記憶的作文3篇[精]

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的記憶的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

記憶的作文 篇1

　　只聽(tīng)見(jiàn)“砰，砰，砰�！钡穆曇�，正在寫(xiě)作業(yè)的我，心又不安定了。我馬上跑下樓去，和爸爸說(shuō)了一聲，就出去了。

　　到了操場(chǎng)上，發(fā)現“砰，砰，砰�！钡穆曇艟褪沁\球的聲音，原來(lái)，三個(gè)小伙伴在運球��！我來(lái)到后，就說(shuō)要不我們來(lái)一場(chǎng)2V2的比賽吧！大家毫不猶豫，異口同聲地說(shuō)：“好呀！”于是我們開(kāi)始了比賽，我不一會(huì )兒就和同伴談好了戰術(shù)，我負責投球，他負責防守，占A點(diǎn)。

　　比賽開(kāi)始了，我首先沖上去，但出師不利，一不小心被對手撞倒了，我馬上起身，對手正要進(jìn)球時(shí)，忽然隊友一個(gè)蓋帽，轉身，將球傳給了我。我先是一個(gè)跨下運球，在一個(gè)過(guò)人將對手甩開(kāi)了。緊接著(zhù)的是他的隊友，我以閃電的速度繞過(guò)了它，一個(gè)投球，球進(jìn)了！上半場(chǎng)，我們首戰告捷，下半場(chǎng)一定要加油撐住。

　　下半場(chǎng)的比賽開(kāi)始了，變成我防守，我的隊友投球。比賽開(kāi)始了，他沖上前去搶到了球繞過(guò)了對手。這時(shí)，他們隊的.另一名球員也沖了上來(lái)?yè)屪吡饲�。不好，他們開(kāi)始進(jìn)攻了！為了防守，我也有些緊張，腳滑了一下。那時(shí)對手開(kāi)始上籃了，我還是有些緊張，但我仍努力跳了起來(lái)，想接住球，但并沒(méi)有守住。就這樣，他們得了一分，最終，打平啦。

　　這次比賽，雖然是打平，但我們收獲了實(shí)戰的經(jīng)驗，收獲了友誼，收獲了進(jìn)步，更收獲了快樂(lè )、美好、童年的記憶。

記憶的作文 篇2

　　當滿(mǎn)頭青絲如瀑般瀉下，當一個(gè)人經(jīng)歷此生最大感嘆，當第一次學(xué)會(huì )堅強，當永遠步入朝陽(yáng)……當鐘聲不知響過(guò)多少次，每一次都留下絢麗的花朵禮盒。禮盒排成長(cháng)長(cháng)的隊，不知不覺(jué)便匯成海河。

　　打開(kāi)記憶的閘門(mén)，禮盒瀑布喧囂而至。站在那里，靜靜地，靜靜地，靜靜地聆聽(tīng)每盒滑落的風(fēng)聲�！绑鶁簌~”聲音如此美妙，禮盒間相撞擊的聲音，動(dòng)人心弦。

　　處于喧鬧時(shí)，閉上眼睛，漫步于那“花�！钡奶哆�。望著(zhù)盒子，呆呆的，呆呆的……把一切拋開(kāi)。

　　伸出手去，觸摸那朵朵花兒，有的依舊是花苞，有的盡綻開(kāi)來(lái)，有的卻已凋謝。手在空中一停，拿起一個(gè)盒子，它裝飾華美，里面包著(zhù)我些許記憶。什么時(shí)候的？童年、初中，亦或是前幾天？我也不清楚。

　　輕輕拉動(dòng)絲帶，伴隨絲帶的飄落，禮盒忽然打開(kāi)——從中射出一道光，那光，在空中成現一個(gè)畫(huà)面：

　　“哥哥，你放下！你把蟲(chóng)子放下��！”一位小女孩遠離著(zhù)那個(gè)比她大三四歲的男生，臉上些許恐慌，但又有點(diǎn)開(kāi)心。

　　“嘿嘿，我偏不。啊、��！它來(lái)咬你了！”男孩臉上盡是開(kāi)心與得意，似乎很是好玩呢。

　　“奶奶，奶奶。哥哥他拿蟲(chóng)子咬我，他拿蟲(chóng)子咬我！”女孩跑到奶奶身后，拿奶奶當擋箭牌似的，把奶奶推出去處理他�？赡棠讨徽f(shuō)了他一句，然后就只笑不語(yǔ)。

　　我呆呆的望著(zhù)畫(huà)面，看著(zhù)小時(shí)候的自己，玩的開(kāi)心，與哥哥相處融洽。嘴角彎起一個(gè)弧度，發(fā)自?xún)刃牡男α�。那笑令我舒心，童年的美好，都盡現眼前。

　　畫(huà)面消失了，它被放入另一個(gè)未知的禮盒中，等待著(zhù)你再一次的開(kāi)啟。將手伸入瀑布，用手接住一個(gè)盒子，紫色絲帶會(huì )是什么呢？

　　“媽?zhuān)�我回�?lái)了�！币晃怀踔心�樣的女孩，推著(zhù)車(chē)子走入門(mén)內。把車(chē)子停在院子里，伸手拿起書(shū)包，秋風(fēng)把她及腰的長(cháng)發(fā)輕輕吹動(dòng)。

　　進(jìn)屋，一推門(mén)，怔了一會(huì )，喊道：“哥哥！”書(shū)包隨手向沙發(fā)扔去，便撲了過(guò)去。那位十八九的男子，穿著(zhù)像個(gè)成人一樣。抱著(zhù)她，但笑不語(yǔ)。

　　之后才明白，原來(lái)爺爺于三日前走了，今天正好下葬，所以他才趕回來(lái)。已然沒(méi)有了當初的孩氣，有點(diǎn)高深的令人難以捉摸。女孩坐在他身邊，躺在懷里，問(wèn)：“哥哥，準備考哪所大學(xué)？你現在的`學(xué)校怎么樣��？”壓低聲音，把臉湊過(guò)去，說(shuō)：“有沒(méi)有偷偷交女朋友��？我跟你說(shuō)奧……”

　　看著(zhù)看著(zhù)，視線(xiàn)變得模糊了，周?chē)�的一切都模糊不清。只感覺(jué)鼻子酸酸的，眼眶里被某種東西充滿(mǎn)，快要溢出。但這又何妨，又無(wú)人知曉。因為這里只屬于我自己。

　　將手收回，沒(méi)有什么勇氣再去拿了。站遠一點(diǎn)，呆望著(zhù)七彩瀑布，不知它會(huì )不會(huì )幾下這一刻。當青絲從根部開(kāi)始披上白衣的時(shí)候，不知這些花朵是否還在，不曉得這里，是否依舊美麗如現在。

　　記憶的長(cháng)河，會(huì )無(wú)止境的流下去，還是會(huì )在某一刻消散？誰(shuí)有知道呢，只憑微風(fēng)吹動(dòng)青絲便好。

記憶的作文 篇3

　　聽(tīng)說(shuō)，只有在自己的回憶里進(jìn)行選擇，把那些不快樂(lè )地事兒給刪除了，才能夠活的快樂(lè )。而現在的我，正在進(jìn)行這樣的工作。當我努力地去回憶快樂(lè )、有趣的事情的時(shí)候，我發(fā)現，我的現在，也可以和曾經(jīng)一樣的幸福。

　　印象最深的，是外婆的家。那是在鄉下，門(mén)前有溪流，溪邊對岸是一片原野，和家里的田地隔著(zhù)一條小河。小時(shí)候外公在地里干活，我就和小伙伴們在溪邊玩耍。溪水很清，我們總是比賽抓魚(yú)。

　　只是有一次，比賽的規矩變了，誰(shuí)抓的魚(yú)最少，誰(shuí)就去“摘”隔壁鄰居大伯家的桃樹(shù)上的桃子。當然，那個(gè)時(shí)候桃子也熟了，放學(xué)回來(lái)路過(guò)他家門(mén)口，我們都垂涎欲滴。只是，那個(gè)大伯，可兇了。我和伙伴們都很怕他。

　　我自然奮力地抓魚(yú)，誰(shuí)也不愿意落后。只是小魚(yú)們都不聽(tīng)話(huà)，見(jiàn)著(zhù)我的手就跑。眼瞧著(zhù)伙伴們已經(jīng)抓了好多，我就只能干瞪眼地著(zhù)急。得！干脆不抓了！跑去搗蛋。每當有人快抓著(zhù)的時(shí)候，我就提前一步，把魚(yú)趕走。嘻嘻，大家一樣都抓不著(zhù)。小時(shí)候的我，自然不懂得一分耕耘一分收獲，到了最后還是輸了。

　　后來(lái)大家陪著(zhù)我一起到了桃樹(shù)底下，幾個(gè)人幫忙，把我弄到了桃樹(shù)上。我已經(jīng)摘了幾個(gè)了，其他人見(jiàn)狀，也要開(kāi)摘。只見(jiàn)一個(gè)人影閃了出來(lái)，我們慌得沒(méi)了神。大伯盯著(zhù)我們手里的桃子，我連忙把桃子往旁邊一伙伴手上塞：“不是我摘的，是他摘的�！蹦莻�(gè)伙伴又把桃子往另一個(gè)人手上塞，大伙你塞我我塞你，看得那位大伯一愣一愣的。結果，所有人都挨了一頓狠批。

　　想到這，我的.嘴角已經(jīng)泛上了弧線(xiàn)，接下來(lái)的，就更不好意思提了。那時(shí)候被挨批可不是這么容易服氣的事兒。不就幾個(gè)桃子嘛，也不至于吼得全村都知道吧。我和小伙伴們開(kāi)始了新一輪的“搗蛋計劃”。找來(lái)幾塊西瓜皮，放在他家門(mén)的小路上。因為那時(shí)候家家種樹(shù)，夏天又是成蔭的季節，小道上鋪滿(mǎn)了綠葉。西瓜皮躲藏其間，也難以發(fā)現�？蓱z的大伯最后在我們的哈哈大笑中，四腳朝天。

　　這事后來(lái)被揭發(fā)了，外婆在怎么替我求情，我再怎么誠懇認錯，還是少不了一頓家法伺候。小伙伴們也難逃責罰，各個(gè)揉著(zhù)屁股去上學(xué)，都不敢坐板凳。

　　長(cháng)大了，不會(huì )再淘氣和任性了。很多時(shí)候，并不是只有挫折和悲傷，才能教會(huì )一個(gè)人去成長(cháng)。至少，在我的記憶力，快樂(lè )的事，也能讓我開(kāi)始懂事。

　　我的童年

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