記憶優(yōu)秀作文
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的記憶優(yōu)秀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
記憶優(yōu)秀作文1
我已經(jīng)很長(cháng)時(shí)間沒(méi)見(jiàn)這位老師了。記憶中的她，瘦瘦的，有一頭烏黑發(fā)亮的長(cháng)發(fā)，經(jīng)常扎著(zhù)馬尾辮，一雙炯炯有神并會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，時(shí)刻關(guān)注著(zhù)我們；記憶中的她，很漂亮、很幽默、也很?chē)绤�。她就是教我六年的數學(xué)老師——師艷萍老師。
她的教學(xué)方式很特別。師老師是我的啟蒙老師，對我們特別的好，臉上總是帶著(zhù)甜甜的微笑，給人以親切的感覺(jué)。她數學(xué)教的特別好，講起課來(lái)，聲情并茂，輕重分明，繪聲繪色，書(shū)本上一些深奧而復雜的問(wèn)題，從她的嘴里說(shuō)出來(lái)都變得簡(jiǎn)單明了，讓一個(gè)個(gè)問(wèn)號變成了感嘆號。就拿布置作業(yè)來(lái)說(shuō)吧，無(wú)論是放假還是平時(shí)，她布置的作業(yè)都只是一面，她要求我們把這一面作業(yè)認真做起并自己檢查，家長(cháng)只需看看做起沒(méi)有就行了。她對我們說(shuō)：“家長(cháng)不用幫孩子檢查作業(yè)，那樣的話(huà)，每個(gè)人的作業(yè)都是對的，她不好針對性的講解，只有自己獨立完成，即使有些錯了也沒(méi)關(guān)系，她會(huì )根據作業(yè)情況，再把一些難點(diǎn)重新講�！蔽覀儼嘁粋�(gè)同學(xué)每次都不認真做作業(yè)，而是第二天上課前補，這一情況被師老師知道后，對她進(jìn)行了教育，并和藹的.對他說(shuō)：“我之所以布置很少的作業(yè)，是因為我想讓人人都能認真的做，保證質(zhì)量，如果作業(yè)布置多了，你們就會(huì )煩不認真，反而沒(méi)有效果�！蔽覀兠靼琢怂挠靡夂�，都非常認真的完成數學(xué)作業(yè)。
她的語(yǔ)言很幽默。我們都特別喜歡上數學(xué)課，因為師老師在上課時(shí)，總會(huì )時(shí)不時(shí)說(shuō)幾個(gè)笑話(huà)，使課堂氣氛變得活躍，讓我們在笑中快樂(lè )的學(xué)習，也在快樂(lè )中改掉一些缺點(diǎn)。有時(shí)候，她看到同學(xué)們無(wú)精打彩或走神時(shí)，她總會(huì )想辦法把我們逗笑。記得有一次上課，我們班的韓忠瑞同學(xué)不認真聽(tīng)講走神了，師老師發(fā)現后，并沒(méi)有擰她的耳朵讓他站起來(lái)，也沒(méi)有批評他，而是走到他面前微笑著(zhù)說(shuō)：“請韓忠瑞同學(xué)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題�！甭�(tīng)到自己的名字，韓忠瑞一驚，因為沒(méi)有聽(tīng)講，根本就不知道師老師叫他回答什么，于是小聲地：“n、n、n……”嗯了半天，也沒(méi)說(shuō)出來(lái)，師老師拍拍他的肩，笑著(zhù)說(shuō)：“n什么n，還m呢？”惹得我們哈哈大笑起來(lái)，也沒(méi)有同學(xué)再走神了。這就是幽默的師老師，你想聽(tīng)她上課嗎？
她對待學(xué)生獎罰分明。師老師很關(guān)心我們，經(jīng)常提醒我們要注意安全。但對我們學(xué)習要求卻很?chē)绤�，當你表現好時(shí)，她會(huì )給予你肯定，贊許，但當你表現不好時(shí)，她會(huì )嚴厲的批評。有一次，師老師讓我們做練習冊上的作業(yè)，我想快點(diǎn)出去玩，就敷衍了事的把作業(yè)交上去了，結果因為粗心大意錯了好幾題，師老師找到我，十分嚴厲地批評了我，并語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“做任何事都要認真，要端正態(tài)度，尤其是數學(xué)，不能有半點(diǎn)馬虎，要知道精心比無(wú)知更可怕�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我做認真多了，數學(xué)成績(jì)也提高了不少。
這就是我記憶中的師老師：特別，幽默，嚴厲，深受我們的喜歡。
記憶優(yōu)秀作文2
至今還記得小的時(shí)候我家鄉縣城街上的那家康師傅燴面館！
樸實(shí)的店面！沒(méi)有什么能值得炫耀的店名，再加上兩間簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的門(mén)面房，還有門(mén)前那條能趟出一個(gè)揚沙漫天，殺氣沉沉的戰場(chǎng)的土路�。菚r(shí)的縣城還沒(méi)有改造）一切都記憶猶新！
記得當時(shí)的飯館是一間不算很小的門(mén)面房，里面擺著(zhù)十幾張油膩的能照出人影的桌子，靠近門(mén)口的地方是一個(gè)自制的小車(chē)，上面擺放著(zhù)一些可以供喝酒的人們下酒的那種時(shí)令小菜，而門(mén)口搭了個(gè)小小的棚子，棚子便是廚房了。幾口過(guò)節時(shí)經(jīng)常見(jiàn)到的殺豬時(shí)用的大鍋，里面煮著(zhù)香的誘人的羊骨和少量雞骨混雜的高湯，突突的冒著(zhù)熱氣，隨著(zhù)這漫天的揚沙一起飄進(jìn)路人的肺里。讓人不覺(jué)中就消耗掉一兩口口水在肚子里！店里最為津津樂(lè )道的就是那拉面的伙計，表演似的，一拉二甩三扯，拉的瀟灑，甩的更是絕，白光一閃，面早飛過(guò)了頭頂，然后如一道瀑布般向下砸來(lái)！正應了李白的那句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。那叫一個(gè)痛快，不過(guò)卻看的路人揪心，眼看就要落到地上呢，結果伙計腰身一挺，面又躍然直上，如蛟龍翻身，又如云鶴穿林，輕輕一探甩出兩三米遠，早已甩出了勁道。最后就是扯了，只見(jiàn)伙計雙手一收，面乖乖的落入手中，只三兩下就扯出了地地道道的代表著(zhù)河南人的瀟灑和豪放的寬寬的又筋筋的燴面來(lái)！活活然一場(chǎng)別開(kāi)生面的演出，看得路人口水直流！于是乎就忍不住走進(jìn)去來(lái)上一大碗！
店里主打的招牌就是羊肉雞湯燴面！我的記憶里當時(shí)一共四個(gè)伙計同時(shí)拉面，結果仍是供不應求，主要是面好，湯濃，夠地道！又便宜（記得當時(shí)每大份面是一塊錢(qián)，小份七毛，一般是吃大份的比較多。那碗大的嚇人，頭小點(diǎn)的'去吃大碗面，場(chǎng)面就恐怖了，只看見(jiàn)碗在動(dòng)，卻不見(jiàn)人頭）再加上那酣暢淋漓的場(chǎng)面，于是乎生意就出奇的好！
記得那時(shí)每到縣城，我總是要去那邊徘徊，不為別的，光是那誘人的熱氣騰騰的肉香，就足以讓我流連忘返了！手里緊緊的攥著(zhù)已經(jīng)被我的手汗侵濕的皺皺巴巴的錢(qián)，心里撲騰撲騰的亂跳！最后一咬牙，義無(wú)反顧的走進(jìn)去，叫上一碗熱氣騰騰的面，美！
不過(guò)時(shí)過(guò)今日，老城的改造早已經(jīng)完成！那家面館也就不知去向了，再加上一直在外邊為工作為生活忙碌著(zhù)，很難得再有機會(huì )吃到地地道道的河南燴面了！剩下的恐怕只有懷念的份了！嗚呼！
記憶優(yōu)秀作文3
“莫等閑，白了少年頭，空悲切�！泵棵客�(zhù)墻上時(shí)鐘的時(shí)針指向六點(diǎn)半的時(shí)候，這句話(huà)，就在我的腦海里響起，那一次，如同剛剛經(jīng)歷般歷歷在目。(引用+回憶式開(kāi)頭，引出下文。)
那天，是我初中開(kāi)學(xué)的第一天，卻沒(méi)曾想差點(diǎn)遲到。（簡(jiǎn)單敘述，過(guò)渡。）
那天早上，我還沒(méi)有從舒適的假期里緩過(guò)神來(lái)，繼續像每天一樣睡著(zhù)懶覺(jué)。終于躺不住了，我從床上坐起來(lái)，一邊睡眼惺忪，一邊抬頭看著(zhù)墻上的時(shí)鐘，“媽呀！”，我一聲驚呼，現在已經(jīng)是六點(diǎn)半了，我急忙起床，穿衣服，洗臉，梳頭，刷牙，急匆匆地抓了一塊面包和一袋牛奶，背起書(shū)包提好鞋，飛快的沖出了家門(mén)。（為使文章段落格式清晰，下文要另起一段。）
一路上，我都在心里默默的`祈禱:千萬(wàn)別遲到，千萬(wàn)別遲到啊。終于，我在最后三分鐘里到了校門(mén)口，在預鈴響之前走進(jìn)了教室。我坐了下來(lái)，老師也剛剛好進(jìn)來(lái)了，我暗自慶幸：還好來(lái)的及，還好來(lái)的及。這個(gè)時(shí)候，我想起了那句話(huà)-----“莫等閑，白了少年頭，空悲切�！保ㄟx材一般，缺少必要的描寫(xiě)。具體事例缺少必要的六大描寫(xiě)，文章內容顯得有些空泛，望你利用好假期，多看老師空間里的優(yōu)秀范文，不斷認真揣摩描寫(xiě)技巧�。�
珍惜時(shí)間就像一塊寶石，引導我們珍惜生命；珍惜時(shí)間就像一艘潛水艇，它帶我們遨游歷史之河；（比喻不恰當。）珍惜時(shí)間就像一個(gè)（一輪）太陽(yáng)，它能帶給我們無(wú)比的溫暖和光芒。（抒情，升華主題�。�
讓我們不要辜負時(shí)間，“莫等閑，白了少年頭，空悲切�！�
記憶優(yōu)秀作文4
對于一個(gè)城里孩子來(lái)說(shuō)，父母陪著(zhù)去動(dòng)物園是一件挺平常的事�？蓪τ谝粋�(gè)生長(cháng)在農村的孩子來(lái)說(shuō)，那是想都不敢想的事。碰巧，在我讀一年級的時(shí)候，這個(gè)機會(huì )降臨到我的身邊。
事情的.起因還得從我生病說(shuō)起，爸爸帶我去南昌看病。一到南昌，我就被眼前一座座高樓大廈吸引住了。到了南昌，我的病仿佛也好了許多。在南昌工作的叔叔領(lǐng)著(zhù)我和爸爸來(lái)到醫院，經(jīng)醫生一番仔細診斷檢查，最終確定沒(méi)有什么大的毛病。開(kāi)了一點(diǎn)藥，我們便離開(kāi)了醫院。此時(shí)已是中午12點(diǎn)多鐘，到了吃中飯的時(shí)間。叔叔就帶著(zhù)我和爸爸一起去吃飯。我第一次在大飯店吃飯，本來(lái)就很高興，但后來(lái)叔叔說(shuō)的一席話(huà)，更是讓我高興萬(wàn)分。
剛吃完飯，叔叔說(shuō)：“反正來(lái)了，成成也沒(méi)有事，就讓我帶你倆到南昌逛逛吧�！蔽腋吲d地連連點(diǎn)頭，可爸爸卻說(shuō)：“這樣不好，本來(lái)就耽誤你了，還讓你花錢(qián)。既然沒(méi)事，呆一會(huì )兒就回去。再說(shuō)你還要上班呢�！蔽乙宦�(tīng)，不禁心生怨言。
最終爸爸還是說(shuō)不過(guò)叔叔，就勉強答應了。
我們第一站就是動(dòng)物園。這是我第一次到動(dòng)物園玩。我非常開(kāi)心，并有些迫不及待。剛進(jìn)門(mén)，就遇到一點(diǎn)麻煩。一位漂亮阿姨攔住我說(shuō)：“小朋友，進(jìn)去之前要買(mǎi)票，知道嗎？”“買(mǎi)票？，買(mǎi)什么票？“當時(shí)的我根本聽(tīng)不懂。最后，等叔叔付了錢(qián)買(mǎi)了票，才領(lǐng)我們進(jìn)去。
我真的不敢相信，以前只能在電視上才能看到的動(dòng)物，現在都一一出現在我的眼前。我們先后看到：嬉戲的斑馬、美麗的梅花鹿、高大的長(cháng)頸鹿、大灰狼、金絲猴、大象、獅子、老虎......真是讓人目不暇接。
回家之后，我到處跟同學(xué)說(shuō)在南昌的所見(jiàn)所聞。我眉飛色舞，得意洋洋�？粗�(zhù)同學(xué)們羨慕的目光，我真是爽極了。
那次南昌之旅，成了我終生難以忘卻的記憶。
記憶優(yōu)秀作文5
時(shí)光將我甜美的記憶，凝成待放的花朵。每當金色的陽(yáng)光灑落，她便在我的心頭輕輕綻放……那些花兒，伸出長(cháng)長(cháng)的藤蔓，彌漫著(zhù)香香的味道，舞動(dòng)婀娜的身姿，綻放在記憶的深處。
記憶的深處好比一個(gè)花園，里面綻放著(zhù)每一個(gè)關(guān)于美好記憶的花朵。我的生命因為這些花朵，而如此美好。
那一朵淡粉的花，是母親濃濃的愛(ài)意。
小時(shí)候，每當一放學(xué)我輕輕地推開(kāi)家門(mén)，香氣總彌漫了整個(gè)屋子。用疲倦的雙眼望去，飯桌上總有一桌美味可口的飯菜，飯菜里裝滿(mǎn)了母親濃濃的愛(ài)意。它就像叮咚的泉水流入了我心靈深處，流淌著(zhù)，流淌著(zhù)。
我一口一口的享受著(zhù)這滿(mǎn)載愛(ài)意的飯菜，相像母親每天精心準備的樣子。這滋味在我口中微微蕩漾，如同花朵般的芳香，彌漫了我整個(gè)心田。我仿佛看見(jiàn)母親用慈愛(ài)的眼神看著(zhù)我，母親嘴角泛起了一絲蒙娜麗莎的微笑，那樣安詳，那樣靜謐，那樣溫和。曾幾何時(shí)，皺紋羞澀的爬上了她的額頭——這份濃濃的母愛(ài)在我的心頭回蕩，變成了一朵永不凋謝的花朵，是她用那母愛(ài)將這溫情之花澆灌。
而那朵大紅的花，是老師給予的溫暖。
一個(gè)寂靜的中午，教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們正在睡午覺(jué)。一絲涼意打破了我的美夢(mèng)，我睜開(kāi)朦朧的眼睛，看了看外面，下起了淋淋瀝瀝的小雨，窗簾隨風(fēng)舞動(dòng)。原來(lái)窗戶(hù)沒(méi)關(guān)，怪不得涼颼颼的。我披上外套，便睡去了……
在渾渾噩噩的夢(mèng)中，我隱隱地看到老師的身影，不知什么時(shí)候，她來(lái)到課室門(mén)外，剛邁出腳步想走進(jìn)課室，又縮了回去。我不解，老師到底要干什么？我更加疑惑。只見(jiàn)老師比剛才更加小心翼翼了，一步一步的'挪到窗戶(hù)旁，把窗戶(hù)都關(guān)了。而我似乎沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)任何聲音。窗外的樹(shù)枝不再搖動(dòng)，只有花朵靜靜綻放，教室里漂浮著(zhù)淡淡的香甜。老師看了熟睡的同學(xué)們，甜甜的笑了。此時(shí)，我感到我們幸福無(wú)比，在夢(mèng)中，擁有了老師給予的溫暖，讓我們不再感受那冰涼的風(fēng)雨。老師依然是那么小心翼翼的走出了課室外。
當人生的白紙上灑下了一滴墨水時(shí)；
當生命的墻壁上已留有一些痕跡時(shí)；
當歲月的詩(shī)篇中已存有一首小詩(shī)時(shí)；
也都曾成為了我開(kāi)在記憶深處的花朵。
思緒漫步在記憶深處的花叢中，花兒一直散發(fā)著(zhù)清香，記憶深處的花朵搖曳著(zhù)，就像母親的愛(ài)在我心中搖曳著(zhù)，就像老師給予的溫暖、笑臉如同綻放的花朵，深長(cháng)于我記憶之中，暗香浮動(dòng)。
記憶的深處的花園中，佇立著(zhù)各種各樣的小花，她永遠綻放著(zhù)，她一直散發(fā)著(zhù)沁人心脾的芳香，歷久彌新，永遠艷麗、清晰，吸引著(zhù)我，指引著(zhù)我……因為有了他們，我的生命無(wú)比芬芳。
記憶優(yōu)秀作文6
每當明月高掛、繁星點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)候，我總會(huì )望著(zhù)其中那顆最明、最亮的星星，因為她很像呂老師那美麗的大眼睛。望著(zhù)，望著(zhù)，我的思緒又回到了從前。
小學(xué)一年級的時(shí)候，我性格內向，不愛(ài)講話(huà)。上課時(shí)，即使自己能回答的問(wèn)題，也不敢像其他同學(xué)那樣大大方方地舉手。記得有一次語(yǔ)文課，老師叫我回答一個(gè)問(wèn)題，由于緊張害怕，我一下子把先前想好的答案全忘了。我漲紅了臉，說(shuō)了幾句連自己也聽(tīng)不清的`話(huà)，就一屁股坐了下去。從那以后，老師再也不叫我發(fā)言了。日復一日，我也不奢望老師的提問(wèn)了。
一天，我們班新調來(lái)了位語(yǔ)文老師——呂老師，她甜甜的笑臉、柔柔的聲音，特別是那雙水靈靈的大眼睛，看上去是那么的親切。
第一堂語(yǔ)文課，呂老師用粉筆在黑板上寫(xiě)下了一道問(wèn)題，然后用她那親切的目光看著(zhù)我們，“潘承軍！”想不到呂老師竟叫了我，我不知所措地站了起來(lái)。我抬起頭，看到老師那親切的目光，不知從哪里來(lái)的勇氣，我準確地回答了問(wèn)題。當著(zhù)全班同學(xué)的面，呂老師表?yè)P了我，夸我是一個(gè)聰明的孩子。當時(shí)的我真是好開(kāi)心、好快樂(lè )。呂老師表?yè)P了我，這難道是真的嗎？我真有點(diǎn)懷疑這是我的幻覺(jué)，但我抬頭看到的仍然是呂老師那親切而又美麗的笑容。那堂課，我聽(tīng)得特別認真。
呂老師，您也許并不知道，那是我第一次受到表?yè)P，您的一次小小的肯定，打開(kāi)了我孤僻的心靈之門(mén)，讓我去面對一個(gè)燦爛的、充滿(mǎn)陽(yáng)光的新世界。多少年以后，我已成為一名中學(xué)生，但我仍舊忘不了您。
��！呂老師，您就像一顆明亮的星星，一直在我記憶的銀河中閃爍。
記憶優(yōu)秀作文7
有一件事至今浮光掠影，叫我忘卻不得。每每憶及，便叫我多了幾分謹慎，感受到生活又增添了幾分陽(yáng)光。
那年我讀三年級，父母在外打工，成了留守兒童。由于父母不在身邊，我成了一匹無(wú)韁的野馬，任意馳騁。搗鳥(niǎo)窩、游泳、做危險游戲等成了我的專(zhuān)利，整天玩得悠哉樂(lè )哉。樂(lè )極生悲，否極泰來(lái)。那年的秋天，朋友邀約上山去摘桃子，淘氣的我們在樹(shù)上爭大的、搶紅的，我兵行險著(zhù)，爬到樹(shù)巔上去摘。一不小心，從樹(shù)上垂直落地，摔了個(gè)人仰馬翻，一時(shí)感到天旋地轉，左臂疼難忍。上演“空中飛人”一幕，把同伴們都驚呆了，旋即“天兵天降”，把我團團圍住，從容不迫就往家里抬，把已是耄耋之年的爺爺弄得魂飛魄散，第一時(shí)間作出反應后，便給我的父親拔了一個(gè)長(cháng)途電話(huà)，電話(huà)上既催逐，又責怪。遠水哪里救得了近火。父親接到這一噩耗后，立即聯(lián)系親朋好友，把我送進(jìn)醫進(jìn)行診治。便買(mǎi)了當晚的火車(chē)票往醫院里趕。
我一路上疼得哭爹叫娘，莫衷一是。一個(gè)小時(shí)后，總算到了城里的一所醫院，經(jīng)x光檢查，結果是粉碎骨折。醫生建意立即住院治療，等腫消后，再作手術(shù)。那天晚上，一忽兒輸液，一忽兒打針吃藥，把我折騰了一大半夜，害得我父親的幾個(gè)哥們也跟著(zhù)受罪。藥物的作用，緩解了我的疼痛，冥冥中我便睡著(zhù)了。聽(tīng)父親的.幾個(gè)哥們說(shuō)：那天晚上，我做惡夢(mèng)，身上瑟瑟發(fā)抖，直喊著(zhù)父親救命……救命……把他們都弄慌了神，趕緊把主治醫師請來(lái)，知道我是做惡夢(mèng)后，才放心下來(lái)。
第二天中午，顛簸了一晚上的父親來(lái)不及休息，便出現在我的面前，看到我驚魂未訂和左手烏黑腫大的樣子，便關(guān)切地說(shuō)：“娃，這么不小心，還疼嗎?是我們把你害慘了，”邊說(shuō)邊撫摸著(zhù)我受傷的小手。誰(shuí)說(shuō)男人有淚不輕彈，此情此景，我體會(huì )到父親那十指連心的痛，看到他眼角掛滿(mǎn)了晶瑩的淚花。
動(dòng)過(guò)手術(shù)后，父親對我跬步不離，漠不關(guān)心的照顧我。洗衣、煮飯、燒水等，忙過(guò)不停，讓我真真正正地感受到父愛(ài)的溫曖。傷筋痛骨100天，一個(gè)星期后，我出院回家休養�？祻推陂g，父親對我更是關(guān)懷備至，疼愛(ài)有加。
我出事后，父親意識到?jīng)]有盡到做父親的責任。用他的話(huà)說(shuō)：養子不教，父之過(guò)。從此不再外出打工，集中心思教育和管教我。在父親愛(ài)的呵護下，我健康地成長(cháng)著(zhù)。
這件事雖隔多年，但是在我的記憶中永不退色。
記憶優(yōu)秀作文8
我上學(xué)的必經(jīng)之路是一條熱鬧的商貿街。
每一天早晨，我聞著(zhù)“雞蛋大餅”的淡淡清香，聽(tīng)著(zhù)炸油條的“砰砰”作響，穿過(guò)買(mǎi)早餐、吃早餐的熙熙攘攘，快步走向學(xué)校。然而，那一天，那幅極不和諧的畫(huà)面絆住了我的腳步，永遠地定格在我的記憶中。
那是一個(gè)頭發(fā)亂蓬蓬的老頭，膚色黑得像山頂洞人，身上居然披著(zhù)一件破舊的大棉襖，穿著(zhù)好久沒(méi)有洗過(guò)的很短的褲子，腳上拖著(zhù)一雙露腳趾的破布鞋，背上背著(zhù)兩個(gè)黑乎乎的包袱，他被壓得像一張沒(méi)有彈性的弓……大家圍在他的四周，你一言我一語(yǔ)，有的指手畫(huà)腳；有的捂著(zhù)鼻子快步走開(kāi)；還有的像躲避瘟疫似的，閃得遠遠的；也有人流露出一絲同情和憐憫，卻不知如何是好。
此時(shí)，老人走到一個(gè)饅頭攤兒前，直愣愣地瞅著(zhù)雪白的.饅頭，喉頭動(dòng)了動(dòng)，他應當是餓了吧？只見(jiàn)他哆哆嗦嗦地拿出了一個(gè)皺皺巴巴的錢(qián)包，伸手在里面摸索了一陣，掏出來(lái)一張紙幣——五角錢(qián)！他把口袋翻出來(lái)，里面卻空空如也……無(wú)奈，他在攤兒前徘徊著(zhù)，徘徊著(zhù)，眼睛始終緊盯著(zhù)那一個(gè)個(gè)雪白的饅頭！饅頭攤主用眼角的余光掃了老人一眼，便瞥向別處去了，裝作什么也沒(méi)有看見(jiàn)，繼續著(zhù)他的生意。
這幅畫(huà)面狠狠拽著(zhù)我的心弦，很疼。我呆愣了幾秒后，悄悄走上前去，掏出口袋里的五元錢(qián)，攥在手心，想要替老人買(mǎi)下饅頭。然而，這時(shí)眾人的目光忽然齊刷刷地都看向我。
我的臉“騰”地一下紅到了脖根，我趕忙背過(guò)身去。
可是老人那衣著(zhù)襤褸的樣貌、佝僂的身軀、饑餓的表情、摸索的雙手，牢牢定格在我的眼前，揮之不去。我偷偷地回頭望了一眼，老人依然呆呆地立在那兒，臉上因汗水的浸泡像糊了一層泥，簡(jiǎn)直就是一個(gè)沒(méi)人要的臟兮兮的孩子。
我手中的錢(qián)已被汗水浸濕，時(shí)間飛快流逝，不能再猶豫了，要不然上學(xué)要遲到了。
最終，我徑直走過(guò)去，伸平那攥皺的五元錢(qián)，快速塞到老人手里。老人先是愣了一下，隨即又笑了，露出快要掉光的參差不齊的牙齒。
每當遇到需要幫忙的人，我總會(huì )毫無(wú)顧慮地走上前。因為以往的那幅畫(huà)面牢牢定格在我的記憶，激勵著(zhù)我勇敢地伸出援手。
記憶優(yōu)秀作文9
夜，落下了帷幕。當黑暗將光明吞噬，寂寞把我包圍時(shí)，回憶便涌上心頭。這是離自己靈魂最近的時(shí)靜靜地，聆聽(tīng)心的呼吸。時(shí)間的原野里，回憶是一朵開(kāi)在時(shí)光盡頭的'花，綻放著(zhù)思念。光陰在這片土地上，種下了無(wú)盡的思念和回憶。
每每回憶起往事總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快，但又覺(jué)得那些事是昨天才發(fā)生的，記憶猶新。記得上五年級時(shí)，六一兒童節前一天，祖父死了，我哭的很傷心，六一兒童節當天，我一個(gè)人躲在教室里哭，同學(xué)們問(wèn)我怎么了我也不回答�；叵肫鹱娓笇ξ业年P(guān)愛(ài)，對我的教育，對我的啟發(fā)。淚流了下了。
記憶，有歡樂(lè )，有痛苦，有幸福，也有失落。記憶像一條長(cháng)河，有的是像浮萍一般漂浮，有的向岸邊的大樹(shù)一樣深深扎根在我們心中。打開(kāi)記憶的匣子。你抓住了什么，又忘記了什么。
風(fēng)，輕輕吹去手中的蒲公英，慢慢地、伸出手。把它抓了回來(lái)�？墒�，任憑我怎樣努力，時(shí)間總是走了。因為，當我伸出手去留它時(shí)、它，已經(jīng)到了千里之外、我再也追不上它了。
記憶優(yōu)秀作文10
行走在喧囂的馬路旁，身后是飛馳的汽車(chē)，眼前是高樓大廈……故鄉再也不是從前那淳樸的面貌了。
轉過(guò)街角，順著(zhù)小溪，我要去尋找我心里故鄉的記憶。
沿著(zhù)小溪慢慢地走著(zhù)，我來(lái)到了一座石橋邊，多么熟悉的橋��！你是我相伴多年的橋。還記得十年前，這座橋還是用木頭搭成的，木板舊了，上面長(cháng)滿(mǎn)了青苔，下雨的時(shí)候異常濕滑，于是，我們便把它當成了滑滑梯，它是故鄉里唯一的一座滑滑梯，可惜現在改成了石橋，想滑也滑不了了。
繼續慢慢地往前走，我來(lái)到了小溪的盡頭，怎么都成了工廠(chǎng)了？原本的`稻田哪去了？原本的稻草人哪去了？我眼前浮現出小時(shí)候和幾個(gè)小伙伴在稻田里追逐打鬧的場(chǎng)景，我們經(jīng)常在稻田里玩捉迷藏，圍著(zhù)稻草人玩耍，最后總是玩得滿(mǎn)身泥漿，活像一個(gè)兵馬俑。
繼續走著(zhù)，不知不覺(jué)，我來(lái)到了高樓大廈之間。哎？這是哪？我走了一會(huì )兒，見(jiàn)到一棵高大的榕樹(shù)，這才明白，我去到了原本的小村寨里。十年前，這里還是一派祥和的小村寨，里面住著(zhù)我的爺爺奶奶，還有小時(shí)候的我。記得小時(shí)候每當回家的時(shí)候，寨子里每家每戶(hù)都飄出飯菜的香味，爺爺奶奶總會(huì )在門(mén)口外等著(zhù)我，記得爺爺總會(huì )笑著(zhù)對我說(shuō)：“等到花兒都謝嘍！”
走在這條路上，我看到從前美麗的故鄉，淳樸的人們和美好的童年，這都是多么美好的回憶呀！我喜歡那座小木橋，喜歡那滿(mǎn)載歡聲笑語(yǔ)的稻田，喜歡那淳樸的人們，更喜歡行走在故鄉記憶里的感覺(jué)！
記憶優(yōu)秀作文11
記憶是生活在這社會(huì )上的每一個(gè)人，生活在這廣大的大自然里面的每一個(gè)動(dòng)物都有記憶。哪么我們人類(lèi)怎樣提高記憶能力呢？有些人的記憶能力漸漸下降這是為什么呢？
這些問(wèn)題的答案有很多比如說(shuō)；怎樣才能提高記憶能力？多聽(tīng)，多練，多說(shuō)還有學(xué)完的知識不停的復習，多背，我覺(jué)得這些能幫助我們提高記憶力的方法吧。
現代科學(xué)研究表明；人從視覺(jué)獲得知識能夠記住百分之25的知識，從聽(tīng)覺(jué)獲得知識能夠記住百分之15的知識，若把視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)結合起來(lái)，能夠記住百分之65的知識，若把上面說(shuō)的多聽(tīng)，多說(shuō)，多練這些方法結合起來(lái)能夠記住百分之99的知識。剩下的百分之1是靠自己的努力，是靠自己有沒(méi)有天賦。
我來(lái)給你們講一個(gè)水生動(dòng)物的記憶力是怎樣的，哪個(gè)動(dòng)物就是魚(yú)，魚(yú)的記憶力只有7秒，魚(yú)7秒時(shí)間過(guò)后把7秒前發(fā)生的全部事情都忘記。有時(shí)我也會(huì )幻想我的記憶力像魚(yú)一樣只有7秒該多好呀！那時(shí)候我把難忘，不快樂(lè )的事只有記住7秒，7秒時(shí)間過(guò)去后，我把全部難忘而又不快樂(lè )的.事情忘得一干二凈。
可惜我也不是魚(yú)兒，也沒(méi)有魚(yú)兒一樣的記憶能力。也許你們聽(tīng)了這些會(huì )沉思，會(huì )說(shuō)；一個(gè)人有好好的記憶力，干嘛想要魚(yú)兒一樣的記憶呀？
我給你們解釋一下，我想要魚(yú)兒一樣記憶能力的原因只有一個(gè)；因為我想把難忘，不快樂(lè )的事只有7秒之后忘得一干二凈�？墒俏野迅吲d的，美好的事情不忘，還有我學(xué)習的知識也永遠不忘。這些就是我想要魚(yú)兒的記憶能力的唯一的原因。
還是那句，怎樣才能提高記憶能力？多聽(tīng)，多寫(xiě)，多說(shuō)……等等。我個(gè)人覺(jué)得這些有助于提高記憶能力。最后我真心希望這些方法能幫助你，我他。
記憶優(yōu)秀作文12
寒假瞬間飛逝，留下的是那一段段美好的回憶。
記得在大年三十那天晚上，大家快快樂(lè )樂(lè )地吃完團圓飯，就等待著(zhù)新的一年到來(lái)。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我因為實(shí)在太困了，所以迷迷糊糊地睡著(zhù)了。啪、啪、啪的聲音把我從夢(mèng)中驚醒，我一看鬧鐘已經(jīng)十二點(diǎn)整了。
爸爸挽起我的手說(shuō)：“走，我們放煙花，去迎接嶄新的一年�！蔽液桶职峙赖绞龑訕琼�，頓時(shí)就看見(jiàn)了一個(gè)花的海洋。一個(gè)個(gè)五顏六色的.煙花一會(huì )上一會(huì )下，好像是在比美呢，看得我眼花繚亂。
我從來(lái)都沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)這么富麗堂皇的景色，不禁吟出了一首詩(shī)：爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，總把新桃換舊符。爸爸看見(jiàn)我著(zhù)一副“書(shū)生”樣，高興地笑了。
接著(zhù)，我和爸爸也放起了煙花。隨著(zhù)“砰”的一聲巨響，煙花在高空炸開(kāi)。一會(huì )兒似滿(mǎn)天的繁星，一會(huì )兒似盛開(kāi)的鮮花，一會(huì )兒……
看著(zhù)這琳瑯滿(mǎn)目、喜氣洋洋的場(chǎng)景，我想新的一年我們家一定會(huì )更好！
記憶優(yōu)秀作文13
關(guān)于黑板的記憶像流星一樣一閃而過(guò)，然而我卻依舊清晰的記得那一次的美術(shù)課上，黑板上畫(huà)著(zhù)那永不混滅的各種各樣的搞怪的臉龐，和每個(gè)人滿(mǎn)懷欣喜的表情。
那是一個(gè)普通到不能再普通的日子，我們在教室里談?wù)撝?zhù)不厭其煩的話(huà)題，上課鈴的聲音驚醒了沉悶的空氣，我們沒(méi)有太大的驚喜與期盼。然而老師卻也玩起了“突然襲擊”，給了我們一個(gè)碩大的驚喜。
老師讓我們每個(gè)人都參與游戲，一個(gè)小組為一個(gè)團隊，每個(gè)人負責自己的一部分表情，組成一個(gè)小組的“代表形象”。畫(huà)的最差的一組，將要登臺表演。我們一聽(tīng)，心中那堆干柴頓時(shí)被烈火燃燒，心情也開(kāi)始澎湃起來(lái)。到游戲開(kāi)始時(shí)，全班都High了起來(lái)，每個(gè)人都拿出自己的“看家本領(lǐng)”，傳授自己的“武功秘籍”，每個(gè)人都希望自己的團隊榮獲“至尊”的寶座。經(jīng)過(guò)短暫的投票后，最差的一組隆重出場(chǎng)，為我們準備了“飯后甜點(diǎn)”——腦筋急轉彎，讓全班人的`熱情在減輕之后又迅速高漲起來(lái)。
“�！省币魂囮囅抡n鈴聲響起，我們還沉浸在歡聲笑語(yǔ)中，以往的下課鈴聲響起，心中邊跳起了歡快的舞蹈，而在當時(shí)，卻戀戀不舍的望著(zhù)黑板，此時(shí)它沒(méi)有復雜的公式?jīng)]有重疊的英文與漢字，也沒(méi)有繁瑣的圖文并茂，只有幾個(gè)令我不禁捧腹大笑的鬼臉，給枯燥無(wú)味的黑板增添了幾分生機與活力。
這記憶怎么也無(wú)法抹去，那是關(guān)于黑板最深刻的記憶。那時(shí)的黑板彰顯出年輕的張揚與活力。學(xué)習有苦亦有樂(lè )，如今的學(xué)習似乎只有困難與苦楚。然而，那次黑板上的記憶總在腦海閃過(guò)，想著(zhù)那一張張與眾不同的臉，我似乎明白：學(xué)習是苦樂(lè )兼收的，在最苦的時(shí)候，快樂(lè )或許就藏在黑板上，在不經(jīng)意間，悄悄探尋你的心房，舒展你的眉間，再次跳躍在黑板上，為學(xué)習添上更絢爛的一筆。
記憶優(yōu)秀作文14
也許有一天，一路陪伴我的你，不能再繼續同行。也許我們還沒(méi)等到花開(kāi)結果，就已畫(huà)上了句號。雖然我會(huì )傷心，但是我想說(shuō)的是，有你陪我走過(guò)，就是幸福。依然帶著(zhù)一顆坦誠的心，繼續祝福。我只想做個(gè)快樂(lè )的愛(ài)情傻瓜，不去傷害別人，也不想別人來(lái)傷害我。因為我知道，愛(ài)情只是短暫的，可是記憶卻是永恒。
塵封了許久的回憶是酸楚的，卻有些許淡淡的清甜。是時(shí)候嘲笑自己了。那年，曚懂的我們，以為談?wù)勑�、一起上學(xué)下課，有聊不完的話(huà)題那便是愛(ài)情了；亦以為我們會(huì )傾盡此生愛(ài)著(zhù)彼此，直至老去。甚至幻想著(zhù)規劃著(zhù)我們的下半生，可笑之至
青蔥歲月過(guò)后，彼此有了自己的.生活，工作。才發(fā)現我們亦不過(guò)是小時(shí)的玩伴，僅此而已，連嘗試著(zhù)一起生活的勇氣都被現實(shí)的殘酷剝的一干二凈。只在內心深處留下了彼此該有的位置。
有天，妳或許會(huì )發(fā)現，你不敢走進(jìn)我心里，因為我心中容不下別的，因為滿(mǎn)滿(mǎn)的都是你。我亦不敢走進(jìn)你心里，因為我怕在你心里，找不到屬于我的任何訊息。
記憶優(yōu)秀作文15
‘選擇’這一詞，在字典上有很多種解釋、闡述，人一生有太多的選擇，即使在一天當中都有大大小小的決定，而我有時(shí)會(huì )突然作決定，譬如會(huì )放棄某種穩定的工作，也不會(huì )考慮過(guò)多的后果，我盡力想要消除這種難言的壓迫，自己被自己束縛得喘不過(guò)氣來(lái)，仿佛要窒息，那種缺氧的感覺(jué)重重壓在心頭。
在這個(gè)電力流浴的世界里，再霸道的黑暗也終究敵不過(guò)那一盞盞整齊的路燈，我渴望寧靜，追求自由，曾經(jīng)的曾經(jīng)想像自己能像古代詩(shī)人悠然坐在小舟之上，飲酒作詩(shī)，內心得到釋放，梭羅一心，想做一個(gè)修道般的森林居士，而有人說(shuō)那是因為承受不了生活中的各種苦難，所以選擇了逃避，可是不管怎么說(shuō)，那都是心中所想追求的寧靜和詳和吧！
在社會(huì )中歷練了一兩年，在每天上班、下班重復交替著(zhù)，總是活躍在嘻笑怒罵的人情世故中，心漸漸變得麻木，總想找一處寂靜的地方，重歸平靜，以求心的超然，情的灑脫，喜歡看一些浪漫，優(yōu)雅的文集，隨著(zhù)夜色草木的幽香，聽(tīng)著(zhù)那鳥(niǎo)兒的夢(mèng)語(yǔ)，帶著(zhù)一顆平靜的心，翻開(kāi)自己喜歡的文集，書(shū)中的思想、智慧洗滌內心的污垢，讓心重歸明亮，純潔，以求超然。
“菩提本無(wú)樹(shù)，明鏡亦非臺，本來(lái)無(wú)一物，何處惹塵埃，”雖然不知其深刻含義，可能是平靜、自由、自然的闡述。
世事無(wú)常，終有悲歡離合，喜怒歡愁，每一天對于我都是一個(gè)考驗，也許憂(yōu)，也許喜，我要學(xué)會(huì )用一顆坦然的心，平靜地迎接明天，當一顆柔韌的心經(jīng)歷風(fēng)霜雨雪后，變得堅韌，不再因外界的風(fēng)聲鶴唳而草木皆兵，焦躁不安，更不會(huì )因人生的得失而大喜大悲，生命的腳步只有不停向前，笑著(zhù)活下去，才可能在短暫的生命臨近時(shí)，找到靈魂的歸屬。
‘現實(shí)生活’，由于生存，我們習慣了奔波，為了生活，人們隨波逐流，都不明白自己到底在追尋什么，只有在歲月的碎片中喘息。社會(huì )在發(fā)展，跟不上節奏就會(huì )覺(jué)得累，為了生存，為了家庭，為了自己是沒(méi)發(fā)子的，沒(méi)個(gè)人都會(huì )經(jīng)歷，人之所以活得累，就是想的太多，身體累不怕，可怕的`就是心累，心累了就會(huì )影響心情，會(huì )扭曲心靈，會(huì )危急身心健康，我們要及時(shí)學(xué)會(huì )調整，否則將身陷其中不得其樂(lè )，也會(huì )影響他人的情緒，生活有太多的難題和煩惱，要活得一點(diǎn)不累，也不現實(shí)。
一般普通人的‘累’更多來(lái)自對生活的高要求，渴求自己再努力，再用心些，讓自己的生活狀態(tài)更安定，更富足，給家人提供好的條件，這就需要付出，體力心力一起勞累，能做的就是別讓自己的心太累。
心累了要學(xué)會(huì )及時(shí)調整，要充分認識自己，心累了，要學(xué)會(huì )適應，要學(xué)會(huì )釋放，心累了要學(xué)會(huì )笑，戰勝這種心態(tài)精神狀態(tài)，才是堅強，堅強不是人與生俱來(lái)的，而是一個(gè)成長(cháng)過(guò)程中的品格習慣，也是成長(cháng)的標志吧！而不是在永久的卑微和意志中沉淪，當壓力過(guò)重不堪負荷時(shí)，不該再‘沉淪’，要像雪松一樣適當地彎一下腰，釋放一些壓力，像跳高一樣先退后進(jìn)，自己才不會(huì )疲憊，不要采取極端的方式，傷害自己和他人，學(xué)會(huì )正確面對壓力。
其實(shí)，放下包袱的心，很可能就得到解脫，也許是一頓大吃大嚼之后，也許是大吼幾聲之后，帶著(zhù)堅毅、勇敢、自信追逐自己簡(jiǎn)單的夢(mèng)就好。
嗯，爸爸說(shuō)：‘現實(shí)不是你想像的那樣，也不是你用簡(jiǎn)單的文字廖廖幾筆勾述的那樣，這是爸爸很認真對我說(shuō)的話(huà)。
淺唱著(zhù)屬于自己的安靜，再累了，自己就再次安靜就好了。
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