記憶的作文[合集]

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編幫大家整理的記憶的作文3篇，希望對大家有所幫助。

記憶的作文 篇1

　　如果說(shuō)心靈似海，那么記憶就是藏在海底一顆顆璀璨的夜明珠；如果說(shuō)心靈若天，那么記憶就是天空中一朵朵無(wú)暇的云朵；如果說(shuō)心靈如夜，那么記憶就是夜晚閃耀的群星。

　　在我的記憶深處也綻放著(zhù)一朵花，它傲視群芳，永不凋零。

　　那是我剛上小學(xué)三年級的時(shí)候，作文成了我的“老大難”。一上作文課我就頭疼，一篇作文我挖空心思，寫(xiě)不幾句�？紙�(chǎng)上寫(xiě)作文生搬硬湊，好像擠牙膏似的，漸漸地，我對作文失去了信心。但李曉麗老師的出現，讓我重新燃起對作文的希望。

　　李老師是一個(gè)十分風(fēng)趣幽默的人。作文課上，她沒(méi)有給我們講一套一套的大道理，而是真正帶我們到大自然中去感受、去發(fā)現細節。令我十分難忘的是，李老師帶我們去看清晨的露珠閃爍的光輝，觸摸絲綢般的花瓣，感受春風(fēng)拂面的溫柔，聆聽(tīng)大自然的心跳。剛開(kāi)始，我并不明白老師的良苦用心，那些平淡無(wú)奇、甚至有些干枯乏味的`東西到底有什么可看的。后來(lái)，李老師讓我明白，露珠可以看成鉆石、上帝的眼淚；花瓣是花朵的小裙子，蜜蜂的加工廠(chǎng)；雪花是冬的小精靈，圣誕老人贈來(lái)的禮物……那一個(gè)個(gè)令人叫絕的比喻讓我記憶猶新。李老師還帶領(lǐng)我們做游戲，她買(mǎi)來(lái)一瓶瓶泡泡水，和我們一起吹泡泡，看著(zhù)一串串、一群群閃爍著(zhù)五彩光芒的泡泡在空中飛舞、在陽(yáng)光下破碎，知道了美好事物的脆弱易逝，李老師還讓我明白作文是可以創(chuàng )新的。在李老師的幫助下，我的作文水平突飛猛進(jìn)。

　　李老師不僅是我們的良師，還是我們的益友。她講課妙語(yǔ)連珠，時(shí)不時(shí)穿插個(gè)小笑話(huà)，逗得我們前仰后合。李老師還經(jīng)常和我們開(kāi)玩笑、玩游戲，同學(xué)們都很喜歡這個(gè)善解人意、富有智慧的老師。

　　是李老師把我們帶入了文學(xué)殿堂，引領(lǐng)著(zhù)我們尋找知識的寶藏。李老師對我的關(guān)懷、對我的愛(ài)，早已化作我心靈深處的記憶之花，芬芳、鮮艷、美麗，任憑時(shí)光流逝，它依舊紋絲不變，成為激勵我前進(jìn)的動(dòng)力，鼓勵我勇往直前。

記憶的作文 篇2

　　看著(zhù)那幅照片，仿佛那呼呼作響的西北風(fēng)就在我的耳邊，觸手可及的雪花，和那一場(chǎng)怦然心動(dòng)。

　　南方之人，從未與雪謀面。赴千里與雪約會(huì )，暗喜了許久。

　　帶著(zhù)滿(mǎn)心期待，在去往吉林的飛機上睡了一覺(jué)。

　　熱情的司機幫我們把一箱箱的行李放進(jìn)車(chē)的后尾箱。我帶上圍巾，便穿過(guò)機場(chǎng)的玻璃門(mén)，望向室外那皚皚白雪……

　　映入眼簾的先是一段瀝青的油柏路，路邊的人行道上還有一些冰雕和雪雕，我小跑準備橫穿馬路，去摸一摸這種新奇的玩意兒。

　　“黃子彤，準備往哪跑呀，要出發(fā)了！”

　　“知道啦�！�

　　“是真的雪呀！”我小聲喃喃，關(guān)上了這輛吉普車(chē)的大門(mén)，汽車(chē)緩緩前行。我望向窗外，樹(shù)枝上堆滿(mǎn)了雪，那一塵不染的白。還看到了一個(gè)小孩在用力地搖樹(shù)枝，樹(shù)下也就下起了一陣“大雪”。走了一段路，車(chē)窗的右邊便出現了了冰藍色的湖泊，湖上結了冰。有許多穿著(zhù)五顏六色的大棉襖的人們在湖上滑冰。

　　“他們不會(huì )掉進(jìn)湖里嗎？”

　　“當然不會(huì )，湖上結的冰最起碼都有兩米深，就是一個(gè)兩百斤的大胖子都不會(huì )掉下去的呢！”

　　油柏路旁的積雪高出了地面許多，“踩上去會(huì )不會(huì )像踩沙子一樣，發(fā)出“沙沙”的聲音呢？”我心想。接著(zhù)，那個(gè)司機又說(shuō)：“有些小山坡的雪更厚，有些雪厚的能淹沒(méi)你的大腿，有一些呢，只能讓你露出腰來(lái)�！�

　　“有那么夸張嗎？”我心想。

　　不久，我們下了車(chē)，乘上了船，準備去那個(gè)霧凇島�？纯创�上的時(shí)鐘，才凌晨五點(diǎn)半�？墒谴�上已經(jīng)有了不少人。船緩緩地劃過(guò)湖水，我很好奇，“為什么這里的水沒(méi)有結冰呢？”“不好意思，此題無(wú)解�！蔽业暮门笥研ξ�嘻地對我說(shuō)。

　　一聲?shū)Q笛，我們上岸了。

　　人們也停止了聊天，仿佛都不想打擾這個(gè)島的寧靜。一路上，也只聽(tīng)到了鞋子踩過(guò)雪的沙沙聲

　　我抬起頭，眼前馬上就出現了那些雪，白茫茫的一片，卻和剛剛有著(zhù)不一樣的美。

　　我穿著(zhù)厚重的雪地靴，小心翼翼地把腳放上那些看起來(lái)厚厚的雪�！霸�”的.一聲，我的一只腳沉了下去，“看來(lái)這些雪很蓬松，果然，和沙子還是有區別的�！蔽倚÷曕止�。

　　“黃子彤，你在干什么呀？過(guò)來(lái)看這棵樹(shù)�！�

　　“哦，好�！�

　　我慢慢地走，只見(jiàn)一個(gè)一個(gè)腳印印在了雪地上。發(fā)出“沙沙”的悅耳的動(dòng)聽(tīng)歌曲。

　　很快，我被眼前的景象驚呆了，成排的參天大樹(shù)，樹(shù)旁還有許多不知名兒的金黃的草。那些草的尖端掛滿(mǎn)了和露珠一樣的“冰珠”�！跋袷莿�(dòng)畫(huà)片冰雪奇緣的那片森林耶！”我心想。旁邊樹(shù)的枝頭沒(méi)有葉子，可是樹(shù)枝上卻也吊滿(mǎn)了冰珠，搖搖欲墜。這棵參天大樹(shù)上都吊滿(mǎn)了這樣的珠子，晶瑩剔透。日出升起，金黃色的光芒灑滿(mǎn)整棵樹(shù)，那些珠子也透出了金色的光芒，有許多人都不約而同地發(fā)出了“哇”的贊嘆。此時(shí)，天空又下起了蒙蒙細“雪”。握在手中，涼涼的。我搖了搖樹(shù)干，稀稀拉拉的冰“珠”掉了下來(lái)，霎時(shí)間，感覺(jué)整個(gè)人都涼涼的，頗有一種心動(dòng)的感覺(jué)。

　　天空的雪還在下，雪花還在天空打轉，轉呀轉。終于，塵埃落定。

　　思緒也隨之回到現在，我看了看天空。什么時(shí)候能再去看看記憶中的那場(chǎng)雪呢？

記憶的作文 篇3

　　一首小小打油詩(shī)把心緒扯回到那個(gè)懵懂初開(kāi)的莽撞少年的心中，似乎把那莫名的情愫要入海潮般澎湃般漲起，漫過(guò)心頭，擊垮防線(xiàn)，大開(kāi)那小小情竇，然后不顧一切的逐流，跌宕，碰到那礁巖后才曉其疼痛，放逐到心靈的彼岸療養，生息。

　　回憶到那個(gè)夏末，蟬在樹(shù)上聒噪著(zhù)人的耳膜，弄的人心煩悶，力不從心。風(fēng)扇的清涼搖擺下，一人在電腦旁幸福的聊著(zhù)天。是她，她終于上線(xiàn)了，他迫不及待的向她發(fā)送信息，海誓山盟在兩個(gè)少年的情懷中不止一次的出現，促使兩人愛(ài)的肥皂泡不斷膨脹，愛(ài)的光線(xiàn)布滿(mǎn)肥皂泡，顯得華麗而又異常脆弱，雙方都竭力小心的維護著(zhù)，以免在這最漂亮的當兒崩滅。有時(shí)甚至他們不知道是喜歡這種感覺(jué)，還是分隔在電腦旁的小小的人兒。

　　某天，一個(gè)分明云朵上都寫(xiě)著(zhù)痛苦的下午，她說(shuō)：我有點(diǎn)倦了！他怔住了，不解的回到：哪兒不舒服嗎？她沒(méi)有再說(shuō)話(huà)，于是，他不停的發(fā)信息，做最后的努力，女孩久久不回復，幾小時(shí)后，她說(shuō)：其實(shí)，我們都還小，還不能去摘樹(shù)上瑟瑟的青蘋(píng)果……男孩徹底崩潰了。他靜靜地關(guān)上了電腦，一人回到自己的小窩，他哭了，幾滴黃金般的.淚珠從這堂堂男子漢的眼眶中不爭氣的涌出，盡管他不允許這樣，可那濕透了的衣襟卻還在接受淚水的肆意侵蝕。

　　男孩在內心世界掙扎了許久許久，幾天后，他冷靜下來(lái)了。他打開(kāi)了自己的部落格，看到了許多許多的留言“沒(méi)事吧？你怎么了？為什么不上線(xiàn)呢……”“我…。對不起…。我說(shuō)著(zhù)玩的好了…”……是女孩。他一條條的把留言刪得一干二凈，然后鎮定地回復道：“……我也累了，也許你說(shuō)的對，蘋(píng)果的成長(cháng)是需要時(shí)間的。干脆讓心靈開(kāi)個(gè)小差吧！他們也許比我們還累，還倦……”男孩抹去最后一滴不屬于她的淚，然后微笑，在心里說(shuō)了聲：再見(jiàn)。從那以后，男孩繼續按照屬于它的軌道運轉，端端正正的畫(huà)著(zhù)一個(gè)又一個(gè)的充滿(mǎn)記憶的句號！

　　少年多情乎！這一天真且?jiàn)A雜著(zhù)偽成熟的年齡段，又有多少和那男孩女孩相仿的人。正如開(kāi)篇所說(shuō)的“……只有碰到礁巖才曉其疼痛……”多么懵懂的少年，多么純真的心，純真的經(jīng)不起風(fēng)浪，怕痛！

　　也許，明天回憶起來(lái)，那段記憶是心痛的，心痛得仿佛人生也不過(guò)如此。其實(shí)不然，男孩女孩最后成了好朋友，而那份來(lái)自心底的“痛”則是彌足珍貴的情感。至少，它記載了你的喜怒哀愁，至少他刻錄了你少男少女時(shí)代乃至人生的第一份情感經(jīng)歷，它有生命，它有力量。聽(tīng)！他在呼喚，時(shí)強時(shí)弱，時(shí)快時(shí)慢，那一個(gè)起伏跌宕不是你竭盡全力的投入！它是一段痛，但不同的是他有著(zhù)鮮活的生命，有美好，有落寞，還有那節奏分明的呼吸聲……

　　也許，它只是一段不屬于男孩女孩的惡作��；

　　也許，它僅僅是上帝開(kāi)的小小玩笑；

　　也許，那只是即將步入成年的小小人兒的小小考驗……

　　陽(yáng)光的愛(ài)撫下，風(fēng)吹揚起的秀發(fā)飄灑，鋪開(kāi)墨香的紙，揮灑過(guò)