記憶深處作文集錦（2篇）

　　在學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的記憶深處作文，歡迎閱讀與收藏。

記憶深處作文1

　　我也是桃花源班中的一棵小桃苗，一棵普通的小桃苗。

　　在看了老師的博文后，其中有一句“看到了你們準備的圣誕樹(shù)已經(jīng)轉移到了黑板南面的角落里�！蔽�引了我的注意力。

　　我還記得，老師在看到這棵圣誕樹(shù)的時(shí)候，只是說(shuō)你們把它拿走吧，要不然就是送給你們數學(xué)老師或英語(yǔ)老師的�？吹嚼蠋熌巧袂�，忽然好像看到了我原先的語(yǔ)文老師。在東風(fēng)小學(xué)的記憶基本上忘記了個(gè)差不多，剛轉過(guò)來(lái)的時(shí)候，也是痛哭了一場(chǎng)，三年的友誼，三年的師生恩情，三年的喜怒哀樂(lè )，這記憶怎么可能是那么容易就揮之而去的呢？曾經(jīng)，我的班主任孟老師也曾拋棄過(guò)我們送給她的花朵，并對我們說(shuō)以后不要再弄這些東西，好好學(xué)習就是對她最好的禮物，那花朵就像是圣誕樹(shù)一樣，像又不像，看到劉老師寫(xiě)的這篇文章的'時(shí)候，眼淚也是猝不及防的落下來(lái)，好像除了剛轉學(xué)的時(shí)候沒(méi)有再流過(guò)眼淚了，或許在媽媽看來(lái)、在孟老師看來(lái)，我永遠都是一個(gè)重感情的人，三年來(lái)這一切的記憶都被我封存了起來(lái)，今天，也算是打開(kāi)了一部分。

　　“不慮于微，始成大患；不防于小，終虧大德”；“千丈之堤，以螻蟻之穴潰”是��！小小的錯誤若積累起來(lái)便會(huì )成為最大的錯誤，不好好學(xué)習是一個(gè)最大的錯誤。劉老師的這篇文章是最可以讓我們明白誠實(shí)的用處，知道錯誤就一定要改正，浪子回頭金不換，老師，我一定會(huì )記住的！我們也不會(huì )做言語(yǔ)的巨人，行動(dòng)的矮子的！

記憶深處作文2

　　記憶載著(zhù)我遠行，回頭看，身后是一幅幅歡樂(lè )或悲傷的畫(huà)面，讓人看了回味無(wú)窮。再往后看，記憶深處的心靈之窗，會(huì )為你打開(kāi)，讓你去懷念。

　　在我的記憶深處，是那秋風(fēng)習習的校園。走近它，你會(huì )聞到桂花的幽香；走近它，你會(huì )看到金黃的落葉；走近它，你會(huì )聽(tīng)到歡樂(lè )的笑聲，不絕于耳。

　　在那花壇里，在那桂樹(shù)下，坐著(zhù)我們。大家在花壇里閑聊，玩游戲，唱歌。摘下來(lái)一朵桂花，夾在書(shū)中。那淡淡的香味會(huì )落在翻書(shū)的手上，那么柔和。我坐在長(cháng)廊里，翻著(zhù)那薄薄的書(shū)頁(yè)，聽(tīng)著(zhù)那比歌聲還要動(dòng)聽(tīng)的清脆的笑聲，是多么舒服呀！

　　那銀鈴般的笑聲，震撼著(zhù)我的心，多么美好。走在由黃色的`落葉鋪成的小路上，那黃葉的香味，溢滿(mǎn)了我的記憶。

　　在記憶的深處，又是那炎熱的校園。我們拿著(zhù)用卡紙做成的小扇子，不停地揮動(dòng)著(zhù)，那揮動(dòng)著(zhù)的手臂，宛如那上下舞動(dòng)著(zhù)的小蜜蜂。我們坐在那長(cháng)廊里，聞著(zhù)那紫藤花的芳香，討論著(zhù)試卷的題目，如果答對了，我們就會(huì )像猴子似的，高興得上跳下竄，四處炫耀；答錯了則是垂頭喪氣，悶悶不樂(lè )。

　　記憶深處，還是那生機勃勃的校園。一切都蘇醒過(guò)來(lái)，抽出枝條的柳樹(shù)，綻開(kāi)的五顏六色的小花。我們則在教室內大聲的朗讀課文，即洪亮又動(dòng)情。

　　往事令人懷念，記憶深出更直得想念，時(shí)間又猶如那慢慢前進(jìn)的自行車(chē)，只要你爭分奪秒地珍惜每一秒鐘，每一分鐘。

　　記憶深處，是美好的；記憶深處，是美妙的；記憶深處是值得懷念的，我會(huì )珍惜它。

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