難忘的記憶作文(15篇)
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的難忘的記憶作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
難忘的記憶作文1
只是一只普通透明的玻璃杯子，裝有4朵玫瑰，花朵與開(kāi)水之間的馨香，杯身浸染出了溫度，冬日里暖熱炙手。左手一袋鮮花餅，右手一杯玫瑰花茶，迎來(lái)了這寂靜，安穩，富麗的早晨。
如果不算大學(xué)那幾年的時(shí)間，那么我在彌城已生活了24年。這座小城給予我一種難以言喻的安全感，它的節奏、它的呼吸，帶來(lái)的穩固及柔韌，與我內心的漣漪均來(lái)自同一種力量。
原來(lái)，彌城最多的是老房子，從腳底生出，蔓延于地底的須狀根脈，每根須代表一段記憶，喜怒哀樂(lè )。如今，是一座座被遺棄的房屋住宅，因為承擔了太多的年歲，很多人獨守一腔記憶，寂寞卻靈氣。
這個(gè)季節，是看不到綿延的葡萄藤的，金色陽(yáng)光下只有一片片淺黃色的草根，可喝下一口紅酒，還是體會(huì )到一種與葡萄執手相連的感覺(jué)。
幽雅的輕音樂(lè )，在這氣氛中，阿鹿先生放紅酒的曼妙于指尖、舌間之上，品味紅酒永恒的美麗。我在一旁目睹著(zhù)他的風(fēng)采，不禁讓我沉醉其間，流連忘返。
我最?lèi)?ài)這樣慵懶的坐著(zhù)，在溫暖日光的籠罩中，來(lái)份彌城的專(zhuān)屬下午茶，美好得無(wú)可挑剔。于是，趁著(zhù)醇香來(lái)襲之際，身旁有一人和我聊聊天，與剛好降臨的日光交匯出最形象樸實(shí)的活色生香。
攤開(kāi)的掌心灑滿(mǎn)陽(yáng)光，開(kāi)出一朵向日葵，阿鹿先生正準備吞下我吃剩的橙子味蛋糕。
霓虹亮起，城市暮色四起。
我和阿鹿先生坐在路邊燒烤攤。點(diǎn)了兩份炒米線(xiàn)、一盤(pán)燒豆腐、一盤(pán)雞腳筋、一盤(pán)火腿腸，微辣，不腥味。
周末，坐滿(mǎn)了人。大家說(shuō)著(zhù)同一樣的`語(yǔ)系，偶爾冒出幾句塑料普通話(huà)，卻不影響彼此之間的感情交流， 故事已經(jīng)描繪得如此小簡(jiǎn)單，不寂寞。
街上，一男子正在拍照片。我對阿鹿先生說(shuō)，看，那是我朋友，也是第一個(gè)除了家人以外為我剝桔子的異性，他只叫我一個(gè)字，我卻無(wú)比的喜歡，像是最家常的菜，沒(méi)有炎涼的感覺(jué)。
有些東西我們深知無(wú)法復原，可還是會(huì )費盡心思想要留住些東西。年輕的時(shí)候，拍下許多照片，放置在朋友圈給別人看；等到老了，才明白，照片是拍給自己看的�；ㄒ粋�(gè)下午的時(shí)間，坐在溫暖陽(yáng)光中，凝望著(zhù)愛(ài)與被愛(ài)的波瀾壯闊，直到日暮，似乎一生的光陰就這樣溫暖的流過(guò)了。
但是，時(shí)間無(wú)法倒回，并不是遺憾的事。
雨后春筍，鐫刻下平淡而綿長(cháng)的生活。
一個(gè)人、一只狗、一段被保存的聊天記錄，味道、眼淚、體溫，都是欣喜若狂的重逢。
難忘的記憶作文2
今日語(yǔ)文課聽(tīng)了沈宇揚同學(xué)的演講，不禁想起我曾經(jīng)養寵物的生涯。
大約是在剛開(kāi)學(xué)的幾周，爸爸突然說(shuō)要給我帶回來(lái)一只狗，起初我非常驚喜，因為家里可以多一個(gè)新的生命，而等他長(cháng)大，我們還可以一起玩耍，于是我很快地答應了，可到了哦周末，看到他驚恐地倒在地上四處張望的時(shí)候，我才思考到一些問(wèn)題，例如，要給他喂食，洗澡等等，而我們一家都要上學(xué)上課，誰(shuí)有時(shí)間照顧他，而老人也不喜歡狗，但既然拿回來(lái)，就試試吧。
而剛開(kāi)始的兩個(gè)晚上，一切都似乎不是那么容易，因為他剛到一個(gè)新家，對一切都很陌生，不敢從籠子里跨出一步，蜷縮在角落里，即使那拿狗糧在他面前晃動(dòng)，他也無(wú)動(dòng)于衷，我們只好把狗糧放好，讓他自己慢慢吃，但過(guò)了幾天，就好多了，他對食物和玩具都充滿(mǎn)了興趣，就像剛出生的嬰兒一般，什么都要碰碰，什么都要聞聞，經(jīng)過(guò)了一周的訓練，他也對基本的常識有所了解，不許咬東西，咬人，他也非常聽(tīng)話(huà)，什么都是輕輕的.。
很快，半個(gè)月過(guò)去了，他該打針了。我深知打針的痛苦，可為了他的健康和別人的健康，我們只能把它抱去寵物醫院，看著(zhù)他滿(mǎn)是驚恐的眼睛盯著(zhù)明晃晃的針頭，我都為他擔心。打完針，過(guò)了觀(guān)察期，就該回家了。一切都那么的平常，他也沒(méi)有什么特殊反應。
又過(guò)了平常的半個(gè)月，喂食，洗澡，玩耍，樣樣不缺，可我發(fā)現他卻有些不同，剛來(lái)時(shí)對玩具非常溫柔，只是輕輕地抓咬，現在卻像仇人見(jiàn)面一樣，分外眼紅，對著(zhù)玩具狠狠的抓咬。這讓我非常擔心他的心里健康，是啊，如果讓你兩個(gè)月都呆在沒(méi)有朋友，同類(lèi)的環(huán)境里，而你所謂的“朋友”只是每天給你喂食，你能不孤單嗎？我們卻沒(méi)有精力去養第二條狗，一條狗已經(jīng)讓我們精疲力盡，經(jīng)過(guò)思考，果然只有將它送給更合適的人才是最佳選項。在他走的晚上，明月掛在空中，我卻不禁有一種想舉杯邀明月，對影成三人的孤獨，那天，我沒(méi)有哭，因為我知道這對他是最好的，我們無(wú)法更好的照顧他。
他就是一只毛色鮮亮的巧克力，他明亮的眼神依然存在我的記憶，每每想起他，都想起他離開(kāi)時(shí)的驚慌，謹以此文記錄那一段短暫的，卻對我而言有著(zhù)深刻意義的一段經(jīng)歷。
難忘的記憶作文3
童年，有歡樂(lè )，也有煩惱，有淚水也有汗水�；貞浐芏�，但最難忘的總是讓心靈真正成長(cháng)的一些東西。而在我的童年里，更多的是快樂(lè )的記憶和挑戰困難的堅持及成功的喜悅，在挑戰中的成長(cháng)也讓我明白了一個(gè)道理：成功不是一瞬間的，而是一次一次的勤奮努力與汗水換來(lái)的美好結果……
在九歲的時(shí)候，一直學(xué)習舞蹈的我轉到了一個(gè)級別與教學(xué)經(jīng)驗都非常高的老師那里學(xué)習，在前一個(gè)班表現出色的`我，在這里經(jīng)過(guò)一番加強訓練后，依舊是名列前茅，引得班上同學(xué)陣陣羨慕的眼光，老師也夸我的舞蹈天賦極高，尤其腰部非常軟，對于許多高難度的動(dòng)作有很大的幫助。
記得有一次，老師邁著(zhù)輕盈的步子走進(jìn)了明亮的教室，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地說(shuō)道：“今天我們主要學(xué)習一個(gè)新的技巧——后橋，所謂的”后橋“就是在下腰后進(jìn)行倒立，腳落下時(shí)像一座拱橋，這個(gè)對于腰好的同學(xué)來(lái)說(shuō)非常的輕松與簡(jiǎn)單，好了，現在我們活動(dòng)好后，就開(kāi)媽學(xué)習新的技巧�！崩蠋熣f(shuō)完后，我的心里暗自笑道，這對于我來(lái)說(shuō)豈不是小菜一碟？
活動(dòng)好后，老師先扶著(zhù)我做了一個(gè)試范。我先下腰，接著(zhù)老師抬起我的左腿，而站在地上的右腿也跟著(zhù)起來(lái)，但當后腿起到空中一半時(shí)，我有點(diǎn)怕了，手臂小由自主地一軟，頭朝著(zhù)軟墊子就倒了下去。不疼，但是我的臉卻唰地一下就紅了，我心想：“老師說(shuō)對于腰好的學(xué)生非常簡(jiǎn)單，而我的腰是班上最好的都沒(méi)完全做好，真是太丟人了�！崩蠋熥屛倚菹⒁幌�，下一輪再做，我起來(lái)后，恨不得在地上挖個(gè)洞鉆進(jìn)去。
眼看著(zhù)后面的同學(xué)一個(gè)接一個(gè)在老師的指導與幫助下都順利地完成了動(dòng)作，我便再次充滿(mǎn)信心地走上了軟墊。這次，我把手臂撐得直直的，在倒立變成拱橋起需要彎手臂，我把力氣都放在了手臂上，然而腿在放松時(shí)沒(méi)踩住地面，一下子腳一滑，躺在了墊子上，我再一次失敗了。
但我并不灰心，再一輪時(shí)，我將力氣平均放在了雙腿和雙臂上，這一次，我成功了，并且是在班上做得最出色的一個(gè)，我成了別人眼中一個(gè)精彩范本。童年里有許多事情都成了難忘的回憶，但最難忘的卻是這一次，因為這一次我是從內心底真正感受和體會(huì )到媽媽總是鼓勵我的一句話(huà)：堅持就是勝利！
童年的回憶永遠天真美好，純潔無(wú)暇。
難忘的記憶作文4
我坐在了床頭，翻開(kāi)了相簿。已頁(yè)一頁(yè)的翻過(guò)，看見(jiàn)了最后一張相片的背面，上面寫(xiě)著(zhù)“難忘的記憶”，于是，我翻開(kāi)那張相片：一個(gè)男孩與其他三個(gè)男孩一起攜著(zhù)一面閃閃的五星紅旗，原來(lái)這是小男孩第一次升國旗時(shí)，別人拍下的。那個(gè)小男孩就是---我。
五年級放暑假之際，老師提名四個(gè)人去當升旗手，問(wèn)有沒(méi)有自愿的。那時(shí)的我特別羨慕那些升旗手，特別希望自己能當上升旗手。于是，我主動(dòng)地報名。最終，老師讓我與其他三位男孩當了升旗手。
放暑假時(shí)，我與別人不同，不是拼命地玩，而是在學(xué)校里訓練怎樣做好一個(gè)升旗手。
訓練的第一天，我滿(mǎn)懷信心的來(lái)到學(xué)校接受訓練，我以為今天可以摸到我夢(mèng)寐以求的五星紅旗，可失望大于希望，我沒(méi)想到，訓練的第一天竟要知道熟背當升旗手的守則，就這樣聽(tīng)了一天。
第二天，我們開(kāi)始接受訓練。老師先把我們分配在紅旗的四個(gè)角，接著(zhù)，老師就教我們要怎么拿旗，怎么走路，怎么升旗。每一個(gè)環(huán)節都教得非常仔細，而我們也努力地學(xué)著(zhù)。
休息時(shí)，我們常問(wèn)老師一些問(wèn)題，比如說(shuō)，走路時(shí)，四個(gè)人步伐不一致時(shí)怎么辦？紅旗不小心掉了怎么辦？對于這些問(wèn)題，老師也都給了一些解救辦法。
就這樣，我們每天都艱苦的練習著(zhù)，每天都在拿著(zhù)紅旗走過(guò)來(lái)走過(guò)去，將紅旗升上旗桿頂又將紅旗降下來(lái)。每天都重復這些動(dòng)作無(wú)數次，盡管已經(jīng)熟練了，也還要繼續練，正所謂“熟能生巧”
一個(gè)月過(guò)去了，我們的訓練也結束了。新的學(xué)期也隨之來(lái)了。
在開(kāi)學(xué)典禮的升旗儀式之前，我們四個(gè)男孩都緊張得心直跳，都害怕在同學(xué)面前出糗。這時(shí)，老師過(guò)來(lái)了，他知道我們的感覺(jué)之后，對我們進(jìn)行鼓勵，個(gè)噢我們信心。
過(guò)了比久，升旗儀式開(kāi)始了，我們拿著(zhù)紅旗，邁著(zhù)嚴肅的腳步升旗。在廣播員說(shuō)：“升旗，敬禮，奏國歌�！蔽倚兄�(zhù)禮唱著(zhù)國歌，看著(zhù)國旗徐徐上升，我們的眼里充滿(mǎn)了淚水。那是因為我為升旗手驕傲，為五星紅旗驕傲，更為中國驕傲。之后，我的老師拿了張照片給我，就是我升國旗時(shí)拍的，于是，我當時(shí)就在那照片的`背面寫(xiě)上“南無(wú)昂的記憶”。
現在，看著(zhù)這張照片，我的眼睛不禁淚流滿(mǎn)面。
一段難忘的記憶可以讓人一生回味，可以讓人驕傲，就和同舉辦奧運會(huì )成為國人的驕傲一樣，為中國升起五星紅旗成為我的驕傲，成為我一聲難忘的記憶。
難忘的記憶作文5
墻上還留有自己歪歪扭扭的字跡，書(shū)桌上還刻著(zhù)喜歡的動(dòng)漫人物，窗外風(fēng)兒吹過(guò)，還回蕩著(zhù)清脆的笑聲。仿佛昨天的大地上還留著(zhù)我們的稚嫩的腳印，仿佛空中還飄著(zhù)我們吹起的泡泡，但時(shí)光如白駒過(guò)隙，只留下那舍不得忘記的回憶，久違了，童年。
快樂(lè )將時(shí)光染得金燦燦，童年在記憶里發(fā)光。不知何時(shí)，也許就在小草剛冒芽的初春，小伙伴們都背著(zhù)小書(shū)包一邊歡快的跑，一邊高興的唱著(zhù)歌奔向學(xué)校，第一次見(jiàn)到筆、墨、紙、硯是在書(shū)法課上，那粗粗的毛筆仿佛是人的秀發(fā)掃過(guò)臉頰癢癢的.，我們都傻傻地笑，那是多么簡(jiǎn)單地快樂(lè )。我對毛筆很感興趣。一放學(xué)，便飛奔回家，用毛筆在這兒畫(huà)畫(huà)，在那兒涂涂，于是，電視機多了兩撇胡子，鏡子上多了一幅眼鏡，一切事物在我的筆下都調皮起來(lái)，生氣勃勃的，白色的墻也難逃一劫，大筆一揮，于是大大的“大”字落在墻上。隨后就是那幾聲親切的責罵，我將墨跡擦下去，但這“大”字就印記在墻上，更刻入我久違的童年。
童真的快樂(lè )與活潑的調皮混著(zhù)柳枝的清香，在久違的記憶里擴散。旁邊那片野地百草花園無(wú)人照料，更無(wú)人問(wèn)津。于是便成為我們的游戲天地。然而我們不滿(mǎn)足于在這里藏貓貓，更欣喜于找些吃的，雜草叢生中曾散落了幾顆草梅的種子，悄無(wú)聲息的成長(cháng)著(zhù)，我們在草叢中里尋找潛伏的草莓，有些枝葉刺破我們的皮膚，但看到草莓就不覺(jué)得痛了，草莓的香甜，竟使我們能快樂(lè )無(wú)比。享受著(zhù)那甜美的收獲。
燈下，媽媽用針將我手上的刺兒一個(gè)個(gè)撥出來(lái)，每挑一下，我都會(huì )呲牙咧嘴叫個(gè)不停，但下回再看到草莓，還會(huì )不顧一切的找著(zhù)摘著(zhù)，童年就是那傻傻地笑，是沒(méi)有顧慮地耍，不顧一切地玩。童真，就是那結著(zhù)草莓香的夢(mèng)。
童年記憶中沒(méi)有雨天，童年的生活簡(jiǎn)單，沒(méi)有父母的過(guò)多期望，只有生活慈祥地向我們微笑招手。傷心了，父母會(huì )展開(kāi)雙臂擁抱著(zhù)我們，親昵地說(shuō)聲“寶貝”聽(tīng)話(huà)��！孤單了，伙伴們會(huì )陪伴我們蹦蹦跳跳；做錯了，老師會(huì )微笑著(zhù)說(shuō)：“調皮鬼”。童年是沒(méi)有煩惱的歲月，是沒(méi)有雨季的春天，每天都過(guò)著(zhù)有太陽(yáng)的日子，每天都感受著(zhù)花的芳香。陽(yáng)光呵護著(zhù)我們，雨霧滋潤著(zhù)我們，花香伴隨著(zhù)我們，這就是久違了的童年。
時(shí)光從鐘表滴嗒之間流過(guò)，我們追趕著(zhù)時(shí)間向遠方不停的奔跑，成長(cháng)路上不會(huì )忘記停下腳步，回頭看看那久違的、可愛(ài)的童年。
難忘的記憶作文6
童年，就像那一望無(wú)際的天空，往事則像是天空中潔白的云朵，變化無(wú)常，有的似一匹歡樂(lè )奔騰的小馬駒，有的又像一棵棵枯萎的老樹(shù)……
兒時(shí)的我，對自己很沒(méi)信心，做什么事都喜歡跟在別人屁股后面，就像一只縮在殼中的小海龜，不時(shí)膽小的探出腦袋，看著(zhù)這廣闊的天地�，F在的我，丟掉了從前的'那種膽小與害怕，像一只雄偉的獅子，威風(fēng)凜凜地站山坡上俯視這廣闊的原野…。.這中間的蛻變，是因為我至今仍記憶猶新的一件事作為契機的。
記得那時(shí)，我剛上學(xué)前班。也未征詢(xún)我意見(jiàn)，媽媽就擅作主張地給我報了個(gè)“全國特長(cháng)生大賽”。我知道后，哭著(zhù)鬧著(zhù)：“媽媽?zhuān)也蝗⒓�，我不�?”這時(shí)的媽媽一改以前對我的溫柔寵愛(ài)，板著(zhù)一臉的嚴肅：“不行!這對你是一次很好的鍛練……”沒(méi)辦法，我只好讓步了。
比賽前，在媽媽的生拉硬拽下，我一次次練得是口干舌燥。有時(shí)真希望出現意外，從而比賽取消了。每當我心灰意冷精疲力竭時(shí)，媽媽總是對我不厭其煩地安慰鼓勵一番，讓我喝幾口水，又開(kāi)始練習……經(jīng)過(guò)一段魔鬼式訓練，我提高得很快，猶其是我的信念也越來(lái)越堅定了。
初賽時(shí)，站在臺上的我機械地背完了我的稿子，麻木地等待著(zhù)評委的裁決�！鞍朔�(最高分十分》!”“耶!”我飛奔出來(lái)，不由自主地爆發(fā)出無(wú)以言表的歡呼，陶醉在這苦盡甘來(lái)的成功喜悅之中。
后面還有復賽和總決賽!但，有了第一次的成功，我信心更足了，也更刻苦了。放學(xué)后直奔補習地點(diǎn)，每天三個(gè)小時(shí)強化訓練!一份耕耘一份收獲，過(guò)五關(guān)斬六將，最后終于打進(jìn)了北京的總決賽!
站在北京絢麗的演播大廳舞臺上，面向鞠萍姐姐等一大批我國著(zhù)名播音主持人和藝術(shù)家，我自信并出色地表演了我的節目。雖然，最后與金獎失之交臂，只奪得了銀獎，但這其中溶入了多少汗水和母愛(ài)啊!猶為寶貴的是，通過(guò)這次磨練，使我在后來(lái)的人生道路上變得越來(lái)越堅強越來(lái)越自信了!
現在想來(lái)，如果沒(méi)有當初媽媽的嚴厲和鼓勵，如果沒(méi)有當時(shí)的拚命和堅持，如果沒(méi)有那次成功的“契機”作為起點(diǎn)……
難忘的記憶作文7
一縷暖暖的陽(yáng)光從窗簾的縫隙中悄然溜進(jìn)教室，將她的黑發(fā)染成栗子似的棕色，她那微微上揚的嘴唇也帶有幾分陽(yáng)光的味道。不知是不是因為我趴著(zhù)的緣故，竟覺(jué)得嬌小的她竟有些高大，她用檸檬薄荷糖的口氣說(shuō)：“要吃薄荷糖嗎？”
三年級時(shí)，我與班上的同學(xué)愈發(fā)疏遠了，主要是因為我并不和平常的小朋友一樣，一下課就玩兒，平常也不怎么與同學(xué)聊些可笑的新鮮事，所以沒(méi)有人跟我玩兒，同學(xué)們平時(shí)也會(huì )隨便捉弄我，反正也沒(méi)有人為我撐腰，我就更不愿交朋友了，下課，我只有沉默地畫(huà)畫(huà)、看書(shū)。
老師把她調到了我的身邊，我并沒(méi)有太大反應，在我眼中，換誰(shuí)來(lái)做我同桌，都是一樣的。
但她似乎和以前的同桌不一樣，雖然我不怎么理她，但她總是在下課時(shí)，笑著(zhù)對我說(shuō)：“別不理我嘛�！彼奈⑿儍舻猛鹑缢捻右话�，似乎總在笑著(zhù)。
老師在書(shū)本上圈了幾道題，讓我們寫(xiě)完后找他改，我刷刷寫(xiě)完后，便立刻要找老師，她卻喊住了我：“哎，你沒(méi)有寫(xiě)第四道題！”
“不會(huì )，不寫(xiě)算了�！蔽腋纱嗬涞鼗卮鹚�，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了無(wú)所謂。
“那怎么行？”她睜大眼睛望著(zhù)我，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了認真，“你怎么不問(wèn)我？我可以教你��！”
我乖乖坐下，聽(tīng)她細細講解。我莫名覺(jué)得她好看極了，與那些愛(ài)和我開(kāi)玩笑的`同學(xué)相比，有著(zhù)極大的不同。
她很喜歡吃餅干，于是，總會(huì )發(fā)生第一自然段中的事。我再也不會(huì )不搭理她了，我們倆很快成為了好朋友。她說(shuō)我唱歌好聽(tīng)，在“六一”，硬是要拉著(zhù)我一起唱歌。很意外，我得到了熱烈的掌聲，我的內心洋溢著(zhù)無(wú)法言喻的感覺(jué)，我無(wú)法壓下瘋狂上揚的嘴唇，或許就從那天起，我喜歡上了唱歌。
一切都往好的方向發(fā)展�？删驮谌昙壪聦W(xué)期時(shí)，媽媽告訴我：“四年級你就去東華上學(xué)，我帶你去考試�！蔽也⒉辉敢馊ツ吧膶W(xué)�！チ说脑�(huà)，就見(jiàn)不到她了。
“我不想轉學(xué)……”我本有千言萬(wàn)語(yǔ)想要對她說(shuō)，可在她面前，我只能說(shuō)出一句話(huà)來(lái)：“走了就見(jiàn)不到你了�！笔聦�(shí)上，這句話(huà)我始終沒(méi)有說(shuō)出口。
“哎，你別哭啊，要吃餅干嗎？”她也一時(shí)沒(méi)回過(guò)神來(lái)，只拿出了餅干遞給我。
松脆的餅干夾雜著(zhù)香甜的奶油，雖是熟悉的味道，卻有不同的感覺(jué)，我只有細細地嚼著(zhù)，無(wú)聲地嚼著(zhù)。
“哎，你要吃餅干嗎……”
我又開(kāi)始喜歡吃上餅干了，尤其是奶油餅干，有時(shí)，吃著(zhù)吃著(zhù)，便想起了她。
難忘的記憶作文8
記憶的小河，緩緩地流著(zhù)，河里的小魚(yú)，慢慢地游著(zhù)，時(shí)而多，時(shí)而少。但是有一條小魚(yú)，一直在河里徘徊。那條小魚(yú)究竟承載了什么樣的記憶呢？
那是一個(gè)陰冷的星期五下午，我如往常一樣，走在放學(xué)的路上。突然，我的書(shū)包被一個(gè)人猛地推了一下，這突如其來(lái)的驚嚇，使我差點(diǎn)摔倒，不得不用手扶住了身邊的那堵墻。等我站穩了之后，我立馬回頭看了看那個(gè)推我的人是誰(shuí)�！把�，怎么是你？”我回過(guò)頭，驚訝的說(shuō)。原來(lái)，那個(gè)推我的人竟然是我的幼兒園同學(xué)樂(lè )樂(lè )！只見(jiàn)她低著(zhù)頭，滿(mǎn)臉通紅，戰戰兢兢地縮在墻邊。她看到我回了頭，便結結巴巴地說(shuō)：“對……對不起，我……我不是故……故意推……推你的，我……我只是想跟……跟你開(kāi)……開(kāi)個(gè)玩笑�！薄皼](méi)事的，但是你為什么要推我呢？”“我……我只是想……想要請你來(lái)……來(lái)我家玩�！薄昂醚�！”我一聽(tīng)，可高興了，立馬答應了。聽(tīng)了我的話(huà)，樂(lè )樂(lè )低著(zhù)的頭立馬抬起來(lái)了，兩只眼睛仿佛在放電，她又說(shuō)：“真的嗎？”那太好了，我們走吧�！�
到她家，推開(kāi)那扇熟悉的大門(mén)，首先映入眼簾的是她獲得的獎狀，整整齊齊地貼在正對著(zhù)大門(mén)的墻上，她的臥室里，擺滿(mǎn)了她在各地比賽中得的獎品和一些精致的作品。其中我最喜歡她做的那條船了，于是，我將船要過(guò)來(lái)，輕輕地放在手上，細細端詳。突然，我地手抖了一下，那條船掉在了地上，只聽(tīng)“咔”的一聲，船裂成了兩半。聞聲而來(lái)的樂(lè )樂(lè )氣急敗壞的叫了起來(lái)：“你怎么把我的船摔了，那可是我最喜歡的船��！如果你這么馬虎的`話(huà)，就不要做我的朋友了！”我一聽(tīng)，也生氣的吼道：“不做就不做！”說(shuō)完，我拎起書(shū)包就往門(mén)外走。
回到家后，我想：這是我的錯，是我不應該摔壞她的船。于是，我用最認真的態(tài)度，花了一個(gè)禮拜的課余時(shí)間，做了一只一樣的小船。在上學(xué)的時(shí)候，我拿著(zhù)小船，送給了她，并向她道了歉，沒(méi)想到她卻說(shuō)這是她的錯，就這樣我們又成為了好朋友。從這件事中，我還懂得了一樣最可貴的東西——友誼。
記憶中的小河依舊緩緩地流著(zhù)，河里的小魚(yú)，也依舊在河里游著(zhù)，時(shí)而多時(shí)而少，而這條小魚(yú)，也依舊在徘徊。
難忘的記憶作文9
人的一生有許多生日，但媽媽說(shuō)只要活著(zhù)，每一天都是生日。我的生日是媽媽的受難日，我卻期盼那一天的到來(lái)。
我過(guò)了無(wú)數次生日，但是有一次，讓我記憶猶新，難以忘懷。
那一天，下著(zhù)蒙蒙細雨，街上行人紛紛雙手捂頭來(lái)到店鋪門(mén)口避雨。媽媽正拎著(zhù)沉甸甸的菜，帶我回家。在回家的路上，我看到了一家裝修典雅的蛋糕店，才想起來(lái)，今天是我的生日。我充滿(mǎn)渴望的望著(zhù)店門(mén)口，忽然媽媽拉了我一把。一輛近在咫尺的貨車(chē)與我擦肩而過(guò)，媽媽厲聲斥責道：“你多大的人了，還這般不小心！”我低著(zhù)頭，望著(zhù)蛋糕店，十分委屈。媽媽看到我的小動(dòng)作，也望向蛋糕店。想起了今天是我的生日，媽媽輕輕地摸了摸我的頭，帶我走進(jìn)蛋糕店。傾盆大雨越下越大，還好我的家，近在咫尺了。進(jìn)入蛋糕店，映入眼簾的是各種各樣的蛋糕，精美極了，琳瑯滿(mǎn)目。我看著(zhù)這個(gè)，很想要；看看那個(gè)，也很想要；看看另外一個(gè)，還是很想要。媽媽讓我選擇一個(gè)蛋糕，我猶豫極了。在一番糾結的決定下，選了一個(gè)米奇老鼠蛋糕。蛋糕的圖案是老鼠米奇，外層涂著(zhù)奶油。此刻我早已餓得前胸貼后背，看到這樣的蛋糕，我忍不住咽了咽口水。外面的雨還是沒(méi)停，我不忍心讓蛋糕接受雨水的洗禮。小心翼翼的把蛋糕放在衣服下，呵護著(zhù)。走出蛋糕店，我和媽媽飛奔在街上，媽媽用衣服蓋在我頭上，自己卻淋成了落湯雞�；丶液�，媽媽發(fā)高燒了。做飯只好由爸爸代勞，吃完飯，我伺候媽媽吃下藥。便躡手躡腳地拆開(kāi)蛋糕精美的包裝盒，精致的雙層蛋糕插滿(mǎn)了蠟燭，總共插了11個(gè)。爸爸關(guān)了燈，點(diǎn)了蠟燭，讓我許愿望。我許了三個(gè)愿望，第一個(gè)是祝爸爸媽媽永遠身體健康。第二個(gè)是祝爸爸媽媽青春永駐。第三個(gè)是祝我將來(lái)能賺大家，孝順爸媽。許完了三個(gè)愿望，我吹滅了蠟燭。切了一塊大大的蛋糕，當爸爸媽媽以后我這個(gè)小貪吃是給自己切那么大塊的時(shí)候，我卻超乎意料的把第一塊蛋糕給了媽媽。想起媽媽對我的愛(ài)，我的`眼眶不禁泛紅。第二塊大蛋糕我給了爸爸。想起爸爸對我的嚴厲和關(guān)愛(ài)，我不禁流下了兩行清淚。爸爸媽媽看見(jiàn)我哭了，以為我在學(xué)校受委屈了，連忙幫我拭去眼淚。追問(wèn)我為什么哭，我看著(zhù)爸爸媽媽著(zhù)急的樣子，再也忍不住，沖上前抱住他們。爸爸媽媽恍然大悟，慈愛(ài)的看著(zhù)我，撫摸著(zhù)我的小腦袋。
這就是我難忘的一次生日；這是讓我記憶猶新的生日；是讓我想起便流下兩行清淚的生日。
難忘的記憶作文10
在我的記憶中，有許許多多難忘而又有趣的事情。他們構成了我五彩繽紛的生活。每當想起這些事，我都會(huì )覺(jué)得很快樂(lè )。
在我家的房子外面有一個(gè)大陽(yáng)臺，在那里我們種了很多的葫蘆和美麗的花。每到春天，那些花開(kāi)得絢麗多彩，可愛(ài)的葫蘆都會(huì )慢慢地、頑皮地爬得高高的，沿著(zhù)頂架結滿(mǎn)小葫蘆，到了秋天，它們就長(cháng)大了，這時(shí)我們會(huì )把它們全部摘下來(lái)，裝飾我們的家。
又到了一個(gè)收獲的季節，大大小小的葫蘆掛滿(mǎn)頂架，就好似還沒(méi)有出生的葫蘆娃。掛在那里隨風(fēng)搖蕩。一個(gè)陽(yáng)光明媚的'周末，我和爸爸母親一起來(lái)到陽(yáng)臺，爸爸向我們宣布：今天我們要把這些葫蘆都摘下來(lái)。我想，摘葫蘆有什么難的呀！于是我立刻投入了勞動(dòng)。我把準備好的梯子支起來(lái)，準備往上爬�？墒钱斘覄偱郎弦桓耠A梯，梯子就開(kāi)始微微顫動(dòng)，我不敢再往上爬，抬頭一看，卻發(fā)現葫蘆里我還有好遠的距離，“這可怎么辦呀！太高了�！蔽也唤蠼衅饋�(lái)。母親走了過(guò)來(lái)，笑著(zhù)對我說(shuō)：“你要爬到梯子的最頂層才能夠著(zhù)葫蘆�！薄鞍�！我可不敢爬到最高點(diǎn)，我恐高，要是梯子倒了，我不摔死了！這個(gè)我可不能完成�！蹦赣H說(shuō)：“你沒(méi)有試一下就知道不能完成了？我給你扶著(zhù)梯子，你試著(zhù)爬一下，感覺(jué)一下好么？”這時(shí)，我覺(jué)得心在怦怦直跳，我在梯子邊轉了好幾圈兒也沒(méi)敢往上爬。這時(shí)，我突然發(fā)現地上有一把長(cháng)把鉗子，我靈機一動(dòng)，“有辦法了，”我高興地叫著(zhù)：我拿鉗子把葫蘆打下來(lái)不就行了嘛。爸爸說(shuō)：“那你試一試吧！”我站在地上使勁跳，可還是沒(méi)用�！罢娴闹荒芘郎咸葑訂�？”母親鼓勵我：“其實(shí)最大的問(wèn)題是在你的心里，你的恐懼使你不敢勇敢地爬上去，你首先要堅定信心，鼓勵自己大膽一點(diǎn)�！痹谀赣H爸爸的鼓勵下，我試著(zhù)登上了一一個(gè)臺階，雖然我的心在怦怦直跳，臉也嚇得紅彤彤的，可是我還是堅強的爬到最高處，我發(fā)覺(jué)梯子好像不像以前那樣晃動(dòng)了，我直起身子，用鉗子把葫蘆把夾住，使勁一擰，呵！一個(gè)大葫蘆掉了下來(lái)。我太開(kāi)心了！我用這種方法摘下了許多葫蘆，看著(zhù)它們，我突然覺(jué)得這個(gè)梯子也不是那么可怕了，我也不害怕登高了，爸爸在旁邊說(shuō)，你真棒！真是太勇敢了！
這是一件我難忘的小事。每到收獲的季節，我望著(zhù)那大大小小的葫蘆，就會(huì )想起這次的經(jīng)歷。通過(guò)這件事我感覺(jué)到了一個(gè)道理，就是遇到問(wèn)題一定要親自動(dòng)手試一試，這樣你就會(huì )覺(jué)得自己越來(lái)越成功。
難忘的記憶作文11
其實(shí)，那些驚天動(dòng)地的故事從沒(méi)出現，而纏繞心頭的記憶也未曾離開(kāi)。
孩提時(shí)代，曾做過(guò)灰姑娘的夢(mèng)，癡心白雪公主的美，好奇阿里巴巴的地下寶庫……于是，家門(mén)前那片竹林成了我“探險”的地方，每次弄得滿(mǎn)身泥巴，但即使這樣也快樂(lè )著(zhù)。
那片竹林可是我難得的娛樂(lè )場(chǎng)所，我和小伙伴們在竹林間上躥下跳，就像猴子在樹(shù)上跳躍，這竹子就是青藤，我們抓緊它牢牢不放，搖晃擺蕩，這片林子充滿(mǎn)了我們的笑聲。玩累了，就以天為被，以地為床，就地休息。仰望湛藍的天空，聞著(zhù)櫻桃花的香味，不知不覺(jué)便睡著(zhù)了。
記得，竹林前面那一顆櫻桃樹(shù)，它同樣一直伴隨著(zhù)我成長(cháng)，我目睹過(guò)它的花開(kāi)花落，枝繁葉茂與凋零。每年三月花瓣隨風(fēng)起舞，四月中旬還沒(méi)熟透的果實(shí)就已經(jīng)勾起食欲。那時(shí)總愛(ài)有事沒(méi)事?lián)u著(zhù)竹竿在邊上打圈圈，也曾偷偷摘幾顆櫻桃塞到嘴里，然后裝作若無(wú)其事，留下澀澀的味道慢慢回味。
當櫻桃樹(shù)開(kāi)花結果了，竹筍也該出土了。一場(chǎng)春雨過(guò)后，竹筍長(cháng)得更快，更高了�？粗�(zhù)高高的'竹筍，幼稚的我竟不服氣，毛還沒(méi)長(cháng)齊，就比我高，于是我把它們掰斷。但是我的力氣小就只能挑“軟柿子”捏�？墒窃诖稳�，我發(fā)現被我掰斷的竹筍旁邊，又長(cháng)出新筍了。我不服氣再掰，可結果還是一樣。我最終放棄了，并不是因為我怕了，而是因為我服了。
等櫻桃快成熟時(shí)，我拿起爸爸用竹子編的小籃子奔向竹林，我覺(jué)得自己就像是采“蘑菇”的小姑娘。雖然我采的不是蘑菇，而是筍葉，但我也可以享受到快樂(lè )。站在竹林里望著(zhù)快要成熟的櫻桃，心中總幻想著(zhù)自己爬上櫻桃樹(shù)，吃櫻桃的樣子，心里美滋滋的。我哼著(zhù)小曲，提著(zhù)籃子，在林間小路來(lái)來(lái)往往,像一只快樂(lè )的小鳥(niǎo)。
花開(kāi)花謝時(shí)光飛快，等我站在地上就能夠著(zhù)櫻桃時(shí)，我的探險寶地卻只剩下一片光禿禿的竹茬。每見(jiàn)櫻桃花兒綻放，卻總是覺(jué)得缺點(diǎn)什么。只因為幾年前，人們將這片竹林砍了賣(mài)到很遙遠的地方去了，我只能任憑回憶百感交集。
童年的生活多么叫人留戀呢!那片竹林帶給了我多少的樂(lè )趣!老實(shí)說(shuō)，如果可以，我寧愿永遠是個(gè)孩子，無(wú)所畏懼……
可現在眼前卻一片空蕩蕩的，那一片綠去哪了?因為沒(méi)有了竹林的遮擋，櫻桃樹(shù)反倒得到了更多陽(yáng)光，櫻桃花更香了，櫻桃也更紅更大了�？晌覅s怎么也開(kāi)心不起來(lái)，總覺(jué)得只有那片竹林才是我開(kāi)心快樂(lè )的源泉。
又是一年花開(kāi)時(shí)，櫻桃花又綻放了，我只能望著(zhù)櫻桃樹(shù)幻想那片竹林，心中充滿(mǎn)了無(wú)限遐想與懷念。
難忘的記憶作文12
“長(cháng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”六年時(shí)光僅如白駒過(guò)隙，我伸手挽留，它卻從我指間悄然離去，漸行漸遠，徒留下記憶與時(shí)光相伴飛逝的痕跡。
回憶如飄飛的花瓣，沾著(zhù)淚珠與笑容，飄過(guò)腦海，飄至眼前。我拾起幾枚花瓣，哪一枚上沒(méi)有銘刻小學(xué)時(shí)代的種種回憶。
不知從何時(shí)起，我喜歡上了擦黑板這項工作。一方面，為老師做事讓我感到很榮光，另一方面覺(jué)得擦黑板好玩，所以每次下課鈴一響，我都第一時(shí)間跑到前面搶著(zhù)擦黑板。
“唰——唰——唰”正當我努力地“奮斗”時(shí)，一只手輕輕拍了拍我的肩膀，我回頭一看，原來(lái)是霽，霽對我說(shuō)，擦黑板時(shí)要捂住口鼻，不能讓粉筆灰進(jìn)入身體內，否則有害健康。頓時(shí)一股暖流涌上心頭，一個(gè)平時(shí)座位很遠，交流得很少的同學(xué)對我如此關(guān)照，區區一點(diǎn)小事都會(huì )為我考慮得如此周全，讓我覺(jué)得為大家付出再多也是值得的。
如果說(shuō)擦黑板這件事體現的是同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)之情，那么接下來(lái)的這個(gè)畫(huà)面就是“有福同享，有難同當”，讓我深深體會(huì )到“情義無(wú)價(jià)”。
那是六年級下學(xué)期初春的一個(gè)課間操時(shí)間，氣溫回升了很多，卻也并不溫暖，一陣陣西北風(fēng)吹過(guò)，還是刺骨的寒冷。由于對天氣的`失算，上間操時(shí)我只穿了校服，沒(méi)有穿外套。在外面待的時(shí)間久了，身體也愈發(fā)覺(jué)得寒冷。腳幾乎快被凍僵了，手在外面被凍的紅通通的，嘴唇也哆嗦著(zhù)，我的好朋友晗就在我后面，看我如此可憐，便把自己的外套脫下來(lái)，遞給我，并且說(shuō)她不冷。我擔心她會(huì )感冒，所以又給她推回去了，但她并沒(méi)有穿上，而是把衣服抱在胸前陪我一起挨凍。我生氣地對她說(shuō)，有衣服不穿，你有病��！她居然沒(méi)理我，又把衣服遞給我，讓我穿，我們就這樣僵持著(zhù)，直到體育老師下發(fā)回班級的口令�；匕嗉壍穆飞�，我淚流滿(mǎn)面，雖然天氣很冷，但在我心中，有朋友的世界春暖花開(kāi)。
這就是我的小學(xué)生活，平淡又令人回味悠長(cháng)。一張畢業(yè)照，定格了我的笑臉，但它是否會(huì )沖洗出我泛紅的眼圈？詩(shī)一般的生活，夢(mèng)一般的瞬間，蜜一般的友誼都深深印在我的腦海中，揮之不去。
難忘的記憶作文13
華美中加確實(shí)給了我一段有點(diǎn)不同卻出奇愉快的高中經(jīng)歷。我不擅長(cháng)小清新，用不出太多豐富華麗的辭藻來(lái)表達我的感情，那就直接進(jìn)入主題吧。
在華美度過(guò)了兩年半，這兩年半恰是我青春期尾聲，身心變化極大的兩年半。對于一個(gè)剛從傳統初中畢業(yè)的，終日過(guò)著(zhù) 課室食堂家 三點(diǎn)一線(xiàn)式生活脫離出來(lái)，踏入中加國際學(xué)部的普通學(xué)子來(lái)說(shuō)，學(xué)校里新鮮的一切如此讓人膛目結舌。告別了繁重的試卷、作業(yè)，取而代之的是中西摻半的課程，各種豐富的校內活動(dòng)、選修課，以及對各種英語(yǔ)語(yǔ)言考試的準備。比起普通高中的同學(xué)們，生活在中加的輕松程度大家有目共睹。
說(shuō)起這段時(shí)間難忘的事情，無(wú)數的片段便涌入腦海里。而高三的時(shí)候在物理課上以小組的.形式親手做起來(lái)的那架投石機，始終是我回憶高中時(shí)光的一道索引。
這是高三物理課的一項大作業(yè)要做一項與學(xué)期所學(xué)內容相關(guān)的知識的作品，我們小組四人討論后選擇了制作一架DIY投石機（現在應該還位于OAC教學(xué)區的物理課室內）。沒(méi)有先例，沒(méi)有參考，單純的自己設計，自己買(mǎi)材料，自己制作。整個(gè)過(guò)程中遇到了種種問(wèn)題，在買(mǎi)材料的時(shí)候，由于能夠買(mǎi)到的木材與設計理想中的模型有所出入，使得我們的設計圖紙一改再改；選擇零配件的時(shí)候，由我們一群外行挑選出來(lái)的軸承應用于實(shí)際動(dòng)手制作的投石機難度太大，迫使我們想辦法簡(jiǎn)化機器而放棄使用軸承的部分功能從而發(fā)揮作用；由于其中一位組員長(cháng)期缺席，導致工程勞動(dòng)力嚴重缺乏，迫使另外三人想盡辦法擠出課外時(shí)間與周末留守課室制作機器；由于三人平時(shí)缺乏勞動(dòng)經(jīng)驗，動(dòng)手能力欠缺，導致施工過(guò)程緩慢生疏，一些制作技巧卻也只能靠自己摸索；一些制作中要用到的特殊工具也只能想盡辦法借用，比如找校園里施工的工作人員借用沖擊鉆、木鋸等。一路攻克各種艱難險阻，降妖除魔，最終經(jīng)過(guò)幾次粗糙的測試完成了最后的作品。這一次給我最深刻的感受是，對“實(shí)踐出真知”這個(gè)道理有了進(jìn)一步的理解。在這里，我看到華美中加給了我們普通高中給不了的東西，便是注重實(shí)踐與動(dòng)手能力。
中加之所以與眾不同，受人青睞，其中一點(diǎn)便是勇于摒棄國內傳統應試教育的缺點(diǎn)，引進(jìn)西方注重動(dòng)手能力與實(shí)踐的長(cháng)處，使之與國內扎實(shí)的基礎教育相結合。這種教育模式逐漸被廣大學(xué)子接受與認可，向主流傳統教育發(fā)起挑戰。本著(zhù)良心說(shuō)話(huà)，在華美中加度過(guò)的三年是愉快而有意義的三年，我不后悔選擇中加。
難忘的記憶作文14
童年不可能沒(méi)有委屈，就像青春少不了迷�！�
小時(shí)候，我是個(gè)很犟的孩子，一旦認定了什么是就絕對不會(huì )變，一旦自己沒(méi)做過(guò)的事若被人冤枉也定不會(huì )乖乖“認錯”。
記得那是在三年級的時(shí)候。我和好朋友們一起在教學(xué)樓里玩耍。東蹦蹦西跳跳。在一個(gè)教室里，“讓我們進(jìn)去��！”我們三人一同對著(zhù)門(mén)里面的男生一陣大喊，他們的反抗令我們更加生氣。
“三二一踹！”于是三只腳分別在不同的高度留下了印記�！芭纠病蔽覀円宦�(tīng)聲音，一陣寒風(fēng)好似從背后吹來(lái)，果不其然，門(mén)被踹壞了！
無(wú)奈之下，我們將情況如實(shí)向老師匯報了上去。緊接著(zhù)就該研究是誰(shuí)干的了。三人之中，我最高，自然腿最長(cháng)，而老師則理所當然以為責任主要原因在我。而我清楚的記得我就怕這種事發(fā)生而幾乎沒(méi)用力。
一種不滿(mǎn)、悲哀伴隨著(zhù)怒火等等一起浮上心頭。我可以清楚記得我當時(shí)幾乎被激怒了，不是我干的，為什么要怪我，他們就沒(méi)錯了嗎……等等這樣的`充斥著(zhù)負能量言語(yǔ)占滿(mǎn)了我的大腦。我還記得這件事的結尾時(shí)我大喊了一句“都說(shuō)了問(wèn)題不在我��！”而摔門(mén)而出。當然，此后也沒(méi)少提起此事，我基本都冷著(zhù)臉一言不發(fā)。
而另一件使我印象十分深刻，以至于如今覺(jué)得那名老人，簡(jiǎn)直不可理喻。
在四年級結束的暑假，由于種種原因，爸媽不能送我去上課，我和奶奶只得坐公交車(chē)去，當時(shí)共有三個(gè)包：上學(xué)用的、跆拳道道服包和護具的一個(gè)大包。三個(gè)包中最大的包反而最輕，因為護具是由泡沫制成的，我讓奶奶幫我拿著(zhù)它，有一半原因是我手里實(shí)在沒(méi)地方拿東西。我和奶奶上了公交車(chē)，車(chē)上人不多，座位還有空，我和奶奶分別坐下了。這時(shí)又有一位年過(guò)花甲的老婆婆上了車(chē)，我出于好意我給她讓了座。我將手中的袋子中的一個(gè)給了奶奶，并站在了她們旁邊。
被我讓座的老婆婆白了我一眼，自顧自的說(shuō)道：“真不孝順，讓老太太背兩個(gè)大包，自己背個(gè)小破包……現在的孩子啊……”
我聽(tīng)后心里實(shí)在不是滋味，我又沒(méi)做錯什么，我還給她讓了座，這人為什么這么不講理啊，氣得我眼淚在眼眶里打轉，可我硬是沒(méi)讓它掉下來(lái)。
從那以后我養成一個(gè)習慣——只要我自己能做的絕不讓別人幫忙。
我想隨著(zhù)時(shí)間的漂移，歲月和年齡的改變，終究會(huì )帶走大部分記憶，該忘的、不該忘的，都和童年的小小委屈、倔強一同帶走。
難忘的記憶作文15
在我記憶的星空里，無(wú)數事就像閃閃爍爍的小星星一樣，其中就有一顆最閃亮的小星星，那是我很難忘的記憶。
那是一個(gè)周末的早上，我正在家里練琴，突然聽(tīng)到樓上也有人在彈琴，而且還和我彈的是一樣的曲子。接下來(lái)我們又彈了幾首一樣的，我想：他和我彈一樣的曲子，那么，他肯定是想和我比賽。想著(zhù)想著(zhù)，我一下子就來(lái)了精神。
我又彈了一首我熟悉的《森林波爾卡》，沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，他那邊也響起了這首曲子。我想：這位“鋼琴朋友”彈得挺不錯啊。過(guò)了一會(huì )兒，“鋼琴朋友”彈了一首《歡樂(lè )的牧童》，我一聽(tīng)，我也會(huì )彈，于是，我也彈起了這首《歡樂(lè )的`牧童》。我覺(jué)得我彈得很優(yōu)美，就像一個(gè)小牧童在草原上載歌載舞放牧的情景。
“鋼琴朋友”又彈起了《致愛(ài)麗絲》，彈得也非常好聽(tīng)，一會(huì )優(yōu)美，一會(huì )歡快，一會(huì )緩慢，仿佛讓人看見(jiàn)了大海、陽(yáng)光……我想了想，彈了首《夢(mèng)中的婚禮》，它也是著(zhù)名的鋼琴曲。我彈的時(shí)候，手指在琴鍵上來(lái)回跳動(dòng)，盡量彈得優(yōu)雅、輕松一些，希望給人一種幸福、浪漫的感覺(jué)。這首曲子也是我每天都要彈的，我想“鋼琴朋友”一定會(huì )喜歡的。
這時(shí)，“鋼琴朋友”好像使出了絕招，他直接彈了一首《彩云追月》，我也使出了絕招，彈了一首《克羅地亞狂想曲》。彈完之后，我準備彈下一首曲子時(shí)，響起了敲門(mén)聲。
開(kāi)門(mén)一看，是一位阿姨，阿姨旁邊站著(zhù)一位小姐姐。阿姨說(shuō)：“我是501的，是你們家在彈鋼琴嗎？”“對呀！”媽媽說(shuō)�！澳菑椾撉俚氖钦l(shuí)呢？”阿姨問(wèn)，媽媽指了指我，阿姨吃驚地說(shuō)：“是你啊，和我女兒彈了一早上了，我們都很納悶，以前也聽(tīng)到過(guò)，但今天彈得很好，我實(shí)在是好奇，所以順著(zhù)琴聲一層一層找過(guò)來(lái)，終于知道是誰(shuí)了�！毙〗憬憧粗�(zhù)我笑了，仿佛在說(shuō)：原來(lái)一直和我斗琴的人是你��！我也看著(zhù)小姐姐笑了起來(lái)。媽媽說(shuō)：“我們也正納悶呢，現在終于知道是501的小姐姐了，彈得真好�！�
就這樣，我認識了彈鋼琴的小姐姐，通過(guò)彈琴，我們成了好朋友，互相鼓勵著(zhù)，并會(huì )堅持練下去。沒(méi)想到，斗琴還有意外收獲呢！
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