記憶里定格的畫(huà)面作文(集錦15篇)

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的記憶里定格的畫(huà)面作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

記憶里定格的畫(huà)面作文1

　　在很多時(shí)刻，人的大腦就像一臺照相機，在咔嚓聲中把人生中重要的東西拍下來(lái)。我也不例外的有一臺照相機，而那些珍貴的照片，則被我收入一個(gè)非常珍貴的記憶盒。

　　今天，我又一次來(lái)瀏覽了那個(gè)盒子，再次回憶了那些珍貴的記憶。

　　我從盒子里拿出的第一張照片，上面有一個(gè)男孩，手上拿著(zhù)一塊銅牌。哦，這是我在一次全區的的比賽中獲得的銅牌�；叵肫饋�(lái)，那實(shí)在個(gè)知道的教室里，我們一個(gè)個(gè)都在抓耳撓腮，而我呢？就在飛快地答題，盡自己最大的努力來(lái)答題。最終，我也是獲得了一枚象征智慧的銅牌。

　　這時(shí)，我從盒子里拿出第二張照片，照片上有幾位汗流浹背的運動(dòng)員，在賽場(chǎng)上進(jìn)行短跑，我又開(kāi)始了沉思。嗯，那一次學(xué)校舉行短跑，50米來(lái)回跑，我不負眾望地來(lái)回了28次。但是那次之后，我的額頭如火燒般的疼，那是因為跑得太快、太多了。

　　突然出盒子里閃出到更為耀眼的光芒，我被晃得睜不開(kāi)眼。直到光芒退散，我才看清，那上面有一位比之前更高的學(xué)生，手上拿著(zhù)一張高分試卷，我的思想不由得又被夠了回去。那次是學(xué)校進(jìn)行了數學(xué)競賽，經(jīng)過(guò)我長(cháng)時(shí)間的積累和毛遂自薦，才有幸去參加這次競賽并取得高分。之星我還記得當時(shí)在考場(chǎng)里，我十分緊張，生怕因為考得不好拖班級后腿。最終功夫不負有心人，我還是為班級添光了。

　　令你忍受痛苦的事情，可能令你有甜蜜的回憶。福萊的這句話(huà)恰好應用在了我的身上。經(jīng)過(guò)考場(chǎng)的緊張、長(cháng)時(shí)間的訓練、考前的辛勤準備這些痛苦，我也終于有了珍貴的回憶，有了珍貴的收藏價(jià)值。使我在以后的成長(cháng)之路上充滿(mǎn)了信心。最后，我把這些照片放回了盒子，繼續用大腦來(lái)“咔嚓”下那些珍貴的照片。

記憶里定格的畫(huà)面作文2

　　記憶如一片沙灘，潮水在我記憶的沙灘上留下許多貝殼，有的在陽(yáng)光照耀下發(fā)出璀璨的光芒，有的則黯然失色，有的已被時(shí)光老人拾去，有的卻深深地烙印在我的腦海中……

　　有些熱的夏風(fēng)胡亂地拍打著(zhù)河邊楊柳的枝條，受驚的枝條驚擾了野草上的蚱蜢，蚱蜢急忙跳入草叢之中，不見(jiàn)蹤影。初來(lái)籃球社的我被教練要求投下籃，看下“功底”，我使出渾身解數將籃球投向籃筐，盡管我的臉已經(jīng)憋得像熟透的柿子一樣紅，但籃球連籃筐都沒(méi)有碰到。接著(zhù)一陣譏笑傳出，我的臉頓時(shí)更紅了，在大家譏笑下的我度過(guò)了一節課。

　　課后，我一個(gè)人躲在角落里抽噎，一個(gè)高大的身影出現在我的身前�！班�？這不是今天那個(gè)小孩嗎？”“哼，真討厭，又來(lái)一個(gè)！”我脫口而出�！耙�不要我教你呀？”他問(wèn)道，我并沒(méi)有回答他，“你憑什么教我？”我內心質(zhì)問(wèn)道，他似乎與我心有靈犀。他一個(gè)跨步在距離籃筐三米左右的地方手一抬，接著(zhù)便見(jiàn)籃球在陽(yáng)光照耀下不停旋轉，在空中劃出一道優(yōu)美的弧線(xiàn)，投進(jìn)籃筐，這一畫(huà)面深深地烙印在我腦中，我心中開(kāi)始萌發(fā)對他一絲敬佩之情，接著(zhù)，他便認真教起我來(lái)。

　　溫柔的夕陽(yáng)撒在球場(chǎng)上，清涼的夏風(fēng)吹拂在臉上，為人們消散了幾分暑意，白晃晃的天空上飄蕩著(zhù)幾朵白云，是自由自在的白云，一會(huì )兒變成雪糕，一會(huì )兒變成看著(zhù)就想摸的棉被，任意變換著(zhù)形態(tài)。眨眼，兩年過(guò)去了，當初那個(gè)懵懂少年已成了一個(gè)健壯青年。場(chǎng)上，兩人在夕陽(yáng)凝望下正暢快的練習籃球，雖已汗流浹背，但他們感到?jīng)鏊�、快意，殊不知，我的技術(shù)也正在突飛猛進(jìn)。

　　夕陽(yáng)下，兩人一球在籃球場(chǎng)上暢快地奔跑著(zhù)，這一畫(huà)面將永遠定格在我的記憶中。

記憶里定格的畫(huà)面作文3

　　“晚風(fēng)吹起你鬢間的白發(fā)，撫平回憶留下的疤，你的眼中明暗交雜，一笑生花，暮色遮住你蹣跚的步伐，走進(jìn)床頭藏起的畫(huà)，畫(huà)中的你低著(zhù)頭說(shuō)話(huà)�！泵慨斘衣�(tīng)到這首《起風(fēng)了》，我總會(huì )隱隱影約約地看到一個(gè)小男孩牽著(zhù)一個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜的老人的手，在夕陽(yáng)下走著(zhù)，走著(zhù)……

　　“晨晨，你會(huì )背《登樂(lè )游原》嗎？”我搖了搖頭，爺爺說(shuō)：“晨晨，你要聽(tīng)好了。爺爺背給你聽(tīng)：向晚意不適，驅車(chē)登古原。夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。晨晨你知道這首詩(shī)的意思嗎？”我搖了搖頭，這首詩(shī)我都沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)，我怎么能知道呢？爺爺說(shuō)：“晨晨，爺爺解釋給你聽(tīng)，你要用心記�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭�！鞍�晚時(shí)心情不快，駕著(zhù)車(chē)登上樂(lè )游原。夕陽(yáng)啊雖然無(wú)限美好，讓人流連忘返，只不過(guò)已經(jīng)接近黃昏。而爺爺就像那夕陽(yáng)，也快要落山了�！庇浀卯敃r(shí)我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，抬頭間，瞥見(jiàn)爺爺眼中有著(zhù)一絲期待的目光。

　　從那以后，我便請爺爺天天給我講唐詩(shī)，誦宋詞，讀元曲。爺爺也樂(lè )此不疲。

　　爺爺重病前夕，他還給我講了一首唐詩(shī)，是杜秋娘的《金縷衣》，“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)�；ㄩ_(kāi)堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝�！睜敔敍](méi)有給我解釋?zhuān)�而是走出自己的房間，留下我一人。我明白這首詩(shī)的意思是：不要愛(ài)惜榮華富貴，而應愛(ài)惜少年時(shí)光。就像那盛開(kāi)的鮮花，要及時(shí)采摘。如果采摘不及時(shí)，等到春殘花落之時(shí)，就只能折取花枝了。爺爺希望我好好學(xué)習。不要荒廢青春。也印證了網(wǎng)上所說(shuō)的：沒(méi)有傘的孩子，必須努力奔跑。你現在不努力，將來(lái)沒(méi)有人，替你悲傷。

　　“心之所動(dòng)就隨風(fēng)去了。以愛(ài)之名你還愿意嗎？”夢(mèng)醒了，我只有努力學(xué)習，才能讓遠在天邊的爺爺開(kāi)心。

記憶里定格的畫(huà)面作文4

　　時(shí)間像大江里的水，滾滾流去，有些事情已經(jīng)隨著(zhù)時(shí)間而忘記了，但最令我難忘的便是那次0分的考試，永遠成了定格在記憶里的畫(huà)面。

　　期末考試即將來(lái)臨，老師神秘地說(shuō)：“同學(xué)們，我們來(lái)一次小測驗，五分鐘必須完成�！�

　　我們都很驚訝，都在想這是什么題呢？試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我看了一眼題目，原來(lái)是這樣，第一題:請寫(xiě)出五種水果的名字；第二題：請寫(xiě)出五種動(dòng)物的名字……

　　真這么“so easy”？為了趕時(shí)間，我們不假思索的寫(xiě)了下來(lái)。時(shí)光如流水，5分鐘過(guò)去了，可我還沒(méi)寫(xiě)完��！急忙寫(xiě)上名字，再看看其他同學(xué)，都慌慌張張的，原來(lái)沒(méi)有一個(gè)人寫(xiě)完。

　　老師把卷子收上來(lái)大略看了一下，又給我們重新發(fā)回來(lái)，叫我們認認真真地讀每一個(gè)字。我們拿到試卷，發(fā)現最下面有一行字：請把名字寫(xiě)好，其他題無(wú)需做。我們驚呆了，“原來(lái)題就這么簡(jiǎn)單！”緊接著(zhù)是同學(xué)們嘰嘰喳喳的議論聲。

　　這時(shí)老師開(kāi)口問(wèn)：“誰(shuí)能說(shuō)出我這次測驗的用意呢？”同學(xué)們紛紛舉手，有的說(shuō)是老師想讓我們改掉不認真的壞習慣；有的說(shuō)是老師教育我們在今后的考試中認真審題；還有的說(shuō)老師是為了讓我們知道仔細的重要性……同學(xué)們各抒己見(jiàn)，老師邊點(diǎn)頭邊說(shuō)：“同學(xué)們說(shuō)的都對，做題時(shí)要審題，弄清題目要求。這種毛病不但會(huì )影響學(xué)習，還會(huì )影響以后的工作與生活，所以一定要吸取這次測驗的教訓�！�

　　聽(tīng)了老師這次嚴厲而莊重的教訓后，我們個(gè)個(gè)慚愧的低下了頭。老師大聲的宣布：“這次的測驗全部零分！”老師讓我們考零分，就是想讓我們知道仔細與認真的重要性。

　　這件事，一直令我難以忘懷，直到今天都永遠成為定格在我記憶里的畫(huà)面！

記憶里定格的畫(huà)面作文5

　　翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，看著(zhù)扉頁(yè)上手寫(xiě)的一串電話(huà)號碼，不禁想起那個(gè)畫(huà)面……

　　暗夜的精靈已經(jīng)將夜的黑幕拉下來(lái)了一半，天空間已混沌不已，只能模模糊糊地看出人一些模糊的影子。

　　媽媽和哥哥，去醫院給姥姥送飯了，而爸爸也去做菜了，只剩我和姐姐兩個(gè)人在院里。

　　姐姐在聽(tīng)歌，我也去聽(tīng)，然后她就隨著(zhù)音樂(lè )唱起來(lái)了，看她入迷的樣子，我打趣地笑道：“有人唱得像青蛙，呱——呱——”她一聽(tīng)怒目圓睜，追著(zhù)我滿(mǎn)院跑，對我進(jìn)行“痛揍”。

　　繼續聽(tīng)歌，當聽(tīng)到了叮當唱的《手掌心》里的“我在南極憧憬你的北極星”時(shí)，我感到孤寂冷清，不由得想姐姐周六要去上學(xué)了，沒(méi)有家人陪伴，獨自承受孤寂，鼻子就發(fā)酸，淚珠像殘花般凋零。姐姐也好像受到憂(yōu)傷旋律的影響，我們默默地坐在院子里，各自想著(zhù)心事，月亮慢慢升上了天空，于是換了首《春暖花開(kāi)》，開(kāi)頭的旋律仿佛能把石頭捂熱，卻暖不了我的心。

　　回頭看她正在忘我的唱《海闊天空》唱到高潮時(shí)，我家的貓剛回來(lái)，就被她一句“海闊天空”嚇跑了，我笑著(zhù)打趣她，說(shuō)她威力真大，意料之中，又惱羞成怒，邊追邊打我，我見(jiàn)勢不妙，趕緊回頭跑，跑到墻根，沒(méi)法跑了，就又讓她狂揍一頓。她得意地笑了，眼淚都飛濺了，嘴角都裂到耳根子了，一掃往日的淑女形象，就是這笑把我感染了，和她一塊兒“咯咯咯咯”地笑，院子里回蕩著(zhù)我倆的笑聲，連廚房里的爸爸也被我們感染了，拿著(zhù)鏟子跑出廚房笑著(zhù)說(shuō)：“你這倆傻妮子，笑啥呢！”

　　我忽然想，時(shí)間若是就定格在這一刻，多么好，我和她一起笑，笑到天荒，笑到地老。但那是不可能的，沒(méi)有誰(shuí)能阻擋，時(shí)間的齒輪，我只能把這笑定格在我記憶深處，成為永恒的記憶……

記憶里定格的畫(huà)面作文6

　　記憶是一滴水，散布在你的手掌中，一顆星星突然出現在模糊的天空中。這張照片，一直圍繞著(zhù)我，讓我不要忘記。

　　小時(shí)候，我非常貪婪。我經(jīng)常吵著(zhù)要我奶奶給我買(mǎi)棉花糖。我認為棉花糖是世界上最好的食物和最好看的東西。它顏色鮮艷，入口即化。那時(shí)，不管奶奶有多忙，她都會(huì )放下工作，陪我去買(mǎi)。

　　當我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我不知道棉花糖是怎么做的，但是我覺(jué)得很神奇。賣(mài)家總是把一小勺糖果倒進(jìn)一個(gè)小圓孔里，用一根細棍子攪拌。很快糖果就變得像仙女一樣輕了。這時(shí)，我總是問(wèn)奶奶，“奶奶，為什么糖果突然從里面出來(lái)了？”奶奶和藹地說(shuō):“因為你是棉花糖公主，棉花糖喜歡你，所以她出來(lái)了�！边@時(shí)，我會(huì )跳起來(lái)說(shuō)，“我是棉花糖公主！我是棉花糖公主！”奶奶也會(huì )溫柔地說(shuō):“你是最美麗的小公主�！�

　　現在我長(cháng)大了，我也明白了棉花糖是如何制作的。每周我都回家去外婆家，和她談?wù)撨^(guò)去。奶奶會(huì )笑著(zhù)說(shuō):“你呀，你是個(gè)傻姑娘。那時(shí)，你相信我說(shuō)的一切。棉花糖公主可以開(kāi)心幾天。哈哈哈……”這時(shí)，奶奶慈祥的臉上充滿(mǎn)了幸福，我的心里也總是充滿(mǎn)了幸福。

　　奶奶現在老了，我也是一名住院學(xué)生。在學(xué)校里，我一直很關(guān)心奶奶。我寧愿做奶奶的傻女孩，做奶奶的“棉花糖公主！”

　　我是奶奶一生的傻女孩！

記憶里定格的畫(huà)面作文7

　　“愛(ài)”這個(gè)名詞時(shí)常在我的腦中閃現，它是想關(guān)閉頻幕也關(guān)不掉的美景。

　　一件“愛(ài)”的美景使我記憶尤深，他深深的印在了我的腦海中。

　　那一次，是在很久以前了。那時(shí)我才剛剛懂事。睡了一會(huì )覺(jué)，腦顱骨在不知不覺(jué)中起了一個(gè)猶如雞蛋般大的疙瘩，母親看到此景，慌慌張張，亂了陣腳。一時(shí)間不知道干什么好。母親的臉龐不自覺(jué)的落了兩行淚。失措的母親在一瞬間晃過(guò)神來(lái)，四處找人幫忙。那時(shí)的交通十分的不方便，母親的臉龐變得不再那么紅潤。我的父親也在走廊中來(lái)回的走著(zhù)。

　　醫生叔叔給我上了藥，打了吊針。我哇哇大哭，哭聲在醫院徘徊著(zhù)�；秀遍g看見(jiàn)在我的記憶中從未落過(guò)一滴淚水的父親伴隨著(zhù)我的哭聲，兩行淚落了，父親的嘴里仿佛在說(shuō)著(zhù)什么，但由于我的哭聲稍大了一些，并沒(méi)有聽(tīng)清父親在說(shuō)什么。只隱隱約約聽(tīng)到：“孩子，這份罪我好想幫你受啊，加油�！�

　　在另一旁的母親淚就沒(méi)有停過(guò)，說(shuō)的話(huà)已經(jīng)不成句�？梢哉f(shuō)是以淚洗面��！父親一邊把臉上的淚擦干，一邊幫母親擦淚還一邊勸說(shuō)母親不要太傷心。父親用焦慮的眼神對著(zhù)母親說(shuō)：“只是一些小病小災，誰(shuí)不得個(gè)病啊，人之常態(tài)，別擔心，過(guò)去這陣就好了�！笨奁�著(zhù)的母親強忍著(zhù)眼淚：我知道，但擔心是在所難免的�！�

　　現在回想起來(lái)，我的鼻子還會(huì )感到酸澀，“愛(ài)”是一個(gè)多么普通的字眼，但他卻蘊含著(zhù)多么深刻的道理��！

記憶里定格的畫(huà)面作文8

　　一輪皎潔的圓月懸掛高空，在路邊的小池塘里倒影出美麗的姿容。池塘邊的下，依偎著(zhù)一個(gè)瘦弱的婦人，單薄的背影凝望著(zhù)遠方……

　　那年，我馬上小學(xué)。

　　深秋的夜里，天氣越發(fā)的寒冷。放學(xué)了，我們幾個(gè)互相擠攘著(zhù)往家趕，身后留下了一長(cháng)串月光照耀著(zhù)的刺眼的白氣……快到村口時(shí)，突然有一個(gè)說(shuō)：“看，那里是不是有一個(gè)人��？”我抬頭一看，那……不正是我的嗎！

　　“媽?zhuān)　?/p>

　　依偎著(zhù)榕樹(shù)的`媽媽聽(tīng)到我的聲音，應聲道：“回來(lái)了！冷嗎？”趔趄著(zhù)朝我跑來(lái)。

　　“媽?zhuān)�你怎么在這里？這么晚了，多冷！”

　　“沒(méi)事，夜里道不好走，從這到家還有恁遠的路……”

　　“……”

　　和伙伴們道別之后，和擁著(zhù)往家趕。我不禁心一顫，真冷！

　　“媽?zhuān)　?/p>

　　“怎么了？”

　　“沒(méi)事……”

　　心中似有千言萬(wàn)語(yǔ)，可此時(shí)好像被冰冷的空氣凝結了一般，一句也說(shuō)不出。只能越發(fā)地摟緊母親，希望能溫暖她等待的、冷冷的身子。母親的身體是這么瘦小，淡藍的外套顯得那么寬大，母親的手不知經(jīng)歷了多少滄桑，握著(zhù)糙糙的。母親的背影又仿佛那么的高大，守護著(zhù)我一點(diǎn)點(diǎn)長(cháng)大，呵護著(zhù)我不受風(fēng)吹雨打。

　　月光下，一對母女行走中冰冷的空氣中，洋溢的卻是滿(mǎn)滿(mǎn)的暖意與幸福。

　　皎潔圓月籠罩著(zhù)的榕樹(shù)下，一位中年婦人依偎著(zhù)，在等待她尚未歸家的孩子，這是一幅寧靜、溫暖又美麗的畫(huà)，畫(huà)里滿(mǎn)滿(mǎn)的、暖暖的，都是愛(ài)。

　　它成了我永遠的記憶。

記憶里定格的畫(huà)面作文9

　　總有一個(gè)瞬間會(huì )成為永恒，定格在最溫暖的一刻。

　　昨夜一場(chǎng)大雪，今日世界銀白。拉開(kāi)窗簾，拭去一層朦朧的水霧，我望著(zhù)窗外的景色——雪已經(jīng)停了，天空依舊陰沉未亮，漆黑的夜角下，大地滿(mǎn)目皆白，在暗夜中微微閃光。隔著(zhù)一層玻璃，仿佛感覺(jué)到了刺骨的寒意。

　　母親送我出門(mén)，憂(yōu)心忡忡地皺著(zhù)眉頭，“地上肯定很滑，走路時(shí)要小心�！蔽业哪抗庾冯S著(zhù)青松房舍上因風(fēng)揚起的細雪，并沒(méi)有太在意，聞言只是點(diǎn)了點(diǎn)頭�！澳俏宜湍惆��！蹦赣H像是早就有了決定，很自然地說(shuō)�！安弧�…不用了�！蔽覅s比她更堅持。

　　母親拗不過(guò)我，只得留在原地，目送我去上學(xué)。她站在長(cháng)街一角，搓著(zhù)發(fā)紅的雙手，神色有些憂(yōu)慮。我在她的注視下向前走，不經(jīng)意一回頭，卻讓我愣住了。街上行人寥寥無(wú)幾，行色匆匆，唯獨母親一個(gè)人站在路燈下，在寒風(fēng)總更顯蕭條。她的目光悠遠，深邃中蘊含著(zhù)溫暖，讓我想到了燭光和站臺，仿佛能穿透冷風(fēng)，同我一起兼程。

　　四周是白茫茫的雪地，好像刺痛了我的雙眼。原來(lái)母親沒(méi)有回去，一直站在原地。我心里漾起一陣溫暖與感動(dòng)，轉過(guò)身，對她搖了搖手，示意她趕緊回去。她看見(jiàn)了，點(diǎn)點(diǎn)頭，似乎是答應了。于是我快步向學(xué)校趕去。

　　要拐彎了，風(fēng)又變得猛烈起來(lái)，卷著(zhù)刺骨的寒意，擦過(guò)我的臉，又呼呼地向我的身后吹去了。不知為何，我停下了腳步，回首遙遙一望，在街的盡頭，潔白的雪地里，我一眼就看到了那個(gè)身影，在我的眼中變得醒目，在我的心里留下永恒。隔得很遠，我已經(jīng)看不清她的神情，卻能感到她的目光，卻能聽(tīng)到她的叮囑，卻能記起她目送我的畫(huà)面——畫(huà)面定格在記憶中。

記憶里定格的畫(huà)面作文10

　　清風(fēng)剛好，雖多但也不勝擾。

　　——題記

　　眼眶里滾動(dòng)著(zhù)熱乎的淚水，那一刻我很高興。

　　夏天的夜，總是那么煩躁不安；窗外的蟬，哼著(zhù)一曲曲小調，這這寂靜的夜中顯得那么“悅耳”，在這寂靜的夜中，我漸漸沉入夢(mèng)鄉，又做起那個(gè)夢(mèng)來(lái)……

　　“阿婆，熱”年幼的我說(shuō)道�！皩殞�，熱？”“嗯�！闭f(shuō)完我便閉上眼，希望這個(gè)方法能讓我“好一點(diǎn)�！蹦：�中耳邊好像有著(zhù)的響聲。過(guò)了一會(huì )我便說(shuō)問(wèn)到“阿婆，阿婆”，見(jiàn)沒(méi)人理我，我又大聲叫喚著(zhù)“阿婆，阿婆”聽(tīng)見(jiàn)你在那邊應到，我便下了床向那走去，黑夜中的路并不好走，磕磕絆絆。

　　黑夜中，那個(gè)黑影，一次又一次的扭動(dòng)，“只聞其聲，不感風(fēng)來(lái)�！蹦阏f(shuō)：“好像壞了，可能是長(cháng)時(shí)間沒(méi)用了�！闭f(shuō)完你拍拍我的頭，又說(shuō)道：“你先回去睡覺(jué)，阿婆我在想想辦法�！�

　　靜謐的夜中吹來(lái)了陣陣徐徐的清風(fēng)，那風(fēng)，不同往常的那莫機械，也不似自然地風(fēng)，時(shí)大時(shí)小，細細觀(guān)察、仔細的去想，其中還夾雜著(zhù)一絲柔情。

　　那風(fēng)，吹走了，淡淡的童年；那扇，搖下了，濃濃的歲月；那月，照亮了，夜夜的冷暖。

　　雖然時(shí)光老人，翻開(kāi)了一頁(yè)又一頁(yè)筆記，但那個(gè)畫(huà)面仍然在我心中。我拾起，這時(shí)光，尤暖人心。

　　多年以后，我重溫舊的記憶，輕輕蒲扇，白白衣衫，那一刻的你格外的美。這場(chǎng)景，在夢(mèng)里，多次重播。也許“他”是想告訴我感恩吧，可能也要學(xué)會(huì )付出，更要懂得“成長(cháng)�！�

　　風(fēng)吹，葉落，月明。那美妙的蟬鳴，和那抹不去的畫(huà)面都“鑲”在了心中。

記憶里定格的畫(huà)面作文11

　　一陣微風(fēng)吹過(guò)，勾起了我對母校的懷念之情，那好似一張張片花，定格在我的記憶中

　　校外的車(chē)輛三三兩兩，路邊等著(zhù)接孩子的家長(cháng)連成一片。車(chē)的鳴笛聲、家長(cháng)的對話(huà)聲、賣(mài)糖葫蘆的叫賣(mài)聲、與校內的安靜、優(yōu)雅清新形成了對比。教室內只有老師講課聲，同學(xué)們坐在自己的座位上，聆聽(tīng)老師的話(huà)語(yǔ)。一切那么美好，這一畫(huà)面便永遠定格在我的記憶中。

　　操場(chǎng)上，學(xué)生三五成群地在跑道旁為各自的班級里的運動(dòng)員吶喊加油！我們也不例外，站在跑道旁吶喊。無(wú)論參賽者是男生還是女生，我們都為他（她）們自豪！老師站在那里，看著(zhù)這“一盤(pán)棋”，好像他們早就決勝于千里之外的感覺(jué)。比完賽的運動(dòng)員則大汗淋漓的在跑道旁踱來(lái)踱去，好像一個(gè)凱旋的將軍，那么自豪、那么開(kāi)心。

　　那時(shí)的我們那么開(kāi)心快樂(lè )，這一畫(huà)面便永遠定格在我的記憶中。

　　馬上要離開(kāi)母校了，我們要畢業(yè)！按照往年，我們只會(huì )在教學(xué)樓前照一張大合影，而今年我們有了與朋友單獨在一起照相的時(shí)間。一條狹長(cháng)的亭廊，宛轉在綠色的草坪上，一條條綠藤與木質(zhì)的柱子纏絡(luò )在一起。我們的歡聲笑語(yǔ)，難舍之情好像都被蝴蝶給“偷走”了，它們在我們的頭頂盤(pán)旋著(zhù)。

　　陽(yáng)光下，我的心正在與我記憶中的畫(huà)面交談。這些沒(méi)有前進(jìn)、后退鍵的畫(huà)面就定格在我的記憶中。

記憶里定格的畫(huà)面作文12

　　星光點(diǎn)點(diǎn)，湖面映月，這時(shí)仰望星空，你腦海中總會(huì )浮現出一些畫(huà)面，揮之不去。

　　這時(shí)，坐在湖邊的我，想起了那場(chǎng)比賽，那孤寂的背影。

　　去年我們和雙語(yǔ)學(xué)校足球比賽，當時(shí)場(chǎng)上非常激烈，大家都汗流浹背，神情仿佛恍惚起來(lái)，比賽最后時(shí)刻還處在膠著(zhù)狀態(tài)，難分勝負。

　　我們組織了一輪快攻，想在最后時(shí)刻，贏(yíng)下比賽。

　　后衛開(kāi)球，緊接著(zhù)后腰帶球，前鋒和左邊前相互配合，打起了玄幻般的二過(guò)一，瞬間射門(mén)。

　　“咣”，楊?lèi)?ài)偉被撞飛了，“砰”球也射了出去，“啪”楊?lèi)?ài)偉落地了，“嗖”球也射進(jìn)了對方的球門(mén)，一剎那，比賽結束的哨音響了起來(lái)。一切的一切都是那樣的湊巧，令人不敢相信，我們做出勝利的姿勢，歡呼著(zhù)，可接下來(lái)裁判的判定射球無(wú)效，如同一瓢涼水，沸騰的熱血，頓時(shí)凝固，拔涼拔涼，仿佛被命運之手捉弄了一遭。

　　教練的呼喊聲，對方的歡呼聲，以及楊?lèi)?ài)偉的慘叫聲，隨著(zhù)烏云密布的天空，無(wú)邊昏暗的大地，揉成泥團一股腦地塞進(jìn)了我的腦門(mén)，一時(shí)我懵了。

　　楊?lèi)?ài)偉被攙扶著(zhù)，一只腳拖在地上，一瘸一拐地挪出球場(chǎng)，在賽場(chǎng)邊緣，艱難地回頭，做了一個(gè)令我一生難忘的動(dòng)作他單腳佇立細雨之中，臉上的淚和纏綿的雨早已肆意流淌，他舉起雙手大聲抽噎地說(shuō)了一聲：“對不起�！辟M力地彎下那挺拔的腰板，向我們深深地鞠了一躬。

　　時(shí)間仿佛在這一刻定格了。

　　我們忘了比賽，忘了規矩，邁著(zhù)沉重的步伐，踏著(zhù)濕潤的土地，離開(kāi)了賽場(chǎng)，來(lái)到了楊?lèi)?ài)偉的身邊，我們注視彼此，什么也沒(méi)說(shuō)，緊緊地抱在了一起。眼淚如決堤的洪水，翻滾地流了下來(lái)，與雨混為一體。

　　那情那景，永遠的定格在了我的記憶里

記憶里定格的畫(huà)面作文13

　　與父親冷戰兩周后，放寒假了。我低頭走在回家的路上。父親扛著(zhù)我的被褥跟在后面。走了很久，突然失去了父親的氣息。那是種很奇妙的感覺(jué)：兩個(gè)血脈相連的人之間系著(zhù)一根無(wú)形的線(xiàn)，距離遠了，一下子就能感覺(jué)到。

　　我回過(guò)頭看見(jiàn)父親扛著(zhù)包裹走在人群中。那包裹打得不好，總有一片布料垂下來(lái)遮到父親臉上。父親用力把頭偏向一邊，額上暴起了青筋。陽(yáng)光下，他的臉?lè )浩鹨粚佑凸�，汗水順�?zhù)皮膚的溝壑流下。那一縷調皮翹起的頭發(fā)，發(fā)梢還是黑色的，發(fā)根卻白了。我忽然后悔自己戴了眼鏡，痛恨它讓我清晰的看見(jiàn)了父親的老態(tài)。千般思緒涌上心頭，那一瞬，定格在剎那間的永恒�；厥资湃サ臍q月，不知何時(shí)，時(shí)光在父親的臉上刻下了滄桑，年華在父親的發(fā)上染上了風(fēng)霜。我轉過(guò)身，淚如雨下。

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　　父親的背上有一座山。小時(shí)候，父親總愛(ài)讓我踩到他的背上，去踏平那座“山“，那凸起的骨頭一輩子也踏不平。父親的駝背讓他更堅強，沉重的責任總是獨自一肩扛。父親的沉默著(zhù)用單薄的身體撐起了整個(gè)家庭。我擦干眼淚，轉身向父親走去，父親扛著(zhù)包裹的身影越來(lái)越近，他走得很慢，左腳踏地總是比右腳用力，因而顯得有些蹣跚。那一刻，我仿佛看見(jiàn)，父親扛在肩上的，不是我的行李，而是我們家，是我和妹妹無(wú)憂(yōu)生活，是爺爺奶奶的幸福晚年？原來(lái)父親一直扛著(zhù)一座無(wú)形的山，一座沉重的、讓他痛并快樂(lè )著(zhù)的大山。

　　那一刻，父親扛著(zhù)包裹的身影背著(zhù)陽(yáng)光，我看不清他的表情，只望見(jiàn)他緩慢而堅定的步伐。那被陽(yáng)光普照的畫(huà)面烙在了心上，永遠定格在記憶中。

記憶里定格的畫(huà)面作文14

　　記憶像是從濃霧深處漸漸散開(kāi)露出一片虛幻的海市蜃樓。我忽然睜開(kāi)模糊的眼睛，一切漸漸清晰。

　　——題記

　　白云千載時(shí)光悠悠，正如少女粉嫩的臉頰，故鄉帶給我的總是那定格在腦海中最美的畫(huà)面。

　　故鄉是一棟陳舊的老屋。家里粉的潔白如雪。除了我的“蒙娜麗莎”，那面墻是我曾用稚嫩的雙手所涂鴉的世界：碧綠的樹(shù)梢，湛藍的水流，寥寥幾筆的火柴人……墻外有一臺打稻機，自我識字以來(lái)，就一直在那兒。每年都會(huì )動(dòng)用。金黃的稻田，忙碌的身影，在我的記憶里反復出現。等到水稻高高的隆起，四溢著(zhù)清香。院子里便會(huì )傳來(lái)打稻機的聲音，婉轉而悠揚。我總會(huì )坐在小凳子上�？粗�(zhù)父輩辛勤的勞作，臉上是晶瑩的汗水與暖心的笑容。

　　故鄉是一條小巷。小巷旁有一棵山核桃樹(shù)，不知道是誰(shuí)種的，長(cháng)得很是茂盛。樹(shù)蔭下，總有幾道身影，幾乎每次路過(guò)都能望見(jiàn)鄉鄰們在樹(shù)下乘涼�！皩�！”偶爾也會(huì )傳來(lái)沉重而又略帶喜悅的一身。準是兩位大伯在對弈。如今山核桃樹(shù)早已不在，但小巷依舊靜靜的躺在那里。人們好像已經(jīng)離不開(kāi)這條巷子。他們依舊會(huì )在那里摘菜，在那里對弈，在那里聊著(zhù)家常便飯……

　　故鄉是一片稻田，這田地就是我的樂(lè )園。小時(shí)候每有不開(kāi)心的事，都會(huì )來(lái)到這來(lái)大聲的傾訴。風(fēng)親吻我的臉頰，給我帶來(lái)陣陣清涼。白云如影隨形，在天空中留下幾道雪白的痕跡�，F在稻谷早已收成，只留下排列整齊的田地和一個(gè)戴著(zhù)草帽一直微笑站立的稻草人。我望著(zhù)這片田地，仿佛總能看到一個(gè)戴著(zhù)草帽的孩子自由地奔跑在這天地畫(huà)卷之下。

　　故鄉是炊煙裊裊的水墨畫(huà)；是人情世故的抽象畫(huà)；是錦繡山川的水彩畫(huà)。它們融匯，形成一幅精彩而又豐富的畫(huà)面，一直定格在我的記憶里，不曾磨滅……

記憶里定格的畫(huà)面作文15

　　記憶里的畫(huà)面一張張，猶如金色沙灘上色彩繽紛的彩貝，而每一張定格在記憶里的畫(huà)面重溫過(guò)后，總會(huì )帶給我別樣的感觸與些許溫暖。

　　初五，母親帶我去姥姥家串門(mén)，在那熱鬧的氣氛不斷我未曾謀面的親戚也來(lái)看望姥爺，大家圍坐在一起，甚是熱鬧，下午，在我偶然給手機充電時(shí)才得知我已去濟南深造的小學(xué)同學(xué)回來(lái)了，我急匆匆得出了家門(mén)趕去赴約，放棄了與家人的美好時(shí)光。但孰不知我竟將家門(mén)鑰匙落在了姥姥家。

　　起初我并沒(méi)有在意，只想著(zhù)改天再去取，初六的清晨窗外刮著(zhù)刺骨的北風(fēng)，我沉浸在美夢(mèng)中，突然幾聲急促的敲門(mén)聲打破了這一切，通過(guò)貓眼，居然是姥爺，他喘著(zhù)大氣體力不支的他，滿(mǎn)頭大汗一只強有力的大手扶著(zhù)墻，我打開(kāi)了門(mén)，姥爺將一串鑰匙從口袋掏出塞給了我，我請他進(jìn)來(lái)休息他怕打擾到我，搖搖頭便輕輕將門(mén)帶上了，姥爺年齡大了又缺乏鍛煉，我很擔心便透過(guò)貓眼來(lái)看他，眼前的一幕讓我沉默讓我鼻子一酸，只見(jiàn)姥爺一只手緊握樓梯扶手另一只手扶著(zhù)墻，每艱難地邁出一步都要休息好大功夫，豆大的汗滴在他的額頭上滑落，樓道中靜靜的。姥爺他每下一級臺階，臉上的皺紋更加明顯，慢慢的，慢慢的知道不再看見(jiàn)，這讓我深思與不安，我會(huì )為了與朋友見(jiàn)面而放棄與親人團聚的美好時(shí)光，而姥爺為了不打擾我休息，不辭辛苦從那么遠的地方騎車(chē)而來(lái)，也不愿抽出時(shí)間休息這是多么諷刺��！朋友雖去外地但每年都會(huì )回來(lái)，而姥爺已不再年輕與他陪伴時(shí)間還有多少？這無(wú)時(shí)不刺疼我的心。

　　姥爺對我的愛(ài)正如他在寒風(fēng)冬日的早晨，所為外甥的一切而那在樓道中的畫(huà)面則永遠定格在我的記憶中。

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