實(shí)用的快樂(lè )的記憶作文3篇
在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的快樂(lè )的記憶作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
快樂(lè )的記憶作文 篇1
童年，是我最快樂(lè )、美好的記憶。
以前，我住在一個(gè)招待所里，有一群快樂(lè )的小伙伴，從小到大，他們都和我一起長(cháng)大。有什么事情，我們一起分享；有什么玩具，我們一起玩。在我上一年級的時(shí)候，其中有一個(gè)伙伴要回山東，我們都舍不得，他說(shuō)，以后會(huì )在回來(lái)的，我們一直在等他回來(lái)的那一刻。后來(lái)，我們都搬走了，跟我最要好的小伙伴也走了，大家都走了，只剩下我一人孤孤零零的。
記得那時(shí)有一次下雪，我們玩的很開(kāi)心，一會(huì )兒堆雪娃娃，一會(huì )兒打雪仗，玩的不亦樂(lè )乎！那時(shí)我們每人拿一個(gè)網(wǎng)球拍，在雪上拍打，然后任意拿起一塊，放在嘴里吃，還跟別人議論著(zhù)雪的味道。這里拍完了，拍那里，這味道還真的不同呀！
還記得一次，我們班流行起了“流氓兔”“漢堡”的游戲。我也是參賽者之一�？上沂浅鯇W(xué)者，沒(méi)贏(yíng)過(guò)幾次，于是一直在家里練習，終于成了中學(xué)者，漸漸地，又成了高手了，在全班里，已經(jīng)是個(gè)百戰百勝的將軍羅成了！
童年是人生中最快樂(lè )的時(shí)光，大家都希望返老還童，重新回到了童年，得到童真，我也喜歡這一段美好的回憶。童年——最好的回憶。
快樂(lè )的記憶作文 篇2
我是一個(gè)渴望快樂(lè )的孩子。面對快樂(lè )，我從未停止過(guò)自己的追求。但是，快樂(lè )卻好像總是離我遠去，直到有一天，我才知道，快樂(lè )也眷顧了我。
當我第一次無(wú)意間踏進(jìn)我現在深?lèi)?ài)的校園時(shí)，心中有一種久違的沖動(dòng)，仿佛這里就是我的歸宿，是真正屬于我的天堂。開(kāi)學(xué)的第一天，我發(fā)現我擁有了我最想要的快樂(lè )。一個(gè)快樂(lè )園正向我走來(lái)，而我則是敞開(kāi)自己的懷抱去迎接她，在這個(gè)快樂(lè )園中，我感悟到了快樂(lè )的含義：
讓大家因我的存在而幸福，讓集體因我的存在而更有活力！
一直以來(lái)，我都是一個(gè)恰似浮萍的孩子，總是找不到自己內心最美好的想望。我在這蒼茫而又燈紅酒綠的世界中徘徊了許久，也總是尋覓不到我自己在自己心靈中的位置，因此總是飄忽不定，自己都弄不懂是為什么。自從踏進(jìn)快樂(lè )園，我終于可以在內心的最深處給自己定位，我終于不再徘徊，而是停留在這個(gè)屬于我的地方，努力的為自己的夢(mèng)想去奮斗、去拼搏！
在我心中，沒(méi)有什么比快樂(lè )更重要。相信我們同齡人的心聲也都是如此。其實(shí)，我們孩子，最需要的寧可不是優(yōu)越的生活條件，不是享受不盡的奢侈物品，也要得到我們最該擁有的快樂(lè )。沒(méi)有快樂(lè )，一切都無(wú)從談起，一切，都會(huì )成為泡影，成為生活的傀儡。人，若是沒(méi)有了快樂(lè )，就像樹(shù)沒(méi)有了根，最終的結果是死去；人，若是沒(méi)有了快樂(lè )，就像雪被太陽(yáng)照耀，最終的結果是融化。
說(shuō)實(shí)話(huà)，我們的心靈不是貪婪而又沒(méi)有滿(mǎn)足感的。真的，我們年少時(shí)最稚嫩的心靈中，只需要填補心靈里最需要的那一種物質(zhì)，而不是給我們附加上許許多多不需要的附件，讓我們感到壓抑和不快樂(lè )。
我生活在可以給我滿(mǎn)足的快樂(lè )園中，但是，好東西總是要跟大家一起分享的我很希望，有更多的孩子來(lái)到快樂(lè )園里，與我，與我的伙伴們一起，共同創(chuàng )建一個(gè)美好和諧的`天地，共同創(chuàng )建一個(gè)美好和諧的校園！
快樂(lè )的記憶作文 篇3
快樂(lè )常常伴隨著(zhù)人們度過(guò)每一天，比如，有的人因事業(yè)成功或者生活幸福而快樂(lè )，有的人因幫助了他人而快樂(lè )，還有的人因得到了新知識而快樂(lè )……。我記憶中最難忘的一次快樂(lè )是從磨難中得來(lái)的。
也許是出生長(cháng)在新時(shí)代的緣故吧，我從小開(kāi)始一直都是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，快樂(lè )得簡(jiǎn)直像林中的小鳥(niǎo)一般。忽然有一天我卻快樂(lè )不起來(lái)了，那是上小學(xué)二年級的時(shí)候，聽(tīng)說(shuō)學(xué)校要開(kāi)設英語(yǔ)課，爸媽為了讓我不“掉隊”，特意帶我到校外英語(yǔ)輔導班報名學(xué)習。
起初，我以為懂點(diǎn)ABC 就可以輕松愉快地與大家一起學(xué)習的，誰(shuí)知由于我的基礎差，又是插班生，在班上學(xué)習一段時(shí)間后我才發(fā)現，要學(xué)好英語(yǔ)談著(zhù)容易做著(zhù)難呀。每天老師都要以組為單位，抽出一些同學(xué)上黑板進(jìn)行拼、讀、寫(xiě)比賽，還規定：得到高分的組獎勵，得低分的組則要受罰。對于二年級的我來(lái)說(shuō)，這比登天還難，幾乎每次比賽時(shí)我都無(wú)法完成，所以經(jīng)常挨罰站講臺。站在講臺上，我望著(zhù)臺下不同的眼光，有同情的、有譏笑的、也有埋怨的，那譏笑的眼神就像無(wú)數根針，刺痛著(zhù)我那無(wú)助、脆弱的心，我恨不得找個(gè)小洞往里鉆，好讓自己看不見(jiàn)那些可怕的眼神�；氐阶�，卻遭同組同學(xué)的取笑、漫罵，我那弱小的心靈再一次受到打擊。其實(shí)，我心里多么希望自己能順利通過(guò)測試呀。每到這時(shí)，我那不爭氣的眼淚就像開(kāi)了閘的水，一傾而下。自那后，我開(kāi)始有點(diǎn)厭倦了英語(yǔ)，甚至向爸爸媽媽提出了從校外英語(yǔ)輔導班“退學(xué)”的要求。
爸爸似乎體會(huì )到我內心的痛苦，理解我的心情，他不但沒(méi)有責怪我，反而心平氣和地對我說(shuō)：沒(méi)有永久的失敗，你的痛苦也是暫時(shí)的。爸爸還引用了愛(ài)迪生說(shuō)的“成功等于百分之一的天分加百分之九十九的汗水”的話(huà)開(kāi)導我說(shuō)：你要記住，要甩掉這些“痛苦”，從今以后只要刻苦地學(xué)習，總有一天你會(huì )找到其中無(wú)窮的快樂(lè )。
接下來(lái)的日子里，爸爸不但在精神上給我鼓勵，而且在學(xué)習上也給我幫助，還教會(huì )了我許多有趣、輕松的學(xué)習方法。很快，我恢復了對英語(yǔ)學(xué)習的興趣，學(xué)起來(lái)更有信心。在后來(lái)的英語(yǔ)輔導班測試比賽課上，我能如愿以?xún)敗樌ㄟ^(guò)了！同組的同學(xué)不再用冷漠的眼神看我了，還向我投來(lái)了羨慕的目光，頓時(shí)我心中的“快樂(lè )”油然而生，這畢竟是我從磨難中得來(lái)的“快樂(lè )”呀！同一年學(xué)校期末考試時(shí)，我的英語(yǔ)成績(jì)出乎意料地考取了高分，還得到了老師的表?yè)P呢！望著(zhù)那張打著(zhù)“96分”的英語(yǔ)試卷，我真正體會(huì )到：這樣的“快樂(lè )”與我平常的“快樂(lè )”迥然不同。
只有經(jīng)歷了風(fēng)雨，才能感覺(jué)到彩虹的美麗；只有經(jīng)過(guò)失敗和痛苦的洗禮，才能體驗到成功和幸福的快樂(lè )！這份“快樂(lè )”是我記憶中體驗最深刻的一次，我將永遠記住它。
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