留在記憶深處作文(合集15篇)
在學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編收集整理的留在記憶深處作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
留在記憶深處作文1
在我大腦中那些美妙的記憶里，我小學(xué)生活的記憶里，一至六年級中，深的還有更多，有很多呢！
最佳搞笑獎：在一年級看圖寫(xiě)畫(huà)的時(shí)候，我先看了看圖，想了一想作文，然后，我從筆盒里拿出一支鉛筆，以我寫(xiě)的最好的字來(lái)寫(xiě)（我寫(xiě)的也好不到那去），一筆一畫(huà)，然后讀了讀，交了上去。我回家時(shí)，我把作文給了我姐姐看，我姐姐一看：小能住山洞”我無(wú)語(yǔ)了......
最佳暈菜獎：在一年級的時(shí)候，我們下午第一節上音樂(lè )，中午長(cháng)時(shí)間休息，我一點(diǎn)也沒(méi)睡覺(jué)，一直在玩兒。下午的時(shí)候，上課了，因為我沒(méi)睡覺(jué)，所以才在課堂上睡著(zhù)了，過(guò)了一會(huì )兒，我醒了，我旁邊就是老師，她三下五除二的把我打了一頓，我暈了啦......
最佳拾金不昧獎：在六年級的時(shí)候，我和鄧永昊一起上WC，回路隊時(shí)，在那附近撿到了兩塊錢(qián)，我們說(shuō)好第二天把錢(qián)交給老師，但是我們下午就把錢(qián)交上了，我們把錢(qián)交上以后，就覺(jué)得心里美滋滋的,比吃了一顆阿爾卑斯蜜糖還甜，甜的無(wú)法表達......
在我們的心里，一定還有許多美好的回憶，讓我們拿出來(lái)，不管是陳芝麻爛谷子，再談一下，也是新的。
留在記憶深處作文2
那是一個(gè)星期六，我天真得背著(zhù)書(shū)，向家走去，一陣陣凄涼的哭聲直鉆進(jìn)我的耳朵，我好奇地走向發(fā)出聲音的地方，不懂的我才知道——那一位頭發(fā)花白，慈祥而孤獨的老人去世了。
面對這樣大的打擊，我有些不知所措，年幼無(wú)知的我不知是用傷心體現，還是用悲哀表達，只知道呆呆地望著(zhù)蔚藍的天空，無(wú)所事事。聽(tīng)到了談話(huà)聲，我悄悄地靠了過(guò)去，仔細的上下打量了那兩位陌生人，當我看見(jiàn)他們那枚翠綠的胸針時(shí)，我震住了，“殯儀館”這三個(gè)冷冰冰的大字深深的印在我的心中，像一個(gè)烙印抹不去，擦不掉。
我們披著(zhù)麻戴著(zhù)孝為老人送行去了。一路上，我磕磕拌拌，一直心不在焉，腦海中一直浮現著(zhù)老人的音容笑貌，穿著(zhù)白衣、戴著(zhù)白色的三角帽，系著(zhù)白色紗布這個(gè)樣子傻極了，可我覺(jué)得不再乎，自己這身打扮，別人看了也許會(huì )哈哈大笑，可我不會(huì )，因為我知道，在這時(shí)候是不應該嘻皮笑臉的，要的是莊重、嚴肅。
一輛車(chē)開(kāi)了過(guò)來(lái)，兩個(gè)人迎了過(guò)去，擔架扛了起來(lái)。這時(shí)，我多么希望，老人能夠多活一秒，哪怕是一秒也行啊。那位慈祥的老人走了，那一聲聲溫柔的叫聲沒(méi)了，那一滴滴眼淚不再躲，爭先恐后的“奔”出眼眶。人們不再拘束自己的情感，盡情的抒發(fā)自己的悲痛，我被一陣陣哭聲引入了黑暗的無(wú)底洞中。
陰影留在我的記憶深處，將無(wú)法“掃”的一塵不染，而是完完整整的將每一畫(huà)面復制在我的大腦中。這一陰影世界，沒(méi)有一絲光亮，永遠沒(méi)有鑰匙將我個(gè)陰影大鎖打開(kāi)。
留在記憶深處作文3
在人生一路走來(lái)的旅途中，我們所經(jīng)歷的大部分事情都已像沙灘上的腳印一樣，被時(shí)間的潮流沖淡了。但總有一些，像貝殼，像卵石一樣在我們的記憶深處永遠發(fā)光，記得那一次生日會(huì )……
我十歲生日前幾天，全家人都在忙著(zhù)給我辦宴會(huì )，全家整天都過(guò)著(zhù)一個(gè)急匆匆的生活。很顯然“忙”已經(jīng)成為了這次宴會(huì )全家人的代名詞。有時(shí)我也想出這份力，可是我媽媽說(shuō)這件事不要我來(lái)操心，我只需要把學(xué)好了就行。我聽(tīng)了這話(huà)，心中難免會(huì )有些失落。媽媽看見(jiàn)我臉上失落的表情。我想必她已經(jīng)知道我的心情，便給了我一個(gè)微笑……
我生日當天，媽媽起床比平時(shí)早了許多。我知道，她又要開(kāi)始一天的忙碌歷程。時(shí)間飛逝，中午到了。賓客們都來(lái)了。為了慶祝這次宴會(huì )，我媽媽買(mǎi)了一個(gè)大蛋糕送給我。當我點(diǎn)上蠟燭時(shí)，我許下了我心中早已經(jīng)有的那份心愿，我又看見(jiàn)了媽媽的那個(gè)微笑……
生日會(huì )，非常完美，我不由得想謝謝所有人對我的祝福以及全家人這幾天來(lái)辛苦的勞動(dòng)。但我最想謝的人是：我媽媽。為什么我想謝謝媽媽呢？因為這次生日會(huì )離不開(kāi)我媽媽的辛勤勞動(dòng)以及她那兩次對我鼓勵極大的微笑。第一次微笑：是我媽媽不想讓我認為她冷落我而鼓勵我的微笑。第二次微笑是：我媽媽對我即將長(cháng)大成人的一種肯定的微笑。
多年以后，再次回想起那時(shí)的我媽媽的微笑，還是那么的清晰。因為這是我記憶深處的微笑！
留在記憶深處作文4
在月光的照射下，在輕風(fēng)的吹拂下，在這寧靜的夜晚里，我打開(kāi)了裝滿(mǎn)回憶的記憶寶盒�；貞浧鹆宋业募亦l……
看著(zhù)這家鄉村口的大門(mén)，我又想起了當時(shí)我因不想吃飯被媽媽追到了村口，在村口的大榕樹(shù)下一直繞圈圈，可還是被媽媽的“魔爪”抓住了。我只好束手無(wú)策地被媽媽抓了回去。
我慢慢地走進(jìn)大門(mén)，看到了一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的地方。小時(shí)候，我放學(xué)回家時(shí)，常�？吹礁赣H的身影在這充滿(mǎn)愛(ài)的地方——池塘。我想看看父親在干什么?我便走上前去看，原來(lái)，父親在給我抓魚(yú)�？吹礁赣H流了很多汗，還受了傷，我不禁流下了淚水。我一直在岸上看著(zhù)，爸爸上岸時(shí)，才發(fā)現我，他提起魚(yú)高興地對我說(shuō)：“看，爸爸給你抓魚(yú)吃�！蔽倚χ�(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭。吃著(zhù)爸爸抓的魚(yú)，吃出了父愛(ài)的味道。
我一如既往地來(lái)到了我的“游樂(lè )園”——小花園。小花園里充滿(mǎn)了我快樂(lè )的回憶，我常常會(huì )走在小路上，欣賞著(zhù)花朵，這里鳥(niǎo)語(yǔ)花香，美麗極了，是個(gè)野餐的絕佳之選。說(shuō)到野餐，我和朋友們經(jīng)常在小花園里野餐，在這小小的花園里，我們的嬉戲聲在小花園里回蕩，我們在小花園中，有時(shí)玩老鷹捉小雞，有時(shí)玩捉迷藏，有時(shí)玩丟沙包，還有時(shí)玩抓雞蛋，快樂(lè )極了!
“啪”的一聲，記憶寶盒關(guān)了，我仍然回憶著(zhù)那美好的回憶，我真想回到家鄉的小花園里玩耍啊!我喜歡記憶深處的小花園，更喜愛(ài)我的家鄉!
留在記憶深處作文5
希望是怎么留在我的記憶深處的呢？
說(shuō)來(lái)話(huà)長(cháng)，以前我不懂得真正的希望。因為我從來(lái)沒(méi)有感覺(jué)過(guò)希望，直到那一天，我才真正感覺(jué)到了真希望。
那是在我四年級下學(xué)期臨近期末考的時(shí)候發(fā)生的：我看到我的好朋友開(kāi)始寫(xiě)《惡魔獵手的一生》游戲小說(shuō)時(shí)，我便也開(kāi)始仿照他寫(xiě)，起初，我寫(xiě)得亂七八糟，有頭無(wú)尾，后來(lái)侃了他寫(xiě)的一篇后，心想：我玩《魔獸爭霸》這款策略游戲這么久，為什么我只會(huì )照著(zhù)玩玩便過(guò)了，我為什么不續編一部我對它的新理解和對它其中的一些人物真實(shí)的背景寫(xiě)照：從一位無(wú)名小卒發(fā)展為族群的領(lǐng)袖，再從一位族群領(lǐng)袖變成統一世界的帝王呢？我越想越激發(fā)了寫(xiě)小說(shuō)的欲望，于是，我第二天買(mǎi)了速寫(xiě)本開(kāi)始寫(xiě)游戲小說(shuō)。寫(xiě)了不久，我已經(jīng)不想在寫(xiě)了。我的好朋友真是我的知心蟲(chóng)，看出我的心思，說(shuō)：“希望，希望，希望，堅持就是勝利�！蔽衣�(tīng)了他的話(huà)，點(diǎn)了點(diǎn)頭..........
果然，不久，我的一本《為榮耀而戰》寫(xiě)完了，我跟好朋友點(diǎn)了點(diǎn)頭，都笑了。
有了希望，還有什么戰勝不賴(lài)哦的困難呢？
留在記憶深處作文6
時(shí)光如梭，流年似水，記憶深處的往事猶如一條小溪，匯進(jìn)大海。在這汪洋大海中，我永遠也不會(huì )忘記那個(gè)屬于我們的小園。
一次，我和表妹一起回老家，我坐在火車(chē)上，心中異常地興奮與激動(dòng)。那時(shí)我六歲，表妹四歲，我們小小的心中充滿(mǎn)了期待與快樂(lè )�；乩霞�，我們不是為了玩兒電子游戲，而是要直奔那個(gè)屬于我們的小園。
其實(shí)也不是小園，而是姥姥種的一片桃林，當時(shí)的污染還不是太嚴重，所以我們每次都去那里玩。清晨，空氣顯得格外清新，踏著(zhù)自然的石頭鋪成的小路，心情格外舒暢。我們還會(huì )把買(mǎi)來(lái)的零食偷偷拿到山上吃，有時(shí)午飯就在那里解決了。好好的一片桃林，已經(jīng)被我們“玩”成了“世外桃源”。
有一次，鄰家小孩嫉妒我們，便故意來(lái)毀我們的桃園，表妹當場(chǎng)發(fā)怒，她氣得臉蛋發(fā)紅，眼睛瞪著(zhù)，這怒火仿佛要把周?chē)男〔荻家c(diǎn)燃了。表妹隨手拿起一塊石頭向她家跑去，她見(jiàn)了害怕，連忙賠禮道歉，再也沒(méi)來(lái)毀過(guò)我們的桃園。
這個(gè)小園，是屬于我們的“世外桃源”，是被時(shí)間刷洗過(guò)的小園，是我們用雙手造出來(lái)的小園，是我們無(wú)盡幻想的小園，是流淌在記憶深處的小園……
留在記憶深處作文7
“哦！耶！我們要去北京玩嘍！”這句話(huà)一直在我耳邊回蕩。說(shuō)起這件事，還要從五年級下學(xué)期說(shuō)起——
五年級下學(xué)期臨近暑假時(shí)，姑姑告訴我們一個(gè)天大的喜訊——暑假去北京游玩。
盼星星，盼月亮，終于等到了暑假，我們乘上火車(chē)出發(fā)了。
經(jīng)過(guò)19小時(shí)的顛簸，我們終于來(lái)到了夢(mèng)寐以求的北京城。一下火車(chē)，我們就被火車(chē)站的雄偉震撼了。
第二天，姑姑帶著(zhù)我們參加了一個(gè)旅游團，目標是頤和園、故宮、天壇。
我們的第一站是頤和園。頤和園不愧是北京的名勝。在書(shū)上，我已認識了它，對它仰慕已久，而今見(jiàn)了“廬山真面目”，這才真正領(lǐng)略了它的美。穿越長(cháng)廊，就似“萬(wàn)里長(cháng)征”，似乎永遠到不了它的.盡頭；來(lái)到萬(wàn)壽山對面，遠看，萬(wàn)壽山好似一筒尖筒冰淇淋，而上面的塔則是一顆櫻桃。就這樣，我們逛完了整個(gè)頤和園。臨走時(shí)，我回眸一望，還是忘不了它的雄偉，它的魅力。
下午，我們游了天壇，里面的回音壁讓我久久不能忘記。這個(gè)回音壁可有趣了，導游讓我們分兩批人馬，一批朝墻壁喊，另一批則在另一頭接聽(tīng)�！吧窳恕�，聲音聽(tīng)得一清二楚，而人卻相隔幾十米遠。接著(zhù)我們來(lái)到了故宮，我們在那也長(cháng)了不少見(jiàn)識。
之后的幾日里，我們去了北京的王府井小吃街，和?的故居，長(cháng)城，石景山游樂(lè )園。不過(guò)唯一令我遺憾的是——沒(méi)能去圓明園看一看，下一次，我一定要去圓明園。
我雖然去過(guò)深圳、福州……但是北京之行還是讓我最難忘！
留在記憶深處作文8
每一個(gè)人的記憶里，最深刻的都不太一樣，或許是搬到另外一個(gè)城市的一個(gè)好朋友；或是自己最?lèi)?ài)的寵物，或是是自己離世的親人。
我不一樣，我心里最深刻的人是陪了我四年的英語(yǔ)老師。
她的個(gè)子有點(diǎn)高，一張瓜子臉，那水亮亮的眼睛非常惹人喜愛(ài)。剛來(lái)報英語(yǔ)課都讓分班，我剛好就被分到了英語(yǔ)老師的班里。
我的英語(yǔ)老師不僅長(cháng)得非常漂亮，而且非常擅長(cháng)唱英語(yǔ)歌，唱的美妙動(dòng)聽(tīng)，而且她還擅長(cháng)記憶非常長(cháng)的單詞。每一次下課，同學(xué)們都要求她唱一首歌，每一次唱完，班里都響起了熱烈的掌聲。
她不但唱歌好聽(tīng)，而且非常會(huì )教英語(yǔ)。
不管學(xué)英語(yǔ)多么差，多么懶的孩子。在英語(yǔ)老師的指導下，都能體會(huì )到：只要學(xué)會(huì )英語(yǔ)，走遍天下都不會(huì )怕。
可是因為她忙就不能教我們了，聽(tīng)到這個(gè)消息，我立即抱著(zhù)頭大哭了起來(lái)，因為我不想讓老師走。在最后的一節課里，教室里靜悄悄的，有的同學(xué)流著(zhù)眼淚。到了下課了，我們一一把禮物送給了老師，老師用手機拍了一張照片，說(shuō)：“老師會(huì )記住你們的�！闭f(shuō)完就把已經(jīng)簽好了日期名字電話(huà)號碼的本子送給了我們。
這就是我的英語(yǔ)老師，我會(huì )永遠記住她。
留在記憶深處作文9
她，小媛，我們倆是好朋友。
她讀完四年級就轉學(xué)了，但我現在依然記得她。她，帶給我微笑，帶給我快樂(lè )，帶給我美好時(shí)光。
她的微笑非常燦爛。
有一回，我搞惡作劇，讓她參加，可她不同意，說(shuō)：“不行，我們要將心比心，如果別人這樣對你，你有何感受�！蔽衣�(tīng)了，羞愧地低下了頭，她給了我一個(gè)燦爛的笑臉，說(shuō)：“不要緊，知道錯了就好。知錯就改，就是好學(xué)生�！睆拇�，我再也不捉弄同學(xué)了。
她，帶個(gè)我快樂(lè )。
我和她一起做作業(yè)時(shí)，遇到難題總是一起解決。有時(shí)，我解不了，就問(wèn)她，和她一起探討，從中，我獲得了許多快樂(lè )。
她在轉學(xué)之前，給了我珍貴的友誼。所以，我一直沒(méi)把她忘記，一直把她留在我記憶的深處。
她，小媛，我們倆是好朋友。
她讀完四年級就轉學(xué)了，但我現在依然記得她。她，帶給我微笑，帶給我快樂(lè )，帶給我美好時(shí)光。
她的微笑非常燦爛。
有一回，我搞惡作劇，讓她參加，可她不同意，說(shuō)：“不行，我們要將心比心，如果別人這樣對你，你有何感受�！蔽衣�(tīng)了，羞愧地低下了頭，她給了我一個(gè)燦爛的笑臉，說(shuō)：“不要緊，知道錯了就好。知錯就改，就是好學(xué)生�！睆拇�，我再也不捉弄同學(xué)了。
她，帶個(gè)我快樂(lè )。
我和她一起做作業(yè)時(shí)，遇到難題總是一起解決。有時(shí)，我解不了，就問(wèn)她，和她一起探討，從中，我獲得了許多快樂(lè )。
她在轉學(xué)之前，給了我珍貴的友誼。所以，我一直沒(méi)把她忘記，一直把她留在我記憶的深處。
留在記憶深處作文10
在我的記憶的深處，快樂(lè )就像我記憶深處的一盞明燈，傷心就是心中的黑暗，每次，我都會(huì )移動(dòng)這盞巨大的快樂(lè )之燈，去照亮心中的黑暗。
我被那書(shū)中扣人心弦的故事深深的吸引著(zhù)，我的心情也隨著(zhù)故事的發(fā)展，進(jìn)入了故事中的世界，隨著(zhù)故事的發(fā)展而改變。這本書(shū)讓我愛(ài)不釋手，更好的閱讀。
可是，過(guò)了一會(huì )兒，爸爸讓我完成老師留的作文，當我聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，使我非常掃興，一點(diǎn)興趣也沒(méi)有了，只有報怨，戀戀不舍的離開(kāi)那本書(shū)。
有時(shí)在閑暇的時(shí)候，我會(huì )坐在桌旁看書(shū)，可是，過(guò)不了多久，爸爸一個(gè)命令就會(huì )去讓我寫(xiě)作文，這使我非常掃興，干什么的興趣都消失了，只有報怨，當這一切準備停當時(shí)，我只會(huì )在椅子上干坐著(zhù)，浪費時(shí)間，這時(shí)，我心里的黑暗之處好像兩個(gè)人在激烈的打斗，好像誰(shuí)贏(yíng)了，誰(shuí)就會(huì )掌握我的行動(dòng)，這時(shí)，那盞巨大的快樂(lè )之燈便從我的心底浮現上來(lái)，照亮了黑暗，使掃興蜷縮在一個(gè)小角落里，直到融化。這盞巨大的快樂(lè )之燈是我心情的調節器，它會(huì )使我快樂(lè )起來(lái)，就像在黑暗的夜晚里一盞明燈驅走了黑暗，讓我找回興趣不白白浪費這可貴的時(shí)間。
快樂(lè )是我的生活中不可缺少的心情，它是我心底的一盞心情的明燈。
留在記憶深處作文11
在我的記憶深處，有那么一群人，他們不管是烈日炎炎，還是寒風(fēng)肆虐，都在自己的崗位上堅守不動(dòng)。
夏日，頭頂上的烏云撞到了一起，于是，一場(chǎng)滂沱的雷雨像一個(gè)放滿(mǎn)水的臉盆一樣，鋪天蓋地地舔著(zhù)人們的腳，人們無(wú)一不加快腳步，而在人們的中間，一個(gè)橙色的身影正在悠悠走著(zhù)，走一步停一步，我停下來(lái)，定睛一看，便嚇了一跳。
他的臉龐上充滿(mǎn)了水珠，順著(zhù)他布滿(mǎn)皺紋的臉龐滑下，流過(guò)他破爛的衣衫，流下地面。他手中的竹掃帚摩擦著(zhù)地面，發(fā)出刺耳的“滋滋”聲。他無(wú)視了瘋狂地急著(zhù)回家的人們，在風(fēng)雨中弓著(zhù)背脊，在風(fēng)雨中跋涉。
我看呆了，我一直認為環(huán)衛工人是一個(gè)極差的職業(yè)，他們惡心，身上不停地散發(fā)出多種臭味；他們卑賤，只能住一樓樓梯下那陰暗的空間�？山裉�，當我看見(jiàn)他，我就震驚了：他在雨天中，頂著(zhù)風(fēng)雨和人們的沖擊，為我們城市貢獻出一份渺小的力量。
這時(shí)，那環(huán)衛工人被人流擠倒了，倒在水坑里爬不起來(lái)，一個(gè)個(gè)人從他的身邊走過(guò)，看也沒(méi)看他一眼，還有一個(gè)渾身衣服一點(diǎn)不濕的中年人在水坑旁扔煙頭。此時(shí)，他的樣子更加猙獰了，臉上的泥水把他的眼睛模糊了，手臂上青筋暴凸，掙扎地撐著(zhù)地，想要爬起來(lái)。我走上前，拉住他的手把他扶了起來(lái)，這時(shí)，我發(fā)現他的手上布滿(mǎn)了老繭，和我的手大相徑庭。
雨停了，人們放慢了腳步，而那個(gè)環(huán)衛工人，又拿起掃帚，步履蹣跚地繼續掃地。
我走了回去，心中卻百感交集，那個(gè)橙紅色的身影自此留在了我的記憶深處。
留在記憶深處作文12
俗話(huà)說(shuō)：老師是辛勤的園丁。我認為這個(gè)比喻是恰如其分的，老師是辛勤的園丁，時(shí)時(shí)刻刻澆灌著(zhù)我們這些小花；老師是一根紅蠟燭，在我們需要的時(shí)候燃燒著(zhù)自己，照亮了我們。
“啦啦啦，啦啦啦！”剛上一年級的時(shí)候，我背著(zhù)書(shū)包走進(jìn)學(xué)校，心中高興極了！可也不免有些傷心，也不知為什么這么傷心，可能是因為以后不能有時(shí)間玩了吧！
一走進(jìn)教室，我便看見(jiàn)一位漂亮的老師站在講臺上，她就是我們的班主任——劉老師。
老師每天都用甜美的嗓音來(lái)給我們上課，讓我們聽(tīng)得入了迷。慢慢的，我們大家熟悉了，才發(fā)現老師有個(gè)秘密：她的身體不好，而且容易暈車(chē)，暈一次車(chē)就吐個(gè)不止。
有一次，老師向教室走了過(guò)來(lái)，老師用沙啞的聲音慢慢說(shuō)：“上課！”這時(shí)老師又咳出了幾口痰，這時(shí)我們才發(fā)現老師病了，她的臉也變得蒼白，頭上也爬出了皺紋。過(guò)了一會(huì )兒，老師走到教室旁的垃圾桶旁，吐了一會(huì )兒，又繼續上課。過(guò)了一會(huì )兒，老師又感到不舒服了，又吐了起來(lái)。最后，老師為了不浪費我們的時(shí)間，干脆讓我們自己先預習，等她吐完了，再上課，這樣一節課過(guò)去了。
打這件事以后，我下定決心，努力學(xué)習，用成績(jì)來(lái)報答老師！
老師是夏日的清泉，滋潤我們的心田；老師是寒冬里的火爐，給予我們溫暖；老師是一盞明亮無(wú)比的燈，永遠照亮我們前程的路，讓我們不怕吃苦，自強不息，走向成功！
留在記憶深處作文13
常常我問(wèn)同學(xué)，“你”最深刻的記憶是什么？很多人都回答：最深刻的記憶是一次玩手機游戲的快樂(lè )，最深刻的記憶是看一場(chǎng)激動(dòng)人心的電影。而在我的記憶深處……
在我記憶深處，有一片碧綠的樹(shù)葉，它給予了我溫暖和快樂(lè )。
我七歲生日那天，我的同學(xué)給我的禮物有好看的文具，好玩的玩具，還有水杯等一些的東西。唯有那位最矮的同學(xué)包了一個(gè)很大的盒子送給我，我迫不及待地打開(kāi)盒子。里面卻只裝了兩片大大的樹(shù)葉，上面畫(huà)了一個(gè)又一個(gè)我們童年發(fā)生的許多趣事。
過(guò)后，我才知道了那一張樹(shù)葉的含義。那張樹(shù)葉雖然是不起眼的東西，但是我從心底里知道，那一片樹(shù)葉卻勝過(guò)了許多貴重的禮物。它記載了一些我們發(fā)生之間的挫折與快樂(lè )，我喜歡上了那兩片樹(shù)葉，它給予了我溫暖的回憶，讓我把以前的故事深藏在了心間。
看，圖畫(huà)中畫(huà)著(zhù)兩個(gè)小人，一個(gè)是我，一個(gè)是他，我們互相微笑著(zhù)，坐在一只小船里，船槳浸入水中，劃出粼粼的波紋。再看背面，我們一人拿著(zhù)一個(gè)風(fēng)箏，可我怎么也不會(huì )放到天空。于是，他把自己的那個(gè)給了我，我拿著(zhù)他的風(fēng)箏，飛快地跑著(zhù)，那是多么值得珍藏的美好的畫(huà)面呀！
好久好久了，在我心里，那兩片樹(shù)葉就是一個(gè)童年深刻的記憶，雖然那葉片已不是從前那樣嶄新。
留在記憶深處作文14
小學(xué)生涯馬上就要結束了，不禁無(wú)限留戀起來(lái)，無(wú)數回憶浮現在腦海里，而留在記憶里最多的就是微笑，老師的微笑、同學(xué)的笑......
卷子發(fā)下來(lái)了，看了一眼試卷讓我大吃一驚，沒(méi)想到我居然把幾道簡(jiǎn)單的小題做錯了，我十分的后悔，本想老師一定會(huì )對我大發(fā)雷霆�？墒�，出乎我的預料，老師并沒(méi)有生氣，而是向著(zhù)我微笑，這一微笑，讓我感到十分的溫暖，十分的舒心。這一微笑，也讓我充滿(mǎn)了信心，讓我有了改掉毛病的決心。
記得一次，我和同桌為了一只長(cháng)得相似的筆爭的面紅耳赤。由于我的情緒十分激動(dòng)，對著(zhù)她大聲喊叫，甚至還說(shuō)出了臟話(huà)。我以為她也會(huì )和我一樣，但是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，她此刻十分平靜地看著(zhù)我微笑了。我的臉頓時(shí)害羞得就像一個(gè)紅蘋(píng)果似的，滾燙的熱流充滿(mǎn)了全身，此刻的我地面有個(gè)裂縫都會(huì )毫不猶豫地鉆進(jìn)去，內心深感愧疚。
籃球場(chǎng)上，一個(gè)猛力有速的球朝我飛來(lái)，分毫不差的落在了兩眼之間的鼻梁上，瞬間我栽倒在地，眼冒金星，腦袋像被雷擊了似的嗡嗡直叫。這時(shí)我多年的好朋友飛奔而來(lái)，一邊安慰我一邊用手揉搓我的眼睛。過(guò)了一會(huì )兒，疼痛感明顯消退了，我半瞇縫著(zhù)眼睛看見(jiàn)他那關(guān)懷的微笑使我心里暖暖的。
老師的微笑使我的成績(jì)不斷提升，同學(xué)的微笑使我懂得了珍惜友誼，朋友的微笑使我不在畏懼。
留在記憶深處作文15
這是一個(gè)夏日炎炎的中午，老師拿著(zhù)飯盒向辦公室走去。我看到老師心想千萬(wàn)別讓老師看到我，要不然又得給我嘮叨那道我不會(huì )的數學(xué)題。
可是我怎么藏，也躲不過(guò)老師的“千里眼”呀!老師看到我說(shuō)：“上我辦公室來(lái)一下�！蔽也磺樵傅貋�(lái)到辦公室，老師滿(mǎn)臉喜氣地對我說(shuō)：“你考試考了全班第一名!”我頓時(shí)心花怒放，心想：太棒了第一又保住了�？墒抢蠋熡终f(shuō)：“你在全年級是第13名�！蔽衣�(tīng)了心里像壓了一塊石頭那樣。老師把試卷遞給我，我看到了90分的成績(jì)，我又看了看錯的那道題正是我不會(huì )的，心里想：那道題竟然十分，唉，都怪我平時(shí)沒(méi)有認真聽(tīng)講，老師又重新給我講了一遍，
語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“孩子，不要懈氣，加油，老師相信你 一定能成功！”聽(tīng)了這句話(huà)我信心如初。但是我一直在想老師為什么就叫我孩子呢？
老師，我現在長(cháng)大了，我知道你為什么叫我孩子了，因為你已經(jīng)把我當成你自己的孩子了。
“孩子，不要懈氣，加油!老師相信你能成功�！泵慨斘蚁肫疬@句話(huà)，心里都會(huì )充滿(mǎn)無(wú)窮的信心和勇氣，老師，謝謝您！
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