精選小學(xué)記憶作文3篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)記憶作文3篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)記憶作文 篇1
不知是何處來(lái)的水汽，氤氳著(zhù)，終釀成一個(gè)滂沱的雨季。那段被雨水洗得泛白的記憶，濕漉漉的從腦海中拎起，空氣中彌漫開(kāi)來(lái)的，是悲傷的氣息。
即使我現在一遍遍地把你回憶起，我也始終不敢相信你已離開(kāi)，我始終相信著(zhù)，盼望著(zhù)，下一節課你會(huì )在教室門(mén)口出現，憨厚地笑著(zhù)，一如當時(shí)的模樣。
得知你去世的消息是在一個(gè)淅瀝的雨天，你的死訊仿佛是一個(gè)晴天霹靂，眼睛在剎那間潮濕，拼命抑制也止不住的淚水從臉頰滑落，心底的悲傷蔓延開(kāi)來(lái)。我們都不敢相信這是事實(shí)�！安皇钦f(shuō)……已經(jīng)恢復意識了么？”無(wú)力的問(wèn)句，同淚水一起砸在地上。是啊，大家都說(shuō)你已經(jīng)沒(méi)事了�！胺判�，吉人自有天相�！卑嘀魅问沁@樣輕松地安慰著(zhù)我。大家都等著(zhù)找個(gè)機會(huì )去看你，可你為什么就這樣突然離開(kāi)了？得知真相的我們，猝不及防，淚水漫上眼眶，心中留下難愈的傷。
去殯儀館的路上，我呆呆的看著(zhù)車(chē)窗上的雨水不斷流淌，眼前總是你的身影，你的音容笑貌。我們不背書(shū)時(shí)你只是無(wú)奈的笑笑，我們不完成作業(yè)時(shí)你只是開(kāi)著(zhù)一個(gè)又一個(gè)的玩笑，我們笑過(guò)之后總會(huì )有一些愧疚；我們考得不好時(shí)，你從不怪我們，只是責備自己教的不好，看到你獨自在走廊上抽煙，我們不知道你是不是真的難過(guò)，那時(shí)多想給你一個(gè)擁抱，卻始終沒(méi)有勇氣伸出手；即使你是真的生氣了，你也會(huì )笑著(zhù)說(shuō)出“如果法律允許，我就槍斃了你”這樣的玩笑話(huà)。我們不曾見(jiàn)過(guò)你怒目而視的樣子，飽經(jīng)滄桑的臉上或是平靜沉穩，或是一抹不易覺(jué)察的笑意，我們都讀不懂你的表情，讀不懂那如水般平靜的面容下深藏著(zhù)怎樣的感情。
擁有時(shí)不懂得珍惜，失去了只能得到惋惜。我們以前真是太不懂事，不好好背書(shū)，不好好寫(xiě)作業(yè)。如果我們能預知這一切，如果這一切能夠重來(lái)，我們一定會(huì )努力學(xué)習，考出讓你滿(mǎn)意的成績(jì)，可是現在想這一切，還有用嗎？
雨不斷的下著(zhù)，滴滴答答的奏著(zhù)一曲挽歌，車(chē)上的雨刷不停地刷著(zhù)，刷去一層又落上一層，這雨豈是人力所能刷干凈的？下了車(chē)站在雨里，雨水和淚水交織成一片。
淚水本就是心中的雨，雨又何嘗不是天的淚呢？有誰(shuí)知道雨為誰(shuí)而落，有誰(shuí)知道淚為誰(shuí)而流。這雨何時(shí)停息？它何時(shí)才會(huì )停息呢！
雨過(guò)天晴，天空沒(méi)有雨的痕跡，而淚已流過(guò)；辦公室里還有你的位置，而你已離開(kāi)。在每個(gè)潮濕的雨天，這潮濕的記憶都會(huì )從記憶深處被喚起，雨水模糊了我的視線(xiàn)，淚水濕了眼，你的身影依稀浮現眼前。
小學(xué)記憶作文 篇2
小學(xué)，是我們人生的第一步，是我們熟睡的搖籃，是我們蹣跚學(xué)步的學(xué)步器。
小學(xué)的每個(gè)角落，都儲存著(zhù)我們歡樂(lè )的笑聲;都留下了我們的腳步;都留下了我們的身影：都留下了我們的時(shí)光。
在那操場(chǎng)上，留下我們在運動(dòng)會(huì )上揮灑下的汗水;留下我們跑步時(shí)的腳印;留下我們狂奔時(shí)留下的身影。它讓我們再次回憶我們曾經(jīng)那段精彩的成績(jì)。在教室里留下我們朗朗的讀書(shū)時(shí)留下的余聲;留下我們學(xué)習時(shí)那火辣辣的激情;留下我們看書(shū)時(shí)那專(zhuān)注的神情;留下我們探討難題時(shí)那嚴肅的表情;留下我們嬉戲時(shí)那歡樂(lè )的笑容。
一(1)班門(mén)前的那一棵桂花樹(shù)，他如一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老者，他如一位德高望重的先輩;他在幾十年前還是一顆小樹(shù)苗，他親眼目睹了每一代的新生，目睹了他們那認真學(xué)習的態(tài)度，傾聽(tīng)了他們那朗朗的.讀書(shū)聲。在我年幼時(shí)，被班里那些暴力分子欺負時(shí)我就在您旁邊輕輕的哭訴著(zhù)，您還記得嗎?您的內部裝滿(mǎn)了我的委屈與痛苦，你就如我的知心好友，我是那么的尊敬您呀，您都還記得嗎?
乒乓球桌，你還記得我嗎?每當下課鈴一響起，我就拿著(zhù)球拍與球飛奔到您的身旁，你的身上有著(zhù)歲月的痕跡，我就在您的身上展開(kāi)了我的乒乓球之旅，我從一個(gè)新手慢慢的成長(cháng)，終于，我在班級中已經(jīng)有了名次。
當然，最讓我們小孩歡迎的當然是六一兒童節啦!到現在我還能清楚的記得六一兒童節那熱鬧的氣氛，每個(gè)班級都使出了自己全身的解數，都爭取把自己的班級裝飾的最漂亮，當然最激動(dòng)人心的還是那些精彩的活動(dòng)了。舉一些例子，比如有畫(huà)鼻子、灌籃王子、闖過(guò)獨木橋、戰爭故事知多少、奧運知識我知道……這些游戲讓我們激動(dòng)不已。
可是這些事物與節日即將與我擦肩而過(guò)了，那一些還在上小學(xué)的人，你們應該好好的珍惜現在的小學(xué)生活，不要讓這些美好的小學(xué)時(shí)光白白的流逝。
小學(xué)記憶作文 篇3
如果人生是一串璀璨的珠寶項鏈，那么感動(dòng)是那最充滿(mǎn)真實(shí)的寶石；如果生活是一條小河，那么感動(dòng)是那一圈圈晶瑩的漣漪。感動(dòng)像是一陣清風(fēng)，吹進(jìn)你的心田；感動(dòng)像是一只小鳥(niǎo)，在生活的藍天中飛翔。
寒冷的天氣籠罩著(zhù)整個(gè)城市，冷風(fēng)放肆地吹著(zhù)。冬天的早晨，寒風(fēng)呼呼地吹著(zhù)，吹到臉上如同刀割一樣疼。公園的湖宛如明鏡一般，那么靜，除了幾只忽飛忽落的小鳥(niǎo)帶來(lái)的幾分生機外，一切都死氣沉沉。
突然，一位老人打破了明鏡，原來(lái)他不慎落水，路邊的行人都慌了！有的趕緊報警，有的帶著(zhù)孩子匆匆忙忙地跑開(kāi)了，有的則在旁邊看熱鬧，只有那位個(gè)子不高的叔叔去救老人。只見(jiàn)他揮動(dòng)雙臂前進(jìn)，在水中左右翻滾，不時(shí)沉入水中，他快速地游到老人身邊，抱住老人，游回了岸邊。
上岸后，叔叔并沒(méi)有顧著(zhù)自己，而是連問(wèn)：“那位大爺怎么樣了？”醫生說(shuō)：“沒(méi)事了”叔叔這才放下心來(lái)，他全身濕漉漉的，只穿著(zhù)一件襯衫，在這寒風(fēng)入骨的天氣中，他瑟瑟發(fā)抖，臉色蒼白。當路人想要詢(xún)問(wèn)他名字時(shí)，他已經(jīng)悄悄地走了。
這位叔叔的行為真令我感動(dòng)，在寒冷的天氣中也能不顧自己地去救落水的老人，可現在這個(gè)社會(huì )又有多少人擁有這樣的品質(zhì)呢？
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