記憶中的音樂(lè )比賽作文1000字
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的記憶中的音樂(lè )比賽作文1000字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
記憶中的音樂(lè )比賽作文1000字 篇1
經(jīng)過(guò)100多天緊鑼密鼓的訓練，我們翹首以盼比賽的日子終于來(lái)到了。雖然是星期六，可我們凌晨5：30就來(lái)到了學(xué)校，學(xué)校一片寂靜，黑乎乎的，只有音樂(lè )教室里還有一點(diǎn)光亮。門(mén)衛大叔感慨道：“這些孩子真真辛苦呀，來(lái)這么早”。
剛走到音樂(lè )教室門(mén)口，就看到大家基本到齊了，三五成群地忙碌著(zhù)，有的在打粉底，有的在畫(huà)眉毛，有的在涂口紅……經(jīng)過(guò)大家齊心協(xié)力，有條不紊的兩小時(shí)忙碌后，同學(xué)們帶著(zhù)光彩奪目的妝容，互相露出了燦爛的笑容。我可算知道為什么讓我們來(lái)這么早了，原來(lái)光化妝就要兩個(gè)多小時(shí)呀，忽然覺(jué)得任何一件美好事物的背后并非是那么輕易，而是需要付出很多努力才能打造出來(lái)。
大家在車(chē)上哼著(zhù)歌，有說(shuō)有笑，一點(diǎn)都沒(méi)有比賽緊張的樣子。我們如約在9點(diǎn)就達到音樂(lè )廳，等到車(chē)停穩，大家不禁感嘆道：“哇，這里就是城市音樂(lè )廳嗎？太壯觀(guān)了！”歌劇廳和音樂(lè )廳的建筑造型，分別采用了“馬蹄型”和“鞋盒型”，這可真有趣，水晶璀璨的天花版有種抬頭即見(jiàn)“天空的美好”。一想到我們要在如此大型的大音樂(lè )廳里比賽，大家內心莫名的緊張起來(lái)，這可是我們第一次參加這么大型的比賽。開(kāi)始走位了，我們還是像往常訓練一般，過(guò)了一遍，下面的老師們都笑著(zhù)輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后一位老師拿起話(huà)筒：“其實(shí)小朋友們整體表現還是挺不錯的，部分音調的氣息有些小失誤，比如……”又花了三個(gè)多小時(shí)，在老師們辛苦的指導下，我們進(jìn)步提升的也特別快。到了中午午餐，我們每人只有一瓶牛奶，一個(gè)面包�！芭�，這么少，沒(méi)辦法吃太多，可能唱歌唱不好吧�！蔽倚睦镟止局�(zhù)，比賽可真是辛苦啊。
比賽正式開(kāi)始后，我們在場(chǎng)下變得非常緊張，仿佛懷里揣著(zhù)一只小兔怦怦的直跳，馬上就要輪到我們了�！坝姓堼埥沸W(xué)武侯新城分校的學(xué)生們上場(chǎng)”�！拔⑿�，抬頭挺胸，加油！”鮮老師用堅定的目光鼓勵著(zhù)我們。嗒嗒嗒，鋼琴聲響起了，我們立刻進(jìn)入了狀態(tài)，聽(tīng)著(zhù)熟悉的音樂(lè )伴奏，用熟悉的氣息，柔聲的輕唱了起來(lái)，一串串美妙的歌聲，高音、中音、低音形成了立體環(huán)繞聲，宛如一位位美麗的仙子在城市音樂(lè )廳的上空翩翩起舞。我偷偷瞄了一眼我旁邊的同學(xué)，又看了看指揮家“謝老師”，他們此刻就像一只只美麗的白天鵝，笑容如雪蓮綻開(kāi)，優(yōu)美自信地向觀(guān)眾們展示著(zhù)屬于我們的音樂(lè )，美妙的歌聲回蕩在城市音樂(lè )廳里，即使人心情大好，又令人陶醉�；蛟S，其他人永遠也不知道，我們在背后付出了多少努力，多少汗水，白天鵝在小時(shí)候也只是一只丑小鴨，為了成功，你需要比別人付出加倍的.努力。
這都是兩年前的事了，現在回想起來(lái)依然記憶猶新，那時(shí)和朋友們在一起練習，真的很快樂(lè )，時(shí)光荏苒，歲月如歌，有一群志同道合的同學(xué)一起排練，互相鼓勵加油，為了呈現最美好的和聲，大家也曾練啞嗓子卻一直堅持努力，從未放棄，正如尼采所說(shuō)，每一個(gè)不曾起舞的日子都是對生命的辜負，和同學(xué)們一起點(diǎn)燃青春，一起追逐各自的夢(mèng)想，是一段非常美妙的幸福，回憶心中充滿(mǎn)愛(ài)時(shí)剎那。即是永恒。
記憶中的音樂(lè )比賽作文1000字 篇2
今天，是一個(gè)特殊的日子。因為下午要進(jìn)行全校六年級新年葫蘆絲比賽。葫蘆絲是我校的傳統文化樂(lè )器，快到新年了，我們這學(xué)期也要結束了，所以借著(zhù)新年開(kāi)展一下本學(xué)期葫蘆絲的成果展示。
上午，我們經(jīng)過(guò)幾十分鐘的訓練要吹的曲目之后準備下午排練隊形。到了下午，我帶著(zhù)葫蘆絲來(lái)到了學(xué)校。過(guò)了一會(huì )兒，在老師的帶領(lǐng)下，我們下了樓，走到操場(chǎng)上站好體育隊形，等著(zhù)老師給我們排位置。老師排完前面的幾排之后，該排到我們這一排了。我被分到了中間靠右第二個(gè)的位置。老師站在前面看了看，又走過(guò)來(lái)?yè)Q了換，最終決定好這個(gè)隊形了。
時(shí)間過(guò)得飛快，我們剛上樓才練了一次，就該下樓了。
下了樓，我原本以為在上次葫蘆絲比賽的教室中比賽。但是事實(shí)與我以為的完全不同，我們在今年剛修建好的地下籃球場(chǎng)里進(jìn)行比賽。這可讓我吃了一驚。進(jìn)了大門(mén)，我們班站在了離左大門(mén)最近的一個(gè)位置，側看著(zhù)講臺。等到所有六年級班級到齊時(shí)，一位叔叔和兩位六年級的同學(xué)拿著(zhù)葫蘆絲，對著(zhù)固定好的話(huà)筒等待著(zhù)。突然，一聲悠揚的馬叫聲，一陣沉著(zhù)的馬蹄聲。講臺前的一位叔叔和兩位同學(xué)手中的葫蘆絲開(kāi)始演奏起來(lái)。葫蘆絲隨著(zhù)音樂(lè )跌宕起伏。慢慢的，當葫蘆絲吹到一個(gè)音節的時(shí)候，突然，葫蘆絲愈吹愈高！音樂(lè )和葫蘆絲曲交織旋轉！凝聚！升華！當音樂(lè )落幕時(shí)，場(chǎng)上響起劇烈的掌聲。
三位主持人上來(lái)了，他們拿起話(huà)筒先問(wèn)了“這首曲子吹的好不好？”我們肯定是以“好！”和熱烈的掌聲來(lái)回答。又說(shuō)了學(xué)校一些關(guān)于葫蘆絲的事情，還說(shuō)了比賽規則是：從一班到最后一個(gè)班級。每個(gè)班先喊口號，然后吹準備的葫蘆絲曲目。最后以評委老師評選哪個(gè)班最好。主持人說(shuō)完規則最后報上了第一個(gè)節目：學(xué)校葫蘆絲社團的《木蘭辭》和《金色孔雀》這兩首曲子。
他們上場(chǎng)了。站好位置，擺好姿勢。當音樂(lè )一響起，他們的演奏也正式開(kāi)始。先是開(kāi)頭的一位女同學(xué)吹了幾節，然后后面的也跟著(zhù)吹。他們一邊吹，一邊走排好的走勢。光看走勢就覺(jué)得挺好的，不過(guò)光看這可不行，葫蘆絲曲也是一等一的。幾分鐘后，曲子完了。大家還是以熱烈的掌聲回報他們。隨后，主持人宣布從一班開(kāi)始，往后開(kāi)始吹。
每個(gè)班都有自己的口號，有自己的排練。也有時(shí)出點(diǎn)小差錯，比如：某兩個(gè)班吹的葫蘆絲曲是一樣的。也有非常精彩的一幕，就比如說(shuō)某一班，不僅有走勢而且口號和葫蘆絲曲也是多次排練才有的。
當輪到我們七班時(shí)，我的腰已經(jīng)酸到彎不下去了，但還得強撐這吹完我們的曲目。我們班準備的葫蘆絲曲目是《映山紅》和《龍的傳人》。我的心提到了嗓子眼兒，生怕吹時(shí)某一個(gè)音吹不準壞了全班的“大事”。說(shuō)完口號之后隨著(zhù)音樂(lè )的響起我拿起葫蘆絲準備著(zhù)第一首曲目第一個(gè)音節。這次我開(kāi)頭開(kāi)得很好，后面也就隨之順了下來(lái)。當曲子吹完的時(shí)候，各位同學(xué)老師和來(lái)參觀(guān)的家長(cháng)們都用掌聲來(lái)說(shuō)明我們吹的很不錯。不過(guò)一切還是得看評委老師的。又過(guò)了幾個(gè)班級吹完之后。這場(chǎng)葫蘆絲比賽也就算圓滿(mǎn)完成了。
這場(chǎng)比賽，既考驗了我們的毅力，又傳揚了我文中華傳統樂(lè )器：葫蘆絲。
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