以記憶為話(huà)題作文15篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的以記憶為話(huà)題作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
以記憶為話(huà)題作文1
一聲聲嫩稚的童謠忽地瀉入耳畔，引起一片深遠的低吟。似乎心中有一根弦被輕輕撥動(dòng)，童年的回憶頓時(shí)在腦海中蕩漾開(kāi)清波，一個(gè)個(gè)片段像電影一般掠過(guò)眼前。那里面，有悲有歡。有淚的沉重，但更多的，卻是回憶中那個(gè)笑靨如花的孩子，以及她的歡聲笑語(yǔ)。還記得小時(shí)候因為不知世事而鬧出的那些烏龍，讓人忍俊不禁。
小時(shí)候我總是喜歡吃各種零食。一次正當我吃的不亦樂(lè )乎的時(shí)候，老媽就調侃我說(shuō)：“你不怕你吃零食把家里的錢(qián)都花光了嗎？”我不耐煩地說(shuō)：“老媽你再去掙點(diǎn)錢(qián)阿！”老媽故意刁難我：“但是我掙的錢(qián)全都花光了阿！”我立刻害怕起來(lái)，擔心家里的錢(qián)真的被我花光了，低著(zhù)腦袋，苦思冥想了許久。又想吃零食，但是又不能把錢(qián)花光……忽然，腦中靈光一閃，興奮地手足舞蹈地對老媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)悴粫?huì )再去買(mǎi)點(diǎn)錢(qián)嗎？錢(qián)花光了，再買(mǎi)一點(diǎn)，不就有了嗎？”老媽啞口無(wú)言，我卻得意洋洋。
還記得那次騎自行車(chē)，剛學(xué)會(huì )，就天天騎著(zhù)滿(mǎn)院子跑，感覺(jué)個(gè)性好玩。有一次，我心血來(lái)潮，就把我的小狗放到后座上“欣賞”我的車(chē)技。我賣(mài)力的開(kāi)始蹬自行車(chē)了。我騎得飛快，繞著(zhù)大院一連跑了幾圈，道邊的樹(shù)飛快地倒退，風(fēng)在耳邊呼呼作響，路上的行人也只能望見(jiàn)一串影子。過(guò)了好長(cháng)時(shí)間，我最后累得停了下來(lái)。正在自我欣賞的時(shí)候，突然想起了小狗這件事，趕緊一回頭，卻發(fā)現我的小狗不見(jiàn)了……
快樂(lè )是隨時(shí)都能夠擁有的，但是童年，無(wú)論悲與否，歡與否，就是快樂(lè )也好，失望也好，卻終究是要逝去的。挽留不成，那就請允許我以歡聲為針，笑語(yǔ)為線(xiàn)，編織出一篇篇文章，讓我的童年時(shí)代，雖然伴隨著(zhù)時(shí)光的軌跡而漸漸遠去，但是卻永不褪色。
以記憶為話(huà)題作文2
在記憶的彩帶上，有一幅叫作幸福的畫(huà)面，它定格在人間平凡的愛(ài)上，它定格在雞毛蒜皮的舉手之勞上
但是，我今天要寫(xiě)的不是舉手之勞，也不是而是傘下的濕肩膀。
放學(xué)后，我和媽媽一如既往地撐著(zhù)傘走在這條熟悉的路上。
路途中，碰見(jiàn)了多年未見(jiàn)的媽媽老工友。她看著(zhù)我們，笑呵呵地說(shuō)：時(shí)間過(guò)得可真快啊!你看，你女兒都有你這么高了!聽(tīng)阿姨這么一說(shuō)，我才發(fā)覺(jué)，我有媽媽那么高了。仿佛媽媽微笑的背后多了幾分衰老。也不禁勾起了我的回憶。
那是三年級的事了，那天放學(xué)時(shí)，忽然下起了雨。天色漸漸被染成了黑色，看天空，左等右盼，也不知在門(mén)口轉了多久，發(fā)媽疲勞的身影才映入我的眼簾。
我很生氣，因為媽媽遲來(lái)了。于是，我帶著(zhù)責備的語(yǔ)氣對氣喘吁吁的媽媽說(shuō)：怎么現在才來(lái)呢?還讓我等這么長(cháng)時(shí)間!即使我用這么不敬的口氣對她說(shuō)話(huà)，她也沒(méi)生氣，反而委婉地說(shuō)：女兒，對不起啊!
我沒(méi)理她，只管大步向前走。媽媽緊緊跟著(zhù)我，生怕我淋濕。不經(jīng)意時(shí)，我看到媽媽的肩膀被這無(wú)情的大雨淋濕了，但我卻一丁點(diǎn)兒也沒(méi)淋濕。
我突然很對不起媽媽?zhuān)膊桓胰タ此哪菍ρ劬�，因為我沒(méi)有勇氣。
不知不覺(jué)中，時(shí)間如流水般略過(guò)。媽媽和阿姨說(shuō)了聲再見(jiàn)，我和媽媽又再次踏上那條小雨紛紛的路。
這次，我想該是輪到我淋濕肩膀的時(shí)候了
在記憶的彩帶上，有一幅叫做幸福的畫(huà)面，它定格在母女倆互相愛(ài)護的畫(huà)面中。
以記憶為話(huà)題作文3
春風(fēng)一遍又一遍地拂過(guò)大地，記憶在成長(cháng)中發(fā)芽，帶著(zhù)春姑娘賦予綠意的思緒，我們在成長(cháng)中啟航。
小時(shí)候，總想長(cháng)大，總想擁有一雙成熟的翅膀，能夠像高年級的哥哥姐姐們一樣，背著(zhù)書(shū)包，邁著(zhù)矯健的步伐，踏向學(xué)校的門(mén)檻，每天總在幻想著(zhù)自己上小學(xué)的模樣。
終于懷揣著(zhù)夢(mèng)想來(lái)到小學(xué)，眼前的一切總是那么新奇，于是，你從書(shū)包里拿出了夢(mèng)想的翅膀，在書(shū)海中暢游，翱翔，想象著(zhù)宇宙的奧秘，想象著(zhù)在月球上駐足的瞬間，想象著(zhù)自己能夠像楊利偉叔叔那樣，駕駛著(zhù)宇宙飛船在銀河系中探索。
初中時(shí)代的我們快樂(lè )與痛苦相隨，激情與失落相伴，更有著(zhù)老師的安慰，同學(xué)的鼓勵，父母的關(guān)懷，插上心靈的翅膀，這些都不難以想象，我們沒(méi)有李白的豁達，袁宏道的追求，更沒(méi)有莎士比亞的深奧和海涅的偉大，我們有的只是夢(mèng)想和追求。
擁有著(zhù)記憶的翅膀走向自己未來(lái)的社會(huì )，回想著(zhù)自己孩童時(shí)代的一切，不禁會(huì )傻笑，回想自己當時(shí)的可愛(ài)和無(wú)知，我們在幻想自己的未來(lái)會(huì )是怎樣。
但記憶畢竟無(wú)法改變，太陽(yáng)每天都在重復自己，那是因為它擁有的歲月太多，而人生的歲月畢竟是有限的，人必須去創(chuàng )造新的生活，每天都應該活出一點(diǎn)新鮮的滋味，去增加一點(diǎn)新的記憶，翅膀使我們得到自由，得到飛翔，使我們的記憶成為一道美麗的彩虹。
以記憶為話(huà)題作文4
溫暖是黑夜中的一盞指路明燈,讓迷失方向的人走向光明;溫暖是雪地里的一個(gè)火堆,讓寒冷的人們感到撲面的熱氣;溫暖是沙漠中稀有的一滴水,讓口干舌燥的人感到甘甜.
寒冬來(lái)臨,漫天的雪花飛舞著(zhù),給大地鋪上一層厚厚的棉被.我漫步在大街上,感覺(jué)格外的冷,不時(shí)地用手捂住嘴,好暖和一些.
無(wú)意間,我發(fā)現對面的一堵光滑的墻上貼了幾張宣傳單之類(lèi)的紙,一位看上去四五十歲的老清潔工用沾過(guò)水的刷子在紙上刷了刷,然后再用手細心的撕.雖然是在對面,但還是可以清楚地看到,她的手被凍得通紅,那紅色,好似火一般.
當她認真的清除了好幾張廣告紙之后,又繼續走到另一張跟前.但是,我看到,她右手舉起來(lái),卻停在了空中,似乎定格了.又見(jiàn)她往墻面靠近了些,接著(zhù)她微微搖了搖頭,便離開(kāi)了.
怎么回事?她為什么不清楚她?她是在偷懶嗎?一連串的疑問(wèn)在我腦中浮起.
我剛想去看個(gè)究竟,卻又見(jiàn)一個(gè)瘦小的女清潔工走近那張紙.我原以為她會(huì )把那張紙清除,卻沒(méi)想到她的舉動(dòng)竟和那個(gè)老清潔工一模一樣:舉起右手,定格在空中,微微搖搖頭,轉身離開(kāi)了.見(jiàn)此,我更加疑惑了,便下定決心去看看.
過(guò)了馬路,來(lái)到那堵墻前面.映入眼簾的是一張‘尋人啟事’.上面寫(xiě)著(zhù):趙杰,16歲,男……
疑竇冰釋,我在這瞬間明白了一切.此時(shí),一股暖流涌上心頭,雪花仍如鵝毛般飛舞著(zhù),樂(lè )我不再覺(jué)得冷了,而是感覺(jué)格外的溫暖.
冬天是寒冷的.但他也會(huì )讓人感到溫暖,正如那兩位清潔工一般,這世間的那種濃濃的暖意,是源自于那火一般炙熱的心.正是這種‘神圣’的火,點(diǎn)燃了我心中的那一瓣瓣心香.我想,它的溫暖足夠縈繞我的一生.
以記憶為話(huà)題作文5
在我的記憶深處，有一幅美麗的畫(huà)面。每當我看到這片青綠的草地時(shí)，就想起了那幅美麗的畫(huà)面。
一天下午，我們一家人來(lái)到莫愁湖，剛進(jìn)大門(mén)，走了幾步，就望見(jiàn)了一片富滿(mǎn)生機的草地，草地邊一條清澈的湖泊，岸邊楊柳搖擺著(zhù)蔥郁的枝條。
我也和家人來(lái)到草地，感受著(zhù)美麗的風(fēng)光。我毫不拘束，沒(méi)有了女孩的矜持，躺在這舒服的草地上，爸爸媽媽也跟我一樣，躺著(zhù)，坐著(zhù)，心情也如著(zhù)柔和的春風(fēng)一般舒暢。再看看其他的游人呢：年輕的男女一邊吃零食，一邊開(kāi)心的交談著(zhù);老年人也陪著(zhù)小孩坐在草地上，奶奶剝著(zhù)橘子，爺爺削著(zhù)蘋(píng)果，彌漫著(zhù)果香味兒。
我睡了一會(huì )兒，當我醒來(lái)時(shí)，已經(jīng)是夕陽(yáng)西下了。我望著(zhù)草地，一時(shí)間十分詫異：草地上，白一塊，紅一塊，原來(lái)都是剛才那些年輕人留剩下來(lái)的垃圾。這么美的環(huán)境都被破壞了，我十分氣憤。
但就在我埋怨那些年輕人時(shí)，卻看到了這樣一幅畫(huà)面：剛才的老爺爺彎下他那彎曲的脊背，伸出蒼老的手，撿起草地上的垃圾，放進(jìn)一個(gè)大塑料袋中，彎腰，蹲下，似乎使他十分酸疼，時(shí)不時(shí)站起來(lái)用手錘了錘了自己的背，又繼續撿地上的垃圾。而那個(gè)老奶奶和小孩呢?也是一樣，垃圾滿(mǎn)了，就去倒，然后再撿。
這么大的草地上這么多的垃圾，可能要好長(cháng)時(shí)間呢。于是，我們一家也加入了這個(gè)隊伍之中，爺爺奶奶看到我們，欣慰的笑了。
夕陽(yáng)把光輝灑向大地，草地上拉著(zhù)我們六個(gè)人長(cháng)長(cháng)的身影。
以記憶為話(huà)題作文6
我的童年回憶就像沙灘里的貝殼，怎樣拾也拾不完。而在我的童年回憶有令我難忘的事，有令我感動(dòng)的事，還有令我高興的事……而這天我就來(lái)說(shuō)一說(shuō)我的童年趣事吧！
那是一個(gè)炎熱的下午，爺爺準備帶我去赤壁游泳。我一聽(tīng)到這個(gè)消息就一蹦三尺高，高興得合不攏嘴。我立刻換上泳衣去赤壁。
到了赤壁，哇，看看那的小溪清澈見(jiàn)底，能夠望見(jiàn)一條條小魚(yú)在水里自由自在地游來(lái)游去。扔了一個(gè)小石子進(jìn)去，水面上泛起了層層波紋。溪邊有一棵棵柳樹(shù)，柳樹(shù)姑娘正梳妝著(zhù)自己那秀麗的長(cháng)長(cháng)的辮子。一陣微風(fēng)吹過(guò)，柳樹(shù)就開(kāi)始隨風(fēng)搖擺。
溪里有許多人，有的在游泳，有的在相互嬉戲打鬧，還有的幾個(gè)圍成一群在有說(shuō)有笑地聊天。
我把腳輕輕伸進(jìn)水里，一陣冰冷的感覺(jué)傳了上來(lái)。再慢慢放進(jìn)去，水里可真是舒服。
低頭一看，水里有好多小魚(yú)在自由自在地游來(lái)游去。我找來(lái)了一個(gè)透明的塑料袋，準備抓魚(yú)。我覓下水一看，有一只小魚(yú)停在了一塊光滑的大石頭上。我悄悄地到小魚(yú)的身旁。我抓，嘿，被我抓住了吧�？晌乙豢�，塑料袋里什么都沒(méi)有，只有水和一些青苔。哼，我下定決心必須要抓到。這次我一心急，就用手在水里亂抓。結果，不但沒(méi)抓到，而且還把水給攪混了。我吸取了上幾次的教訓，使用了一種新的方法。我把食物放在了塑料袋里，再把塑料袋輕輕放入水里。呵呵，果然有魚(yú)上當了。我立刻把塑料袋一抓，阿，抓到了好幾條小魚(yú)，真開(kāi)心！
童年有許許多多值得回憶的事，你又有著(zhù)怎樣的童年回憶呢？
以記憶為話(huà)題作文7
記憶中童年的樣子，總是那么的純真，幼稚回憶起當初的那些事兒，我們總是偷偷的捂著(zhù)個(gè)嘴笑個(gè)不停，還記得我們在屋頂上吹泡泡，在陽(yáng)光的照應下，泡泡變成五彩斑斕的，我們伸出小手弄破那些泡泡，然后再吹，一直一直的吹，直到天黑了，被爸爸媽媽叫回家的時(shí)候才知道時(shí)光悄悄地從我們身邊溜走。每一次坐在院子里，玩老師學(xué)生，你總是像個(gè)大哥哥一樣，耐心的教我語(yǔ)文、算數，我在你的身后看著(zhù)你寫(xiě)下的a、b、c、d、e然后又抓住我的小手，一遍一遍的寫(xiě)下來(lái)，現在，翻開(kāi)你叫我寫(xiě)下的那些拼音，真的好幼稚�。。�！
坐在陽(yáng)光下，你一只手拿著(zhù)冰棒，一只手拿著(zhù)課本，認真的讀著(zhù)課文，我總是在你的身后悄悄地，看著(zhù)你讀書(shū)的樣子，可是，你就是那么的聰明，我來(lái)的不到一分鐘就被你發(fā)現了，我總是撅著(zhù)個(gè)小嘴掛你太聰明了，你總是看著(zhù)我，把剩下的冰棒遞到我的上，說(shuō)我再撅爸爸媽媽就不要你了，我還是撅，最后，你沒(méi)有辦法就干脆把書(shū)放下，騎著(zhù)你那輛車(chē)子，陪我在村子里亂串回家后挨阿姨罵，第二天我總是求你原諒你也撅著(zhù)個(gè)嘴，我只好割?lèi)?ài)把我最最最喜歡的棒棒糖掏給你吃，你只是瞧了一眼，哼了一聲，趁我不注意的時(shí)候搶過(guò)棒棒糖，飛快的遞到嘴里，那個(gè)時(shí)候我真的氣憤的要死，居然上了你這是大灰狼的當！
每一次玩捉迷藏的時(shí)候，你總是第一個(gè)找到我，我總是不服的看著(zhù)你，你卻得意洋洋的，我只好祈求你的眼花一點(diǎn)，這樣，我就可以獲救了，可是，你的眼睛根本就是和我作對嘛！我都沒(méi)看到人家，你就那么的眼尖看到人家，害的我總是找人家
記憶中童年的，總是那么的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，如果時(shí)光真的可以倒流，好希望能回到以前和你一起吹泡泡、過(guò)家家、捉迷藏
讓我們記憶中的`童年像花兒一樣綻放，永不凋謝！
以記憶為話(huà)題作文8
紛紛揚揚的雪花，天氣又陰又冷。
中午，我和爸爸上了一輛915路快車(chē)。一上車(chē)，我們就選了售票員旁邊的兩個(gè)座位坐下來(lái)。
車(chē)子到了下一站，是便民街東口站。上來(lái)了兩個(gè)外國人，其中一人一手拿著(zhù)錢(qián)，另一只手拿著(zhù)手機，向售票員走過(guò)來(lái)，看樣子是來(lái)買(mǎi)票的。
他用手指著(zhù)手機屏幕，比劃著(zhù)，給售票員看。
我可以看到手機屏幕上顯示的是地圖，中間有一條紅色的線(xiàn)。那外國人對著(zhù)那條線(xiàn)比劃了半天，售票員阿姨也沒(méi)明白是什么意思。最后那外國人實(shí)在是沒(méi)法了，只好開(kāi)口說(shuō)了句“l(fā)ast station”。
噢，我聽(tīng)懂了�！八f(shuō)最后一站�！蔽覍κ燮眴T阿姨說(shuō)。
售票員阿姨聽(tīng)了我說(shuō)的話(huà)，也明白了。他要到東直門(mén)去，他是來(lái)買(mǎi)票的。
“8元�！笔燮眴T阿姨回答著(zhù)。噢，他聽(tīng)不懂�！靶」媚�，你告訴他，8元�！�
“eight�！蔽矣米詈�(jiǎn)單的詞對那個(gè)外國人說(shuō)。
忽然間，售票員阿姨像是想起了什么似的，說(shuō)：“小姑娘，你問(wèn)問(wèn)他幾個(gè)人�！�
我知道多少是how many，人是people。就說(shuō)了句“how many people?”
那個(gè)外國人很快就回答說(shuō)：“two�！�
“兩個(gè)人�！蔽覍κ燮眴T阿姨說(shuō)。
“你告訴他16�！�
“sixteen�！蔽疫�是用最簡(jiǎn)單的、我僅會(huì )的單詞應付著(zhù)。
那個(gè)外國人掏出了20元錢(qián)，順利買(mǎi)了票，回到他朋友的座位旁邊坐下。他們用流利的英語(yǔ)交流著(zhù)，他們說(shuō)的話(huà)，我就一句也聽(tīng)不懂了。
又過(guò)了兩站，我和爸爸下車(chē)了。我下車(chē)時(shí)那個(gè)外國人還扭頭朝我笑了一下。
車(chē)外雖然下著(zhù)大雪，可我的心里卻無(wú)比的晴朗。真沒(méi)想到，我這三年級的英語(yǔ)水平，還給外國人和售票員阿姨當了一次翻譯。這次的915之旅也必將成為我最深的一次記憶。
以記憶為話(huà)題作文9
記憶如一片沙灘，潮水在我記憶的沙灘上留下許多貝殼，有的在陽(yáng)光照耀下發(fā)出璀璨的光芒，有的則黯然失色，有的已被時(shí)光老人拾去，有的卻深深地烙印在我的腦海中
有些熱的夏風(fēng)胡亂地拍打著(zhù)河邊楊柳的枝條，受驚的枝條驚擾了野草上的蚱蜢，蚱蜢急忙跳入草叢之中，不見(jiàn)蹤影。初來(lái)籃球社的我被教練要求投下籃，看下功底，我使出渾身解數將籃球投向籃筐，盡管我的臉已經(jīng)憋得像熟透的柿子一樣紅，但籃球連籃筐都沒(méi)有碰到。接著(zhù)一陣譏笑傳出，我的臉頓時(shí)更紅了，在大家譏笑下的我度過(guò)了一節課。
課后，我一個(gè)人躲在角落里抽噎，一個(gè)高大的身影出現在我的身前。嗯？這不是今天那個(gè)小孩嗎？哼，真討厭，又來(lái)一個(gè)！我脫口而出。要不要我教你呀？他問(wèn)道，我并沒(méi)有回答他，你憑什么教我？我內心質(zhì)問(wèn)道，他似乎與我心有靈犀。他一個(gè)跨步在距離籃筐三米的地方手一抬，接著(zhù)便見(jiàn)籃球在陽(yáng)光照耀下不停旋轉，在空中劃出一道優(yōu)美的弧線(xiàn)，投進(jìn)籃筐，這一畫(huà)面深深地烙印在我腦中，我心中開(kāi)始萌發(fā)對他一絲敬佩之情，接著(zhù)，他便認真教起我來(lái)。
溫柔的夕陽(yáng)撒在球場(chǎng)上，清涼的夏風(fēng)吹拂在臉上，為人們消散了幾分暑意，白晃晃的天空上飄蕩著(zhù)幾朵白云，是自由自在的白云，一會(huì )兒變成雪糕，一會(huì )兒變成看著(zhù)就想摸的棉被，任意變換著(zhù)形態(tài)。眨眼，兩年過(guò)去了，當初那個(gè)懵懂少年已成了一個(gè)健壯青年。場(chǎng)上，兩人在夕陽(yáng)凝望下正暢快的練習籃球，雖已汗流浹背，但他們感到?jīng)鏊�、快意，殊不知，我的技術(shù)也正在突飛猛進(jìn)。
夕陽(yáng)下，兩人一球在籃球場(chǎng)上暢快地奔跑著(zhù)，這一畫(huà)面將永遠定格在我的記憶中。
以記憶為話(huà)題作文10
我是什么?
是風(fēng)，是雨，是天，是地。為什么沒(méi)有真理?
我是一杯熱開(kāi)水，是灼人的，卻很清，很純;我是一片七彩的云，是自由漂浮的，卻很美，很捉摸不定。我從不留戀過(guò)去，因為過(guò)去雖然很美好，但它畢竟消失在永久的記憶中;我愛(ài)憧憬未來(lái)，因為未來(lái)的篇章等待自己去譜寫(xiě)!
“人，不應該總活在記憶里�！边@是我最喜歡的一句名言，每當看到它，我就告訴自己：要掌握現在，創(chuàng )造未來(lái)。
人，不應該總活在記憶里。不錯，人是不能總靠回憶活著(zhù)�；貞洰吘故沁^(guò)去，它并不代表未來(lái)。以前，我們或許成功過(guò)，或許失敗過(guò)，或許輝煌過(guò)，或許頹喪過(guò)我們不能怕面對失敗的殘酷，更不能總回憶以前成功的時(shí)候，找以前成功的感覺(jué)，自我麻痹，自我墮落;我們不要麻醉自己，我們向著(zhù)目標繼續奮斗，也許陽(yáng)光就在風(fēng)雨后�！霸�(jīng)多少的榮譽(yù)，今天已變成了回憶�！眲g這首<重頭再來(lái)>真是唱得好!
人，不應該總活在記憶里。多么樸實(shí)的語(yǔ)言，又深藏著(zhù)多少哲理。我一度曾用小學(xué)時(shí)的輝煌安慰進(jìn)入初中以后的失敗，消蝕了奮斗的勇氣，是席勒的話(huà)讓我重新找回了自己。人的生命是有限的，無(wú)謂的回憶只能浪費時(shí)間，我不能在回憶中空耗青春!
人，不應該總活在記憶里。路仍在腳下，我們的未來(lái)不是夢(mèng)，成功有大門(mén)仍向我們開(kāi)著(zhù)。失敗并不可怕，可怕的是活在回憶里，迷醉甚至麻醉在以前成功的喜悅里，人必須振作，從頭再來(lái)!“人，不應該總活在記憶里”這句我最喜歡的名言，會(huì )陪伴我一生，時(shí)時(shí)鞭策著(zhù)我不懈地前進(jìn)!
以記憶為話(huà)題作文11
記憶之中，有人吟唱。
你唱的是那綠肥紅瘦。
剛入校的時(shí)候，我們每個(gè)同學(xué)都是那么頑皮，那么傲氣。一天一小禍，兩天一大禍。闖禍不斷，讓你煩惱連連。再加入剛入初中那繁重的工作量，以及住宿伙食上的水土不服，你很快就瘦了下來(lái)。與之相反的是逐步適應了初中生活的我們，漸漸的肥了起來(lái)。你吟唱的是那綠肥紅瘦，讓人辛酸，心酸！
你唱的是那燈火闌珊處。
一天，不經(jīng)意看到你臉上一層淡淡的黑眼圈。在我正感疑惑，正值青壯年的你怎么會(huì )失眠時(shí)，被詳批的作業(yè)本發(fā)下來(lái)了，我懂了，如果不是你不分晝夜的批改我們的作業(yè)，我們昨天才交上的作業(yè)怎么會(huì )如此快的發(fā)下來(lái)？今天我們講解作業(yè)，請拿出剛剛發(fā)下來(lái)作業(yè)本聽(tīng)著(zhù)，我我的眼淚不禁在眼眶內打轉，模糊中浮現出了你在燈光下為下著(zhù)批閱的情景，此時(shí)外面漆黑一片，萬(wàn)家燈光，唯一家無(wú)眠。你吟唱的這燈火闌珊處，讓人感動(dòng)，心痛。
你唱的是那留取丹心照汗青。
一年冬天，天冷路滑。你不幸摔了一跤，重的，手骨骨裂。我們原以為你要修養好一陣子才會(huì )回校上課，沒(méi)想到你第二天就出現在我們的視線(xiàn)中。你摔的那只手毫無(wú)活力的僵持著(zhù)，我們的心卻是無(wú)比的活躍，熱活了起來(lái)。你一只手拿著(zhù)教案，說(shuō)：今天我們學(xué)習文天祥的《過(guò)零丁洋》��！文天祥留取丹心照汗青，你是留取丹心照我們呀！那天，全班的表現得異常完美。你吟唱的那留取丹心照汗青，讓人敬佩，哀而不傷。
老師，張老師。在記憶中吟唱的你，是我們全體同學(xué)的吟唱的前進(jìn)之歌，前進(jìn)之時(shí)。也是我們只得用一生去傾聽(tīng)，去回報的愛(ài)的詩(shī)篇。
以記憶為話(huà)題作文12
我家有塊地。這地里有蝴蝶、蜻蜓、螞蚱、螞蟻。樣樣都有。蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶、花蝴蝶。蜻蜓有紅的、金的……螞蚱是綠的。坐在邊上。我和姐姐在吃餅時(shí)，看見(jiàn)一群螞蟻正在扛著(zhù)一只斷腳的螞蟻。我問(wèn)姐姐：“這是為什么��？-----為什么就唯獨這只是斷腳的呢？”“因為這只斷腳的螞蟻是“皇后”，所以其它的螞蟻都要扛著(zhù)“它”�！半y道所有的皇后都是斷腳的嗎？我又問(wèn)�！肮�！”把姐姐給難倒了。姐姐“猶豫不決”的樣子可好玩了。我們看見(jiàn)姑丈正在觀(guān)察西紅柿的生長(cháng)�？吹枚既朊粤�。我們倆從中知道姑丈對西紅柿是如此的迷戀！可以說(shuō)姑丈和這塊地是“形影不離”了。他吃飯時(shí)就和爸爸、爺爺們討論：“怎么才能讓西紅柿長(cháng)得漂亮，讓人吃的香甜呢？
一次，姑丈和姑姑在帳篷里看西紅柿�！扒�！姑丈那表情，真是“傷心欲絕”呀！”可是在那“傷心”的表情中又稍有點(diǎn)透入出一絲微笑�！蔽抑�，姑丈并沒(méi)有放棄，他堅持著(zhù)、努力著(zhù)，非常有恒心、毅力�！八粫�(huì )就此善罷甘休的�！苯K于，有一天，他成功了。家里人都非常開(kāi)心。我品嘗了一個(gè)。感覺(jué)很好！又吃了一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)......我們拿出去賣(mài)。呦！人挺多的嘛！我和姐姐“手忙腳亂”，都不知道該如何是好。漸漸地，顧客不是少了，而是陸續的來(lái)賣(mài)。生意還是很好。我和姐姐邊吃邊賣(mài)。明明肚子都裝不下去了�？墒菂s情不自禁的接二連三的吃下肚子。因為我只要吃了一個(gè)就擺脫不了這個(gè)癮了，就控制不住地拿了一個(gè)在手中�！鞍�----肚子真的裝不下這么多的西紅柿了！”在這段回憶中，我情不自禁地會(huì )笑處了聲。有的又讓我領(lǐng)悟了道理，使我受益匪淺-----人要有毅力，恒心，只有堅持，最后的結果總是勝利的！
以記憶為話(huà)題作文13
有一份記憶一向珍藏在我的心中，時(shí)刻激勵著(zhù)我，讓我久久不能忘懷。
“清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂�！蔽遗c父母親來(lái)到柳城縣，替先人掃墓。我們爬好幾座山頭去祭祀先人，一路上伴著(zhù)綿綿細雨。不知為什么，有一種很沉悶的感覺(jué)涌上心頭。
我看到一所學(xué)校，準確的來(lái)說(shuō)那并不能組成一所學(xué)校，因為整所學(xué)校也只有一間教室。放眼過(guò)去，學(xué)校的操場(chǎng)也但是一百平方米左右，正前方有一根修長(cháng)的竹竿，上面飄揚著(zhù)一面鮮艷的五星紅旗。
看看教室里面，差不多跟操場(chǎng)一樣大，只但是是多了幾張桌子幾張凳子而已，教室前方的墻上有一塊黑板，似乎用了很久的樣貌，僅此而已。與城里教室不同的是，那里沒(méi)有我們這般新的桌椅，沒(méi)有燈，沒(méi)有吊扇。天氣陰的時(shí)候，那里的孩子只有在黑暗中學(xué)習，天氣熱的時(shí)候他們也只有忍著(zhù)炎熱學(xué)習。
當我問(wèn)到三舅媽為什么不裝電燈和電扇時(shí)，她的回答讓我很吃驚：“裝了電燈電扇有什么用?他們付不起電費。對于他們來(lái)說(shuō)，能讀書(shū)就已經(jīng)是一件很幸福的事了�！鳖D時(shí)，我驚愕了，用他們的學(xué)習環(huán)境與我們相比，我仿佛身在天堂一樣。
回去的路上我一言不發(fā)，思索著(zhù)這次我的收獲：祭祀了先人，欣賞了百年大樹(shù)，喝過(guò)了清涼的井水，更加體會(huì )到了我當前的學(xué)習環(huán)境是多么的優(yōu)越，也許我該努力了。
這份深刻的記憶我一向珍藏著(zhù)，直到此刻。
以記憶為話(huà)題作文14
在人們的生命之中有許多的記憶，他對人們有許許多多的重要，每個(gè)人都有著(zhù)十分重要的記憶。自然我也不例外~~~
在我很小的時(shí)候我還生活在鄉下，鄉下也不是作者筆下的那樣令人神往，到處的臟亂、隨處可見(jiàn)的垃圾才是鄉下真正的色彩。但是鄉下對于我來(lái)說(shuō)卻真的是一個(gè)樂(lè )園，我在夏天在遍地金黃的油菜田中追逐嬉戲，和小伙伴的時(shí)光便是我最快樂(lè )的時(shí)光。有許許多多的人一來(lái)到農村就會(huì )感到厭倦，但是對于我來(lái)說(shuō)離開(kāi)那里我真的做不到不知道是對于小伙伴的依戀還是對于景色的懷念，我都十分的想念�；蛟S也有可能是我的爺爺~~~
我剛在農村時(shí)沒(méi)有什么朋友，我只能整天待在家中，我甚至害怕、害怕所有的人、只有爺爺，他在我最最無(wú)助的時(shí)候給了我一個(gè)避風(fēng)的港灣。于是我變成了爺爺的小跟班，爺爺走到哪里我都會(huì )跟去，甚至到后來(lái)我連爺爺上廁所都要跟著(zhù)過(guò)去，他就仿佛是我的依靠，他在我的生命中的重要并不是每一個(gè)人都了解的。
一直到離開(kāi)了那個(gè)地方，我才漸漸開(kāi)始明白，我想珍惜的和我不想珍惜的我都不能永遠留在身邊，我都要試著(zhù)去接受這一切。這樣即使到失去的那一天我也不會(huì )遺憾，因為我就該這樣去奮斗，為了生活也為了自己。
“去做自己想做的事、去每一個(gè)想去的地方，應為就算將來(lái)會(huì )老去，也會(huì )為自己有一個(gè)無(wú)悔的青春而無(wú)憾”。
以記憶為話(huà)題作文15
老屋還是老屋，門(mén)還是門(mén)，卻沒(méi)有了童年的劃痕。
外婆家的門(mén)，是檀香木做的。淡淡的紫色上有隱隱的黑。在離門(mén)很遠的地方就能聞到一陣幽幽的檀香味。門(mén)是媽媽12歲時(shí)，她的爸爸用家里僅剩的檀香木做的�，F在算起來(lái)，也應該有20多個(gè)年頭了。輕輕一推門(mén)，就會(huì )聽(tīng)見(jiàn)“吱——悠”
的一聲響。小時(shí)候，我以為是老門(mén)歡迎我吶！外婆說(shuō)過(guò)，老門(mén)是個(gè)寶，不僅聞起來(lái)香，還可以治頭疼呢！從那時(shí)起，老門(mén)成了我生活中不可缺少的物。
上了幼兒班，我學(xué)會(huì )了畫(huà)畫(huà)。那時(shí)老屋的檀香門(mén)便成了我一個(gè)人的小天地。用粉筆在那上面畫(huà)星星，畫(huà)月亮�？捎袝r(shí)，也要小心地看看外婆在不在，不然，在門(mén)上畫(huà)畫(huà)總會(huì )被罵個(gè)狗血噴頭。
有一次，我不只為什么，倚在門(mén)上哭了。外婆便用她布滿(mǎn)老繭的手摸著(zhù)我的頭，為我講故事，給我逗樂(lè )。那個(gè)時(shí)候，門(mén)就是外婆疼外孫的一顆心。
上了小學(xué)，我忙于學(xué)習，便很少去外婆家。每次放了假，我就會(huì )跑到外婆家，給小弟弟妹妹門(mén)上課：“來(lái)，和我一起念1+1=22+1=3……”外婆看到了，就會(huì )倚在窗前看著(zhù)我們，任憑夕陽(yáng)吹亂她老人家梳的一絲不茍的銀發(fā)。她知道我們在“念書(shū)”。那時(shí)，“念書(shū)”在外婆心中是個(gè)很神圣的“職業(yè)”，便不像往�！斑@個(gè)伢，那個(gè)崽”的罵我們，而是我們“念書(shū)”完了之后，提一桶水，輕輕擦去門(mén)上的劃痕
上了五年級，我依然想念外婆，想念老屋，想念那扇門(mén)……
現在，回到外婆家，老屋依然在，門(mén)還是那扇門(mén)，卻少了童年的劃痕，也少了拭去劃痕的人。
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