記憶深處的花作文(15篇)
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的記憶深處的花作文，希望能夠幫助到大家。
記憶深處的花作文1
緣，讓你我相識在桂花飄香的九月；夢(mèng)，讓你我分別在暑日炎炎的六月。老師，在與你一起生活的三個(gè)春去秋來(lái)的日子里，我倍加珍惜。因為有了你，我平淡的生活有了許多樂(lè )趣；因為有了你，驕傲自負的我才懂得謙虛謹慎……點(diǎn)點(diǎn)滴滴，綻放在我記憶深處。
相識
秋日注定著(zhù)不一般的故事。離開(kāi)小學(xué)，帶著(zhù)幾分童稚，懵懂的我走進(jìn)了初中的校園。講臺上站著(zhù)一位年輕的女老師，一身素衣，樸實(shí)而自然。冒冒失失的我驚慌地站在門(mén)口，畢竟這是我來(lái)到這個(gè)陌生學(xué)校的第一天。您輕輕地回頭，給我一個(gè)燦爛的微笑，輕聲喊我進(jìn)來(lái)。那是怎樣的一個(gè)微笑哦，雖已進(jìn)入秋意漸濃的季節，但卻因為有了你的微笑，空氣中充滿(mǎn)了快樂(lè )與溫馨。我盡情地歡呼著(zhù)，享受著(zhù)。于是，我隱約覺(jué)得我的世界迎來(lái)了一個(gè)天使。
相知
時(shí)光流逝，我們近了，親了�？烧怯捎诮�，親了，你我之間好像又遠了，疏了，我開(kāi)始不在乎您的話(huà)語(yǔ)和教導，甚至您的目光——我開(kāi)始放縱自己。那是一個(gè)怎樣的中午，燥熱得使人不安。你像往常一樣把我“請”到了辦公室。我沉默，你也沉默，時(shí)間似乎在沉默中凝固，讓我窒息。難熬的幾分鐘過(guò)去了，你開(kāi)始說(shuō)話(huà)，我卻漫不經(jīng)心地四處張望。突然，我的目光觸到了你的額頭，隱約閃現著(zhù)幾根白發(fā)。我任由思緒馳騁，想到你為班級，為數學(xué)，為我們做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。那一刻，我懂了，原來(lái)有一種愛(ài)無(wú)需言表，有一種愛(ài)，不求回報。于是，我變了。
相離
三年時(shí)光眨眼即逝，轉眼已面臨分離。三年里，我失去了許多，卻從你那里得到了許多。讓我為這記憶中的花朵禮贊一曲吧：你的愛(ài)，停在眼前，如一座天平，稱(chēng)出廣闊天地；你的愛(ài)，放在手心，如一瓣丁香，香出豆蔻年華；你的愛(ài)，留在心底，如一場(chǎng)細雨，滋出無(wú)限綠意。
記憶深處的花作文2
又是一年燕歸時(shí)，記憶深處名喚成功的花正緩緩抽芽。那花，是曇花，度過(guò)了一個(gè)個(gè)冗長(cháng)而又凄冷的黑夜，終于迎來(lái)了剎那的繁華。
初賽——
這個(gè)比賽，我只準備了兩周。印象中，這是自五歲登臺鬧笑話(huà)后的第一場(chǎng)比賽。我努力的給自己做心理建設，一次又一次的安慰自己，可是，手心里的汗水卻和冰涼的雙手一起暴露了我惶恐不安的內心。當我的靈魂好似有游離出了肉體時(shí)，我活像個(gè)機器人，蹩腳的英文單詞正從唇齒間溢出，望著(zhù)舞臺之下的人頭攢動(dòng)。我的內心卻得到了深海下的平靜。
成功的花骨朵，許是從那時(shí)起就種在了內心荒涼的土地上，它不夠美艷，卻足夠勇敢，勇敢到讓我的心賴(lài)以生存。
復賽——
經(jīng)歷過(guò)初賽的考驗，面對復賽時(shí)，心里平添了一份支撐自己的信心。只有在夜深人靜的時(shí)候，才會(huì )面對著(zhù)萬(wàn)家燈火，途生出幾分悲涼�？墒�，心間那株花朵卻將那念頭狠狠的壓了下去，轉身又努力的汲取著(zhù)陽(yáng)光，向著(zhù)黎明前的黑暗奔去。我也在為此而努力，一遍遍地觀(guān)看視頻，一次次的為人物配音，我的實(shí)力，要能配得上我的野心，打敗我的不甘心。
再次站上舞臺時(shí)，我的手依舊冰涼，可心間，卻被一種滾燙的情緒所填滿(mǎn)。下臺的那一刻，我聽(tīng)到了那朵花綻放的聲音，聽(tīng)在我的耳朵里，那是最美的樂(lè )音，嫩葉微微卷曲，落入眼中的，是蒼翠欲滴的綠，花瓣上凝結著(zhù)的，是用汗水澆灌成的露珠。
花兒綻放后，便悄然匿了痕跡，云卷云舒，采花人也許不知，但那種花人，卻會(huì )永遠記得一朵花的香。
一花一世界，花兒不曾后悔度過(guò)的漫漫長(cháng)夜，我也不曾后悔每一份令人驚羨的努力。
你和我需要的，是不遺憾的人生。
你和我想起的，是一朵開(kāi)在記憶深處的花。
記憶深處的花作文3
光陰似箭，已經(jīng)很難憶起那依依往事。然而，時(shí)光之河的水一直滋養著(zhù)開(kāi)在我記憶深處的一朵花，至今回憶起，仍散發(fā)淡淡的清香。
我天生體質(zhì)較弱，體育各項基本為零，常常站久了就會(huì )頭暈，乏力，甚至暈倒。那天我在紅高粱書(shū)院上演講課，一直站著(zhù)沒(méi)動(dòng)，不一會(huì )兒就感到強烈的不適，雙眼發(fā)黑，頭暈眼花。
我本想再撐一會(huì )兒，堅持把這段講完，但很快發(fā)現事情沒(méi)那么簡(jiǎn)單，情況十分嚴重，只能停下了�！芭砝蠋�，我低血糖，能不能去休息一下？”也許是聽(tīng)出了我語(yǔ)氣的無(wú)力，也許是看到了我臉色變得蒼白，溫和的彭老師答應了我的請求，讓我坐到了座位上，不僅給了我一杯熱水，還送來(lái)了巧克力補充能量。
我不太記得當時(shí)的場(chǎng)景了，只感覺(jué)彭老師用一雙溫暖的手撫摸著(zhù)我的肩，讓我感到漸漸恢復了活力。頓時(shí)，我感到心中有一股暖流在涌動(dòng)，本來(lái)彭老師性格就十分溫和，待人和藹，平時(shí)對我的關(guān)心和愛(ài)護就已使我感激不盡了，現在又在我“生死存亡”之際救了我一命，天下這樣的好老師，實(shí)在是很難找呀！
在我來(lái)紅高粱書(shū)院的這段日子里，彭老師用她高尚的人格精神潛移默化地感化、教育著(zhù)我，使我成長(cháng)了許多，領(lǐng)悟到了許多，我真心感謝彭老師！
開(kāi)在我記憶里深處的這朵花，不會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的推移而消失，而是茁壯成長(cháng)，使我未來(lái)的人生之路溢滿(mǎn)清香。
記憶深處的花作文4
記憶，好比一口深邃的井，我們所經(jīng)歷的絕大多數的人和事，都被淹沒(méi)了，遺忘了，而能讓我們大家記住的，只有那開(kāi)在記憶深處的花。
那是去年夏天，我和媽媽去了夏果果家的農家生態(tài)園玩。由于我們經(jīng)常去，對這些路非常熟悉。所以，媽媽讓我帶著(zhù)她的幾個(gè)同事家的小朋友一起走。
我極不情愿走路上去，太累了。再說(shuō)，這幾個(gè)小屁孩在半路走不動(dòng)了，怎么辦？還得我背著(zhù)嗎？我才不想背他們呢！哼！媽媽真壞，早知道要來(lái)走路，我還不如待在空調房里看電視呢！
我極不情愿地在前面帶路，不一會(huì )兒就氣喘吁吁的了，我坐在陰涼處休息了一下，趁那幾個(gè)小屁孩不注意，一溜煙的跑了起來(lái)，結果一不小心，摔了個(gè)大跟頭，疼得我半天起不來(lái)。唉，真倒霉��！沒(méi)有一個(gè)大人，誰(shuí)來(lái)幫我��？我急得眼淚都掉下來(lái)了。
忽然一個(gè)小男孩跑過(guò)來(lái)，想把我扶起來(lái)，可是扶不動(dòng)，一個(gè)小女孩也過(guò)來(lái)了，他們兩個(gè)人把我扶起來(lái)了。我揉著(zhù)摔青了的腿，眼淚止不住的流下來(lái)。不知是太疼了，還是給感動(dòng)了。
看著(zhù)善良的小朋友真誠的幫助我，我的臉火辣辣的，這幾個(gè)小朋友給我上了生動(dòng)的一課��！我重新站了起來(lái)，和他們手拉手一起上山去。
開(kāi)在記憶深處的花，歷久彌新，永遠艷麗、清晰，吸引著(zhù)我，指引著(zhù)我。
記憶深處的花作文5
茶余飯后，總會(huì )想起那朵小花，那是一朵開(kāi)在記憶深處的花，從不停歇地生長(cháng)著(zhù)，生著(zhù)……
匆匆吃幾口晚飯后，我們又如期來(lái)到訓練場(chǎng)上站著(zhù)枯燥無(wú)味的軍姿。沒(méi)錯，我們正在進(jìn)行著(zhù)升入中學(xué)的必經(jīng)之路——軍訓！
遠山上最后一抹亮色也消失了，咕咚一聲，整個(gè)盤(pán)山訓練基地掉入無(wú)底的黑暗中。大家莫名增加了幾絲困意，可這剛七點(diǎn)，離熄燈時(shí)間九點(diǎn)半還早的很哩！空氣凝固著(zhù)，靜極了！
我們就這樣一直枯燥著(zhù)，枯燥著(zhù)……
直到營(yíng)長(cháng)吳瓊打破了這枯燥無(wú)味的寧靜“看你們都挺無(wú)聊的，不如我教你們唱軍歌咋樣？”“唱軍歌！好呀！”大家像商量好的一樣，異口同聲地答應，畢竟這最起碼比站軍姿要好得多！一陣歡呼后，又是一陣寧靜……“咳咳”他清了清嗓�！奥�(tīng)好��！”他挑了挑眉，一臉壞笑，也惹得大家一陣哄笑。天好像不怎么冷了……
“聽(tīng)吧，新征程，號角吹響！”他先唱了一句“聽(tīng)，吧，新征程，號角吹響！”我們照葫蘆畫(huà)瓢學(xué)了一句�！安粚�，‘聽(tīng)‘和’吧‘之間間隔太長(cháng)了�！彼櫚櫭��！奥�(tīng)吧，新征程，號角吹響！”大家又唱了一遍。
“對溜”“……”吳教官教的激昂澎湃！我們一個(gè)個(gè)唱得也是鏗鏘有力！終于，愉快的K歌時(shí)間結束了，大家驕傲的為自己鼓掌！
之后幾天，我們都十分期待晚飯后的閑暇時(shí)光，盼望著(zhù)“吳瓊教你唱“欄目的到來(lái)。我們學(xué)會(huì )了好多軍旅歌曲：《看我的》、《打靶歸來(lái)》、《強軍戰歌》等，這都離不開(kāi)吳瓊教官的悉心教導！
時(shí)間很短，還沒(méi)來(lái)得及道別，難忘的軍訓生活就已結束，可這朵花卻一直開(kāi)放在我的記憶深處，從不停歇的生長(cháng)著(zhù)，生長(cháng)著(zhù)……
記憶深處的花作文6
“找朋友，找到一個(gè)好朋友……”在回家的路上有聽(tīng)見(jiàn)這首童謠，腦海中又浮現當初還是孩童的我們。
“以后你回到鎮上有空了，記得來(lái)找我�！薄昂�，我一定會(huì )記得的�！蹦且荒�，我九歲。已經(jīng)開(kāi)始懂得了友誼的珍貴，我回到老家很想和那里的孩子做朋友，但是他們說(shuō)我是在鎮上長(cháng)大的孩子，太嬌氣，不跟我玩。當時(shí)大家都是一樣一群地圍在一起玩游戲，只有我被孤立了。這個(gè)時(shí)候，一雙略帶泥土的小手伸到我的面前:“你好呀，鎮上的小姑娘�！蔽乙詾樗彩莵�(lái)“嫌棄”我的，便轉頭不理她，她又走到我面前:“這里的叔叔阿姨都叫我純，你也這樣叫我吧！這樣聽(tīng)起來(lái)比較親近�！彼�，也就是純這樣說(shuō)著(zhù)�，F在回想起來(lái)，當時(shí)她那副小大人的樣子和老成的語(yǔ)氣真的很可愛(ài)。
“來(lái)來(lái)來(lái)，我教你唱歌。找朋友，找到一個(gè)好朋友……”純拉著(zhù)我，在樹(shù)蔭下納涼。我唱歌總跑調，所以她經(jīng)常捧腹大笑�！澳悻F在會(huì )唱這首歌了，所以你是我的好朋友啦！”“嗯好�！�
因為爸爸只讓我回去一個(gè)暑假，開(kāi)學(xué)前便來(lái)載我回鎮上，所有的孩子都跑出來(lái)和我說(shuō)再見(jiàn)，我看見(jiàn)人群后的她，當時(shí)大家都以為我們會(huì )大哭。她走到我面前:“以后你回到鎮上有空了，記得來(lái)找我�！薄昂�，我一定會(huì )記得的�！�
現在想想，已經(jīng)三年沒(méi)見(jiàn)到她了。并不是忘了，只是這幾年父母總是很忙，沒(méi)時(shí)間帶我回去，所以我一直在等待，等我可以獨立到不讓父母擔心，讓父母放心我一人回去的時(shí)候，去履行當時(shí)答應她的事。去看看這幾年的變化，也去讓開(kāi)在我們記憶深處的花再一次在我們身邊綻放。
記憶深處的花作文7
“你剛入學(xué)的新書(shū)包，有人給你拿，你愛(ài)打的花折傘，有人替你打，你愛(ài)吃的那三鮮陷有誰(shuí)給你包。啊……這個(gè)人就是媽?zhuān)@個(gè)人就是娘，這個(gè)人給了我生命，給我一個(gè)家……”每當我聽(tīng)到這首歌時(shí)，我都會(huì )想起這個(gè)人來(lái)，是她給了我生命，是她教我學(xué)說(shuō)話(huà)，是她教我識字，是她告訴了我有唐詩(shī)宋詞，領(lǐng)我叩響了中國古典文學(xué)的大門(mén)。她給我講述了他給我講了李白是怎樣灑脫，怎樣放蕩不羈，怎樣讓國忠捧硯，讓力士脫靴，在夜里如何“舉杯邀明月，對影成三人”的。在事業(yè)不得志時(shí)如何“閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復乘舟夢(mèng)日邊”的。在北約轟炸中國駐南斯拉夫大使館時(shí)，又是她教育我讓我像放翁一樣，既是年過(guò)古稀也要想著(zhù)上陣殺敵。當我遭遇困難陷入迷茫時(shí)，是她告訴我要礪煉陸游那種“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的心境。
當我放學(xué)回家時(shí)，是她為我準備了豐盛的飯菜；當我學(xué)習了的時(shí)候，是他為我鋪好了可以休憩的床；當我萎靡不振時(shí)，又是她為握解開(kāi)了心靈之鎖。是她養育我成人，是她教我學(xué)習李白的自信精神，是她教”一顆像陸游一樣的愛(ài)國之心。
“啊……無(wú)論你走多遠，啊……無(wú)論你管多大，到什么時(shí)候也不能忘，咱的媽�！�
一只康乃馨正散發(fā)出芬芳的氣息。
記憶的花，伴隨著(zhù)時(shí)間的流轉，開(kāi)放又凋零卻有香氣永遠，環(huán)繞在我周?chē)?/p>
記憶深處的花作文8
在我的記憶長(cháng)河里有一朵“花”，一朵使我終生難忘的“花”。
一天放學(xué)后，我在校門(mén)口等待他來(lái)接我。過(guò)了一會(huì )兒，他的身影終于映入我的眼簾——他就是我的爸爸，他騎著(zhù)一輛自行車(chē)，一年級的我一邊喊著(zhù)“爸爸”，一邊跨到自行車(chē)的后梁上，興致勃勃地對爸爸講起發(fā)生在學(xué)校里的新鮮事。當時(shí)是秋天，涼風(fēng)習習，爸爸帶著(zhù)我騎到大橋的橋頂上時(shí)已經(jīng)是又冷又累，我為了不讓爸爸看出我也很冷，便盡量忍耐。爸爸突然剎住了車(chē)，轉過(guò)頭來(lái)對我說(shuō)“冷嗎”，我剛想說(shuō)“冷”，但是因為不想讓爸爸擔心，就口是心非地回答“不冷，一點(diǎn)兒也不冷！”，爸爸半信半疑：“是嗎？”，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，爸爸便繼續賣(mài)力地騎車(chē)，這時(shí)老天像故意捉弄我似的，又吹起了一陣冷風(fēng)，我不禁瑟瑟發(fā)抖，便緊緊地抱住爸爸的腰。下橋了，風(fēng)更大了，再加上下坡時(shí)的風(fēng)，我忍不住打了個(gè)噴嚏，爸爸立刻把車(chē)停了下來(lái)，有些責備地看著(zhù)我說(shuō)：“不是讓你別裝的嗎？”，我還是不想讓爸爸擔心：“爸爸，我不冷，剛剛是因為……”“好了”，爸爸脫下外套，為我披上，“穿上爸爸的外套，就不冷了�！薄翱墒悄隳�？你不冷嗎？”我還有些擔心爸爸�！拔覜](méi)事，騎自行車(chē)熱極了！”說(shuō)著(zhù)，還抖了抖身上的短袖襯衫，我知道他是故意讓我放心，我感動(dòng)得眼淚在眼眶中直打轉。
薄薄的一件外套或許算不了什么，可那濃郁的父愛(ài)卻能溫暖我，溫暖我那幼小的心靈。爸爸，我會(huì )記住您給我的這朵“花”，將來(lái)我會(huì )還您“一束花”。
記憶深處的花作文9
小區門(mén)口有棵槐樹(shù)，有些年頭了，每看到它是，一多花便在記憶深處綻放。
這樹(shù)，老家門(mén)前曾有過(guò)，后來(lái)政府修路，就叫人砍了，但那棵樹(shù)，給我留下深刻的回憶。
槐樹(shù)在我出生前就有了，記事起，便在樹(shù)下玩，冬天一熬過(guò)，就盼著(zhù)立春。春風(fēng)從黃土高原吹過(guò)，不僅為人們帶來(lái)溫暖，也為我帶來(lái)了槐花。舅舅這時(shí)開(kāi)始忙活了。去地里劈幾根榆木，著(zhù)手做長(cháng)桿。往后兩三天，天天能聽(tīng)到他在院里鋸木頭的聲音。
長(cháng)桿一做好，重頭戲就來(lái)了。
槐樹(shù)叢中，那一朵朵潔白的小花，宛如一位少女，亭亭在枝頭，散發(fā)著(zhù)清香。長(cháng)桿探進(jìn)樹(shù)叢，對準那些小花，猛地一擰，一簇潔白的精靈便悄然落下我和表弟在樹(shù)下?lián)焓爸?zhù)，一懷槐花輕輕的，香香的，十分討人喜歡。
讓我更喜歡的，是母親的手藝。
把拾來(lái)的槐花遞給母親，她把那些花洗凈，瀝干，拌上面粉，均勻攪拌，讓每一粒小花沾上面粉，這時(shí)放入蒸籠，小火細炆。不一會(huì )兒，便散發(fā)出淡淡的、淺淺的香氣，略微帶些甜味，香而不郁，甜而不膩。蒸好后，她又輕輕地道極地清，有放些許鹽，在鍋中小炒，然后便可以吃了。
放在桌上，專(zhuān)享那一粒粒的，還有幾分花的輪廓，又人動(dòng)著(zhù)筷子，桌前香氣彌漫，是田野的味道，農家的味道。咀嚼在嘴里，甜在心頭上。
秋去冬來(lái)童年期已在時(shí)光的磨起下漸漸消失，但是那槐花依舊會(huì )在記憶深處盛開(kāi)，那是槐花的清香，是母愛(ài)的芳香。
記憶深處的花作文10
庭有枇杷樹(shù)，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。
——題記
時(shí)光的車(chē)輪緩緩地駛過(guò)，他不僅從輝煌的王朝碾過(guò)，還碾碎了古今多少人的愛(ài)恨嗔癡；但，縱使歲月無(wú)情，也從未能摧毀了那些綻放在記憶深處的真情之花。
友情是一朵花。沒(méi)話(huà)友情的浸潤，怎么會(huì )有“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識君”的安然慰藉？怎么會(huì )有“海內存知己，天涯若比鄰”的豁達灑脫？又怎么會(huì )有“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲”的愜意驚喜呢？
親情是一朵花。沒(méi)有親情的掛系，怎么會(huì )有“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”的沉痛徹悟？怎么會(huì )有“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”的惦念牽掛？又怎么會(huì )有“馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報平安”的急切率性？
愛(ài)情是一朵花。沒(méi)有愛(ài)情的環(huán)繞，怎么會(huì )有“庭有枇杷樹(shù)，吾妻死之年所手植也”的纏綿懷念？怎么會(huì )有“何當共剪西窗燭，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)”的凄楚黯然？又怎么會(huì )有“蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看”的婉轉思念？
在我看來(lái)，人間自有真情在，真情是花！
友情是一朵桃花，桃之夭夭，燦若朝霞！
親情是一朵菊花，菊之風(fēng)骨，罹寒而不凋謝！
愛(ài)情是一朵枇杷花！
我堅信，在我的世界里，無(wú)論歲月如何無(wú)情碾壓，風(fēng)雨如何陰晦大作，這些美好的花朵將永遠綻放在我的記憶深處，永不凋謝，自春歷夏，經(jīng)秋復冬，終將是葳蕤著(zhù)，蓬勃著(zhù)……
記憶深處的'花作文11
往事如水，懷念或深或淺，像一條條潺潺流動(dòng)的小河，在記憶中嘩啦啦地流淌著(zhù)。流水因時(shí)因勢，有時(shí)洶涌澎湃，有時(shí)開(kāi)闊平靜，有時(shí)只是涓涓細流，但無(wú)論如何，都流向了胸襟寬廣的心靈之海。
有一件事，雖被時(shí)間沉淀但至今難忘。
五年級的新學(xué)期開(kāi)學(xué)了，老師重新分座位。我被分到的座位，周?chē)亲月尚圆�、調皮搗蛋的“差學(xué)生”。他們愛(ài)閑聊，上課下課都一樣。最討厭的是我的新同桌，他好像無(wú)聊到?jīng)]什么事可做了，上課時(shí)就支著(zhù)胳膊，把腦袋轉向我一直看。我的注意力又極易分散，所以成績(jì)直線(xiàn)下降。
“怎么辦呢？”我想了又想，終于在一次課間找了班主任李老師，向她要求調座位。我懊惱地說(shuō)：“老師，我周?chē)娜硕继貏e吵，影響了我的學(xué)習，我成績(jì)都下滑了�！崩罾蠋熆戳丝次�，平靜地說(shuō)：“這不關(guān)他們，是你自己沒(méi)有很好的控制力，你看那里——”說(shuō)著(zhù)，她用手指了指墻上的一幅畫(huà)，那是一幅荷花圖，一朵荷花正亭亭玉立地長(cháng)在荷塘中，艷而不妖，清而不媚�！昂苫ǔ鲇倌喽蝗�，毛主席身居鬧市仍能專(zhuān)心讀書(shū)，這就是我把你安排在那里的原因�！蔽铱粗�(zhù)那幅荷花圖，陷入了沉思。
終于，我茅塞頓開(kāi)，回到座位上。從此，我眼中沒(méi)有了上課支著(zhù)胳膊的同桌，沒(méi)有了竊竊私語(yǔ)的同學(xué)，也沒(méi)有了內心的浮躁。漸漸地，我的成績(jì)又好了起來(lái)，并且養成了上課專(zhuān)心聽(tīng)講的好習慣，這可都是李老師的功勞��！
現在我已經(jīng)上初中了，離開(kāi)了李老師，但每每看到荷花，我就會(huì )想起李老師的那些話(huà)和記憶中那朵出淤泥而不染的荷花，它在我的心里，盛開(kāi)得如此嬌艷。
記憶深處的花作文12
路漫漫山高水長(cháng)，我留戀那熟悉的家，依戀那熟悉的人。記憶深處我尋找到迷失的過(guò)往，你的謊言宛若繁花，愛(ài)在我成長(cháng)的每一個(gè)角落。
——題記
一路走來(lái)，處處花開(kāi)�；仨^(guò)去，母愛(ài)在路上。
兒時(shí)的蹣跚學(xué)步，充滿(mǎn)了霹靂與雷鳴——一步三跌倒，哭聲仿佛形式般不可避免。媽媽總是在我跌倒時(shí)佯裝來(lái)拉我，輕聲說(shuō)著(zhù)：“寶貝快起來(lái)，媽媽來(lái)扶你！”可當我四肢撐地時(shí)，卻發(fā)現媽媽已經(jīng)后退了一步，不甘心地奮力往前一蹬，想準確地撲進(jìn)媽媽的懷里，卻發(fā)現她又后退了一步。如此反復，一次又一次的跌倒后，我終究沒(méi)有需要媽媽的攙扶，而是學(xué)會(huì )了自己走路。
謊言像一朵太陽(yáng)花，以挫折的教訓教會(huì )我堅強與堅持。
看著(zhù)熏騰著(zhù)熱氣的藥碗，虛弱的我扯著(zhù)沙啞的嗓子大聲叫喊：“我就是不喝！”說(shuō)完還要擺出一幅欲吐的樣子。媽媽抬著(zhù)碗，假裝嘗了一嘗，還自言自語(yǔ)道：“酸酸的，一點(diǎn)都不苦�！蔽覍⑿艑⒁�，可當液體觸碰到我的味蕾時(shí)，全身的汗毛幾乎都立了起來(lái)，苦澀席卷了我全身所有的感官。直到藥碗見(jiàn)底，那種瀕臨崩潰的感覺(jué)還是沒(méi)有消退。
謊言像一朵蘭花，用自己的溫柔細心來(lái)治愈脆弱的心靈。
黑白相間的試卷上遍布紅紅的圈叉，我猶豫地邁著(zhù)失落的步伐，心神不寧地把試卷遞給對面的媽媽?zhuān)齾s滿(mǎn)臉笑容地說(shuō)道：“沒(méi)事，下次繼續努力！”當時(shí)還長(cháng)舒一口氣的我卻發(fā)現了那個(gè)在夜深人靜時(shí)為我制定復習計劃的媽媽?zhuān)�有她幾乎布滿(mǎn)眼眶的紅血絲。
謊言像一只梅花，在養料匱乏之際填補內心的空虛。
走過(guò)十二個(gè)春秋歲月，竟是“花”開(kāi)滿(mǎn)地，那是愛(ài)的力量。
記憶深處的花作文13
記憶，就像一朵花，它開(kāi)在我的心田，永不凋謝。那段往事憶在心頭……
那是一個(gè)嚴寒的冬天，枕邊的鬧鐘不知想了多長(cháng)的時(shí)間，半夢(mèng)半醒的我翻了個(gè)身，啪的一聲按下了鬧鐘的開(kāi)關(guān)，又倒頭呼呼大睡�！芭畠�，別睡了，你再不起來(lái)，我們就都遲到了�！眿寢尨咧�(zhù)我�？晌覅s一點(diǎn)反應都沒(méi)有，壓根兒就忘了補習班這回事，滿(mǎn)腦子都在想昨天晚上玩的電腦游，以至于整晚都沒(méi)有休息好�！皨�?zhuān)也淮笫娣�，不如你給我老師打個(gè)電話(huà)吧！我今天不想去補習班了�！蔽腋C在被窩里懶洋洋地說(shuō)。
“你有沒(méi)有想過(guò)？你今天不去上課，下次會(huì )不會(huì )又找理由不去？你若不去，你交的補習費不都白費了？你這次不去上課，會(huì )比別的同學(xué)少學(xué)知識，你的理想呢！目標呢！如果你不努力，誰(shuí)也幫不了你�！眿寢寶鈶嵉刈搅藭�(shū)桌前�！翱墒俏艺娴牟皇娣��！蔽伊ⅠR反駁道。
媽媽看我絲毫沒(méi)有一點(diǎn)想起床的意思，冷冷的說(shuō)：“不想去就不去好了�！闭f(shuō)完出了門(mén)，“我給你十分鐘的時(shí)間，去還是不去是你的事情�！眿寢層纸恿艘痪�，我松了一口氣，貪婪的躺在溫暖的床上，門(mén)外傳出一陣車(chē)的響聲，我想：一定是媽媽走了，我總算松了一口氣，又開(kāi)始了我的輕松時(shí)光。
不知不覺(jué)中，時(shí)間越來(lái)越遠，而我的瞌睡蟲(chóng)也沒(méi)了蹤影，我穿上衣服，饑腸轆轆地向廚房奔去，盡可能找到一些可以吃的東西，一張紙條映入我的眼簾：“女兒，我相信你已經(jīng)知道了自己不對的地方，我也相信你以后一定會(huì )踏實(shí)起來(lái)�！奔垪l的下方是一個(gè)保溫盒，我迫不及待的打開(kāi)，里面全是我愛(ài)吃的飯菜，不知不覺(jué)，兩行熱淚落在紙條上。
母親的話(huà)就像一盞明燈，照亮了我心，母親的話(huà)也是一朵花，盛開(kāi)在我的心頭，永不凋謝……
記憶深處的花作文14
那個(gè)黃色銀杏的下午，黃暈落在樹(shù)葉上，淡淡的陽(yáng)光灑在眼睛里，顯得有些刺眼。
“老師好！”“同學(xué)們好，請坐！”“��！我天，怎么又換老師了，之前那個(gè)老師教的不是挺好的嗎�！崩蠋煹淖晕医榻B使我覺(jué)得很枯燥，我不禁望著(zhù)從窗外探出頭來(lái)的梔子花枝，真奇怪，它的枝兒怎還在這。
我回過(guò)頭，看見(jiàn)老師正望著(zhù)我。糟糕，又要被痛斥一頓了！可當我把低頭看書(shū)的腦袋抬起來(lái)往講臺望了望，他卻若無(wú)其事的繼續講剛才的內容。啊哦，麻煩了，給了老師一個(gè)“大炸彈”，老師隨時(shí)都可以“砰”的一聲爆發(fā)。
為了彌補，我舉了那只可憐巴巴的小手，因坐在最后一排偏窗的座位，沒(méi)有人注意到我，果然，他也沒(méi)望到。
我一直舉到了下課，老師準備走下講臺，我看著(zhù)他，他轉過(guò)頭來(lái)，似是看見(jiàn)了我朝我笑了笑。窗外吹來(lái)一陣風(fēng)，梔子花的香味被風(fēng)帶進(jìn)了教室�？刹皇�，那探出頭來(lái)的小枝便掉了一朵小巧的梔子花，玲瓏似的。
下一節的老師走進(jìn)了教室，我瞧，啊哈，還是他。一踏進(jìn)教室門(mén)，我便還了他一笑，他不說(shuō)話(huà)，回了我一笑，同學(xué)們并不知，只是跟著(zhù)笑了笑。那一笑似是云深不知處那位鮮衣怒馬的少年，帶過(guò)了所有的悲傷。
下課了，心腹大臣問(wèn)道：“主上，作業(yè)啥時(shí)候交��？”我道：“身前哪管身后事，浪得幾日是幾日�！眴�(wèn)完，我一跑到門(mén)前，路過(guò)了賣(mài)“天子笑”的酒家，我遇到了那個(gè)老師。
我笑瞇瞇地問(wèn)：“老師好，小生不才，不知姑娘可否賞臉？”老師從樹(shù)上摘了一朵梔子花，嘴巴動(dòng)了動(dòng)，我并不知是否有告訴我，只知道他給我的梔子花，包含了他的心意吧！
那朵梔子花，埋藏在最深心里。
記憶深處的花作文15
我的記憶深處，綻放著(zhù)各種各樣美麗的花，或象征著(zhù)收獲的快樂(lè )，或標志著(zhù)開(kāi)放的喜悅，更有標識著(zhù)尊重的溫暖……
那是三年級時(shí)一場(chǎng)“六一”節匯演，我表演的節目是詩(shī)詞朗誦，一邊滿(mǎn)懷自信地走上舞臺，一邊嘴里還背著(zhù)已精心準備好的詩(shī)詞�？僧斘艺竞梦恢脮r(shí)，竟然莫名其妙地忘詞了！一切記憶就像被黑板擦擦得干干凈凈似的，頓時(shí)讓我無(wú)地自容。倏地，同學(xué)們“送”來(lái)了洪水般的笑聲，每個(gè)人都笑得那么夸張，這笑聲將我拋出九霄云外，又重重的把我摔回現實(shí)。我面紅耳赤，真想找個(gè)縫鉆進(jìn)去，含著(zhù)淚沖下了舞臺……
轉眼間，那個(gè)急得哭出來(lái)的小孩，已讀六年級了，在畢業(yè)典禮上，我又一次勇敢地站出來(lái)，又一次面對幾百人的眼睛，又一次朗誦詩(shī)詞。
那時(shí)，我的額頭不斷的滲出汗水來(lái)，那未知的恐懼也慢慢向我逼來(lái)。這就像重演三年前的事——我又忘詞了！我緊閉眼睛，似乎就要看到我最害怕的事了——倒喝彩！咦？奇怪？同學(xué)們怎么沒(méi)笑我？我睜開(kāi)眼睛，只見(jiàn)老師在臺下以微笑來(lái)鼓勵我，同學(xué)們睜大眼睛，眼神中閃過(guò)一絲期待。這一刻，我感到了溫暖。電光火石之間，記憶像一個(gè)迷了路的小孩，經(jīng)歷了千山萬(wàn)水，回到了我的腦海中，我想起來(lái)了！我一下子充滿(mǎn)信心，從容不迫地朗誦起來(lái)，抑揚頓挫，感情充沛，流暢有致。
不知不覺(jué)中，朗誦結束了，臺下靜的如默片，令我忐忑不安。突然，同學(xué)們都笑了，聲如潮水涌來(lái)——那是慶祝的笑聲，那是真誠的肯定！淚水在眼眶里打轉，我在雷鳴般的掌聲中走下舞臺。
那一天，我瞬間領(lǐng)悟：生活中，一個(gè)期待的眼神，一次熱烈的掌聲，都能給人帶來(lái)尊重和力量。這記憶中的一朵美麗的花，一定會(huì )在我的生活中綻放更多光彩，散發(fā)出淡淡的清香，向遠方蔓延……
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