成長(cháng)的記憶-初三作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的成長(cháng)的記憶-初三作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　哭，呵！我不是一個(gè)愛(ài)哭的女生，我的生活亦是沒(méi)有淚水的�？墒�，我同時(shí)也是一個(gè)敏感的女生。對于悲傷地記憶，我希望埋藏于心底，而這塵封的記憶，常會(huì )從某一個(gè)細膩得無(wú)法描述的瞬間，如潮水般洶涌而至……

　　曾經(jīng)，在我開(kāi)始對擷秀充滿(mǎn)幻想，并誓言非擷秀不上，然而現實(shí)卻打破了我的憧憬，后來(lái)，來(lái)到了苑中開(kāi)始新的初中生活。剛開(kāi)始時(shí)，我似乎是個(gè)不特別愛(ài)說(shuō)話(huà)的女生，但是，班上的一些同學(xué)卻不斷的惹我，比如，我入學(xué)來(lái)第一個(gè)認識的A，卻從認識我以來(lái)，開(kāi)始罵我，不斷的罵我；B也是，坐到我后面后，就開(kāi)始欺負我。一天中會(huì )有10個(gè)左右的男生惹我。我忍。學(xué)習委員兼英語(yǔ)課代表，我終于知道不是那么容易的。第一次月考，年紀51名，班級第1，我的光芒再次得到展現，我上升到班長(cháng)的職務(wù)，我以為我的日子好過(guò)了，沒(méi)想到，C把我絆倒2次，A繼續予以攻擊，D開(kāi)始加入……好在，我與女生關(guān)系挺融洽，又有芳和雅陪我。然而，就在C把我絆倒，摔到爬不起來(lái)時(shí)，不愿意讓人扶倔強的摸著(zhù)墻壁，感受著(zhù)麻木的腿，面無(wú)表情的.一點(diǎn)一點(diǎn)下樓后，就在芳和雅離開(kāi)后，就在他們都欺負我的那一天，我哭了，哭的稀里嘩啦，我第一次感受到鋒芒畢露之后的寂寥，第一次有了高處不勝寒的那份失落。

　　考試，更是讓我無(wú)言以對，7次，7次的一百名以外，讓我承受不起，我開(kāi)始笑，肆無(wú)忌憚的笑，內心卻凄涼如水。我居然感得到孤獨，原本屬于我的，完全屬于我的那份友誼，在遺失，她在變，變得心計重重，她在嫉妒別人的同時(shí)卻在微笑，曾經(jīng)，我多么歡喜的迎接她的到來(lái)，現在，卻看著(zhù)她們倆的背影暗然神傷。別人總是一對一對，似乎我總是在破壞別人的完美組合，我總是在敞開(kāi)心扉接納別人時(shí)，卻在遠離她們。我總是表現出不屑，卻有誰(shuí)會(huì )知道，我是多么在乎。我曾經(jīng)一個(gè)人躲在家里，放聲大哭，哭訴我凄慘的初中生活，我很不明白，我真的很討人煩么？

　　后來(lái)的后來(lái)，A去借讀了，B不再惹我了，C，幾乎一天說(shuō)不上一句話(huà)，D還是偶爾惹一下……

　　我看著(zhù)鏡子里陌生的我，笑了。偶然發(fā)覺(jué)，有點(diǎn)懷念A的存在，他是無(wú)心的他的個(gè)性尚且如此，我何必計較？B，我還是會(huì )因為他的話(huà)而憤怒，只是不那么難過(guò)。C亦是，生性如此，只是偶爾會(huì )想起他絆倒我時(shí)的詫異表情。在家里，我也常被凡凡哥欺負，說(shuō)是因為欺負我好玩兒，他們也是無(wú)心的吧！把惹我當作增進(jìn)友誼的路程。

　　其實(shí)，我可以笑著(zhù)度過(guò)這兩年，天空可以是藍的，云朵可以是白的，為什么我的笑不可以是暖的？

　　成長(cháng)的痕跡是笑容和淚水的交錯�？酀�的時(shí)候，嘴角可以倔強的揚起來(lái)，低下頭之后，便是發(fā)自?xún)刃牡念澏杜c哭泣……

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