記憶深處的花朵初三作文
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家收集的記憶深處的花朵初三作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
記憶深處的花朵初三作文1
我常常以為，記憶是最容易模糊的東西，在時(shí)間的流逝里，它會(huì )一團團的淡去�？坦堑�，只有那么幾個(gè)回眸，像花兒一樣開(kāi)在了心中，綻放在了記憶里。
花苞
此時(shí)，花兒含苞待放。我們在這個(gè)春天相遇，相識。我們的友誼自此開(kāi)始。我轉入這個(gè)學(xué)校與你們相遇，相識。剛開(kāi)始我們都非常羞澀，懵懵懂懂。小時(shí)候的我們都無(wú)比天真，單純。沒(méi)過(guò)多久，我們便玩的很好了。
花開(kāi)
夏天，這是花兒一生中最美的時(shí)節。也是我們最快樂(lè )的童年。猶記得那次——“拔人”。不知為何，那天的我們一時(shí)興起，竟玩起了“拔人”，樓道里滿(mǎn)是人，男生一隊，女生一隊，拉著(zhù)手，互相拔來(lái)拔去，那場(chǎng)面，別提有多壯觀(guān)了。那天，似乎是我記憶中最快樂(lè )的一天。幾年過(guò)去了，依然記憶猶新。我們一起玩耍，一起學(xué)習，一起去教訓欺負你們的人……
花落
秋天，花兒落了。我們終將分別。
花兒再美終會(huì )落，但它曾綻放過(guò)它最美的那一瞬。正如相聚的人始終會(huì )分離，但友誼是長(cháng)存的，那快樂(lè )的時(shí)光會(huì )永遠留存在我們的心中，像花兒一樣開(kāi)在記憶深處。
四年了，我們相識了四年，也一起玩耍了四年，最終還是要分別。爸爸說(shuō)，另一個(gè)學(xué)校更好，要我轉學(xué)。我并不想。我們一起笑過(guò)，一起哭過(guò)，一起鬧過(guò)……如果我離開(kāi)了，這一切都將不再有。那里不會(huì )再有你們，不會(huì )再有你們的笑，不會(huì )再有你們的鬧……最后，我還是離開(kāi)了。你們不知我在家里哭了多久。聽(tīng)說(shuō)，你們在我離開(kāi)之后也都哭了……
離別是為了下一次更美好的相逢。
這美好的記憶也如花朵般開(kāi)在我記憶的深處，直到永遠。
花有重開(kāi)
夏天再次來(lái)臨，花兒又開(kāi)了，還是一如既往的美。我們再次相逢。
說(shuō)著(zhù)童年的那些事，眼睛模糊了，眼淚滴落了下來(lái)……
花兒再美終會(huì )落，但總會(huì )有重開(kāi)；相聚總會(huì )有分離，但終將相逢。記憶，深沉而又深邃。
記憶，美好而又痛心。
友誼，如同一朵朵花開(kāi)在心中，綻放在記憶里。
記憶深處的花朵初三作文2
打開(kāi)記憶的閘門(mén)，童年的往事，在我的心里翻起了朵朵漣漪，總讓我回味無(wú)窮。開(kāi)在記憶深處的花朵，那段童年美好的回憶，每當想起，總讓我熱淚盈眶。
小學(xué)四年級，我和小明，小強是“有福同享，有難同當”的好兄弟。我們性格好動(dòng)，搞惡作劇是我們的專(zhuān)長(cháng)。
一天的早晨，天氣格外晴朗，我們高興的一起出去玩，可惡的是，鄰居的李大媽不允許我們踏足她的領(lǐng)地-——荔枝園。真是太過(guò)分了，我們想了個(gè)主意，花了45元，買(mǎi)了一些玩具槍?zhuān)渥愕淖訌椇鸵淮爸┲肱凇�，�?lái)實(shí)行我們恐怖的“復仇計劃”。
我們趁李大媽不注意，偷偷地從后院溜進(jìn)去。一進(jìn)去，紅鮮鮮的，圓鼓鼓的荔枝，滿(mǎn)樹(shù)密密麻麻看見(jiàn)這些荔枝，雖然有點(diǎn)可惜，但我不管，誰(shuí)叫她不準我們來(lái)玩��！
我們各準備好裝備，上好膛，“呯！呯！呯！”一顆顆荔枝不約而同從樹(shù)上重重地甩到地上。真讓我們大感痛快��！突然，小明一不小心扣動(dòng)了槍上的扳機，“呯”的一聲，一顆圓圓的子彈從槍口挺身而出，直中樹(shù)上一個(gè)“黑乎乎的東西”，本以為什么事也沒(méi)有。突然，一群群黑乎乎的東西蜂擁而出，發(fā)出“嗡嗡”的叫聲，這不是蜜蜂嗎？在這種情況下，我連忙拔起兩支高仿MP7沖鋒玩具槍?zhuān)∶饕材闷鹨话袽4玩具槍?zhuān)娨驑審椨帽M，隨口袋拿了一大包“蜘蛛炮”，連忙向成群的蜜蜂回擊。只見(jiàn)得小強拿著(zhù)“蜘蛛炮”，一抽，一跳，一扔�？煞淙喝韵蛭覀円u擊，看著(zhù)步步逼近的蜜蜂群，我們一邊急忙后退，一邊瘋狂掃射，投炮。槍炮的轟鳴中雜著(zhù)蜜蜂的叫聲，在寧靜的早晨顯得格外響亮。一只只蜜蜂倒下，與此同時(shí)，子彈和蜘蛛炮已用得所剩無(wú)幾。無(wú)奈之下，我們扔下手下的武器，連忙逃跑。這時(shí)又一群殺到，真是黑云壓城城欲摧，看見(jiàn)一個(gè)個(gè)兄弟被蜜蜂針刺，恐怖的陰影將我緊緊包圍。怎么辦呢？有什么辦法呢？突然，我急中生智，旁邊不是有個(gè)池塘嗎？在形勢危急之際，兄弟們奮不顧身跳進(jìn)了池塘，不久蜜蜂終于悻悻走了。當我們伸上水面時(shí)，三個(gè)人已被泥土搞得滿(mǎn)身都是，我們互相望著(zhù)，哈哈大笑起來(lái)。
是的，雖然現在已經(jīng)是初中學(xué)生了，但回想那童年的趣事，那猶如開(kāi)在記憶深處的花朵，在我腦海里回蕩回蕩。
記憶深處的花朵初三作文3
記憶，深沉而又深邃。
記憶，美好而又痛心。
記憶，是人生中不可缺少的-膠卷。它記錄著(zhù)你生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；記錄著(zhù)你的微笑、眼淚；記錄著(zhù)最美好的瞬間。
記憶帶給你幸福、快樂(lè )；記憶帶給你傷心、痛苦；記憶是人生的調味劑。它將人生的五種味道都集中起來(lái)，它隨時(shí)帶給你“驚喜”當然不一定讓你高興��！不然怎么稱(chēng)得上調味劑呢？
讓我們帶著(zhù)屬于自己最甜美的微笑去回味過(guò)去，尋找記憶中那“幸福、溫馨、快樂(lè )”的'時(shí)光吧！他會(huì )帶給你不一樣的感觸因為現在的你長(cháng)大了，而不是以前那愛(ài)哭、脆弱而又調皮的小女生啦！
那是寒冷的一個(gè)晚上，因為身體的反常而損失一個(gè)星期的學(xué)習，老師為了給我補課，每天都頂著(zhù)那凜冽的寒風(fēng)到我家，每當見(jiàn)到老師那和藹的面容都會(huì )使我感到特別溫暖，那種感覺(jué)特別舒服，這大概就是老師的光輝吧！
燭光前的老師顯得更加憔悴，老師用溫和的話(huà)語(yǔ)耐心講解每一個(gè)問(wèn)題，空閑時(shí)又不忘批改作業(yè)，認真的往本子上畫(huà)勾勾。��！老師改有多辛苦��！老師那一絲不茍的態(tài)度教育著(zhù)我，老師為了給我補課連晚飯都沒(méi)吃，母親端來(lái)剛做好的飯菜，心想讓老師先墊墊饑，但老師卻委婉的拒絕了，看到這里，我開(kāi)始哽咽了，回想起之前那調皮搗蛋的事十分懊悔，老師已經(jīng)夠累了，而我們卻給老師增加負擔，想到這里我哭了，竟忘記老師的存在，老是緊張的說(shuō)了一句：“怎麼了，怎么哭了？”我連忙擦拭臉頰的淚水說(shuō)：“沒(méi)事，老師您該累了，休息會(huì )吧！”老師卻說(shuō)不累，我靜靜的趴在桌子上，看著(zhù)老師的側臉龐，越來(lái)越模糊，結果竟離奇的睡著(zhù)了……
朦朧中記得有人把我輕輕抱上床，當我醒后，從母親的話(huà)中得知老師……，我的眼睛又一次潤濕了。
這段記憶怎么樣？既溫暖又悲傷，但就是這段記憶使我改變了之前對老師的看法，老師是偉大的、無(wú)私的，老師用辛勤的汗水養育者我們這些剛露頭的麥苗��！世界也正因為有了教師這個(gè)職業(yè)才有了和諧的使者��！在這里我想對所有的老師說(shuō)：“老師，您辛苦了�！�
記憶深處的花朵初三作文4
繁若星辰的雪色花瓣簇成小小的苜�；�，在碧葉的掩映下深入人心，如同我那將他人捧于心尖上的朋友，一腔溫血清晰可見(jiàn)，開(kāi)在層層疊疊的記憶深處。
那一天，學(xué)校組織秋游，向來(lái)暈車(chē)的我和紫彥坐在一起。見(jiàn)我臉色越來(lái)越差，她先是緊咬著(zhù)嘴角，眼里流露出驚慌無(wú)措之色。接著(zhù)，她用手臂輕輕地攬過(guò)我的頭，讓我倚上她的肩膀。還用她溫熱的掌心覆在我的額頭上，輕輕地向后撫摸我的頭發(fā)，皺著(zhù)眉心看向我，柔柔地對我說(shuō)：“怎么樣？還好嗎？難受就睡一會(huì )，有我在呢，沒(méi)事！”她的關(guān)心溫暖了我一路從未離開(kāi)，好似車(chē)窗外滿(mǎn)地的苜蓿，綠油油的葉子簇擁著(zhù)如雪的團花，吻在我感動(dòng)的心間。
下車(chē)后，我嫌熱脫下校服外套，紫彥見(jiàn)狀趕緊用右手接過(guò)我的校服，左手快速扶住我的手臂怕我腳下踩空。此時(shí)，我才得空細細打量身邊這個(gè)讓我倍感溫暖的女孩：她的臉色略顯蒼白，發(fā)絲粘著(zhù)汗液凌亂在風(fēng)中，極瘦的身體只穿著(zhù)一件輕薄的襯衣，看上去是那樣單薄。見(jiàn)我怔怔地盯著(zhù)她，她不免擔憂(yōu)起來(lái)：“怎么了？還不舒服嗎？”她抽抽鼻子，心疼地注視著(zhù)我，白嫩嫩的耳朵已被風(fēng)干了血色。我的心一陣顫動(dòng)，這個(gè)一心忙著(zhù)關(guān)心我、照顧我的瘦弱女孩散發(fā)著(zhù)一種迷人的光彩，宛如公園的花池里那繁茂的苜�；�，外層的花瓣久經(jīng)風(fēng)吹日曬，早已褪去如雪的純白，卻仍小心翼翼地呵護著(zhù)中間那小小的花蕊。它們如光似影，占滿(mǎn)了我的視野，芬芳著(zhù)我的記憶。
風(fēng)姑娘用纖指輕點(diǎn)著(zhù)草葉上晨曦的露珠，我拉著(zhù)紫彥的手漫步于苜�；▍驳牡驼Z(yǔ)中，撞上了一群迷路的學(xué)妹。紫彥面帶微笑，溫和地問(wèn)道：“你們要去哪？需要我們帶路嗎？”說(shuō)完，她從衣袋中翻出一張疊得工工整整的地圖，慢慢打開(kāi)，耐心查找，并領(lǐng)著(zhù)學(xué)妹們找到了要去的地方。學(xué)妹們的感謝聲不絕于耳，她微微抿著(zhù)噙笑的嘴角，一抹美麗的粉霞染上她的臉龐，隱入攜著(zhù)秋風(fēng)的苜�；▍�，粉色的蕊兒在雪白的花瓣中更顯嬌俏可愛(ài)，定格成我記憶中最美的花朵。
待秋葉落發(fā)，寒露侵上蒹葭，旅程終時(shí)，亦踏秋歸家。先前所到之處，回首眷顧，圣潔如雪的苜�；ㄇ∪缢枰晕业膸椭�，銘刻在記憶深處，凝結成我人生旅途中永遠溫暖的幸福！
記憶深處的花朵初三作文5
高臺遠眺，繁花遍野。爭妍斗艷，熱鬧無(wú)比�！斑@凡塵到底有什么可留戀的？原來(lái)都是這樣小歡喜��！”剎那間，心花怒放，勾起了我與你們的回憶。
六年時(shí)光，匆匆而逝，如白駒過(guò)隙，飛馳而去。在那個(gè)晴空萬(wàn)里的早晨，小操場(chǎng)上，留下了我們的足跡。
那一日，陽(yáng)光依舊，如往常般毒辣，樹(shù)陰下，避暑的，倒也有不少，隱隱的散出淡淡的愁思。畢竟這是我們相處的最后一日時(shí)光了。
“大家相處之日只剩一天了！”英語(yǔ)老師站在講臺前，嘴角略微上揚著(zhù)，用力擠出一抹微笑，她瘦瘦的，眼神中充滿(mǎn)了不舍。這笑看上去極不自然。臺下一片低語(yǔ)，平時(shí)的“孩子王”“調皮王”也不鬧騰了，少了份快樂(lè )之意。
也不知是哪位同學(xué)高呼一句“今日的分別，便是美好明天的開(kāi)始！與其悲傷，不如創(chuàng )造美好的自我！”
一股斗志，從心里油然而生，是��！明天是光明的，何不把握今天的大好時(shí)光？
又憶起了作家丁立梅老師的告誡：“執著(zhù)本是種好習慣，但一味執著(zhù)只會(huì )浪費大好的青春�！�
本該過(guò)去的，就別再悲愁了吧。我們將一切往事，拋于九霄云外。興奮地沖向操場(chǎng)，陽(yáng)光燦爛，暖風(fēng)習習，那顆“心”的種子，在其間綻放。
依舊是那一群朝氣蓬勃的少年，依舊是那個(gè)陪伴六年的母校，那火熱之陽(yáng)，便似我的心情——暗流涌動(dòng)，澎湃的激情好似漲溢出來(lái)。
一個(gè)個(gè)飛快的奔馳著(zhù)，又似放飛的鳥(niǎo)兒，時(shí)而飛散，時(shí)而靠近，最終聚集在一起，成了一片燦爛的“花”。
前排半蹲著(zhù)，個(gè)子高的，就站在凳子上，一副自豪的模樣，還真有些好笑。一切就緒，只欠留影�！叭�，二，一”，隨著(zhù)聲音的降低，快門(mén)聲便隨之響起。這是我們人生中第一個(gè)O——象征著(zhù)小學(xué)生活的終結，更代表了初中生活的開(kāi)始！六年以來(lái)的友情之花便開(kāi)在了我的心里。
丁立梅說(shuō)：“這世上，到底誰(shuí)是誰(shuí)的風(fēng)景呢？——你是我的，我也是你的，只不自知�！�
每一刻都是舞臺，每一分一秒都值得回憶，終結并不后悔，抓住所擁有的，讓自己的生命閃耀出應有的光芒，活出自己獨有的風(fēng)格與色彩，過(guò)好每一天。
那朵開(kāi)在記憶深處的花朵，隨風(fēng)搖曳著(zhù)，婀娜多姿，風(fēng)卷殘云，心中滿(mǎn)懷著(zhù)對未來(lái)的向往。
記憶深處的花朵初三作文6
花開(kāi)花落，轉瞬即逝；流年反轉，淡淡清香依舊�！}記
時(shí)針依舊不停地旋轉，一圈、兩圈……鐘擺依舊左右擺動(dòng)，發(fā)出滴滴答答的聲響。坐在書(shū)桌前，抬頭凝望窗外漫天飛舞的雪花，手中的筆不自覺(jué)地停下，停留在未完成的畫(huà)紙上，深深陷入了回憶……
遠方的朋友，逝去的一年，你可知我依然在原地徘徊著(zhù)，懷念著(zhù)與你一起在雪中的漫步？
20xx年的第一場(chǎng)雪，那場(chǎng)寂寞、孤獨的雪，讓我沉浸花香彌漫的世界！
那天，雪花在空中旋轉、飛舞著(zhù)，梅花，卻不畏嚴寒，燦爛地開(kāi)在枝頭，仿佛那是它的舞臺。朵朵梅花在屬于它的舞臺上展示著(zhù)各自的妖嬈與秀美。注視那棵梅花樹(shù)，在我認為所有梅花都在將自己的潔美展現得淋漓盡致時(shí)，殊不知，一朵小小的梅花卻在慢慢凋謝。它的生命已經(jīng)走到了盡頭，它的青春，它的花季都結束了……
沉浸在清香梅花雨中，為那朵過(guò)早凋謝的梅花默默傷感。未曾發(fā)現，在不知不覺(jué)中，一個(gè)身影正慢慢向我走進(jìn)�！盎径虝�，但花香依舊；梅花凋零，花痕還在。梅花的花季——冬天，不是因為花少而綻放，而是在于不慕名利的性格，更多是因為人此時(shí)在封鎖自己的心靈……”
當我轉頭，發(fā)現是一個(gè)高高的、清秀的翩翩少年站在我身邊絮語(yǔ)，我注意到他那咖啡色的眼眸，有些像童話(huà)中的王子，感受得到他的那種溫柔輕和。
與他相伴，在漫天雪花中散步，留下一串串的腳印，伴隨著(zhù)殘余在空氣中的清香。漫步著(zhù)，我們談著(zhù)生命的短暫、青春的即逝、十五歲的花季。其實(shí)，事物都在一瞬間逝去：春天的溫暖、夏日的激情、秋天的落寞、冬天的冰冷，哪一樣不曾逝去呢？流年反轉，時(shí)間悄無(wú)聲息從你我的指尖劃過(guò)，那么的短暫，只在一瞬間……
是啊，時(shí)間真的是來(lái)去匆匆，轉眼間到了該與他說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)刻，帶著(zhù)不舍與淡淡清香，終于和他揮手說(shuō)再見(jiàn)，既而，相背離去。兩人的距離逐漸拉成直線(xiàn)……
時(shí)間流年，咖啡色眼眸再也不曾見(jiàn)過(guò)，而那朵凋謝的梅花卻依然開(kāi)在我的記憶深處。閉眼，浮現出與青春的梅花有關(guān)的日子，原來(lái)，我已沉醉在那個(gè)冬天，有梅花盛開(kāi)、凋謝的冬天。
回味淡淡的清香……
記憶深處的花朵初三作文7
雨，潮濕地席卷而來(lái)，讓我的思緒涌回那天。
初三也已進(jìn)入尾聲，每日只會(huì )有增無(wú)減的習題和試卷堆積著(zhù)、壓抑著(zhù)，心底里咬咬牙告訴自己說(shuō)：這是中考的苦口良藥！無(wú)論多累、多麻木，我們深知，相處的日子只剩短短兩個(gè)月。
春天的雨下起來(lái)就沒(méi)完沒(méi)了，不免讓人煩躁。教室里，我們在亮得耀眼的燈光下奮筆疾書(shū)，忽地，一只黑色的小動(dòng)物落在書(shū)本微微翻卷的皺褶上，那是一只水蟻！一抬頭，教室并無(wú)原先那么安靜了，同學(xué)們都加入到“水蟻對抗”的隊列中�！鞍�，這里這里！”只聽(tīng)得前方一男同學(xué)激動(dòng)地叫道。身后突然地又“啪”一聲，“哈哈哈，看你還不死！”身后的同學(xué)笑得奸詐。我轉身看去，正欲追問(wèn)他是如何與這會(huì )飛的小東西進(jìn)行搏斗的，只看見(jiàn)那化學(xué)書(shū)的封面上粘著(zhù)小片黑色的東西，水蟻原本的另一只翅膀也已不知所蹤。噢！太暴力了！我轉回身去實(shí)在不忍目睹。
誰(shuí)知，才正坐好后，又一只小水蟻輕輕地，輕輕地，扇動(dòng)著(zhù)它輕盈的小黑翅，款款而落，優(yōu)雅地站立在我的筆上，可能它在演出剛從東莞影劇院學(xué)來(lái)的芭蕾舞，又或者它飛得有些累想在我的筆上休息一會(huì )兒，但我對這些小蟲(chóng)子是與生俱來(lái)的害怕�！鞍�！”我徹底瘋狂了，抓起書(shū)，閉上眼就上演了一場(chǎng)“快書(shū)打水蟻”，與“快刀斬亂麻”有異曲同工之妙。最后——這只并無(wú)惡意的小東西在我的筆盒上永遠閉上了眼睛。
水蟻們如同當年游擊戰隊一樣堅毅頑強，陸續不斷地從窗子里闖進(jìn)來(lái)，無(wú)言中我竟聽(tīng)見(jiàn)了那只大水蟻在號令：“同志們！沖��！”當然我們也不甘示弱，“啪！”一聲重響，那只耀武揚威的大水蟻就死在了我前方的同志書(shū)下。嘿，小樣兒，看你能?chē)虖埗嗑�。激情的一戰隨著(zhù)語(yǔ)文老師跺步走進(jìn)而結束了，誰(shuí)也沒(méi)敢管還在上方盤(pán)旋的水蟻們�！瓣P(guān)上燈，它們就會(huì )飛走了�！庇谑墙淌依锵萑牒诎抵�，只看見(jiàn)窗簾與窗簾間露出窗外橙色的天空，那么可愛(ài)。我趴在桌面上，或許日子很悶很壓抑，或許上課很累很辛苦，但今晚，我們一起笑、一起樂(lè )，我會(huì )把它永遠深藏于心。
望著(zhù)窗外連綿的雨，想起那場(chǎng)酣暢淋漓的大戰，我不禁笑了。那晚的愜意、快樂(lè )，就像一朵開(kāi)在記憶中的花，歷久更香。
【記憶深處的花朵初三作文】相關(guān)文章：
開(kāi)在記憶深處的花朵-初三02-10
花朵記憶作文02-23
開(kāi)在記憶深處的花朵_歷年中考滿(mǎn)分作文精選01-10
記憶深處的彎腰作文03-04
【熱門(mén)】記憶的深處作文02-21
記憶深處的作文【熱】02-19
【薦】記憶深處的作文02-19
記憶深處的作文【精】02-19
【推薦】記憶深處的作文02-17
【精】記憶深處的作文02-17