最深處的記憶作文9篇
在生活、工作和學(xué)習中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家收集的最深處的記憶作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
最深處的記憶作文1
從我們記事起，每天都會(huì )發(fā)生許許多多的事情，但是能夠留在我們記憶最深處的、最難忘的卻不是那么多。今天我想說(shuō)一說(shuō)其中一件讓我銘記于心的事兒。
那是發(fā)生在六年級上學(xué)期的事，雖說(shuō)時(shí)間距離現在并不遠，但是我覺(jué)得它會(huì )永遠留在我心底的。那是一次月考過(guò)后，我和幾個(gè)同學(xué)一起被老師叫到辦公室，當時(shí)以為這次沒(méi)考好，內心充滿(mǎn)忐忑。
峰回路轉，我的心情一路就像過(guò)火車(chē)一樣。原來(lái)老師是安排我們當小老師的，課堂實(shí)練的那種，每人多長(cháng)時(shí)間，由我們來(lái)掌控課堂。大家能想象我當時(shí)的心情嗎？當然是激動(dòng)萬(wàn)分了，可能沒(méi)人知道，我從小的理想就是當一名教師。那“三尺講臺，一支粉筆”對我的吸引力和震撼力可能是別人無(wú)法想象的！但我同時(shí)又有些緊張，因為我從來(lái)沒(méi)有在講臺上為別人講過(guò)課，也沒(méi)有想過(guò)在那一天會(huì )實(shí)現我的心愿。
所以我當時(shí)腦子一片空白，老師在耳旁叮囑的話(huà)，我一個(gè)字都沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去�！岸×懔恪鄙险n了。前面幾位同學(xué)輪流上去，但他們講了什么我完全沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，終于到我了�！斑诉诉恕蔽衣�(tīng)到的只有我的心跳聲。講了什么也不知道，當我回到座位時(shí)，我的心才終于慢慢平靜下來(lái)。后來(lái)仔細回味，感覺(jué)如果再來(lái)一次我可以表現得更好、更生動(dòng)一些。
這就是留在我記憶深處最難忘的一件事，它給我希望，給我光彩，給我激勵，也給了我遺憾。它也讓我明白成功，不能膽怯，要勇往直前。
最深處的記憶作文2
天色將晚未晚，斜陽(yáng)的余暉灑在窗臺上，暖意靜靜地氤氳在周?chē)�，順�?zhù)清風(fēng)，一路旖旎，悄然落在含苞待放的花瓣上，那花瓣嬌羞欲語(yǔ)，仿佛悵然若失些什么，我驀然回首……
“哈哈，你會(huì )踢球嗎？”幼年的我，耳畔時(shí)常環(huán)繞著(zhù)這些笑話(huà)。
踢球，對于一個(gè)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，著(zhù)實(shí)困難。我并不知道些什么規則，也不了解些什么技巧，只是憑著(zhù)一股猛勁往前沖，仿佛毫不顧及些什么。
“我要報名參加足球社團！”后來(lái)連我自己也意識到：球技是該改進(jìn)了。
“快看，他竟然都參加了足球社團！”
“可不是嘛��？沒(méi)有一點(diǎn)基礎都能進(jìn)……哎！”
大家的表現不出我所料——嘲笑，譏諷，挖苦。字字扎心。甚至最令我哭笑不得的，竟是有些本不敢參加足球社的人，知道我參加了，他們也報了名！
我在觸到那冰冷的譏笑時(shí)，仿佛在心中默默許下了個(gè)愿望∶總有一天，我會(huì )打敗那些嘲笑我的人，我輕輕揚起嘴角，又有了踢球的動(dòng)力。
“十年磨一劍，霜刃未曾試�！蔽揖驮谒麄兊淖I諷中蛻變了。
“就你那三腳貓功夫還要踢球，哈哈哈……”又有幾個(gè)人尋滋挑事了。
“怎么？不服咱單挑？”我輕蔑一笑，倒激怒了他們，他們答應了。
假晃、加速、突破、過(guò)人、射門(mén)……我一遍又一遍重復著(zhù)，他們只能眼睜睜地看著(zhù)我一球一球踢進(jìn)門(mén)，不能做些什么。
自此，我的名聲就如場(chǎng)旁槐花淡雅的香氣般，傳開(kāi)了。大家都深諳我技藝之高。
我靜靜嗅著(zhù)氤氳于周?chē)�，也氤氳在這條深溝的槐花香。沒(méi)有其他任何樹(shù)，惟它一株，孤獨而又堅強，潑灑又幽靜地盛開(kāi)著(zhù)。
暮然回首，成長(cháng)路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都在記憶深處。
最深處的記憶作文3
在我7歲那年，父母帶我去杭州野生動(dòng)物園玩，我們拍了許多照片，其中我最喜歡的是那張——我騎在一只小象背上的照片。
那天萬(wàn)里無(wú)云，是個(gè)郊游的好天氣，來(lái)動(dòng)物園的人也十分多。我們踏進(jìn)動(dòng)物園的大門(mén)，映入眼簾的是一塊地圖，瞧！天鵝湖、猴山、象園……象園！我指著(zhù)地圖興奮地說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙ハ髨@！我要去象園！”雖然我早在電視上看過(guò)象，但我還沒(méi)有看過(guò)真正的象是什么樣子呢�！皩ρ�，彤彤長(cháng)這么大還沒(méi)親眼見(jiàn)過(guò)象是什么樣子呢！”于是我們踏上了去象園的小路，“象的種類(lèi)有很多，有非洲象，亞洲象……”媽媽一邊走，一邊給我講解，我認真地聽(tīng)著(zhù)，在腦海里構思著(zhù)象的樣子，恨不得立刻飛過(guò)去親眼瞧一瞧。終于，我們到達了象園。一進(jìn)門(mén)我就聞到了一股濃烈的臭味，臭得我喘不過(guò)氣來(lái)，不過(guò)我還是帶著(zhù)強烈的好奇心忍了下來(lái)。
咦！象怎么這么大��！看著(zhù)眼前這個(gè)龐然大物，在想想我構思的小巧琳瓏的象，真是天壤之別！這時(shí)媽媽走上前來(lái)，對我說(shuō)：“彤彤，去，和那只小象合個(gè)影�！蔽翼樦�(zhù)媽媽的手望去，媽呀，這哪是小象呀！身子像一堵墻一樣，長(cháng)長(cháng)的鼻子，蒲扇似的耳朵，四條腿像柱子一樣。我小心翼翼地走上前去，可能是小象怕生吧，在我離小象兩三米遠時(shí)，小象突然大叫了一聲，嚇得我哇哇大哭，撲在媽媽?xiě)牙�。媽媽安撫�?zhù)我，工作人員則教訓著(zhù)小象，媽媽拍拍我說(shuō)：“去吧，別怕�！蔽倚挠杏嗉碌刈诹诵∠蟮谋成�，這次它溫順多了，慢慢的晃著(zhù)大腦袋，帶我走了一圈。最后我和這只調皮的小象交了朋友。
記憶的長(cháng)河里有許多美好的回憶，這些都是我們最寶貴的財富。
最深處的記憶作文4
我久久地佇立著(zhù)，望著(zhù)那抹橘黃色消失在我眼前。
冬天的早晨天還蒙蒙亮，放眼望去天地一片灰色。我在路上走著(zhù)，一陣寒風(fēng)吹來(lái)。我拉了拉衣領(lǐng)，縮了縮脖子，張嘴往凍僵的手里呵了幾口氣。我想：天氣怎么這么冷��！馬路上一塵不染，我小步在街上走著(zhù)。
我走著(zhù)，走著(zhù)。這時(shí)天邊忽然出現了一個(gè)橘黃色的小點(diǎn)。只見(jiàn)那個(gè)小點(diǎn)越來(lái)越大，離我越來(lái)越近。我停下腳步，定睛一看，是一個(gè)環(huán)衛工人。他看起來(lái)十分年邁，頭上的白發(fā)在風(fēng)中凌亂，他佝僂著(zhù)腰，那瘦弱的手拿著(zhù)大掃帚，一下又一下地掃著(zhù)，還時(shí)不時(shí)咳嗽一下。他沿著(zhù)街道一點(diǎn)一點(diǎn)掃過(guò)了，把掃好的垃圾堆積在一起。我想：天這么冷。他怎么還在這掃地��！
他彎下腰把垃圾撿起來(lái)扔到垃圾堆旁，然后再把撿不起來(lái)的細細的垃圾掃到一塊，有夾子收到車(chē)子上。這時(shí)，一陣寒風(fēng)吹過(guò)來(lái)，把一些果皮紙屑吹起，他轉過(guò)身，逆風(fēng)向垃圾跑去。用手將垃圾撿起，喘了幾口氣又走了回來(lái)。
一個(gè)垃圾被風(fēng)吹落在我的腳邊，我慢慢地彎下腰去，小心翼翼地觸碰那垃圾，緩緩將垃圾拾起，向老人走去。走近他，我才看到他那單薄的衣裳，我的心一驚：他穿這么少不冷嗎？我將垃圾遞給老人，對他說(shuō)；“爺爺，給你�！崩先私舆^(guò)垃圾，對我點(diǎn)點(diǎn)頭：“謝謝�！蔽乙苫蟮貑�(wèn)：“爺爺你不冷嗎？為什么這么早就出來(lái)掃地？”爺爺緩緩轉過(guò)身來(lái)，微笑地說(shuō)：“我不冷，勞動(dòng)最光榮嘛！這點(diǎn)冷算什么呀！”我愣在那里，我大腦一片空白，腦子里只閃現著(zhù)老人剛才說(shuō)的話(huà)。
這時(shí)候，天亮了，太陽(yáng)的微光透過(guò)云層，灑了下來(lái)，灑在大地上，灑在我的身上，灑在我的心上。寒風(fēng)依舊凜冽，但我卻不再縮著(zhù)了，邁著(zhù)大步向前走去。
望著(zhù)那抹橘黃色的身影消失在我的視線(xiàn)里，我久久佇立著(zhù)……
最深處的記憶作文5
“對不起”這個(gè)詞怎么會(huì )成為我記憶最深處的詞，還得要從我剛回老家上學(xué)的時(shí)候開(kāi)始說(shuō)起。
剛來(lái)到這個(gè)新的班級，我是一個(gè)愛(ài)管閑事的“女俠”，成天東跑西跑，不僅不讓班里男生沒(méi)有機會(huì )欺負女生，還喜歡到處行俠仗義，很快我在班級這個(gè)小江湖上開(kāi)拓了一片自己的天地�！皩Σ黄稹边@三個(gè)字，自然是只能從我耳朵里進(jìn)去，想從我嘴巴里出來(lái)那是不可能的。在班級，不論哪個(gè)男生見(jiàn)了我都會(huì )遠遠的躲開(kāi)，甚至那些正在作案的男生見(jiàn)我過(guò)來(lái)，也都趕緊的道歉，然后一溜煙逃走。
而有一天，我跟班里的一個(gè)同學(xué)鬧矛盾了。這次事情鬧的有點(diǎn)過(guò)火，連老師都被吵過(guò)來(lái)了，老師聽(tīng)完事情的前后經(jīng)過(guò)，便讓我道歉�！暗狼�！”我的怒火噌的一下就竄了上來(lái)，我憑什么要道歉？這也不是我一個(gè)人的錯，不讓他道歉，反倒讓我道歉？我的驢脾氣瞬間上來(lái)了。為了抵抗，我干脆站在那一句話(huà)也不說(shuō)，不管老師說(shuō)什么，我也都當自己聽(tīng)不見(jiàn)。嘿嘿，耳不聽(tīng)，心不煩，我就這么等老師批評完了，自己再坐下。
到了下課的時(shí)間。老師一走，我倒覺(jué)得有些不安心了。這件事，雖然不是我一個(gè)人的錯，但確實(shí)我也有不好的地方，畢竟一個(gè)人是吵不起來(lái)的。我猶豫了好一會(huì )，最終決定放下面子，找來(lái)一張紙頭，在上面寫(xiě)上“對不起”三個(gè)大字，放到了他的桌子上。
從那以后，“對不起”這三個(gè)字，會(huì )時(shí)不時(shí)的從我嘴巴里出來(lái)，我也變得不太有暴力傾向，好人緣又一次回來(lái)了。那時(shí)，我突然明白了一個(gè)道理：對不起與面子沒(méi)有任何影響，敢于承認錯誤才是真正的有面子。
這件事情雖然已經(jīng)過(guò)去一年多了，但我從心里的記住了這三個(gè)字的含義，“對不起！”也因此成了我記憶最深處的那個(gè)詞。
最深處的記憶作文6
童年，猶如一本書(shū)，將你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，全部納入懷中；童年，猶如一杯碧綠的龍井，清香、淳樸；童年，猶如一幅五彩斑斕的圖畫(huà)，將兒時(shí)的喜、怒、哀、樂(lè )記載，成為我們內心最深處的記憶。
作者在文中所寫(xiě)的，是他兒時(shí)與同伴在一條河中抓螃蟹的故事�！傲曼S”其實(shí)就是六月份長(cháng)大的螃蟹，在文中，作者以?xún)?yōu)美、細膩的文筆生動(dòng)詳細的寫(xiě)出了小河的水、蟹與作者的關(guān)系。使讀者看了之后便覺(jué)得情景好似就在眼前活靈活現。又不禁感慨自己的童年也是多么的美好，只可惜時(shí)光的匆匆，一眨眼便白了頭。
看完這篇文章后，回想起自己的童年，即使有那么多同學(xué)的陪伴，但還是過(guò)得有些乏味�；叵肫鹱约耗菚r(shí)是多么的可笑，但卻讓人不得不懷念。這種矛盾似的童年，真是讓我又愛(ài)又恨。想到這兒，竟然有一些不安，怕時(shí)光匆匆而去，而我卻無(wú)法挽留。是阿！童年不就是這樣的嗎？
朱自清寫(xiě)的散文《匆匆》，感慨的就是時(shí)光的逝去。但是我們又能做些什么呢？“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”這句古老的名言一直流古至今，我看了之后，竟覺(jué)得有些親切。也許我們不應該感嘆時(shí)間的失去，而是要緊抓住現在。
現在有句當下青年常掛在嘴邊的語(yǔ)句：“活在當下！”我覺(jué)得，我們不需要去后悔自己所犯下的錯誤，而是要活在當下，努力的改正和修補你的錯誤，讓過(guò)去的都成為過(guò)去，別再惋惜時(shí)光的去留，這樣只會(huì )浪費更多的光陰。
也許等到我也七老八十了之后，再坐在老人椅上，喝一杯茶，想想兒時(shí)的快樂(lè )童年，青年時(shí)的沖動(dòng)，也許，那時(shí)，你才會(huì )想到：內心最深處的記憶不是童年，而是，時(shí)光。
最深處的記憶作文7
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，過(guò)去的很多事情都留在我美好的記憶中。其中，給我印象最深刻的就是那次的升國旗。
那個(gè)星期四，班主任老師對我們班同學(xué)說(shuō)：“下個(gè)周一就是我們班升國旗了，所以要選出升旗手，護旗手和主持人�！苯�(jīng)過(guò)老師的挑選分工，我被榮幸的選為主持人。聽(tīng)到這個(gè)消息后，我激動(dòng)不已。如果不是在課堂上，我就會(huì )從凳子上跳下來(lái)為自己歡呼的。
那天放學(xué)后，我們幾個(gè)人和老師一起來(lái)到操場(chǎng)上開(kāi)始練習。因為是第一次，我們都格外的興奮。先是我來(lái)介紹今天的主題，之后又說(shuō)了幾句話(huà)。然后就開(kāi)始出旗了，出旗是要正步走的，平時(shí)沒(méi)有走過(guò)這種步伐，所以走的不太像樣，好笑的是竟然有人走順拐了。我們反反復復地練習，不一會(huì )我們便滿(mǎn)頭大汗，氣喘吁吁的了，而且我的嗓子也有點(diǎn)發(fā)啞了。但是升國旗的神圣感，堅定了我們升國旗的信心。大家走了一次有一次，直到老師滿(mǎn)意為止。
放學(xué)后，我走在回家的路上，哼著(zhù)歌，盼望周一快一點(diǎn)到來(lái)！
周一那天早上，我和那幾個(gè)人和老師整齊地站在操場(chǎng)前的空地上。首先還是我和另一位女同學(xué)介紹今天的主題，然后講了幾句話(huà)，就開(kāi)始出旗了。他們邁著(zhù)整齊的步伐，莊嚴而又神圣地走向了升旗臺。升國旗開(kāi)始了，我聽(tīng)著(zhù)《義勇軍進(jìn)行曲》，看著(zhù)鮮艷的五星紅旗冉冉升起，此時(shí)此刻，心中的`那份自豪，那份感動(dòng)，油然而生。
升國旗這件事，深深地印在我的腦海中，無(wú)論我走在哪里，看到國旗，我都會(huì )想起那件事。它時(shí)時(shí)刻刻的告訴我，祖國，我愛(ài)你！
最深處的記憶作文8
在一片繁華中尋求著(zhù)一種安寧，那顆動(dòng)蕩不安的心也在趨向平靜。
懷著(zhù)一種思念，記憶在沉睡中再次被喚醒.問(wèn)我是否想起，其實(shí)我是曾未忘記，只不過(guò)把他埋在記憶的最深處，不想去翻閱，也不敢去翻閱罷了。
雪給我的記憶是最深的，對于雪我有一種獨特的熱愛(ài)。心靈的安寧大多來(lái)自于他，有雪的日子是美好的！真的，對于雪我有點(diǎn)癡迷的味道。我可以一個(gè)人呆呆的坐著(zhù)，一直望著(zhù)他漫天飛舞，可以這樣一直坐著(zhù)很久很久。思緒伴著(zhù)他一直在飄蕩，融于天地。一見(jiàn)到雪，我的心就變得平靜，漫天飄雪中有著(zhù)一種祥和與安寧。我特別害怕冗長(cháng)的夏日，蟬在嘶啞的喊著(zhù)。對于漫長(cháng)無(wú)比的夏日有一種恐懼，每個(gè)夏日都在空虛與孤獨中度過(guò)，我怕死了夏季！如果四季可以選擇，我寧愿呆在冬季，雖然寒冷但我的心是溫暖平靜的，
冬日里，到處充滿(mǎn)這一種甜蜜的氣息�？諝庵幸矎浡@一種火藥的香氣。新年伴著(zhù)雪花的腳步接踵而來(lái)。外地打拼的人們開(kāi)始陸續返回你生他也他的故鄉。孩子們站在門(mén)口，滿(mǎn)懷喜悅的等待著(zhù)爸爸媽媽的歸來(lái)。雖然小手小臉凍的通紅，但是也絲毫的不在意。他們懂得幸福，一年之中冬日的團聚是最美的。在外辛辛苦苦了一年，暫且放下來(lái)吧！一家人圍坐在電視旁，磕著(zhù)瓜子，喝著(zhù)飲料，幸福甜蜜！大年三十，一家人做在被窩里，看著(zhù)春節晚會(huì )，一起等待這新的一年的到來(lái)。午夜禮炮的轟鳴迎來(lái)了新年！雪花為整個(gè)村兒蓋上一層厚厚的棉被，溫暖這你我他。清晨，孩子們早早起床。雖然睡的很晚起的很早，但是一點(diǎn)也感覺(jué)不到困意。他們還要到爺爺奶奶那拿紅包那！開(kāi)心幸福的蹦跳著(zhù)，雪地上印滿(mǎn)了腳印。新的一年正式開(kāi)始！
不知從何日開(kāi)始，春節不回家應經(jīng)正常了。留守兒童，空巢老人不斷的涌現，再也沒(méi)了那種幸福！溫暖何在？記憶最深處。
記憶最深處，回味這那冬日的溫暖。
最深處的記憶作文9
人的一生中，總會(huì )擁有無(wú)數個(gè)物品，也許看得見(jiàn)，也許看不見(jiàn)；也許是你喜歡的，也許是你不喜歡的。不過(guò)不管是什么，都會(huì )使你出現兩難，例如：如果你擁有了這樣東西，就不能享有那樣禮遇…。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，渺渺幾個(gè)字就可以解釋它大概的程序，但是，空口無(wú)憑，你們可能還是不明白，接下來(lái)的這個(gè)故事，會(huì )是激勵的，會(huì )是感同身受的，也會(huì )是本文的重點(diǎn)。
在一個(gè)物資貧乏的年代，一位女孩和她生病已久的媽媽相依為命，由于家中貧窮，所以，女孩無(wú)法和同學(xué)們一起分享有趣事物，因此，女孩和同學(xué)時(shí)常談不上話(huà)，漸漸的就成為班級里的“邊緣人”，但，女孩卻依然不以為然，努力的照顧著(zhù)母親，不將學(xué)校的雜事放在心上。有一天，班上一位女生像是終于發(fā)現她似的，熱絡(luò )的邀請她一起參加，女孩雖然很想去，但因為擔心媽媽的病，猶豫不決，決定回家先征求媽媽的意見(jiàn)，在與同學(xué)告知。當天晚上，她忐忑不安的問(wèn)了媽媽?zhuān)哪赣H，只是欣然一笑，便答應了。隔天，女孩想了想，還是告訴她的同學(xué)，她不去了，放學(xué)后，依然準時(shí)回家，陪伴媽媽。
看完這篇故事，你可能會(huì )很納悶，為什么她不和同學(xué)一同去玩樂(lè )？；而為什么我會(huì )認為里面會(huì )有符合“舍得”因素？首先，我問(wèn)問(wèn)你，放棄和同學(xué)一同玩樂(lè )的機會(huì )，不就是一種“舍”嗎？，回到家后，擁有和媽媽不易的時(shí)間，不也是一種“得”嗎？至于她為什么不和同學(xué)一同玩樂(lè )的原因，我猜測是因為親情，因為親情在女孩心中的份量，遠遠超過(guò)一個(gè)才剛建立起的友情。從前，有一位心理學(xué)家曾這么說(shuō)過(guò)：“人們的心理，通常是喜歡自己被需要的”可能正因為這樣，女孩的媽媽需要她，對于外界的渴望，也就沒(méi)那么強烈了。
在記憶的深處“舍與得”永遠的我最難修得的學(xué)分，就好像數學(xué)公式一樣，一個(gè)基本題，不斷的加深難度，最后即使它依然是它，卻還是變得，讓我不認識。
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