那些記憶作文(15篇)
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的那些記憶作文，歡迎閱讀與收藏。
那些記憶作文1
我們每個(gè)人從記事起，都會(huì )在大腦中存起許多或美好或傷感的記憶。那么，能想起來(lái)的記憶能有多少呢？大概只有屈指可數的幾個(gè)吧。
美好的記憶
大人們常說(shuō)我是個(gè)不長(cháng)記性的人，說(shuō)過(guò)的話(huà)總是在第二天就忘了。但他們不知道，我對于某些事記得還是很清楚的。小時(shí)候，爸媽經(jīng)常帶我出去旅游。那個(gè)時(shí)候我應該有三四歲吧，悠閑地坐在拉行李的小車(chē)上，啃著(zhù)小手，看著(zhù)來(lái)來(lái)往往的游客，還有一個(gè)免費勞力（我爸）為我服務(wù)，那感覺(jué)真是美滋滋的！雖然這些都是我從照片上看到的，但我依然能夠從腦海中挖掘出來(lái)。這是我美好記憶中的一個(gè)。
傷感的記憶
這樣的記憶是我最不愿記起來(lái)的，我把它們埋在腦海的最深處，可它們還是時(shí)不時(shí)的涌上心頭，令我鼻子發(fā)酸。我最清楚的是那次搬家的事。以前，我住的那個(gè)地方家家戶(hù)戶(hù)都是小平房，親戚鄰居之間可以隨便串門(mén)，保準會(huì )得到主人的熱心款待。但就在我小學(xué)畢業(yè)時(shí)，地方政府說(shuō)要把平房拆了，蓋成高樓。我聽(tīng)了覺(jué)得心里某個(gè)地方被狠狠地刺了一下，心痛、難受，畢竟我在這里生活了十四年。沒(méi)辦法，只能搬家。我直到現在都還很懷念以前的小平房。
尷尬的記憶
這類(lèi)的記憶我現在想起來(lái)都還想找條地縫鉆進(jìn)去，丟臉丟到家了！七年級時(shí)有一次晚飯回來(lái)，也不知道當時(shí)我是怎么想的，迷迷糊糊的就進(jìn)了隔壁班。等走到“我”的位置上時(shí)，才感覺(jué)有些不對頭，猛一抬頭才發(fā)現自己走錯班了。頓時(shí)我的臉燙得都可以煮雞蛋了，低下頭在別人火辣辣的目光的注視下狼狽地逃回了自己的班級。其實(shí)我也想過(guò)原因，也許是隔壁班離樓梯口最近的緣故吧……
每個(gè)人的一生都會(huì )有許多記憶，可能夠想起來(lái)的有多少？那些被忽略的真心實(shí)意的記憶被想起來(lái)的又有多少呢？大概被遺忘的有很多吧。
那些記憶作文2
思緒，在我的腦海中沸騰；記憶，過(guò)去了，仍清晰的浮現在眼前。
“一個(gè)背影很寬，很清晰——胖墩墩的父親，父親的肩膀頭上有一個(gè)小孩還穿著(zhù)開(kāi)襠褲。粉嘟嘟的小臉上洋溢著(zhù)燦爛的笑容，那位父親的臉上也露出了滿(mǎn)足的笑。走在一條路上，仿佛沒(méi)有盡頭，而那個(gè)小孩子也不知道怎麼了，可能是喝奶喝的太多了，在父親的脖子上方便了一下，但是那位父親并沒(méi)有責怪他的小孩，還滿(mǎn)臉微笑著(zhù)，竟然說(shuō)那個(gè)小孩長(cháng)本事了還哈哈大笑著(zhù)�！�
那不是我與父親的曾經(jīng)嗎？寬厚的背影很笨拙但很有力。每每想起這種畫(huà)面，有一種想哭的沖動(dòng)。想到這兒，眼眶濕潤了看看現在的我，枉費了父母的心思。
“天下爹媽情最真，淚血溶入兒女身。殫竭心力終為子，可憐天下父母心�！笨墒恰肮怅幩萍呷死�，日月如梭攢少年�！辈恢挥X(jué)長(cháng)大了，要承擔屬于自己的責任了。
現在我開(kāi)始逃避，逃避一切的一切。我甚至不想回家了，因為我怕，我怕父母那雙無(wú)助而又充滿(mǎn)期望的眼神，我怕了。
現在回首搖搖晃晃走過(guò)的人生路，小腳的旁邊有一雙大大的腳印�，F在把頭擰過(guò)來(lái)早已是熱淚滿(mǎn)眶，轉身拭去，留下了一個(gè)孤獨、無(wú)助、傷心的背影……
隱藏我還懷念過(guò)去…。
那些記憶作文3
那些即將失去的記憶
我的一生讀過(guò)兩所小學(xué)，有著(zhù)近兩百名同學(xué)，可是我不可能將他們永遠的記下。所以，，我有了一本專(zhuān)門(mén)用來(lái)記錄學(xué)生的—同學(xué)錄�？删退阄也判W(xué)畢業(yè)不到半年，也幾乎忘了我還有一本見(jiàn)證著(zhù)當初的那本同學(xué)錄，這是心血來(lái)潮之際才從身心疲憊的初中生活中抽出那分秒空閑來(lái)整理和懷念。而同學(xué)錄則是其中最不起眼的一個(gè)角色。
我發(fā)現它時(shí)，他正承受著(zhù)十多本厚重的書(shū)，若不是我眼尖，我真不知它會(huì )到猴年馬月才露出那布滿(mǎn)了皺紋的面孔。它被我啟封了，我也開(kāi)啟了一扇關(guān)于那些模糊的.記憶。
第一張，是我們小學(xué)畢業(yè)時(shí)的畢業(yè)照，腦海也浮現出了那時(shí)的強顏歡笑：我記得那是我們留在學(xué)校的最后一天，也是一個(gè)百感交集的時(shí)刻，我們一個(gè)個(gè)不只是哭泣還是吶喊，只是走在校園的水泥地上感受著(zhù)炎炎夏日的烘烤和漫地的落葉。不知是誰(shuí)，從班里拿了勞動(dòng)工具，又向保管室借了三十多把，我們心中只有一個(gè)念頭：讓我為母校貢獻出最后一份力吧。四十多人挑水的挑水，掃地的掃地，各盡其職。把學(xué)校那不大的操場(chǎng)打掃得一塵不染。我和幾個(gè)同學(xué)掃校門(mén)口，曾經(jīng)沒(méi)人肯去丟的居民垃圾此時(shí)卻被我們三下五除二的提去丟了，沒(méi)人再抱怨四周的人們不肯多走幾步丟到垃圾箱中，也沒(méi)人抱怨馬路上的垃圾我們還要幫著(zhù)掃，甚至有幾個(gè)力氣大的把周?chē)碾妱?dòng)車(chē)、摩托車(chē)、自行車(chē)抬到了對面的停車(chē)位。沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話(huà)，所有人一聲不吭，默默干活。接著(zhù)，我們就把一張張課桌椅從四樓搬下操場(chǎng)，可與我們之前的沉默不同，大家的臉上都掛著(zhù)笑容，可這不過(guò)是強顏歡笑罷了。
“咔嚓�！�
“咔嚓�！�
一連串的快門(mén)聲響起，這感人的瞬間從此烙印在了這張照片，留在了我的同學(xué)錄中。
記憶不會(huì )永存，也許有一天，你會(huì )因忙碌而忘記許多事情，但我們也只能將它提前封存在同學(xué)錄中，然后遺忘，化為腐朽。
那些記憶作文4
“世界上的眼睛千雙萬(wàn)雙，最難忘的要數老師的目光，一半有父親的威嚴，一半有母親的慈祥，融合了父母的厚愛(ài)，深深印在我心上……”每當想起宋老師對我的愛(ài)，我就會(huì )情不自禁地哼起這首歌，心里蕩起陣陣暖意。
從邁入小學(xué)至今，老師對我的愛(ài)數不勝數，叫我一輩子都難以忘懷。
曾記得一年級時(shí)，我上課老坐不住，愛(ài)插話(huà)，影響同學(xué)；不僅如此，我的同學(xué)關(guān)系也不好，同學(xué)們都不找我玩。是老師她一次次找我談心，給我講道理；一次次的包容我，鼓勵我，給我信心和力量。除此，她還在班里發(fā)動(dòng)同學(xué)接納我，幫助我，讓我感受到了集體的溫暖，使我的人生在起步階段沒(méi)有跑離軌道。
老師非常關(guān)心我的學(xué)習，她經(jīng)常會(huì )送我書(shū)，且送了我好多精彩的、內容豐富的書(shū)。每次的書(shū)本屝頁(yè)上總有她各種勵志的話(huà)語(yǔ)，而一成不變的是署名——深?lèi)?ài)你的宋老師�？粗�(zhù)頁(yè)面上娟秀的字跡，我分明看到了您對我期待的眼神，讓我渾身充滿(mǎn)了正能量，“老師，我不能辜負您！”我暗暗下決心。
老師對我的愛(ài)還不僅僅這些，記得一次語(yǔ)文課上，我突然流起了鼻血。正當我驚慌失措的時(shí)候，老師一個(gè)箭步向我走來(lái)，輕輕地抱起我，讓我的頭向后仰著(zhù)，溫柔地安撫道：“布丁，沒(méi)事的，我去拿餐巾紙�！彼偎倌脕�(lái)餐巾紙，先擦掉了我鼻子外沿的血，接著(zhù)又抽出一張新的，慢慢地塞進(jìn)我的鼻子里，然后不停地給我拍額頭。不一會(huì )血就止住了，老師又觀(guān)察了會(huì )兒，笑咪咪地說(shuō)：“沒(méi)事了，快去洗手吧！”我的鼻子一酸，淚水不由自主地濕潤了眼眶。老師呀老師，您就是我的媽媽?zhuān)?/p>
徘徊在那些暖暖的回憶里，幸福感如同蜜糖般甘甜。因為有您，宋老師，求學(xué)路上，我很幸福！
那些記憶作文5
我坐在靠窗的位置，初春的天氣是多風(fēng)的。有時(shí)風(fēng)吹進(jìn)窗，吹到我的臉上，我閉上眼睛享受那一點(diǎn)輕柔。
時(shí)間一晃，我們不再是小孩子了。不少人感嘆自己老了，沒(méi)有了童年的純真，沒(méi)有了歡聲笑語(yǔ)，被占據的只是生活和學(xué)習的艱辛。一個(gè)個(gè)似乎變得多愁善感了!恰好，前一段時(shí)間，小學(xué)同學(xué)通知我們回母校紀念一下，畢業(yè)5年了，該聚一聚談一談自己的收獲了�；氐侥感�，母校似乎改變了許多，操場(chǎng)變寬了，教學(xué)樓也變高了，惟獨寫(xiě)著(zhù)校訓的大石碑沒(méi)有變，上面寫(xiě)著(zhù)激勵學(xué)子的話(huà)。在我的記憶中，這塊石碑曾經(jīng)給我帶來(lái)了很多的歡樂(lè )和鼓勵。第一次成為少先隊員，第一次代表全校參加奧數，第一次獲得第一名，......多少個(gè)第一次才成就了現在的我。在學(xué)校食堂里，老同學(xué)們都談著(zhù)自己的收獲，有人說(shuō)，他現在是學(xué)生會(huì )干部，有人說(shuō)，他現在是學(xué)校的黨員積極分子。有人說(shuō)，......在其他人的眼里滿(mǎn)是羨慕和向往。當別人問(wèn)起我在想什么時(shí)，我說(shuō)我在想我們以前的日子，我記得我們小時(shí)侯還沒(méi)有食堂，大家都有自己的飯盒蒸飯吃。每當吃飯的時(shí)候，同學(xué)們你擠我，我推了，好不壯觀(guān)!“我記得，我記得”小黃子急忙說(shuō)，“那次我的飯盒被打翻了，你把你的飯分一半給我，我現在都記得!”小黃子是我們班上個(gè)子最小的，是一個(gè)鬼精靈�，F在都長(cháng)得十分高大了!大家聽(tīng)完小黃子的話(huà)，都七嘴八舌討論著(zhù)小學(xué)的趣事，我想這才是我們回到母校的目的吧!這寫(xiě)日子消逝得太久了。那時(shí)的我們不懂得什么叫做爭名奪利?我們都有最純真的友誼!
回想起一幕幕往事，突然間我熱淚盈眶，這些被我們封存的記憶，被瞬間打開(kāi)，除了感慨，就是無(wú)盡的懷念了!
那些記憶作文6
已經(jīng)十五六歲的我們，經(jīng)歷了很多，被現實(shí)磨平了尖銳的棱角，也明白了，有些事，有些人，錯過(guò)了就回不來(lái)了。當那些無(wú)法延續的記憶突兀地蹦出來(lái)時(shí)，總會(huì )令我措手不及。到底收獲了什么呢，我也曾想過(guò)。
兒時(shí)的記憶中，有一個(gè)很好的朋友，雖然是個(gè)男生，但是關(guān)系真的很好，只是后來(lái)因為我而葬送了這段美好的友情。
那天下午，他興沖沖地來(lái)找我，和我一起寫(xiě)作業(yè)，當時(shí)真的不知道自己是怎么想的，我殘忍地將他拒之門(mén)外，任憑沉重有力的敲打聲回蕩在我的耳邊，我聽(tīng)見(jiàn)他在叫著(zhù)我的名字，只是回答他的是死一般的沉寂，后來(lái)，他失望地走了，而我那時(shí)又在想著(zhù)什么呢，怕是早已記不起了。
那天便成了我們之間的分界線(xiàn)，你懂那種形同陌路的感受嗎，似遠又非遠，真的想對他說(shuō)聲對不起，可是，我沒(méi)有勇氣。
后來(lái)的后來(lái)，一切好似沒(méi)有發(fā)生過(guò)，我的生活依舊平靜，只是記憶中多了一個(gè)小男孩獨自失望離開(kāi)的背影。
我想，有些錯誤無(wú)法解釋?zhuān)?/p>
我想，不要再錯過(guò)了；
我想，這些無(wú)法延續的記憶就是我所收獲的吧。
多想時(shí)光倒流，為那些無(wú)法延續的記憶畫(huà)上一個(gè)完美的句號，可是，錯過(guò)，就意味著(zhù)無(wú)法回到從前。
那些記憶作文7
回憶那些在學(xué)校里的時(shí)光。九月已經(jīng)是開(kāi)學(xué)的日子，看到那些學(xué)生漸漸地走進(jìn)校園里，就會(huì )讓我聯(lián)想起自己當初在學(xué)校那些日子。日子一天一天過(guò)。人也一天一天長(cháng)大。那些過(guò)去的都已經(jīng)成為灰色記憶里不可缺抹去的痕跡。校園里的熱鬧與拼搏都歷歷在數，上課的睡覺(jué)與開(kāi)小差跟老師的頂嘴，或許再大點(diǎn)爬墻，回想就是很珍惜那些時(shí)光，有時(shí)總被身邊某些事或人觸發(fā)讓我們進(jìn)入回憶，我記得被觸發(fā)最深刻的是一首歌曲，那首歌曲曾經(jīng)在校園里放過(guò)，無(wú)意間聽(tīng)到就讓我回想起那些在校園里那些有如滄桑一笑的回味，那種感覺(jué)就好象自己永遠都難忘掉，歲月不饒人，我們依然會(huì )被分開(kāi)，一個(gè)地方不可能永遠都可以呆的很長(cháng)久。
是笑是悲，僅僅是一種選擇，我們要經(jīng)歷始終都面對，只不過(guò)它的到來(lái)是早是遲那是早晚都會(huì )來(lái)臨。我們或許會(huì )在某個(gè)街頭或街口相遇與擦身而過(guò)都說(shuō)不定，相遇會(huì )是一年或幾年，或一瞬間。時(shí)間我們定格不了它的轉動(dòng)，倒流又會(huì )怎么？我們不也一樣要分開(kāi)，有相聚就會(huì )有分別，誰(shuí)都說(shuō)不明誰(shuí)會(huì )永遠不被分開(kāi)。
那些匆匆而忙的離別，或許誰(shuí)都不想經(jīng)歷，離別是悲傷，絕望等等。我們唯一可以擁有的就是回憶，那些過(guò)去都被變換的記憶存在我們大腦當中。有時(shí)回憶是無(wú)意激發(fā)，或自己回想。一首歌。一句話(huà)。一樣事物都有可能激發(fā)你回憶過(guò)去。那些過(guò)去是美好是浪漫。不管怎么的天真都好。值得我們回憶的依然是美好的過(guò)去記憶。
時(shí)間，我們不可能倒流或流光隧道回到過(guò)去再改變。我們唯一可以擁有的只有回憶。
當風(fēng)穿過(guò)那些有如隔膜般的記憶時(shí)，我們依然站在那個(gè)街頭回望那些屬于我們自己的灰色記憶。因為在那些記憶中有我們曾經(jīng)的悲歡。依然清晰可見(jiàn)被雕刻在時(shí)間的痕跡里。所以我們都微笑了！
那些記憶作文8
記憶是一個(gè)令人無(wú)可奈何的東西。
有些事，我總是很用力的把它裝進(jìn)腦子里，但是總會(huì )象鉛筆字一樣被橡皮擦掉。有些事，我總是很用心的將他們遺忘，但他卻請清楚楚的刻在腦里，任憑我怎樣擦，也總是擦不掉。我很喜歡鉛筆，喜歡它寫(xiě)出的那種有些模糊卻感覺(jué)很清晰的筆跡，喜歡它在紙上發(fā)出的沙沙的響聲，也喜歡它寫(xiě)字時(shí)的那種感覺(jué)。很舒服，沒(méi)有圓珠筆那么硬，也不會(huì )像毛筆那么軟，似乎每一個(gè)地方都恰倒好處。我也不知道自己為何要把鉛筆和記憶聯(lián)系到一起，也許是因為它們太像了。
鉛筆寫(xiě)的字總是很輕易的擦掉，被橡皮擦掉。
記憶也很容易被擦掉被歲業(yè)擦掉。
可是有些事卻忘不掉，有些字也擦不掉。因為寫(xiě)的太用力，發(fā)生的事太刻骨銘心。那種刺入骨里的字。讓人感到很痛，痛沒(méi)了，疤還在，疤沒(méi)了，記憶還在，那刺入骨里的記憶！寫(xiě)到這里，我突然不曉得自己在寫(xiě)什么，我的腦里突然一團亂，無(wú)數個(gè)記憶涌上來(lái)，那些擦不凈的記憶。
“記憶是個(gè)令人無(wú)可奈何的東西”我嘴中喃喃的說(shuō)。
那些記憶作文9
時(shí)間如同溪水，在身邊悄悄流過(guò)，想去抓，卻也抓不��；曾經(jīng)的那些歡笑已離我遠去。轉角處，是風(fēng)止，還是云散？生命中曾綻放過(guò)的、那些美麗的記憶之花，漫漫的鋪在我走過(guò)的路上，一路繁花似錦。
還記得，那時(shí)剛來(lái)到七班。您，站在講臺上氣宇軒昂地對著(zhù)我們說(shuō)：“想，要壯志凌云！干，要腳踏實(shí)地！”我與您的距離是那樣遙遠。無(wú)論是心靈還是地位……
還記得，那是一零年的五月。那時(shí)，由于和同學(xué)們的關(guān)系相處的不融洽，我第一次想到要離開(kāi)。您，把我叫到辦公室，讓我坐在您的對面，當時(shí)心里很緊張，手腳都很不自在。沒(méi)想到您的第一句話(huà)居然是：“今天早上怎么樣？”我一愣回答說(shuō)：“還好”。您又接著(zhù)問(wèn)我：“廣播說(shuō)校務(wù)處讓收的作業(yè)我們班齊了嗎？”“沒(méi)有吧”我的心漸漸平靜了。我回答的聲音是那么的小，您又對我說(shuō)：“大點(diǎn)聲說(shuō)話(huà)，做人要大氣，應該開(kāi)朗，陽(yáng)光一些……”我聽(tīng)著(zhù)，心卻久久的不能淡定。
突然，您看著(zhù)我眼睛說(shuō)：“我知道你現在心里在想什么�！薄笆裁窗�？”我一愣，脫口而出道�！澳阍谙�，我為什么把你叫來(lái)�！蹦χ�(zhù)說(shuō)道。我也笑了笑說(shuō)：“您說(shuō)對了，呵呵�！苯又�(zhù)，您又問(wèn)我：“你知道你活在世上應該最感謝誰(shuí)嗎？”我搖了搖頭說(shuō)：“不知道，除了父母還會(huì )有誰(shuí)？”于是，您又細心的為我講解起來(lái)。與我的談心持續了兩節課，一句關(guān)于我要離開(kāi)的話(huà)也沒(méi)說(shuō)，最后，只問(wèn)了我一句話(huà)：“還想離開(kāi)我嗎？”我笑了，努力的把淚水從眼眶中收起，我說(shuō)：“不想了！”這一刻，我感覺(jué)到，您與我的距離是那樣的近，仿佛是無(wú)話(huà)不談的好朋友，面對面，心貼心的交流……
最后一次，是十月，話(huà)題是離別。我們才上八年級，卻已經(jīng)換了好幾位班主任，我，對您印象最深，這一次，我們不再是以往那樣，而是有了零九級和一零級之分，但心卻是那樣近，兩個(gè)心緊緊的貼著(zhù)。
寫(xiě)到這，我禁不住熱淚盈眶，低聲輕唱：“可惜不是你，陪我到最后……”
曾經(jīng)一起走，卻走失那路口。
您說(shuō)再見(jiàn)，卻再也不會(huì )見(jiàn)……
那些記憶作文10
有些東西過(guò)去了，有些東西還在身邊，一如既往。風(fēng)輕云淡走過(guò)的四季，看漫天飄雪的情致，思念枯葉帶走的秋天。
方佳穎一點(diǎn)都不知道，只要她再留下一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，她就可以和我們一起去燒烤�？刺镆吧洗颠^(guò)的金色的風(fēng)，躺在草垛上 ，透過(guò)指尖看見(jiàn)如海的天空，看遠處每一張笑靨如花�？救庠诳炯苌稀皢陠�"冒著(zhù)熱氣，氤氳的霧氣里，然后就想起你。
誰(shuí)會(huì )在我身邊，笑得像風(fēng)鈴?
過(guò)去的過(guò)去都過(guò)去了。剩下的六年級，你也一定不會(huì )知道的。我們花了幾個(gè)星期就上完了整本語(yǔ)文書(shū)。然后就每天考試，周老師在上面監督，我們在下面傳答案 ，抄完了再傳給下一個(gè)同學(xué)，每一場(chǎng)考試都是如此。下課之后，玩得比一年級還瘋，為什么呢? 還有誰(shuí)會(huì )知道。
你會(huì )彈古箏，你告訴我，你想彈給我聽(tīng)，我說(shuō)好啊。然后就忘了。就像我喜歡的桃花，我一直都想知道它有沒(méi)有香味，卻總在花期結束之后才會(huì )想起，我曾經(jīng)想完成的沒(méi)有完成過(guò)。
還有誰(shuí)會(huì )在秋天，踏著(zhù)枯葉，笑著(zhù)走來(lái)，笑著(zhù)叫到: “沈金魚(yú)�！弊詈蟮淖挚偸菐е�(zhù)一點(diǎn)點(diǎn)上滑音。我偏著(zhù)頭，笑著(zhù)說(shuō)：“豬，我叫沈金霖。記住了�！�
我記得的這些事，你會(huì )不會(huì )記得呢?我忘記的事，你會(huì )不會(huì )還再記得呢？我忘記的事情，你會(huì )不會(huì )早就忘了呢?
這些誰(shuí)來(lái)告訴我答案呢?
那些記憶作文11
有些音樂(lè )沒(méi)有了結尾，鮮花也失去了芬芳，曾經(jīng)的春秋與冬夏，留下了你們的微笑。
--題記
一個(gè)繁忙的世界，步履匆匆的行人，忙碌中遺失了太多的美好。曾經(jīng)幻想，會(huì )有一個(gè)神秘人拿著(zhù)口袋，將丟失的記憶拾去，再一一物歸原主�？苫孟氘吘故腔孟�，終成不了現實(shí)。丟掉的溫暖似流水一般不再回頭。
午睡
上幼兒園時(shí)，每個(gè)人都很活潑，到了中午卻也禁不住困意。我似乎是一個(gè)例外，午睡時(shí)是我最精神的時(shí)刻，想要玩卻不敢亂動(dòng)，正當百無(wú)聊賴(lài)時(shí)，耳邊傳來(lái)優(yōu)美的琴曲，聲不大，卻異常柔和。每日午睡的時(shí)間都被悄悄地偷走，流失于那跳動(dòng)的琴鍵中。
現在想想，琴曲早已忘得差不多，但回憶起來(lái)，已是為童年的孤獨增添了一抹陽(yáng)光。
開(kāi)水
那年讀起了三國。
被書(shū)中的精彩迷住，在倒開(kāi)水時(shí)還不忘拿著(zhù)書(shū)，那是仿佛一切都不重要，結果半盆開(kāi)水倒扣在地上，雖然躲得及時(shí)，但腳上還是出現了一片灰白。父母看到一頓責罵不說(shuō)，撕了我當時(shí)正在看的書(shū)。當時(shí)好委屈，淚水還在眼眶中打轉，不知是痛還是委屈�？逇w哭，傷還是要處理。當時(shí)是冬天，而爸爸只穿了薄薄的衣衫為我去買(mǎi)藥，因為那飽含父愛(ài)的藥，我挺過(guò)了那鉆心的痛。世間萬(wàn)物，遠比不上一個(gè)愛(ài)字來(lái)得重要。
春風(fēng)拂面，綠樹(shù)成蔭，人生中有太多的回憶。在匆忙的一生中，也許我可以舍棄其他，但惟獨舍棄不了那些溫暖的回憶，因為其中有濃濃的關(guān)愛(ài)。作文
那些記憶作文12
那些日子，真的好幸福；那樣的生活，真的會(huì )讓人產(chǎn)生一種依戀；那些記憶，是我永不能忘記；那些人，真的好純樸。
八年級，是不能忘記的一年。八年級三班，是我不能忘記的一個(gè)班級。那是一個(gè)很團結的班級，同時(shí)是一個(gè)很溫馨的班級，就像一個(gè)家一樣，家很大，但是秩序井然，家人都很積極向上，朝著(zhù)我們共同的目標奮進(jìn)。在這個(gè)家中，你不用擔心同學(xué)之間的真誠，可……美好的事情總是短暫的，九年級，我們分班了，那個(gè)家也隨之破裂了。記得在得知快要分班的時(shí)候，我們最常說(shuō)的就是“為什么要分班呢，為什么？”但事實(shí)是不可抗拒的，我們還是分開(kāi)了。
現在每當再遇到“家人”的時(shí)候，都會(huì )來(lái)一個(gè)大大的擁抱，還是那么溫馨。真想對你說(shuō)，九年級壓力真的好大，你們都還好嗎？學(xué)習還好吧？班級怎么樣？……
我們不能總追憶過(guò)去的時(shí)光，還應抓住現在，期望未來(lái)，過(guò)去是幸福的，同時(shí)我們還應該共創(chuàng )美好的將來(lái)。所有的家人們，一起努力吧，去完成我們心中美好的愿望，加油吧！
那些記憶作文13
學(xué)校就是把一堆不認識的人培養出感情，再把他們拆散�！}記
有時(shí)候，真的覺(jué)得學(xué)校沒(méi)有什么好回憶的，但有時(shí)候，不經(jīng)意的想起來(lái)一些事，才發(fā)現，我們原來(lái)那么開(kāi)心過(guò)啊。
吃
總有那么幾個(gè)人，愛(ài)買(mǎi)一些零食在課上吃。沒(méi)錯，就是在課上吃。你說(shuō)，他吃他的就算了吧，還偏偏拿出來(lái)引誘我們，還吃得吧唧吧唧的，弄得我們好餓。遇到美術(shù)課什么的，表面上風(fēng)平浪靜，課桌底下就打開(kāi)吃戒�？倳�(huì )有好幾個(gè)組的人共同分享一包零食，你一塊，我一塊，搶到最后，就只剩渣了。就有那種不嫌棄的人，連渣都搶。
跑
總有那么幾個(gè)人，上課特愛(ài)講話(huà)，為了把這種風(fēng)氣扼殺在搖籃之中。老師便采取了極端手段—連坐。對，沒(méi)錯，連坐。一人講話(huà)，全組受罰。最開(kāi)始，還有點(diǎn)用，可是到后來(lái)，居然發(fā)展成了大家開(kāi)開(kāi)心心去跑圈，無(wú)半點(diǎn)怨言。什么情況。到最后，一人講話(huà)，全組親密度增加。老師啊，該換法子了，跑步這辦法已經(jīng)不靈了。
吵
我們班總體風(fēng)氣吧，是女生是漢子，男生倒變成了弱女子。大概就是，男生怕女生。男生在組內無(wú)半點(diǎn)發(fā)言權，一有爭議，吃虧的總是男生。但也不免有農民起義的時(shí)候，于是就吵翻天了。男生總會(huì )罵許多臟話(huà)，堵得女生都不知道要怎么說(shuō)話(huà)，然后，女生被氣哭了。最后上報最高領(lǐng)導。不管誰(shuí)對誰(shuí)錯，女生總能贏(yíng)。然后，男生的農民起義失敗。所以啊，男生沒(méi)事別老瞎折騰，有害無(wú)益啊。
校園里的記憶，雖然有悲傷，但已被歡笑填滿(mǎn)。雖然有淚水，但已被關(guān)懷代替，我會(huì )珍藏這些記憶，把他們放在心里最深處。
那些記憶作文14
很久很久以后，我回想著(zhù)昨日的藍天，回想著(zhù)昨日的白云，回想著(zhù)那些被忽略的愛(ài)。
晚飯后，我開(kāi)始在屋里寫(xiě)作業(yè)。這時(shí)母親就會(huì )端著(zhù)一杯白開(kāi)水進(jìn)來(lái)，用她那極為動(dòng)聽(tīng)的嗓音對我說(shuō)：“孩子，累不累，先休息一會(huì )兒吧�！泵慨斂吹剿哌M(jìn)來(lái)，我就覺(jué)得像是在打擾我的思緒一樣，總是不耐煩的打斷她：“我知道了，你先出去吧�！蹦菚r(shí)不曾想過(guò)，其實(shí)一杯白開(kāi)水里面也含著(zhù)母親深深的愛(ài)。那種愛(ài)，是沒(méi)有顏色的。那是母愛(ài)的另一種體現形式。細細品味，就會(huì )有很多感悟，才發(fā)現其實(shí)母親也有如此多的用心良苦�？晌铱偸且淮未蔚牟活I(lǐng)情，又惹她傷心。忽略了那愛(ài)，在無(wú)數次不經(jīng)意間。
還記得在我很小的時(shí)候，那個(gè)時(shí)候剛學(xué)會(huì )跑。爸爸媽媽帶著(zhù)我去公園玩。我因為跑的太快而跌倒在了地上。我伸出手想讓媽媽抱我起來(lái)，可這時(shí)爸爸卻拉住了媽媽。他們站在旁邊，用那時(shí)我看不懂的眼神看著(zhù)我。我沒(méi)辦法，只好強忍著(zhù)痛爬了起來(lái)。然后哇哇大哭，覺(jué)得他們不愛(ài)我，對我根本就是漠不關(guān)心�？墒�，我卻沒(méi)有看到，在我爬起來(lái)后緊緊擁著(zhù)我的爸爸媽媽?zhuān)麄兊难劢且颜礉M(mǎn)淚花。是啊，或許我根本就不理解他們�？偸怯X(jué)得有些東西，理所應當，所以便失去了珍惜的必要。
如今我才明白，夏天都在細枝末節里，愛(ài)也是。
我們經(jīng)常忽略那些疼愛(ài)我們的人，卻疼愛(ài)著(zhù)那些忽略我們的人�？傆幸恍┤嘶蚴�，要在過(guò)去后，才懂得珍貴。
那些記憶作文15
白駒過(guò)隙，時(shí)過(guò)境遷，時(shí)光的褶皺里，滿(mǎn)滿(mǎn)的塞著(zhù)曾經(jīng)，那些溫暖的記憶。那些記憶，之于親情，之于友情……
幼時(shí)的片段中，爸爸和他那輛吱吱呀呀的“鳳凰”牌自行車(chē)常常是主角。模糊的光影中，爸爸瞪著(zhù)自行車(chē)向我駛來(lái)……
“小雨，想不想跟爸爸一起去逛街��？”爸爸笑著(zhù)問(wèn)六歲的我。哇，逛街！一提起逛街，我的眼前就冒出了打雞排啊，各種各樣的水果啦，還有一堆小零食！眼前一片繚亂的景象，那些充滿(mǎn)誘惑的食物仿佛在召喚我，叫人欲罷不能�！叭�，去，我要去！”我興奮地一蹦三尺高，恨不能馬上坐在爸爸的自行車(chē)后座上。
“好！那現在應該給爸爸什么呀？”爸爸一臉的意味深長(cháng)。我歪著(zhù)腦袋躊躇了好久，跑上去讓爸爸蹲下來(lái)，踮著(zhù)腳給了他一個(gè)響亮的吻�！肮�，咱們現在出發(fā)嘍！”爸爸牽著(zhù)我走出了家門(mén)。
爸爸騎著(zhù)那碩大的自行車(chē)如魚(yú)得水的穿梭在擁擠的街道上。此時(shí)我的心情已經(jīng)滿(mǎn)足到了極點(diǎn)，瞧——我左手拿著(zhù)大芒果，吃的不亦樂(lè )乎，右手捏著(zhù)一個(gè)香蕉，懷里還抱著(zhù)一包“可比克�！薄靶∮�，老爸好不好？”我正吃著(zhù)薯片，慌忙咽了下去，“咳咳，好！”我亮開(kāi)嗓門(mén)，“爸，我什么事侯可以騎自行車(chē)��？”“你還小呢，長(cháng)大了爸爸教你。來(lái)，我給你秀秀我的絕技！”我期待的看著(zhù)爸爸，連芒果都顧不上了。
他先是單手離把，摸了摸我的小腦袋。在拐進(jìn)一個(gè)小巷后改成雙手高舉，吹著(zhù)口哨�！巴坂�，老爸好棒！”我使勁的鼓掌，小臉興奮的漲紅了�！肮卑职州p快的口哨聲和著(zhù)我的笑聲一同飛舞在陽(yáng)光里，如今想來(lái)，一切都暖暖的——懶惰的陽(yáng)光，空曠的小巷，爸爸寬厚的背，還有那高高揚起的眉梢與嘴角。一切，都被時(shí)光，以一種溫暖的方式，收藏在內心。
那些溫暖的記憶，構成了支撐我堅強的不懈動(dòng)力。時(shí)刻告訴我：“其實(shí)幸福很簡(jiǎn)單�！�
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