記憶流年作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的記憶流年作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
記憶流年作文1
斜倚在床頭，繼續未完的紅樓一夢(mèng)。這本書(shū)看了不下十數遍，可每次再看，依然如初見(jiàn)。這世上，能讓人如此沉迷和癡念的書(shū)，也唯有曹公編撰的這段風(fēng)月寶鑒了。跌宕起伏、綿延曲折的章節，字字珠璣，令人欲罷不能。真不知道雪芹先生是如何安坐于他簡(jiǎn)陋至極的草堂內，冥神妙想，奇思巧構，將那么多隱晦復雜的故事抽絲剝繭般娓娓道來(lái)，動(dòng)人心弦的。想來(lái)那端硯潑墨的草就或批閱，一筆一畫(huà)，一字一句，都傾滿(mǎn)他感時(shí)花濺恨別鳥(niǎo)驚的辛酸和淚水。
故事的根本，已無(wú)從考究。我們所看到的，是一段經(jīng)得起時(shí)光驗推敲和驗證的千古韻事。也許，那塊光鮮瑩潤的美玉，沾染上先生的靈性和悟性，早就與先生魂羽相依，方能繁衍滋生出那么多人間詩(shī)畫(huà)和情事，獨立于世。就像寶玉與黛玉之間的情感，至純至性，至善，至清。
只是這樣純粹的情感，終究是染不得半點(diǎn)俗世的塵埃的，也容不得他人的褻瀆和機關(guān)算盡。那樣的年月，有誰(shuí)能躲得過(guò)宿命的裁定，活出屬于自己的精彩和尊嚴呢？所以黛玉本身，還未出場(chǎng)，結局已定�！叭粝率罏槿�，但把一生所有的眼淚還他”的決絕和悲情，早在她作為絳珠的前世，就已經(jīng)埋下了深長(cháng)的伏筆。
寶玉說(shuō)：女兒本是水做的骨肉。若是傾盡一生的淚水，不過(guò)是一具泥塑的凡胎肉身，如何能抵得過(guò)風(fēng)刀霜劍的侵襲？又如何能讓那朵濁世的清蓮質(zhì)本潔來(lái)還潔去，刻下這悲金悼玉枉自嗟嘆的石頭記？所以干凈清純高貴慧黠的黛玉，最后只能含恨忍悲，寡歡郁郁，無(wú)限凄涼地抱憾而終。
她的離去對她來(lái)說(shuō)，未嘗不是一種最大的解脫。身處浮華物欲的塵世，命不由人，步步維艱，以她柔軟敏感坦蕩剛烈的性情，無(wú)論如何也做不到像寶釵那樣的圓滑和世故，也永遠學(xué)不會(huì )李紈的隱忍和鳳姐的八面玲瓏。她的存在，無(wú)疑是那個(gè)時(shí)代一面標新立異的旗幟，敢愛(ài)敢恨，追求自由和真理，與當時(shí)的背景格格不入。所以，她只能寒潭鶴影渡飛煙，香魂一縷歸離恨。而所有的富貴榮華，情愛(ài)糾葛，終不過(guò)是煙云入眼，一夢(mèng)南柯。
記憶流年作文2
推薦看著(zhù)天上那只綠色的風(fēng)箏又高高地飄了起來(lái)，那只大龍風(fēng)箏，使我想起了家里那張老照片上的那個(gè)穿紅色毛衣的小男孩。
那時(shí)的我只有五歲，不知道風(fēng)箏為什么能飛上天，也不知道自己為什么不會(huì )放風(fēng)箏。那是的母親是一個(gè)十分年輕的女子，小時(shí)候的我一致認為母親是一個(gè)放風(fēng)箏的高手，而我只是一個(gè)菜鳥(niǎo)。雖然知道自己不會(huì )放，但看著(zhù)母親放，也是極大的樂(lè )趣。
照片上的我，在拿著(zhù)母親已經(jīng)放好的風(fēng)箏線(xiàn)高興的大聲喊叫，紅光滿(mǎn)面，母親也在照片上微笑著(zhù)�？粗�(zhù)那張我已失去已久的童年照，心里有說(shuō)不出來(lái)的惆悵，歲月如水，永遠不會(huì )停下。流年似水，該好好的保護。
看著(zhù)正前方的旋轉木馬，看著(zhù)上面的兒童與父母一起快樂(lè )的微笑。轉著(zhù)，轉著(zhù)，轉出了那些美好的印象。
兒時(shí)的我，十分喜歡與父親一起坐那旋轉木馬，有時(shí)一坐就是半個(gè)下午。而父親卻受不住了，常常轉的頭暈眼花。雖然無(wú)聊，而且難受的父親，一直會(huì )和我一起坐。
回到現在，自己已經(jīng)長(cháng)大了，已經(jīng)不喜歡旋轉木馬了，父親也不會(huì )和我一起坐了。那時(shí)的我是多么的天真快樂(lè )，每時(shí)每刻都是快樂(lè )的。人們總是說(shuō)，人生就是一條河，無(wú)時(shí)無(wú)刻不流動(dòng)著(zhù)自己的生命和時(shí)間。有時(shí)，會(huì )有一個(gè)大石頭，停一停腳步，但人生大部分時(shí)間都是在不停地流動(dòng)著(zhù)的。打理好自己生命中的每一分鐘。
看著(zhù)書(shū)柜上的一本本連環(huán)畫(huà)，那書(shū)上的人物，總是我想起四歲時(shí)的那些事件。
時(shí)間匆匆，我又回到了四歲。那時(shí)的自己，是一個(gè)喜歡看連環(huán)畫(huà)的小屁孩。喜歡看這看那，有時(shí)容易有過(guò)失。比如：認錯自己的媽媽?zhuān)c父母走失常常的發(fā)生。
回到現在，看那書(shū)柜底下的小孩，仔仔細細的看著(zhù)那些漫畫(huà)書(shū)。過(guò)去的時(shí)光就這樣匆匆溜走了。那些時(shí)光抓也抓不住，這也是人生最大的惡棍。人們的記憶是有限的，人們有時(shí)無(wú)法記住許多美好的歲月。
流年似水，人們是抓不到的�；ㄩ_(kāi)花落十三年了，許多美好的記憶也已經(jīng)深地在歲月的河水里。沒(méi)有聲音，沒(méi)有影子，走的時(shí)候只有一聲嘆息聲。流年似水，該好好的珍稀，該好好的保護。人生，就是無(wú)助的在河水中漂流，而漂流的那條河，就是自己的歷史和記憶。
記憶流年作文3
一步一流年，回首為記憶。留下的串串腳印中，留下最深，最給力的是那次集會(huì )。之前的集會(huì )，總是枯燥乏味，沒(méi)什么新鮮事，就是些事情，安排一下，再強調我們學(xué)生不該做些什么的。不過(guò)這回，就格外扣人心弦了。
又一個(gè)開(kāi)始，林校長(cháng)上臺講話(huà)，哩哩啦啦地說(shuō)了一大堆，我們都是些苦命的“羔羊”啊。腳都站麻了，可就是沒(méi)等到集會(huì )結束，不知過(guò)了多久，腳踩在地上，幾乎沒(méi)有了知覺(jué)。林校長(cháng)總算是下來(lái)了，本以為結束了，心里一陣歡喜，誰(shuí)料到程校長(cháng)又上去湊熱鬧。歡喜不僅煙消云散，剛才那歡喜勁兒，又給我找回了腳的發(fā)麻感。嗚嗚嗚，現在歡喜沒(méi)了，腳又麻了，到底怎么回事，存心整人的吧，心是這樣想，沒(méi)錯，誰(shuí)讓他是校長(cháng)，我們只能接旨奉命，嗚嗚，多熬會(huì )吧。
當校長(cháng)說(shuō)“天下興亡，我的責任”時(shí)，撲哧一聲，全級嗨翻了。天下興亡，您的責任，校長(cháng)的責任！哈哈哈！作為六年級的學(xué)生，這點(diǎn)語(yǔ)言，怎會(huì )不懂，只是想苦中作樂(lè )罷了。我的校長(cháng)��！您怎么這么好呢？知道我們按捺不住了，就給我們找樂(lè )子，嘻嘻嘻。校長(cháng)接連說(shuō)了好幾個(gè)，我的責任，雖然已經(jīng)笑過(guò)了，但還是勉強笑了幾聲。后來(lái)，我沒(méi)有再笑，因為校長(cháng)說(shuō)的確實(shí)在理，這些事情也是作為學(xué)生的我們的本分，校長(cháng)已經(jīng)包攬了這么多事情，就算是校長(cháng)的責任，我們也應該為其分擔。
當然，記憶不會(huì )僅此而已，也不可能，到現在就戛然而止，所以現在，該做做更有意思的事情，就算不做，我們也得好好品味生活，讓這流年，不感乏味，充實(shí)起來(lái)。
記憶流年作文4
記得那時(shí)年紀小，你愛(ài)談天我愛(ài)笑。
有一回并肩坐在桃樹(shù)下，風(fēng)在樹(shù)梢鳥(niǎo)在叫。
不知怎么睡著(zhù)了，夢(mèng)里花落知多少。
記得初見(jiàn)時(shí)，你是向日葵那般燦爛的女子，活潑、靈動(dòng)，是大家公認的開(kāi)心果。煩悶的夏日，因為有你也帶來(lái)了一絲的清涼。遇見(jiàn)你之前，我偏愛(ài)靜不喜說(shuō)話(huà)，喜歡“淡靜若水”一般的性子。是你在我平靜的波心投上了陽(yáng)光，起了漣漪。是你告訴我，在意你的人你不必問(wèn)太多，他們關(guān)心你自會(huì )告訴你，不在意你的人你問(wèn)太多他們只會(huì )更瞧不起你；是你告訴我，幸福要靠自己爭��；是你說(shuō)習慣只是弱者不想改變的借口，世界上沒(méi)有什么習慣是不可變的；是你說(shuō)……
在一起的日子是輕松地但時(shí)間太匆匆�？梢�(jiàn)是我們會(huì )在花園的樹(shù)下靜靜的坐坐，有時(shí)談?wù)勑�，晚飯時(shí)會(huì )去散散步，失意時(shí)會(huì )去大哭一場(chǎng)，哭完了我們還是那個(gè)堅強的孩子。那里的一花一樹(shù)見(jiàn)證了我們的友誼，忘不了月夜坐在亭子里的你，周身泛著(zhù)淡淡的光，似皎皎的月墜落人間，那一幕在我心中永遠揮之不去。你說(shuō)過(guò)我們并不是乖寶寶，我們同是天涯淪落人��！下雪天我們牽手走在雪地里，你踩著(zhù)我的一個(gè)又一個(gè)腳印前行，那時(shí)真想沿著(zhù)雪地一直走下去。那些隨時(shí)光流逝了的日子，在心中刻畫(huà)成了永恒。談天說(shuō)笑一起唱，當時(shí)只道是尋常。知道你走的那一刻，我才明白，心被撕裂一個(gè)傷口有多痛，只能重溫著(zhù)回憶來(lái)彌補�？粗�(zhù)你的車(chē)轉過(guò)街角我的心慌了，追在車(chē)后不想你走。你離開(kāi)我的生活時(shí)，正值初夏，可我的心仿佛在剎那間經(jīng)歷了寒冬。
獨自走在陽(yáng)光明媚的花園里，回憶著(zhù)當時(shí)的歡聲笑語(yǔ)，看著(zhù)漫天飛舞的花朵，在最美麗的時(shí)刻凋謝。我站在落花繽紛的樹(shù)下，仿佛看到你在笑著(zhù)對我說(shuō)：“瑤姐，想你了�！辈恢挥X(jué)淚溢出了眼底，一瓣花瓣承接住了那淚珠跌落在我腳下，一切都碎了。因為那幻象，我的心突然落下了千朵萬(wàn)朵陽(yáng)光，如玉蘭花般開(kāi)放，只是再也找不回當年那開(kāi)得燦爛的向日葵了。
回憶是一首歌，在我的心尖上跳動(dòng)旋律；思念是一首詩(shī)，讓普通的日子出現韻律。
記著(zhù)的，遺忘了；看見(jiàn)的，消逝了。我們的相遇是童話(huà)，還是傷疤。殘雪流年，你，還記得我嗎？
記憶流年作文5
八月的天空中潑滿(mǎn)青釉，蟄伏著(zhù)一場(chǎng)細雨，我想這場(chǎng)細雨就是天空的眼淚，經(jīng)過(guò)輪回，灑向最初，我的流年舊夢(mèng)里，還殘存著(zhù)淡淡的想念，記憶里，明媚了整個(gè)夏天。
心事恍惚漸漸抽離，遠方的蟬鳴聲慢慢響起，在這盛夏，心里竟有些許迷茫，人們總說(shuō)，記憶像殘留在手掌的水，無(wú)論攤開(kāi)還是緊握，都終究還是會(huì )從指縫間一點(diǎn)點(diǎn)流淌干凈。我在想，曾經(jīng)，某個(gè)路口間不經(jīng)意的相遇，卻在腦海里勾勒了一個(gè)淺淺的你，如果，再回到那個(gè)剎那，你是否會(huì )經(jīng)過(guò)，笙歌未散，星辰愁別，在這遺忘的海角天光，給自己與時(shí)光許下一份約定，如果可以，只想再回到下一個(gè)輪回盛夏，再與你相遇，憂(yōu)悒清遠，靜水深流。
世間的故事總是濃墨相宜，令人汗顏，我傾心著(zhù)片刻的溫暖，在書(shū)海里固執地尋找一紙花開(kāi)，倘若故事無(wú)關(guān)風(fēng)月，無(wú)關(guān)天涯，我可否將思念譜寫(xiě)成一曲動(dòng)人的歌謠，將心事囚禁在腦海，輾轉成歌，藏匿癡怨。我累了倦了，看著(zhù)雨過(guò)，天晴，都漸漸氤氳了走過(guò)的整個(gè)曾經(jīng)，時(shí)光久了，終于，還是燒灼了落花，燃燒了今夏。
也許未來(lái)，當我沉浮的心緒漸漸找回了最初的自己，放下，未必不是最好的選擇，仰望星空，月光碎了一地，指引我向前。
寄情于山水之間，我心斐然。
記憶流年作文6
金色的筆尖沙沙劃過(guò)，讓我，為你寫(xiě)下無(wú)言的詩(shī)歌……
是秋吧，記不得了，只是一個(gè)金色的早晨，小女孩迷糊著(zhù)眼躺在床上，手習慣性地在軟軟的枕頭下摸來(lái)摸去，直到碰到那個(gè)東西——一袋雪餅——她的早餐，她才滿(mǎn)意地睜開(kāi)眼。瞧著(zhù)餅干，眼兒彎成了月牙，跳下床，頭上的羊角辮睡得歪歪的，她鞋地穿反了，跑到大門(mén)口，熟悉的身影映入眼簾。那個(gè)在打掃院子的女人——她的母親，身著(zhù)白色的長(cháng)裙，頭發(fā)柔順地披在戶(hù)頭，手里拿著(zhù)掃帚，聽(tīng)到聲音，她回過(guò)頭，小女孩笑著(zhù)搖動(dòng)著(zhù)手里的餅干，仿佛那是她的戰利品一般，臉蛋兒紅撲撲的，門(mén)牙掉了，一笑顯得甚是滑稽可愛(ài)。女人也笑了，她用手從肩頭滑下的壯舉發(fā)撥到耳后，露出潔白的面容，金色的陽(yáng)光俏皮地落在院子里，女孩幸福的笑臉更是燦爛。
分不清那是夢(mèng)是現實(shí)，十幾年間的一切，都在悄悄改變……
小女孩也不再是那個(gè)會(huì )因一塊餅干而開(kāi)懷的小丫頭了，她長(cháng)高了，長(cháng)長(cháng)的馬尾，厚厚的眼鏡，嘴角幸福的笑，仿佛長(cháng)了翅膀，輕輕飛走了。
她不會(huì )再頂著(zhù)睡得亂七八糟的頭發(fā)到處跑，沒(méi)有會(huì )認為那叫天真；她不會(huì )再笨笨地將鞋子穿反，因為那種童稚已蕩然無(wú)存。
大家都和她說(shuō)要懂事，別老像個(gè)無(wú)知的小孩子一樣。她默默地聽(tīng)說(shuō)，拋掉了手中的娃娃，丟掉了大家覺(jué)得可笑的童稚，忘掉了那個(gè)金色的早晨、美麗的女人、可愛(ài)的女孩，有的，只是夢(mèng)而已……
不止是可笑的童年，連現在，也如夢(mèng)一般。
如一場(chǎng)戲劇般，女孩慢慢地走著(zhù)，身邊的人聚了散了。前一刻還和你有說(shuō)有笑的人，下一刻也許就會(huì )在背后捅你一刀，不斷地接觸著(zhù)各式各樣的人，不斷與各式各樣的人分道揚鑣。每個(gè)人都在笑，笑得虛偽到惡心，朋友們一個(gè)個(gè)都離席，最后只剩下滿(mǎn)地的殘渣廢墟。
越是努力想留住點(diǎn)什么，越是蒼白到無(wú)力，就這樣被逼迫到不得不放棄所有，有如佛家所言：有舍才有得？
可是��！無(wú)論這個(gè)世界有多么絢爛，女孩只想傾盡所有，僅用畫(huà)筆將黑白漫畫(huà)的記憶上色編框，讓那日清晨的燦爛，定格于記憶中，永不流逝。
記憶流年作文7
天空，是一場(chǎng)無(wú)邊無(wú)際令人捉摸不透的游戲，而記憶，是綿延至心海深處的最神圣的風(fēng)景。
——題記
陽(yáng)光流散，浮云沉默著(zhù)往來(lái)，帶來(lái)季風(fēng)回歸的訊息。夏天，終歸還是來(lái)了，靜悄悄的來(lái)了。
畢業(yè)，多么簡(jiǎn)單的兩個(gè)字，但卻能再現我那些久遠而熟悉，埋藏在記憶深處的畫(huà)面。
以前，老師總喜歡在粉塵飄飛的講臺上高談闊論，不時(shí)拍案而起；
以前，他總喜歡接老師嚴肅的話(huà)語(yǔ)，蹦出意料之外的話(huà)，帶給周?chē)溯p松的快樂(lè )；
以前，她總喜歡在課間哼唱歐洲音樂(lè )的曲調，讓凝固的空氣瞬間融化；
以前……以前……
以前那些難忘的畫(huà)面總會(huì )不時(shí)的閃現，潮濕的空氣中會(huì )在晨光中反射出不舍，和充滿(mǎn)光影的前程。
畢業(yè)，可能意味著(zhù)離別，可能意味著(zhù)淡忘，可能意味著(zhù)改變，但是畢業(yè)，帶不走我們的友誼，帶不走我們的記憶，帶不走我們曾擁有的過(guò)去。
哥，我會(huì )永遠記得你在陽(yáng)光下?tīng)N爛的微笑，你在思索難題時(shí)冷酷的皺眉，以及你在生活中白癡的思想和超級混亂的邏輯。
落落，我會(huì )永遠記得你在我難過(guò)時(shí)給予的溫柔，你在夢(mèng)想上矢志不渝的追求，以及你獨特的見(jiàn)解和你成熟的處事方式。
你們是我的朋友，我的親人，是在我痛苦時(shí)一直守護我的最重要的人。
花草會(huì )重復著(zhù)輪回四季，陽(yáng)光會(huì )一如既往的傾灑人間，我也一樣會(huì )在這個(gè)遲遲不肯到來(lái)卻終歸到來(lái)的夏日，銘記我們所有的快樂(lè )和年華。因為你們留給我的回憶，是我心中最美麗的風(fēng)景。
記憶流年作文8
學(xué)生的年代怎么度過(guò)，這似乎是一個(gè)未知的謎，我們都不知道下一刻會(huì )如何，下一站會(huì )見(jiàn)面嗎？
回首高一，我的心情從現在的愉悅一下子降到0點(diǎn)，老師經(jīng)常說(shuō)，沒(méi)有經(jīng)歷苦難的人生是枯燥而無(wú)趣的。每個(gè)人的生活都不可能一致，正如缺一物不成世界！
我討厭高中生涯，我討厭學(xué)生時(shí)代的勾心斗角，討厭一副勢力眼的樣子，討厭人前嘻喜哈哈，背后確想你死…
閉上雙眼，去回想高一，但我還是笑了，無(wú)論是挫折還是自己所謂的驕傲，都呈現在這樣色彩的世界，一句話(huà)：你來(lái)世界沒(méi)有后悔，沒(méi)有遺憾！
曾經(jīng)的朋友在高中漸漸離去，曾經(jīng)我也隨著(zhù)時(shí)間變了，高一這是一個(gè)花開(kāi)花落，一切回到原點(diǎn)的季節嗎？
我的心微微顫動(dòng)，看過(guò)的電視中都是以愛(ài)情為主線(xiàn)的，我在想除了愛(ài)情難道沒(méi)有別的一提嗎？
我在努力追逐著(zhù)自己少女時(shí)代的夢(mèng)，那個(gè)夢(mèng)中有歡笑，有傷悲！無(wú)論友情還是愛(ài)情到最后都會(huì )變成親情。而那些破碎的夢(mèng)也不會(huì )像盤(pán)子那樣碎了可以粘起來(lái)使用，總之青春不會(huì )再來(lái)，流年不再回！
朋友們，努力的做好自己，讓自己的青春沒(méi)有遺憾，讓自己的心有一個(gè)飄落的地方，自己累了哭了可以找到快樂(lè )，給自己擁抱的人！
青春不再回，記憶中的流年也不再回！
記憶流年作文9
停電了。
燈火輝煌的辦公大樓，陷入一片深寂的沉黑。而手頭所有的工作，也一并清零。
提筆，始知用慣了電子文檔，習慣在鍵盤(pán)上運指如飛的雙手，對于散發(fā)著(zhù)淡墨清香的紙筆，竟會(huì )有一種排斥和陌生的感覺(jué)。平時(shí)除了偶爾隨手劃下的標識或簽名外，大部分時(shí)候，都是對著(zhù)電腦辦公，且心安理得。這個(gè)信息化飛速發(fā)展的時(shí)代，人類(lèi)對于高科技電子產(chǎn)品的依賴(lài)，已經(jīng)遠遠超出了我們想象的范疇。有誰(shuí)愿意拋開(kāi)人類(lèi)現有的智慧和便捷，回到過(guò)去最原始最簡(jiǎn)單的狀態(tài)呢？
其實(shí)，曾經(jīng)我是多么喜歡研磨提筆，在雪白的素箋上一筆一畫(huà)寫(xiě)下點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)光印記！那一筆筆娟麗清秀的小楷，曾是我最大的自得和欣慰。許是受父親的影響吧，從學(xué)寫(xiě)字開(kāi)始，我的書(shū)寫(xiě)態(tài)度從來(lái)都是一絲不茍，認真而虔誠。父親說(shuō)：字訴于心，見(jiàn)字如見(jiàn)人。我又怎么敢胡涂亂抹，將自己弄得面目全非？
小時(shí)候的練字本，幾乎都是些名動(dòng)千古的詩(shī)詞佳句，字體瀟灑俊逸，悅目賞心。雖不甚知曉其深意，但一邊臨摹一邊吟誦，依然身心俱醉。也就是在那時(shí)候，接觸到許多課本以外的古詩(shī)文和大段大段膾炙人口的名家散記，不僅拓展了自己的眼界和文學(xué)素養，也為日后對文學(xué)的喜愛(ài)做了很好地鋪墊。
那時(shí)候，不論是相聚還是別離，不論是生辰還是節假日，同學(xué)之間都流行相互贈送明信片。一方小小的尺素，寫(xiě)下幾句勉勵或祝福的話(huà)語(yǔ)，是彼此友誼最好的見(jiàn)證和表露。而我，總能別出心裁，寫(xiě)出幾筆與眾不同的文字，再加上疏淡勻稱(chēng)的筆鋒，秀整雅麗的字體，更是令人矚目。后來(lái)同學(xué)聚會(huì )，竟還有人記得當初我信筆涂鴉的字句且脫口而出。溢于言表的懷想之情，引發(fā)了許多人的共鳴。
我但笑不語(yǔ)。年少時(shí)青澀稚嫩的筆觸，現在看來(lái)，實(shí)在不敢恭維。然，彼此之間曾經(jīng)有過(guò)的那份深摯情誼，依然留存，揮之不去。而他們所懷想和追憶的，其實(shí)不過(guò)是當時(shí)無(wú)憂(yōu)無(wú)邪純真素樸的心境而已。
若是此刻要我提筆，只怕如有千鈞。即便傾盡全力，也再寫(xiě)不出夢(mèng)里花落的年少青春和流年長(cháng)短里的憂(yōu)傷或明媚了。那一筆流麗雋永的小楷，已經(jīng)伴著(zhù)青春成長(cháng)的疼痛和甜蜜，漸行漸遠，漸無(wú)書(shū)了。
記憶流年作文10
總喜歡一個(gè)人靜靜地坐著(zhù)，伴著(zhù)微風(fēng)的溫柔，享受著(zhù)獨處的.風(fēng)景，陪伴著(zhù)寂寞，淡淡的看著(zhù)浮華煙云。隨著(zhù)那飄逝的靈魂一點(diǎn)一點(diǎn)地迷失在一片迷茫得思緒中�；蛟S只有這個(gè)時(shí)候，才能真真切切的感受到自己的存在，獨享這份靜靜地安逸。
滄桑的歲月，浮華的記憶，都已經(jīng)不再重要。每個(gè)人都可以駐足在如畫(huà)的風(fēng)景里，可以找回流失的記憶，可以念想未來(lái)的希望。但那內心的悲涼，夢(mèng)境的殘缺，記憶的悲傷，總會(huì )時(shí)刻提醒著(zhù)自己內心的那份痛。
總是害怕走進(jìn)回憶，總想迷失在那些幻想的美好畫(huà)面里，或憂(yōu)傷，或痛苦，或煎熬。但那才是自己最真實(shí)的一面，最本質(zhì)的一面�？偸窍�，一個(gè)人的寂寞，何嘗不是一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)呢？猶記得曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)，享受寂寞，也是一種幸福的擁有。一個(gè)人靜靜地坐在窗前，看著(zhù)那漆黑的夜空中閃爍的點(diǎn)點(diǎn)繁星，仿佛是在向我們訴說(shuō)自己的故事。一個(gè)人靜靜地想，靜靜地望，靜靜地思念，靜靜地聆聽(tīng)，又何嘗不是人生一大快樂(lè )？
記憶是一種幸福的再現和傷心地重溫，美好的記憶，如燦爛的陽(yáng)光，溫暖如初，浪漫恬人；傷心的再現，是一場(chǎng)悲劇的循環(huán)演出，沒(méi)有結局，正如沒(méi)有開(kāi)心一般。正如天空只有經(jīng)歷過(guò)暴風(fēng)雨的洗禮才可以變得蔚藍一樣，人的眼睛也只有在淚水的洗禮下，才可以更加閃亮。然而，這暴風(fēng)雨，眼淚，也是一種代價(jià)，一種血與淚的代價(jià)。
假如沒(méi)有過(guò)去，沒(méi)有未來(lái)，人人都可以相見(jiàn)如初，用我無(wú)形的心筆把你的影子慢慢地勾畫(huà)與眼前，瞇眼遠眺，青山依舊。夜色闌珊，落寞流年�；秀遍g，一個(gè)熟悉的佘寧劃過(guò)腦海，飄然溜過(guò)那一瞬間的記憶，定格一個(gè)永恒的底片，伸手攬入，卻發(fā)現你藏匿的無(wú)影無(wú)蹤。憂(yōu)傷再起，灑落一地的細碎心情，我想是淚水的一抹碎影，漂洗了一世的怨恨，留下舊時(shí)斑駁的落寞。
往事悠悠，殘夢(mèng)的碎片留在了過(guò)去的記憶中。記憶深處的念想隨時(shí)間而消失、風(fēng)化、靜靜地離去，在時(shí)間的隧道里一點(diǎn)一點(diǎn)的迷糊。
記憶流年作文11
光陰荏苒，流年似水。遠逝的日子像一片片凋零的枯葉與花瓣。漸去漸遠的是青春的純情與浪漫。不記得曾有多少雨飄在胸前，風(fēng)響在耳畔。只知道：滄桑早已漫進(jìn)我的心，爬上了我的臉。本以為，許多美好的往事都已在時(shí)光的隧道中被碾碎。但當我不經(jīng)意翻書(shū)本時(shí)，一張合影如“落葉飛花”般從書(shū)中掉落下來(lái)。它勾起了的思緒，記憶猶新。原來(lái)有些東西早已擱淺在了內心深處，即使不被想起。
趕快撿起了照片：“看到那陽(yáng)光燦爛的笑臉，望著(zhù)那清澈而又純真的雙眼，以及照片上那’醒目的藝術(shù)字”我久久的凝視著(zhù)，雙眼被一些霧氣所籠罩。這張照片勾起了我的思緒，一點(diǎn)一滴�；厥讜r(shí)，已是去年楊柳飛花之際。那時(shí)我們正一道享受精彩華章——高三，那時(shí)的生活真的很忙碌，也很艱辛，難免使人感到壓力。就在這種時(shí)候，你走進(jìn)了我的世界。然后就相識相知，成了無(wú)話(huà)不談的好朋友。
曾經(jīng)一起學(xué)習，一起吃飯，一起晚安。有時(shí)，我們一起談?wù)撊松�，談�(wù)撋�，又是滿(mǎn)懷激情的暢想未來(lái)，憧憬各自向往的象牙塔，有時(shí)也一起打球，去公園�？梢哉f(shuō)，一路留下歡聲笑語(yǔ)，也留下快樂(lè )的足跡。
隨著(zhù)高考的臨近，仿佛一道閃電凝重的空氣。在靜謐的夜里發(fā)出一輪輪的攻擊。有過(guò)憂(yōu)傷、抑郁、悲痛，但彼此互相安慰，幸�；鹘z絲雨露；我們也有過(guò)焦慮、緊張、消沉，但彼此互相鼓勵，自信化為裊裊青煙。為了紀念我們的友誼，為了讓我們的高三生活留下一些回憶，于是，就在高考的前兩天照了張合影。我只是清楚的記得那喜氣的顏色和大家所有笑容。
人們都說(shuō)，隨著(zhù)時(shí)光的流逝，一些東西總會(huì )風(fēng)情云淡的。然而，有些記憶早已銘記，卻無(wú)法抹去。親愛(ài)的朋友們，我想說(shuō)，曾經(jīng)相聚的日子，仿佛一串精美的珠鏈，掛在我的胸前，晶晶瑩瑩，閃閃爍爍，美麗了我每一個(gè)孤獨寂寥的日子。而你們，我的朋友，串著(zhù)珍珠的銀絲，在我所有的回憶中，你們永遠是我的主角，我會(huì )將它復制成快樂(lè )的標本，讓它成為一段永恒的回憶。
是否大家還記得那曾經(jīng)的403.11月。你們都在遠方。愿時(shí)間靜止，你們安好。冬天來(lái)了，讓溫暖陪著(zhù)大家謹獻給403的所有同學(xué)。
記憶流年作文12
夏日的花最美，花朵悄然綻放。低首垂眸間，抬頭盈盈含淚。
——題記
學(xué)校里的花又開(kāi)了，落英繽紛，碧綠的葉掌怎掩得住那傾城的面容和倩影，朵朵紅暈掩嘴偷笑。風(fēng)，夾雜著(zhù)清香，透過(guò)我的鼻尖，聞了聞，才發(fā)現這是一種花的味道，一種我喜歡的味道。
今天是我執勤，我漫步在熟悉的校園里，我在校園里轉了一圈。正當我要上樓回班的時(shí)候，我看到了一個(gè)小女孩，她偷偷摸摸的，左看右看，我感到有點(diǎn)奇怪，就走上前去。
“你是哪個(gè)班的”我問(wèn)她，“你在干什么？”我毫不客氣的問(wèn)她�！拔摇摇毙∨⑼掏掏峦碌南胝f(shuō)，卻沒(méi)有回答。小女孩慢慢抽泣起來(lái)“姐姐，你處罰我吧，我不該在摘花”。小女孩說(shuō)著(zhù)，抹起了眼淚�！拔覌寢屔×�，她最喜歡聞梔子花的香味了，我想摘幾朵給我媽媽做一個(gè)枕頭，讓媽媽快點(diǎn)好起來(lái)�！蔽业男念澚艘幌�。小女孩用含滿(mǎn)淚的雙眼巴望著(zhù)乞求著(zhù)我，眼眶中漸要落下一滴滴晶瑩的淚珠。她把手伸到我我面前“姐姐，我就只摘這兩朵”。我低頭看了看她手中的花，
花瓣上還帶著(zhù)露珠。我蹲下對小女孩說(shuō)：“拿去給你媽媽吧，你媽媽的病一定會(huì )好的！”小女孩破涕為笑，說(shuō)了聲謝謝蹦蹦跳跳的跑遠了。
夏季在歲月流逝間，已悄然過(guò)去了一半，那天的那件事，可能我早已忘了吧。再次在操場(chǎng)上走著(zhù)，卻又遇到了那個(gè)小女孩。
“姐姐！”小女孩用清脆的聲音叫我，我回過(guò)頭一看——茫然。我目不轉睛的盯著(zhù)她，看不出她是誰(shuí)，卻感覺(jué)她似曾相識�！敖憬�，上次摘花是我不對，但是那朵花真的很香，我媽媽也非常喜歡那朵花，媽媽枕著(zhù)那朵花做的枕頭睡覺(jué)，病真的好了呢！姐姐你真好！”我恍惚的一下，想起了這個(gè)小女孩。
一陣風(fēng)吹來(lái)�！敖憬�，你看！”小女孩指著(zhù)前邊的一顆顆梔子花樹(shù)：一個(gè)個(gè)花骨朵淺施粉黛。好美��！此時(shí)的我怎會(huì )注意到那細小的花骨朵正在悄然綻放。天空中的白云噙著(zhù)思念輕拍在旁邊地上的一個(gè)嫩綠的小芽上。小女孩說(shuō)，那是她種的。這個(gè)小芽散發(fā)著(zhù)愛(ài)的味道。
我抬頭望天，陽(yáng)光晃眼，綠樹(shù)投陰，天真藍。
記憶流年作文13
那一本《我要我的“真情郎”》還擺在我的面前。我已經(jīng)看了十遍有余了。
“天地多么遼闊
人多么孤單
我們只能以愛(ài)
相互取暖”
是呀，我們只能以愛(ài)相互取暖—可惜，我明白的太晚；可惜，我們相遇的那天是在炎熱的夏季，那個(gè)季節的北京里，早已不需要彼此的體溫。
一遍遍的看著(zhù)《我要我的“真情郎”》，我才明白當時(shí)犯下的錯誤：在那么一個(gè)炎熱的下午，我傷害了你的最為驕傲的自尊。醒悟以后，我的內心何嘗不是一種傷痛——盡管已是一年以后。
現在的我，知道怎樣把自己的世界與網(wǎng)路相連，卻不知該怎樣與你的內心來(lái)接通。我渴望重相逢，又擔心你已成為另一個(gè)女人的污全部；如果不再相見(jiàn)，我又不甘心自己一再錯過(guò)這良機？是我，怕自己受傷，也怕再次傷害你，所以，才選擇這種方式來(lái)傳遞信息，與你再次相約。
那么，還記得那個(gè)炎熱的下午嗎？還記得那家日本面館嗎？也許，匆匆間你無(wú)法立刻看到這個(gè)消息，那么，就定在下一個(gè)星期六吧，可以嗎？
如果有幸，你能看到這個(gè)啟示，就請忘記一切的不快，到那里找我吧。
請記得：我在那里等你。時(shí)間是：20xx年7月31日下午2：00到3：00間。
如果，種種原因，你不能見(jiàn)到這個(gè)信息，或者我們無(wú)法再相見(jiàn)，我自甘心：你我無(wú)緣。我也將告別過(guò)去的一切，開(kāi)始新的工作與生活。
記憶流年作文14
歲月飛梭，流光飛逝。獨自倚坐在高腳椅上，翻看著(zhù)泛黃的照片，聽(tīng)著(zhù)傷感的樂(lè )曲，靜言思華年。雖事隔多年，但你清晰的身影仍時(shí)不時(shí)在我心湖里蕩起朵朵漣渏。窗外淅淅瀝瀝的雨滴敲打著(zhù)窗口的玻璃，惆悵的思緒索繞在耳邊，久久揮之不去。
回想當年我們一同走過(guò)的暖陽(yáng)湖畔，流年的記憶驟然響起。夏日的微風(fēng)吹拂著(zhù)湖岸的柳枝，柔嫩的柳條迎著(zhù)輕風(fēng)在空中曼舞，煦日的陽(yáng)光透過(guò)葉間的縫隙灑在波光粼粼的湖面上，柔美的倩影若隱若現，似有似無(wú)。
柳樹(shù)身旁有一大片碧綠的草叢中，呼吸著(zhù)綠草混雜著(zhù)泥土的芬芳，聽(tīng)著(zhù)小鳥(niǎo)動(dòng)情的歌唱，欣賞著(zhù)湖畔所映襯的柔美畫(huà)面，愜意的感覺(jué)油然而生。然時(shí)光輪轉，湖面的美景依然如初，可少了你這個(gè)欣賞者，一切的一切都毫無(wú)意義。
落花有情，然流水無(wú)意。正值畢業(yè)季，名種分手的號角欣然響起，籠罩著(zhù)整個(gè)校園。我費盡心力多情的挽留，換來(lái)的卻是你無(wú)情的放手，轉身而去。即便我再怎么努力的掙扎，也逃不出形單影只的境遇。
都說(shuō)兩情若是有情時(shí)，又豈在朝朝暮暮，都說(shuō)相聚離散是緣起緣滅，都說(shuō)天下無(wú)不散之宴席�？烧娴搅穗x別那一刻，撕心裂肺的痛驟然充斥了整個(gè)心間，久久不能釋?xiě)选?/p>
時(shí)光雖好，可人走茶亦涼，再美的風(fēng)景在和煦陽(yáng)光的照射下都顯得黯淡無(wú)光，沒(méi)有絲毫色彩。
流星劃破浩翰的夜空，不留一絲痕跡。一個(gè)人徒步于阡陌高臺之上，憑欄遠眺，你的身影已迷失在熙熙攘攘的人群中，留下的亦是裂心的情愫。
晚風(fēng)襲來(lái)，頗有一絲寒意，舉頭仰望灑滿(mǎn)星星的天空，牛郎和織女正手拉著(zhù)手在天街巡游，縱情地纏綿相聚的美好。而我只能在一旁以艷羨的眼神凝望著(zhù)他們，幽然嘆息，無(wú)法自拔。
煙花易冷，流水易逝。歲月流轉，情愫依在，打亂纏綿，空有懷念。曾經(jīng)的天涯海角，曾經(jīng)的地老天荒，曾經(jīng)的生死相隨，都隨風(fēng)飄向廣袤的天際無(wú)處找尋，留下的只有碎心的相思。
粉紅的薔薇花開(kāi)遍了整個(gè)湖畔，李樹(shù)的果實(shí)沉甸甸地掛滿(mǎn)了枝頭，湖底的游錢(qián)欣喜地在水底暢玩。在昔日的湖畔駐足，縱情沉醉其中。你在何處，可否安好？
記憶流年作文15
記得那是一年的秋天，田野里開(kāi)滿(mǎn)了金黃的油菜花，飄香在夕陽(yáng)的余暉下，天邊的云彩被渲染成了鮮紅的顏色，安靜地躺在天空的懷里，像熟睡了的嬰兒。
那時(shí)候，我常常路過(guò)一條雜草叢生的小道，小道的兩旁是枯黃的野草，秋天的陽(yáng)光還沒(méi)退去夏日的炎衣，一整日都是那樣曬得皮膚生疼，枯草在炎日下散發(fā)著(zhù)濃濃的草香。小道旁，生長(cháng)著(zhù)一棵高高的楓樹(shù)，秋天的風(fēng)就像無(wú)聲的流年，在悄悄流過(guò)的同時(shí)，帶走了它原有顏色，剩下的只是枯老的火紅，掛在枝頭上無(wú)力的低垂，當晚霞的風(fēng)吹過(guò)來(lái)，紛紛然然，火紅的飄葉被無(wú)情的吹散在荒涼的草叢里。
當我每每走過(guò)時(shí)，便拾起一片火紅，夾在記事本里，以便以后能回憶起歲月里我曾走過(guò)的地方，在那空曠的山野上。
如果說(shuō)我可以選擇留下更多的東西，那我更愿意拾起天邊的那一抹紅霞，夾在歲月的書(shū)簽里。每當我看到西落的斜陽(yáng)，我便知道，一天的光陰在不知不覺(jué)中已經(jīng)流逝遠去，我希望在它流逝前能留下什么，紅霞才是一天中最美的風(fēng)景。
后來(lái)我離開(kāi)了那個(gè)地方，我們曾在書(shū)桌上寫(xiě)了一行又一行的書(shū)香物語(yǔ)。因為不舍，所以留言，我們都嘗試著(zhù)在來(lái)過(guò)的地方留下自己的痕跡，生怕曾經(jīng)的記憶被時(shí)間漂白，歲月因有回憶才如此美麗，最美的留言，寫(xiě)給最美好的回憶，因為最美的留言，不過(guò)是刻在書(shū)桌上的語(yǔ)言。
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