我記憶中的樂(lè )園作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的我記憶中的樂(lè )園作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
每個(gè)人的童年時(shí)期都有一塊屬于自己的樂(lè )土，無(wú)論是一座美麗的公園或是僅僅像百草園那樣大的小園子，都會(huì )給我們的童年添加上必不可少的歡聲笑語(yǔ)。
我來(lái)自南京芳草園小學(xué)，每當放學(xué)后，都會(huì )和幾位同班女生一起來(lái)到學(xué)校旁邊的芳草園小區的一塊平臺上。平臺很大，旁邊有花花草草、藤架桑樹(shù)和一排我們用來(lái)玩跨欄的，至少寬一米的樹(shù)籬。每天放學(xué)時(shí)，無(wú)論家長(cháng)同意與否，作業(yè)有多少，我們都必然會(huì )鉆到這里來(lái)，暢玩一番再回家。
在這里，小學(xué)時(shí)的`游戲王發(fā)明了數百種活動(dòng)。從樹(shù)上直接摘下的、甜甜的桑葚，到連綿十幾米、被當做單杠的鐵晾衣架，都是平時(shí)常玩的東西。別的不說(shuō)，就說(shuō)進(jìn)入那塊平臺的方式就有好幾種。三處階梯自然不是給我們準備的，一開(kāi)始，我們就設計各種方案來(lái)攻破這兩米多高的圍墻。在某個(gè)角落里堆放著(zhù)好幾箱回收玻璃奶瓶用的塑料箱子，是垂直擺放的，可以踩在邊上爬上去；還有兩處石堆，要是我落準落腳點(diǎn)也是能夠爬上去的，我的最高記錄是兩秒，兩步就上去了。到了高年級，我們的身高都突破石墻的一大半時(shí)，就不必費勁周折了，直接翻墻而上，一躍而下，如履平地，這樣的鍛煉，體育能不好么？
要說(shuō)這么好的風(fēng)水寶地，又不是我們家的，自然有人來(lái)?yè)尅景嗄猩�。要說(shuō)有錢(qián)的確任性，那群有著(zhù)各種從店里買(mǎi)來(lái)的先進(jìn)“裝備”的男生就常來(lái)攻“城”。最可惡的是“手中的雷”，若不慎被里面炸出的化學(xué)汁液濺到身上，就得回家洗衣服了。為了對付這些不愿和我們分享“領(lǐng)地”的家伙，我們也開(kāi)動(dòng)腦力，運用平臺下的一小叢竹林制造出“飛鏢”和“弓箭”�，F在想來(lái)也真有趣，因為我們幾個(gè)都是女生�？傊髞�(lái)那幫男生就不怎么和我們搶地盤(pán)了，也不知是忌憚那些笨拙的手工武器，還是因為我們太過(guò)幼稚而笑走？
如此瘋狂的玩耍當然多次被老師和家長(cháng)制止，但我們照玩不誤。他們一開(kāi)始還管管，后來(lái)干脆放棄了——一是管不了，二是因為，我們幾位女生湊巧還是班上成績(jì)最好的，也真奇怪，怎么就那么巧呢？我們是真的替那些只會(huì )學(xué)習的孩子悲哀，他們的童年不完整，看上去就像沒(méi)有活力一般。直到六年級，我們才停止這樣的生活。
又一年過(guò)去了，為了自己理想的中學(xué)，同學(xué)們都各奔東西，那里再也沒(méi)有熟悉的身影，也不再有紅領(lǐng)巾飄動(dòng)了，只有一片靜默。不知為何下一屆的孩子不來(lái)這片樂(lè )園，也許正在上各種各樣的課外班吧！我沒(méi)有搬家，每當路過(guò)這里時(shí)，都會(huì )靜靜地坐在平臺上，看著(zhù)一地成熟落下的桑葚，回憶著(zhù)我心中永遠的樂(lè )園，我完整的，快樂(lè )的童年。
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