那些校園里的記憶作文

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的那些校園里的記憶作文，歡迎大家分享。

　　學(xué)校，是我們成長(cháng)的“主陣地”之一。我們在這里摸爬滾打，我們在這里收獲知識和友情，也收獲一段青春的美好回憶。青春將如洶涌的海浪，一去不復還，而校園生活，就如這海浪中幾朵小小的浪花�，F在，讓我擷取其中幾朵與你一起分享吧。

　　“搶灘登陸戰”

　　“你去不去問(wèn)？”

　　“等我——”同學(xué)答道。話(huà)音未落，我早已以百米沖刺的速度沖上講臺，開(kāi)辟“第二戰場(chǎng)”，拿出“懸案”，請老師指點(diǎn)迷津。此時(shí)，老師正條分縷析：

　　“你看，甲以500m/s的速度，而乙……”

　　剛開(kāi)始我們大惑不解，但老師以他高超的解題藝術(shù)，指引我們登上知識的階梯：“你看，設乙的速度為X……”

　　我們頓覺(jué)“柳暗花明又一村”，但我的腦袋還沒(méi)完全轉過(guò)彎來(lái)，就又有同學(xué)緊接著(zhù)“涌”了上來(lái)……我們這么拼命，只是為了讓知識充實(shí)自己，鍛煉自己的思維。我們相信，努力不一定有收獲，但機會(huì )是留給有準備的人的！

　　“老師，別走！”上課了，沒(méi)排上號的同學(xué)著(zhù)急了。但老師還有別班的課呢！諸位也只能等待時(shí)機，再進(jìn)行下一輪“登陸戰”了！

　　幫你沒(méi)商量

　　初二年伊始，我又交了一些新朋友，同時(shí)也得到了立定跳遠測試的消息�？墒�，我的彈跳力是那么差勁，怎么辦？

　　“你不能這么跳！應當先屈膝，再將手順勢甩向前。你看，就像這樣——”這是放學(xué)后，我與同學(xué)們練習立定跳遠的時(shí)候，班上的體育健將翔子給我做的示范呢！

　　“你試試看！”翔子對我說(shuō)。我賣(mài)力地揮起手，使盡“洪荒之力”，“咚！”的'一聲，換來(lái)的是失望的結果：成績(jì)依然很差！這時(shí)“女漢子”急了：

　　“你別把手擺到后面去！你這樣，想跳遠點(diǎn)都很難……”

　　我不甘示弱，咬咬牙，又跳了一次�！芭�！好！有進(jìn)步……”

　　一連幾天，同學(xué)們都不厭其煩地教我直到夕陽(yáng)下山，人影散亂之時(shí)。到了測試當天，我縱身一跳，順利地躍過(guò)了及格線(xiàn)。這時(shí)，他們都由衷地鼓起掌來(lái)。我的心里竟泛起一陣無(wú)名的感動(dòng)。

　　校園生活讓我記住一個(gè)永恒的名字——朋友。

　　精神伊甸園

　　據說(shuō)學(xué)校圖書(shū)館有三萬(wàn)冊藏書(shū)。的確，一進(jìn)圖書(shū)館，濃濃的書(shū)香就鉆進(jìn)了鼻子里。我常愛(ài)“下館子”“掃蕩”一番：從二戰史籍到中外名著(zhù)，從地理著(zhù)作又到國學(xué)典籍，都有我的 “遠征戰績(jì)”。其中一本1987年出版的世界地圖冊，就令我這個(gè)地圖迷愛(ài)不釋手，借了兩次來(lái)看還不罷休。我的知識面也在不斷擴充，漸漸地，什么阿拉曼戰役、不列顛空戰，我如數家珍；《柏林之圍》《悲慘世界》似在眼前；抗聯(lián)戰士的生死不懼、水滸英雄的俠肝義膽，我難以忘懷。每次借書(shū)都是一次享受。我常忘情地聞著(zhù)馥郁的書(shū)香，在書(shū)海中尋求精神的寄托。

　　往事像那東流水……高一生活已行將結束，我也長(cháng)大了許多，但是，學(xué)校生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，仍讓人回味無(wú)窮，久久不能忘懷。有時(shí)它們是多么愉快活潑，有時(shí)又是那么凝重深長(cháng)！浪花總得被海浪攜著(zhù)，回歸大海。此時(shí)此刻，展望高二的新起點(diǎn)，回看初中及高一校園生活這朵“浪花”，是不是還覺(jué)得有些意猶未盡呢？

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