記憶的金果初三作文
一個(gè)平常的七月的黃昏，天空掛滿(mǎn)了濕的淚。
我倚在門(mén)框上，借著(zhù)一點(diǎn)亮光讀著(zhù)《泰戈爾文集》。泰戈爾的文字縹緲虛幻，讓我想起了一些漸漸淡忘的事，想起了一些漸漸陌生的人。
童年似乎已經(jīng)很遙遠了。想起它，我總要想起大運河的水聲。那時(shí)候，什么都很單純，被運河水濡濕的眼睛，總是期待著(zhù)裝入更多東西。
爸爸媽媽的愛(ài)撫像是一劑靈丹妙藥，我成長(cháng)著(zhù)。媽媽用故事為我編織了一個(gè)快樂(lè )的天堂，讓我感到生活對我的巨大吸引力。
那些薄薄的小小的連環(huán)畫(huà)，更是激起了我求知的'欲望;和唐老鴨、孫悟空在一起，該是多么開(kāi)心的事情!
在家看書(shū)、彈琴，在學(xué)校聽(tīng)課、做游戲……
生活，給了我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的一段日子，雖然有時(shí)也會(huì )哭。
在夢(mèng)中，一切事都散漫著(zhù)。都壓著(zhù)我，但這不過(guò)是一個(gè)夢(mèng)呀。
如果不是因為一分之差與蘇州中學(xué)失之交臂，我的小學(xué)生活的句號應該很圓很亮。
一直被命運女神寵愛(ài)著(zhù)的我，仿佛跌入了一個(gè)黑洞。黑夜使我迷失，我的那些激昂的理想變得蒼白，好像也隨著(zhù)我小小的失敗而蘭摧玉折了。
“一帆風(fēng)順”是一句很好的祝福語(yǔ)，但對于人生來(lái)說(shuō)是不可能的，盡管我領(lǐng)悟得很晚。
我進(jìn)了一所普通的中學(xué)，碰上了一位奇怪的老師。他對我“輝煌”的過(guò)去視而不見(jiàn)，給了我許多“人為挫折”。初一那年，我活得很壓抑，如同沿著(zhù)峭壁攀登，渴望走出峽谷、擁抱陽(yáng)光。
后來(lái)，那位老師從我的生活中消失了。我卻從失敗中站起來(lái)了，我學(xué)會(huì )了刻苦，懂得了奮斗。
當我平靜地再看這個(gè)世界時(shí)，我才發(fā)現原來(lái)生活并不是黯淡無(wú)光的。生活只是想讓你經(jīng)過(guò)摔跤后學(xué)會(huì )怎樣走路。
平淡的日子的感觸，攀緣在我的心上，正像那綠色的苔蘚，攀緣在老樹(shù)的周身。
只有走進(jìn)書(shū)的綠蔭里，一切煩惱惆悵才會(huì )煙消云散。古今中外的大師巨匠，把我帶入了充滿(mǎn)玄機妙音的殿堂。我靜靜地聆聽(tīng)著(zhù)，才發(fā)現在他們面前自己是多么渺小。而對于整個(gè)世界、宇宙，“我”不過(guò)是一粒塵埃。
我時(shí)常會(huì )趴在窗臺上，睜大眼睛看外面的世界。天空中的云層也仿佛鍍上了神秘的金光，一雙眼睛從云層后面探出來(lái)，有意或隨意地訴說(shuō)著(zhù)什么。
我有一種沖動(dòng)，想把我的生活、我的思想寫(xiě)在紙上。于是，終于誕生了一篇篇為朋友所喜愛(ài)的文章。
讀自己的散文也會(huì )感動(dòng)，走進(jìn)自己的小說(shuō)也會(huì )投入。用自己的語(yǔ)言和思想營(yíng)造另一個(gè)世界，真是一件奇妙的事。
作品的一次次發(fā)表、獲獎總是開(kāi)心的，可過(guò)后卻一次次讓我產(chǎn)生了危機感和緊迫感。我總擔心下一件作品會(huì )失去光彩，變得平庸;我總擔心忙碌的生活會(huì )擠去我的閱讀時(shí)間，使我的思維停滯不前……
我只能一次又一次地強迫自己學(xué)習再學(xué)習。盡管有時(shí)感到生活很累，但精神卻總是很飽滿(mǎn)。一根無(wú)形的支柱支持著(zhù)我，我向前狂奔。
我把我的心輕輕浸入這沉默的時(shí)刻中，它充滿(mǎn)了愛(ài)。
我想我已經(jīng)得到了許多。老師們對我的關(guān)懷已遠遠超過(guò)了師生的界限，同學(xué)們對我的信任給了我無(wú)比的信心，還有親戚們的疼愛(ài)、父母的支持……
我是生在一個(gè)有愛(ài)的世界里。
生活，旋轉著(zhù)上升到一個(gè)新的高度。
站在一個(gè)新的高度看過(guò)去，一切榮光都是微不足道的，一切挫折都是，不足掛齒的。我才剛剛讀懂了生活這部大書(shū)的第一行。
青春是轉瞬即逝的，人生也是。我不能總是駐足觀(guān)賞風(fēng)景，我的前面還有長(cháng)長(cháng)的一段路。我要一路歌唱一路向前，用我的愛(ài)澆灌路邊的花草，用我的心呵護生命之樹(shù)。
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