實(shí)用的競爭作文錦集六篇
在我們平凡的日常里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的競爭作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
競爭作文 篇1
競爭，是現在社會(huì )上很普遍的一種現象，在工作崗位上，在工廠(chǎng)訂單上，在博士學(xué)位上，都有著(zhù)很?chē)乐氐母偁幀F象，國外還好一些，但是中國人多��！一百個(gè)人搶一個(gè)工作崗位，這時(shí)候就要競爭了。
我個(gè)人認為，競爭其實(shí)是有很多好處的，比如說(shuō)，要想考上研究生，就得在千萬(wàn)個(gè)人中間競爭，前提就是要比千萬(wàn)個(gè)人優(yōu)秀，那么就要刻苦學(xué)習，這樣才能在千萬(wàn)個(gè)人當眾脫穎而出，取得成功。
也就是說(shuō)，競爭其實(shí)就是每個(gè)人想要登上頂峰的原動(dòng)力，這樣就成了一個(gè)循環(huán)，每個(gè)人都為了成功而努力，那么整體的競爭水平就有所提高，那么為了成功，就要付出更多的努力，久而久之，能夠成功的人那就是精英中的精英，拿到了學(xué)位之后出來(lái)工作，就能獲得優(yōu)待，那就刺激競爭人群的思想，越發(fā)越確定只有拿到了學(xué)位之后才能出人頭地，有一番作為。因為競爭，每個(gè)企業(yè)的工作崗位就會(huì )接收到競爭勝利的優(yōu)選員工，這個(gè)企業(yè)也就會(huì )因為整體的能力提高，進(jìn)而大力發(fā)展這個(gè)企業(yè)，城市就會(huì )因為各個(gè)企業(yè)迅速發(fā)展而變得越發(fā)越繁華，所以說(shuō)：整個(gè)社會(huì )因競爭而精彩。
競爭作文 篇2
有些人想要得到成績(jì)，滿(mǎn)足虛榮，奈何條件不夠，資格不足，于是就衍生出來(lái)了一個(gè)新詞——叫做作弊，而這種人與小偷竊賊又有什么區別呢，不都是竊取別人的東西，據為己有嗎。所以理論上來(lái)講，這種事情不能容忍，可似乎隨著(zhù)教科書(shū)上所說(shuō)的“寬容”二字，它也變得微不足道了，于是，社會(huì )也被人心影響，對此睜一只眼閉一只眼。
只是，這樣真的公平嗎？結果與過(guò)程不成正比，切身經(jīng)歷的人，得有多大度才能容忍？學(xué)�？荚囎鞅兹舯话l(fā)現，是被記上零分，取消考試資格，這倒還算是公平�？扇绻鲆�(jiàn)考官或是裁判或是主辦方發(fā)現后，卻還包庇，明明大家都知道的行為，依舊我行我素，甚至為了堵住悠悠眾口，出手打人，結果作弊又主動(dòng)打人的人還是笑嘻嘻出現在賽場(chǎng)反而為了守護那一份正義，處于被動(dòng)迫于無(wú)奈的人，則成了千夫所指，這公平嗎？
我曾親眼看見(jiàn)正經(jīng)比賽人員對作弊的人嗤之以鼻，對方明明看見(jiàn)，卻依舊談笑自如，我不由得贊嘆他們的心理素質(zhì)，我也曾見(jiàn)識他們使的卑劣手段，趁人不注意時(shí)偷走比賽的必備物品，甚至“五馬分尸”，甚至耍小聰明在我們向裁判報告完情況后，再去裁判面前賊喊捉賊，這又是否公平？
公平的競爭，不是為了公平而公平，這是一種道德的底線(xiàn)，如果連著(zhù)底線(xiàn)都丟了，如何對得起”人“這個(gè)稱(chēng)謂？現在的社會(huì )現狀，有著(zhù)真實(shí)才學(xué)的倘若不會(huì )甜言蜜語(yǔ)，便不會(huì )實(shí)現自己的夢(mèng)想，而大多數相較的成功者，是花言巧語(yǔ)的結果。
魯迅棄醫從文后，寫(xiě)出了當時(shí)社會(huì )的不公，中國人希望國聯(lián)為自己伸張正義，人家卻承認了日本在中國東北的特殊利益，現在的不公平，雖沒(méi)有面臨國破家亡的嚴重危害，本質(zhì)上卻是大同小異，如果這范圍在擴大，中國何論誠信，又何論公平？
我想讓競爭更公平，也想讓更多的人意識到這些，否則往小了說(shuō)，可能一個(gè)人憤憤不平后一條生命的丟失；往大了說(shuō)，由于人心影響了社會(huì )，所以中國也永遠只能做一個(gè)發(fā)展中的國家，與歐洲國家的百年差距，也永遠追不回來(lái)。
競爭作文 篇3
5、6歲的孩子總在和同伴比，也總希望自己能勝人一籌，從換牙到踢球，到家里的玩具，無(wú)論什么，他們都渴望自己能夠占上風(fēng)。那么，父母該不該對孩子們這些沒(méi)完沒(méi)了的競爭叫停呢？
“我換了7顆牙，你只換了5顆！”“我昨天踢球一下就踢了10米，你能嗎？”生活中，面對5、6歲孩子這種接二連三的競爭問(wèn)題，父母常常是左右為難，不知道該如何去處理。這確實(shí)是一個(gè)棘手的問(wèn)題。
競爭，不能用簡(jiǎn)單的‘好’或‘壞’來(lái)定義，但它卻能夠造成正面和負面的結果。
父母會(huì )因為孩子對各種事物的夸大其辭而感到有些尷尬，同時(shí)也會(huì )擔心自己的孩子被認為是一個(gè)傲慢自大或者無(wú)知卻自我感覺(jué)良好的人。但是，另一方面，令父母感到矛盾的是，如今的社會(huì )是一個(gè)充滿(mǎn)競爭的社會(huì )，在這種大環(huán)境中，孩子們不得不因為要進(jìn)入一個(gè)好學(xué)校，參加某個(gè)球隊或者一些學(xué)校的活動(dòng)而和其他同伴展開(kāi)激烈的競爭。父母認為如果干預孩子的競爭意識，就會(huì )導致自己孩子競爭意識的淡化，從而使他處于劣勢，那么孩子將來(lái)就無(wú)法在這個(gè)競爭的社會(huì )生存下來(lái)。但是，父母的努力往往造成了一種不良結果，帶來(lái)的負面效應甚至會(huì )影響孩子的一生。
正是因為父母內心存在這種矛盾，所以導致自己給予孩子的信息不明確，是模棱兩可的。父母們既想讓自己的孩子感覺(jué)輕松，體會(huì )到生活的樂(lè )趣，不必因為自己不是最棒的而擔心，又想使自己的孩子能夠通過(guò)努力而最終獲得成功。由于這種矛盾心理在作怪，父母們就無(wú)法清楚地判斷出，自己孩子競爭意識的程度和他的年齡比起來(lái)是不是恰當的。即使孩子的競爭行為有些過(guò)火，競爭意識過(guò)強了，恐怕父母們也無(wú)法做出正確的判斷。實(shí)際上，競爭，不能用簡(jiǎn)單的‘好’或者‘壞’來(lái)定義，但是，它卻能夠造成正面和負面的結果。因此，擺在父母面前最大的任務(wù)就是指導孩子用正當的方式來(lái)競爭。
5、6歲孩子更喜歡用行動(dòng)來(lái)證明自己是最棒的。
孩子長(cháng)到5、6歲的時(shí)候，身體各方面的能力都有很大進(jìn)步，這與他們的競爭勇氣和日益增強的競爭意識有著(zhù)直接的關(guān)系，他們開(kāi)始喜歡和其他同伴做比較。就拿5、6歲孩子突飛猛進(jìn)的行為能力來(lái)說(shuō)吧，有一天他突然就學(xué)會(huì )自己系鞋帶了，還可以把小轱轆卸了騎兩個(gè)轱轆的自行車(chē)了，這些能力都會(huì )讓他感到非常自豪，所以他總是樂(lè )此不疲地向別人炫耀。而且，無(wú)論他掌握了哪種新技能，無(wú)論掌握的程度有多深，他都會(huì )非常引以為榮，還把這些能力當成和其他人做比較的資本。
3歲的孩子具有豐富的`想象力，他們生活在一個(gè)活生生的幻想世界里，然而5、6歲的孩子則沉浸在現實(shí)的生活當中。3歲的孩子想要成為世界上跑得最快的飛人，他們只是把自己想象成為那樣的人，而5歲的孩子卻不是簡(jiǎn)單地做做白日夢(mèng)而已，因為他正在向周?chē)娜俗C明他才是跑得最快的人。也就是說(shuō)，5、6歲孩子的思維方式產(chǎn)生變化了，他們更喜歡用行動(dòng)來(lái)證明自己是最棒的。
最好不要給5、6歲的孩子制造激烈競爭的機會(huì )和場(chǎng)合。
很多專(zhuān)家認為，為了避免刺激5、6歲孩子強烈的競爭欲望，最好不要制造激烈競爭的機會(huì )和場(chǎng)合。雖然他們在玩游戲的時(shí)候愿意遵守規則，但是他們畢竟還很小，還不能忍受自己被淘汰的現實(shí)。比如，當孩子們正在一起玩搶椅子游戲的時(shí)候，他們會(huì )很高興。雖然已經(jīng)向他們講明了游戲的規則，但是他們并不明白淘汰制意味著(zhù)什么，也根本沒(méi)有想過(guò)自己會(huì )被淘汰出局。一旦是他自己沒(méi)有搶到座位，他會(huì )非常難過(guò)，不會(huì )象成年人那樣欣然接受這個(gè)游戲結果。但是，當5、6歲的孩子在教練的組織下參與一些體育比賽的時(shí)候，比如足球比賽，孩子們卻不在乎球賽的結果是贏(yíng)還是輸，比賽以后的美食款待更能引起他們的興趣，恐怕只有教練才會(huì )關(guān)注他的球隊是不是能贏(yíng)得這場(chǎng)球賽了。
當然，與其他同伴相比，有些孩子的好勝心更為突出和強烈。從性情方面來(lái)說(shuō)，這是與生俱來(lái)的；從性別方面來(lái)看，男孩比女孩更喜愛(ài)與他人競爭。但是，如果你的孩子在游戲中只有他贏(yíng)他才愛(ài)玩，或者因為怕輸而不參與任何活動(dòng)，就是因為家庭里存在問(wèn)題造成的了。5歲的鬧鬧非常愛(ài)爭強好勝，他的媽媽抱怨說(shuō)：“鬧鬧無(wú)論玩什么都得他贏(yíng)才行。有一次，他翻出來(lái)跳棋，纏著(zhù)我教他，和他一起玩。我看他很感興趣就同意了。我知道他的老毛病，就先給他打了預防針：不僅向他講明了游戲規則，還演示了一遍，而且還警告他不許耍賴(lài)，他高興地答應著(zhù)。誰(shuí)知沒(méi)幾分鐘他的態(tài)度就全變了。雖然他還沒(méi)輸，但是看到他的棋子落后了，他就忍受不了了，無(wú)論我怎么說(shuō)，他都不服氣，最后竟然把棋盤(pán)弄得亂七八糟。我反思了一下，覺(jué)得我們以前都太讓著(zhù)他了，常常采取息事寧人的態(tài)度，認為與其讓他又哭又鬧，還不如讓他贏(yíng)呢。結果導致他現在不能承受任何的挫敗了。孩子總是輸不起，確實(shí)讓我們父母很頭疼�！�
最好的方式就是告訴你的孩子每個(gè)人都有自己的長(cháng)項，都具有不同的能力，無(wú)論他是贏(yíng)還是輸，你都依然非常地愛(ài)他。
對好勝的孩子來(lái)說(shuō)，他在班里個(gè)頭最矮，或者還不會(huì )翻跟頭，都會(huì )讓他擔心自己會(huì )被甩在所有小朋友的后面。當孩子向你吐露他內心的不安時(shí)，你最好不要用表?yè)P他各種才能的方式來(lái)安慰他，不能只是簡(jiǎn)單地說(shuō)“你很聰明”，“你跑得很快”，或者“你是一個(gè)很棒的小畫(huà)家”等等這些詞語(yǔ)來(lái)應付了事。當孩子認為他不善于做某件事的時(shí)候，往往是因為父母的潛臺詞使他意識到自己不行。而且，父母也不能通過(guò)把自己的孩子和其他人做比較的方式來(lái)安慰他，不能對他說(shuō)：“樂(lè )樂(lè )比你跑得快，但是你游泳比他好啊�！逼鋵�(shí)，最好的方式就是告訴你的孩子每個(gè)人都有自己的長(cháng)項，都具有不同的能力，并且讓你的孩子知道無(wú)論他是贏(yíng)還是輸，你都依然非常地愛(ài)他，這就足夠了。
生活中，孩子把自己和他的朋友不經(jīng)意地做個(gè)比較是很正常的現象，所以你不必要因為孩子輕視他人的言論而懲罰他，但是你也絕對不能鼓勵他。你應該讓孩子明白自我炫耀和夸獎會(huì )對其他小朋友造成傷害。另外，生活中父母能夠以身作則，給孩子做個(gè)好榜樣也是非常重要的一點(diǎn)。父母應該反思一下自己的行為：當自己談?wù)撃切┏删偷臅r(shí)候，是不是有些洋洋得意，夸大其辭呢？自己是不是總愛(ài)和別人對比呢？甚至曾經(jīng)做過(guò)不恰當的比較呢？總之，父母的最終目標，就是要讓自己的孩子把注意力放在他所獲得的成就上，而不是非常在意自己有沒(méi)有超過(guò)其他人。
好勝的孩子大致有三種表現方式：
第一種：他們不能忍受自己被擊敗，如果他們落后了，他們就會(huì )把自己的挫敗感發(fā)泄在其他同伴的身上；
第二種：常常在家占山為王的孩子也要在其他場(chǎng)合里占有統治地位，說(shuō)一不二；
第三種：為了贏(yíng)得父母的愛(ài)和注意力，孩子們認為他必須表現突出，比其他人強。
競爭作文 篇4
星期五，班主任告訴大家一個(gè)振奮人心的消息：星期一競選班干部。頓時(shí)，班里炸開(kāi)了鍋：我要競選學(xué)習委員。我要競選班長(cháng)……我的目標是競選中隊長(cháng)�？砂嗬镉泻芏鄬�(shí)力高強的選手，如蔡靜，劉一晗等等，她們都是“深藏不露”的高手�？磥�(lái)，我得精心準備一番了。我盼星星，盼月亮，(.)終于盼來(lái)了星期一。上課鈴一響，張老師健步走上講臺：“班干部選舉活動(dòng)現在開(kāi)始！”隨著(zhù)同學(xué)們的一片歡呼聲，班干部選舉活動(dòng)來(lái)開(kāi)了帷幕。第一個(gè)上臺的乃是我班鼎鼎大名的調皮大王——徐琳輝。他一個(gè)箭步?jīng)_上講臺，拿起演講稿就嘰里呱啦，滔滔不絕的講了起來(lái)。他在臺上講得頭頭是道，我在臺下聽(tīng)得津津有味。等到最后兩字“謝謝”從嘴里蹦出來(lái)的時(shí)候。教室里就響起了雷鳴般的掌聲接下來(lái)的是我班赫赫有名的尖子生——蔡靜。她一上臺，就贏(yíng)得了大家的掌聲，等她的長(cháng)篇大論講完的時(shí)候，掌聲再一次淹沒(méi)了整個(gè)教室。接著(zhù)，同學(xué)們一個(gè)一個(gè)的上去。過(guò)了一會(huì )，沒(méi)人敢上了。老師就用催促的語(yǔ)氣說(shuō)：“快點(diǎn)啊，過(guò)了這個(gè)村就沒(méi)這個(gè)店了，要抓緊��！”我的心提到了嗓子眼，感覺(jué)周?chē)目諝舛寄塘艘粯�，只�?tīng)見(jiàn)旁邊的同學(xué)都輕聲對我說(shuō)：“上啊，陳鑫！”我沉默了兩分三十八秒。最終，我鼓起了勇氣向講臺走去。剛來(lái)到
講臺，我又后悔了，因為我準備好的臺詞全都忘到九霄云外了。沒(méi)辦法，為了不在同學(xué)面前出洋相，我只好硬著(zhù)頭皮邊記邊背。在我講的這段時(shí)間，我感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很慢，比蝸牛爬還要慢。我演講完畢，趕緊像老鼠見(jiàn)了貓一樣溜回座位，教室里立即響起了暴風(fēng)雨般的掌聲……我最終如愿以?xún)數漠斏狭酥嘘犻L(cháng)。
競爭作文 篇5
競爭這雖然只是簡(jiǎn)單的兩個(gè)字，可你知道嗎?成功的背后是激烈的競爭，是人們用競爭血汗換來(lái)了成功。而競爭的背后又是什么，是人們的辛酸和努力。雖然競爭很苦、很累，但人們還是毫不猶豫地走上了“競爭”這條道路。
競爭到底是為了什么?是為了出人頭地，是為了功成名就，還是為了有比山高、比海闊的知識?
雖然有人在競爭這條路上成功了，但那畢竟是少數，更多的人卻是失敗。在失敗后，有的人堅強地爬起來(lái)，繼續競爭下去;而有的人卻因此一蹶不振，甚至在沒(méi)有人的角落里悲哀的哭泣著(zhù)。
上了初中才曉得，競爭最厲害的中學(xué)當數那些私立中學(xué)。為什么呢?是家長(cháng)為了在私立中學(xué)投入的贊助費沒(méi)有白費;是學(xué)校要擠進(jìn)眾多私立中學(xué)之前列;是學(xué)生既是私立，就得出人頭地……要想在這里有所作為，就得投入競爭的潮流。
我處在的是福州是赫赫有名的私立中學(xué)——黎明中學(xué)。在這里，每考一單元，都有人哭，都有人笑。真可謂幾家歡樂(lè )幾家憂(yōu)傷。競爭的氣氛更是緊張得無(wú)以比擬。每一個(gè)班都在為爭取年段第一而努力著(zhù)�，F在快要半期考了，老師更是煞費苦心地印來(lái)一份一份的練習，讓我們沉浸在題海中。而考試后還要在、按扣分來(lái)訂正。如這一道題你扣了5分，這題內的每小題都要訂正5遍。如此循環(huán)，我們不暈頭轉向，也得眼花繚亂。
如果你在班上后幾名，迎來(lái)的不是鼓勵，而是一陣陣冷嘲熱諷。這使那些成績(jì)差的同學(xué)苦不堪言，只好努力學(xué)習，發(fā)奮圖強，希望有朝一日，也能像班級前幾名那么風(fēng)光，那么脫穎而出，出類(lèi)拔萃。
這時(shí)，不由得想起一首歌唱到：“把握生命中的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢(mèng)，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人可以隨隨便便成功……”這告訴了我們要想在眾多競爭者中獲得成功，就必須付出努力，奮勇拼搏。
讓我們一起攜手走上“競爭”這條大道，去經(jīng)歷風(fēng)雨，一起走向成功吧!
競爭作文 篇6
走在蜿蜒的山路上，望著(zhù)樹(shù)林深處那一片枯木，我不由得想到了殘酷的競爭。
在山林中，樹(shù)木為了能搏得希望的陽(yáng)光，拼命地向上生長(cháng)，于是，高大粗壯的枝條把那些低矮的樹(shù)木遮得嚴嚴實(shí)實(shí)，因此，那些得不到陽(yáng)光照耀的樹(shù)木，不久便枯蔞了。在寒冷的季節里，大多數樹(shù)木的葉子已經(jīng)變黃，飄落在地上，然而，高大的松柏卻毅然挺立在寒風(fēng)之中，得到了人們的贊頌———————這便是竟爭。
不僅是在植物界有競爭，動(dòng)物界的競爭也是很激烈，甚至還關(guān)系著(zhù)生死的。
在廣闊的森林里，母牛正帶著(zhù)小牛悠閑地吃草。這時(shí)候一只兇狠的獵豹出現了，它飛奔過(guò)去，想捉住母牛，母牛也使出了全身的力氣逃跑，但最終還是被獵豹捉住了。獵豹細細地品味著(zhù)鮮美的獵物，而小牛只能遠遠地躲在茂密的草叢中，眼睜睜地望著(zhù)獵豹，一點(diǎn)辦法也沒(méi)有。弱肉強食——這是自然界中一條永恒不變的規律，也是一種殘酷的競爭。
走進(jìn)沸騰的生活，人類(lèi)的竟爭更加激烈、殘酷。
曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)有一位成績(jì)不錯的學(xué)生，在考大學(xué)時(shí)報了北京大學(xué)，結果只差了零點(diǎn)五分，沒(méi)有被錄取，只考上了一所普通的大學(xué)。從現在的考試來(lái)看，半分是渺小的，沒(méi)有人會(huì )去計較它。然而，某些時(shí)候，它卻是萬(wàn)分重要的，如果那位同學(xué)能考上北大，或許他能擁有更多的機會(huì )來(lái)展示自己的才華，而現在他只能寄托于在下一次竟爭中獲勝。這是多么殘酷呀！
競爭就像一場(chǎng)淘汰賽，中國足球因為競爭不過(guò)別人，至今沒(méi)有沖出亞洲……
世間充滿(mǎn)了競爭，植物界有競爭，動(dòng)物界有競爭，人類(lèi)社會(huì )無(wú)處不有競爭。競爭的共同之處是優(yōu)勝劣汰，是殘酷無(wú)情的。在競爭中，會(huì )有勝利與失敗，會(huì )有喜悅和苦惱，但競爭能催人努力，催人拚搏，使人進(jìn)步。只有有毅力的人，才能在競爭中克服各種困難而成才，在競爭中獲勝。
朋友，讓我們一起為在競爭中獲勝而努力吧。
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