競爭的作文匯編15篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的競爭的作文，希望對大家有所幫助。
競爭的作文1
“鈴鈴鈴……”上課鈴聲響了，班里正在競選班干部，我和羅佳誠、王人杰正在競選最后一個(gè)中隊委。經(jīng)過(guò)了一堂課的評選，還是沒(méi)有結果。李老師說(shuō)：“看看你們下周的表現吧！”話(huà)音剛落，羅佳誠、王人杰馬上就跑到座位上安安靜靜地寫(xiě)作業(yè)，我也在座位上安安靜靜地看書(shū)。
一天，朱溢在教室里欺負班上學(xué)習不好的同學(xué)。王人杰沖過(guò)去說(shuō)：“你吃錯藥了呀！你為什么要打羅巡錫呢？”
朱溢說(shuō)：“因為羅巡錫是四（2）班的，轉到（3）班，然后又轉到我們班，他就是一個(gè)拖后腿的，我們有了他，就是我們班的一個(gè)累贅，一點(diǎn)用也沒(méi)有�！�
王人杰說(shuō)：“你錯了，朱溢，她是我們的累贅，你也不能打他，因為他是人，他也怕疼，每個(gè)人最起碼有百分之十的智商，愛(ài)因斯坦，也就才百分之二十五的智商，其實(shí)我們班的人都是累贅，你和我都是累贅，每個(gè)人都有考低分的時(shí)候，羅巡錫考20分，你考60分，就比他多40分，你也好不了那里去。其實(shí)我們每個(gè)人都是老師的累贅，何況是羅巡錫呢？”
這件事讓我覺(jué)得王人杰是一個(gè)會(huì )幫助別人的好同學(xué)。
下課了，柳楊說(shuō)：“湯哲旭，你可以幫我思考一下這道題的策略嗎？”
我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題，哪道題不會(huì )呀？我來(lái)教你�！边@下被王人杰看到了。
有一天，我看見(jiàn)一位小朋友被一些二年級的同學(xué)欺負了。我沖上去說(shuō)：“你們干嘛？一大群人欺負一個(gè)弱小者，你們太沒(méi)出息了吧！”這下又被王人杰看見(jiàn)了。
轉眼一個(gè)星期到了，在班會(huì )課上，李老師宣布說(shuō)：“這學(xué)期的班干中隊委是王人杰！”
當大家都在為王人杰高興的時(shí)候，王人杰大膽地說(shuō)：“湯哲旭同學(xué)也有進(jìn)步，他樂(lè )于助人，尊老愛(ài)幼，是我們的好榜樣呀！”
雖然我被淘汰了，但我很開(kāi)心，因為我交到了一個(gè)光明磊落的好朋友。我覺(jué)得王人杰確實(shí)比我適合當中隊委，因為他在學(xué)習、禮儀、品德方面都比我好。我一定會(huì )努力爭取超過(guò)他！
競爭的作文2
大家都知道，競爭與合作不是水火不容，而是你中有我，我中有你的關(guān)系。概括的說(shuō)，在自然界中，在同一物種之間、不同物種之間，存在著(zhù)相互競爭﹑相互依賴(lài)。包括在人類(lèi)社會(huì )，也普遍存在著(zhù)合作與競爭。而且從一定意義上說(shuō)，21世紀既是一個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)競爭的世紀，又是一個(gè)協(xié)同合作的世紀。
競爭能激發(fā)人的潛能，促進(jìn)社會(huì )的進(jìn)步。競爭能最大限度的提高我們的工作效率和學(xué)習效率。而合作，是事業(yè)成功的前提，現代經(jīng)濟的發(fā)展，社會(huì )的和諧，科技的輝煌，都是合作的結果。因為一個(gè)人的力量是有限的，未達到共同的目的，所以我們要進(jìn)行合作。合作的成果屬于大家，應該由大家分享。正所謂“人心齊，泰山移�！�
競爭與合作不但存在于當今社會(huì )，在古代也有合作與競爭的典例。比如赤壁之戰，東吳與蜀國是一對競爭對手，他們通過(guò)競爭不斷的提高自己的實(shí)力。但是在面對強大的魏國時(shí)。他們?yōu)榱烁髯缘睦�，選擇了相互合作最終擊敗了強大的魏國。正如一根小木棍代表一個(gè)人的力量，一把木棍代表一個(gè)集體的力量。一個(gè)木棍易折，而一把木棍卻難以折斷。這說(shuō)明合作能曾強戰勝困難的勇氣。
競爭本身并不是目的，而是達到更高目標的手段。一個(gè)好的競爭者往往是一個(gè)好的合作者。我們在集體中合作的過(guò)程是互幫互學(xué)、互相提高的過(guò)程。這種競爭與合作的和諧交融，會(huì )使我們的集體更加強大，使我們每個(gè)人更快的進(jìn)步。
所以我們要學(xué)會(huì )在合作中競爭，在競爭中合作�；突コ�，敢于超越別人，做一個(gè)成功的競爭者和一個(gè)成功的合作者。
競爭的作文3
人生有競爭才會(huì )有壓力，有壓力才會(huì )有動(dòng)力，有了動(dòng)力自然就有了成效。
在自然界中，競爭處處可尋。鹿群幸福地生活著(zhù)，但時(shí)常受到狼群的侵襲，后來(lái)狼群漸漸減少，鹿群雖說(shuō)不必擔心天敵的騷擾，但不久也變得體質(zhì)下降，直至死亡滅絕。是什么因素導致鹿群大量減少呢?是競爭，它們缺乏了它們原有的生存競爭意識。有時(shí)生命的威脅是促進(jìn)一個(gè)人、一個(gè)群體發(fā)展、壯大的決定性要素。
適者生存，不適者被淘汰是亙古不變的自然規律，只有我們去適應它，沒(méi)有理讓它來(lái)適應我們。
北京市有兩座相鄰的工業(yè)大廈，a公司和b公司之間就是通過(guò)互相之間的不斷競爭，經(jīng)濟貿易不斷上漲，逐步跨向國際市場(chǎng)。競爭是促進(jìn)發(fā)展的有效動(dòng)力，這便是具有說(shuō)服力的典型事例。
我們在學(xué)習生活中同樣需要競爭。我曾看過(guò)這樣一則報道：有一考生在高考時(shí)竟和競爭對手pk，看誰(shuí)能進(jìn)入名牌大學(xué)，他們二人就是內心充滿(mǎn)競爭意識，矢志不俞地堅定信念，最終兩人考取上海復旦大學(xué)。由于競爭時(shí)堅定必勝的信念使他們功成名就，對手之間的競爭使他們不斷進(jìn)步，從而取得驕人的成就。
人生因競勝而得快感，生活因競爭而能成功。我驟然領(lǐng)悟出競爭的內涵，人生的真諦。擁有一個(gè)強勁的競爭對手才能產(chǎn)生上進(jìn)的動(dòng)力，自然而然也就跨進(jìn)了成功的大門(mén)。我們每個(gè)人都應具有強烈的競爭意識，不斷進(jìn)取，不斷上進(jìn)，取得優(yōu)異非凡的成就，相反，如果我們失去生活中的競爭對手。也就失去了生活的動(dòng)力，不思進(jìn)取，自甘墮落，更別想談成功了。因此，競爭是取得成功的關(guān)鍵，要想成功唯有競爭。
競爭的作文4
竹是愛(ài)學(xué)習的，他的家境不好，也只知道只有學(xué)習才能改變自己，改變現狀。
20xx年，夏末，一個(gè)漲得像氣球一樣的書(shū)包，十幾本書(shū)，便像找了個(gè)主人，跟著(zhù)竹。其實(shí)竹是很累的，但他，看到成績(jì)后又是疼并快樂(lè )的，還好，他的成績(jì)在全校前十，索性重點(diǎn)高中也是可以考到的。
只是，希望大多都會(huì )落空，如泡沫般煙消云散。對于竹，也是不例外的。
懷著(zhù)高興又惶惶不安的竹進(jìn)入了第一考場(chǎng)，場(chǎng)面一如既往是亂七八糟的，不過(guò)并沒(méi)有影響到竹。他面帶微笑，四處張望看向每一個(gè)考生。
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旁邊的人打量著(zhù)竹，竊竊私語(yǔ)說(shuō)：“學(xué)霸，能不能借我抄下數學(xué)��？”
“英語(yǔ)，英語(yǔ)行嗎？”
竹很紳士地回答：“既都是第一考場(chǎng)的，實(shí)力想必都不一般，又為何抄我一個(gè)偽學(xué)霸呢？”
“額，竟然是偽學(xué)霸……”旁邊一女不屑一顧。
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竹的心跳得更緊了，像是馬上要蹦出來(lái)了�？荚嚽�，竹還是看了看資料，以免忘記，準備著(zhù)。
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現在，考試開(kāi)始！黑板上老師也若有所思寫(xiě)了四個(gè)大字：“誠實(shí)努力”。
竹笑了笑，大致看了看試卷，認真做了起來(lái)。
“哎呀，試卷第五題好難？會(huì )做嗎？”后面的女生小聲叫了起來(lái)，拿著(zhù)筆戳了戳竹的衣服。
竹沒(méi)有理會(huì )，照例低頭繼續做題。
“你傻呀，這……不知道帶手機嗎？你看，好多人都帶了手機……”另一個(gè)男生像發(fā)現寶貝一樣，很高興將這個(gè)行為分享于“這個(gè)女生”，轉身又驕傲得趁老師不注意，交給了他人。
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竹奮筆疾書(shū)寫(xiě)著(zhù)，而其他都在議論紛紛這道題是否正確，有沒(méi)有漏著(zhù)的答案，互相對照著(zhù)。
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突然間，竹才突然醒悟老師講的那一個(gè)詞：“競爭”，有競爭才會(huì )有進(jìn)步�？墒�，這種現狀是“競爭”嗎？還是當下那個(gè)所謂的“競爭”？
竹陷入了沉思……
競爭的作文5
開(kāi)學(xué)近兩個(gè)月了，回來(lái)發(fā)現現在競爭很激烈，每個(gè)人都在很努力的在學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，都在備戰哈爾冰地鐵的考核。我發(fā)現這學(xué)期所有人都不一樣了，精神狀態(tài)不一樣了，有動(dòng)力了~~呵呵，競爭也激烈了。
最近發(fā)現我其實(shí)一切都變了，無(wú)論是別人還是自己，從外在到心境，都有不一樣的感受了。
有很多人知道我喜歡紫色，但是沒(méi)有人知道為什么，其實(shí)我喜歡紫色是因為它讓我很冷靜，不類(lèi)似藍色的憂(yōu)郁，不雷同于黑色的冷酷，紫色有它的神秘感也有它的格調，有時(shí)候我總告訴自己要冷靜，要看清一切別太較真，也要讓自己看起來(lái)比較冷淡，這樣算得上是一種自我保護，熟悉的人都知道我總被傷害，不懂拒絕，狠不下心，其實(shí)我只想真心對待他人，但是，不是所有人都這樣待我，沒(méi)有人在乎你的感受，有事的時(shí)候、需要你的時(shí)候就會(huì )想起了，平時(shí)就如同陌路。有時(shí)候真的厭倦了這種社會(huì )關(guān)系，心都涼了。
對待未來(lái)的生活有著(zhù)強烈期待，希望我可以在一個(gè)自己想去的城市生活，()做自己想做的事，有一個(gè)可以包容我一切的人，沒(méi)有那么多的迫不得已、沒(méi)有那么多的無(wú)可奈何，我想要一個(gè)有情人終成眷屬的結局，不希望因為現實(shí)的一切是兩個(gè)人分開(kāi)。有時(shí)候人真的很矛盾也很滑稽，明明明白事情的結局，還義無(wú)返顧的不撞南墻不回頭，還不惜讓自己身心疲憊傷痕累累。
人家都說(shuō)摩天輪里裝著(zhù)幸福，但是當我自己坐在摩天輪里慢慢上升到城市頂端的時(shí)候，我不知道自己在這個(gè)小小的格子里感到的是幸福還是落寞。愛(ài)情總是可遇不可求的，遇見(jiàn)了也不一定是對的，所以一切都是得之坦然，失之淡然，順其自然。
找一個(gè)人幸福的生活，即使沒(méi)有工作、沒(méi)有房子、沒(méi)有錢(qián)，只要他有上進(jìn)心、責任感，我也會(huì )相信就算白手起家也可以幸福的生活。
競爭的作文6
生活中，競爭無(wú)處不在。也許很多人認為競爭是殘忍的，總要爭個(gè)你死我活。但是，競爭并不像想象中的如此可怕，競爭中，也有許多精彩的故事。
既然是競爭，自然少不了競爭對手。在一個(gè)學(xué)校、一個(gè)年、一個(gè)班級甚至一個(gè)小組里，想必都有你的競爭對手。課堂中，大家都對各自的想法持有爭辯，“你的什么答案啊，書(shū)上明明寫(xiě)著(zhù)是錯誤的�！薄澳愕牟挪粚�，你是翻錯書(shū)了吧你�！泵恳淮蔚挠懻�，總會(huì )有許許多多如此的爭辯，而在這個(gè)過(guò)程中，大家的`想法又彼此融合、相互促進(jìn)，從而又得到一個(gè)大家都認同而又更為準確的答案。是��！如果沒(méi)有競爭，又何來(lái)的進(jìn)步呢？成功決不來(lái)源于固步自封，只有相互學(xué)習，才有可能取得進(jìn)步，得到雙贏(yíng)的結果。
在生活中，競爭對手也是朋友。在成績(jì)上的競爭，是不應該牽涉到生活的�；蛟S在你寫(xiě)錯字的時(shí)候，他會(huì )說(shuō)：“你太沒(méi)用了吧，字都寫(xiě)錯了�！被蛟S在你發(fā)呆的時(shí)候，他會(huì )說(shuō)：“還發(fā)呆，老師都進(jìn)教室了，你是不是沒(méi)睡醒啊�！被蛟S在你思考題目的時(shí)候，他會(huì )說(shuō)：“怎么樣？不會(huì )了吧？要不要我教你��？”我相信這樣的場(chǎng)景大家都有過(guò)，而我們不但不會(huì )不高興，甚至會(huì )感謝他。他對你的“諷刺”或許是在提醒你，幫助你。所以，不要用敵對的目光去看待對手，他平時(shí)對你的冷嘲熱諷或許對你沒(méi)有壞處。
可以發(fā)現，競爭促使人進(jìn)步，競爭使人成功。不僅如此，或許你會(huì )因競爭而廣交好友。對于班上的同學(xué)你很熟悉，但是在年級，學(xué)校里的同學(xué)卻不甚了解吧？但是你們可能會(huì )因為彼此存在競爭而認識，而成為好友，在校園留下你們結伴而行的身影。
總而言之，競爭中處處精彩，競爭中不存在敵人，你們之間的“亦敵亦友”。只要有善于發(fā)現精彩的心靈，何處無(wú)精彩呢？
競爭的作文7
在材料中，小軒的媽媽認為競爭意識很重要，而爸爸卻認為會(huì )贊美別人的長(cháng)處也同樣重要。在我看來(lái)，兼具競爭意識與贊美別人的能力才是走向成功的必不可少的條件。
當今社會(huì )的國際交往，最主要的就是競爭與合作。競爭意識是每一個(gè)國家都擁有的�？吹絼e國開(kāi)發(fā)了新的技術(shù)，自己便也急著(zhù)開(kāi)發(fā)起來(lái)。但是，有的國家卻因此而眼紅，想方設法地阻止其發(fā)展。沒(méi)錯，競爭很重要，但若以敵視的態(tài)度去看待別國的長(cháng)處，對自己又有什么益處呢!相反地，用真誠的態(tài)度去贊美別國，虛心學(xué)習，或許能因此得到輔助，實(shí)現共同發(fā)展呀。正如當前的中國，以獨立自主的和平外交政策對待各國，用和平的方式競爭，在贊美別國的先進(jìn)科技同時(shí)，努力加強自主創(chuàng )新能力，實(shí)現科技進(jìn)步。但如果我們一心競爭，抵制別國，那么先進(jìn)科技便無(wú)法得到交流，又何談發(fā)展呢?
因此，競爭與贊美對于國際交往與自身素質(zhì)提高具有重要意義。
對于個(gè)人而言，競爭與贊美也相當重要。作為中學(xué)生，競爭意識使我們同學(xué)之間，相互追趕成績(jì)。當然了，成績(jì)很重要;但是，我們要有正確的態(tài)度去對待成績(jì)。當看到別人的成績(jì)比自己優(yōu)秀時(shí)，不是去氣惱，而是要試著(zhù)放開(kāi)胸懷去贊美別人。別人厲害，自有其長(cháng)處，接納并贊美能夠使我們在別人的身上學(xué)習到長(cháng)處。三人行，則必有我師，每個(gè)人都會(huì )很他的優(yōu)點(diǎn)、長(cháng)處，贊美并學(xué)習他的長(cháng)處，才能使我們有所進(jìn)步。成績(jì)是這樣，待人處世也是這樣。我們作為未來(lái)國家的棟梁，就應該不斷充實(shí)并完善自己，在競爭中學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，才是一個(gè)高素質(zhì)的中學(xué)生。
無(wú)論是社會(huì )還是個(gè)人，無(wú)論是處在哪個(gè)接層，都同樣地需要競爭與贊美。競爭，使我們有上進(jìn)心;贊美，使我們有取長(cháng)補短的機會(huì )。
中國，雖是一個(gè)發(fā)展中國家，但競爭與贊美能帶來(lái)發(fā)展的動(dòng)力與完善的機會(huì );而中學(xué)生，成長(cháng)中的祖國之花，若兼具競爭意識與贊美能力，國家的未來(lái)便會(huì )充滿(mǎn)希望。
競爭的作文8
正是因為競爭，讓我感悟生活；正是因為競爭，我才澎湃昂揚充滿(mǎn)斗志；正式應為競爭，使我進(jìn)步！
小學(xué)六年級中競爭非常激烈：六一兒童節時(shí)，美術(shù)老師要我們畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)，畫(huà)得好還能得獎、張貼呢！大家都在努力得畫(huà)著(zhù)，先打好草稿，然后再認真的謄在畫(huà)紙上，用勾線(xiàn)筆仔仔細細的描一遍，畫(huà)上不同風(fēng)格的邊框。一幅美麗的簡(jiǎn)筆畫(huà)就畫(huà)好了。大家都在緊張的畫(huà)著(zhù)，都想得個(gè)好評，我也不甘落后，也在認真的畫(huà)著(zhù)，我畫(huà)好后交給了老師，老師還贊揚我呢！六一兒童節那天，我真的得了獎，真是太高興了！在這次畫(huà)畫(huà)中，同學(xué)們互相競爭，你不讓我我不讓你，我也不例外，進(jìn)過(guò)我的努力，我得獎了，我進(jìn)步了�。�！
現在步入初中，我同樣在競爭中進(jìn)步！剛開(kāi)學(xué)，就要到國慶了，學(xué)校要我們寫(xiě)關(guān)于中華魂的作文，同學(xué)們都“丈二的和尚——摸不著(zhù)頭腦”我也一樣
該怎么寫(xiě)呢？晚上我想了許久，甚至吃飯都在想，終于，有點(diǎn)頭緒了，就寫(xiě)祖國近來(lái)年的大事件吧！于是，我埋頭寫(xiě)起來(lái)……隨著(zhù)最后一個(gè)字的最后一筆，我高興得說(shuō)：“終于完工！”心里美滋滋的想著(zhù)，我寫(xiě)的自我感覺(jué)良好，應該能選上吧！第二天，到了學(xué)校，同學(xué)們都在看著(zhù)其他同學(xué)的作文，是不是比自己寫(xiě)的好呢，還是沒(méi)自己好？大家心中都有這個(gè)疑問(wèn)�？磥�(lái)大家都在競爭��！上自習前老師和我說(shuō)我的作文選上了，我真是欣喜若狂��！看來(lái)，我的作文進(jìn)步了！
我認為一定的競爭可以激勵我們，讓我們向著(zhù)自己心中的目標努力奮斗。同時(shí)有競爭才有進(jìn)步。只有啟程，才會(huì )到達理想的目的地；只有播種，才會(huì )有收獲；只有競爭，才能脫穎而出，更好地實(shí)現人生價(jià)值。
競爭的作文9
競爭是有益于身心的，能讓我在競爭中成長(cháng)。在競爭當中，我經(jīng)歷著(zhù)膽量的考驗，飽受著(zhù)挫折的洗禮，體驗著(zhù)成長(cháng)的多姿多彩。一次又一次的競爭讓我日趨成熟，我，終將在未來(lái)的某一天，像雄鷹一般張開(kāi)健碩的翅膀，翱翔在屬于自己的藍天中!
時(shí)光倒流在去年的競選演說(shuō)中，那時(shí)我早在前一天的晚上興奮地準備好了演講稿，可一進(jìn)行了實(shí)戰，卻還是和從前一樣，膽怯地躲到了心靈的末端……
“好，這位同學(xué)勇氣可嘉，還有沒(méi)有人競選宣傳委員啦?”笑容可掬的班主任問(wèn)道。我的心情猶如熱鍋上的小螞蟻，左右著(zhù)，慌亂著(zhù)�！斑�有沒(méi)有啊?”這輕柔的語(yǔ)聲好似羽毛般，在我的心頭撓癢癢，更加的火上澆油�！拔移戳�，有什么好猶豫不定的呀，就權當是成長(cháng)的挑戰吧!”轉念一想的我，“噌”的一聲站起來(lái)�！坝�!”我堅定地喊道。接下來(lái)，我勇敢地講完了競選詞，伴隨著(zhù)同學(xué)們的掌聲，我返回到了座位上去，心里小鹿怦怦地亂撞著(zhù)。我的勇氣和努力終究沒(méi)有白費，結果贏(yíng)得了競爭，爭取到了宣傳委員這個(gè)光榮的稱(chēng)號，一時(shí)間，成長(cháng)的喜悅涌上心頭……
始終無(wú)法忘記那一次的成長(cháng)歷練：運動(dòng)會(huì )上曾信心滿(mǎn)滿(mǎn)地報考了400米的競賽，身著(zhù)整理完畢后，我越發(fā)地緊張，腿兒發(fā)抖，心兒怦怦地跳，微風(fēng)拂來(lái)，甚至驚起一絲冷汗�！邦A備，跑!”口令一出，就得猛力地跑，在汗水中遺忘不安。第一圈，毫不費力，保留了些許的力量，屈居第三。同學(xué)們的加油聲鼓勵了我，讓我猛地沖上了前鋒。第二圈，卻失去了風(fēng)采，累得只想就地躺著(zhù)，但是我不準許，競爭不準許，成長(cháng)不準許!勇敢地堅持到最后，不過(guò)我并沒(méi)有得到名次，那眼眶中，就快要不可抑制地傾瀉淚水。我告訴自己一定要挺得住困難，經(jīng)得住挫折，在競爭中勇敢地成長(cháng)。
我喜愛(ài)競爭，逐漸地脫離稚氣走向成熟的這樣想著(zhù)，仰望藍天，凝視白云，享受清風(fēng)，在競爭中奮斗著(zhù)，嘗試著(zhù)，成長(cháng)著(zhù)!
競爭的作文10
競爭是殘酷的，是要靠自己的實(shí)力才能與別人競爭。
五歲的我就開(kāi)始拉小提琴，那時(shí)的我還不懂事，根本不知道什么是競爭。記得第一次參加“賢鑾杯”小提琴比賽時(shí)，其他與我同齡的小朋友，個(gè)個(gè)昂首挺胸，擺出一幅要搏斗的樣子。我覺(jué)得十分奇怪。因為我基本功好，所以拿了二等獎，當時(shí)我并不是很在意，覺(jué)得這只是表演，獲得一等獎的小朋友從我身邊走過(guò)，還“哼”了一聲，媽媽告訴我：“他們比你的參成績(jì)好，所以十分驕傲、自信�！蔽宜茤|非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。以后的每一天我都沉浸在那琴聲中，以因為我懂得了什么是競爭，我要當上競爭的勝利者。一天，我到老師家上課，聽(tīng)到了優(yōu)美的琴聲，比自己那枯燥乏味的琴聲好聽(tīng)100倍。我的琴聲是沒(méi)有樂(lè )感的，于是，我經(jīng)常聽(tīng)VCD，看看別人是怎樣拉的�！肮Ψ虿回撚行娜恕蔽业那偌继岣吡嗽S多，是老師得意的弟子。
20xx年，我又參加了“賢鑾杯”，這次，我的自信心增強了許多。當輪到我時(shí)，我抬頭挺胸的走上臺，因為我相信自己的實(shí)力，相信自己能夠成功。在幾百雙眼睛的注視下，我開(kāi)始拉《豐收漁歌》，整個(gè)人都沉浸在那優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的琴聲中。當最后一個(gè)音拉完時(shí)，臺下響起了一陣熱烈的掌聲，我知道自己已經(jīng)博得了觀(guān)眾的喜愛(ài)，已經(jīng)邁向成功的第一步。當然，我要的不僅僅是這些，我要獲得勝利。主持人宣布成績(jì)時(shí)，我的心繃得緊緊的。終于，我聽(tīng)到了我渴望聽(tīng)到的那句話(huà)：“鄭楚忻榮獲小學(xué)
高年組一等獎第一名”��！我勝利了，我成功了！但是，我為了臺上的這一分鐘，在臺下苦練了7年��！
“適者生存，不適者淘汰”競爭就是怎么殘酷，你有實(shí)力你就上，你沒(méi)有實(shí)力你就下，要想獲得成功，就要有實(shí)力，要有實(shí)力就要練習。
有一分汗水，才有一分收獲��！
競爭的作文11
競爭是前進(jìn)的動(dòng)力，合作是前進(jìn)的保障，它們的本質(zhì)均是為了更快的達到終點(diǎn)，固要在競爭中求合作，在合作中求競爭。
競爭成就自我。16世紀中期，意大利出現了一個(gè)研究三次方程的高手，他就是塔爾塔利亞，他求現x3＋3x2＝5和x3＋6x2＋8x＝1000的正實(shí)根，但對求解方法秘而不宣，另一位數學(xué)家深感不服，要求與之競賽。
塔爾吉利亞獲悉，此數學(xué)家身懷絕技，明白自己的方法有普遍性。為了比賽勝利，他廢寢忘食終于在此寒前夕得到了x3＋px＝q的普通解法從而在競賽中大獲全勝。因為有了競爭，人才有了動(dòng)力，才能獲得成功，才能成就自我。
合作成就集體。人們在一起可以做出單獨一個(gè)人所不能做出的事業(yè)，智慧、對手、力量結合在一起，幾乎是萬(wàn)能的。這一點(diǎn)劉邦做得很好，雖然個(gè)人涵養比較低，但懂得籠絡(luò )人心使張良、蕭何、韓信三人合作，三人集謀略，力量，管理于一體再加上劉邦的虛心求教，故成就了大漢江山這一集體。而項羽雖然有良將精謀，但自己獨斷專(zhuān)行，不懂合作，終落了個(gè)烏江自刎的悲慘下場(chǎng)。再說(shuō)在畫(huà)時(shí)另一劉氏君主劉備，此人以仁見(jiàn)長(cháng)，獲得大批英雄好漢青睞，且說(shuō)“臥龍、鳳雛得一人得天下”而他兩人盡得卻只三分天下，可悲！究其原委，也是其不能深諳合作之道。臥龍鳳雛兩人共侍一主，兩人不緊密合作，卻各自為伍而且兩人甚是迷信以天象定吉兇，孔明退守荊州龐士元直取西川，劉備不去排除兩人間隔閡而把盧以贈與龐統為坐騎，最終導致龐統在落鳳坡飲箭離世。合作就是集各種力量于一體從而克服各種困難成就整個(gè)集體。
競爭與合作都是為了取得成功，只是成功的對像不同。競爭好比一支鋒鏑而團結合作像一把養由六弓。兩者可以獨立存在，而只有結合起來(lái)才能展現它們真正的威力。在合作中競爭突出自我成就自我，在競爭中合佫出突出集體成就集體。合作的競爭，競爭的合作這就是雙贏(yíng)。作文
競爭的作文12
人生就像是一條跑道，而我們就是那正在奔跑著(zhù)的汽車(chē)，時(shí)時(shí)刻刻都在往前方奔跑著(zhù)，每時(shí)每刻都會(huì )有競爭，競爭中有汗水和淚水，也有快樂(lè )和收獲，我想起了那場(chǎng)刺激的自行車(chē)比賽……
星期天，我和我的好朋友小斌一起騎自行車(chē)，為了覺(jué)得好玩，咱倆一起想出了個(gè)方法——比賽。于是，我倆制定了起點(diǎn)以及終點(diǎn)以后，一起說(shuō)：“3，2，1，GO�！敝�，我倆就拼命的往前騎。一會(huì )兒我前，他后；一會(huì )兒又他前，我后。就這樣追逐著(zhù)，像兩匹正在追逐獵物的狼。風(fēng)的聲音在耳邊呼嘯而過(guò)，就像是有人再跟我們反方向跑著(zhù)，嘶吼著(zhù)，實(shí)在是太刺激了！也許是跑道很長(cháng)的原因，騎了一半多的路程，我倆都累了。但也正是有這種競爭的精神，使我倆永不放棄，不到終點(diǎn)永不認輸。于是，我和他都拼了命的往前騎，就像有一只獅子在身后追著(zhù)，而我們則是逃跑的獵物。雖然這是場(chǎng)友誼賽，但我和他都覺(jué)得這并不是場(chǎng)友誼賽，而是一場(chǎng)競賽，所以我和他都朝著(zhù)勝利的方向沖了過(guò)去！
終于進(jìn)入了最后的沖刺階段，我在心里默默地想：這次我一定要贏(yíng)，雖然這是場(chǎng)友誼賽，但是這場(chǎng)比賽也很重要。在比賽之外的地方，我倆是朋友，但是比賽之內的時(shí)候，我倆就成了勁敵，絕對不為對手放水，就算是最好的朋友也不行！所以我拼命的往前騎，想要得到第一。我得到第一，不是為了顯擺，而是為了讓他知道我的實(shí)力。終點(diǎn)線(xiàn)近在咫尺了，沖啊……
自行車(chē)輪飛快轉動(dòng)著(zhù)，我們相互競爭，又相互尊重，夏日的滿(mǎn)滿(mǎn)的，地不服輸的青春氣息，是汗水里的青春記憶。人生的賽道只有直面競爭，才能收獲快樂(lè )，至于我和小斌最后誰(shuí)贏(yíng)了，這又有什么重要呢？
競爭的作文13
優(yōu)秀，懂事的一系列褒義詞，似乎成了他的代名詞，不優(yōu)秀，不懂事這樣的詞語(yǔ)當然只能在我的身上。
——題記
天生我才必有用。雖然不像那些神童一樣，三歲背詩(shī)，五歲作詩(shī)，單我自認為，在同齡人中并沒(méi)有多大的差距，甚至還可以算是“優(yōu)等生”。但是，跟他---我的哥哥比起來(lái)似乎這就不值一提了。
在家中，耳邊時(shí)常傳來(lái)媽媽那河東獅吼：“幾點(diǎn)了，太陽(yáng)都上了一中午班了，你還在睡覺(jué)，看看你那哥哥，人家很早都起來(lái)幫你姑姑干活，你呢！”這也成了一個(gè)人為鬧鐘，每當這個(gè)時(shí)候必定叫醒與周公下棋的我，是個(gè)人都有著(zhù)自尊心，我也想被稱(chēng)為一個(gè)懂事的孩子。
所以，我便下定決心每天早起，先背完一周的功課，接著(zhù)幫老媽干活，終于，家里的早晨恢復了平常的安靜，我自己明明知道這是媽媽的激將法，但還是忍不住跳了進(jìn)去，與她競爭，使我變得懂事。
在學(xué)習中，我倆不相上下，唯一不同的是他做事細心認真，而我毛手毛腳，粗心大意，這就導致每次出成績(jì)時(shí)，他都會(huì )比我高那兩三分，可就是因為這兩三分，使我在家里沒(méi)了說(shuō)話(huà)的權利。因此，權利驅使著(zhù)我，鞭策著(zhù)我，讓我不得不認真的完成每一次作業(yè)，每一個(gè)習題。
久而久之，毛躁的習慣被給改掉，即使有時(shí)成績(jì)還是不如他，但是心里卻無(wú)比舒坦，與他的競爭中，我戒掉了毛躁。
那次和他下棋，我倆旗鼓相當，勝負難分。中途因為他有事，所以離開(kāi)了一小會(huì )兒，就在這時(shí)，我挪動(dòng)了他的一枚棋子，他回來(lái)之后，我一步就贏(yíng)了，他似乎發(fā)現了我的神情有些不自然，邊收拾棋盤(pán)邊說(shuō)：“我輸了，但我問(wèn)心無(wú)愧�！甭�(tīng)了他的話(huà)，我就知道他肯定知道是我挪動(dòng)了他的棋子才贏(yíng)的，于是我低著(zhù)頭跑到他跟前說(shuō)：“是我輸了，我不應該去挪那枚棋子�！�
“輸贏(yíng)只是一個(gè)名頭。但做人要講誠信，我們再來(lái)一局�！迸c他的競爭中，我懂得了誠信。
因為表哥，我愛(ài)上了競爭。中考時(shí)日不多，我們倆都鉚足了勁，期待在西峽一高繼續比拼！
競爭的作文14
有人認為，競爭會(huì )使生活節奏加快，人的精神壓力變大，人與人之間變得淡化、冷漠。也有人認為二者皆有可能，在我們行走的歷史與人生道路上不就是這樣嗎？
當翻閱歷史時(shí)，和平盛世過(guò)后的比是戰亂，而戰亂不就是一種競爭。在強與弱的抗橫中，帶來(lái)的不就人情的冷曖、世態(tài)的炎涼。戰亂中的人們，百姓則是人間疾苦、悲歡離合、生離死別的表現者;而失敗的沉淪、成功的歡喜則是統治者的表現。然而這卻使人與人之間的感情產(chǎn)生了莫大隔閡，使之間變得冷漠、淡化。如大清王朝的入關(guān)，因為統治階級大都是滿(mǎn)洲人士，因他們對漢人有很大成見(jiàn)，使漢人一般都不能入朝為官或其他的一些的朝綱。這使許多漢人不滿(mǎn)，同時(shí)世間又存在著(zhù)有志之士的反清復明，而這人世又變得炎涼。
走在時(shí)代的路上，社會(huì )上的競爭，到處可見(jiàn)，優(yōu)勝劣汰的現象隨處可見(jiàn)。然而，這些卻使人們的生活節奏加快，精神壓力加大，也使人與人之間的感情更加疏遠和距離更加遙遠。都市人大概就是這樣吧。也許同在一個(gè)屋檐下居住，可能不知對方是何許人物，有的只是擦肩而過(guò)罷了。社會(huì )的競爭、帶來(lái)恐怕就是現在人們之間的距離更加遙遠了吧。
再接近我們的生活——當代學(xué)習的生，有學(xué)習上的競爭，也有體育方面的競爭。學(xué)習上的競爭，可以讓我們相互幫助、共同進(jìn)步、促進(jìn)我們的友誼，同時(shí)又可以讓我們在競爭中發(fā)生嫉妒之類(lèi)，而使我們之間的變得有距離。而體育上的競爭，我認為這是競爭與人情的最好體現，且是人情的至善。如學(xué)校舉辦校運會(huì )，在賽場(chǎng)上我們體現的是“比賽第二，友誼第一”的原則。不管賽場(chǎng)上誰(shuí)摔倒了，只要旁邊的同學(xué)看到了，就一定全去將其人扶起，諸如此類(lèi)的比比皆是。這不就是由競爭與人情構筑的風(fēng)景嗎？
走在競爭與人情的路上的人們，不要忘了在競爭中，也將心中的那份人情帶上，人情全讓競爭獨具一格，使競爭對人與人之間的人情加深。
競爭的作文15
小學(xué)時(shí)，我的成績(jì)特差，上課經(jīng)常走神，考試總是不及格。有一次上數學(xué)課，數學(xué)老師讓我做一個(gè)簡(jiǎn)單的解答題，而我卻無(wú)從下手，老師氣憤的在我面前扔下一句：“真笨!”頓時(shí)，教室里響起了同學(xué)們的笑聲。那一刻，我傷心的哭了，任同學(xué)們的取笑在我耳邊回旋，我幼小的心靈差點(diǎn)崩潰。
我狼狽的沖出教室，一路小跑沖回家，媽媽聽(tīng)了我的事情后，臉色頓時(shí)陰沉了。然后她撫摸著(zhù)我的頭，嚴肅的說(shuō)：“孩子，記住，落后就要挨打，人，只要努力，別人有的，我們也會(huì )有的�！眿寢屩v完這句話(huà)時(shí)，我分明看見(jiàn)她的眼圈濕潤了，這是我出生以來(lái)第一次看見(jiàn)媽媽哭，從那一刻起我記住了媽媽的話(huà)，我不再讓媽媽為我流淚。
從那以后我每天拼命在學(xué)，如果上課走神，我會(huì )在自己手掌心上寫(xiě)一個(gè)“心”字，意思是要提醒自己專(zhuān)心致志，別人能用一分鐘學(xué)會(huì )的，我不會(huì )，那么我就用十分鐘，一小時(shí)，直到學(xué)會(huì )為止。
就這樣，我憑著(zhù)這份苦勁和勇于嘗試的精神，在期末考試中有倒數上升到班排名前第三。我的進(jìn)步，使老師和同學(xué)們吃了一驚，他們想不到原先一個(gè)“真笨”的人，竟然能取得如此驚人的進(jìn)步。
當我從老師手里接過(guò)鮮紅的獎狀時(shí)，我的眼淚不知不覺(jué)流了下來(lái)。我終于用我的不斷嘗試證明了我不是一個(gè)“真笨”的孩子。
我拿著(zhù)獎狀跑回家，小心地遞給媽媽。頓時(shí)，媽媽傻了眼，等我回過(guò)神時(shí)，媽媽已經(jīng)緊緊的把我抱在懷里，嘴里顫抖地說(shuō)：“你做到了，你做到了�！�
那一刻，我的心里徹底明白了，失敗并不可怕，可怕的是不再去嘗試。其實(shí)失敗就是成功的開(kāi)端，只有在失敗中成長(cháng)，在失敗中嘗試，才能經(jīng)受住暴風(fēng)雨的襲擊。
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