競爭作文6篇

　　在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的競爭作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

競爭作文 篇1

　　一、審題不明，概念不清

　　1、人情的范疇

　　2、長(cháng)篇大論競爭的重要性

　　3、多出了一些概念：如“競爭、人情、適度競爭、過(guò)度競爭

　　二、擬題

　　1、競爭與人情

　　題目太大易離題

　　2、競爭不是無(wú)情物

　　可能會(huì )重點(diǎn)談競爭，略談人情。

　　三、行文

　　1、沒(méi)有掌握基本結構：

　　要有“論點(diǎn)+論據+論鉤”的基本模式

　　2、不用論據，光講道理，空洞無(wú)物

　　3、觀(guān)點(diǎn)亮出太慢或太快或無(wú)邏輯 人心”、

　　如太快的：21世紀，競爭越來(lái)越激烈，很多人不能做到競爭與人情兼得，那到底能不能做到兼得呢？我的回答是：能。

　　又如無(wú)邏輯的：隨著(zhù)我國國力水平日益提高，人民生活質(zhì)量得到提升，人與人之間的競爭也越來(lái)越激烈。許多人在這激烈競爭中迷失了自己，變得無(wú)情。因此，我認為競爭固然重要，但更重要的是不可失去人情。

　　4、論點(diǎn)亮出（第一段）到第二段引用論據前，最好要有一個(gè)過(guò)渡句。

　　5、字數要超出800字，否則會(huì )隱形扣分。

　　四、好的結構：

　�。ㄒ唬�1、商業(yè)競爭，請幫助對手（分論點(diǎn)）。+舉例（論據略）+分析：商戰中，對對手不是趕盡殺絕，而是攜手合作，實(shí)現雙贏(yíng)。不僅贏(yíng)得利潤，更贏(yíng)得人情�？梢�(jiàn)，競爭與人情并非一

　　對仇敵，心中有愛(ài)與寬容，二者自然得兼。

　　2、體育競爭，請欣賞對手（分論點(diǎn)）。+舉例（論據略）+分析：競爭使人進(jìn)步，人情亦讓彼此都感受溫暖。二者結合在一起時(shí)總是折射出迷人的人性光輝，使平凡也變得偉大。

　　3、學(xué)術(shù)競爭，請保護對手（分論點(diǎn)）。+舉例（論據略）+分析：競爭與人情并不是水火難容，只有競爭者敞開(kāi)心扉，寬容以待，才能共同進(jìn)步，共同發(fā)展。

　�。ǘ�）1、競爭可以培養人情。

　　2、人情有助于更好地競爭。（分析：兄弟般的感情是競爭的助推器，正因為有了這友誼，孔令輝劉國梁的競爭才大放異彩，各自走向了自己事業(yè)的巔峰。

　�。ㄈ�）1、人與人之間的競爭

　　2、企業(yè)與企業(yè)的競爭

　　3、國與國的競爭

　　五、結尾

　　競爭不可避免，競爭本無(wú)錯，錯的往往是人。人無(wú)情，競爭則有害無(wú)利；人有情，競爭則有利無(wú)害。在充滿(mǎn)競爭的現代社會(huì )，讓我們帶著(zhù)愛(ài)上路，左手競爭，右手人情，走出一片繁華天地。

競爭作文 篇2

　　當今社會(huì )，競爭可以說(shuō)已是無(wú)處不在，不論是看似靜雅的校園還是風(fēng)云變幻的商場(chǎng)，競爭幾乎使人人視之為頭等問(wèn)題。所以，優(yōu)勝劣汰的局勢日益嚴峻，有時(shí)候梢一差失就會(huì )被后來(lái)者趕超而后悔莫及。而為了在競爭中取勝，許多人是動(dòng)足了腦筋的。

　　小到初中，優(yōu)等生就已經(jīng)學(xué)會(huì )在學(xué)校里假裝玩耍，而一回家就拼命學(xué)習，若有同學(xué)來(lái)電話(huà)問(wèn)及“你在干嘛”，他會(huì )假裝說(shuō)“我在玩游戲機”，這一切，都是為了在殘酷的競爭中取得勝利。在學(xué)校如此，在社會(huì )上的情形就更加可想而知，為了能有好的前途，人人都在沒(méi)日沒(méi)夜地工作，就拿SOHO族來(lái)說(shuō)，看起來(lái)他們在家中工作很舒服，但事實(shí)上，他們必須長(cháng)時(shí)間面對孤獨寂寞，并且幾乎每天都要從早工作到晚。而更加突出的競爭帶來(lái)的問(wèn)題，是不正當競爭的出現，有些人善于溜須拍馬、投機鉆營(yíng)，以拉攏并利用周?chē)�的人�?lái)達到競爭得勝的目的，這種情況的出現，可以說(shuō)就已經(jīng)是在競爭中把道德敗壞了。而在激烈競爭的同時(shí)，我們似乎已經(jīng)漸漸淡忘了一個(gè)重要的東西——互助。人與人互相幫助，這是從我們從小就接受的愛(ài)的教育。

　　在體育盛會(huì )上，主辦者也永遠是以“友誼第一，比賽第二”作為宗旨的，因為勝負之是暫時(shí)，而友情卻可成為永遠。所以在競爭的同時(shí)，友誼和互助就可以成為比勝負結果更珍貴的東西。在競爭中只會(huì )一味趕超和為一己之利而不惜一切的人，看起來(lái)是得到了競爭的勝利，但事實(shí)上，他們失去的是他人的信任;反之，在競爭中懂得互相尊重，懂得互助的人，他們即使失敗，也能受到競爭者的尊敬。因為前者的心中充斥著(zhù)自我，而后者的心中裝滿(mǎn)著(zhù)他人，所以，后者比前者有著(zhù)更加寬廣的心胸。雖然競爭如此激烈，但俗話(huà)說(shuō)：“得道多助，失道寡助”，即懂得為人處世的人才能獲得他人的幫助，而如此才是真正成功的關(guān)鍵�，F在的世界，獨行俠已經(jīng)等同于失敗者了，所有能夠成就事業(yè)的人，靠的決不是個(gè)人的微薄力量，而是他人的幫助，他人的幫助從何而來(lái)？從你的行動(dòng)而來(lái)�；ブ�互助，只有你首先伸出援手，才能得到他人的一臂之力，如果齊心協(xié)力，即使是筷子也不會(huì )被輕易折斷。沒(méi)錯，我們需要競爭，沒(méi)有競爭，社會(huì )的進(jìn)步將不會(huì )像現在這么迅速，其實(shí)我們在競爭的同時(shí)，也在一定程度上互助，因為在競爭者之間，他們可以互相學(xué)到許多東西，取長(cháng)補短，提高自己。

　　但是我們反對的是一味的競爭乃至成為惡性競爭，這樣會(huì )使人與人之間的關(guān)系冷漠，使人人都視利益為至高無(wú)上的東西，而失去了作為人所應該具有的東西。人與人之間的溫暖，人與人之間的互助，是任何東西都不能代替的，而在激烈的.競爭中，這種美好的感情是最容易被忽視，甚至被拋棄的。所以，即使在如此激烈的競爭當中，也千萬(wàn)不能忘記，人與人之間的友情，人與人之間的關(guān)心，才是最重要的。請在利益沖突的今天，保留下你的愛(ài)心，與人互助，與人共存。

競爭作文 篇3

敬愛(ài)的老師：

　　您好！

　　近日班里競選班長(cháng)，我也參加了，但是我因為一票只差導致落選。我思前想后，決定寫(xiě)一封信給您---想再次申請當選班長(cháng)一職！

　　競選班長(cháng)這個(gè)事情，或許在您眼中，只是一個(gè)找一個(gè)班級管理小幫手的問(wèn)題，可這對我來(lái)說(shuō)，卻是一件重大的事。身為班里的一份子，我想為班級奉獻自己的一份力量。

　　首先，我自認為學(xué)習基礎較好，因為小的時(shí)候我就受到家里文墨熏陶的影響，才三歲，就已經(jīng)認識不少字了，甚至能寫(xiě)出一兩首并不工整的詩(shī)。而且，從三年級開(kāi)始，我寫(xiě)的每一篇，都受到許多人的好評。

　　再一個(gè)，我待人比較和善，班里很多同學(xué)都與我關(guān)系較好。如果我當選了班長(cháng)，也不至于在執行老師任務(wù)的時(shí)候沒(méi)有同學(xué)不聽(tīng)、不理睬我。

　　假如我當上了班長(cháng)，我一定會(huì )盡心管理好班級：開(kāi)展班級“一對一”活動(dòng)，讓成績(jì)好的同學(xué)幫助輔導成績(jì)差的同學(xué)，提升班里的平均分成績(jì)；團結各個(gè)班干部，開(kāi)展許多有意思、有意義的活動(dòng)，豐富我們的課余生活，讓同學(xué)們在快樂(lè )中學(xué)習�？傊�，我一定會(huì )盡全部的努力當好班長(cháng)，請老師應允我的請求。

　　此致

　　敬禮！

競爭作文 篇4

　　春姑娘邁著(zhù)輕盈的腳步向我們走來(lái)，她悄悄地告訴我們：一年之計在于春，千萬(wàn)別荒廢了大好春光，給短暫的春天留下遺憾。是呀，Time is money（一寸光陰一寸金） . Time lost cannot be recalled （時(shí)間逝去不復來(lái)）. 轉眼間，新學(xué)期的第三個(gè)周馬上就要來(lái)了，為了使下周工作更有目標、有成效，現定計劃如下：

　　一、努力提高作業(yè)質(zhì)量

　　1、嚴格作業(yè)格式。每天一頁(yè)作業(yè)，每頁(yè)第一行寫(xiě)日期、星期和天氣，最后一行寫(xiě)“書(shū)寫(xiě) ，得分 �！敝芤簧险n時(shí)最后5分鐘引導孩子們寫(xiě)好本周作業(yè)的開(kāi)頭一行和結尾一行（共5頁(yè)）。

　　2、嚴格要求書(shū)寫(xiě)認真規范。特別是四年級的李丙澤、賈宇翔、常振、萬(wàn)高寧、馮佳璐、、馬一帆、侯春陽(yáng)、聶旭龍，三年級的白永斌、李自偉、徐行斌、王海洋、史軍彤、鄒遠祥等的作業(yè)寫(xiě)得很糟糕。對于這些同學(xué)更要嚴格要求；采用加星的方法激勵他們把字寫(xiě)好，每天檢查他們的作業(yè)，寫(xiě)得好的給本組和本人均加1顆星。

　　3、設計分層作業(yè)內容：

　　冠軍組：一個(gè)單詞，一個(gè)句子；如，father , He’s my father .

　　亞軍組：先寫(xiě)單詞，最后寫(xiě)兩個(gè)句子。

　　季軍組：只寫(xiě)單詞，簡(jiǎn)單的少些幾遍，難記的多寫(xiě)幾遍。

　　二、優(yōu)化競爭機制

　　1、課前準備學(xué)習用具。全準備的小組加2顆星，一個(gè)人沒(méi)準備好的減1顆星；上課鈴響后，及時(shí)坐好安靜的，加2顆星，一人沒(méi)坐好的減1顆星；遲到一人減1顆星，還要寫(xiě)10個(gè)單詞。

　　2、課前英語(yǔ)展示�？谡Z(yǔ)流利、表達正確的，每人加一顆星；若再加上動(dòng)作自然、到位，加2顆星；小組積極配合、聽(tīng)、讀認真，加1顆星。

　　3、課堂積極發(fā)言，善于思考，表現突出，每次加1顆星；課堂小組整體認真、安靜，加1顆星；個(gè)人嚴重違犯課堂紀律，減1顆星。

　　4、單詞按時(shí)默寫(xiě)會(huì )的，每次每小組加1顆星；課文會(huì )表演的，加1顆星。

　　有思想，有行動(dòng)，方可取得成功；有目標、勇實(shí)踐，才能收獲成果。相信下周工作會(huì )更出色！加油！加油！加油！

競爭作文 篇5

　　“大魚(yú)吃小魚(yú)，小魚(yú)吃蝦米，蝦米吃紫泥……”，一句簡(jiǎn)單的俗語(yǔ)，就表現出了生物界中生存競爭的現象。在生物界中各種生命都會(huì )產(chǎn)生激烈的競爭，更何況我們這些高等動(dòng)物——人類(lèi)呢！在我們的現實(shí)生活中，競爭無(wú)疑是激烈而又殘酷的，它可以將人淘汰出局，也可以讓人獲勝進(jìn)步。因此，人們的神經(jīng)時(shí)刻緊繃著(zhù)，也因為競爭無(wú)處不在�？紙�(chǎng)上、應聘、做生意等等，它像一條無(wú)形的鞭子，時(shí)刻鞭策著(zhù)人們。但是，因為競爭的殘酷，淘汰的人數不勝數，漸漸地，人們開(kāi)始討厭競爭，憎恨競爭，更加反感競爭所帶來(lái)的壓力。在這里，我卻感謝競爭。

　　作為一名學(xué)生，競爭也就是在考場(chǎng)上和學(xué)習成績(jì)上。我感謝競爭，是感謝它給我帶來(lái)了壓力，讓我有了前進(jìn)的動(dòng)力；我感謝競爭，是感謝它教會(huì )了我在競爭中合作，使我與諸多對手成為朋友；我感謝競爭，是感謝它對我無(wú)形的鞭策，讓我在不停的前進(jìn)……總之，我在競爭中學(xué)習進(jìn)步，在競爭中成績(jì)提高，在競爭中鍛煉自我，競爭改變了我。

　　我以前在小學(xué)時(shí)，學(xué)習成績(jì)并不很好，一直處在中上游階段，并且還忽高忽低，不能穩定。后來(lái)一個(gè)偶然的機會(huì )，因為和一個(gè)同學(xué)打賭比學(xué)習成績(jì)，使我在那段時(shí)間每天都挑燈夜讀，努力奮戰，決心要與那個(gè)同學(xué)一決雌雄。終于，功夫不負有心人。在那次打賭中，我贏(yíng)了，這就是我與人的第一次競爭。因為那次學(xué)習成績(jì)進(jìn)步很快，我還得到了老師家長(cháng)的表?yè)P，激發(fā)了我的學(xué)習積極性，我也就真的開(kāi)始努力了。汗水一滴一滴的付出，成績(jì)也一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，我終于得到了回報，我的成績(jì)名列前茅。從那以后，我總會(huì )與我不相上下的同學(xué)進(jìn)行競爭，在競爭中，更努力的學(xué)習，結果使我的學(xué)習成績(jì)進(jìn)步更快了。

　　競爭是一把雙刃劍，如果你能借助它來(lái)激發(fā)自己的斗志，你定能戰勝一切；如果你因在競爭中的一次失敗就自暴自棄，那就等于使自己走向滅亡。學(xué)會(huì )競爭，理解競爭，那么你就會(huì )像我一樣：感謝競爭！

競爭作文 篇6

　　競爭，似乎讓我們的生活時(shí)時(shí)處處充滿(mǎn)了濃濃的火藥味兒。其實(shí)，面對競爭，我們可以有不同的選擇。

　　曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣—個(gè)故事：美國著(zhù)名拳擊手杰克在比賽前總會(huì )默默祈禱。朋友們問(wèn)他：“你是在祈禱打一場(chǎng)漂漂亮亮的勝仗嗎？”杰克笑著(zhù)回答說(shuō)：“不，我只是祈禱我和對手都能發(fā)揮到最好，最好誰(shuí)也不要受傷�！�

　　這種面對競爭大度、坦然的心態(tài)，真讓人贊嘆。

　　常聽(tīng)別人談起高考，說(shuō)那是一支如何龐大的隊伍“搶”著(zhù)過(guò)一座如何狹窄的獨木橋。橋上拼死拼活，橋下淹死大片。這比喻著(zhù)實(shí)嚇了我一大跳。在我看來(lái)，高考就是一次百米賽跑，每位選手都有足夠的空間盡情施展，微笑著(zhù)跑完全程，到達終點(diǎn)后大家都笑著(zhù)離去。因為這條終點(diǎn)線(xiàn)并不是人生的終點(diǎn)線(xiàn)。

　　我們的孔圣人早在兩千多年前就告訴我們：“仁者愛(ài)人”，“己所不欲，勿施于人�！泵鎸θ遮吋ち业膰�際競爭，中國，這個(gè)有著(zhù)五千年歷史的大國，應該用一張微笑的臉向世界表明自己的競爭態(tài)度：雙贏(yíng)。

　　于是，競爭不再是群雄逐鹿，已逐漸演變成一場(chǎng)世界性的交流大會(huì )�！昂�爾”集團“真誠到永遠”的口號，中法文化節“以我之美，美人之美，美美與共，美美大同”的主題不也證明了這一點(diǎn)嗎？

　　微笑競爭，讓競爭成為互惠互利、彌補不足、尋找問(wèn)題的機遇，讓競爭成為世界了解中國、中國融入世界的窗口，讓競爭成為展示自我、學(xué)習別人的平臺。

　　我們欣慰于法國雖然申奧失敗，卻打出了“祝賀北京20xx年申奧成功”的橫幅；我們痛心于日本竟因為中國女排的勝利而拒絕將鏡頭對準中國女排姑娘們微笑的面容；我們也痛心于西歐各國因感受到中國帶來(lái)的沖擊，多次對中國提出反傾銷(xiāo)的訴訟……．

　　競爭，讓我們別“搶”。

　　讓我們微笑著(zhù)面對競爭，因為競爭讓我們進(jìn)步！

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