競爭和合作的作文

　　導語(yǔ)：人都有好勝心，競爭能使人振奮精神，奮發(fā)進(jìn)取，促進(jìn)社會(huì )進(jìn)步。下面是小編為大家整理的競爭和合作的作文，歡迎大家閱讀。

　　競爭和合作的作文1

　　在課堂上，也有競爭?估計所有人看了我這個(gè)題目，都會(huì )發(fā)出同樣的疑問(wèn)。沒(méi)錯，在我們品德與社會(huì )這門(mén)課中，我感受到了榮耀，感受到了失落，這都源自于我們五年級品德課教學(xué)的張老師。

　　有人說(shuō)過(guò)師父領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人。但從一年級開(kāi)始，我們的品德與社會(huì )這門(mén)課就一直讓語(yǔ)文老師占著(zhù)。到了四年級陳老師竟然用剩下的時(shí)間讓我們做數學(xué)題，害的大家對品德課充滿(mǎn)了恐懼。到了五年級，大家準備上“暴雨”一般的品德課時(shí)，一位笑瞇瞇的老師走了進(jìn)來(lái)。大家都松了一口氣，我更是心花怒放，這就是品德課老師張老師。于是，班上同學(xué)歡呼雀躍起來(lái)，以為和藹可親的張老師會(huì )讓我們自由、自主地學(xué)習，一些調皮膽大的同學(xué)甚至跑前跑后。沒(méi)想到張老師突然把臉一收，一臉嚴肅地看著(zhù)我們，一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)。班上立即變得鴉雀無(wú)聲，老師和同學(xué)互相對視著(zhù)，同學(xué)們一句話(huà)也不敢說(shuō)了，不知道接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么。而張老師似乎摸透了我們的心，他說(shuō)：“我知道你們以為品德與社會(huì )這門(mén)課就是‘自學(xué)’，錯!錯!錯!我要讓這門(mén)課變成讓你們不僅長(cháng)知識、長(cháng)能力，還要讓你們學(xué)會(huì )做人。我們要在班級開(kāi)展競爭，把你們分成幾個(gè)戰隊，爭學(xué)習、爭做事、爭做人。下節課我們讓想當隊長(cháng)的人演講，然后無(wú)記名投票!”同學(xué)們覺(jué)得好新奇，期待著(zhù)下節課早早到來(lái)。

　　我們滿(mǎn)懷欣喜地等到下一課，而我很有幸地被選成了戰隊長(cháng)。這時(shí)，我覺(jué)得身上的責任多了一份，我要管好我的戰隊，我們四個(gè)戰隊長(cháng)不停的比拼，讓課堂活躍而有趣。從此，我們便愛(ài)上了品德課。

　　在上這門(mén)課時(shí)，我們都嘗到了酸、甜、苦、辣。酸，則是看到別的戰隊隊員次次都回答對了張老師的問(wèn)題，我們卻無(wú)一人舉手。甜，是一種榮耀，我隊獲勝時(shí)，心中便有說(shuō)不出的高興�？�，便是我隊輸了，我心中會(huì )很失落，很痛苦，不一會(huì )兒淚就蒙住了我的眼眶。但我不哭，我知道哭了就是認輸，失敗是暫時(shí)的，而這是最后一次失敗!辣，就是有時(shí)比拼要到高潮了，大家都在期待，而這時(shí)下課了，只能無(wú)可奈何的下課。這時(shí)，我恨不得世上沒(méi)有下課，讓我們繼續跟著(zhù)張老師的腳步，領(lǐng)悟品德修行的'重要……

　　上了這門(mén)課，我們認識了誠信的重要，做個(gè)稱(chēng)職的干部，討論各種知識、參與各種活動(dòng)……，深深的愛(ài)上這門(mén)課。原來(lái)，品德與社會(huì )是這樣一個(gè)有趣的課，但就缺張老師這樣的好老師。希望張老師把品德與社會(huì )這門(mén)課一直帶下去，讓更多人認識品德、感受品德、愛(ài)上品德!怎么樣?課堂上也有競爭吧!我一定好好學(xué)習，做個(gè)品德高尚的好學(xué)生。

　　競爭和合作的作文2

　　“物競天擇，適者生存”，在競爭中日益激烈的今天，這句話(huà)顯得尤為貼切。想要活得漂亮就要在競爭中打敗對手，在競爭中成就自我。

　　在競爭中成就自我，喬布斯做到了。風(fēng)靡全球的蘋(píng)果手機的創(chuàng )始人喬布斯白手起家，卻在手機競爭尤為激烈的今天成就了手機業(yè)的傳奇。喬布斯在這場(chǎng)競爭中沒(méi)有退縮，而是勇敢地接受挑戰，不斷改革，創(chuàng )新技術(shù)，越挫越勇，從而在競爭中成就了蘋(píng)果，成就了自我，使自己在競爭中得到成長(cháng)，得到充實(shí)，在競爭中證明了自己。

　　在競爭中成就自我，蒙牛的老總牛根生做到了。在奶制品泛濫的今天，蒙牛從當初一個(gè)小小的擠奶廠(chǎng)發(fā)展成為今天的奶制品巨頭，在激烈的競爭中成就一個(gè)家喻戶(hù)曉的品牌，靠的便是一股拼勁兒，一股不服輸的.勁頭。蒙牛在競爭中收獲了人們的信任，收獲了不凡的聲譽(yù)，同時(shí)也在競爭中成就了自我。競爭使蒙牛經(jīng)受住了重重壓力，保持了自己的優(yōu)勢。競爭成就了蒙牛，蒙牛在競爭中成就了自我。

　　在競爭中成就自我，陳歐做到了。在經(jīng)濟水平日益提高的今天，人們對化妝品的需求越來(lái)越多。各類(lèi)推銷(xiāo)網(wǎng)站閃瞎人眼，而陳歐從一個(gè)小小的推銷(xiāo)員到成就了今天的聚美優(yōu)品，便是在競爭中的自我成就。陳歐初出茅廬，卻有初生牛犢不怕虎的膽量，在競爭中發(fā)揮自己的長(cháng)項，并吸取各家的長(cháng)處，從而在競爭中成就了自我，成就了自己輝煌的事業(yè)，成就了聚美優(yōu)品。在競爭中成就自我，在競爭中獲得成功。

　　在競爭中成就自我，諾基亞沒(méi)有做到。諾基亞也曾風(fēng)靡一時(shí)，卻在后來(lái)日益激烈的競爭中閉門(mén)造車(chē)，漸漸消失在人們的視線(xiàn)里。究其原因不過(guò)是諾基亞缺乏競爭意識，認識不到在日新月異的電子時(shí)代中自己需要不斷更新產(chǎn)品，才能立足于市場(chǎng)，以致于在競爭中被無(wú)情地淘汰。

　　同樣，在日常學(xué)習中，我們也要在競爭中不斷提高自己的成績(jì)，在競爭中吸取別人的長(cháng)處，使自己的學(xué)習更上一層樓，從而在競爭中成就自我。

　　競爭使我們不斷成長(cháng)，競爭使我們更加強大。在競爭中發(fā)展自我，在競爭中成就自我。

　　競爭和合作的作文3

　　多元文化互相交流、融合、發(fā)展的今天，信息儲量日益增大，我們面對更多的機遇與挑戰。顯示告訴我們，固網(wǎng)的孤軍奮戰、獨當一面已變得不再科學(xué)，新的生存法則涵蓋兩方面：一是競爭，而是合作。

　　乍一看去，合作與競爭互相抵觸。既然互相競爭又何來(lái)合作，既然合作又怎么會(huì )產(chǎn)生競爭呢？其實(shí)不然。競爭與合作一直是共存的，在合作中競爭，在競爭中合作才是成功的秘訣。

　　大家都聽(tīng)過(guò)“鷸蚌相爭，漁翁得利”的故事吧！鷸要啄蚌的肉反被蚌夾住。它們互不相讓?zhuān)瑺庝h相對，各自心懷鬼胎，給了漁夫可趁之機，將它們雙雙抓住。鷸與蚌都只為謀求各自的利益，相互競爭，你不讓我我不讓你。更可笑的是在最后一刻，它們還是因為爭紅了眼都不愿退一步。一味競爭不能實(shí)現利益最大化，甚至造成兩敗俱傷。而換個(gè)方法，相互信任合作，共同抵御外敵，它們就可能救對方和自己一命，免于被人擒獲的失敗局面。競爭離不開(kāi)合作，合作使競爭持續。

　　看到鱷魚(yú)，人們常感到懼怕，但卻有一種鳥(niǎo)能輕易接近它，甚至“囂張”地在鱷魚(yú)張開(kāi)的血盆大口中跳來(lái)跳去。這鳥(niǎo)兒不怕死嗎？不，因為它們是一對親密的合作伙伴。這種鳥(niǎo)使鱷魚(yú)的專(zhuān)屬衛生員，能隨時(shí)待命。在鱷魚(yú)飽食后，這種鳥(niǎo)能到鱷魚(yú)口中幫它剔除牙縫中的肉末，防止細菌、寄生蟲(chóng)的寄生，而在替別人打掃衛生的同時(shí)，它自己也能填飽肚皮。作為回饋，鱷魚(yú)會(huì )盡職地保護小鳥(niǎo)不受傷害。自然中，這種現象稱(chēng)為“共生”，相同的還有小丑魚(yú)和�？�、沙漠中的`蝎子與蜈蚣……都是一對對黃金搭檔。它們這樣的生活習性，不外乎是合作與競爭的玩味體現。生活在同一個(gè)生態(tài)圈，它們有著(zhù)共享、有限的生存資源，所以是競爭者；但它們能取子之長(cháng)補吾之短，相互合作，贏(yíng)取更多的資源、空間，共創(chuàng )雙贏(yíng)局面，它們又是默契的合作者。它們的成功例子向我們證實(shí)，合作與競爭并不水火不容，反而我中有你，你中有我。競爭因合作而獲得更大的成功性；合作因競爭才更快地發(fā)展，才能進(jìn)步。

　　1+1＞2，因為兩份獨立的力量相加產(chǎn)生的團結的力量會(huì )創(chuàng )造不止是“2”的財富；1=1+1+1+……+1，一個(gè)團體中能同時(shí)并存無(wú)數個(gè)齊頭并進(jìn)的力量。這是競爭與合作的意義。

【競爭和合作的作文】相關(guān)文章：

競爭話(huà)題作文：合作與競爭08-24

關(guān)于競爭的作文：競爭與合作01-27

與競爭同行，競爭與合作02-02

競爭與合作作文08-20

競爭與合作作文02-03

作文：競爭與合作01-26

競爭與合作 作文01-26

《競爭與合作》作文01-26

競爭與合作的作文11-04

競爭與合作作文11-04