風(fēng)景的作文（優(yōu)秀4篇）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的風(fēng)景的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
風(fēng)景的作文 篇1
今天下午，我和媽媽一起去鼓樓玩。我們先去參觀(guān)了古代用來(lái)計時(shí)的工具，比如：盤(pán)香，時(shí)辰燭等等。盤(pán)香有點(diǎn)像蚊香，但是盤(pán)香是被一根繩子吊在一個(gè)木架子上的。盤(pán)香上有很多刻度，點(diǎn)燃盤(pán)香，每燒過(guò)一個(gè)刻度，就表示過(guò)了一段特定的時(shí)間。時(shí)辰燭和盤(pán)香差不多，也是用刻度來(lái)表示時(shí)間的。
兩點(diǎn)半鐘，擊鼓表演準時(shí)開(kāi)始。那里有二十五面更鼓：一面主鼓，高2·4米，直徑1·6米；二十四面群鼓，都是一樣的'尺寸，但都比主鼓小。敲主鼓的人站在兩級臺階上，兩手各拿一根敲鼓棒，用力的敲。還有四個(gè)人在敲其中的四面群鼓。鼓聲渾厚，歡快。
看完擊鼓表演，我們就下樓。下樓和上樓一樣都要經(jīng)過(guò)一段很陡的臺階。上臺階的時(shí)候，我覺(jué)得興致勃勃，一點(diǎn)也不累。下臺階的時(shí)候，我感覺(jué)左腿發(fā)緊，我兩手扶住扶手，小心翼翼地往下走。終于下來(lái)了，好險��！
風(fēng)景的作文 篇2
最美的風(fēng)景作文一：
我到過(guò)的地方很少，但每到一個(gè)地方都會(huì )仔細的看，就象一個(gè)嗜酒的人細心的品評美酒一般，有心品味那個(gè)地方的山山水水、風(fēng)土人情，好讓記憶中多一些對生活的感受，也讓手頭存留一些為創(chuàng )作所用的形象資料。作為與美術(shù)工作有著(zhù)無(wú)法割舍的我來(lái)說(shuō)，在我記憶中最美的地方名叫“思蒙”。
從湖南省溆浦縣城中心的河碼頭上船，洵著(zhù)溆水河而下，約點(diǎn)把鐘就可進(jìn)入思蒙的地界�？蓜e小看了這溆水河，它可是當年屈原大夫濯纓洗塵之處，在此留下了千古不絕的感慨。也許是受了屈大夫的感染，河水一進(jìn)入思蒙便變得蜿蜒回轉，河兩岸的山陡峭挺立，時(shí)常有白鷺在水與山之間掠過(guò)，充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意，一路上婉若一幅流動(dòng)的'山水畫(huà)，當地人將之稱(chēng)為“小桂林”。清清的水在靜靜的流趟，河中心深，但在河邊可自由趟走;山體是紅色砂巖，山峰并不尖，有的山頂還有那么一小塊平地呢。最美的時(shí)候是在夏季，赭紅色的山體上，有的地方長(cháng)了許多的青草，給山腰上鑲嵌了一些綠色的翡翠，給山頂抹上了一筆天然的綠蔭。
船繞過(guò)幾個(gè)彎后，河面開(kāi)闊了一些，河兩岸出現了農舍、學(xué)校、稻田、橘林、公路、橋梁、鐵路……，河的左岸就是思蒙小鎮。小鎮依山傍水，有那么幾分別致，從河邊的沙地上可一直走上石板街，街的盡頭在半山腰，再往上是碧綠的群山。小鎮并不繁華，倒還顯得有幾分清靜，只有在趕集的日子這兒才熙熙攘攘、人聲鼎沸，從半山的街道起始處開(kāi)始到河邊的沙灘上，來(lái)自四鄰八鄉的各族群眾帶著(zhù)各自的土特產(chǎn)到此交易。這兒出售的東西以山貨居多，木材、山藥、烤煙、辣椒、野雞(兔)肉……，這一切都是貨真且物美價(jià)廉的產(chǎn)品。
小鎮的河面上有一座浮橋，走在一塊塊木板上晃晃悠悠，還夾雜著(zhù)噠噠的鞋底磕擊木板的聲音，很有趣味。橋的一頭通往小鎮下的沙灘，橋的另一頭上岸后，穿過(guò)村莊、小溪、田野可上京廣鐵路線(xiàn)。我在讀師范的那幾年每當寒暑假都到思蒙來(lái)寫(xiě)生，我時(shí)常在這浮橋上找景點(diǎn)，欣賞著(zhù)四周的景致――看忙碌的農人在田間勞作、撲魚(yú)的小船在河面蕩漾、遠山腰上的火車(chē)呼嘯而過(guò)……。浮橋平時(shí)都是完整的架設在河面上，只有有大船通過(guò)時(shí)才將橋中心的木板臨時(shí)卸下。每年在春末夏初漲水的季節，河面上的木板會(huì )盡數拆去，那些浮舟也都被拖到河岸邊，在這一年中難得的閑暇時(shí)間里休整。
最美的風(fēng)景作文二：
夏日的一天，風(fēng)和日麗。同學(xué)們跟著(zhù)老師興高采烈地到公園來(lái)游玩。這里的風(fēng)景可真美呀!
遠處，青山迭翠，連綿起伏。近處，水平如鏡的湖面倒映著(zhù)青山。忽然，一陣微風(fēng)吹過(guò)，平靜的湖面立刻泛起了片片魚(yú)鱗似的波紋。天上，有幾只小鳥(niǎo)飛快地掠過(guò)，落到湖岸邊的小樹(shù)林中，唱起了歡快的歌。草坪上，五顏六色的小花點(diǎn)綴著(zhù)如茵的綠草，好像是紡織工人精心編織的一條美麗的地毯。
湖對岸，翠柳成蔭，柳絲像一條條綠色的綢帶，在微風(fēng)中飄擺。柳蔭間，掩映著(zhù)一座飛檐翹角的小涼亭。繞過(guò)那一座座怪石壘成的`假山，或者跨過(guò)那座造型別致的石拱橋，游人們可以坐在亭里休息。迎著(zhù)拂面而來(lái)的風(fēng)，觀(guān)賞著(zhù)秀麗的湖光山色，真是讓人感到愜意無(wú)比。
湖中心，有一艘雄偉壯觀(guān)的石舫。從遠處望去，它像一條巨龍，昂首靜臥。石舫的前部是用漢白玉雕刻成的龍首。彎曲的雙角、張大的嘴巴、圓溜溜的眼睛以及那細密的鱗片，栩栩如生，宛如一條真龍破浪而出。石舫巨大的身軀，也是由大理石砌成的。在船身的兩側，各雕著(zhù)一個(gè)石輪，如果它們能轉動(dòng)起來(lái)，這艘石舫就會(huì )破浪前進(jìn)。船身上建有一座畫(huà)廊，風(fēng)格獨特古色古香。畫(huà)廊的頂部，是金黃色的琉璃瓦鋪成的，在陽(yáng)光的照耀下，閃著(zhù)金光。畫(huà)廊的下部，雕梁畫(huà)棟，窗戶(hù)上還鑲嵌著(zhù)彩色玻璃。整個(gè)建筑給人留下了難忘的印象。
在這風(fēng)景優(yōu)美的環(huán)境里，同學(xué)們唱啊、跳啊，一張張笑臉與盛開(kāi)的花朵交相輝映。王老師高興地對大家說(shuō)：“同學(xué)們，我們的祖國就是一座美麗的大花園。你們現在要學(xué)好本領(lǐng)，長(cháng)大后，用你們的雙手把我們的祖國建設得更加美麗�！�
最美的風(fēng)景作文三：
佛說(shuō)：前世的五百次回眸才換來(lái)今生的一次擦肩而過(guò)。人們來(lái)去匆匆，用腳步踏出的印跡與多少未知的人重合，在與陌生人相識而過(guò)的時(shí)候，有心照不宣地側身離開(kāi)。人生中最美的風(fēng)景，不過(guò)如此罷了。
人與人人能夠相逢，相知，相識，是有無(wú)數巧合的，這些巧合，我無(wú)從下筆去訴說(shuō)，這只能是緣。那一日，杏花微雨。這雨雖小，卻也密，不過(guò)一會(huì )，我便早已全身濕透了。不知怎的，我撞上了一位打著(zhù)大傘的'女人。她也有意無(wú)意的將傘輕輕，慢慢，悄悄的向我靠攏。我們就這樣并肩卻又隔著(zhù)半人的距離站著(zhù)，沉默無(wú)語(yǔ)。我只記都不知道她姓甚名誰(shuí)，但那感覺(jué)，我記住了。
這是緣么?天知道她為什么會(huì )在那里，為什么會(huì )幫我擋雨。但毋庸置疑，這種被素不相識的人關(guān)照的畫(huà)面，是最美的風(fēng)景，也是最幸福的感覺(jué)。
但，也有很多時(shí)候不一定出現交集，也許，靜靜的看著(zhù)然后離開(kāi)也是緣。我依稀記得，在我放學(xué)的時(shí)候，總會(huì )看到一個(gè)人站在那里，眺望著(zhù)什么。我們有時(shí)并排站立，有時(shí)相對而視，也只是偶然想那個(gè)方向一撇，緊接著(zhù)又放平視線(xiàn)，等著(zhù)各自要等的人。只是覺(jué)得，猛然一想，原來(lái)也有二三年時(shí)光了。只是不在意罷了，但總覺(jué)得有一種天然的默契，便不由得心中一暖，這也就是幸福了吧。
擦肩而過(guò)相視微笑，陌生人的一聲謝謝，與對方互相然路。這些的這些，都是幸福。能與他們相逢已是最大的緣分。我們也知道，有些人，只能成為我們生命中的過(guò)客。但也就是這些我們下一秒就會(huì )忘記的過(guò)客，成就了我們記憶中最平凡，樸實(shí)的奠基。他們，才是我們一生中最幸福的瞬間，才是最美麗的風(fēng)景。
最美的風(fēng)景作文四：
每個(gè)人都有自己內心最美的地方，心靈深處最美的景致。世間萬(wàn)物，都是充滿(mǎn)了如此的傳奇與神秘，但是，在這繽紛的世界里，我仍然愛(ài)著(zhù)的是那片永遠屬于太陽(yáng)的光芒……
每天，我都不會(huì )忘記，坐在車(chē)廂里的我，去望一望那扇窗外的陽(yáng)光，金色的陽(yáng)光撒進(jìn)車(chē)廂，撒在我的身上，給我的心靈，是又一份不同的寧靜與溫馨。我經(jīng)�？恐�(zhù)窗望著(zhù)窗外，眼中映著(zhù)太陽(yáng)在新的一天里照耀大地的每一束光芒。每天，依舊是朝夕相伴。他，卻在時(shí)時(shí)刻刻給我不同的感受。
在這繽紛的世界里，我是仍然愛(ài)著(zhù)的是那片永遠屬于太陽(yáng)的光芒的。
若說(shuō)壯觀(guān)的景色，只要是親眼目睹過(guò)的人，一定認為日出是絕對奇絕壯絕的景致，每當太陽(yáng)照耀地平線(xiàn)的那一刻起，萬(wàn)束光芒像無(wú)數把三棘劍一樣銳利得刺穿厚密的云層，即使那一刻，陽(yáng)光是那樣不可逼人，是那樣的光輝――刺眼得讓我不得不閉上眼睛，我也會(huì )覺(jué)得自己是幸運的。似乎在那個(gè)巨大的火球后面，隱藏著(zhù)一份永不泯滅的力量。
比起黑暗，我是無(wú)疑更愛(ài)光明的，雖然，黑暗可以掩飾一切的丑惡與庸俗，但我更喜歡光明帶給我的溫暖與幸福，因為我向往幸福――而那畢近是美好快樂(lè )的。
與其截然不同的是日落時(shí)的太陽(yáng)，在輝煌中也更摻雜著(zhù)幾許柔美，試想：到了傍晚，夕陽(yáng)西下的時(shí)候，走在海邊，腳踏著(zhù)松軟的沙粒，對面迎著(zhù)溫暖的春風(fēng)，待風(fēng)飄過(guò)發(fā)梢，朝霞在天邊守護著(zhù)夜幕的降臨，依舊是一份寧靜、安祥。夕陽(yáng)，照耀在廣闊的海面，微風(fēng)時(shí)而將海面泛起粼粼水波，在那個(gè)時(shí)候，星星點(diǎn)點(diǎn)的浪花也隨之涌起，金光燦燦，閃爍著(zhù)…閃爍著(zhù)…那片海，忽然與之相比深沉了，海上閃爍的光點(diǎn)有如在深藍而又深沉的銀河里發(fā)光的恒星，帶著(zhù)神密的夢(mèng)幻，也有著(zhù)幾許幽傷;又仿佛是少女矜在眼里的淚花。夕陽(yáng)的柔美是朝霞給予的，但是他的'華貴卻是自身散發(fā)出來(lái)的，火紅的桔黃色，讓人禁不住想俯摸一下那張好似光滑的臉龐。
同樣，星星也是美麗的，但是卻少了一分活力與耀眼，這些與太陽(yáng)是不能夠相媲美的，他有著(zhù)在這世界上只屬于自己的力量和光芒，更有一份溫柔纏綿。他可以給在黎明之前的世界驚喜，因為他是光明的使者。但有時(shí)這些景色是不是言語(yǔ)能夠有所表達的，有些時(shí)候什么事情都應該自己親身體會(huì )，那才是自己真正的感受。
去發(fā)現生活中的事或物吧!你會(huì )擁有自己心中最美的景色。
最美的風(fēng)景作文五：
世界上有許多迷人的風(fēng)景，每人的心中也會(huì )有自己認為是最美的一處風(fēng)景，也許是雄偉的中國長(cháng)城，也許是氣勢磅礴的黃果樹(shù)瀑布，也許是別人的一句問(wèn)候，也許是百花齊放的春景。但我認為，我心中最美的風(fēng)景便是冬天的雪景。
雪花是雪白的，有著(zhù)各種各樣的形狀，它沒(méi)有污染，很迷人。我認為它們就是象征純潔的一群可愛(ài)的精靈們。
下雪前，原先潔白的云朵慢慢地變成了一朵朵烏云，夾雜著(zhù)紅色、橙色、藍色、變幻無(wú)窮，烏云遮住了藍的像一塊大水晶似的天空，天空瞬間變得昏昏沉沉的，仿佛要塌下來(lái)似的，令人窒息。雪慢慢地落下來(lái)了，先是小顆粒狀的，過(guò)了一會(huì )兒，便變成了鵝毛似的，最后，成了秋天的落葉一般，“唰唰”地降落了，我用手接了一片雪花，落到手中，瞬間融化了，變成一滴晶瑩的小水珠，難道這不是純潔的象征嗎?我更加地喜歡這些小精靈們了。
雪還在不停地下著(zhù)，它們像玉一樣圓潤，像霧一樣輕，被刺骨的寒風(fēng)刮的'在空中無(wú)拘無(wú)束地直打轉，落在泥土上，可以?xún)鏊篮οx(chóng);落在草叢上，為小草披上一層銀裝;落在圍墻上，落在屋頂上，落在樹(shù)枝上，整個(gè)世界都變成潔白的了，好像一幅潔白的水彩畫(huà)!
雪停了，我和小伙伴們在雪地上快活地玩耍著(zhù)，堆雪人，打雪仗。
雪啊!你是純潔的象征，使人們更加崇敬你;你是世上最美的衣服，為大地萬(wàn)物披上銀裝;你是一幅迷人的水彩畫(huà)，被人們所驚嘆;你是最美的風(fēng)景，讓我更加地喜愛(ài)你!
風(fēng)景的作文 篇3
我們學(xué)校有一個(gè)好聽(tīng)的名字——少城小學(xué)。校園里有鮮艷的花兒，綠色的樹(shù)，而我們大家是校園里最美的風(fēng)景。
上課時(shí)，校園里靜悄悄的，只有從教室里不時(shí)傳來(lái)瑯瑯的讀花聲，老師的講課聲。課堂上只要老師要我們進(jìn)行討論，大家就象炸開(kāi)了鍋似的，到處都是嘰嘰喳喳的說(shuō)話(huà)聲;老師讓我們舉手發(fā)言時(shí)，同學(xué)們都積極舉手，老師都不知道請誰(shuí)才好。下課了只要花一響，大家都跑出教室，校園里頓時(shí)歡騰起來(lái)，有的同學(xué)在跳繩，有的同學(xué)在打花，還有的'同學(xué)在踢毽子……大家開(kāi)心的玩耍，每個(gè)同學(xué)臉上都露出快樂(lè )的笑容，操場(chǎng)上熱鬧極了。
我們在課堂上認真向老師學(xué)習，我們在操場(chǎng)上盡情地玩耍。我們快樂(lè )學(xué)習，花成長(cháng)，我們是校園里最美的風(fēng)景。
風(fēng)景的作文 篇4
早就聽(tīng)說(shuō)大連老虎灘特別好玩，爸爸媽媽答應我一放假就帶我去老虎灘游玩，我都快高興瘋了。
我們出發(fā)時(shí)，天竟淅淅瀝瀝地下起了小雨，這讓炎熱的天氣多了幾分清涼和濕潤。我們來(lái)到大連老虎灘時(shí)，雨已經(jīng)停了，迎著(zhù)涼爽的海風(fēng)，我們先來(lái)到了海洋極地館，這里的動(dòng)物朋友可真多啊，有北極熊、企鵝、海豹、海獅、海象等許許多多的海洋動(dòng)物，我們好像來(lái)到了寒冷的南極和冰封的北極，和這些可愛(ài)的動(dòng)物們零距離地接觸著(zhù)，友好地交談著(zhù)。
時(shí)針不知不覺(jué)轉到了九點(diǎn)鐘，海洋館里的海豚表演就要開(kāi)始了，人們坐在自己的座位上，聚精會(huì )神地看著(zhù)海豚表演。水池上方的燈光忽明忽暗，馴獸師從高空跳到水池里，兩只大海豚馱著(zhù)馴獸師，像兩只乘風(fēng)破浪的小船，在大水池內飛快地游動(dòng)著(zhù)，出色的.表演立即博得了陣陣掌聲。接下來(lái)就是讓海豚做算術(shù)題，海豚真是太聰明了，訓獸師拿出幾個(gè)寫(xiě)著(zhù)算術(shù)題的牌子，比如3+6、5+2等，只要訓獸師一舉牌子，海豚就用它的叫聲來(lái)回答，答案是幾，它就叫幾聲。一連出了好幾道它全部答對了，它們可真厲害啊，考試時(shí)肯定能考100分。它們還會(huì )頂球呢。訓獸師拿出幾個(gè)球向空中一拋，海豚就快速地向球沖過(guò)去，敏捷的身影在水池上方劃出兩條美麗的弧線(xiàn)，再用靈巧的嘴把球接住，真是太有趣了!
今天的老虎灘之行真是讓我大開(kāi)眼界，大長(cháng)知識，這些寶貴的知識在課堂上可是學(xué)不到的啊!
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