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秋天景色作文

時(shí)間:2024-11-12 20:59:52 景色 我要投稿

秋天景色作文四篇

  在日常生活或是工作學(xué)習中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎?以下是小編為大家收集的秋天景色作文4篇,希望對大家有所幫助。

秋天景色作文四篇

秋天景色作文 篇1

  在春夏秋冬這四個(gè)季節中,我最喜歡金色的秋天了!當綿綿秋雨把美麗的秋天送入我們的懷抱時(shí),我們全家一齊來(lái)到郊外游玩。

  小河的水嘩啦啦地流淌,像一位女演唱家唱歌一樣動(dòng)聽(tīng),是秋天景色當中最好聽(tīng)的音樂(lè )。河里倒映著(zhù)山巒,倒映著(zhù)藍藍的天空和白白的云朵。白云在小河里像一條白色的大鯨魚(yú)游啊游。這時(shí)我仿佛在河邊的奇形怪狀的石頭中發(fā)現了一個(gè)“金字塔”,啊,仔細一看是一個(gè)三角形的石頭,金光閃閃,真像一個(gè)小小的金字塔,我拿在手中玩著(zhù),愛(ài)不釋手。我們看到了很多好看的石頭,把有象征好處的都揣進(jìn)兜里。

  這時(shí)我們往四周隨便一看,秋天的景物太多了,描述但是來(lái)呀。五彩斑斕的大山。大山一座連著(zhù)一座,像一個(gè)個(gè)兄弟手牽著(zhù)手,也像彩色的波濤滾滾而來(lái)。古時(shí)候有人說(shuō)“兄弟合心,齊力斷金”。大樹(shù)一棵連著(zhù)一棵,也像高大的兄弟手牽著(zhù)手,看起來(lái)那么有力量。山上,樹(shù)上,到處都是五彩的,好像是天上的王母娘娘生氣了,打翻了自我的化裝盒,把各種色彩撒到了大山上,使山上呈現出從來(lái)沒(méi)有的美麗。山上的秋天真美呀,景物都很好看。

  一片片的白樺樹(shù),枝條上都光禿禿的,渾身雪白,像穿著(zhù)白裙子的小姑娘。在山上,在彩色的山林中,一片片的白樺樹(shù)個(gè)性顯眼,耀得你頭暈目眩,這也許就是白樺林的魅力吧,給秋天景物添加了神圣。

  楊樹(shù)也是很有景色,那些大山楊,遠遠看去,在山坡上一片灰白,當你走到它的跟前,你就覺(jué)得雖然枝條落光了葉子,但是十分高大,十分挺拔。我們還特意去看那片小山楊林,遠遠地看,一片少有的翠綠,走到近前一看,果然樹(shù)上飄動(dòng)著(zhù)綠色的葉子,給秋天一縷生命的色彩。

  秋天的農村呈現出來(lái)的美景,雖然沒(méi)有春天的百花爭艷,沒(méi)有夏天的綠樹(shù)成蔭,也沒(méi)有冬天的雪花紛飛,但它卻給人們帶來(lái)了豐收,帶來(lái)了陣陣歡笑。啊!秋天,我愛(ài)你!

  秋天的'那么多紅色葉子的樹(shù),紅葉是秋天的象征,也是秋天的一大特色。秋風(fēng)一吹,好多樹(shù)的葉子都變紅了,有金紅、粉紅、鮮紅、深紅等,真是“霜葉紅于二月花”呀。紅色在大山上個(gè)性多,紅遍了山巒。我們眼前的山像被神仙用紅染料染了一樣,美的出奇。

  抬頭看看天,秋天的白云像一條條大鯨魚(yú),在藍天的大海中高興地游啊游的。藍天下,山野中,一個(gè)明亮的湖面出此刻眼前,那是一座很大的水庫。陽(yáng)光照在水庫上,亮晶晶的,一看就像一面特大的大鏡子鑲嵌在山野間,仿佛是秋天的景物的梳妝鏡?粗(zhù)那美麗的湖面,秋天的景物在我心中更美了。

秋天景色作文 篇2

  一陣習習的秋雨,光臨了大地,四周頓時(shí)被一陣雨霧籠罩了。這雨真美,簌然而落。不像般害羞、收斂,不乏穩重;不像夏雨般滂沱、野蠻,不失幽雅卻也不乏霸氣,秋妹妹的設計,真是獨具匠心……天更高了,云更淡了,那越發(fā)深邃的天空,更令人心馳神往了。雨后的斜陽(yáng),似乎還沒(méi)有從美麗的雨幕中蘇醒,臉上還泛著(zhù)一絲紅暈。落日的余輝,在縷縷白云的烘托下,顯示了獨樹(shù)一幟的秋的雨后秀景。

  秋,不僅美得自然,而且美得意味深長(cháng),美得發(fā)人深省。

  它擁有春的嫵媚,卻不像春般拘泥;它擁有夏的豪放與激情,卻不像夏般放蕩不羈……美而豪放,豪放卻又不乏穩重,這就是秋,成熟的秋。

  我獨自一人漫步在鄉間小路,那凹凸不平的田埂,記錄著(zhù)歲月的腳步。路旁的小草僅剩下一絲殘余的綠意,但就是這微不足道的一丁點(diǎn)兒,卻透露著(zhù)盎然的生機,似乎在告訴我:“看著(zhù)吧,明年,我會(huì )更綠!”光禿禿的梧桐依舊站著(zhù)魁梧的軍姿,即將歸根的梧桐樹(shù)葉,邁著(zhù)華麗的.舞步,投向大地的懷抱,絲毫沒(méi)有對死亡的恐懼,那泰然自若的神情,堅毅地告訴我:“明年,我依舊是樹(shù)上的一片最綠的葉!”這,也許就是秋的精神吧!

  一望無(wú)垠的田野,泛著(zhù)金黃的漣漪,這金黃的地毯上閃耀著(zhù)刺眼的光輝。成熟的稻穗了彎了腰;飽滿(mǎn)的橘子調皮的將樹(shù)伯伯壓地佝僂著(zhù)腰,又如一盞盞精致的燈籠,顯露了豐收的喜慶;田中的棉花,經(jīng)歷了一年風(fēng)雨的洗禮,已是滿(mǎn)目創(chuàng )痍,油盡燈枯的身體頑強支撐著(zhù)充滿(mǎn)信念的大腦,看見(jiàn)這喜人的豐收之景,他欣慰地笑了,露出了潔白的牙齒……

  這美麗的秋之美韻,讓我頓生詩(shī)意,不禁自吟了一首小詩(shī):

  秋韻

  大雁南飛春暖歸,落葉歸根化花肥。

  秋風(fēng)蕭瑟金菊俏,桂花芳香十里飛。

  千畝農園桔似火,萬(wàn)頃良田稻若金。

  問(wèn)君清紗為何物?卻是秋郎蟬翼服。

秋天景色作文 篇3

  幾片樹(shù)葉輕輕地落在地上,風(fēng)兒輕輕地吹著(zhù)它們,它們非常開(kāi)心。

  秋,來(lái)到天空,天的色彩不是那么湛藍,它們把自己的色彩都獻給了這個(gè)秋,

  秋,來(lái)到田野,聞到濃濃的豐收的味道:高梁羞紅了臉,稻穗笑彎了腰,麥子像波浪,瓜果香飄飄……

  秋來(lái)到小公園,熱情地向大樹(shù)爺爺說(shuō):“大樹(shù)爺爺我走了,明年我會(huì )回來(lái)看你!彼炎约旱纳、希望都寄托給了樹(shù)葉。樹(shù)木雖然脫去了濃綠的外衣,但它們仍然會(huì )堅強地活下去。

  小草已經(jīng)黃了,它已經(jīng)把自己的`綠色奉獻給了這個(gè)夏天,像年輕的小伙子老了。它們好像在說(shuō):“我們雖然晢時(shí)離開(kāi),但明年還會(huì )回來(lái)的!

  秋來(lái)到花園邊,一來(lái)到那里就聞到淡淡的清香,原來(lái)菊花仍然在花壇中怒放。那一朵朵盛開(kāi)的五顏六色的菊花,像一團團彩色的火焰,白的、粉的、紅的、黃的……像火一樣的燃燒。給這乏力的秋天,增添了無(wú)限的生機。

  秋來(lái)到小河邊,涼爽的小河帶著(zhù)魚(yú)兒的興奮,旋轉著(zhù)波濤,一條條肥大的魚(yú)兒,在嬉戲相樂(lè ),濺起一朵朵浪花,美麗極了,好像可愛(ài)的小朋友在玩耍。

  秋,來(lái)到人群里,有的人在放風(fēng)箏,有的人在籃球,有的人在散步……各做做的一份事情。

  秋,把豐碩的果實(shí)留給人間,秋呢,便拂袖而去,樹(shù)枝搖曳,葉兒想要追尋秋的足跡,留下了一個(gè)美好的思念。

秋天景色作文 篇4

  大人們都說(shuō)秋天到了,我也只能從飄落的黃葉和涼涼的風(fēng)中朦朧地感到秋的到來(lái),卻無(wú)法真正地明白為什么秋天了。

  “十月一”放假了,媽媽帶我去姥姥家玩,姥姥家住在一個(gè)小山村,坐在去姥姥家的火車(chē)上,透過(guò)車(chē)窗,我看到了山上的樹(shù)葉大部分都黃了,還有些紅色的葉子,我很好奇,但沒(méi)有問(wèn)媽媽;疖(chē)道兩旁的田地里有許多人都在忙碌著(zhù),有的彎著(zhù)腰、有的坐在那里,但他們的手卻沒(méi)有一個(gè)是閑著(zhù)的。放眼望去,田地里一片金黃,難道這就是大人和書(shū)里所說(shuō)的秋天嗎?下車(chē)了,已經(jīng)中午了,姥姥為我們準備了豐盛的午餐和自家樹(shù)結的水果,姥姥說(shuō):秋天就是好呀!要是平時(shí)你過(guò)來(lái),哪有這么多的水果給你吃呀。

  第二天,媽媽要幫舅舅家去扒玉米,我就嚷嚷著(zhù)要跟著(zhù)去,舅舅不同意怕我受傷,我說(shuō)沒(méi)關(guān)系,我是男子漢,我要去體驗一下你們的辛苦,真正地去體會(huì )秋天是什么樣的,大人們最終同意了我的請求。大人們邊走邊聊著(zhù)今年的'收成,我卻好奇地東張西望,到處都是一片金黃和忙碌的人們,我十在忍不住了,我跑到舅舅的身邊,指著(zhù)那些正在彎彎著(zhù)腰的人們和坐在一堆堆東西邊上的人們,舅舅一聽(tīng),哈哈地笑了起來(lái),說(shuō):傻外甥,那些彎腰的人們是正在割黃豆呢,他們手里拿著(zhù)的是鐮刀,把黃豆堆成一小堆,到時(shí)用釵子往車(chē)上一裝就行了而坐著(zhù)的人是在扒玉米,舅舅滔滔不絕地給我介紹了起來(lái),有漲紅臉的高梁、笑彎腰的谷子等許多我都不知道的作物。到了目基地,我和媽媽坐在一堆玉米堆前,媽媽教我如何扒玉米,雖然扒玉米累的我的手都出了大水泡,但是我看到了一棒棒金色的玉米和舅舅的笑臉,使我明白了什么是秋天,為什么大人都說(shuō)秋天是收獲的季節。

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