有一種風(fēng)景作文(15篇)

　　在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的有一種風(fēng)景作文，希望對大家有所幫助。

有一種風(fēng)景作文1

　　白云在藍天暖暖的微笑下才能這樣潔白無(wú)瑕;綠葉在大樹(shù)慈祥的微笑下才能這樣嫩柔翠綠;石頭在小溪歡快的微笑下才能這樣堅毅頑強。微笑無(wú)處不在，它是一道亮麗的風(fēng)景，是讓人生這塊香料散發(fā)濃郁香味的赤火，是能把人與人之間的誤會(huì )變消失的魔術(shù)師。

　　春天溫暖的氣息，吸引著(zhù)微笑這個(gè)歡快的孩子，他踏著(zhù)輕松的步伐，悄無(wú)聲息的來(lái)到我們邊。

　　一天清晨，我推著(zhù)自行車(chē)走進(jìn)校門(mén)。忽然想到還有什么任務(wù)沒(méi)有完成——原來(lái)是鄧老師讓我把期末考試的成績(jì)輸入到電腦里這件事啊!我急忙把車(chē)停好，迅速跑到老師辦公室。辦公室里空無(wú)一人，鄧老師電腦還開(kāi)著(zhù)，趁現在!我利索的拿出書(shū)包里的成績(jì)單，放到桌面上。我用鼠標左點(diǎn)點(diǎn)，右點(diǎn)點(diǎn)，手在鍵盤(pán)上跳舞�？晌覜](méi)注意到旁邊的墨水�！班亍钡囊宦�，我那不聽(tīng)話(huà)的小手跳舞都跳到瓶子上去了，把瓶子中的墨水灑在成績(jì)單上。頓時(shí)，成績(jì)單就變成了一張廢紙，毫無(wú)可用之處了。這下可倒大霉了!當我正準備起身逃跑時(shí)，突然正碰到了走進(jìn)辦公室門(mén)檻的鄧老師!

　　鄧老師看到了辦公桌上的慘跡，兩只炯炯有神的眼睛目不轉睛的盯著(zhù)我看，我以為鄧老師又要臭罵我一頓了。我連忙解釋道：“我……鄧老師……我，對不起!”我已經(jīng)緊張到語(yǔ)無(wú)倫次了。見(jiàn)鄧老師默不作聲，我好奇的抬起頭望了望——老師嘴唇上揚，臉上的肉微微鼓起，眼睛瞇成了一條彎彎的縫，長(cháng)長(cháng)地睫毛清晰可見(jiàn)，像是一個(gè)彎彎的月牙，充滿(mǎn)了笑意。原來(lái)老師沖我做了一個(gè)微笑。老師慈愛(ài)的微笑讓我見(jiàn)到了寬容的力量，讓我懂得微笑的正真含義——一個(gè)輕輕的微笑并不是內心悲涼的掩飾，而相當于一個(gè)能包容世間種種不是的魔法盒。

　　在這間辦公室里，竟有這樣一道美麗的風(fēng)景，它像閃電在我的記憶里一閃而過(guò)，卻留下無(wú)法抹去的烙印。

　　有一種能讓人的心靈充滿(mǎn)溫暖的風(fēng)景，有一種能融化萬(wàn)里冰川的風(fēng)景，有一種能改變一個(gè)人一生的風(fēng)景，這種風(fēng)景叫做——微笑。

有一種風(fēng)景作文2

　　你是否留意過(guò)遠方?長(cháng)路那望不見(jiàn)盡頭的遠方，亦或是城市那望不見(jiàn)邊緣的遠方?

　　我留意過(guò)，那遠方很美，也充滿(mǎn)希望、未知。

　　曾經(jīng)看過(guò)一張照片，是美國的一條公路，一條穿過(guò)了田野的公路。據說(shuō)，它被稱(chēng)為“全美最孤獨的公路”。那路一直延伸到天邊，望不見(jiàn)盡頭。我想，車(chē)駛過(guò)那條公路，只能向著(zhù)一個(gè)方向——美麗的遠方。人們也許正期盼著(zhù)看到更美的風(fēng)景，而那風(fēng)景，就在遠方。

　　一位朋友曾在聊天時(shí)談起，關(guān)于累了的時(shí)候應怎樣調節?我告訴他，望遠方看，看到你視野的盡頭。他很奇怪，為什么這樣說(shuō)呢?原因其實(shí)十分簡(jiǎn)單，那兒是充滿(mǎn)希望的，充滿(mǎn)動(dòng)力的。

　　記得有一次，由于考試失利，我心里很難過(guò)�；丶液�，母親看出了我有心事。她并沒(méi)有多說(shuō)什么，只是對我講：“你可以出去走走，看看遠方�！蔽业拇_這樣做了。行走在路上，望著(zhù)遠方，夕陽(yáng)的余暉散落在大地，地平線(xiàn)被渲染。那個(gè)未知的遠方，似乎是盡頭，又似乎還未盡。它好像在告訴我：“孩子，向前走，向前看，看看遠方，說(shuō)不定還有什么不一樣的風(fēng)景�！币欢ㄓ�，遠方的風(fēng)景。

　　是啊，向前看，向遠方看。那一刻，難過(guò)的感覺(jué)煙消云散，只留下一片心曠神怡。

　　我有過(guò)，在某時(shí)某地，那么一瞬的迷茫。感覺(jué)找不到了前進(jìn)的方向。內心的痛苦、吶喊似乎也只是為這種感覺(jué)增添了劑量。你有過(guò)這種宛如刀絞般心痛的感覺(jué)嗎?如果在這時(shí)，給我一個(gè)方向，我會(huì )毫不猶豫地向前。而這個(gè)方向是，東?南?或，西?北?都不是，它只是在我眼前的遠方。盯著(zhù)那個(gè)地方，向前跑，追逐今天的腳步，探尋明天的影子，那或許是一件更令人神往的事啊!

　　看遠方，你去的方向，去翻越去徜徉;看遠方，清澈的時(shí)光，到如今都難忘;看遠方曾年少癡狂，懷著(zhù)夢(mèng)跨越蒼茫;看遠方美麗的天堂，永隨你去飛翔。勇敢地飛向遠方。

　　你是否留意過(guò)遠方?那充滿(mǎn)未知與希望的美麗的風(fēng)景——遠方。

有一種風(fēng)景作文3

　　或許，人們更喜歡海邊，因為大海是這樣的蔚藍，沙灘是這樣的柔軟；或許，人們更喜歡城市，因為那里熱鬧繁華。但我卻獨獨喜歡那平凡樸素的鄉村——我的老家瑞祥。

　　有一種風(fēng)景叫安寧閑適。天空蔚藍，就好像波光粼粼的大海，一望無(wú)際。那絲絲縷縷的白云就好比大海中翻滾的朵朵浪花，只是沒(méi)有那么頑皮，多了幾分溫婉恬靜。沿著(zhù)村里寬闊的海其路的一排大樹(shù)，人們三五成群坐在樹(shù)蔭下，輕搖著(zhù)手中的扇子，打開(kāi)的話(huà)匣子又不時(shí)夾著(zhù)陣陣“咯咯”爽朗的笑聲，和著(zhù)陣陣微風(fēng)拂過(guò)了樹(shù)梢，飄得好遠。

　　有一種風(fēng)景叫熱情高丈。順著(zhù)海其路閑庭信步，成片的玉米地盡收眼底。一個(gè)個(gè)金黃色的玉米棒咧著(zhù)嘴笑著(zhù)，頭上還頂著(zhù)一簌簌過(guò)肩的雌花絮，都也是燙卷了并又焗了油似的新潮，有淡紫色的，有粉紅色的，有米黃色的……風(fēng)拂過(guò)身旁的玉米地，好像是身著(zhù)綠色和服的姑娘們在翩翩起舞，和服上金黃、淡紫、粉紅……滿(mǎn)眼五彩的繡花，也襯托著(zhù)姑娘們的那份嫵媚和熱情。

　　有一種風(fēng)景叫自由自在。沿海其路往南，是村里的十字路口。午后的的十字路口守著(zhù)它獨有的那份寧靜，不時(shí)穿過(guò)一輛幾乎悄無(wú)聲息的電瓶車(chē)來(lái)見(jiàn)證著(zhù)這水泥路面的寬闊與平坦。十字路口有一個(gè)小花圃，尤其是幾株碗口粗的臘梅，等到冬天花開(kāi)時(shí)，總能把我，還有過(guò)往的行人淹沒(méi)在它幽雅的香味中，甚至走得老遠，它的清香還能順著(zhù)冰涼的寒風(fēng)劃過(guò)我的鼻翼。金秋的十月開(kāi)始，小花圃里開(kāi)始慢慢地積上了許多各種各樣的落葉，踩上去“吱吱、沙沙”作響，恰似一曲鄉間的悠揚小曲在腳底升起。

　　有一種風(fēng)景叫熱鬧非凡。每當傍晚時(shí)分，小花圃前面的小廣場(chǎng)上就會(huì )聚滿(mǎn)了鄉親。廣場(chǎng)燈亮起來(lái)了，音樂(lè )也響起來(lái)了，老老少少的舞步也隨著(zhù)飛旋起來(lái)……廣場(chǎng)竟也成了歡樂(lè )的海洋。

　　這就是我喜歡的鄉村，我的老家瑞祥，既安寧閑適又熱情高丈，既自由自在又熱鬧非凡！

有一種風(fēng)景作文4

　　稻草人守望著(zhù)麥田，父親守望著(zhù)我�！�—題記

　　曾經(jīng)和父親到鄉下游玩，當真是被一望無(wú)垠的麥田所吸引，更吸引人的是靜靜佇立在麥田中央的那個(gè)稻草人，任憑風(fēng)吹雨打……

　　我不解：為什么要在麥田中間插上一個(gè)并不好看的稻草人。父親替我解答道：“是為了守衛這片麥田��！它可以趕走那些害蟲(chóng)，保護麥田呢！”

　　當時(shí)的我似懂非懂。之后，我喜歡奔跑在麥田中，自由地奔跑著(zhù)，盡情地歡呼著(zhù)，希望融入到這片美麗的風(fēng)景中。殊不知，身后的父親佇立在原地，默默地凝視著(zhù)我。每當我回過(guò)頭去，總能和他的目光相遇，兩人便相視一笑。

　　我愛(ài)那種風(fēng)景——稻草人守望著(zhù)麥田的場(chǎng)景。

　　我家離學(xué)校不是很遠，因此我常常獨自一人乘車(chē)去上學(xué)。這個(gè)要求還是父親提出的，理由是為了鍛煉我。

　　每天早晨，父親和我一同出門(mén)，送我到車(chē)站后他就離開(kāi)，他要去上班。

　　那天，雨下得很大，父親一直把我送到了公交車(chē)上。車(chē)子慢慢啟動(dòng)了，我不經(jīng)意地往后一瞥，那個(gè)撐著(zhù)紅色雨傘的身影是我的父親。他佇立在那里，目光牢牢注視著(zhù)公交車(chē)移動(dòng)的方向，任憑雨水無(wú)情地擊打在紅色雨傘上濺起一層雨霧，他依然沒(méi)有挪開(kāi)半步。漸漸地，隨著(zhù)公交車(chē)的駛離，父親的身影也慢慢變小，最終消失在朦朧的雨景中……

　　那個(gè)場(chǎng)景我依然記憶猶新，灰蒙蒙的雨景中，有那么一個(gè)人，撐著(zhù)紅色的雨傘佇立在那里，守望著(zhù)他的女兒遠去的方向，形成了一幅雨中亮麗的風(fēng)景。

　　我愛(ài)這種風(fēng)景——父親守望著(zhù)女兒的風(fēng)景。

　　如今的我已長(cháng)成了大姑娘，經(jīng)歷了十幾個(gè)春秋，身邊的人你來(lái)我往，但總有一個(gè)人陪伴著(zhù)我不離不棄，那是我的父親。

　　不論何時(shí)，遇到什么困難，我心里都知道，遠處的父親正守望著(zhù)我不會(huì )離去，心中便會(huì )有了新的動(dòng)力和希望。

　　有一種風(fēng)景叫守望，稻草人守望麥田，正如父親守望我一般，任憑風(fēng)吹雨打……

有一種風(fēng)景作文5

　　美麗的花草是一種風(fēng)景，壯麗的河山是一種風(fēng)景，而樂(lè )觀(guān)，也是一種風(fēng)景。那天，我終于領(lǐng)悟到樂(lè )觀(guān)的內在，我真切地發(fā)現在生活中是一道多美的風(fēng)景！“快！就要遲到了！”我焦急萬(wàn)分，忙著(zhù)關(guān)房門(mén)向學(xué)校飛奔。正在這時(shí)，樓道中，一位老人正在我的前方抬腿邁著(zhù)臺階，她面目蒼老，但卻不知為何使我感到一股生命之氣息。

　　她艱難的移動(dòng)著(zhù)，雙手緊緊握住欄桿扶手，好像是抓住了救命繩索，一步一步，左腳輕輕抬起，平直地滑過(guò)一道直線(xiàn)到了下一層臺階的上方，小心翼翼地平放于臺階上。頓時(shí)，我的心才松了一口氣。她看起來(lái)是個(gè)已年過(guò)七旬的老人吧！穩住了腳后她又抬起另一只腳，謹慎緩慢地平移過(guò)去，我這才又深呼出一口氣……這一層臺階下去，我便緊跟在其后，無(wú)意間碰觸到冰冷扶手，冰冷的令我震驚……老人就一步一步地艱難的挪動(dòng)著(zhù)，每一層臺階就像一塊塊磐石，一道道險溝擋在她的面前，而她卻拖著(zhù)病腿，蹣跚地闖過(guò)，一次次的'超越自我，超越極限……突然，老人走到拐角處時(shí)，轉過(guò)身，微笑著(zhù)道：“孩子，等急了吧！你先過(guò)吧�！鳖D時(shí)，我吃驚地呆望著(zhù)老人，她仍然微笑著(zhù)，那臉上的皺紋，仿佛百十個(gè)笑臉，咧開(kāi)嘴，笑對著(zhù)一切。笑對著(zhù)她面前的每一層臺階——笑對著(zhù)她生活中的一快快磐石，一道道險溝！我只是不由自主的“嗯”了一聲。是��！樂(lè )觀(guān)面對生活，樂(lè )觀(guān)地挑戰著(zhù)困難是一種品質(zhì)，這種品質(zhì)是人生中最美麗，最富有生機的風(fēng)景。

　　一路上，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不惦記著(zhù)那一幕，我不依依不舍地轉回頭凝望著(zhù)那里——因為那里有一道令我欣賞，令我難以忘懷的美麗風(fēng)景！

　　有一種風(fēng)景叫樂(lè )觀(guān)！

有一種風(fēng)景作文6

　　在老家游玩，看見(jiàn)許多蜜蜂在公園之上飛來(lái)飛去，它們在采蜜。我不禁回想起我的學(xué)校，那是多么的美好呀！

　　我的學(xué)校雖談不上美麗，卻也十分整潔，美好。我的學(xué)校含有濃烈的讀書(shū)的氣息。走進(jìn)操場(chǎng)，操場(chǎng)那綠色的草皮上散發(fā)著(zhù)香味，那是活力的香味。同學(xué)們在那綠色的草皮上打打籃球，跳跳繩，十分舒適。真是美好的操場(chǎng)。

　　再隨著(zhù)小路走進(jìn)涼亭。涼亭被一種不知名的植物包圍，里面冬暖夏涼，不知有多少名學(xué)生在這里避暑，背書(shū)朗誦。

　　從涼亭里出來(lái)，走進(jìn)排列得整整齊齊的教學(xué)樓。剛進(jìn)去，就聽(tīng)見(jiàn)了朗朗讀書(shū)聲。是誰(shuí)呀？轉果拐角，將頭探進(jìn)教室，就能看見(jiàn)——原來(lái)是一年級的新生們，在用他們還比較稚嫩的嗓音讀著(zhù)也同樣稚嫩的小詩(shī)。當你看見(jiàn)他們臉上莊重的表情時(shí)，你一定不忍心打擾他們，悄悄地退出教室。

　　再上一層樓，我們來(lái)到了三年級的教室。三年級已脫離了那份稚嫩，卻多出了一份機靈�？磪�，一個(gè)個(gè)調皮的身影，在這兒竄來(lái)竄去，三年級的文學(xué)水平也變得更高了，他們不甘于早讀了�？磪�！他們舉起手，激動(dòng)的向老師提出不同的意見(jiàn)像個(gè)“小大人”。老師滿(mǎn)意地點(diǎn)頭。

　　再往前走，就到了五年級教室。五年級已丟棄了調皮，換成了懂事，老練。他們戴著(zhù)眼鏡，手握圓珠筆，寫(xiě)著(zhù)作文，一臉嚴肅，完完全全是大作家的派頭。偶爾也有人咬著(zhù)筆頭，什么也寫(xiě)不出來(lái)。老師拍拍他的小腦瓜對他說(shuō)：“你再來(lái)聽(tīng)我說(shuō)一邊……”他會(huì )“噢”一聲，突然醒悟，十分流暢地寫(xiě)下去。

　　回過(guò)頭來(lái)，發(fā)現蜜蜂們還在，它們也仍在采蜜。我突然想到，我們學(xué)生，不就是蜜蜂嗎？把蜜釀成知識，留在肚里。

　　讀書(shū)就是一種十分美麗的風(fēng)景。

有一種風(fēng)景作文7

　　這個(gè)世界充滿(mǎn)了許多未知的美好，我張開(kāi)隱形的翅膀，等風(fēng)來(lái)。風(fēng)里環(huán)抱一個(gè)美夢(mèng)，像云朵像清風(fēng)像棉花糖，像一切真誠柔軟的東西，滿(mǎn)懷憧憬，游歷在廣袤的風(fēng)景里。

　　有一種風(fēng)景，叫安寧閑適。如一灣清泉，汨汨而出，水光旖旎。那是王維在青青竹林間一聲聲古琴的高雅；那是嵇康在山野草廬中一下下打鐵的鏗然；那是陶翁于東籬下悠然采菊的閑適；那是陸羽靜靜的泡上那杯香茗的沉穩。他們用生活告訴我們，非淡泊無(wú)以明志，非寧靜無(wú)以致遠。那份恬然，那份對名利的不屑，讓我們銘記于心，不會(huì )忘記。

　　有一種風(fēng)景，叫豪情萬(wàn)丈。如一股狂流奔涌而來(lái)，白浪滔天。那恣意，是李白騎著(zhù)毛驢手執酒壺，散盡千金的瀟灑；那恣意，是懷素酒后在蕉葉上揮毫潑墨的陣陣風(fēng)雨聲；那恣意，是嚴子陵對權勢蔑視的桀驁目光；那恣意。是李敖無(wú)畏而鋒利的光芒。那道風(fēng)景明亮而耀眼，是豪邁的象征，是追求的精彩，處處是仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人的沖天豪氣，讓我們奮進(jìn)，令我們人生激動(dòng)，數風(fēng)流人物，還看今朝。

　　有一種風(fēng)景叫委婉含蓄。如一條溪水，緩緩而來(lái)，清新雅致。那是柳永餞行時(shí)的依依惜別和無(wú)語(yǔ)凝噎；那是李清照低著(zhù)頭看滿(mǎn)眼憔悴黃花內心的悲痛與涼意；那是李煜在永不停止消逝的眼光面前感慨無(wú)限及亡國之愁，化一江春水向東流；那是秦觀(guān)對忠貞愛(ài)情的不渝及兩情長(cháng)久的向往。他們用委婉很含蓄告訴我們詩(shī)詞的魅力和古韻，那份筆調婉約，那份清新自然，帶我們領(lǐng)略如畫(huà)的風(fēng)景。

　　生命畢竟是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程。每一寸時(shí)光都要自己親歷，每一杯雨露，都要自己親嘗韶光似云煙過(guò)隙，又怎能辜負這一段盛世華年，走過(guò)繁華阡陌，把風(fēng)景都看透。喧囂里的姿態(tài)，儼然是獨自行走的灑脫飄逸；是浮華沉淀的從容淡泊。人生之韻味，有著(zhù)小清新的麗質(zhì)，有著(zhù)輕慢生活的簡(jiǎn)約格調。惟愿那一片天青色的煙雨中，有你在等候……

有一種風(fēng)景作文8

　　行走不一定要借助雙腳，飛翔不一定要借助翅膀。

　　風(fēng)來(lái)了，先是一陣飄飄的微風(fēng)，輕輕翻起行人的衣襟，戲弄著(zhù)路上的落葉。一會(huì )兒，風(fēng)大了，憤怒的搖晃著(zhù)路邊的大樹(shù)，樹(shù)葉嘩嘩的落下。風(fēng)兒躥進(jìn)了窗戶(hù)，惹得我打了一個(gè)噴嚏。我跑到窗邊準備關(guān)上窗戶(hù)，卻意外發(fā)現了躺在窗臺上的那只蝴蝶。

　　它靜靜地躺在窗臺上，一動(dòng)也不動(dòng)。我原以為它已死去，可忽然看見(jiàn)它那嬌小的翅膀顫動(dòng)了一下。這時(shí)，我才發(fā)現，它僅僅擁有一只翅膀。它的翅膀沒(méi)有繽紛的色彩，沒(méi)有絢麗的花紋，它有的，只是土黃的顏色和一個(gè)不起眼的小斑點(diǎn)。

　　它掙扎著(zhù)立了起來(lái)，嘗試著(zhù)扇動(dòng)自己的翅膀，慢慢飛到空中。一陣輕風(fēng)吹過(guò)，吹到它的身邊，風(fēng)就像一個(gè)頑皮的孩子，推了它一把。之后它又重重地摔回了窗臺�？伤鼪](méi)有放棄，依然在堅持，努力地扇動(dòng)翅膀。

　　“作業(yè)做完了嗎？”一陣催促的聲音傳來(lái)�！芭�，馬上�！蔽一氐綍�(shū)桌前重新奮筆疾書(shū)，把眼前的一切都拋到腦后。也不知過(guò)了多久，我寫(xiě)完作業(yè)，再次來(lái)到窗邊，期待著(zhù)再次看到它。

　　它和之前一樣，一遍遍扇動(dòng)著(zhù)自己的翅膀，卻又一遍遍摔下來(lái)。它依然在堅持，風(fēng)兒在旁邊發(fā)出“呼-呼-”的聲音，似乎在嘲笑它�？伤�并沒(méi)有放棄，漸漸地，它離開(kāi)了窗臺，在空中翩翩起舞藍色的翅膀折射出太陽(yáng)的光輝，銀色的鱗片宛若鉆石，越飛越高，越飛越遠。

　　這時(shí)，太陽(yáng)撥開(kāi)了云霧，對大地露出了笑臉。

　　因為堅持，毛毛蟲(chóng)能夠破蛹成蝶，親吻藍天；因為堅持，柔弱的水能夠到達大海，擁抱那一片蔚藍；因為堅持，平凡的人能夠實(shí)現夢(mèng)想，打開(kāi)成功的大門(mén)。

　　有一種風(fēng)景叫做堅持。

有一種風(fēng)景作文9

　　時(shí)光漸漸賦予我遺忘和懷念的力量，我記不清泛泛而交的人，記不清曾經(jīng)熟識的人；我只記得你，笑容熠熠，感染著(zhù)我。

　　你的笑，是我的風(fēng)景。

　　又憶起正式見(jiàn)面的那天；是將近九月的暑天，陽(yáng)光毒辣，灼人一般。我唇角微彎，給你一個(gè)淺淺的微笑，淡如清風(fēng)，你卻回我一個(gè)大大的笑容，那笑意便從唇角溢開(kāi)來(lái)，在你嬰兒肥的臉上漫開(kāi)；再直達我的心房，在最柔軟的地方會(huì )心一擊。

　　我們開(kāi)始接觸彼此，開(kāi)始慢慢相知，我甚至能感覺(jué)得到兩顆心的慢慢靠近。閑聊的時(shí)候，當你主講的時(shí)候，你總是眉飛色舞，手也比劃著(zhù)，臉上帶著(zhù)笑容。我一邊附和你，一邊扭頭看你；“哎呀你說(shuō)好不好笑？”你說(shuō)著(zhù)，便推推我的肩。我使勁點(diǎn)頭，發(fā)出真心的笑。

　　學(xué)校的生活或許枯燥，可是你卻可以幫我緩解；你的笑，是我的風(fēng)景。

　　我想我還算得上是開(kāi)朗活潑的人，但我又禁不住喜歡胡思亂想，自怨自艾。成績(jì)不理想，身體不舒服；卻又遠離親人，無(wú)人分擔痛苦，只能一個(gè)人自己靜靜地坐著(zhù)，任由眼淚失控地自己滾落。

　　你有些慌了，但更多的卻是哭笑不得；“考得不好，可以?shī)^起直追嘛！再說(shuō)，哭也解決不了問(wèn)題吶。你要讓自己活得開(kāi)心一點(diǎn)吶！”

　　我微微抬頭，不想讓你看見(jiàn)我微紅的眼眶，便斜了眼睛瞥著(zhù)你。你揚起了笑容，似乎是在鼓勵我“生活偶有困苦，結果如何卻是你自己選擇的�！蹦惆涯X袋蹭到我面前，蹭蹭我的發(fā)梢，“活的開(kāi)心一點(diǎn)，才有力氣繼續精彩�！�

　　我終于望向你，你眼中柔光流動(dòng)，很少見(jiàn)你有溫柔的神色，我竟暗自揣摩是不是被我帶出來(lái)的。

　　忽地，絢爛的笑容又出現在你臉上。像雨后初晴的天，乍見(jiàn)涅槃�！鞍パ娇禳c(diǎn)振作吧�！蔽乙参⑽⒊秳�(dòng)嘴角。

　　你的笑，是我的風(fēng)景，使我暫時(shí)忘記眼前的茍且，保持我內心的澄清。

　　人世浩蕩，我們只不過(guò)是寂寥銀河里的一顆星子，是碧藍滄海里的一朵浪花。

　　幸好有你出現，成為我最美的風(fēng)景，陪我度過(guò)這人生無(wú)常。

有一種風(fēng)景作文10

　　加油！加油！站起來(lái)。聽(tīng)著(zhù)這一聲聲的叫喊聲，讓我想起了跑道上一次次失敗而摔倒，而又站起來(lái)繼續奔跑的人；讓我想起了多少個(gè)孩子在學(xué)站立或走路時(shí)，一次次失敗，摔倒，而又一次次堅強的站立起來(lái)，勇敢面對，不輕言放棄的人。

　　就像兩年前的我一樣。

　　兩年前的某一天，我和一幫朋友出去滑冰，當時(shí)我們一進(jìn)去就看見(jiàn)很多人在那兒翩翩起舞，沒(méi)過(guò)多久，大家伙兒就各自奔向各自的“戰場(chǎng)”了，只有我，還孤零零地坐在那兒，玩著(zhù)加上剛穿上的滑冰鞋�！澳Σ�，摩擦，在這光滑的地板上，摩擦，摩擦，是魔鬼的步伐……�！�

　　嘴里唱著(zhù)這首歌，無(wú)聊的看著(zhù)他們在那兒愉快的玩耍。一直到了中午，人都走得差不多了，只剩下我們這些人了。這時(shí)，他們才發(fā)現我的存在。

　　于是他們問(wèn)清楚了我的情況。其中一個(gè)人說(shuō)：“你早點(diǎn)說(shuō)就是了�！蔽伊⒖陶f(shuō)道：“你們一穿好鞋人都不見(jiàn)了，我怎么說(shuō)�！庇幸粋�(gè)人說(shuō)：“那你想學(xué)嗎�！蔽艺f(shuō)：“當然想啊�！彼�說(shuō)：“那我們現在教你不就行了�！闭f(shuō)干就干，我們立刻開(kāi)始學(xué)的學(xué)，教的教，開(kāi)始行動(dòng)了起來(lái)。

　　中間有很多時(shí)候我經(jīng)過(guò)無(wú)數次的摔倒，有時(shí)我想到了放棄但是看著(zhù)朋友們的努力和認真，頓時(shí)！這種感覺(jué)一下子就消失不見(jiàn)了。一天下來(lái)我經(jīng)過(guò)了無(wú)數次的摔倒和失敗，但只要心中有份信念就足以讓我堅持下來(lái)，這使我想起了一首歌。

　　人生的路上少不了失敗和嘲笑，但那又怎樣，哪怕遍體鱗傷，也要活得漂亮。

　　回家時(shí)，走在路上的我頓時(shí)清醒了過(guò)來(lái)，這時(shí)不知從那里又響起了那熟悉的旋律和歌曲：“人生的路上少不了失敗和嘲笑……”

　　有一種風(fēng)景叫做雪山連綿，世界上還有另一種風(fēng)景叫做永不言��！

有一種風(fēng)景作文11

　　一天清晨，無(wú)意中看到小區花叢里有幾朵梔子花苞，一時(shí)手癢，便將它們摘了下來(lái)，用清水養著(zhù) ，等待它開(kāi)花。

　　到了下午，看到它們枝葉枯萎的樣子，我有些后悔了；看到花苞依然“沉默如斯”，我有些絕望了。在這樣的情況下，它還有什么理由去追求并不壯觀(guān)的綻放呢？它一定比誰(shuí)都清楚：或許，明天就不再屬于它了。

　　但是，我錯了。就在第二天的早晨，我遠遠就看見(jiàn)它——最頂端的那一朵已在一夜之間抽出一個(gè)長(cháng)長(cháng)的花瓣倔強而固執地朝外伸著(zhù)。然而，等我急切地將眼睛湊近時(shí)，我竟不能相信自己了。它要綻放了，是的，它要綻放了！沒(méi)有我起初所想的熱情、耀眼、亮麗，卻也沒(méi)有我后來(lái)推測的那般沮喪和沉寂，它是如此的坦然從容，它的花瓣是瑩白的，薄如蟬翼，也沒(méi)有濃郁的馨香，帶著(zhù)幾分青澀……我像在夢(mèng)中一般。忽而有清風(fēng)拂過(guò)，我又分明看到它在微微抖動(dòng)，似乎是盡力地舒展著(zhù)、呼吸著(zhù)。它那努力而執著(zhù)的姿態(tài)剎那間變成感動(dòng)，潮水班涌向我。我知道，此時(shí)的風(fēng)景是綻放，是生命的綻放，是不屈的綻放。

　　很久，很久，我朝窗外看去，金色的陽(yáng)光已灑滿(mǎn)枝頭，枝頭是一片新綠，一切都是如此的美好，讓人無(wú)法抗拒。

　　是��！誰(shuí)愿意放棄春天呢？只要還有一絲的希望，都絕不會(huì )放棄�？�，又有幾朵花苞在鼓鼓萌動(dòng)著(zhù)，我不覺(jué)已經(jīng)了悟。它或許早知道，失去了土壤它不管如何努力都難以綻放。即使拼盡全力綻放，也只是蒼白而弱小的幾瓣，不會(huì )有蜜蜂的歌唱彩蝶的流連，注定要在孤獨和寂寞中凋謝。然而，此時(shí)，誰(shuí)能否認它那將生命展現到極致的綻放不是生命的頑強和執著(zhù)呢？

　　有一種風(fēng)景叫綻放，那是生命的綻放。只要生命不息，呼吸尚在，就要證明生命的意義不是為了索取，而是為了付出與奉獻。生命，不論何時(shí)，都要用“高貴”的綻放來(lái)挑戰命運。

　　此刻，想到那些被命運扼住喉嚨卻還要盡力發(fā)出光和熱的人們，是多么可親可敬��！

　　珍愛(ài)她們吧，因為她們綻放的風(fēng)景叫生命！

有一種風(fēng)景作文12

　　三年前，我懷揣著(zhù)夢(mèng)想與期待，踏入了這個(gè)陌生的校門(mén)。三年后，到了該離開(kāi)的時(shí)候了�；厥�，只看見(jiàn)一片風(fēng)景，還有灑滿(mǎn)一地的幸福。

　　幸福風(fēng)景①

　　教學(xué)樓，操場(chǎng)，蔥郁的樹(shù)木，就這樣簡(jiǎn)單的組成了我們的校園。這里，珍藏太多太多的回憶。教室里，我們朗朗的讀書(shū)聲與老師精彩不已的講課匯成最動(dòng)聽(tīng)的協(xié)奏曲。走廊上，到處都聽(tīng)得見(jiàn)銀鈴般的笑聲，到處都有我們嬉戲打鬧的場(chǎng)景。操場(chǎng)上，吶喊和著(zhù)我們的汗水，澆灌了跑道，換得了成績(jì)。一年四季，在這充滿(mǎn)青春與活力的樂(lè )園里，笑容時(shí)時(shí)都洋溢在我們臉上。而幸福，隨處可見(jiàn)。無(wú)論是溫暖的春天，還是寒冷的冬季，校園總是我們最溫暖的家。它像個(gè)慈愛(ài)的母親般呵護著(zhù)我們，讓我們茁長(cháng)成長(cháng)。本該屬于青春的活力與激情，飄揚在校園里，就是一道道亮麗的風(fēng)景。

　　幸福風(fēng)景②

　　我的那幫死黨，也是我幸�？鞓�(lè )的活力源泉。學(xué)習上，我們互相扶持。遇到難題一起攻克，我們總是并肩而戰。每到中午，我們就會(huì )聚在一起，拿起書(shū)本就討論起學(xué)習上的困難。

　　“怎么辦…..化學(xué)真的好難……我一點(diǎn)都不會(huì )�！蔽铱拶Y:料;來(lái)/源,于ＧＺＵ５２１學(xué):習;網(wǎng) http://Ｇzｕ５２1.COm喪著(zhù)臉說(shuō)。

　　“沒(méi)事，沒(méi)事，我來(lái)幫你�！�

　　“就是啊，你先把元素周期表背熟才行！”

　　“以后有不會(huì )的就和我討論一下吧�！�

　　……..

　　一聲聲鼓勵的問(wèn)候，像是一絲溫暖的泉水，破冰而出，涌入我的心田�？粗�(zhù)她們親切的笑臉，我全身就充滿(mǎn)了力量，這就是我心中最美麗的風(fēng)景。有這么多的朋友在我的人生道路上陪伴著(zhù)我，我還能說(shuō)自己不幸福嗎？

　　也許在別人的眼中，幸福是萬(wàn)貫的家財，是數不盡的名與利，是無(wú)限欲望的滿(mǎn)足�？墒怯谖叶�言，幸福就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，初中三年的生活，就是我記憶中最幸福的風(fēng)景。

有一種風(fēng)景作文13

　　天，烏云密布，同學(xué)們都望向窗外，好像在擔心些什么，似乎在期待，似乎在等待。從“沙沙”到“嘩嘩”，雨，就這樣，如期而至。

　　放學(xué)后，校門(mén)口摩肩接踵，雨滴迅速地模糊了我的眼眸。我到處張望著(zhù)，無(wú)助的樣子就像一只迷路的小刺猬。忽然，一個(gè)高大而熟悉的身影撞進(jìn)我的視線(xiàn)，是母親。我迅速跑去，一頭扎進(jìn)她那溫暖的懷中，我便扯著(zhù)母親的左臂，順眼瞥見(jiàn)，雖然母親穿著(zhù)雨鞋，可褲腳還是打濕了。我的鼻子忽然一酸，接下來(lái)的便是沉默。

　　天，又暗了一成。雨越下越大。

　　我抓著(zhù)母親的手臂繼續前行。母親問(wèn)了問(wèn)我最近的學(xué)習情況，我便一一應答，也只是應答。母親的幾聲輕聲的咳嗽，打破了這一份沉寂。母親笑笑說(shuō)：“我很好，只是老毛病犯了，沒(méi)什么大礙�！边@話(huà)說(shuō)得像是在自解自我安慰一樣，即使如此，也免不了我又緊皺了一下眉，抬起頭來(lái)，望著(zhù)她苦笑。

　　多年來(lái)，母親為我付出過(guò)的，我都無(wú)以?xún)斶�，并愚昧無(wú)知地把嘮叨當作母親內心對我的不滿(mǎn)，直至現在亦是如此。

　　而當我現在抬起頭來(lái)苦笑時(shí)，事實(shí)又一次殘酷地諷刺了我的天真和愚昧無(wú)知！原來(lái)我未曾發(fā)現自己一直蜷縮在母親的庇護之下！握在母親手中的傘柄極不自然地向我這邊傾斜。母親的右臂全部打濕了，單薄的襯衣緊貼著(zhù)手臂。豆大的雨滴打在她的頭上，額頭，眼角，臉頰，下巴，順流而下。母親雖是一臉平靜，但嘴里喘著(zhù)粗氣，左側的鼻頭上，清晰地冒出些芝麻粒大小的汗珠。再看那傘，不是很大，卻很不自然地歪著(zhù)身子，而我，完完全全在傘下。我沉默，頓了頓，說(shuō)：“我來(lái)?yè)蝹惆��！蹦钦Z(yǔ)氣里包含了萬(wàn)分悔恨。接過(guò)傘，我又極不自然地把傘傾斜于母親。母親想說(shuō)些什么，卻欲言又止。這一把傾斜的傘，構成了一道充滿(mǎn)了心痛的風(fēng)景線(xiàn)。天，也漸漸亮了起來(lái)。

　　當世界約定好下雨，那就讓我們在心里一起放晴。

有一種風(fēng)景作文14

　　春天，那個(gè)暖暖的季節，沒(méi)有冬天的寒冷，沒(méi)有夏天的酷熱，到處都被溫暖的太陽(yáng)照射著(zhù)，到處都是一片綠色。在電視里，曾幾次看見(jiàn)過(guò)陽(yáng)光普照片的漓江那么容易令人陶醉，那時(shí)我并沒(méi)有見(jiàn)過(guò)漓江，卻有千百次關(guān)于它的夢(mèng)。

　　后來(lái)，我也終于圓了夢(mèng)，來(lái)到了讓我作懸腸念的漓江。

　　當你覺(jué)得一路奔波讓你十分彼憊之時(shí)，只要抬頭一望，一塊綠色寶石在前方閃閃爍爍起來(lái)，你兀的眼前一亮，倍覺(jué)得這碧波粼粼一江水鮮活可愛(ài);待盼到蕩江起漿開(kāi)始真正的漓江游時(shí)，這漾波漫流的大火，更令你陶然如醉，神魂飛揚，你坐在小船上。觀(guān)賞著(zhù)這碧波大水，在陽(yáng)光的照射下，你會(huì )不會(huì )覺(jué)得它異�？蓯�(ài)、平靜的湖面像一面綠色的鏡子，船來(lái)時(shí)將它劃開(kāi)又縫上，熨平又裁開(kāi)。

　　那江水，可真是澄于湖海碧于天，就像是無(wú)神地母揀盡翡翠綠玉鋪就的。

　　漓江的美，更在于它那無(wú)語(yǔ)倫比的恬靜，幾十里水面沒(méi)有沒(méi)弄出丁點(diǎn)驚濤駭浪，那順流或逆水而行的小舟，亦如動(dòng)畫(huà)一般悠悠來(lái)去，舒服、自游極了。在喧鬧的街市生活的人們，煩躁了城市的囂音后，自然格外鐘愛(ài)漓江這千金難買(mǎi)的恬靜。

　　抬頭望望天空，是令人喜愛(ài)的湛藍，那白色的云絮，一朵朵一團團，相互交織，顏色分明，再看看水，依舊是那樣的碧綠、恬靜。

　　用手去觸摸這江水，有一股暖，又有一絲涼，暖得好像能將人心融化，涼得又好像能從手指縫中穿過(guò)的一根繡花針冰冷。

　　這里的風(fēng)景令人陶醉，這里的恬靜令人無(wú)法忘懷，這是一種什么樣的風(fēng)景啊，這是讓我作懸腸念的風(fēng)景，這種風(fēng)景叫漓江。

有一種風(fēng)景作文15

　　發(fā)黃的舊照片中，你一身黑色布衣，輪廓分明的臉龐與記憶中的影像重疊，漸漸清晰，一陣陣的往事中，你在每一段中，寵著(zhù)我，抱著(zhù)我。

　　——題記

　　嶄新的日記本換了一個(gè)又一個(gè)，不變的卻是其中的照片，上面還是沒(méi)有滿(mǎn)頭花白的等你，而如今，你已經(jīng)離開(kāi)我九年，但你對我的呵護與寵溺卻一直都沒(méi)有忘記過(guò)。

　　每次想起你，蹦出的第一個(gè)印象總是年幼的我坐在院外的木樁上，你騎著(zhù)老師帶橫梁的自行車(chē)，到了門(mén)前，你放好車(chē)子，拿下后座上的布袋，笑著(zhù)抱起我，又變戲法般的從布袋中拿出零食，在我喜歡的笑容中一樣甜蜜的笑了。

　　從我記事起，姑姑和叔叔的家的幾個(gè)孩子再加上我，你總是最寵我，聽(tīng)媽媽說(shuō)，你小時(shí)候我因為淘氣摔到地下，頭上被劃傷，因為那天姑姑看著(zhù)我，你把姑姑狠狠的訓斥了一頓，對那件事，我只依稀記得你略帶薄繭得手指在我的傷口撫摸，后來(lái)我蓄起了長(cháng)發(fā)，不知道那道疤痕是否還在，但你已不再。

　　你陪我度過(guò)了無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的兒時(shí)，這一切，卻在那年我生日將臨時(shí)戈然而止。

　　那時(shí)你病了，那樣的瘦，吃不下飯，在醫院等待手術(shù)，我清楚地記得您被送出手術(shù)室那蒼白的臉，那是我第一次明白害怕的感覺(jué)，但你只好了幾天，病情卻再度惡化，這一次，您永遠離開(kāi)，我也在那時(shí)開(kāi)始長(cháng)大。

　　總會(huì )夢(mèng)見(jiàn)你和小時(shí)候的我，你陪我玩，陪我鬧，卻又突然間消失，我找啊找，卻再也找不到你，直到從夢(mèng)中驚醒，才發(fā)現已經(jīng)淚流滿(mǎn)面，濕透了枕頭。

　　上一次回去看奶奶，我曾經(jīng)坐在那等你的木樁已經(jīng)不再有了，陪奶奶聊天時(shí)，奶奶突然說(shuō)起你，和我講你的故事，末了又說(shuō)：“我也該去陪你爺爺了，你小時(shí)候，他最寵的就是你�！蔽遗艹龇块g，在門(mén)外將抑制了許久的眼淚發(fā)泄而出。

　　我留下了你唯一能找到的照片，因其將寵我至極的你緬懷。

　　你的寵愛(ài)是記憶中永遠的風(fēng)景，鐫刻在記憶的里程碑上，永遠都不會(huì )忘。

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