什么風(fēng)景作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的什么風(fēng)景作文，歡迎大家分享。
什么風(fēng)景作文1
對于一個(gè)胖子，最絕望的運動(dòng)是什么？爬山和爬樓梯。有沒(méi)有這樣經(jīng)歷的風(fēng)景點(diǎn)？有，它就是“大名鼎鼎”的張家界！
“醒醒，醒醒！”我被媽媽從甜美的夢(mèng)香里拽了出來(lái)。睜開(kāi)朦朧的雙眼，看見(jiàn)媽媽已經(jīng)穿好衣服等我了。等等，這是什么衣服？一件薄薄的短袖，一件運動(dòng)褲，還有新買(mǎi)的登山鞋，手里還拿著(zhù)一根八寸長(cháng)的木棍？我不禁脫口而出地說(shuō)了一句：“媽?zhuān)闶巧咸炫蓙?lái)拯救銀河系的嗎？怎么穿成這個(gè)樣子？”“去山上看日出�！比ド缴峡慈粘�？山上多冷��！可是不由我分說(shuō)，爸爸已拉著(zhù)我出門(mén)了。
來(lái)到山腳下，我抬頭一看——數不完的石頭階梯！不會(huì )吧，還沒(méi)爬山就要開(kāi)始爬樓梯了！這簡(jiǎn)直是在折磨我吧，但是好馬不吃回頭草，還是硬著(zhù)頭皮上吧。最開(kāi)始，我還是精神抖擻，一鼓作氣地往上沖，但是漸漸地，我的力氣在一點(diǎn)點(diǎn)地消磨。到后面，我整個(gè)人都氣喘吁吁，拖著(zhù)沉重的大腿，艱難地前“爬”去。況且我的體內已缺乏那種初來(lái)的沖勁了，因為此時(shí)那豐富的早餐所含有的熱量和溫暖的能量都已耗盡了。等我把最后一段的石階梯爬完時(shí)，早已經(jīng)累得坐在地上，步行都需要木棍支撐著(zhù)，感覺(jué)木棍都已承受不了我的身體了。
上山的路比爬石階梯危險了十倍。臺階上到處都是青苔和水坑，一個(gè)不小心就會(huì )摔成“狗啃泥”。忽然，山上的莫名狂風(fēng)滾滾而來(lái)，寒冷來(lái)勢兇兇。我們三人都縮成一團。但是，我們看見(jiàn)山上頂峰就在我們的眼前，“勝利就在我們眼前！”我鼓舞自已！此時(shí)的.我，全身都在流汗，連鞋子都濕透了。達成目標的興奮狀態(tài)，使我重新找回了自已。狠擦一把汗，接著(zhù)爬。我們每個(gè)人都拿出了長(cháng)征的精神，有一種不爬到底就不信輸的精神，1公里，800米，600米，加油！200米，加油！“越來(lái)越近了”我還在給自已打氣，不小心我滑倒了，速度和節奏被打亂放慢了，100米，80米，60米，20米，10米，快到了，快到了，堅持，堅持！5米，1米，“我到了！”我大聲的叫了起來(lái)，整個(gè)人又一次攤坐在山頂一塊大石頭上。歷經(jīng)千山萬(wàn)水，終于登頂了，我們歡呼著(zhù)，終于可以坐在山頂看日出了，好期待！等等，好像有什么不對勁…我們四周眺望，到處是黑沉沉的烏云，太陽(yáng)，日出呢？我的天哪——我的太陽(yáng)在哪里？
回到酒店后，我就開(kāi)始發(fā)高燒了，直到第二天凌晨，才退去，一覺(jué)醒來(lái)，感覺(jué)四肢無(wú)力酸痛，爬山的過(guò)程是讓我記憶憂(yōu)心，這幾天張家界的天氣都不太好，但這并沒(méi)有影響我們旅行的心情。臨走前，我向著(zhù)張家界方向望了一眼，突然，一縷陽(yáng)光灑向大地。我吼道：“太陽(yáng)，你上班遲到，我要開(kāi)除你！我還要代表月亮消除你！”
什么風(fēng)景作文2
我原本以為，真正的樸實(shí)，在這茫茫人世間早已不復存在。但他，那道樸實(shí)的風(fēng)景，突破了我的認知，他那洋溢著(zhù)笑容的臉，讓我久久不能忘懷。
自從我第一次上學(xué)的時(shí)候，我就遇到了他。他是學(xué)校的自行車(chē)管理員，負責管理我們“騎車(chē)人”的自行車(chē)。他身材不高，方臉，夏天穿著(zhù)黑色制服，帶著(zhù)鴨舌帽，冬天穿著(zhù)厚厚的軍大衣，一副保安的打扮�？墒窃谒哪樕�，我看到了與眾不同的東西。伴著(zhù)晨曦上學(xué)時(shí)，當我停下車(chē)，準備將車(chē)塞入排排自行車(chē)時(shí)，他便小跑過(guò)來(lái)，接過(guò)自行車(chē)�！安挥霉芰�，我來(lái)了！”披著(zhù)晚霞，帶著(zhù)一身疲憊走出校門(mén)時(shí)，當我打開(kāi)鎖，他便把我的車(chē)提出來(lái)，我放好包，騎上車(chē)，他還不忘叮囑：“騎車(chē)慢點(diǎn)��！”每天都能收到他親切的問(wèn)候，我的好心情也從每天和他相遇開(kāi)始，他好像也在無(wú)形之中影響著(zhù)我，我似乎也變得更加開(kāi)朗了。那道樸實(shí)的風(fēng)景，讓我開(kāi)心愉悅，心中一暖。
時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)去，我與他相遇已經(jīng)兩年多了，他的一句話(huà)、一個(gè)微笑仿佛仍像在晨光中的問(wèn)好，在晚霞中的激勵，夏天時(shí)能拂去酷暑，冬天時(shí)能帶來(lái)溫暖。當我拖著(zhù)沉重的腳步放學(xué)時(shí)，依舊是那他那標志性的微笑與我相遇，心中倍感溫暖與振奮。當我考完期末，興沖沖地跑出校門(mén)時(shí)，還會(huì )意外地受到他的詢(xún)問(wèn)：“今天考試怎么樣��？”與他交往多了，我渾身上下仿佛也充滿(mǎn)了他那種，純正的樂(lè )觀(guān)與樸實(shí)，艱難的學(xué)習任務(wù)仿佛不那么困難了，回家的路仿佛不那么漫長(cháng)了。那道樸實(shí)的風(fēng)景，讓我堅定信念，繼續前行。
如今，我坐在桌前，腦中他憨態(tài)可掬、滿(mǎn)臉微笑的形象仍然清晰地在腦中浮現，這也引發(fā)了我對他的思考。他每天六點(diǎn)多就到學(xué)校，晚上七八點(diǎn)才離開(kāi)，是什么給了他無(wú)限的能量？他平時(shí)就呆在那個(gè)只容得下一個(gè)椅子的小亭子中，作為一名保安，家境也一定不是很好，是什么支撐著(zhù)他，讓他保持著(zhù)對生活的樂(lè )觀(guān)與熱愛(ài)？他更加具體的生活，我無(wú)法想象，但我所見(jiàn)到的那個(gè)他，對待生活上已經(jīng)遠超于我。他那對生活特別的，甚至是極端的，讓我無(wú)法理解的熱愛(ài)，是他靈魂的動(dòng)力源泉。而這，也成為了我之后要追求的人生信條。那道樸實(shí)的風(fēng)景，讓我思考，感悟生活的真諦。
我有一段時(shí)間沒(méi)有見(jiàn)到他了，但我仍然期待著(zhù)，在開(kāi)學(xué)之時(shí)，能再次看到他那標志性的微笑，再次不厭其煩地回應他一句句的叮囑，再次受到他的鼓舞，對生活充滿(mǎn)信心，在那道樸實(shí)的風(fēng)景中繼續樂(lè )觀(guān)生活。
什么風(fēng)景作文3
在這個(gè)世界上，友善是人人皆知的，在這美好的環(huán)境下，你難道不應該學(xué)會(huì )對人友善嗎？應該，做一些好人好事是我們小學(xué)生每一個(gè)人的目標和希望。
有時(shí)候看到同學(xué)們成群結隊地走在一起說(shuō)說(shuō)笑笑，我便想起了那件事。一天，我們班正在考語(yǔ)文第二單元，這天天氣很不好，天陰沉沉的，外面狂風(fēng)大作，電閃雷鳴，小鳥(niǎo)躲在大樹(shù)上，小草在地上垂下了腦袋，每個(gè)人的心情都不是很好。突然，我發(fā)現桌上多了條白紙，上面歪歪扭扭地寫(xiě)著(zhù)這一行字：周玉潔，我好像發(fā)燒了。咦，這是誰(shuí)寫(xiě)的？我奇怪的想著(zhù)，這時(shí)，有人在敲我的桌子，我望了望四周，看見(jiàn)王子翀的手向我使勁地揮著(zhù)，看見(jiàn)我轉過(guò)頭來(lái)了，就停下了揮手。怎么是王子翀寫(xiě)的？他的字可是我們班數一數二的呀！我奇怪地想著(zhù)，不過(guò)還是停下了思考，回想他發(fā)燒的事情。我立馬跑到老師那里申請帶王子翀去校醫務(wù)室看看，我焦急地等待老師的回答，老師想了想，允許了。我飛快地拉上王子翀跑去醫務(wù)室，醫務(wù)室在1號樓，可是我們在6號樓，距離怎么這么大，我心急如炸，一邊擔心王子翀他的病情，一邊對他說(shuō)：“快！我們馬上到了”總算到了醫務(wù)室，我氣喘吁吁地對劉老師說(shuō)：“他好像發(fā)燒了，您給他看看�！眲⒗蠋熃o他量了體溫，是37攝氏度，我那顆忐忑不安的心總算放下了，我微笑地看著(zhù)劉老師，心中充滿(mǎn)了感激。
朋友，你知道張靜初這個(gè)女孩嗎？在一輛大巴車(chē)上，一位阿婆吐了一地，別人避之不及，可唯獨她為阿婆清理嘔吐物。你一定十分感動(dòng)吧，是的，我們要向她學(xué)習。記得那天，是一個(gè)晴空萬(wàn)里的日子。今天作業(yè)非常多，個(gè)個(gè)都皺著(zhù)眉頭，每個(gè)人都十分抓緊時(shí)間，甚至連上廁所的時(shí)間也不放過(guò)。突然，一道數學(xué)難題難倒了我，猶如攻不破的城墻，我在稿紙上寫(xiě)了一遍又一遍，但就是算不出來(lái)，我煩的不去管這道題，先做下一題。同桌探過(guò)頭來(lái)問(wèn)我：“你做到哪了？”我指了指那道題，“這題不會(huì )做，先做下一道�！蓖肋�沒(méi)等我說(shuō)完，就一下子打斷了我的話(huà)“我教你�！彼贸龈寮�，耐心地給我畫(huà)圖，一邊指著(zhù)圖，一邊滔滔不絕地給我講解，在他的幫助下，我終于攻破了難關(guān)。同桌，你在我即將墜入深谷時(shí)，像一雙大手一樣在谷底緩緩地托住了我。謝謝你！
是��！這個(gè)世界充滿(mǎn)了那么多愛(ài)！我覺(jué)得，友善是一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)，指引著(zhù)我們不斷提升自身品質(zhì)，做一個(gè)社會(huì )有用的人。
什么風(fēng)景作文4
雨日，大雨奏起它的印跡。
淅淅瀝瀝在您的大傘上奏畢。
當我還是一小只人類(lèi)幼崽的時(shí)候，眼巴巴地癱在幼兒園的窗口等你，目不轉睛盯著(zhù)每個(gè)在我眼前動(dòng)著(zhù)的人們，一個(gè)個(gè)打量又一個(gè)個(gè)放走。
我邊跑邊背著(zhù)小書(shū)包。你的大傘收成個(gè)加長(cháng)的爆米花桶，傘尖向地面四周滴水，滴成了一圈，那圈水還沒(méi)暈染成我拳頭大，我便已投進(jìn)你的懷里。
雨漸漸犯著(zhù)小情緒。路上，您給我套上亮黃色的雨鞋，打傘偷偷朝我這邊斜著(zhù)，斜著(zhù)又做出些其他小動(dòng)作掩飾，找了時(shí)機又偷悄咪咪把傘更斜近我。我軟聲喊著(zhù)“大傘歪了！”
您的大手有力地撐住大傘的傘托。雨水打濕了您的右肩衣，雨水劃下，濕了你一邊衣袖。您的右手不自覺(jué)放進(jìn)袖口，靦腆著(zhù)，不好意思地笑。您的笑融入大傘，是記憶里熠熠生輝的風(fēng)景。
上了學(xué)，您仍是一手大傘，走路來(lái)接我。毛毛燥燥的小幼崽稍稍長(cháng)大了。時(shí)刻想把您從我的世界推卻，羨慕別人的空調、豪車(chē)。
我在學(xué)校樓梯間想等雨小些自己走，“他不會(huì )來(lái)了吧�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)。
眼際布入一個(gè)拳頭大的灰水圈，這個(gè)風(fēng)景我曾多么熟悉，幾度依賴(lài)，幾多期待。我惶恐地抬眼看向您。您面無(wú)表情，卻又像在輕輕的淺笑。那一刻竟深深刻進(jìn)了我的腦海，我在心里翻開(kāi)相冊，只存您這一張。
大雨，滂沱。
腳步，我的手，不聽(tīng)使喚拿著(zhù)倉房里外公常用的那把大傘。我抽出封塵已久的大傘向門(mén)口奔去。雨水重重擊打著(zhù)我的肌膚，我吃力解開(kāi)
傘帶，用最快速度打開(kāi)，大傘卻仍被打成不堪入目的樣子，我震驚，震驚著(zhù)。
我勉強單手握住傘托，另一只手極力理著(zhù)貼著(zhù)額、眼的發(fā)絲，理著(zhù)衣服。雨水擊在我手持的大傘上，那是我聽(tīng)過(guò)最驚心動(dòng)魄的聲音。我的思想急速運轉著(zhù)，想著(zhù)小時(shí)候，想著(zhù)外公，想著(zhù)大雨與大傘。
雨漸大了，我試著(zhù)將大傘輕輕向左邊歪斜，和緩的雨有千斤重嗎？肩膀生疼，冰徹入骨的不可形容的痛感，麻得幾近沒(méi)了知覺(jué)。
外公靜靜坐在社區醫院的花圃椅上，我大喊“外公！回家了……”
喊到一半，聲音卻弱了下來(lái)，突然失聲了……
回家路上，我又輕輕將大傘往外公身邊斜著(zhù)，可我竟然需要雙手并用，還沒(méi)等我雙手握住，外公笑著(zhù)，緩緩地說(shuō)“傘歪了，傘歪了�！�
眼前變幻成了自動(dòng)播放的時(shí)光器，將您我、大傘與我，漸慢播放。
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