【熱】沿途的風(fēng)景作文
在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的沿途的風(fēng)景作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
沿途的風(fēng)景作文1
一身輕裝，我踏上了回家的旅程。
告別了青蔥的校園，告別了我生活了三年的宿舍，還有，和我一起奮斗了三年的同學(xué)們，竟有些舍不得。無(wú)數次在夜晚昏黃的路燈下疾走在這布滿(mǎn)裂紋的小路上，無(wú)數次在雨天中抱怨這坑洼不平的路面，更有無(wú)數次飛奔在這通往食堂的路面上。
但，最后一次踩在上面，卻仿佛聽(tīng)到了土地的回響，像朋友的叮嚀，像師長(cháng)的囑托，平日灰不琉球的老婦人竟然在柔和的春風(fēng)里變成了溫婉的西湖美女，花是怒放的，草是鮮綠的，我在亦步亦趨中品嘗著(zhù)離別的情緒和難得的喜悅。
轉身再看時(shí)，宿舍樓已經(jīng)縮小為我眼中的一團黑影，漸漸模糊，變得遙不可及。
耳中突然響起一陣讀書(shū)聲，我吃驚地抬頭張望，教學(xué)樓又橫亙在眼前，我清晰地地看見(jiàn)了23班的教室，看見(jiàn)了黑板上的數字、名言、公式還有那醒目的中考倒計時(shí)。神情恍惚間，我又看見(jiàn)了同學(xué)們熱烈地討論問(wèn)題的情景，也看見(jiàn)了雪白的燈光下伏案苦學(xué)的我，一切看起來(lái)是那么的自然，可此刻的教學(xué)樓早已經(jīng)是一片死寂。離去的人不會(huì )再回頭，正如滾滾的時(shí)間車(chē)輪永遠運轉一樣，我們有新的站臺要前往，所以只能與逝去的光陰訣別。
腳步，邁在離別的路上，有點(diǎn)不舍。
前面的水池里有我走過(guò)的臺階，小橋上有我行過(guò)的痕跡，百年古銀杏在煥發(fā)著(zhù)新的生機，遒勁的枝干上長(cháng)滿(mǎn)了嫩綠的扇形的葉子，在風(fēng)中翩翩起舞，多么生機盎然的校園啊，如今我卻只好離開(kāi)你了，愿你始終散發(fā)著(zhù)春的氣息，潤澤他人。
地磚變成了紅色，我也走到了大門(mén)口，轉身最后一次凝視沿途的風(fēng)景，仿佛是走過(guò)了三年的光陰，我站在校旗前，向著(zhù)母校揮揮手，轉身走向了新的征程。
沿途的風(fēng)景，我將好好銘記，我的心中必有一片土地永遠儲存這一路上的風(fēng)景。
沿途的風(fēng)景作文2
我在操場(chǎng)上一直往前跑。跑累了，想停，又不敢停，怕自己掉隊。
我是家里唯一的孩子，父母把所有的希望都寄托在我身上。所以我從小就知道要好好學(xué)習。
上了初中，學(xué)習壓力更大了，競爭也更激烈了，這個(gè)時(shí)候不能落后。每天，我總是早早到校。拿起書(shū)，靜靜地讀。上課時(shí)，我總是認真聽(tīng)講，一字一句地記下老師的重點(diǎn)。下課后，我不能休息。我每天都要一個(gè)接一個(gè)地做老師布置的作業(yè)。僅此而已。我真的很累。
一次考試后，試卷發(fā)了出來(lái)，發(fā)現考砸了。我覺(jué)得很難過(guò)，委屈自己每天都這么努力，結果卻是這樣。當我很難過(guò)的時(shí)候，鳥(niǎo)兒在我耳邊啁啾。抬頭望去，只見(jiàn)窗外的銀杏樹(shù)上停著(zhù)兩只小鳥(niǎo)：嘰嘰喳喳唱著(zhù)歌，時(shí)不時(shí)地互相啄啄啄，輕輕拍打著(zhù)翅膀。很可愛(ài)！這時(shí)，一位老師從樹(shù)下經(jīng)過(guò)，鳥(niǎo)兒都驚呆了。他們都展開(kāi)翅膀飛走了。我看著(zhù)試卷，看著(zhù)那兩只小鳥(niǎo)，以為自己會(huì )變成一只自由的小鳥(niǎo)，飛走，但我做不到。
我放下試卷，欣賞著(zhù)外面的風(fēng)景。第一次覺(jué)得外面的風(fēng)景太美了，忘記了之前的所有煩惱和悲傷。
生活中，我們每一個(gè)人都是頭也不回的往前開(kāi)，但最后總是讓自己碰了一個(gè)大包。這時(shí)候你不妨停下自己的腳步，用心去享受，去感受沿途的風(fēng)景。這樣會(huì )讓你重拾信心，再次用積極的心態(tài)去面對生活中的陰風(fēng)冷雨。
我一直在操場(chǎng)上往前跑，往前跑，跑累了，停下來(lái)欣賞沿途的風(fēng)景。
沿途的風(fēng)景作文3
窗外是刺骨寒風(fēng)，窗里，上課鈴剛響過(guò)，可依舊是那么吵鬧，這使教室里多了幾分溫馨。
突然，老師進(jìn)來(lái)了，剎那間，鴉雀無(wú)聲。隨后，一個(gè)大消息降臨了：今天去吃牛排。頓時(shí)，教室里又熱血沸騰起來(lái)，可是馬上又安靜了下去。等老師交代完一切后，我們便出發(fā)了。
一出校門(mén)，心情是那般的舒暢，就如同籠中的小鳥(niǎo)逃出牢籠時(shí)的那般驚喜。我們向著(zhù)太陽(yáng)的方向前進(jìn)。
這時(shí)候，風(fēng)似乎收斂了一些，陽(yáng)光照在身上有了一絲暖意。也許是因為驚奇，路上的人們見(jiàn)到我們都停下了腳步，停下了喋喋不休的話(huà)語(yǔ)，只顧盯著(zhù)我們�？墒沁@個(gè)隊伍并不在意，只顧自己享受著(zhù)這難得的喜悅。
走著(zhù)走著(zhù)，我們上了一座橋。橋下是一條碧綠的小河，一點(diǎn)風(fēng)帶動(dòng)著(zhù)小河泛起層層漣漪。河水像一條綠色的帶子，被系在這座橋下。河面上沒(méi)有魚(yú)，我想應該是因為怕了這冷風(fēng)吧！
河邊的柳樹(shù)迎著(zhù)風(fēng)，擺弄著(zhù)自己妖艷的身姿，看著(zhù)自己的倒影。兩排柳樹(shù)，“一”字排開(kāi)，如此隆重的歡迎儀式，讓我驚嘆不已。想必，它們也像我們一樣這么高興吧！
轉眼，再看看腳下的橋，它弓著(zhù)身臥在這條小河上已經(jīng)很久了吧。它凝望著(zhù)這水中的倒影，歲月悠悠，波光明滅，唯有這座橋依然剛建起時(shí)，那樣美好。
看著(zhù)，竟有些癡了，等回過(guò)神來(lái)，已經(jīng)走出很遠了。馬上，就到了牛排店，當一切都結束后，月亮都出來(lái)了。我們踏上了回學(xué)校的路。
不遠處的那座橋，被點(diǎn)上了燈，整個(gè)橋煥然一新，不知道的人還以為這座橋是白玉所砌成的呢。走上這座橋，低頭一看，小河緩緩地流著(zhù)你，熟睡中的柳樹(shù)被風(fēng)撫摸著(zhù)，不禁放慢了腳步。收回視線(xiàn)，一抬頭，看見(jiàn)對面的那座橋也燈火通明。燈光給小河蓋上了一層絨被。
我帶著(zhù)好心情，隨著(zhù)月光向前進(jìn)，一路回味著(zhù)沿途的風(fēng)景。
沿途的風(fēng)景作文4
穿梭在一條清幽的小徑上，你會(huì )不會(huì )因為害怕不敢前行？因為凄涼不敢停留此地。如果是我，我會(huì )毫無(wú)顧忌的走下去，因為我明白沿著(zhù)這條小道走下去，有美麗的風(fēng)景等我觀(guān)賞，我不愿錯過(guò)。
時(shí)間能證明一切，你錯過(guò)了就再也回不去了，那一片片光彩奪目，姹紫嫣紅的風(fēng)景圖就是最好的證明。
曾以為只要我不愿錯過(guò)，那一道充滿(mǎn)生機，充滿(mǎn)活力的友情風(fēng)景圖，我就是幸福的，而如今才明白原來(lái)那只是白日做夢(mèng)罷了，最后我還是遺憾的錯過(guò)了它。沿途的風(fēng)景很美，很美，有時(shí)發(fā)一下呆那風(fēng)景就在那發(fā)呆的瞬間走過(guò)來(lái)得匆匆忙忙，走得無(wú)影無(wú)蹤。
挫折和失敗，同樣也是一道亮麗的風(fēng)景圖，在挫折中成長(cháng)，在失敗的基礎上成功的人往往就是沒(méi)有錯過(guò)風(fēng)景的人，他今后的風(fēng)景還會(huì )更加美麗，更加迷人。那不是上天的眷顧，也不是幸運的迷信，而是坎坷中練就精彩人生和跌倒了在站起來(lái)的創(chuàng )舉。
不要錯過(guò)沿途的風(fēng)景，需要的是珍惜當下的.年華，一步一個(gè)腳印的前行，不行動(dòng)，哪來(lái)的風(fēng)景。人生之路是一段艱難的路徑一不小心將會(huì )走進(jìn)無(wú)底深淵，將會(huì )釀成大錯。即便這樣，我還是愿意去嘗一嘗，去試一試，我堅信我能腳踏實(shí)地的走在人生的軌跡中，我要看一看沿途的風(fēng)景。
人匆匆忙忙來(lái)到這個(gè)花花世界上，最后又不帶任何聲響的回去，來(lái)到世界走一遭是為了什么？我覺(jué)得什么都不為，就為了做一個(gè)有意義，有價(jià)值的人，可怎樣才能做此類(lèi)人呢？首先，要有吃苦耐勞的銳氣，其次，有永不言棄的信念，最后，要有人生之路的目標……
沿途的風(fēng)景，一旦錯過(guò)了，就像水一樣不會(huì )倒流，就像敲碎的玻璃片一樣，再也補不好了。所以，即使你很忙也不要錯過(guò)。
不要錯過(guò)沿途的風(fēng)景。
沿途的風(fēng)景作文5
循著(zhù)那條無(wú)窮無(wú)盡的記憶小道走去，身旁的野花盛開(kāi)，鮮艷非常，清香撲鼻，給人溫暖的意境。追尋以前的點(diǎn)滴，如野花般的風(fēng)景映入腦海，溫馨溢入心頭，我不禁停下腳步，慢慢欣賞這沿途的風(fēng)景。
第一次月考失利，沒(méi)拿上前幾名。
冷夜，毛雨�；椟S的燈光下映襯著(zhù)我沮喪的身軀。小雨籠罩得我喘不過(guò)氣，復雜的心結壓得我抬不起頭，老師嚴厲地批評讓我心力交瘁，父母殷切的渴望又使我羞愧……這一切的一切交織在心頭，沖擊著(zhù)腦海，回蕩在耳邊。我獨自一人走在大馬路上，車(chē)飛快地從我身邊開(kāi)過(guò)。冷風(fēng)來(lái)襲，我漫無(wú)目的地走著(zhù)，任憑身邊危險的車(chē)輛吞沒(méi)我的身體。
我又在馬路上朝家走了一會(huì )，突然發(fā)現有一輛摩托一直不遠不近地跟在我身后，我不想回頭，于是自顧自地在馬路上行走�！班�！”喇叭聲把我的思緒拉了回來(lái)。��！交警騎著(zhù)摩托來(lái)到我身后，跑過(guò)來(lái)提醒我馬路上十分危險，并且還為我端來(lái)一杯溫水，我慢慢將水端起，一絲溫暖涌上心田。我好像卸下了之前的困頓，溫水滋潤著(zhù)我干涸的心扉。溫暖的水，濃濃人間情，頃刻間，煩惱融化，似乎瞬間抵達了春天。
我喝得一滴不剩，心里暖了許多，我走回人行道，交警站在車(chē)旁，朝我招了招手。霎時(shí)，不知名的情感浸潤我的心扉，在那坎坷的小道上開(kāi)出了花，芬芳異常，是道溫暖風(fēng)景。
沿途風(fēng)景很美，頑強堅定，且溫暖，伴我走過(guò)風(fēng)霜雨露。
不要在乎終點(diǎn)離你多遠，沿途風(fēng)景同樣也會(huì )給人美的感受，成功的激勵。
沿途的風(fēng)景作文6
每一個(gè)人，每一天都在走著(zhù)一條路，它有一個(gè)不平凡的名字――人生道路。這條路根本就不可能會(huì )有盡頭，除非你走到了自己生命的最后。
我們剛開(kāi)始，只是一個(gè)不懂事，愛(ài)哭的小孩子。兜兜轉轉的，在我們的路上一直徘徊著(zhù)。時(shí)間是會(huì )流逝的，不會(huì )為任何一個(gè)人而停留。所以，我們一直都在長(cháng)大，長(cháng)大又在慢慢變老，一直在循環(huán)著(zhù)。
我也是一樣的。
幼兒園的時(shí)候，懵懵懂懂的，只知道玩。希望時(shí)間過(guò)得慢一點(diǎn)，和朋友相處的時(shí)間多一點(diǎn)。后來(lái)，我們都在慢慢的長(cháng)大，慢慢的成為了大孩子，告別了幼兒時(shí)期，漸漸的壓力也大了。升入了高年級，每天我們都在學(xué)習、復習、預習。
或者，偶爾抽出空來(lái)，和朋友們一起去玩游戲，甚至會(huì )覺(jué)得是浪費時(shí)間。游戲簡(jiǎn)直就像花兒一樣的甜蜜，花一樣的燦爛。本來(lái)我們是有時(shí)間，可是我們都長(cháng)大了，都被學(xué)業(yè)壓得喘不過(guò)氣，根本沒(méi)有時(shí)間欣賞著(zhù)這一朵美麗的花兒。
就像你在走一條路，可是，你正好又和別人比賽賽跑，沒(méi)有辦法停下來(lái)欣賞沿途的風(fēng)景。雖然人生道路留下了你的腳印，可是你的目光卻沒(méi)有為這些風(fēng)景而停留。
其實(shí)，莫要一直匆忙忙的走過(guò)，慢慢的停了下來(lái)，細細觀(guān)察著(zhù)萬(wàn)物，或許，這個(gè)更好。
我們匆匆忙忙的走過(guò)了這條路，努力快點(diǎn)到達盡頭，到達終點(diǎn)�？墒�，或許我們沒(méi)有想過(guò)，路邊的風(fēng)景是很美的。
沿途的風(fēng)景作文7
林花謝了春紅，太匆匆。
題記
時(shí)間就像沙子。就算你把它緊緊地抓在手心，它依舊會(huì )從指縫間逝去。踏上了新學(xué)期的時(shí)光列車(chē)，窗外綠蔭如蓋，蟬鳴初夏，落葉紛紛，銀裝素裹，有著(zhù)別樣地風(fēng)景。
綠蔭如蓋
清晨，和著(zhù)清爽的空氣和微黃的燈光，畢業(yè)班正在操場(chǎng)上揮汗如雨的跑步，一圈接著(zhù)一圈。雖有落隊的，但從未出現過(guò)停下的，這正如一場(chǎng)場(chǎng)秋雨過(guò)后，一株株奮發(fā)生長(cháng)的竹筍，都渴望著(zhù)成長(cháng)與進(jìn)步。在開(kāi)學(xué)的一個(gè)多月里，我想這是我所看到的最美的風(fēng)景了吧。
蟬鳴初夏
臨近月考，班里的氣氛愈發(fā)地緊張了起來(lái)，各科老師都開(kāi)始了復習。教室里，輕柔的陽(yáng)光灑在課本上，微風(fēng)吹來(lái)，一切都那樣放松，讓人也不由得想趴下休息一會(huì )�？僧斘遗ゎ^望向其他同學(xué)時(shí)，他們認真思考題目的樣子，好看到愣住了神。似一道道熾熱的光照亮了我，催促著(zhù)我再次投入到學(xué)習中去。
落葉紛紛
拾一片盛滿(mǎn)記憶的樹(shù)葉，讓人的思緒也被拉回到了碩果累累的秋天。坐在時(shí)光列車(chē)上，我反思這一個(gè)月我收獲了什么呢？猶記得，那一場(chǎng)考試后，我對著(zhù)自己多如滿(mǎn)天星的對號沾沾自喜時(shí)，看到第一名，還在看單詞，心里一陣得意，哼！第一名也不過(guò)如此嘛！然而當我看到他的試卷時(shí)，不由得呆住了，鮮紅的120分那樣刺眼。
我想，在這次的旅途中，我最驕傲的便是學(xué)會(huì )了謙虛吧。這又何嘗不是一種獨特的風(fēng)景呢？
銀裝素裹
面對著(zhù)堆積如山的作業(yè)，和雪白雪白的試卷，猶如冬天一般，讓人感到從頭到腳前所未有的冰涼，大片空白的習題像冬天屋頂上積雪，等待著(zhù)我去清理它們。但這特殊的景象不也正是畢業(yè)班特有的嗎？既來(lái)之則安之，我也在嘗試著(zhù)欣賞它。
時(shí)光列車(chē)還在嘟地疾馳著(zhù)，但沿途的風(fēng)景則是我們最美好的回憶
沿途的風(fēng)景作文8
十多年來(lái)，看到過(guò)好多風(fēng)景，有的并無(wú)特別，雖然瞥過(guò)但幾乎沒(méi)有留下印象;有的卻如一部部美妙的影片，如今仍然歷歷在目記憶猶新。
三年的幼兒園，途中的風(fēng)景，如今我依稀記得，我總是牽著(zhù)媽媽的衣襟，伴隨著(zhù)媽媽與我一起背誦著(zhù)兒歌講著(zhù)故事，走到那一座拱橋，每天數兩遍拱橋上厚重的橋板臺階，再穿過(guò)熱鬧的街市，走進(jìn)有著(zhù)積木、滑滑梯的幼兒園
六年的小學(xué)，沿途的風(fēng)景已經(jīng)完全不同，我每天與媽媽手挽著(zhù)手，穿過(guò)一條長(cháng)長(cháng)的林蔭道，樹(shù)木參天，再繞過(guò)好多個(gè)大街小巷。一路上與媽媽說(shuō)學(xué)校里的趣事，一路上聽(tīng)著(zhù)媽媽的叮嚀和“人生哲理”，從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得那半小時(shí)的步行路程有多么遙遠。
現在我已經(jīng)上初中了，開(kāi)始坐車(chē)上學(xué)，沿途的風(fēng)景隔窗而望，那熟悉的樹(shù)木和建筑在窗外飛馳而過(guò)，媽媽與我坐在后座，依然是笑聲不斷，默契見(jiàn)長(cháng)。
十多年過(guò)去了，幼兒園那里的拱橋現如今已經(jīng)斑駁破碎成了一座危橋，正在修建，熱鬧擁擠的街市也已經(jīng)拓寬，斗轉星移，唯有母親教我背誦的兒歌仍然脫口而出;十多年過(guò)去了，去小學(xué)路上的林蔭道如今來(lái)往的人已經(jīng)稀少，原先的大街小巷已經(jīng)拆遷，那里聳立起現代化的小區，滄海桑田，舊景已經(jīng)不復存在了，唯有母親與我在路上談笑的模樣時(shí)常浮起在我的腦海。
變化的是沿途的風(fēng)景，不變的是沿途灑下的親情。我的人生旅途中，還是會(huì )有很多的風(fēng)景不斷涌現，但我知道，唯有母親的叮嚀與陪伴讓我永遠銘記在心。
沿途的風(fēng)景作文9
月色朗朗，我在花下。
一日的暴雨隨著(zhù)日暮而結束，夕陽(yáng)來(lái)不及打個(gè)照面便匆匆落下，月亮升起，我出門(mén)散步。
告別了令人煩厭的期末，便投身于無(wú)止境的補習班之中，簡(jiǎn)直同這一連幾天的驟雨一樣不討人喜歡。
一出門(mén)便撞上了家中種的薔薇，憑著(zhù)微弱的月光，便驚詫地發(fā)現那花朵全枯落，僅留殘枝敗葉，不成風(fēng)景，“昨夜雨疏風(fēng)驟”，與那“應是綠肥紅瘦”說(shuō)的，大概便是這個(gè)意境。再靠去輕嗅，嗅得雨水味，泥土味甚至嫩枝的清芬，卻嗅不得半分花香了，我不禁黯然神傷。兀自停留一會(huì )兒后，終于撤足，想當時(shí)這花盛開(kāi)得多浪漫多富有生機，還調皮地將手伸到樓梯上來(lái)，不然也不會(huì )被我撞上。
雨后的空氣是天生的清新，一路坑坑洼洼的積水，我拖著(zhù)不小心打濕的鞋子，步履沉重，強撐著(zhù)走著(zhù)，出了小區，轉行至一片樹(shù)林中，由于沒(méi)有路燈，我也分不清有哪些樹(shù)，只隱約見(jiàn)樹(shù)影斑駁，樹(shù)色婆娑。風(fēng)吹起樹(shù)葉，沙沙作響，平日綠得深沉的樹(shù)葉變得更蒼郁，深沉得幾乎沒(méi)有顏色，與這沒(méi)有星光的黑夜融為一體。
突然一陣亮光出現，不知誰(shuí)的車(chē)燈無(wú)意間照亮了我，讓我意識到我并不身處世外桃源。當燈光一閃而過(guò)時(shí)，我高仰起頭閃避，一眼看見(jiàn)一輪皓月當空，昭示著(zhù)世事的無(wú)關(guān)緊要。燈光又消失了，我看見(jiàn)月色如水，灑落在我身上，那是天仙的綢帶。此時(shí)我看見(jiàn)了，眼前是一棵巨大的花樹(shù)，盛放著(zhù)粉紅色的花，粉紅色是香甜的，讓我有些熟悉。
月色朗朗，我在花下。
對了，那日放學(xué)，我一個(gè)朋友向我指了指遠方的一片緋紅，一日的塵埃于心靈中洗滌而去，剩下的是一路的風(fēng)景。
我那朋友網(wǎng)名中有“花上”二字，現在我卻喜歡花下，于花下，觀(guān)這靜穆與莊重。
誰(shuí)見(jiàn)沿途風(fēng)景好，正是春花少年笑。
沿途的風(fēng)景作文10
我在操場(chǎng)上一直向前跑，向前跑。跑累了，想停下來(lái)，卻不敢停下來(lái)，生怕自己會(huì )掉了隊。
我是家里唯一的孩子，父母將所有的希望都寄托在我的身上。所以，從小，我就知道，我要好好讀書(shū)。
上了初中，學(xué)習的壓力就更大了，競爭也越激烈了，我在這個(gè)時(shí)候就更不能掉隊。每天，我總是很早地來(lái)到學(xué)校。拿起書(shū)本一個(gè)人靜靜地讀起來(lái)。上課時(shí)，我總是認認真真地聽(tīng)講，一字一字地將老師所講的重點(diǎn)記下來(lái)，到了下課，也不能休息，要把老師布置的作業(yè)一一做好，一天一天，如是這樣。只是這樣，真的太累了。
一次考試后，試卷發(fā)下來(lái)，我發(fā)現自己考砸了。心里覺(jué)得十分難過(guò)，又很委屈自己每天都那么努力，可最后卻成這樣。萬(wàn)分難過(guò)時(shí)，我的耳邊響起了嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)叫聲。抬起頭一看，看見(jiàn)窗外的銀杏樹(shù)上，停著(zhù)兩只小鳥(niǎo)兒：它們嘰嘰喳喳地唱著(zhù)歌，還時(shí)不時(shí)啄一下對方，又輕輕拍打著(zhù)翅膀。甚是可愛(ài)！這時(shí)，樹(shù)下有一位老師走過(guò)，鳥(niǎo)兒被驚動(dòng)了，它們雙雙張開(kāi)雙翅飛走了。我看看自己的試卷，又望望那兩只小鳥(niǎo)，想自己也變成一只自由的鳥(niǎo)兒飛走，可是我不能。
我放下手中的試卷，欣賞起外面的風(fēng)景來(lái)，第一次覺(jué)得，原來(lái)外面的風(fēng)景是那么得美麗美麗地讓我忘記了之前的種種煩惱與憂(yōu)傷。
生活中，我們每一個(gè)人，總是一個(gè)勁不回頭地向前趕，但最后總讓自己碰個(gè)滿(mǎn)頭大包。這時(shí)，不妨停下自己向前趕的腳步就，用心去欣賞，去感受一下這沿途的風(fēng)景。這會(huì )讓你重新拾起信心，再一次用積極的態(tài)度去面對生活中的陰風(fēng)冷雨。
我在操場(chǎng)上一直向前跑，向前跑，跑累了，停下來(lái)，欣賞那沿途的風(fēng)景。
沿途的風(fēng)景作文11
忙碌于生活的我們何曾觀(guān)望沿途的風(fēng)景？行走于大好河山，讓心靈去旅行！
快節奏的生活常使我們控制不住步伐，走得太快，是否忽視了那荒草寒煙中的一點(diǎn)新綠？是否忽略了那清晨等光的一聲鶯啼？是否忽略了沿途的風(fēng)景？
誰(shuí)說(shuō)你匆匆的腳步遺忘了太多途中的明麗？
行走于林間，蓬勃到旺盛的綠色充盈著(zhù)眼球。那偉岸的雄姿，是否期盼著(zhù)天對你的仰望，才如此高大。一地的落葉，如同給地鋪上了綠毯，靜謐的森林邀請你走入它的深處！噢！它并不靜謐，聽(tīng)那甜美的嗓音和迷人的聲線(xiàn)像在啼唱這美好的森林。在月光下閃光的眼睛啊，只探出腦袋，你怎可如此靈動(dòng)。沉睡的森林在等候著(zhù)第二日黎明的來(lái)臨。
行走于花叢中，花海中姿態(tài)各異，大放異彩的花們——有的已熱烈地展開(kāi)了身軀，奔放地向人們展示著(zhù)自己的美；有的初次嘗試，舒展開(kāi)兩三片花瓣，一種欲拒還迎的姿態(tài)油然而生；有的索性全身都閉攏著(zhù)，等待著(zhù)有緣人的點(diǎn)醒；有的仰頭微笑，將明媚的花容擺給天看；有的歪頭觀(guān)瞧，若有所思；還有的如同青澀的少女，掩藏在綠葉底，露出半邊紅臉來(lái)。
行走于河水邊，早晨，太陽(yáng)還沒(méi)爬上山坡，河風(fēng)襲來(lái)，帶來(lái)陣陣涼意，風(fēng)吹拂過(guò)水面，河水像被搔到癢處，微微蕩漾著(zhù)�？粗�(zhù)水波推開(kāi)，幾條魚(yú)船悠悠駛來(lái)，撒網(wǎng)捕魚(yú)。岸邊的垂柳將自己的秀發(fā)浸入水中，含羞這梳洗著(zhù)。遇到水流湍急之處，點(diǎn)點(diǎn)水花在河面上綻放，平凡而又樸實(shí)。
放慢腳步，行走于山水間感受大自然帶來(lái)的奇妙。這是它賜予我們的瑰寶，是一個(gè)慰藉心靈的地方。
行走于大好河山，放眼沿途的風(fēng)景，讓心靈去旅行！
沿途的風(fēng)景作文12
自從上初中后，生活節奏的加快，自己種種不適宜，讓自己陷入了一陣迷茫。期中考試后，那低得不能再低的分數給了我莫大的打擊，把我徹底推進(jìn)了萬(wàn)丈深淵。 人是不是一定要贏(yíng)？輸了便會(huì )一無(wú)所有？ 漸漸地，我發(fā)現自己累了。迷失了目標的我，被壓力和失敗打倒的我一次次被請進(jìn)辦公室，老師的淳淳教誨，家長(cháng)的絮叨都不能使我脫離夢(mèng)魘。
于是，一個(gè)人放慢了腳步，走在回家的途中。我想，人活著(zhù)到底為了什么？不是沒(méi)一個(gè)人都可以為人類(lèi)的發(fā)展做出貢獻，也不是每一人都能實(shí)現自己的理想，大部分人只能受苦。小時(shí)候受讀書(shū)之苦，長(cháng)大后受工作之苦，老了受生老病死之苦？偶然間，我發(fā)現街道兩旁別具一格的風(fēng)景也很美，人來(lái)人往，每個(gè)人都是一道獨特的風(fēng)景線(xiàn)，我的心情豁然開(kāi)朗�；氐郊�，打開(kāi)mp3，聽(tīng)著(zhù)我一直鐘愛(ài)的曲子，哼著(zhù)歌兒。到了吃中午飯的時(shí)候，媽媽做了一桌美味的飯菜，我食欲大開(kāi)。 一陣狼吞虎咽后，我躺在床上，想著(zhù)有這么好聽(tīng)的音樂(lè )可以欣賞，有這么美味可口的飯菜可以品嘗，人活著(zhù)還并不是沒(méi)有意義。 原來(lái)人不是一定要贏(yíng)，只要努力就好。在每天上學(xué)的途中我學(xué)會(huì )了放慢腳步，去欣賞著(zhù)繁華的城市，看人間百態(tài)，體會(huì )人情冷暖。
——漸漸地，我懂了人生的意義，開(kāi)始了新的旅程。 朋友，人生本來(lái)就是一個(gè)受苦的過(guò)程，但我們要學(xué)會(huì )苦中作樂(lè )。在人生的旅途中，請放慢腳步，因為人生的旅途中不僅需要不斷努力，更重要的懂得欣賞沿途的風(fēng)景。有一天，你會(huì )發(fā)現——原來(lái)，沿途的風(fēng)景也很美。
沿途的風(fēng)景作文13
因為你才讓我停下腳步，靜靜欣賞沿途最美好的風(fēng)景線(xiàn)。
這個(gè)季節有水墨藍的夜空，雙魚(yú)座靜默閃爍。我靜靜漫步冰冷的小巷，心跳忐忑著(zhù)，驕傲悄無(wú)聲息的離去，心口的壓抑預示著(zhù)我無(wú)路可退�？荚嚨氖б庀褚话牙麆Υ檀┪业男撵`，深褐色的瞳孔漸漸變得透徹。不爭氣的眼淚順著(zhù)修長(cháng)的睫毛肆意的滑落，我也徹底再黑夜中模糊了方向……
沿途的風(fēng)景充滿(mǎn)迷茫，我停止大步的奔跑。
一步一個(gè)腳印，回蕩在寂靜的小巷中，傍晚的夜色為這里的小路鋪上了紫紅色華麗的外衣。在回家的路上我越來(lái)越沉重，好像感覺(jué)不到了空氣，緊蹙的呼吸中充滿(mǎn)了恐懼。
不經(jīng)意間，目光掃向那枯寂角落里的一朵殘敗的小花，棕色的花瓣早已支離破碎只剩下那筆直挺立的根，馱著(zhù)沉重的花瓣，在風(fēng)中遙遙欲墜。
我向它投射出不屑的眼神，“命運終究會(huì )奪走你的生命，再多的反抗只是無(wú)謂的掙扎！”說(shuō)完后我立刻大步向家中走去。
黎明的曙光照耀每個(gè)崇尚于陽(yáng)光的生命，而我也在這充滿(mǎn)暖意的溫度中醒來(lái)。一如既往的航行在通往學(xué)校的小路上。突然眼眸微微一傾斜，注視到了那枯寂的一隅好似光彩奪目。粉紅色的花瓣洋溢春的爛漫，枝葉上每一滴清晨的露珠反光一個(gè)光彩的風(fēng)景。
一朵花的命運完完全全的改變了我，不再迷惘，不再懦弱。
在這個(gè)世界上，一星隕落，黯淡不了性空閃爍；一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天！
沙漏一直卡在那個(gè)回憶，我也在那朵花的籠罩下，靜靜欣賞沿途的風(fēng)景……
沿途的風(fēng)景作文14
“我學(xué)著(zhù)一點(diǎn)一點(diǎn)一點(diǎn)和自己說(shuō)再見(jiàn)，一點(diǎn)一點(diǎn)一點(diǎn)去大人的世界。晴天，陰天，雨天不確定的明天，勇敢一點(diǎn)，再快樂(lè )一點(diǎn)�！薄陡鎰e少年》是一首很有意義的一首歌里面的歌詞說(shuō)的都很有道理，在成長(cháng)的道路上，我們一邊成長(cháng)。一邊改變。
從三年級到八年級，我在這幾年中變化挺大的，相信每個(gè)人都是我就一一說(shuō)起吧。
三年級，那時(shí)我在南院上小學(xué)，三年級的我初來(lái)乍到，在這個(gè)學(xué)校誰(shuí)也不認識那個(gè)時(shí)候的我。頭發(fā)因為在暑假賣(mài)過(guò)一次頭發(fā)很短，然后就用小皮筋扎起來(lái)，那個(gè)時(shí)候就感覺(jué)很好看。想想那個(gè)時(shí)候真的是很傻，但是那個(gè)生活覺(jué)得很好看三年級呢，我認識了一些朋友，我們天天都在一起，找廁所什么的都在一起，后來(lái)我上了四年級和五年級，四五年級的變化不是很大，只是頭發(fā)長(cháng)了一些。然而變得開(kāi)始有愛(ài)美的心還是有的，我最難忘最難忘的一件就是小學(xué)畢業(yè)班也就是六年級，正因為六年級的我才變得像這樣一樣。才變得像這樣一樣。
六年級我和那些我三年級在一起玩的同學(xué)還是在一起玩，我玩了很多年，后來(lái)我們就是到了七年級一個(gè)。壞壞的女生是他教壞我們開(kāi)始。說(shuō)的話(huà)開(kāi)始瘋，像變了一個(gè)人似的，這是因為六年級的改變讓我從好學(xué)生變成了壞壞學(xué)生，很遺憾，在成長(cháng)的旅途中，其實(shí)成長(cháng)就像是旅游，那怕你再怎么小心也會(huì )誤入歧途，因為你的成長(cháng)過(guò)程中，你有了好奇心，所以才會(huì )誤入歧途，一旦進(jìn)入里面就會(huì )出不來(lái)，所以沿途的風(fēng)景太著(zhù)迷，你要學(xué)會(huì )控制，繼續向前看。
作者：張曉佳
沿途的風(fēng)景作文15
左邊，是一汪湖，湛藍。右邊，是一片林，蔥綠。中間馬路一直延伸到很遠。一輛轎車(chē)在馬路上行駛。一切卻又好像是靜止的，只有絲絲云朵緩緩飄著(zhù)，若有若無(wú)的影子也隨著(zhù)慢慢移動(dòng)。車(chē)壓過(guò)云朵的影子，拐進(jìn)了彎道。
我坐在車(chē)上，感受著(zhù)風(fēng)從窗外擠進(jìn)來(lái)，夾雜著(zhù)大自然可愛(ài)的氣息，拍在臉上，神清氣爽。
車(chē)在拐彎后停了下來(lái)，打開(kāi)車(chē)門(mén)，當鞋底接觸到這里的土地，我就知道這兒不一樣。土地是熱的，沒(méi)有城市大樓的遮擋，陽(yáng)光烘烤著(zhù)一切。世界是安靜的，沒(méi)有城市的喧囂，我自己就是世界。
忙里偷閑。
這是今天早晨才決定的旅行。一瓶礦泉水，一臺相機，一個(gè)風(fēng)箏，一把車(chē)鑰匙，便足矣。我和媽媽驅車(chē)向風(fēng)吹來(lái)的地方。一路上，我看著(zhù)不斷少的樓，逐漸多的樹(shù)，心中不覺(jué)陌生孤獨，只覺(jué)這世間萬(wàn)物皆醒。微風(fēng)為樹(shù)撓癢癢，鳥(niǎo)兒為春天歌唱。楊花榆莢無(wú)才思，惟解漫天作雪飛。楊絮飄飛，緩緩飄落，風(fēng)來(lái)，又飛起。
現在，眼前是一片牡丹花叢。她們藏在綠葉中，依舊光芒萬(wàn)丈。即將逝去的春抹去了她們的芳香，依舊把頭朝向太陽(yáng)�？v沒(méi)有了蜜蜂的陪伴，那是孤傲的美。我愛(ài)那白色的牡丹，她美的并不驚艷，卻美的特別，我仿佛能聞到她與泥土混合的香。
這次旅行，家是起點(diǎn)，牡丹是終點(diǎn)，沿途的風(fēng)景是意義。沒(méi)有沿途的期待，就沒(méi)有道路盡頭的驚喜。在這里，一汪湖，一片林，便是世界。
我想變成那楊絮，在空中飛翔，飛到心中想的那個(gè)地方。
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