[精華]成長(cháng)經(jīng)歷的作文15篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的成長(cháng)經(jīng)歷的作文，希望對大家有所幫助。
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成長(cháng)經(jīng)歷的作文1
挫折就像漫長(cháng)的黑夜，熬過(guò)了就會(huì )陽(yáng)光明媚；挫折就像刺骨的寒風(fēng)，挺過(guò)了會(huì )重新獲得溫暖。我們每個(gè)人生活中都難免會(huì )遇到挫折，但只要我們勇敢面對、正確對待，挫折也會(huì )成為前進(jìn)的動(dòng)力。
在一次期中考試中，一向都考72分以上的我，這次的數學(xué)竟然只考了48分，在班級上處于中下。剛聽(tīng)到分數時(shí)我嚇了一跳，隨后便難過(guò)起來(lái)；心情變得沉重起來(lái)，心灰意冷，幾乎要絕望了�；氐郊液�，淚水止不住的嘩嘩往外流。這時(shí)候爸爸看到了，他走過(guò)來(lái)安慰我說(shuō)：“孩子，別哭了，一次的分數并不能代表什么，你可以把這個(gè)分數作為你前進(jìn)的動(dòng)力，認真總結，努力學(xué)習�！蔽以谛睦镏貜椭�(zhù)爸爸的話(huà)語(yǔ)，心情突然舒暢了許多。我擦去了淚水，暗下決心要努力學(xué)習，決定在今后的學(xué)習中認真聽(tīng)講，細心思考，認真做每一道題，不斷總結做題方法和思路。通過(guò)這件事，我悟出了一個(gè)道理，一個(gè)人不能被挫折打倒，要勇敢面對，在挫折中不斷前進(jìn)、不斷成長(cháng)。
還有一次，那是在初一時(shí)，我擔任地理課代表，上課鈴響后，地理老師還沒(méi)來(lái)。要不要去叫老師呢？還是算了吧，老師大概是有事，一會(huì )就該來(lái)了。于是我便拿出了一本作文書(shū)，陶醉在那文學(xué)的.海洋中了。正當我看得津津有味的時(shí)候，老師拿著(zhù)剛剛判完的卷子來(lái)到了教室，問(wèn)：誰(shuí)是地理課代
表？我聽(tīng)了，心里不僅打了個(gè)冷顫，緩緩地站了起來(lái)�！澳闶窃趺串數牡乩碚n代表？見(jiàn)我沒(méi)來(lái)為什么不去叫我？上課都十分鐘了，你耽誤了同學(xué)們多少時(shí)間？”老師厲聲問(wèn)道，“我”我被問(wèn)得啞口無(wú)言，臉像個(gè)蘋(píng)果似的，憋的通紅，要知道，我以前是從來(lái)沒(méi)被老師批評過(guò)的，可今天隨后，老師又說(shuō)把我給換了。聽(tīng)了老師的話(huà)，像有一把鋼針在刺痛著(zhù)我的心，真是難受極了。下課后，同學(xué)們都在議論：成績(jì)不突出還想當課代表！聽(tīng)了這些話(huà)，我暗暗下決心：從哪里跌倒的，我就再從哪里爬起來(lái)。我似乎知道自己應該怎么做了，于是開(kāi)
始努力學(xué)習，每次考試都在80分以上，老師又選我當課代表了。
經(jīng)歷了這些挫折，我才明白：遇到挫折，不能氣餒，也許我今后面對的不僅是要在溫暖巢穴中的奮斗，更要在驚濤駭浪、狂風(fēng)暴雨中的搏擊。但是，不管將來(lái)如何，至少，我現在可以自豪地說(shuō)：“我經(jīng)歷過(guò)挫折，我學(xué)會(huì )了如何去面對挫折！”
成長(cháng)經(jīng)歷的作文2
我有很多成長(cháng)的故事，讓我來(lái)告訴你我最?lèi)?ài)的故事吧！
在我九歲時(shí)的那一年，我和張瀠丹目前是最鐵的。我快生日了，我和張瀠丹說(shuō)：“張！你來(lái)我家過(guò)我的生日吧！說(shuō)不定還可以一起過(guò)一個(gè)晚上，和我一起寫(xiě)作文呢！”張瀠丹高興的說(shuō)：“太好了！真是太好了！”
回到家，張瀠丹問(wèn)自己的父母可不可以和我過(guò)生日，來(lái)來(lái)去去一字不漏的說(shuō)了一次。不知，家長(cháng)大發(fā)慈悲，同意張瀠丹來(lái)我家，只是說(shuō)一定要帶大禮去！
我的家長(cháng)也同意嘍！
啊哈！一轉眼，我的生日來(lái)啦！我的朋友張瀠丹來(lái)到了我家，她手提大作文書(shū)，身穿紅大衣。蹦跳著(zhù)進(jìn)了我家。
我說(shuō)：“咱們先去吃飯，下樓去！”于是我們吃了牛肉飯，補血的`牛肉，和白白的米飯。我不知張瀠丹今天怎吃那么多，吃完還要。我看，她再吃可能會(huì )走不動(dòng)了。
上了樓，切了蛋糕，我們一起看書(shū)、寫(xiě)作、畫(huà)畫(huà)……
晚上了，張瀠丹和我要上床睡覺(jué)了。誰(shuí)知，張瀠丹晚上可鬧了，開(kāi)了手電筒，半關(guān)手電筒，關(guān)了手電筒。開(kāi)了手電筒，半關(guān)手電筒……來(lái)來(lái)去去，我一個(gè)晚上幾乎沒(méi)睡。
第二天，我變成了“熊貓”，張瀠丹也變成了“熊貓”。我見(jiàn)張瀠丹，哈哈大笑。她見(jiàn)我，也哈哈大笑。
張瀠丹要回家了，我戀戀不舍，但沒(méi)辦法，只能眼睜睜地看她一步一步的向遠方走去……
成長(cháng)經(jīng)歷的作文3
社會(huì )的現實(shí)就是這樣，如果改變不了什么那就接受吧－－題記
沒(méi)有你們的校園，少了開(kāi)心的事。是你們，讓我知道了友誼的珍貴。
那個(gè)夏天，迎來(lái)了中考，知道成績(jì)不會(huì )有你們好，但仍然要去拼，這是我的執著(zhù)。中考成績(jì)出來(lái)后，我無(wú)喜無(wú)悲�；蛟S我每次幾乎都是那樣的的成績(jì)，以至于中考成績(jì)不會(huì )使我崩潰。只是我心里覺(jué)得一個(gè)夢(mèng)破碎了。
整整一個(gè)暑假，沒(méi)有頹廢的度過(guò)，既然是上一個(gè)三年沒(méi)有好好度過(guò)，接下來(lái)的日子要努力了。
9月份迎來(lái)開(kāi)學(xué)，莫名其妙產(chǎn)生了的生疏感。發(fā)現這是一個(gè)熟悉又陌生的學(xué)校。到了新的班級，有些說(shuō)不出的排斥。
站在一號教學(xué)樓，望著(zhù)離開(kāi)不久的.教室
不久前，在這樓上的課間打打鬧鬧。
不久前，在這樓上的課間說(shuō)說(shuō)笑笑
不久前，在這樓上抄著(zhù)作業(yè)。
閉上眼睛，細細回想著(zhù)那些年的歲月
有些故事，我們一起聆聽(tīng)，有些地方，我們一起留戀，有些日子，我們一起緬懷，有些困難，我們一起戰勝，就像曾經(jīng)，有些考試，我們一起想辦法，有些歌，我們一起唱。有時(shí)候，走過(guò)，累過(guò)，哭過(guò)，笑過(guò)，才會(huì )成長(cháng)，
這，或許留給我的，只剩下回憶。
不知何時(shí)，我又聽(tīng)見(jiàn)那首熟悉的歌：十年之后，我們是朋友，還可以問(wèn)候，只是那種溫柔，在也找不到擁抱的理由。
成長(cháng)經(jīng)歷的作文4
閱讀就像一縷春風(fēng)吹過(guò)，令人倍感清爽。寫(xiě)作，滋潤，也許是書(shū)看得多了，有時(shí)也愛(ài)弄弄筆桿。時(shí)間一長(cháng)，不知不覺(jué)寫(xiě)作給我帶來(lái)了無(wú)限快樂(lè )。
閱讀對我而言是生命中不可缺少的東西，記得有一次，我在博文書(shū)店看到了一本書(shū)，叫《瘋丫頭的夏天》，這是一本非常有趣的書(shū)�？墒菋寢尣煌�，于是，我一直苦苦哀求媽媽幫我買(mǎi)下這本書(shū)吧，在我的哀求，媽媽終于同意了，回到家里我嗖得一聲，跑進(jìn)自己的房間，心里美滋滋的地看著(zhù)新買(mǎi)的書(shū)，就連媽媽叫我吃飯我都沒(méi)聽(tīng)到，直到媽媽進(jìn)了我的房間揪了一下我的耳朵我才從書(shū)的海洋走出來(lái)。
寫(xiě)作是一件值得讓我們高興的事，從小學(xué)一年級開(kāi)始我的.作文就被老師拿上給同學(xué)們看看。還有二年級的一個(gè)暑假，媽媽送我去補習，老師叫我們寫(xiě)一篇作文，我寫(xiě)了一篇，老師連連贊好，就是從哪個(gè)時(shí)候開(kāi)始學(xué)作是一件有趣的事。
講了這么多我的經(jīng)歷，現在該講講我們班的小書(shū)蟲(chóng)了吧！
第一個(gè)小書(shū)蟲(chóng)，他學(xué)習特別好，只要一有空就看書(shū)，每次晚自習都能看見(jiàn)他在看書(shū)，不過(guò)告訴你一個(gè)小秘密，他是一個(gè)處女座的。第二個(gè)小書(shū)蟲(chóng)學(xué)習不是很好。雖然他也是個(gè)小書(shū)蟲(chóng)，可是他每次都沒(méi)把作業(yè)寫(xiě)好就看書(shū)，同學(xué)們，請不要學(xué)他哦！
我愛(ài)閱讀，我愛(ài)寫(xiě)作，我愛(ài)文學(xué)。文學(xué)滋潤著(zhù)我的生活，沒(méi)有了文學(xué)，我認為這個(gè)世界將黯淡無(wú)光。我愛(ài)文學(xué)，我的生活因有文學(xué)而更加精彩！燦爛！
成長(cháng)經(jīng)歷的作文5
我是xx，鄭州市第九十二中學(xué)一名英語(yǔ)教師。20xx年從鄭州大學(xué)升達經(jīng)貿管理學(xué)院畢業(yè)后，滿(mǎn)懷激情，滿(mǎn)懷夢(mèng)想，選擇了教師這個(gè)崗位，決心用自己的行動(dòng)讓崇高的人民教師更加閃亮。
作為一名英語(yǔ)教師，怎樣才能傳其道，授其業(yè)，解其惑呢？我一直在探索中，初步地總結就是一個(gè)英文單詞have,把其拆分成四個(gè)字母。首先h，heart代表愛(ài)心，努力詮釋陶行知的教育名言——捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去的教學(xué)理念；信心，有信心堅信每個(gè)學(xué)生都是可塑之才，不拋棄不放棄每個(gè)學(xué)習上有困難的學(xué)生；耐心，在講解時(shí)對于學(xué)生反復出現不理解有疑惑的問(wèn)題，做到耐心細致不厭其煩，直到學(xué)生心領(lǐng)神會(huì )靈活運用。其次b,ability代表能力，自身術(shù)業(yè)的技術(shù)水平，提高語(yǔ)言素養，不斷更新語(yǔ)言知識；提高教學(xué)實(shí)踐能力，能根據學(xué)生特點(diǎn)探索學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的客觀(guān)規律，確定合理有效的目標，設計連貫清晰的步驟，選擇恰當的教學(xué)方法，有效組織課堂教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言能力。再次v,value代表評價(jià)，評價(jià)的方式多樣化不局限于考試，根據學(xué)生的實(shí)際情況，采用恰當的方式，以激勵為主，注重語(yǔ)言綜合運用能力的培養。最后e，earnest代表認真，萬(wàn)事就怕認真，秉著(zhù)對英語(yǔ)的摯愛(ài)和對學(xué)生認真的態(tài)度，這才是一個(gè)合格教師的`基本素質(zhì)。
成長(cháng)的過(guò)程中難免經(jīng)歷各種各樣的困難，因為年少輕狂教學(xué)經(jīng)驗不足，因為學(xué)生問(wèn)題層出不窮，曾經(jīng)困惑過(guò)，抱怨過(guò)，退縮過(guò)。但想到自己當初的教育夢(mèng)想，我知道自己我還很渺小，前進(jìn)的道路縱然有風(fēng)雨的日子，但內心深處有一個(gè)聲音在提醒我陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，做教育的守望者！
成長(cháng)經(jīng)歷的作文6
在一個(gè)秋高氣爽、丹桂飄香的中午。我們一家因為我要參加圍棋比賽來(lái)到了贛州，中午我們從賽場(chǎng)出來(lái)時(shí)沒(méi)看見(jiàn)爸爸媽媽沒(méi)來(lái)，便以為他們在大門(mén)口那兒等我，于是我和歐陽(yáng)成平勾肩搭背的走了出去。我們見(jiàn)爸爸媽媽無(wú)影無(wú)蹤，后來(lái)……
我見(jiàn)了，愣住了，而他號啕大哭，真是驚天動(dòng)地。為了安慰他，我就對他說(shuō)：“我知道我爸爸媽媽住的賓館在哪兒，我們一起去吧！找到了我爸爸媽媽?zhuān)麄儠?huì )給你爸打個(gè)電話(huà)，叫你爸爸來(lái)接你�！彼�(tīng)了終于不哭了，將信將疑地問(wèn)道：“好吧！你記得怎么去嗎？”我一聽(tīng)假裝胸有成竹地說(shuō)：“廢話(huà)！當然記得嘍！”說(shuō)實(shí)在的，我也不怎么記得了。一路上，他左顧右盼的'好像希望親人突然出現。我聽(tīng)見(jiàn)身后一陣聲響，好像有人在跟蹤我們，我膽戰心驚：��！完了我們肯定會(huì )被大壞蛋賣(mài)掉，再也見(jiàn)不到媽媽了！我越想越害怕，終于我決定一鼓作氣看看是誰(shuí)在跟蹤我，我來(lái)了一個(gè)360度超級大轉身，一張熟悉而又和藹的臉出現在我的眼簾——歐陽(yáng)老師，我心里的眼淚思念一下子涌現上心頭……
事后，爸爸媽媽夸我長(cháng)大了，��！是啊，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后……我長(cháng)大了！這次虛驚一場(chǎng)的成長(cháng)經(jīng)歷，我如今還是記憶猶新！
成長(cháng)經(jīng)歷的作文7
嗨!大家好，我叫氧氣。我來(lái)自大自然，生活在空氣中，我的母親叫大樹(shù)。聽(tīng)同伴說(shuō)我們有一個(gè)敵人叫“二氧化碳”。但母親大樹(shù)卻非常喜歡它。
有一天我在到處游玩，突然感到有一陣急流，我控制不住自己卷入了進(jìn)來(lái)。咦?這不是同伴常提起的人類(lèi)嗎？啊!我難道進(jìn)入了人的體內嗎？額，這難道是鼻腔嗎？哦!我又來(lái)到了氣管、支氣管、肺泡并通過(guò)肺泡膜進(jìn)入到毛細血管然后與血紅蛋白結合，通過(guò)肺循環(huán)到達左心室稱(chēng)為動(dòng)脈血，最后進(jìn)入體循環(huán)到體內的各個(gè)需氧器官和組織。這讓我體驗了一次奇怪的的旅程，到處血紅一片，搞得我暈頭轉向。在這期間，我身上的成分被吸收著(zhù)，我似乎明白了我是什么樣的，我是空氣主要組分之一，比空氣重，無(wú)色、無(wú)臭、無(wú)味，在水中溶解度很小，這是我看見(jiàn)了一種物質(zhì)—碳，我剛要打招呼，沒(méi)想到它跑進(jìn)了我的身體里了，我感到渾身很不自在。就這樣我跟著(zhù)氣流跑著(zhù)跑著(zhù)，沒(méi)想到我又來(lái)到了空氣中�？墒�，以前的同伴們看見(jiàn)我就跑，我很疑惑，這是為什么？后來(lái)，我看見(jiàn)了以前的敵人二氧化碳，我剛要跑卻被它抓住了，它說(shuō)：“嗨，朋友你要去哪？”朋友？“你搞錯了吧，你是我的敵人，我們怎么能是朋友？你別忘了我是氧氣家族的人，你是二氧化碳！”我緊張地說(shuō)�！鞍�，你是二氧化碳好不好？你怎么能是氧氣呢？你還是先認清自己吧!”二氧化碳帶著(zhù)嘲笑的語(yǔ)氣離開(kāi)了。只留下驚呆了的我還在原地逗留，我踉踉蹌蹌地走著(zhù)見(jiàn)到了母親大樹(shù)，我焦急地說(shuō):“我是誰(shuí)？”母親說(shuō)：“孩子，你進(jìn)入了人體了是吧。自從你從人體中出來(lái)以后你就不再是二氧化碳了，因為你在人體時(shí)，腸道吸收了你的有效成分，再加上你遇到了碳，你們一結合就變成了二氧化碳�！薄拔視�(huì )令人討厭的，怎么辦？”“孩子被灰心，雖然你成為了二氧化碳，但你還是有用的：人們可以把你可注入飲料中，增加壓力，使飲料中帶有氣泡，增加飲用時(shí)的口感，像汽水、啤酒均為此類(lèi)的例子；還可以控制pH值，游泳池加入二氧化碳以控制pH值，加入二氧化碳從而保持pH值不上升；你還是植物光合作用的主要碳源，可以用作植物溫室的氣體肥料和水草缸水族箱的肥料……你的用途可多了，不必灰心喪氣。你還可以重新進(jìn)入我的.體內，通過(guò)光合作用把你重新變成氧氣�！薄罢娴膯�？太好了!”于是，我進(jìn)入了母親的體內，準備一個(gè)重新的自我……
就這樣，從氧氣到二氧化碳，一個(gè)個(gè)循環(huán)的過(guò)程，給人們帶來(lái)了生活的需要。綠化了我們的環(huán)境，清潔了我們的家園，給我們一個(gè)清晰健康的世界。
這就是一位氧氣的成長(cháng)記錄。
成長(cháng)經(jīng)歷的作文8
你還記得童年快樂(lè )的時(shí)光嗎？回憶小時(shí)侯，我還記得我兩歲的時(shí)候，媽媽帶著(zhù)我去動(dòng)物園看喂老虎。我很高興，自豪的對我的朋友說(shuō)：我去看大老虎嘍！我叫媽媽把照相機帶去，回頭帶給你們看！”我高興地上了車(chē)，剛到動(dòng)物園，就聽(tīng)到老虎“嗷”的一聲叫，我嚇得兩腳發(fā)軟，躲在媽媽?xiě)牙锊豢铣鰜?lái)，還拼命地叫：“媽媽我要回家！”媽媽沒(méi)辦法，只好讓我回了家�，F在，我力氣變大了，也越來(lái)越勇敢了，還有了自尊心和壓力。小時(shí)侯，做錯了事，爸爸媽媽也不會(huì )來(lái)罵我，都認為我還小，不懂事。說(shuō)起那件事，我就會(huì )難為情。我說(shuō)：“我要長(cháng)大！”
可現在我內心卻不這么想。人家說(shuō)：“童年是最快樂(lè )的�！笨晌以趺纯鞓�(lè )不起來(lái)呀？自從我升入三年級以后，我也可以算是中高年級的大姐姐了，很多人都說(shuō)：“當大姐姐好�！蔽以趺从X(jué)得一點(diǎn)都不好呀？每天都有一大堆作業(yè)等著(zhù)我，有一大堆事要干，做錯事還要被老師罵。我熱愛(ài)上課，討厭做作業(yè)。人生一點(diǎn)也不快樂(lè )。我很想當一只鳥(niǎo)，在天空中自由地飛翔。
大人們恨不得我們馬上考上清華、北大。我知道你們?yōu)槲覀兒�，但你們給了我們許多壓力，我們都快受不了了。
請允許我代表所有少年和你們說(shuō)：“給我們一個(gè)自由的.空間好嗎？讓我們在知識的天堂里自由的翱翔！”
成長(cháng)經(jīng)歷的作文9
那是六年前的事了。他還是個(gè)有牛奶臭味的孩子，但他已經(jīng)是班上的尖子生了。他還學(xué)了跆拳道，沒(méi)人敢欺負他。他在班里也占有很高的地位，對任何事情都有自己的判斷。甚至老師有時(shí)候也會(huì )聽(tīng)聽(tīng)他的意見(jiàn)。他在班里如日中天，老師夸他的時(shí)候總有他。他成了老師眼中的好學(xué)生，同學(xué)眼中的好榜樣，家長(cháng)眼中的好教材。有些學(xué)生尊敬他，有些學(xué)生羨慕他，有些學(xué)生討厭他。但他不在乎，因為他想做自己。
初三對他來(lái)說(shuō)是一個(gè)轉折點(diǎn)。他剛學(xué)英語(yǔ)，覺(jué)得很簡(jiǎn)單，就不管了。那一年，他的職位被取消了。他沒(méi)有感到沮喪，但一如既往，那一年，他的學(xué)習從最好下降到最好。
四年級對他來(lái)說(shuō)是屈辱的一年。因為他對英語(yǔ)的蔑視，他第一次嘗到了失敗的滋味。他的樂(lè )觀(guān)傷害了他。眾所周知，太自信就是自信，太自信就是驕傲，太驕傲就是自毀。五年級的時(shí)候，他很努力，最后老天還了。他考試得了第一名，英語(yǔ)得了滿(mǎn)分。驕傲和快樂(lè )充斥著(zhù)他的腦海，但他的對手分散了他的注意力。當他驕傲的時(shí)候，他努力學(xué)習。在期末考試中，他最終落到了孫山身上，并為失敗而后悔。他的對手嘲笑他，他心中的喜悅已經(jīng)消失了�，F在只有屈辱，他不甘心。他想讓所有的對手都知道他不容易欺負，所以他很努力，偷偷的奮斗。
六年級上學(xué)期，兩次重要考試成績(jì)都不錯，尤其是期末，成績(jì)超過(guò)第二名十分，第四名二十分，高居榜首。此時(shí)的他早已失去了早先的喜悅，而只是變得更加成熟。下學(xué)期他月考第四。雖然他不是最好的，也不是最差的，但他對老師的想法很不滿(mǎn)意。他以為自己考了第一，結果總是第四。他的老師當著(zhù)全班的'面罵他，他覺(jué)得臉色蒼白，顏面盡失。從此他滿(mǎn)目瘡痍，失去了信心和信心。直到那天，他被同學(xué)扇了一巴掌。他覺(jué)得自己現在很膽小，誰(shuí)都可以欺負他。他的潛力已經(jīng)在他心里激發(fā)出來(lái)了。他就像變了一個(gè)人，每天都在努力學(xué)習，但也時(shí)不時(shí)的開(kāi)玩笑，幽默。在后來(lái)的考試中，他是第一名，變得越來(lái)越不可收拾。當初的屈辱，成了他心中遙不可及的記憶，他不想再打開(kāi)。認識他的人都不會(huì )想到他有過(guò)這樣的經(jīng)歷。
這個(gè)男孩就是我。
成長(cháng)經(jīng)歷的作文10
聽(tīng)說(shuō)學(xué)校要舉行合唱比賽，每個(gè)班都忙碌起來(lái)。
每一個(gè)老師都為自己班級精心準備了最適合自己的曲子。我們班主任馮老師為我們準備了歡快活潑的《快樂(lè )的節日》。
“鮮艷的紅領(lǐng)巾……”我們不知疲倦地唱了一遍又一遍，嗓子都快冒煙了，也沒(méi)有人肯歇一歇，喝口水繼續大聲歌唱。功夫不負有心人，我們花了一天的時(shí)間，得到了音樂(lè )老師的高度贊揚，說(shuō)我們聲音好聽(tīng)，節奏鮮明，活潑有趣，充滿(mǎn)了旺盛的.生命力。
接下來(lái)就是排隊型，創(chuàng )編動(dòng)作。馮老師冥思苦想，為我們排出了扇形隊伍，三角形隊伍。
我們隨著(zhù)音樂(lè )一遍一遍練習甩臂、伸手、敬禮、下蹲……汗水一次次濕透我們的衣裳，我們用笑容挑戰疲倦。馮老師陪著(zhù)我們一起跳，扶著(zhù)我們的手一次次找感覺(jué)，她用微笑，用掌聲鼓勵我們，我們心中更加充滿(mǎn)了力量。
比賽終于開(kāi)始了，我們毫無(wú)畏懼地走上舞臺，每一個(gè)人都充滿(mǎn)了自信，每一張笑臉都像最燦爛的太陽(yáng)，我們做好了一切準備，期待接受大家的檢閱。
音樂(lè )一響，我們放聲歌唱�？�，我們的動(dòng)作比蝴蝶還輕盈。聽(tīng)，我們的聲音比百靈還動(dòng)聽(tīng)。我看到馮老師在臺下沖我們笑，我心里更開(kāi)心了，唱得更歡，跳得更起勁……
突然，音樂(lè )戛然而止，四周一片寂靜，我不知道發(fā)生了什么，但我記得馮老師在我們上臺之前吩咐我們的話(huà)：“無(wú)論發(fā)生什么突發(fā)事件，你們心中只要有音樂(lè )……”
我想同學(xué)們應該和我想的一樣，因為安靜的禮堂里，我們歌唱的聲音更響亮，臉上的笑容更甜蜜，手臂揮舞得更整齊，更有力量。
不一會(huì )兒，音樂(lè )又突然響起來(lái)了，但是，和我們的演唱已經(jīng)不在同一個(gè)拍子上了，可是我們都堅持唱完最后一個(gè)字，微笑著(zhù)擺好最后一個(gè)定型動(dòng)作，等待音樂(lè )結束，我們心里默默想著(zhù)：電腦播放出問(wèn)題了，我們不能出問(wèn)題。
特等獎和我們擦肩而過(guò)，我們捧回來(lái)一個(gè)一等獎。很多同學(xué)都很難過(guò)，甚至有人輕聲抽泣起來(lái)。
馮老師擁抱我們每一個(gè)同學(xué)，她意味深長(cháng)地告訴我們：“孩子們，今天我們能夠臨危不亂，出色地完成表演任務(wù)，我覺(jué)得這比奪得特等獎還要光榮。還有，我親愛(ài)的寶貝，希望你們記住，成長(cháng)的路上，不一定每一次付出都能有最滿(mǎn)意的收獲，但是，我們付出了就有收獲，就能成長(cháng)。這次我們沒(méi)有拿到特等獎，下次再努力，有沒(méi)有信心？”
“有……”我們破涕為笑，振臂高呼！
成長(cháng)經(jīng)歷的作文11
一九九九年我出生在一個(gè)軍人家庭，爸爸是一名空軍軍官，我從小是在部隊院子里長(cháng)大的，每天聽(tīng)著(zhù)號聲起床，聽(tīng)著(zhù)號聲睡覺(jué)。
爸爸的部隊在烏魯木齊市邊上一個(gè)長(cháng)滿(mǎn)白楊樹(shù)的山溝里，春天我們和小朋友在和煦的.陽(yáng)光下玩耍，小草小花圍繞著(zhù)我們的家；夏天我們在操場(chǎng)上騎小車(chē)踢皮球，跟操練的解放軍叔叔們一起喊號子；秋天我們到后山公園捉迷藏，樹(shù)葉鋪滿(mǎn)了石板小路；冬天我們到訓練場(chǎng)上打雪仗，躲在房子里聽(tīng)故事。
部隊院子就像是一個(gè)大家庭，有很多和我一樣大的小朋友，我們一起上幼兒園，一起游戲�，F在我們都是小學(xué)生，我離開(kāi)了部隊在市里讀書(shū)，大家不能經(jīng)常見(jiàn)面了。但每次我回到部隊院子，見(jiàn)面了還是很親熱。
童年的晨光漸漸的淡去，我如今是一個(gè)小學(xué)生了。爸爸說(shuō)學(xué)習是我現在的主要任務(wù)，長(cháng)大了我要到名牌大學(xué)讀書(shū)。
我們的小學(xué)是烏魯木齊第二十六小學(xué)，離我住的小區很近，我喜歡上學(xué)喜歡讀書(shū)。我更喜歡我的同學(xué)，在一起學(xué)習我們結下了很深的友誼。我希望自己能夠永遠快樂(lè )的學(xué)習，健康的長(cháng)大。
成長(cháng)經(jīng)歷的作文12
每個(gè)人都有自己的成長(cháng)經(jīng)歷，有的是酸的，有的是甜的，有的是苦的，有的是辣的，每一個(gè)人的成長(cháng)都是多姿多彩的，其中也有一些事是總也抹不掉的。
在我記憶中，已經(jīng)沒(méi)有了小時(shí)侯的印象，只有模模糊糊的幾個(gè)片段閃過(guò)。在我上小學(xué)的時(shí)候，學(xué)習是非常好的，可是到了四年級，我的數學(xué)成績(jì)開(kāi)始下滑，以至于到了我不敢想的分數，總是聽(tīng)不懂老師在講什么。直到五年級，我的數學(xué)成績(jì)還是沒(méi)有起色，我心急如焚。每一次考試后，看著(zhù)別人拿著(zhù)卷子到處問(wèn)分數，而我只能把試卷疊起來(lái)，放在桌洞最深處。最讓我無(wú)地自容的是期末考試了，當數學(xué)老師在那里念數學(xué)成績(jì)，別人都興高采烈的手舞足蹈，當念到我的分數時(shí)，我的心變得拔涼拔涼的了：竟然不及格！我不敢抬頭，不敢面對老師、同學(xué)們。老師當著(zhù)全班同學(xué)的面訓訴我，我硬是沒(méi)流下半滴眼淚。到了下學(xué)期，我把期末考試老師訓我的經(jīng)歷當作我前進(jìn)的`動(dòng)力，每一次我想要放棄時(shí)，便想到了老師對我的羞辱，同學(xué)們對我的輕視，我要讓他們看看，什么才是真正的我！
又快到期末考試發(fā)成績(jì)的時(shí)候了，當數學(xué)老師驚訝地說(shuō)出我的分數時(shí)，同學(xué)們都吃驚得看著(zhù)我，我考了全班第五。我從容地走過(guò)去接過(guò)試卷，看著(zhù)老師和同學(xué)的表情，心里早就笑開(kāi)了花，那心情，是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達的！
通過(guò)那次經(jīng)歷，我深深地體會(huì )到了，成長(cháng)的路上并非是一路暢通，而是崎嶇不平的，要想走過(guò)去，就要靠自己�。。�！
成長(cháng)經(jīng)歷的作文13
從小到大，父母無(wú)時(shí)無(wú)刻不在給予我關(guān)懷和愛(ài)護，而我就像是一個(gè)永遠也長(cháng)不大的孩子，總是依偎在父母的庇護下。直到那一天我才真正感覺(jué)到自己長(cháng)大了。
暑假接近尾聲時(shí)，在我三寸不爛之舌地游說(shuō)之下，媽媽終于答應給我一次下廚房的機會(huì )。今天我的`任務(wù)就是要完成一道雞蛋炒西紅柿，雖說(shuō)這是一道再簡(jiǎn)單不過(guò)的菜了，可是對我來(lái)說(shuō)仍是不小的挑戰。
第一步我學(xué)媽媽的樣子系上圍裙，第二步?jīng)_洗西紅柿。粗心大意的我只是簡(jiǎn)單地沖洗了一下，竟然忘了媽媽告訴過(guò)我西紅柿上有很多殘留的農藥，一定要多洗幾遍洗干凈，幸好有媽媽在一旁提醒我，不然就要出大事了。接下來(lái)就是熱鍋，我小心翼翼地打著(zhù)火，接著(zhù)我拿起油桶往鍋里倒油。突然，鍋里的油噼哩啪啦地往外濺，那聲音好似一場(chǎng)交響樂(lè )，我措手不及，只得連連后退。媽媽見(jiàn)到我這一副狼狽的樣子，幸災樂(lè )禍地說(shuō)：“怎么樣，做飯不是那么好玩兒的事吧!”雖然我非常氣不過(guò)，但是打心里還是默認了。等到聲音漸漸小了，我才敢再回到廚房。接下來(lái)就是打雞蛋，我先把兩個(gè)雞蛋打到碗里，攪拌均勻，再倒入鍋中，最后我把西紅柿一股腦兒倒進(jìn)鍋里，因為怕他們粘住鍋底，所以我不停地翻炒，并手忙腳亂地從調味盒中取了一些調料放入鍋里和菜一起炒。
這道菜終于完成了，我偷偷地嘗了嘗，味道還不錯。 我把菜端上了餐桌，父母的表情很是驚訝，他們邊議論著(zhù)什么邊品嘗著(zhù)我的菜，我心里犯了嘀咕：這菜到底怎么樣，你們給個(gè)意見(jiàn)行不行。不久他們臉上浮現出了一絲微笑，他們居然夸贊我說(shuō)：“女兒第一次下廚表現不錯，繼續努力吧!” 看到父母心滿(mǎn)意足的樣子，我很高興，我第一次感覺(jué)到自己長(cháng)大了，可以通過(guò)自己的雙手讓父母感到幸福了。
成長(cháng)經(jīng)歷的作文14
或許，你今天受過(guò)的傷，流過(guò)的淚，都會(huì )成為明天前進(jìn)路上的墊腳石。
——題記
如果沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，我怎會(huì )懂得“人情世故”？如果沒(méi)有遇見(jiàn)她，我怎會(huì )知道友情的真諦？
記得那年，我與她還都小，天真無(wú)邪，每天放學(xué)，就拉著(zhù)小手背上小書(shū)包，一起朝媽媽們跑去�！皨寢尅獘寢尅敝赡鄣耐曉谖夷X海里刻下了深刻的回憶。上學(xué)時(shí)，我就跑到她家樓下，大聲叫道：“李美含——快來(lái)追我呀——”“誒——來(lái)啦！”我一回頭，就看見(jiàn)她憋得臉通紅，一路小跑追過(guò)來(lái)的模樣。我們每個(gè)周末都會(huì )去雙陽(yáng)湖水庫游玩，我只記得那時(shí)，湖畔的小草碧綠碧綠，天空湛藍湛藍，湖水清亮清亮，一切的一切都是那么美好。而在我的心里，我也早已認定她是我一輩子的朋友�？墒�，后來(lái)的時(shí)候，事情發(fā)生了變化：因為馬子晴的加入，我感到了一陣危機——
有一次下課，我照例去找李美含玩。遠遠地，我就看見(jiàn)了馬子晴站在李美含身旁，李美含喜笑顏開(kāi)，馬子晴故作嬌羞的做了一個(gè)手勢，又惹得李美含哈哈大笑。我走過(guò)去，滿(mǎn)心疑問(wèn)：“你們聊啥呢？跟我說(shuō)說(shuō)唄！”只見(jiàn)李美含一邊笑，一邊用手沖我擺了擺：“沒(méi)啥……哈哈……你先回去吧……”我滿(mǎn)心疑惑的回到了座位上�？伤齻円恢绷牡缴险n還不肯罷休，臨別時(shí)李美含還向馬子晴伸出手，表現的一副依依不舍的樣子。她平時(shí)都沒(méi)有對我做這個(gè)手勢呀！我感到心里有一種被撕裂的痛。
那天，我又來(lái)到了雙陽(yáng)湖，不知何時(shí)，小草不再碧綠，耷拉著(zhù)腦袋，換上了枯黃的外衣；天空也有些灰暗，我好像看見(jiàn)了它皺著(zhù)眉、噘著(zhù)嘴的模樣；而湖水上散發(fā)著(zhù)死魚(yú)的腥臭，被垃圾染黑的湖水惹得人們不想靠近一步。多像我們這段友情！外表光鮮亮麗，而實(shí)質(zhì)呢？被“馬子晴”染黑的這汪原本清澈無(wú)比的湖水，正一點(diǎn)點(diǎn)、一點(diǎn)點(diǎn)消失殆盡……
我為此痛苦了很長(cháng)時(shí)間，有一次竟哭到了凌晨，才昏昏沉沉的睡著(zhù)。后來(lái)經(jīng)媽媽開(kāi)導，我才幡然醒悟：原來(lái)友情不能強求，要給對方一個(gè)空間，這場(chǎng)友誼才能持久。也許是我平時(shí)把李美含“管”得太緊了，所以她才會(huì )不理我的，對么？
自那之后，我的那根敏感的神經(jīng)才漸漸的松弛下來(lái)。我開(kāi)始尋找新的朋友，努力忘卻這痛苦的回憶。我發(fā)現，當我放下的時(shí)候，我們之間的'友誼好像在一點(diǎn)點(diǎn)的變好……
就這樣，我經(jīng)歷過(guò)友情的考驗后，我們之間的友誼更加堅固，而我也收獲了更多的朋友。我相信，在未來(lái)的某一天，我會(huì )成長(cháng)為一個(gè)成熟的女性，收獲人生的輝煌！因為每一次經(jīng)歷都是一次成長(cháng)！
成長(cháng)經(jīng)歷的作文15
朱熹曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)�！蔽蚁脒@不僅與學(xué)習有關(guān)，還和生活有聯(lián)系，小經(jīng)歷帶給我們小進(jìn)步，大經(jīng)歷帶給我們大成長(cháng)。
那天放學(xué)的時(shí)候，我雙腿猶如灌了鉛，無(wú)力的踢著(zhù)路邊的小石子，慌張的四處張望。盛夏的陽(yáng)光透過(guò)梧桐葉，照的我雜亂的心情無(wú)處安放。前幾天，班里準備組織晚會(huì )，班主任說(shuō)：“請XX同學(xué)為我們高歌一曲，XX同學(xué)為我們表演魔術(shù)，XX同學(xué)為我們帶來(lái)吉他演奏”話(huà)音剛落，班里響起一陣掌聲，但我開(kāi)心不起來(lái)，因為我就是那位表演吉他的同學(xué)，學(xué)吉他才剛剛入門(mén)，而且還有一個(gè)最大的缺點(diǎn)害羞，感覺(jué)一上臺就會(huì )慌的忘了譜子。我回到家中，放下沉重的書(shū)包，坐立不安，走來(lái)走去。媽媽見(jiàn)我臉色不對，著(zhù)急地問(wèn)我發(fā)生了什么事，我把事情告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨Z(yǔ)重心長(cháng)地告訴我：“我以為是什么大事，不用緊張，只要你每天練習，把譜子背得滾瓜爛熟，勇敢地面對大家，不要管結局怎么樣，這次經(jīng)歷是你人生中的一次成長(cháng)�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我豁然開(kāi)朗，于是我利用閑暇時(shí)間背譜子，每天自己對著(zhù)鏡子練習彈吉他。晚會(huì )那天，我在五十多位同學(xué)的注視下，完美地完成了我的演奏，一曲終了，全班響起經(jīng)久不息的掌聲。這時(shí)，我想起了媽媽的話(huà)，“慢慢來(lái)，勇敢面對，一步一個(gè)腳印”。
我喜歡運動(dòng)，但是對于運動(dòng)會(huì )上的比賽，我總是望而卻步。每次看到運動(dòng)會(huì )上比我跑得快的同學(xué)，我都會(huì )對他們產(chǎn)生畏懼心理。有一次運動(dòng)會(huì )上我報名了1500米的跑步，我的.腿長(cháng)，跑步又是我的長(cháng)項，我信心百倍地站在了起跑線(xiàn)上，隨著(zhù)一聲槍響，我邁著(zhù)勻速的步伐，輕松地跑向終點(diǎn)，就在離終點(diǎn)大約五米的地方，我被石子磕了一下，腿一軟，一下子倒下了，我最強勁的對手緊接著(zhù)跑過(guò)來(lái)了，他超過(guò)我之后，猶豫了一下，幾秒后立刻轉過(guò)頭來(lái)扶我。因為他的這一舉動(dòng)，也失去了本來(lái)應得的第一名。他的這一舉動(dòng)給我上了一課，讓我感動(dòng)，深刻感受到助人與友情遠比第一名重要。
人生中的這些經(jīng)歷，有的讓我堅強，有的讓我感動(dòng)，有的讓我有了這些經(jīng)歷，我才慢慢長(cháng)大。
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