我經(jīng)歷的應急故事作文
在學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的我經(jīng)歷的應急故事作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我經(jīng)歷的應急故事作文 篇1
我們在這個(gè)星期升國旗的時(shí)候，值周老師就告訴我們這星期要舉行一次應急疏散逃生演練，時(shí)間大概是在星期四的大課間活動(dòng)。聽(tīng)到這一消息，同學(xué)們就紛紛議論開(kāi)了：“這次的逃生演練會(huì )怎么進(jìn)行呢?”“會(huì )像上次一樣被取消嗎?”
今天就是星期四了，同學(xué)們一大早就聊起這件事來(lái)了。果然，早自習上課之后，蔣老師同以往一樣來(lái)到教室里，在講臺上輕輕地拍了拍手，以表示安靜。同學(xué)們迅速地、端正地做好，全神貫注地看著(zhù)蔣老師，等待蔣老師發(fā)話(huà)�！巴瑢W(xué)們，星期一在國旗下說(shuō)過(guò)今天要舉行應急疏散演練的，那么等會(huì )兒我會(huì )發(fā)給大家餐巾紙，來(lái)代替毛巾，聽(tīng)到警報以后，迅速地用餐巾紙捂住自己的嘴巴和鼻子，然后人蹲下小跑到教室門(mén)口排好隊到操場(chǎng)集合�！薄澳俏覀�?yōu)槭裁匆獙Χ紫屡苣?這樣不是會(huì )減慢我們的速度嗎?”一個(gè)同學(xué)問(wèn)道�！昂呛�，火災是，眼是往上冒的，毒氣都在上面，煙里的一氧化碳能毒死人，因此我們蹲下可以減少毒氣，捂住鼻子和嘴巴可以以防毒氣進(jìn)入我們的體內�！钡谝还澱n快上好了，老師將餐巾紙發(fā)給我們，“同學(xué)們請注意了，等下鈴聲響后，迅速跑出教室�！睆膹V播里傳來(lái)老師的聲音。
“嗚——”警報響了，同學(xué)們井然有序地將餐巾紙捂好跑出教室，我急忙彎下腰，捂好餐巾紙，往外面跑去，我邊跑邊捂住嘴巴和鼻子還要彎下腰，感覺(jué)很吃力，在走樓梯的時(shí)候差點(diǎn)摔了一絞，很快，我們就到了操場(chǎng)排好隊集合里。章老師拿著(zhù)話(huà)筒：“好，蹲下，用餐巾紙捂住，千萬(wàn)不能放開(kāi)�！蓖瑢W(xué)們很配合的蹲下了。
接下去就是郭老師教我們如何使用干粉滅火器。只見(jiàn)郭老師先用報紙將盆里的東西點(diǎn)燃，然后迅速退后了幾大步，火勢很兇猛，向上竄著(zhù)。郭老師快速地拿起滅火器，左手拿住滅火器的頂上，右手托住底部，上下用力擺動(dòng)，接著(zhù)又除掉鉛封、拔掉保險銷(xiāo)，左手握著(zhù)噴管，右手提著(zhù)壓把，在距離火焰兩米的地方右手壓下壓把，干粉從管子里噴涌而出，很快，熊熊火焰就被干粉撲滅了。全校師生都認真地看著(zhù)郭老師的每一個(gè)動(dòng)作，想從中學(xué)到一些知識。
逃生演練到這里就接近尾聲了，雖然這次演練的過(guò)程只有10分鐘左右。但是在這演練的過(guò)程中，我卻學(xué)到了不少。在演練得時(shí)候，我差點(diǎn)堅持不住想要將餐巾紙拿開(kāi)，覺(jué)得憋著(zhù)難受，反正又不是真的遇到火災了。但是后來(lái)，我猶豫了一下，又想到萬(wàn)一真的火災來(lái)了，我就有了經(jīng)驗，因此又開(kāi)始憋著(zhù)氣向操場(chǎng)跑去�，F在回想剛才，還好沒(méi)有拿開(kāi)餐巾紙，不然以后就要后悔錯過(guò)這一次機會(huì )了，我希望我們學(xué)校以后能夠多搞這類(lèi)的活動(dòng)，即可以讓我們增長(cháng)知識，又可以對同學(xué)增強防范意識。
這一次演練結束了，回到教室，同學(xué)們個(gè)個(gè)都氣喘吁吁，但每個(gè)人臉上都漾著(zhù)微笑，快樂(lè )的笑聲在教室里回蕩……
我經(jīng)歷的應急故事作文 篇2
每年暑假爸爸媽媽都會(huì )帶我回姥姥家。姥姥家附近有一條小河，去年暑假，那條小河邊發(fā)生了一件我意想不到的事情。
吃完午飯，我對媽媽說(shuō)：“我想去小河那兒玩�！眿寢屚夂�，我不一會(huì )兒就溜達到了小河邊，看到河里有兩個(gè)小男孩在游泳。我突然想起這條小河里有暗流，不好，有危險，必須趕快阻止他們。誰(shuí)知還沒(méi)等我行動(dòng)，他們就掉入了暗流。
我想下去救人，可老師講過(guò)“六不準”，其中一條就是不準私自下水救人。我趕緊去找附近的大人幫忙，可大中午的，沒(méi)找到�；厝ソ邪职职�，姥姥家離這里有點(diǎn)兒距離。我焦急地四處張望，看到一根大竹竿和一根長(cháng)繩子，我跑上去一邊把竹竿拋給他們，一邊說(shuō)：“抓著(zhù)，快抓著(zhù)！”看他們抓到了，我將繩子一頭綁在竹竿上，再把繩子的另一頭綁在圍欄上，然后用最快的速度跑回姥姥家，把這件事說(shuō)了一遍。爸爸趕快跑過(guò)去，把他們救了上來(lái)，還好，他們都沒(méi)受傷！
生命只有一次，我們一定要好好珍惜。
我經(jīng)歷的應急故事作文 篇3
在我們的生活中難免會(huì )遇到一些危險，因此我們要有自我保護的意識，學(xué)會(huì )一些安全常識。遇到危險的時(shí)候就可以用自己所學(xué)到的方法保護自己，從而讓自己不受到傷害。
有一次，我身邊就發(fā)生了這樣一個(gè)小故事。
那是一個(gè)炎熱的夏天。有一天，我在家悶得慌，就去了一個(gè)公園。在公園的.中央有一個(gè)河塘，很奇怪的是只看到有一個(gè)孩子在那里玩耍，而孩子的家長(cháng)卻不見(jiàn)蹤影。剛走開(kāi)不一會(huì )兒，我聽(tīng)到了呼救聲，我急忙跑過(guò)去看�？匆�(jiàn)這個(gè)小孩兒在水中拼命呼救�？吹竭@種情形，我當時(shí)也是手腳無(wú)措，急的像熱鍋上的螞蟻團團轉。
這時(shí)，我突然想起了班主任給我們講的防溺水“六不，一會(huì )”。急忙向遠處的一位叔叔大聲呼喊，同時(shí)在旁邊尋找長(cháng)的木棍和能漂浮的物品。
遠處有一個(gè)叔叔聽(tīng)到呼喊飛奔而來(lái)，他把衣服，鞋子迅速脫掉。然后迅速游到了溺水小孩身邊。他用一只手從背后抱住那個(gè)溺水者的頭頸，另一只手劃水游向岸邊。劃著(zhù)劃著(zhù)，叔叔有點(diǎn)體力不支。這時(shí)，我急忙把找到的長(cháng)木棍伸向叔叔，助他一臂之力。在岸邊眾人的共同努力下，小孩終于化險為夷。后來(lái)醫護人員到了這里，把溺水者帶回了醫院進(jìn)行觀(guān)察。
我這才明白老師、家長(cháng)為什么不讓我們單獨去有水的地方玩耍。為什么讓我們牢記“六不一會(huì )”。小學(xué)生應該在父母的看護下游泳。同時(shí)我也知道了溺水的可怕。
夏天到了，溺水事故不斷發(fā)生，同學(xué)們千萬(wàn)不要存在僥幸心理。雖然天氣很熱，但是千萬(wàn)不要去河塘里游泳，牢記“六不一會(huì )”。生命只有一次，所以我們要珍愛(ài)自己的生命。
我經(jīng)歷的應急故事作文 篇4
古人云：水能載舟亦能覆舟。隨著(zhù)酷暑夏季的到來(lái)，溺水事故頻頻發(fā)生。
老師在學(xué)校反復強調遠離水塘，生命僅有一次，不能私自或結伴到陌生水域游泳。但仍然有同學(xué)抱著(zhù)僥幸心理，偷偷外出玩水。前幾天新聞里面報道：一位母親帶著(zhù)男孩到水邊玩耍，男孩因頑皮而掉入水中，母親奮力去救，結果男孩獲救，母親卻永遠離開(kāi)這美麗的世界。事后男孩嚎啕大哭，后悔不應該玩水，現在只想要媽媽?zhuān)墒且磺卸纪砹�！還有剛剛發(fā)生在任固鎮的三位學(xué)生溺水事件，因為這三名學(xué)生的貪玩，三個(gè)幸福的家庭支離破碎，
那游泳前的拍水聲和嬉水聲此刻都變成救援聲和家人絕望的哭泣聲，河水變成家人的淚水……可想他們的父親母親該多么痛苦！
陌生水域就是一個(gè)矗立著(zhù)絞架的行刑臺，表面看風(fēng)平浪靜，實(shí)則深不見(jiàn)底，一但進(jìn)去，溫柔的水就會(huì )露出猙獰不可一世的本來(lái)面目，成了吃人的怪獸，殺人的劊子手。無(wú)論是誰(shuí)，都要遠離口腹蜜劍的陌生水域，珍愛(ài)生命！
防溺水人人有責。我們要做到六不要：不要獨自去游泳；不要在無(wú)人看管地方游泳；不要去不正規地方游泳；不要在無(wú)大人陪同下游泳；不要結伴游泳；不要在無(wú)安全措施下游泳。
黃金有價(jià)，生命無(wú)價(jià)。不能為了一時(shí)丟掉一世，愛(ài)護生命，至高無(wú)上，讓我們時(shí)刻謹防溺水，珍愛(ài)生命！
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