- 相關(guān)推薦
(必備)關(guān)于機會(huì )作文2篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的關(guān)于機會(huì )作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于機會(huì )作文1
人生容易，不悔不易，且行且珍惜。
——題記
匆匆那年，一去不復返，自認為一無(wú)所獲。何必匆匆，漫漫人生路，只愿不再悔斷腸。
匆匆那年，你義無(wú)反顧，中秋人去樓空，默默哀傷，月餅伴淚下腸，食之無(wú)味。
匆匆那年，你，走了。
我的心已被撕扯的支離破碎，一些怨恨，一絲想念，一點(diǎn)誤解……
為何選擇團圓之夜出差？獨留我一人失眠，漫步河邊，望月影成雙。
給我一個(gè)機會(huì )，讓我留住你。
自從我得知你中秋要出差，就賭氣不肯理你，甚至連最后的送別都沒(méi)有去。當火車(chē)長(cháng)鳴笛時(shí)，端坐在家中裝作不在乎，其實(shí)卻十分掛念你的我，不知為何，心像被一只無(wú)形的大手扯了一下，好痛，此時(shí)，你在哪兒，可否平安。
我希望能在電話(huà)里聽(tīng)到那熟悉的聲音：“明明，今天中午吃得什么呀？好吃不？今天一天過(guò)的開(kāi)心不，要努力學(xué)習呀！”可惜沒(méi)有。
想你，早知如此，我必去送你，追你坐的火車(chē)，說(shuō)不定你會(huì )毅然決然地跳下火車(chē)，牽我回家。
給我一個(gè)機會(huì )，讓我不再怨恨你。
自從你走后，沒(méi)人再給我端洗腳水，幫我洗襪子，沒(méi)挺身站在我面前，替我擋媽媽的訓斥，沒(méi)人在我瑟瑟發(fā)抖之時(shí)，脫下外套給我，回家后卻發(fā)燒到胡言亂語(yǔ)。
自從你走后，我本井井有條的生活不知何故變的一團亂麻，每時(shí)每刻不在狀態(tài)，因此，我怨恨你，怨恨你揮揮手，怨恨你揮揮手便從我生活中銷(xiāo)聲匿跡。
給我一個(gè)機會(huì )，讓我不再思念你。
自從你走后，我的情感很復雜，但不得不承認，我每時(shí)每刻都在思念。思念你的笑，思念你的懷抱，思念你身上的味道，煙草和香皂的味道。
一聽(tīng)到你回來(lái)的消息，我“騰”地彈起來(lái)去開(kāi)門(mén)�？吹交椟S的'燈光下，滿(mǎn)臉胡碴，衣冠不整。
兩個(gè)大袋子里，是你給我的禮物，是你對我的愛(ài)，勒得你指節發(fā)白，氣喘吁吁。
我驚訝地定到了那里，那是我那干凈、溫暖，給我安全感的爸爸嗎？
給我一個(gè)機會(huì )，讓我不再誤解你。
爸爸像是喝醉了酒，直愣愣地看著(zhù)我。我忙將他迎進(jìn)屋。爸爸沉默片刻后，必滔滔不絕地傾訴他對我的思念之情。我撒嬌地質(zhì)問(wèn)他，為什么不打電話(huà)給我。爸爸沉默了片刻，說(shuō)，因為那里沒(méi)信號。原來(lái)是你不理我，誤會(huì )你了。
爸爸似乎想到了什么，拉開(kāi)了袖子，上面赫然寫(xiě)著(zhù)七個(gè)大字：“我太想我女兒了！”
這太讓人難以置信了，爸爸不是一個(gè)善于表達的人，這次竟會(huì )用如此炙熱地感情表達他對我的愛(ài)。這思念要強烈到什么程度，才會(huì )使他寫(xiě)出如此刻骨銘心的話(huà)！我的眼淚決堤而出。
給我一個(gè)機會(huì )，讓我不再后悔。
給我一個(gè)機會(huì )，讓我好好愛(ài)你。
關(guān)于機會(huì )作文2
從穿脫衣服到洗臉，甚至給自己沖一杯牛奶，你兩歲的孩子可能在時(shí)間向你發(fā)出信息——“讓我自己做！”并且堅決拒絕你的幫助。
星期六的早上，我兩歲的兒子告訴我：“媽媽?zhuān)乙约鹤鲈顼��！彼欢ㄊ强匆?jiàn)我每天給他沖奶粉了：先倒水，后倒奶粉，再一攪拌就成了，覺(jué)得既容易又好玩。還沒(méi)等我擦干凈手，他已經(jīng)站在小凳子上，打開(kāi)了奶粉罐的蓋子，舀了滿(mǎn)滿(mǎn)一勺奶粉，動(dòng)作迅速有力地倒塌了他的小杯子里。不出我的所料，少一半倒在杯子里，多一增撒在桌子上。
同我兒子一樣，這個(gè)年齡階段的孩子經(jīng)常認為他自己能夠做任何事情�？墒沁@給父母帶來(lái)的問(wèn)題是：如果把成人輕而易舉的事情交給孩子去做，那么，很可能就不得不時(shí)常面對一團糟的局面，也不得不做好筋疲力盡的準備。這真是令人非常頭疼的事情。
此時(shí)，你若想幫他一把吧，他會(huì )堅決拒絕，因為不愿意被父母“小看”，他可能在你想伸出緩手時(shí)還會(huì )抗議地大叫。你若是堵氣不管他，殘局還得收拾，真是左右為難，不過(guò)，研究?jì)和睦淼膶?zhuān)家們則認為，孩子這種為自立而反抗的行為是兒童發(fā)育階段的一個(gè)進(jìn)步。
兩歲大的孩子充分顯示出了想模仿大人的天性。他們注意看父母打開(kāi)大門(mén)，打開(kāi)電視，倒洗滌液洗碗，然后他們會(huì )想：“為什么我不能這樣做呢？”然后就非�？释勺约河H自動(dòng)手來(lái)做。
另外，兩歲左右的孩子們有了“我能做”這種想法，也是因為他們雙手的靈活性提高到一個(gè)新的水平。他們每天要花去多半天的時(shí)間活動(dòng)雙手，琢磨雙手怎樣工作才能滿(mǎn)足自己的愿望。一旦他們發(fā)現自己能夠對雙手有點(diǎn)控制能力了，就非常想去實(shí)踐一下，非�？释麥y試一下自己最近又更靈活的手指。他們愿意自己拉拉鎖，敲打計算機鍵盤(pán)，打電話(huà)，種植花草等等，總之，各種事情都想嘗試。
然而，生活當中，你和你的“小能手”在他能夠適合做哪些事情的問(wèn)題上時(shí)常產(chǎn)生分歧。也許你的孩子沒(méi)有興趣把自己的衣服掛在衣架上，但是他卻對清洗魚(yú)缸和水草特別著(zhù)迷。因此，父母為了遏制孩子的自信的過(guò)于膨脹，就會(huì )強調他能做哪些事情，并且給予孩子充足的空間讓他去做，但是即使在最好的環(huán)境之下，“磕磕碰碰”也是有所難免的.。
一心想自立的孩子，為了獨立，他會(huì )拋開(kāi)他平時(shí)最?lèi)?ài)的人——父母。比如穿衣服或把鞋扣緊之類(lèi)的事情，要比孩子預料的困難得多，但是孩子為了證明自己能行，他會(huì )堅決抵制父母的幫忙。實(shí)際上，孩子這種反抗行為完全表達了他對父母的愛(ài)和信任。因為孩子只有在感覺(jué)安全的情況下，才會(huì )勇敢地堅持自己做事情。父母的愛(ài)恰恰是孩子獨立和探索外面世界所需要的動(dòng)力。
對于父母來(lái)說(shuō)，他們所面臨的最大挑戰就是要努力做到：當孩子正在做自己有能力獨立完成的事情，需要父母的存在卻不需要父母插手代辦的時(shí)候，能夠找到其他方式來(lái)幫助孩子。