- 珍惜機會(huì )作文 推薦度：
- 機會(huì )的作文 推薦度：
- 機會(huì )作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
機會(huì )作文（精品）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的機會(huì )作文10篇，希望能夠幫助到大家。
機會(huì )作文 篇1
“耶！我的作文通過(guò)《作文周報》的初選了！”當我翻開(kāi)作文本的時(shí)候，不禁叫了起來(lái)。這是昨天放學(xué)前拿到作文本時(shí)的一幕。
放學(xué)后，我翻開(kāi)作文本，心中是一陣竊喜，心想：“我一定要好好改作文，讓作文選上�！被氐郊�，我飛快的寫(xiě)完了作業(yè)，抓緊改作文。
我仔細看了看作文后，發(fā)現有許多問(wèn)題，比如：突出不了重點(diǎn)，還有些句子表達不太順……哎！為了中選，我牙一咬，眼一瞪，手緊緊地拿著(zhù)筆，身體直挺挺的坐在那里——干脆重寫(xiě)得了！
我一邊思考，一邊寫(xiě)，有不順的地方，我也會(huì )在廢紙上寫(xiě)一遍。每一句話(huà)，我都很仔細的斟酌，堅決改到最完美，向終選努力！可是我的精力不爭氣，眼皮好沉重，時(shí)不時(shí)會(huì )閉上眼睛；我的手好無(wú)力，字都寫(xiě)不好了；我那直挺挺的背，也慢慢地彎了下來(lái)……一副無(wú)精打采的`樣子，怎么能寫(xiě)好作文？我到洗手間洗了一把臉，努力的讓自己清醒。作文終于寫(xiě)完了！
睡覺(jué)時(shí)，我做了一個(gè)甜美的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我的作文在《作文周報》里發(fā)表了，還被老師表?yè)P了呢……
“��！”第二天中午放學(xué)回家，我不禁大叫了一聲。我的作文忘記交了！下午一到學(xué)校，我急忙去交給老師�？墒�，機會(huì )不等人，老師已經(jīng)定完終選作文了！
哎！一個(gè)很好的機會(huì )，被我的粗心大意白白浪費了！嗚嗚嗚……
機會(huì )作文 篇2
小溪抓住機會(huì )流入江河，可以到達大海；樹(shù)苗可以抓住機會(huì )進(jìn)入沃土，可以成為參天大樹(shù)。只有善于抓住機遇的人，才能不斷獲得成功。
學(xué)會(huì )不怨天憂(yōu)人，勇敢地負起自己應負起的責任，這是一種美德，并且會(huì )給自己帶來(lái)意想不到的禮物，那就是--你將一手造就自己的經(jīng)歷，為自己帶來(lái)好運氣。
機遇是在不知不覺(jué)中降臨的。就像英語(yǔ)演講比賽，孫子怡以一口流利的英文和豐富手勢取得了第一名；有歌唱比賽，盡管音樂(lè )老師彈錯了幾個(gè)地方，但我們還是保持著(zhù)微笑，認真在唱，取得了第一名的好成績(jì)…這些第一名帶給我們太多的驚喜！
這些成功告訴我們：機會(huì )不喜歡懶漢，也不欣賞投機者，機會(huì )總伴隨著(zhù)勤奮努力的人。只要付出心血，破解里自己最近的人生難題，就有可能找到把握機會(huì )的'一條途徑。下課多多問(wèn)老師題，讓自己變的勤快點(diǎn)，把自己不會(huì )的問(wèn)題弄懂，機會(huì )自然就在向你招手，你要趕緊跑過(guò)去迎接它！~
機會(huì )作文 篇3
教師的“通病”，總擔心孩子們不理解，掌握的不牢固，嘮嘮叨叨一遍遍講解。天長(cháng)日久，教師這臺勤勞的“復印機”，定能把孩子們教育成同底版的一件件“復制品”。
我們在備課時(shí)，把精力和時(shí)間都用在怎樣教上，比如：怎樣導入、怎樣過(guò)渡、怎樣板書(shū)、什么時(shí)候用什么課件、怎樣評價(jià)學(xué)生、怎樣小結、什么地方拓展、如何布置作業(yè)等等。過(guò)于重視設計，孩子們被牽著(zhù)鼻子轉圈圈。閱讀教學(xué)的前提是讀順讀熟課文，如果教師把課文分析的.天花亂墜，解讀的淋漓盡致，到最后，孩子們滿(mǎn)頭霧水，收獲雷同，卻連課文都讀不通，讀不好，這樣的課堂是無(wú)效的。
莫把閱讀課上成講讀課。閱讀課孩子們必須能讀準、讀順、讀好課文，如果連這一點(diǎn)都做不到，后續的理解就免談。一篇課文肯定有一些詞語(yǔ)需要認識、理解和強調。通過(guò)自主識字后，主要從句子入手，要求連貫、順暢、不漏字不添字、停頓適度、不讀破句，遇到有些句子比較繞口就多讀幾遍。
每個(gè)孩子的認知水平、思維方式、獲知感受、疑問(wèn)觸點(diǎn)是各不相同的，讀完一篇課文，每個(gè)孩子都有不同的感悟，都會(huì )產(chǎn)生一些想法，或者還有一些疑問(wèn)，或者還有不同意見(jiàn)，為什么不給孩子說(shuō)的機會(huì )呢？特別是公開(kāi)課，內容滿(mǎn)滿(mǎn)當當，不拖堂就已經(jīng)感謝天感謝地了，課堂節奏快如飛，花樣層出不窮，那會(huì )有時(shí)間讓孩子們“靜心思考”“各抒己見(jiàn)”。一次次沒(méi)有機會(huì )“一吐為快”，久之，除了被動(dòng)接受再無(wú)其他。
但凡思考、質(zhì)疑，都需創(chuàng )造“說(shuō)”的平臺。如果有思考，不給孩子們表達的機會(huì )，那將造成以后懶于動(dòng)腦；有思考，給表達，再給予評點(diǎn)指引，那么思考的質(zhì)量就會(huì )更高。更重要的是，一旦有表達的機會(huì )，孩子們的思考就能自覺(jué)喚醒，從而養成自主學(xué)習、獨立思考的好習慣。
機會(huì )作文 篇4
話(huà)說(shuō)：“誦讀國學(xué)經(jīng)典，傳承華夏文明�！闭b讀國學(xué)從小做起，從我做起。這不，機會(huì )來(lái)了。
在國慶放假前，陳老師把一個(gè)巨大而艱難的任務(wù)給了班上的十多名同學(xué)，其中就有我。這個(gè)巨大而艱難的任務(wù)就是背國學(xué)經(jīng)典！陳老師叫我們國學(xué)長(cháng)假不出去玩，就在家里背，許多同學(xué)雄心勃勃說(shuō)自己背出紅眼病都要背完。在國興長(cháng)假期期間，我和爸爸媽媽出去玩了，是因為爸爸早已約好了他的朋友去畢棚溝，所以我不得不去�？墒俏以谕嫠Ｖ袥](méi)忘記背國學(xué)經(jīng)典，一路上我都在背，坐車(chē)背，走路背，就連吃飯我也在心里默背，可這只是其他同學(xué)努力的'一百分之一。
七天過(guò)去了，我和吳曉陽(yáng)都背不到，那是因為國學(xué)經(jīng)典一共有九章，一章最少都有三四頁(yè)，而且文言文很繞口，這讓我讀一次我都上氣接下氣，怎么背的到呢？我們便去申請退出，陳老師批準了，不用再背文言文的我們，如釋重負，猶如兩只快樂(lè )而自由的小鳥(niǎo)，飛向“藍天”�？墒强鞓�(lè )的心情沒(méi)有持續多久，那個(gè)叫陳老師的獵人又把我們打了下來(lái)。陳老師覺(jué)得以我們的實(shí)力應該會(huì )背到，所以陳老師又把我們拉去背了。沒(méi)想到我們的大腦不爭氣，我使出吃奶的勁把文言文往里塞，可就是背不到，后來(lái)，我干脆一直盯著(zhù)書(shū)，你別以為我在背，我早思考到底退不退，退又不好，怕陳老師說(shuō)我，不退我又背不到，真是左右為難��！唉——最后，我還是壯著(zhù)膽子去退出了，陳老師也同意了。
后來(lái)他們被的同學(xué)不僅得到了金牛區的第一名，還得到了成都市上的第一名，得到了150元的書(shū)卡和許多獎品
現在想起來(lái)，我腸子都悔青了。我后悔為什么當時(shí)我不繼續背下去？后悔我為什么兩次放棄機會(huì )？后悔我為什么在七天長(cháng)假去玩？不在家背文言文，我后悔極了。
經(jīng)過(guò)了這次事情，我得到了一個(gè)教訓：你一旦發(fā)現機會(huì )，就要緊緊抓住，不能放棄，要不怕吃苦，不怕勞累得一直堅持下去，你才會(huì )成功！
機會(huì )作文 篇5
生命就象一盞油燈，可以溫馨愜意，也可以隨風(fēng)輕舞，還可以極度燃燒。溫馨的時(shí)候可以靜靜的發(fā)光，可以讓所有的人感受到溫暖，隨風(fēng)輕舞的時(shí)候可以凌亂而且渺茫！不知道哪一刻就要破滅！極度燃燒的時(shí)候可以最快的耗盡所有！直到最后的一滴心血！那個(gè)時(shí)候可以照亮一切！而卻毀滅了自己！
我不知道自己現在自己是哪一個(gè)時(shí)候！可能是輕舞可能是溫馨，可能是極度燃燒！也許是雪夜中靜靜燃燒的溫馨的！沒(méi)有風(fēng)靜靜的��！靜靜的燃燒！也許是瑟瑟的晚風(fēng)中隨風(fēng)輕舞伴隨著(zhù)那只有余光的夕陽(yáng)一起舞蹈！也許是那細雨下極度燃燒的燈火！希望自己能替代那太陽(yáng)的光輝！
我病了，病的很重！也許我會(huì )好起來(lái)！也許我永遠都不會(huì )好起來(lái)！月色下的我靜靜的數著(zhù)星星！數著(zhù)自己的生命！說(shuō)不出是苦還是甜！說(shuō)不出是什么感覺(jué)！或許我早已經(jīng)沒(méi)有了感覺(jué)吧！變的很麻木！變的很蕭然！
你拿起那冰冷的刀刺向我的心！可我卻沒(méi)辦法躲開(kāi)，你說(shuō)你不是故意的！我只能陪你淡淡的笑！說(shuō)沒(méi)事！你又一次拿起刀刺向我！這一次你刺穿了我的胸膛！冷風(fēng)在我的體內盤(pán)旋！你再回來(lái)的時(shí)候！我再也不能做出笑容！也無(wú)法哭泣！我想用我的雙手抱緊你！可我卻早已經(jīng)無(wú)法感知！我知道原來(lái)那只有自己飄渺的靈魂！無(wú)法感受那份真愛(ài)來(lái)臨時(shí)候的真實(shí)與美好！也無(wú)法感知那黑夜的光明！
原來(lái)自己早已不在這個(gè)世界上！原來(lái)我沒(méi)有給自己一個(gè)活過(guò)來(lái)的機會(huì )！原來(lái)我失去的`是自己！還有自己那早已經(jīng)破碎的心！原來(lái)你也沒(méi)有等待！其實(shí)只要你說(shuō)一句話(huà)！其實(shí)只要再等一下！可你沒(méi)說(shuō)！可你沒(méi)等！呵呵！去吧！眷戀只是一種期待！留戀只是一種希望！
也許我還眷戀！也許我還留戀！也許我的心早已經(jīng)不在！也許我也早已經(jīng)不在！
給你一個(gè)框架
給我一個(gè)重來(lái)一次的機會(huì )
記得有這樣一句名言：“機遇只偏愛(ài)那些有準備的頭腦�！笨墒侨说囊簧幸敲考露寄馨床烤桶鄰牟怀鲥e那是不可能的事情。我就經(jīng)歷過(guò)許許多多這樣讓我后悔莫及的事情。假如給我一次重來(lái)的機會(huì )……
我將在課堂上認真聽(tīng)講，做好筆記，按時(shí)完成作業(yè)，不再等到考試時(shí)手忙腳亂。
我將善待身邊每一個(gè)關(guān)心我的人，甚至是我的“敵人”。因為我再也不害怕孤軍奮戰。
我將……
我將……
但是這些重來(lái)的機會(huì )都是零了，我知道，我失去的太多太多了。只能說(shuō)一句：給我重來(lái)一次的機會(huì )，這句話(huà)是我永遠都不要再說(shuō)出的那句話(huà)！
機會(huì )作文 篇6
“現在開(kāi)始競選背書(shū)小組長(cháng)，請大家翻到×××課，把第8小節背熟，限時(shí)8分鐘！”老師用她那洪亮的嗓音說(shuō)完這句話(huà)。
隨即，同學(xué)們十萬(wàn)火急的打開(kāi)書(shū)包，拿出語(yǔ)文書(shū)，迅速地背了起來(lái)，他們可是賽場(chǎng)上的運動(dòng)員——爭分奪秒啊，可我似乎一點(diǎn)也沒(méi)有這種“精神”。慢慢地讀了七八遍，自己又背了一遍。
時(shí)間如箭一般飛快，不一會(huì )兒，老師走進(jìn)教室說(shuō)：“誰(shuí)敢上來(lái)第一個(gè)背，誰(shuí)敢上來(lái)？”老師用了激將法。
“可我還不太會(huì )�！逼鋵�(shí)我總是這么不自信。王燦雨第一個(gè)上，她勇氣可嘉，可背了一段就漏了8個(gè)字，她只能遺憾地回到座位上。
王燦雨上后，激起了我們許多同學(xué)舉手，幾乎每一組都有人舉手，就連新來(lái)的×××，也舉手了！
一個(gè)又一個(gè)人上去了，都很流利的背完了，同學(xué)們上去背的時(shí)候，我也跟著(zhù)在心里默默的背，我已經(jīng)背的.滾瓜爛熟了。每一次在一人背完后，陳老師就會(huì )說(shuō)：“那些不舉手的趕快��！機不可失，時(shí)不再來(lái)��！”聽(tīng)老師說(shuō)這句名言，我還想到了巴爾扎克的那句名言“機會(huì )來(lái)的時(shí)候像閃電一樣短促，完全靠你不假思索地去利用”。
我的心里不禁癢癢的，很想舉手去背，“可是萬(wàn)一結巴怎么辦呢？”“上去就錯八字怎么辦呢？”這些問(wèn)題把我的手變成了有千斤重的鐵錘一般，想舉也舉不起來(lái)。
到了最后，我仍沒(méi)有舉起我那沉重的手，我失去了寶貴的機會(huì )。
今后，我一定要鼓起勇氣，去珍惜每一次機會(huì )。
機會(huì )作文 篇7
我們總有迷茫的時(shí)候，重要的是你要盡快從迷茫中走出來(lái)，去抓住機會(huì )的橄欖枝。有時(shí)，你走出這個(gè)困境的速度，可能決定了你是否會(huì )與夢(mèng)想擦肩而過(guò)。
——題記
今年，我二十歲，桃李年華。二十歲的我們，還未經(jīng)受太多世事的洗禮，閱歷尚淺。對于生活，還有太多的迷惘與未知。這樣的年齡，似乎還沒(méi)有資格和閱歷來(lái)真正評論生活，闡釋生活的含義。是非若此，皆罷。
但如今，我依舊想問(wèn)生活，你是什么？
前些天正值圣誕，午飯時(shí)刻，同閨中密友在桌上閑談。無(wú)聊之際，談到“愛(ài)情”這個(gè)話(huà)題。我們從平安夜街頭浪漫的情侶聊到我們幾個(gè)的愛(ài)情小事，從“‘愛(ài)情’與‘面包’”的話(huà)題聊到關(guān)于“愛(ài)情是建立在物質(zhì)之上的奢侈的精神享受”的一些言論。當時(shí)的我顯得有些落寞。對于愛(ài)情，我不想說(shuō)太多，或者說(shuō)我根本不知如何描述。以前，遇到過(guò)喜歡我的人，但我不喜歡他，忘了。而今，遇到我喜歡的人，或許是出于現實(shí)，又或許是彼此不了解而無(wú)法開(kāi)始。更或許根本是落花有意，流水無(wú)情 …… 罷了罷了，一切都只是我的猜想而已�，F在的我，對于愛(ài)情，不想奢求太多。只想留一份空想，擱在那里。
生活是什么？就是一份嘈雜的心找到了歸屬地，就是為了一份感情，保留一處空地，甚已足夠……
今日晨起的時(shí)候，見(jiàn)玻窗著(zhù)霧，似冰花泛起，甚感寒意。清醒之余，興起，決意去樓頂跑步暖身。凜冽的風(fēng)與臉頰的正面沖擊帶來(lái)的刺骨之感，此刻已然忘卻。惟一份暖意，留于心……記得一直以來(lái)，都有在閑暇時(shí)刻，獨自一人爬上頂樓的`習慣，我總是喜歡在那兒沉醉于夕陽(yáng)時(shí)刻的風(fēng)和黃昏里醉人的背影。這般幽靜的讓我獨處的時(shí)刻，我很喜歡。因為在那一刻，我能徹底放松自己。靜下來(lái)，去感受生命，生命中的每一次律動(dòng)與心跳。靜下來(lái)，讓心躺在最舒適的位置，就這樣順著(zhù)生命的經(jīng)脈流淌。靜下來(lái)，自由地讓思維在音樂(lè )的時(shí)空里漫溢，縱情地聆聽(tīng)或是寫(xiě)一點(diǎn)東西。那一刻，心比天廣，無(wú)拘無(wú)束。
生活是什么？就是一份迎著(zhù)寒風(fēng)不服輸的心境。就是戰勝這一切后，心中泛起的絲絲暖意。那是一份珍貴的寧靜。
午后閑暇時(shí)刻，我靜靜思索著(zhù)。撿起這只筆，記錄此刻的心情。
正如我前文提及：當你深陷迷茫的沼澤無(wú)法掙脫時(shí)，就請往高處看看吧。生活或許就是那從高處拋下來(lái)的橄欖枝，就是那燈火闌珊處的那個(gè)人，就是那千萬(wàn)次回眸中那縷淺淺的微笑……我們等待那個(gè)人的出現，我們等待那朵花開(kāi)的時(shí)節。
是的，這是生活，確是如此。
那么，朋友，你找到了。去抓住它吧！用力，不放棄。
機會(huì )作文 篇8
有很多的事情，只有在做過(guò)之后才知道是錯了�？赡怯帜茉鯓幽�？事情是不能重來(lái)的。
記得那是去年發(fā)生的事情。
那天早晨天下起了大雨，我又起晚了，所以手忙腳亂地來(lái)到了學(xué)校�？傻搅藢W(xué)校卻發(fā)現中午在這兒吃飯的錢(qián)沒(méi)有帶，于是我就和同學(xué)借了錢(qián)打算買(mǎi)飯。到了最后一節課的時(shí)候，爸爸突然來(lái)給我送飯來(lái)了！他全身已經(jīng)被雨給澆得濕淋淋的了。我跑過(guò)去接過(guò)飯后，看到里面都是我不愛(ài)吃的.，就推說(shuō)我這兒有錢(qián)，讓爸爸把飯帶回去。爸爸說(shuō)：“這是你媽媽剛做好的，有營(yíng)養，比你買(mǎi)的那些東西強�！卑职终f(shuō)完就走了。我拿著(zhù)飯回到了教室，隨手就放在了桌子上。一會(huì )兒下課了，同學(xué)們都去買(mǎi)飯了。我看著(zhù)桌子上的這些討厭的飯說(shuō)：“不吃了�！蔽业脑�(huà)剛說(shuō)完，有的同學(xué)就跑過(guò)來(lái)狼吞虎咽地吃了起來(lái)。我想，既然我不想吃，就讓他們都吃了吧。隨后我便跟著(zhù)同學(xué)們去買(mǎi)飯了。走在路上我越想越難過(guò)：爸爸為了給我送飯，衣服都濕透了，而我卻把那些飯送人了，還嫌那飯不好吃。我真是生在福中不知福��！
如果能再給我一次機會(huì )的話(huà)，我想我一定會(huì )珍惜的。我一定會(huì )珍惜這帶著(zhù)父母的愛(ài)的午飯，絕對不會(huì )再嫌棄。
【機會(huì )作文】相關(guān)文章：
有機會(huì )的機會(huì )01-27
以機會(huì )為話(huà)題作文：古今機會(huì )01-27
關(guān)于機會(huì )的作文：在機會(huì )面前01-19
機會(huì )作文01-28
機會(huì )的作文06-21
機會(huì )的作文【精選】07-12
（精選）機會(huì )的作文07-09
機會(huì )作文11-23