- 天宮作文 推薦度:
- 校慶作文 推薦度:
- 旅游作文 推薦度:
- 母親作文 推薦度:
- 開(kāi)學(xué)作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
精選機會(huì )的作文錦集五篇
在我們平凡的日常里,大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的機會(huì )的作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
機會(huì )的作文 篇1
這是阿偉第一次代表全班參加運動(dòng)會(huì )。他站在跑道的起點(diǎn),呼出一口粗氣,瞇著(zhù)眼睛看著(zhù)前方。
怎么突然就想起要參加運動(dòng)會(huì )呢?因為在賽前動(dòng)員會(huì )上,吳老師說(shuō):“這是最后一次集體活動(dòng)了,明年大家一畢業(yè)……就沒(méi)機會(huì )嘍!卑ハ,“最后一次我一定要為班級爭點(diǎn)榮譽(yù)回來(lái)!”于是就將自己的名字填寫(xiě)在一千五百米項目表上。
“各就各位……”阿偉再一次深呼吸,擺好姿勢,伴著(zhù)發(fā)令槍的響聲,他和其他參賽學(xué)生一起向前方跑去。
阿偉從第二圈開(kāi)始就一直跑在第一個(gè)。
“阿偉這樣行嗎?現在就急著(zhù)跑第一,過(guò)一會(huì )兒體力耗盡了怎么辦?”“這么猛跑,待會(huì )兒肯定難受!”
或關(guān)心或焦急的話(huà)從觀(guān)眾席上傳來(lái),連平時(shí)處事淡定的吳老師也微皺眉頭,眼神中流露出些許擔憂(yōu)。
最后兩圈的時(shí)候,阿偉的腳步越來(lái)越慢,細密的汗珠從他的額頭流下,干裂的嘴唇大口呼吸著(zhù),唇色也開(kāi)始發(fā)白,看臺上的同學(xué)們都為他緊張起來(lái),大聲呼喊著(zhù):“阿偉,加油呀!”阿偉聽(tīng)到同學(xué)們的吶喊聲,想起自己參加比賽的目的,咬了咬牙,加快了步伐。
隨著(zhù)那穩健的身影跑過(guò)終點(diǎn)線(xiàn),觀(guān)眾席上爆發(fā)出一陣歡呼。同學(xué)們都起身叫喊,等待著(zhù)班級中的小英雄凱旋!皡抢蠋,快過(guò)去看看你們班那個(gè)同學(xué)!”突然一名負責比賽秩序的老師從終點(diǎn)跑過(guò)來(lái),還未臨近看臺,就著(zhù)急忙慌地大喊。有幾個(gè)平日和阿偉處得好的男生,不等老師招呼,已經(jīng)激動(dòng)得站起來(lái)準備跑向終點(diǎn)。
“大家不要慌,我這就帶幾個(gè)人過(guò)去!”吳老師連忙站起來(lái)安撫同學(xué)們,之后匆匆忙忙地跟那名前來(lái)通知的老師離開(kāi)了。
跑道旁,阿偉癱坐在地上,耷拉著(zhù)腦袋,旁邊幾個(gè)老師正張羅著(zhù)拿水。吳老師趕到場(chǎng),輕聲詢(xún)問(wèn):“阿偉,哪兒不舒服?”
阿偉抬起頭勉強笑笑,回答道:“老師,我……我沒(méi)事,一會(huì )就好了,這是最后一次集體活動(dòng)了,同學(xué)們都想贏(yíng)得好成績(jì),給初中生活留下美好的回憶。我也得努力!”
吳老師輕輕拍了拍阿偉的'背。
運動(dòng)會(huì )結束時(shí),榮獲“班級團體總分第一”的正是阿偉他們班,發(fā)獎狀時(shí),校長(cháng)拍著(zhù)阿偉的肩膀,笑得很慈祥,嘴里不停念叨著(zhù):“好孩子,都是好孩子……”
機會(huì )的作文 篇2
昨天對于我來(lái)說(shuō),比較郁悶的事情可能是:
當我費了半天精力仔細打磨、精雕細刻地將一篇稿件編輯加工好后,并且按下了保存鍵——可以長(cháng)長(cháng)地舒一口氣啦!偶細細地想。
文件名稱(chēng)相近、同一作者的同一篇論文,此時(shí)緊挨著(zhù)在我編好的這篇論文邊上,顯得很“親密”。
之后讓人痛苦的事情發(fā)生了,偶按照習慣地按下了Delete鍵,作了刪除處理——與此同時(shí),我心中暗暗叫苦,可能錯了。以前的原件還在,加工后的作品沒(méi)了。而垃圾箱的設置是我親自設置的,無(wú)法恢復。于是,偶,又開(kāi)始了老黃牛一樣的工作,一切從頭再來(lái)。
生活中這樣的事情可能每個(gè)人都會(huì )有,只是,我們都不希望這樣的事情屢屢發(fā)生哦。于是,我恢復了垃圾箱的原先設置,給自己一個(gè)機會(huì ),也給別人一個(gè)機會(huì )。
機會(huì )的作文 篇3
20xx“希望之星”英語(yǔ)風(fēng)采大賽開(kāi)始報名啦!聽(tīng)到這個(gè)好消息,我非常興奮,因為我很想參加?墒,蔡老師手上的報名表不多,我沒(méi)有分到。
放學(xué)后,我連忙把這件事情告訴媽媽?zhuān)屗o我報名。媽媽高興地說(shuō):“好啊,媽媽支持你!”結果第二天,媽媽冒著(zhù)大雨給我報了名。
我自己在心里暗暗下決心:我一定要好好準備,這是一次很難得的機會(huì ),我要把最棒的一面展示給大家!說(shuō)干就干,我求助于沃爾得的英語(yǔ)教師,讓她做我的輔導老師。我們準備了一首很優(yōu)美的詩(shī)歌,我花了一個(gè)小時(shí)的時(shí)間就把它背了下來(lái)。接下來(lái)最關(guān)鍵的就是發(fā)音、表情和動(dòng)作了。我一遍又一遍地練著(zhù),把嗓子都練啞了,喝了幾口水,再繼續練。老師在旁邊鼓勵我,給我指出了一些缺點(diǎn),也給了我許多寶貴的意見(jiàn)。
“成長(cháng)比成績(jì)重要,體驗比名次珍貴”。這是選手須知的一句名話(huà)。這是我一個(gè)成長(cháng)的足跡,也是我一次珍貴的體驗,更是一次良好的鍛煉機會(huì )。雖然我不是最好,但我要做得更好!
機會(huì )的作文 篇4
機會(huì )是“十年久旱逢甘雨”中的那陣好雨;機會(huì )是“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí),直掛云帆濟滄!敝械哪枪蓜棚L(fēng);機會(huì )是“十年窗下無(wú)人問(wèn),一舉成名天下知”中的那場(chǎng)科考;機會(huì )是“他年我若為青帝,報以桃花一處開(kāi)”中的那次變亂。機會(huì )的重要不言自明。所以,當機會(huì )叩門(mén)時(shí),請緊握。
歷覽前賢,哪一位不是緊握機會(huì )?湖北襄陽(yáng),臥龍崗上,茅草廬中,羽扇綸巾的青年儒生諸葛亮,自比管仲樂(lè )毅,有經(jīng)天緯地之才。若非機會(huì )垂青,得劉皇叔三顧草廬,諸葛孔明豈不是終生“茍全性命于亂世”?又豈能有隆中之對、聯(lián)孫抗曹、三足鼎立之勢?孔明自非池中之物,遇“風(fēng)云”機會(huì )自然扶搖直上飛龍在天。遙想,姜尚渭水之濱直鉤垂釣,如未遇上求賢若渴的文王,豈不要老死川澤,如何助武王成萬(wàn)世之偉業(yè)?藺相如澠池之會(huì ),如非遇上百般刁難的秦王,又豈能不卑不亢、力挽狂瀾,成一世之名臣?毛遂寄人籬下身為門(mén)客,如非主人臨危,又豈能自薦并脫穎而出?可嘆,機會(huì )如斯!
機會(huì )當然重要,真英雄當能緊握。然而,當機會(huì )叩門(mén)時(shí),也有人與其失之交臂。
新豐鴻門(mén),風(fēng)云際會(huì ),風(fēng)起云涌。鴻門(mén)宴會(huì )上,項羽剛愎自用、偏聽(tīng)偏信、優(yōu)柔寡斷,致使劉邦脫逃,后患無(wú)窮。四年的楚漢之爭,項羽節節敗退,最后自刎烏江。項羽的悲情謝幕令人扼腕?畤@之余,我們不得不承認一個(gè)不爭的事實(shí):項羽錯過(guò)了稍縱即逝的機會(huì ),導致了悲劇的發(fā)生。正所謂“百戰疲勞壯士衰,中原一敗勢難回。江東子弟今雖在,肯于君王卷土來(lái)”。無(wú)獨有偶,近觀(guān),清政府閉關(guān)鎖國,終日沉浸在天朝上國的迷夢(mèng)之中,痛失強國機會(huì ),直至被侵略者的堅船利炮打開(kāi)國門(mén)方才醒悟,導致近代中國的積弱積貧?杀,機會(huì )如斯!
機會(huì )當然重要,愚者總是錯失良機。
諸君試看,縱觀(guān)古今,大凡成其偉業(yè)者,無(wú)不是珍視機會(huì )者。呂不韋的奇貨可居,拿破侖的土倫獻策。諸多事例,不勝枚舉。
“君子藏器于身,待時(shí)而動(dòng)!碑斀裰,風(fēng)云多變,機會(huì )更是可遇而不可求。若要成功,需努力創(chuàng )造機會(huì )。唯有創(chuàng )造機會(huì ),才能走向成功。
機會(huì )的作文 篇5
現在的孩子大都是獨生子女,絕大多數的家長(cháng)也把自己的希望寄托在了孩子的身上,大家都很努力的想把最好的東西給我們的孩子,希望他有一個(gè)幸福的童年、希望他健康快樂(lè )的成長(cháng)、希望他能有一個(gè)美好的將來(lái)、希望他出人頭地……所以,家長(cháng)們也都盡其所能,傾其所有的滿(mǎn)足孩子的各種需求,但是卻發(fā)現我們的孩子沒(méi)有我們想象中的好,為什么?
我覺(jué)得是我們對孩子的過(guò)度保護,讓孩子變的無(wú)能,變成了溫室里的花朵。其實(shí),孩子的成長(cháng)就像小樹(shù)的成長(cháng)一樣需要磨礪,只要我們肯放開(kāi),我們會(huì )驚奇的發(fā)現我們的孩子比我們想象的要強!
我的孩子在二歲三個(gè)月的時(shí)候就被送進(jìn)了幼兒園,去幼兒園之前的前兩天,我們把他所有的褲子該成封襠的,并教他怎么上廁所,小便的時(shí)候自己解決,大便的時(shí)候記得叫老師幫忙(去幼兒園的時(shí)候是2月,里面穿的是棉褲,外面的單褲是封襠的)。至于吃飯,我們已經(jīng)來(lái)不及好好的教他,只能靠他自己的天分了。
有孩子的朋友告訴我,小孩子去幼兒園的時(shí)候都會(huì )哭鬧,過(guò)一段時(shí)間就好了。有了朋友的忠告我心里也有了底,可是,出人意料的是,我們孩子在我們送他去幼兒園的時(shí)候一聲都沒(méi)哭,還乖巧的和我們說(shuō)再見(jiàn)!
雖說(shuō)是沒(méi)有遭遇孩子的哭鬧,但是作為父母這一天是非常的不安,晚上去接孩子的時(shí)候,聽(tīng)著(zhù)孩子哭啞的嗓音我已明白了一切。出了幼兒園的大門(mén),孩子的小手指著(zhù)賣(mài)燒餅的,我們停下來(lái)在那里買(mǎi)了一個(gè)燒餅,兒子接過(guò)就啃了起來(lái),一站路的時(shí)間,一個(gè)燒餅已經(jīng)進(jìn)了兒子的小肚子。我看在眼里疼在心里,可見(jiàn)從沒(méi)有自己?jiǎn)为毘燥埖暮⒆舆@一天是怎么過(guò)的,可是我沒(méi)有辦法,只能硬著(zhù)頭皮往幼兒園里送。但是接下來(lái)的一個(gè)星期是讓我頗為自豪的:一個(gè)星期下來(lái)孩子不但學(xué)會(huì )了自己吃飯、學(xué)會(huì )了自己疊自己的小被子、還學(xué)會(huì )了畫(huà)畫(huà),雖然在很多人的眼里那只是一個(gè)再簡(jiǎn)單不過(guò)的氣球。
所以我們不能小看了我們的孩子,其實(shí)在他們的身上有很大的能量,只要我們敢于放手,孩子會(huì )給你很多的驚喜。
作為家長(cháng)我們除了不能過(guò)度的保護他們以外,還應該給孩子表現的機會(huì )。孩子5歲的時(shí)候,妻子歇年假要去河北看望母親,而我正參加市電業(yè)局的培訓,因為妻子暈車(chē),我就對隨行的兒子說(shuō):“小宇,媽媽暈車(chē),你是男子漢要好好的照顧媽媽?zhuān)脝?還有就是,你們的行李你不能不管,要記得幫媽媽扛行李?”這時(shí)的兒子興奮的站在我面前對我保證:“放心吧,爸爸,有我在,我一定會(huì )照顧好媽媽的!”言語(yǔ)當中,他儼然是一位很強壯的男子漢了!
回來(lái)之后,我悄悄的問(wèn)妻子,妻子對兒子的表現翹起了大拇指,說(shuō)一路上一直問(wèn)媽媽需不需要幫助,下了火車(chē)還幫著(zhù)搬行李,表現的真是不錯。
所以,我覺(jué)得,成長(cháng)中的孩子,最缺少的是觀(guān)眾,如果有人欣賞自己,他們的干勁會(huì )很足,也表現的很好。那么我們?yōu)槭裁淳筒荒茏鲎约旱暮⒆幼钪覍?shí)的觀(guān)眾,為他們的每一點(diǎn)進(jìn)步喝彩呢?
【機會(huì )的作文】相關(guān)文章:
有機會(huì )的機會(huì )08-02
機會(huì )的作文12-31
機會(huì )的作文06-20
機會(huì )的作文09-21
機會(huì )作文07-26
機會(huì )作文精選09-27
發(fā)現機會(huì )抓住機會(huì )作文08-07
以機會(huì )為話(huà)題作文:古今機會(huì )08-23