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給錯誤一次機會(huì )作文

時(shí)間:2022-01-22 18:00:01 機會(huì ) 我要投稿
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給錯誤一次機會(huì )作文

  犯下了錯不要緊,重要的是我們可以從錯誤中吸取教訓,從錯誤中成長(cháng)。錯誤也是一個(gè)機會(huì ),一個(gè)讓我們更好的成長(cháng)的機會(huì )。小編收集了給錯誤一次機會(huì )的作文,歡迎閱讀。
 

給錯誤一次機會(huì )作文

  第一篇:給錯誤一次機會(huì )

  成長(cháng)的過(guò)程中,我們總是會(huì )犯下一些錯誤,真所謂:金無(wú)足赤人無(wú)完人。

  記得有一次,媽媽讓我燒點(diǎn)水洗衣服,這是我第一次燒水,我并不知道怎么去做才是最好,不過(guò)以前看過(guò)媽媽做。我先是接了滿(mǎn)滿(mǎn)一盆水,然后把電磁爐打開(kāi),放上燒水的盆,蓋上蓋子,完事大吉。我本以為水要燒開(kāi)會(huì )很慢,于是就沒(méi)有理它,該干嗎干嗎。差不多過(guò)了半個(gè)小時(shí),和別人玩得熱火朝天的我,終于想起了自己還在燒水。我忙手忙腳地跑回家,哦,天哪,水都沸上來(lái)了!這時(shí)媽媽也出來(lái)看到了這個(gè)情景,媽媽批評我幾句之后,就忙著(zhù)收拾殘局。我也終于明白,燒水用電之類(lèi)的事事不能離開(kāi)的,否則會(huì )出大亂子。

  前幾天看了一本書(shū),是李微漪寫(xiě)的《重返狼群》,其中有一段,小狼不知道火是什么,于是看到了火就很好奇地撲上去。李微漪想把他抱回來(lái),免得他受傷害,可轉念一想,應該讓小狼自己認識到其中的危險,為回歸狼群打基礎,所以收回了手。當小狼用小爪子抓住了一塊火炭,他感到了灼熱的疼痛,由此明白不可以碰這個(gè)東西,為自己的生存又鋪下一塊基石。錯誤也是學(xué)習的一部分啊!

  犯下了錯不要緊,重要的是我們可以從錯誤中吸取教訓,從錯誤中成長(cháng)。錯誤也是一個(gè)機會(huì ),一個(gè)讓我們更好的成長(cháng)的機會(huì )。

  第二篇:給錯誤一次機會(huì )

  每一個(gè)人都會(huì )有做錯事的時(shí)候,然而面對錯誤時(shí),有的人會(huì )勇于承認錯誤,而有的人卻只會(huì )一心的逃離錯誤,我就有過(guò)一段面對錯誤難以抉擇的經(jīng)歷。

  那是一天中午放學(xué)回到家,我把書(shū)包往沙發(fā)上一扔,一下子坐在沙發(fā)上,只聽(tīng)“咔嚓”一聲,我趕緊站起來(lái),原來(lái)是媽媽的梳子被我壓斷了,這梳子可是媽媽的“心肝寶貝”我想媽媽要是知道了肯定會(huì )大發(fā)雷霆的,不能讓媽媽知道,否則我就慘了。這可怎么辦呢?唉!還是趁著(zhù)媽媽還沒(méi)有發(fā)現趕緊藏起來(lái),于是我找了一個(gè)地方把梳子藏好。我打開(kāi)電視看起動(dòng)畫(huà)片來(lái),我假裝什么也沒(méi)有發(fā)生一樣,表面上我在看電視,其實(shí)心里卻七上八下的一直在打鼓,生怕媽媽發(fā)現了。忽然眼前一亮----對啊!我可以用萬(wàn)能膠把梳子粘好啊。我“騰”的站起來(lái)立刻去找萬(wàn)能膠。終于在抽屜里翻到了萬(wàn)能膠,我趕忙用萬(wàn)能膠把梳子粘好了。我稍等了片刻等膠水凝固好了,我仔細地看了看,“哇”粘的真好,根本發(fā)現不了是粘上的。我把粘好的梳子偷偷的放回了老地方。心里暗暗的慶幸事情終于搞定了,不用再挨媽媽的數落了。

  事情雖然沒(méi)露出破綻很平靜的過(guò)去了,可是我卻不知怎么搞的,心里總是不能平靜下來(lái)。粘梳子的事老是在我的腦海里晃來(lái)晃去,到底要不要向媽媽坦白呢?向媽媽坦白了她會(huì )罵我嗎?不向媽媽坦白吧為了這事我整天心神不寧的,就這樣我徘徊在坦白與不坦白之間。經(jīng)過(guò)我的再三思考,我決定向媽媽坦白一切,我來(lái)到媽媽身邊對媽媽說(shuō)“媽媽我做錯了一件事,你能原諒我嗎?”“什么事啊?你又闖什么禍了?”我低下頭,把事情的經(jīng)過(guò)給媽媽講了一遍。“呵呵,你個(gè)小東西鬼點(diǎn)子可真多。”媽媽笑著(zhù)說(shuō)起來(lái)。媽媽摸了摸我的頭發(fā)說(shuō)“揚揚,能夠知道自己做得不對,又能主動(dòng)的承認錯誤就是好孩子,再說(shuō)媽媽也有不對的地方,我不該把梳子亂放,好了去看電視吧!媽媽不怪你了。”我見(jiàn)媽媽沒(méi)有生氣便沖著(zhù)媽媽笑了。

  通過(guò)了這件事讓我深深的懂得,無(wú)論做錯了什么事情都要勇于承認錯誤。

  第三篇:給錯誤一次機會(huì )

  每個(gè)人都有犯錯誤的時(shí)候,更何況是我還是年少無(wú)知的學(xué)生?當學(xué)生犯錯誤時(shí),我們就要對他進(jìn)行嚴厲的批評嗎?我覺(jué)得這不一定。很多時(shí)候,犯了錯誤的學(xué)生,心理上對別人總是處于一種緊張、戒備,甚至是抵觸的狀態(tài)。如果此時(shí)教師對學(xué)生進(jìn)行嚴肅的批評,經(jīng)常會(huì )適得其反。反之,當學(xué)生犯錯誤時(shí),老師能夠了解學(xué)生此時(shí)的心理,給學(xué)生一些寬容,留一片空間,多一份信任,使其自覺(jué)地發(fā)現錯誤并加以改正,相信會(huì )取得事半功倍的效果。

  2008年5月30日的中午,學(xué)生午休結束后,我到教室收取“抗震救災”的捐款。突然,坐在走道邊的武巧娣大哭起來(lái):“老師,我捐款的16塊錢(qián)不見(jiàn)了。午休之前我還夾在數學(xué)書(shū)里的,這是我賣(mài)了家里所有的破爛才聚到的 ”“對,午休前我看見(jiàn)她把錢(qián)夾在書(shū)里,就放在桌子上的。”同桌孫清源說(shuō)道。頓時(shí),我心中便燃起了怒火:這誰(shuí)也太可恥了!救災捐款的錢(qián)也敢拿?蓯!轉念一想,急有什么用?急解決不了問(wèn)題。于是,我安慰了一下武巧娣,便進(jìn)行了暗訪(fǎng)排查,了解到:午休時(shí),坐在武巧娣后面的傅基很不安份,一次下位,兩次外出,一會(huì )兒買(mǎi)回方便面,一會(huì )兒買(mǎi)了飲料和辣條。根據我平時(shí)對傅基的了解,他家庭比較貧窮,家長(cháng)從不給他零花錢(qián),偶爾會(huì )有“誤拿”了別人的學(xué)習用品,但他也特別喜歡為班集體做事。對他今天的異常表現,我心中已經(jīng)有底了。于是,我把他帶到辦公室,沒(méi)有對他進(jìn)行對質(zhì)、盤(pán)問(wèn),因為我并不想把這件事情挑明,我并不想因家庭貧困而導致他犯了一次無(wú)知的錯誤,就在他的頭上扣一頂“小偷”的帽子,否則,他以后將如何面對同學(xué)?這會(huì )給他那幼小的心靈產(chǎn)生多大的創(chuàng )傷?!從他的眼神里,我看到了他故作鎮定卻又掩飾不住的慌張,我親切地對他說(shuō):“傅基,現在老師請你幫一個(gè)忙,把武巧娣的錢(qián)給找回來(lái),可能是她放錯地方了,也可能是別人嚇唬她,給藏起來(lái)了。哪怕是誰(shuí)拿走了,但對這用于救災捐款的錢(qián),他也會(huì )良心發(fā)現給還回來(lái)的。你盡可能地把錢(qián)都給找回來(lái)(因為我知道已經(jīng)被他花掉幾塊錢(qián),介于他的家庭狀況,我會(huì )把缺的部分給補上)。”“你能幫老師這個(gè)忙嗎?”“能。”“一定能做到?”“一定能!”不一會(huì )兒,傅基就來(lái)告訴我:“老師,錢(qián)找到了,可是——”“怎么了?”“只找到14塊錢(qián) ”聽(tīng)他支支吾吾地說(shuō)著(zhù),我便認真地把我的想法和他進(jìn)行了交流,他羞愧地低下了頭,對我說(shuō):“老師,謝謝您給我一次改正錯誤的機會(huì ),我再也不做這樣的事了。”臨走時(shí),還對我說(shuō):“老師,不管到了什么時(shí)候,我一定會(huì )還您的2塊錢(qián)。”瞧,多純真,多懂事的孩子啊!

  細想,我當初要是在大庭廣眾之下,對傅基進(jìn)行嚴厲的批評,或許,我能強行地把錢(qián)給要回來(lái)?墒,這就拒絕了給他一次改過(guò)的機會(huì ),而且,極有可能將他推向另一個(gè)極端。所以,面對學(xué)生的錯誤,作為師長(cháng),有必要多給學(xué)生一些寬容,多給學(xué)生一次改正錯誤的機會(huì ),不斷地引導他步入人生的正軌!

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