【推薦】機會(huì )作文匯總六篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的機會(huì )作文6篇，歡迎大家分享。
機會(huì )作文 篇1
人生真正能鍛煉自己的機會(huì )往往只有一次，而有的人因自己沒(méi)有堅強的意志和堅定的信心，卻在充滿(mǎn)著(zhù)希望的火焰中被撲滅。
在中學(xué)時(shí)，有一次班上舉行“漫步成語(yǔ)街”競賽活動(dòng)，我提倡我的一位性格內向的朋友去參加，這個(gè)難得的機會(huì )對他的性格能得到很好的鍛煉，因為他廣讀文學(xué)詩(shī)書(shū)，積累著(zhù)不少名言佳句，為此，我才激勵他去參賽，因為他很少與人交往，性型孤僻。他膽怯地對我說(shuō)：“我也很想去，我怕到時(shí)心慌忘記了臺詞而無(wú)從下手，這樣不是很丟臉嗎？并且所在的組員們也會(huì )不高興的……”找了很多的理由，最后他就是沒(méi)去，結果比賽下來(lái)，我觀(guān)察那些臺上的同學(xué)又有誰(shuí)是得心應手的；又有誰(shuí)的動(dòng)作是規范的，是讓大家滿(mǎn)意的？但因為他們有著(zhù)堅強的意志，相信自己一定行的勇氣和信心，他們勇敢的面對挑戰，最終使自己得到了鍛煉，結果如何不重要，這個(gè)過(guò)程很可貴。就算不成功，何必不借此鍛煉一下自己呢？其實(shí)，這難得的機會(huì )往往不是成功與否的問(wèn)題，而是自己有沒(méi)有抓住現有的機會(huì )努力去展示自己！
由此，不由得使我回想起兩則故事來(lái)。
那時(shí)的中國很落后，別的國家很渺視我國。一位中國學(xué)子去美國學(xué)習，當時(shí)他在美國的考試成績(jì)都不能及格，經(jīng)常被美國學(xué)生嘲笑，校長(cháng)都決定要開(kāi)除他的，但是他憑借著(zhù)一顆堅定的信心和勇氣，他堅定的說(shuō)：“請給我一次機會(huì )，我一定行�！苯�(jīng)過(guò)他的不懈努力和奮斗結果出乎意料了，他的分數直線(xiàn)上升，名列前茅，最后他考取了美國生物學(xué)院院士，回國后，為中國生物學(xué)做出了巨大的貢獻，他就是眾所周知的“同第周�！彼绻粻幦∵@次機會(huì )又怎能成為舉世聞名的生物學(xué)家呢？
有一天，偏僻的小山村突然開(kāi)進(jìn)兩輛小汽車(chē)，全村的人都圍了過(guò)來(lái)，這時(shí)汽車(chē)上走下幾個(gè)人，其中一位男子問(wèn)：“你們想不想演電影，想演的就站出來(lái)吧！”許久沒(méi)人吱聲，這時(shí)一個(gè)十六七歲的女孩子站出來(lái)說(shuō)：“我想演�！彼L(cháng)得并不漂亮，但紅撲撲的臉上透出一股山里孩子特有的倔強和淳樸，中年男子問(wèn)她：“你會(huì )唱歌嗎？”女孩子便現場(chǎng)唱了起來(lái)，使那男子高興的一甩手指著(zhù)她說(shuō)：“好，就是你了！”她原本只演配角，可有人寫(xiě)了一部名叫《一個(gè)都不能少》的電影劇本，導演認為她很適合演那個(gè)女主角，她便勇敢的接受了導演的排練，并不斷提高了演技，終于一舉成名，她的名字傳遍大江南北。她就是魏敏之。
她如果對這難得的機會(huì )就像在場(chǎng)的其他人群一樣不敢吱聲、畏畏縮縮的害怕，她又能一舉成名嗎？
所以，機會(huì )是對每個(gè)人都是平等的，關(guān)鍵在于面對美好機會(huì )時(shí)，你是否毅然的站出來(lái)踴躍的去接受它，就如我那位朋友那樣，難得的一次鍛煉自己的機會(huì )沒(méi)能勇敢的抓住而輕易的錯過(guò)了，那么他以后又怎樣去面對別的競賽？或許，他將一輩子沒(méi)有鍛煉自己的機會(huì )了，以至于終生都那樣不能接觸世面，害怕面對挑戰。
朋友，面對難得的機會(huì )，我們一定要義不容辭的去把握，才能在人生的舞臺上有所成就。
機會(huì )作文 篇2
還記得在去年暑假里，我們全家早就商量好了一起去海邊玩，結果卻少媽媽一個(gè)。這雖然是一件小事，卻給我留下了深刻的印象，讓我懂得了一個(gè)道理：抓住機會(huì )靠自己。
出發(fā)前的一天，我們正在興奮地收拾東西，媽媽突然接到了一個(gè)電話(huà)，說(shuō)從明天開(kāi)始，到學(xué)習班報道。還特殊強調一句，“如果沒(méi)有事情的情況下，請您按時(shí)來(lái)上課�！甭�(tīng)到這些，我就像從游泳館的跳板上重重的摔了一跤，大叫起來(lái)：“啊!完了完了”媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō)：“怎么了?”我說(shuō)：“明天去海邊玩的.計劃泡湯了，唉!可惜呀…”媽媽想了一會(huì )說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你們去吧!以后有時(shí)間我再和你們一起去玩，但是，這次的課我可不能錯過(guò)�！�
啊?媽媽竟然這么說(shuō)。我心里咯噔一下，第二天，我們還是按原計劃出門(mén)了，我們都玩的很開(kāi)心，但開(kāi)心的隊伍里沒(méi)有媽媽�；氐郊�，我看見(jiàn)媽媽已經(jīng)上完課回來(lái)了，但她沒(méi)有休息，還在學(xué)習，直到深夜，我看見(jiàn)她的額頭滲出了汗珠，心疼的走過(guò)去，給媽媽遞過(guò)一杯水，不解的問(wèn)：“好不容易有機會(huì )出去玩，您說(shuō)不去就不去，非要去上課，還學(xué)習到這么晚，何必辛苦呢?”
媽媽笑了笑，抬起頭，對我說(shuō)：“玩的機會(huì )失去了不可惜，學(xué)習的機會(huì )失去了卻很難彌補啊!人活一世，一定要知道什么是重要的，不可彌補的，能抓住機會(huì )，才是生活的智者�！�
媽媽真是我的學(xué)習榜樣，我要向媽媽學(xué)習她總把重要的放在第一位的好習慣，希望自己努力。在我們去海邊的這段時(shí)間里媽媽還在為學(xué)習班的考試打拼著(zhù)!爸爸常說(shuō)：“一分耕耘，一分收獲”，我說(shuō)。爸爸說(shuō)：“看來(lái)你還沒(méi)有忘，我對你說(shuō)的話(huà)，希望你把這就話(huà)帶到現實(shí)中去”。
一周過(guò)得好快，我們踏上了回家的路，彈指一揮間，媽媽的成績(jì)有了眉目。最后媽媽通過(guò)一段時(shí)間的努力取得了優(yōu)異的努力。
我心里暗暗的想，我也要努力學(xué)習，不放棄爸爸，媽媽對我的期望，頓了一會(huì )我大聲說(shuō)道：“媽媽你真棒”!
機會(huì )作文 篇3
項羽，項燕之后，自幼立志學(xué)習兵法，面對始皇威震四海的儀仗，曾有“彼可取而代之”壯志之言；巨鹿一戰，破釜沉舟，大破秦軍主力，終獲“霸王”美名。然而，楚漢相爭，勇猛剛強的項羽卻不敵只會(huì )“為之奈何”的劉邦，自刎于烏江之邊，致使后人無(wú)盡的“哀”。然而如今想來(lái)，項羽之死有一定必然性，他是在社會(huì )選擇中被淘汰掉的。假如再給項羽一次機會(huì )，不知結局又會(huì )如何呢？
項羽與劉邦最大的不同就是：項羽舉人為親，劉邦任人唯賢。想當初，項羽帳下英杰輩出，有范增，陳平為之謀，季布，鐘離眛制其兵，若要控制住曾對其有青睞之心的張良，及當時(shí)壯志難酬的韓信，又將有不同的結果。然而，范增因被離間抑郁而死，陳平因不受重用轉投劉邦，韓信或許要感謝項羽，若不是在他的公司中碰壁，也不會(huì )有后來(lái)的“登臺拜將”及一系列著(zhù)名戰役。假如再給項羽一次機會(huì )，霸王能否改變對賢才的態(tài)度，則成為他能否稱(chēng)霸于世的關(guān)鍵之一。
當然用人態(tài)度不同，主要是在這兩個(gè)公司的老總根本性格上的不同。項羽勇猛無(wú)比，但他的致命缺點(diǎn)就是不能容忍，這就應該好好的跟劉邦好好學(xué)習一下。后人林則徐曾有“海納百川，有容乃大”，我覺(jué)得倒是可以送給霸王。項羽稱(chēng)王，分封諸侯，把劉季“封謫”到漢中，我用封謫一詞，則是名為封其漢王，實(shí)為貶謫塞外，使其自生自滅。而劉邦燒毀棧道，暫時(shí)遮蔽住他的野心，終日飲酒作樂(lè )，麻痹住項羽，忍常人之不能忍，待韓信一到，則開(kāi)始踏上稱(chēng)霸之路。而項羽，烏江之邊，本有機會(huì )乘船逃走，“待從頭，收拾舊河山”，卻就因為自己的剛愎自用，那種天生下來(lái)的“傲氣”，竟然自刎而死，以分尸而終。后人杜牧有詩(shī)曰：“勝敗兵家事不期，包羞忍辱是男兒。江東弟子多才俊，卷土重來(lái)未可知�！奔偃缭俳o項羽一次機會(huì )，改變自身剛猛的性格是極其重要的，不過(guò)我想這是不可能的了，因為項羽畢竟是戰神，不是甘于受苦之人。
當然其他一些因素也左右著(zhù)項羽，比如虞姬，或比如項羽那單純的曾讓范增以“不足與謀”評價(jià)的政治頭腦，也是其失敗之因。假如再給項羽一次機會(huì )，他真的能夠改變這些嗎？
楚漢之爭，已逝千年，戰爭結果早已記錄于青史之中，留下的只是對英雄無(wú)盡的追思，畢竟那是一個(gè)英雄輩出的年代，我認為，無(wú)論項羽有多少次機會(huì )再戰劉邦，勝敗還有那么重要么？
機會(huì )作文 篇4
小學(xué)三年級的時(shí)候，我所在的羅蒂小學(xué)新增了一門(mén)科學(xué)實(shí)驗課。史密斯老師站在講臺上，把手里試管中的液體倒入其他不同的試管內，那些原本透明的液體竟然變成了五顏六色。天吶，這簡(jiǎn)直太神奇了！
下課后，史密斯老師要找一名同學(xué)幫他收拾講臺上的試管。毫無(wú)疑問(wèn)，幾乎每個(gè)同學(xué)都舉起了手，大家都想親手觸摸那些神奇的東西。幸運的是，史密斯老師用手指著(zhù)我說(shuō)：“你來(lái)吧！”
那一刻，我開(kāi)心極了。事實(shí)上，在此之前，我從來(lái)沒(méi)有主動(dòng)舉過(guò)手。我是一個(gè)內向又害羞的孩子，我不想成為別人眼中的焦點(diǎn)，我更擔心自己出錯。但是現在，我對這門(mén)學(xué)科的興趣完全戰勝了心底的恐懼。
也許是因為興奮，或者還有一些緊張，我的手一滑，“砰”的一聲，一個(gè)試管掉在地上摔碎了。
“對不起……史密斯老師……真的對不起……”我一邊慌亂地跟史密斯老師道歉，一邊蹲下去撿試管的碎片。盡管史密斯老師一再表示沒(méi)有關(guān)系，我還是很懊惱。我覺(jué)得自己是一個(gè)沒(méi)用的人，什么事情都做不好。更糟糕的是，我感覺(jué)所有同學(xué)的目光都看向了我，我的臉漲得通紅，我甚至開(kāi)始后悔幫史密斯老師收拾試管。早知道這樣，我就該待在自己的座位上……
第二天，科學(xué)實(shí)驗課結束后，史密斯老師又要找一名同學(xué)幫他收拾講臺上的試管。這一次，我沒(méi)有舉手，而是悄悄地低下了頭。是的，我還在為昨天的事情懊悔。況且，即便我舉手，史密斯老師也一定不會(huì )叫我。我想，我已經(jīng)讓他失望了。
“你來(lái)吧！”史密斯老師突然指著(zhù)我說(shuō)。我不可置信地看著(zhù)史密斯老師，不確定他是否在叫我。史密斯老師的臉上露出了笑容，“沒(méi)錯，就是你，萊辛�！碧靺�，史密斯老師居然還記住了我的名字。
我愣了幾秒才起身。說(shuō)實(shí)話(huà)，我很緊張，我甚至想拒絕史密斯老師的邀請——如果史密斯老師沒(méi)有如此堅持的話(huà)。不過(guò)最后，我順利地幫史密斯老師收拾好了試管。當然，這一次我沒(méi)有打破任何東西。
“我知道你可以做到的！你很棒，萊辛。謝謝你�！笔访芩估蠋煕_我眨了眨眼睛，笑著(zhù)離開(kāi)了教室。
后來(lái)，科學(xué)實(shí)驗課成為了我最感興趣的一門(mén)課，我的成績(jì)非常優(yōu)秀。而且，每次上科學(xué)實(shí)驗課，我都會(huì )主動(dòng)舉手幫史密斯老師收拾試管。雖然史密斯老師不會(huì )每次都叫我，但我知道我一定可以做好。
對了，也許我忘了說(shuō)，現在我已經(jīng)成為了一名科學(xué)家，每天都會(huì )在實(shí)驗室里做各種研究。我很感謝史密斯老師，我知道，正是因為他給我的第二次機會(huì )，我才有了現在的這一切。
機會(huì )作文 篇5
氣喘吁吁邁向1500米的終點(diǎn)，汗已浹背，虛脫地躺在操場(chǎng)上，或許在這6分鐘以前，還不知道自己是那個(gè)第一名。一年一度的校運動(dòng)會(huì )，是我們最期待、也是最激動(dòng)的時(shí)候，其中的長(cháng)跑項目，是很多人最為恐懼的一項。對女生來(lái)講，1500米已經(jīng)是極限的項目了。
我很“幸運”，成了那個(gè)死撐上場(chǎng)的運動(dòng)員之一。聽(tīng)到這震撼人心的數字，心早已在顫抖了。
1500米對于我，甚至很多人來(lái)說(shuō)，是不可能堅持到終點(diǎn)的距離。擅長(cháng)速度的我，如今卻在田徑場(chǎng)上開(kāi)始了一次耐力的考驗。
“嘭——”槍聲響起！我還沉浸在自己的世界，還在不斷對自己說(shuō)：“不行！不行！”炙熱的太陽(yáng)燒烤著(zhù)塑膠操場(chǎng)。大家剛起跑，我就領(lǐng)跑在前，拼命的與其他同學(xué)拉開(kāi)距離。這下他們一定追不上了，嘿嘿！
跑完一圈，我突然感到身體好像麻木了，手臂開(kāi)始酸痛，腿開(kāi)始發(fā)麻，腳心發(fā)燙，我，慢下來(lái)了，慢慢的，一個(gè)人超越了我，兩個(gè)，三個(gè)……短短半分鐘，我從第一變成了倒數的幾個(gè)。我聽(tīng)到站臺上同學(xué)們的吶喊，他們喊破嗓子聲音沙啞的為我加油，有的還跑下來(lái)，在終點(diǎn)等待。一個(gè)個(gè)期待的目光落在我的身上，我要拿第一，奮力向前跑，堅定的信念讓我超越了賽道上的其他運動(dòng)員，用盡全身的勁，沖向終點(diǎn)！
我怕極了，我怕身體吃不消，還怕萬(wàn)一倒數第一，那在同學(xué)面前可太沒(méi)面子了。
我的頭開(kāi)始發(fā)暈，感覺(jué)身體漸漸缺氧了，呼吸變得急促，意識變得模糊，甚至有點(diǎn)迷糊想睡覺(jué)，但是有種強烈的意念在不斷地提醒我：要拿第一，別被笑話(huà)！
最后一圈了，腿變得沉重，好像穿上了幾十斤重的鐵鞋，頭輕腳重，如果停下，仿佛要摔倒在地一樣。手臂的擺動(dòng)也越來(lái)越慢、幅度越來(lái)越小，將近走路。如果是平時(shí)訓練，我早已跑不動(dòng)并半路走出田徑場(chǎng)了。而在此時(shí)，雖然已經(jīng)很累很累，但是有種力量在不斷地提醒我：不能放棄，要拿第一！這種意識不斷的給我的大腦下達指令，迷迷糊糊地帶著(zhù)我的身體，向終點(diǎn)進(jìn)行沖刺。超過(guò)了一個(gè)、兩個(gè)……
到了！到了！快到了！當我邁過(guò)終點(diǎn)線(xiàn)時(shí)，我知道我做到了，這是第一次一口氣跑完！躺在操場(chǎng)上仰望著(zhù)天空，突然為自己的堅持與超越感到無(wú)比的欣慰。
超越，這是一個(gè)開(kāi)始。在人生的跑道上，更需要一次又一次的超越，超越自我，成長(cháng)自我！
機會(huì )作文 篇6
對于一個(gè)想獲得成功的人來(lái)說(shuō)，即便面對一個(gè)已經(jīng)很成熟的市場(chǎng)，但是只要你能找到競爭對手的相對弱點(diǎn)或漏洞，通過(guò)制造差別，就能滿(mǎn)足部分消費者的需求，從而達到成功的目的。
日本泡泡糖市場(chǎng)年銷(xiāo)售額約為740億日元，市場(chǎng)可謂十分龐大，其中大部分為“勞特”所壟斷，其他企業(yè)想進(jìn)軍泡泡糖市場(chǎng)可謂十分不易。但江崎糖業(yè)公司的創(chuàng )辦人江崎卻認為：“即使勞特公司已經(jīng)擁有了一個(gè)成熟的市場(chǎng)，但也并非無(wú)縫可鉆。市場(chǎng)是在不斷變化的，只要善于尋找，機會(huì )總能找到�！�
為此，他成立了市場(chǎng)開(kāi)發(fā)班子，專(zhuān)門(mén)研究霸主“勞特”產(chǎn)品的不足和短處，以尋找市場(chǎng)的縫隙。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間認真細致的調查分析，他們終于發(fā)現勞特公司生產(chǎn)的泡泡糖的四點(diǎn)不足：
1、勞特公司銷(xiāo)售對象的重點(diǎn)是以?xún)和癁橹�，對成年人的需求不夠重視，而成年人的泡泡糖市�?chǎng)正在擴大;
2、“勞特”的產(chǎn)品主要是果味型泡泡糖，而現在消費者的需求正在多樣化，勞特公司在這方面還沒(méi)有很好的應對措施;
3、“勞特”多年來(lái)一直生產(chǎn)單調的條板狀泡泡糖，缺乏新型式樣，難以滿(mǎn)足消費者的審美情趣;
4、“勞特”產(chǎn)品的價(jià)格是110日元，顧客購買(mǎi)時(shí)需多掏10日元的硬幣，而且往往要找補零錢(qián)，頗令消費者不便。
在找到勞特公司的不足點(diǎn)后，江崎糖業(yè)公司決定對癥下藥，一反勞特公司主打兒童路線(xiàn)，將泡泡糖市場(chǎng)的重點(diǎn)放在成人泡泡糖市場(chǎng)，并制訂了相應的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策略。
不久，他們便推出一系列泡泡糖新產(chǎn)品：交際用泡泡糖，可清潔口腔，祛除口臭;司機用泡泡糖，使用了高濃度薄荷和天然牛黃，以強烈的刺激消除司機的困倦;體育用泡泡糖，內含多種維生素，有益于消除疲勞;輕松型泡泡糖，通過(guò)添加葉綠素，可以改變人的不良情緒。在產(chǎn)品的包裝和造型上，也進(jìn)行了一番精心設計。出于方便消費者的考慮，在產(chǎn)品價(jià)格上，他們定50日元和100日元兩種，因為當時(shí)有這兩種面值的日幣，避免了找零錢(qián)的麻煩;為了食用方便，采用了容易拆開(kāi)的糖紙來(lái)包裝。這一切使得江崎糖業(yè)公司的泡泡糖與勞特公司的泡泡糖顯得完全不同。
功能性泡泡糖問(wèn)世后，因為江崎糖業(yè)公司的差異化市場(chǎng)戰略，在一定程度上避免了與勞特公司的競爭，同時(shí)又滿(mǎn)足了不同顧客的需求，這使得江崎糖業(yè)公司大獲成功，產(chǎn)品像颶風(fēng)一樣席卷全日本。江崎公司因此而得以擠進(jìn)由“勞特”獨霸的泡泡糖市場(chǎng)，并且占領(lǐng)了25%的市場(chǎng)份額，當年的銷(xiāo)售額達175億日元。
需求的復雜性導致市場(chǎng)的多樣性，面對同一個(gè)市場(chǎng)，就不同的企業(yè)來(lái)說(shuō)，每一個(gè)企業(yè)都有自己的長(cháng)處和短處、優(yōu)勢和劣勢，但是任何一個(gè)企業(yè)都無(wú)法同時(shí)滿(mǎn)足所有人的需求，因而，一些企業(yè)也可以通過(guò)差異化來(lái)?yè)P長(cháng)避短，從而在市場(chǎng)競爭中站得一席之地。
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