[經(jīng)典]大家庭作文9篇

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的大家庭作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

大家庭作文 篇1

　　現在有好多人住高樓，大多冷清清的，鄰居之間要么不認識，要么碰面也沒(méi)啥表示，最多說(shuō)句“上班啦、回來(lái)啦”之類(lèi)的客套話(huà)。而我所住的這個(gè)樓層則大不同，整天熱熱鬧鬧、和和睦睦的。

　　我們家住在13樓，樓道寬敞，干凈整潔，總共有7戶(hù)人家。這一層有4個(gè)小孩子，跟我年齡都差不多，3個(gè)女生和1個(gè)男生。幾個(gè)孩子中，我最大，是組長(cháng)，小徐是老二，另兩個(gè)上四年級。

　　寒暑假時(shí)，我們幾個(gè)小孩子來(lái)到走廊上，把自家的自行車(chē)、滑板車(chē)、溜冰鞋都全搬出來(lái)，用各種不同的方式來(lái)玩抓人游戲。有時(shí)候我們還會(huì )做一些大家怎么也想不到的“惡作劇”。我們經(jīng)常相互串門(mén)，今天到我家看金魚(yú)，明日到他家看小狗，總是東家進(jìn)，西家出。我這個(gè)組長(cháng)常帶他們下樓去小區里玩。晚上相約一起去體育館打籃球，去江濱路滑冰。進(jìn)進(jìn)出出時(shí)總是很興奮，在樓道里鬧哄哄、叫嚷嚷的。樓下的住戶(hù)對我們這層十分不滿(mǎn)，老是到物業(yè)投訴。哎，沒(méi)辦法，誰(shuí)讓我們這層孩子多哩！

　　家長(cháng)也像我們一樣經(jīng)常一起進(jìn)，一起出。媽媽們約好一起去買(mǎi)文具，一起去買(mǎi)衣服；而爸爸們總會(huì )去山上騎騎車(chē)，拍拍照，晚上有空還相互串門(mén)研究“茶道”。我們每家還在網(wǎng)上購買(mǎi)了同樣的鞋柜，每家穿一樣的拖鞋。

　　到了每年的正月初八，走廊上會(huì )擺上兩張大桌子，幾家子人熱熱鬧鬧吃個(gè)“團圓飯”。每家的“廚師”都會(huì )燒一個(gè)自己最拿手的好菜，讓大家分享。我們幾個(gè)小孩總會(huì )為座位的.事“吵”上一架，弟弟妹妹們都要搶著(zhù)跟我或是老二挨著(zhù)坐，可把我們美得。當愛(ài)吃的菜端上桌來(lái)，勺子乒乒乓乓打架，美食被大伙兒一搶而光。有些時(shí)候，家長(cháng)們會(huì )讓我們一起唱個(gè)歌或合作表演一段三句半。大家吃得很開(kāi)心，吃完后，總會(huì )拍一張集體照做留念。到了“五一”或“國慶”長(cháng)假，幾家人總會(huì )約好一起出去玩個(gè)兩三天，13層的小小旅游團好不熱鬧！

　　逢上誰(shuí)的爸爸媽媽出差或是有事晚上不能回來(lái)，那家的小孩是不用愁沒(méi)人陪的，家長(cháng)打個(gè)電話(huà)，孩子就可以在另一家吃飯或留宿，跟自己家一樣隨便。媽媽總會(huì )對我說(shuō)：“女兒��！咱們運氣實(shí)在是太好啦，有這么一個(gè)大家庭，有福同享有難同當�！蔽乙灿X(jué)得自己很幸運，遠親不如近鄰嘛！

大家庭作文 篇2

　　地球就像一個(gè)綠色的大家庭，如果我們破壞他，他就會(huì )變成丑小鴨，但是如果我們好好愛(ài)惜他，他就會(huì )像丑小鴨便天鵝一樣美麗，所以我們要做好環(huán)保，愛(ài)惜這個(gè)綠色的大家庭。

　　現在這個(gè)大家庭因為許多人的破壞而造成全球暖化，使得北極的冰山溶化，害死許多北極熊，還有現在有很多工廠(chǎng)把廢水排放到河川里，也因此有很多魚(yú)死亡。

　　我們如果要保護地球，就要先做好環(huán)保，能使地球不再受傷害；我們如果要保護地球，就要使河川不再被污染，河川不被污染，水里的`小動(dòng)物就不會(huì )死亡；我們如果要保護地球，就不要再排放廢氣，不排放廢氣就不會(huì )造成全球暖化。如果我們能做到這些事情，這個(gè)地球就會(huì )變成一個(gè)綠色而環(huán)保的大家庭。

　　這個(gè)大家庭是大家一起努力而成的，這里面有農民努力工作流下的汗水，也有人民努力奮斗留下的淚水，所以大家要一起做好環(huán)保，保護這個(gè)美麗的大家庭，不要再讓他受到任何威脅。

大家庭作文 篇3

　　“現在隨著(zhù)共享資源的發(fā)展，‘共享超市’也出現在了廣大人民的視野中，人們可以……”我聽(tīng)著(zhù)新聞里的主持人說(shuō)著(zhù)�，F在隔三差五的就會(huì )在新聞里出現“共享”這個(gè)詞，“共享單車(chē)”的成功給了之后的商業(yè)一個(gè)新目標，引領(lǐng)了一個(gè)新的“共享”時(shí)代，于是出現了“共享書(shū)店”、“共享球場(chǎng)”等許多眼花繚亂的資源。

　　我不禁想：難道以前就沒(méi)有共享資源的嗎？共享是直接誕生的嗎？來(lái)到學(xué)校，班級后面的柜子里裝了許多書(shū)，每個(gè)星期五我們把這些自己帶來(lái)的書(shū)互相交換。本來(lái)我有一本書(shū)，你有一本書(shū)，我們只可以閱讀到一本書(shū)；現在我有一本書(shū)，你有一本書(shū)，我們互相交換，卻可以閱讀到兩本好書(shū)。這，是否是共享呢？

　　雙休日，我總能見(jiàn)到我家附近的小學(xué)有人在操場(chǎng)上踢球。我一直以為那是學(xué)校的足球隊在訓練。最近偶然的一次，媽媽告訴我，原來(lái)那足球場(chǎng)雙休日是借給別人用的，按小時(shí)收費，不僅如此，我們中學(xué)的羽毛球館也是一樣……這，是否又與“共享球場(chǎng)”相似呢？

　　正巧同學(xué)課上分享最近新聞?wù)f(shuō)“共享書(shū)店”又掀起一股熱潮。似乎是在小書(shū)店里不用付錢(qián)，只需一張借書(shū)卡。只需要把要的書(shū)做好登記，然后數據再次傳送到大圖書(shū)館里�？此茝碗s的程序只需幾分鐘就能完成，就可以以借書(shū)的.方式讀到一本書(shū)。我隱約想到了我們的圖書(shū)角，似乎，我們也在共享資源，只不過(guò)是小眾罷了。討論中我本以為這是一樁天大的好事，但同學(xué)也說(shuō)出了它的弊端：圖書(shū)館里的書(shū)會(huì )越來(lái)越多，人們也只會(huì )光顧那些小店了……

　　新聞中的“共享籃球場(chǎng)”我也正巧看到，記者親自示范了一遍，說(shuō)是用手機掃描，出來(lái)后會(huì )按相應的時(shí)間扣款，第一時(shí)間，我便聯(lián)想到了那個(gè)借給別人用的足球場(chǎng)以及羽毛球館。這好像也是一個(gè)小型的“共享球場(chǎng)”吧。只是現在結合了互聯(lián)網(wǎng)，要打球的話(huà)只需帶一個(gè)手機，收付款在手機上進(jìn)行罷了。

　　我以為共享資源的廣泛使用使人們相互又增添了信任，不然為何會(huì )有只靠互聯(lián)網(wǎng)的、如此之多的“共享”，可最近的新聞?dòng)直�出了重重負面新聞，同學(xué)們每周分享的新聞里似乎也多了些共享的丑聞，如：“共享單車(chē)遭人破壞”、“共享床鋪的衛生安全”等等，層出不窮，小區里也有人把單車(chē)上鎖占為己有。我想，那些商家只要考慮得到位、做得到位，人們再多些信任，少些貪婪，資源的發(fā)展便會(huì )更好。

　　共享從小眾推廣到了大眾，共享資源把我們串在了一起，成了一個(gè)大家庭，家庭內多些和睦，少些爭斗，便會(huì )變得更加繁榮、強盛起來(lái)。

大家庭作文 篇4

　　我們身邊有一個(gè)大家庭，它們任勞任怨，還經(jīng)常幫助我們。它們就是文具大家庭。它們用處都很大！

　　橡皮小弟長(cháng)得十分帥氣，因為它就是一名超人，每當我遇到錯別字時(shí)，它幾下就把怪物給趕跑了。它十分勇敢，但有時(shí)候也很調皮。它一生氣就飛到床上發(fā)火。它的哥哥是膠帶，十分有本領(lǐng)。它還有兩個(gè)工廠(chǎng)，一個(gè)是透明工廠(chǎng)，一個(gè)是黑色工廠(chǎng)。不過(guò)，它比橡皮小弟粗魯一點(diǎn)，橡皮小弟不會(huì )把紙搞壞，它會(huì )把紙搞得稀巴爛。膠帶大哥的兄長(cháng)是大家庭最牛的人，它的名字叫鋼筆。要是用三個(gè)詞來(lái)形容它就是：能吃，能寫(xiě)，能滾。它十分有禮貌。最重要的是它十分能吃，它一次可以吃三管墨囊。

　　它們有一個(gè)溫馨的'家。雖然有一些擠，但十分有趣，到了夜晚，它們可以在一起講笑話(huà)。有時(shí)候，橡皮小弟壓在尺子爸爸身上，尺子爸爸被壓得喘不過(guò)氣來(lái)，而膠帶大哥有時(shí)候會(huì )套在鉛筆小妹的頭上，演一段精彩的演出。

　　打開(kāi)鉛筆盒一看，哇！里面全是鉛筆小弟的杰作，還有橡皮小弟身上的臟東西，還有一些石頭、卡紙、瓶蓋……

　　文具是我們的好伙伴，我們應該愛(ài)護它們。

大家庭作文 篇5

　　面臨即將畢業(yè)的同學(xué),即將要離別了,有著(zhù)千言萬(wàn)語(yǔ)對他們說(shuō),但始終都沒(méi)法說(shuō)完,記得有一回,班上眾賓歡騰的局面又顯示在我的眼前,我急忙追著(zhù)同學(xué)問(wèn).噢,原來(lái)我們班在打籃球比賽贏(yíng)了,真開(kāi)心!在我得意忘形的那一剎間,可怕的事發(fā)生了.

　　我拿著(zhù)籃球在教室拍著(zhù),教室似街市,突然一個(gè)可怕的身影走了進(jìn)來(lái),道:“你，把球給我，快點(diǎn)！”說(shuō)著(zhù)手指指著(zhù)我。我的心啵啵地跳著(zhù)，那種可怕的聲音類(lèi)似古代皇帝給臣下的.命令，真有種“君叫臣死，臣不得不死；父叫子亡，子不得不亡”的感覺(jué)！何況我只是一個(gè)中學(xué)生，我不得不把球遞給那可怕的身影—級長(cháng)。

　　“你快把球給我要回來(lái)，我今天下午還要打的”我真有點(diǎn)不自在的感覺(jué)，輕聲說(shuō)：“好吧！”我默默地走回座位，同桌就說(shuō)：“不要怕，下課我和你去拿”當我聽(tīng)了這句話(huà)后，因為我有這樣的同桌（朋友）而感動(dòng)了，眼框帶淚地說(shuō)：“謝謝你！”我耐心地等待著(zhù)下課，鈴聲一響，同桌就拉著(zhù)我到了級長(cháng)室，還好事情沒(méi)有我想象那樣惡劣，只是寫(xiě)了幾百字檢討書(shū)罷了！我又面帶笑容地回到座位上！

　　我身邊有著(zhù)真正的朋友、伙伴…謝謝你們！我的初中生活有喜、有樂(lè )、有悲、有哀、有愁。多姿多彩的初中生活即將過(guò)去了，是時(shí)候在我的青春里畫(huà)上一個(gè)完美的句號！

大家庭作文 篇6

　　我有一個(gè)快樂(lè )的大家庭，那就是我們班。我們班的同學(xué)們各有各的特色。但是正是因為有了這些同學(xué)，我們班才充滿(mǎn)的歡聲笑語(yǔ)，我愛(ài)我的班。

　　調皮鬼

　　調皮鬼就是我們班的胡文祥。瞧，他又搖搖晃晃地走過(guò)來(lái)了。記得那次，胡文祥又犯了屢犯的一個(gè)錯誤，老師叫他站在講臺上。只見(jiàn)他像企鵝一樣搖搖擺擺地走上來(lái)，弄得全班甚至老師都哈哈大笑，而他卻不以為然。老師問(wèn)：“你知不知道丟人這兩個(gè)字怎么寫(xiě)?”他說(shuō)“知道”，說(shuō)完，他還真的在黑板上寫(xiě)了“丟人”兩個(gè)字。老師說(shuō)“你還真寫(xiě)呀?”弄得老師都哭笑不得。

　　飛毛腿

　　是誰(shuí)讓我們班跑步得第一?誰(shuí)是我們班的飛毛腿?對，就是他——周雨飛，從名字就可以體現出他跑步非常的厲害吧!

　　運動(dòng)會(huì )時(shí)，他可是能幫了我們這個(gè)班大忙了。五年級一共有八個(gè)班，在跑步比賽的時(shí)候，我們班位居第六。當輪到他跑的時(shí)候，只見(jiàn)他咬著(zhù)牙瞪著(zhù)眼昂著(zhù)頭，飛快地如離弦之箭向前方?jīng)_去，腳下就像踩著(zhù)風(fēng)火輪。他邁開(kāi)大步向前跑的.樣子不亞于劉翔跨欄，大家都被他的表現驚呆了。最終他將我們班由第六名拉升到第二名。

　　精靈鬼

　　你可能想不到吧，我們班的機靈鬼竟然是個(gè)女生，她叫王雨涵。

　　有一次，老師上課問(wèn)起《史記》里的內容，我們都絞盡腦汁也沒(méi)有想出來(lái)。就在危急時(shí)刻，王雨涵站了起來(lái)，滔滔不絕地講出了他的想法和了解的內容，老師接下來(lái)又問(wèn)他一些問(wèn)題，他仍然對答如流。于是，在我們的每個(gè)人的心目中不得不涌起一股對他的敬佩之情。

　　看到我介紹咱們班的這幾位同學(xué)，大家是不是也很想把你們的班上的同學(xué)向我們介紹呢?那我們就相互交流交流吧，總之我愛(ài)我這一個(gè)快樂(lè )的班集體。

大家庭作文 篇7

　　說(shuō)起我們這個(gè)家族里，有很多開(kāi)心的人和事，趣事說(shuō)也說(shuō)不完呢！

　　我的表妹今年出生，是這個(gè)家族里最新的成員。自從她出生后，表弟似乎很不是滋味，竟然會(huì )搶表妹的娃娃車(chē)，他明明就不是嬰兒，卻這么傻氣，我看了覺(jué)得很好笑。

　　表妹的名字里有一個(gè)“晴”字，象征晴天。所以她經(jīng)常笑口常開(kāi)，或許就是“晴”這個(gè)字的關(guān)系吧！表妹除了愛(ài)笑，人也長(cháng)得也肉肉的，不過(guò)，生氣時(shí)會(huì )越躺越高，真是超級可愛(ài)。

　　表妹怕生，對于很少見(jiàn)到的人，就會(huì )哭哭，她很喜歡找人玩，如果沒(méi)有陪她玩的'話(huà)，她就會(huì )“唉唉”兩聲，或是放聲大哭來(lái)抗議。

　　剛當哥哥不久的表弟，最近開(kāi)始上幼兒園了，一大清早，表弟就背著(zhù)書(shū)包，開(kāi)開(kāi)心心的去上學(xué)。表弟最?lèi)?ài)吃蝦子，一有蝦子吃，就會(huì )滿(mǎn)足的說(shuō)：“我還要！”

　　我們家族的大長(cháng)輩，就是爺爺、奶奶，每次回去，奶奶都會(huì )煮大魚(yú)大肉給我們吃，就怕我們吃不夠。她的廚藝很好，最會(huì )煮魚(yú)，連平常幾乎只吃素的我，也非常喜歡吃。

　　爺爺養了很雞、鴨、蝦子、鱉等各種不同的動(dòng)物，儼然就是一座小小的動(dòng)物園了。他是我們家族里的大胃王，有時(shí)候一餐可以吃六碗，實(shí)在非常厲害。

　　家族里，其中的一個(gè)人有個(gè)怪癖。每當我看到他時(shí)，他都說(shuō)：“怎么沒(méi)有問(wèn)好？”我當然馬上問(wèn)好。為什么要規定人家要先問(wèn)好？自己先開(kāi)口請安不好嗎？

大家庭作文 篇8

　　每一次回憶是那樣的傷心；

　　每一次哭泣是來(lái)自感動(dòng)；

　　天災無(wú)情，人間有情！

　　災難來(lái)臨時(shí)

　　我們眾志成城；

　　一起度過(guò)這震后的日子！

　　黑暗的陰影隨風(fēng)而逝；

　　往事的回憶變成努力；

　　只要一線(xiàn)希望我們決不放棄��！

　　讓我們一起來(lái)創(chuàng )造奇跡��！

　　灰色的天沉默不語(yǔ) 黑色的山連綿起伏；

　　震中的月亮

　　陪我們期待“黑夜”后的“黎明”

　　向天空祈求時(shí)間的凝止；

　　讓感動(dòng)與痛苦促使我們一起打造未來(lái)！

　　災難的黑夜給了我們孩子希望的眼睛；

　　我們要用它去尋找光明；

　　母親�。�！ 母親！

　　您親愛(ài)的孩子正在哭泣中等您；

　　好想再次投入您的懷抱；

　　希望再也不會(huì )離開(kāi)您；

　　愛(ài)的力量是無(wú)邊無(wú)際；

　　幸存的人們�。�！

　　你們一定要振作起來(lái)；

　　一起拯救被掩埋在土里的生命；

　　孩子

　　你們不要哭泣��！

　　你們的母親正在前方等你；

　　等你一起脫離危險的'困境；

　　災區的人們�。�！

　　你們不用著(zhù)急，

　　總理的問(wèn)候是那樣的真摯；

　　軍人的汗水換來(lái)的是生命；

　　汶川的同胞姐妹你們要牢牢的切記：

　　震災震不碎全國人民的親，全國人民的情；

　　可它能震碎全國人民心中的愁與狠；

　　你們并不是一個(gè)人在與災難做“斗爭”！

　　而是我們全中華人民心連心、手牽手和你們一起與災難“斗爭”；

　　因為：

　　我們中華民族是一個(gè)家庭；

　　是一個(gè)永遠永遠都不會(huì )倒塌的大家庭��！

　　20xx年5月19日星期一

大家庭作文 篇9

　　“叮鈴鈴！叮鈴鈴……”數學(xué)課結束了，迎面而來(lái)的是勞技課。全班像炸了鍋似的，議論紛紛，七嘴八舌的，這是為什么呢？因為這節勞技課我們要做蛋炒飯。只見(jiàn)同學(xué)們把食材、調料、廚具都搬到了教室，大家都投以好奇的目光！

　　“叮鈴鈴！叮鈴鈴……”勞技課開(kāi)始啦！一切準備就緒！可謂“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)！”我們的小廚師穿上了圍裙，有的依舊是小巧玲瓏，俏皮可愛(ài)；有的勝似一個(gè)家庭婦女，賢惠大方。廚師們先倒下油，接著(zhù)快速地拿起碗，嫻熟地打起了雞蛋�！皣W嘩嘩……”廚師們把雞蛋倒了下去，發(fā)出了“噼里啪啦”般刺耳的聲音，整個(gè)鍋都口吐白沫——冒著(zhù)熱氣，像在練“九陰真經(jīng)”似的.！

　　我們再把目光投向講臺桌上，好幾個(gè)嫻熟的女同學(xué)正小心翼翼地為我們大家準備飯后飲品呢！他們分得不多不少，剛剛好。冷飲是由張榆晞同學(xué)家長(cháng)準備的！而熱飲卻是我們心細的張老師帶來(lái)的！張老師心真細��！面面俱到，安排得服服帖帖的。

　　大家突然聞到了一股燒焦的味道！一看，原來(lái)是林之依和鄭紫怡這一組把蛋給煎焦了��！不過(guò)幸好還好。小廚師再把蛋盛起來(lái)，把冷飯倒下去，進(jìn)行翻炒，直至冷飯出現金黃色為止。我和陶夢(mèng)星拿著(zhù)照相機在美味中穿梭來(lái)穿梭去，記錄下了廚師們的種種表情，有把蛋煎成功的喜悅；有把雞蛋煎焦的著(zhù)急；有被男生破壞的生氣，有把調料倒太多的憂(yōu)傷······比表情帝還要豐富！

　　小廚師們再把調料、玉米豆、香腸和雞蛋等倒下去。不經(jīng)意之間，整個(gè)教室，甚至每個(gè)教室的角落都飄散著(zhù)蛋炒飯的香味！接著(zhù)再進(jìn)行快速地翻炒，炒好后，分別盛到碗里。發(fā)現其實(shí)我們的小廚師一點(diǎn)也不遜色，跟五星級大酒店的有的一拼！小廚師們還做得“色香味”俱全呢！

　　全班同學(xué)都懷著(zhù)滿(mǎn)心的歡喜，嘴角帶著(zhù)微笑，津津有味地吃了起來(lái)，雖然吃得不多，但我們還是很開(kāi)心，因為我們注重的是過(guò)程，而過(guò)程是整個(gè)教室都充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，像個(gè)菜市場(chǎng)一樣鬧哄哄的！這次活動(dòng)全班都參加了進(jìn)來(lái)，一起勞動(dòng)起來(lái)，并一起享受著(zhù)勞動(dòng)的成果！

　　我們班級是一個(gè)大家庭，張老師和林老師就是我們的大家長(cháng)。通過(guò)這次活動(dòng)，發(fā)現這是一個(gè)和諧、團結、友愛(ài)的大家庭，人與人之間都互相關(guān)心，互相愛(ài)護，互相幫助，還有兩位大家長(cháng)領(lǐng)導著(zhù)我們！

　　這次活動(dòng)我們激動(dòng)地準備，開(kāi)心地進(jìn)行，并且圓滿(mǎn)地結束！

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