班級是個(gè)大家庭的作文（通用25篇）
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的班級是個(gè)大家庭的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班級是個(gè)大家庭的作文 篇1
記得那是星期二早晨，我背著(zhù)書(shū)包走進(jìn)教室，聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)，李智超的腳骨折了，今天不來(lái)上學(xué)了。
“哎，你知道她怎么摔的嗎？”一個(gè)同學(xué)問(wèn)道�！奥�(tīng)說(shuō)，是她回家時(shí)騎電動(dòng)車(chē)時(shí)被車(chē)撞的�！薄鞍�？在電動(dòng)車(chē)上還被車(chē)……”
三個(gè)月后的一天，老師來(lái)了。只見(jiàn)老師走進(jìn)教室，說(shuō)：“李智超腳好了，今天來(lái)學(xué)校上課，請大家各方面多幫助她�！蔽覀凕c(diǎn)點(diǎn)頭。
一會(huì )兒，李智超來(lái)了，她媽媽為了她出行方便，把她的座位移到門(mén)口位置。一到下課，同學(xué)們一起往那個(gè)角落奔去：“你要不要小便……”。李智超要挑戰自我，還說(shuō)期末要評一、二、三等獎呢。雖然她現在已經(jīng)好了，但我們還是三天兩頭地往她那里跑，幫她做康復運動(dòng)，幫他補習功課。我想她一定感受到了班級的溫暖。
我們班是個(gè)大家庭。
班級是個(gè)大家庭的作文 篇2
我們這一班是個(gè)非常棒的一個(gè)班級，有著(zhù)一個(gè)令人崇拜又尊敬的老師，還有我們這些調皮搗蛋的壞學(xué)生，常常惹老師惹到老師氣撲撲的，讓老師一整天都很頭痛，但班上的同學(xué)有時(shí)也會(huì )很體貼地聽(tīng)老師的話(huà)，我們乖的時(shí)候，老師非常高興；我們不乖時(shí)，老師也會(huì )生氣訓人，但是他對這一班非常公平，都沒(méi)有對某個(gè)人偏心。
換說(shuō)到班上的同學(xué)，雖然有時(shí)會(huì )小吵架，但平常都會(huì )整天全班嘻嘻哈哈的，遇到書(shū)本時(shí)就會(huì )努力不懈，不怕書(shū)本可怕的攻擊，一起團結突破困難，一起讓成績(jì)向上，還有在之后的所有班級體育競賽可以第一名，我希望我們的默契可以越來(lái)越來(lái)越好，也能越來(lái)越團結，雖然只有在一起一年，但過(guò)去的一年有歡笑、有淚水、各種酸、甜、苦、辣的滋味，但卻是我們情感的催化劑，使我們更珍惜，更在乎彼此:昨晚夢(mèng)里，仍浮現我們難忘的回憶，我們一起在運動(dòng)會(huì )上拼搏過(guò)，一起在考場(chǎng)上奮斗過(guò)，一起在課堂上努力過(guò)，一起在國旗下宣誓過(guò)！就讓我們彼此之間的那份友誼永遠留在每個(gè)人心中！
現在想想，心中升起了一股溫馨的感覺(jué)，因為我愛(ài)這個(gè)大家庭。
班級是個(gè)大家庭的作文 篇3
在班級大家庭里，有很多小家庭（小組）。我們小組，我是組長(cháng)；哈哈，也算是大姐大了。下面，我帶領(lǐng)你一一認識一下本組成員。
“多動(dòng)”汪沛霖
汪沛霖啊，是一個(gè)活潑可愛(ài)、好動(dòng)的男孩子，手、腳、嘴一天到晚都沒(méi)閑過(guò)；他坐著(zhù)都不安生。這不，上課了，同學(xué)們正全神貫注地做作業(yè)。忽然，“咚，嘭！”一聲巨響，不，是兩聲。打破了班級的安靜。同學(xué)們不約而地把目光投向汪沛霖，因為大家都知道又是他從凳子上摔下去了，這已經(jīng)不知是第幾回了。哇，這一跤摔得好慘啊，連他后面的桌子都倒下了！幸虧后面沒(méi)人，不然就有人倒大霉嘍！誰(shuí)讓你上課不好好坐凳子，老是屁股沾一點(diǎn)凳子，腿腳時(shí)翹時(shí)盤(pán)。一點(diǎn)都不安穩。
不過(guò)，他也有好的一面，你別看他是個(gè)男孩子，他寫(xiě)出來(lái)的字可不比女生差，每次老師讓小組長(cháng)收作業(yè)時(shí)，我都會(huì )贊一番汪沛霖：“你是不是有什么祖傳秘訣，字寫(xiě)得那么好；要是有，就拿出來(lái)分享分享唄�！彼皇切π�，沒(méi)說(shuō)什么。不過(guò)，我可是真心想學(xué)他的好字喲！
“四眼”楊雅茜
楊雅茜是個(gè)女生，她戴了個(gè)眼鏡，我就給她起了個(gè)外號——
“四眼”。別看她是個(gè)女生，她可是很暴力嘀！一次，我喊：“哎，楊雅茜，看你戴個(gè)眼鏡，給你起個(gè)外號吧！”
“嗯，什么外號？”她滿(mǎn)不在乎地說(shuō)。
“四眼”，我調皮地做了個(gè)鬼臉！
“你······你，哼�！�
“就是，這個(gè)外號挺好嘛！”她的鄰桌李志懿說(shuō)。
“你說(shuō)什么？看我怎么收拾你！”說(shuō)著(zhù)，便沖上去，把李志懿扁了一頓，好慘呀！唉，她可真暴力！
“老實(shí)”王文杰
王文杰是我們組最老實(shí)的人，從不惹是生非，而且樂(lè )于助人。有一次，我的橡皮忘帶了，正要用時(shí)，咦，橡皮呢？我把書(shū)包翻了個(gè)底朝天也找不到，我急得像熱鍋上的螞蟻，問(wèn)誰(shuí)借他們都不肯，唯有我的同桌問(wèn)：“你怎么了？”
“橡皮忘帶了�！蔽倚募被鹆堑卣f(shuō)。
“給，你先用我的�！彼f(shuō)著(zhù)就遞給我一塊橡皮，我連聲道謝，很快作業(yè)就做完了。不過(guò)他上課老是喜歡做小動(dòng)作，學(xué)習成績(jì)提不上去，我真為他著(zhù)急呀，唉，這個(gè)人真不讓人省心。
“大姐大”趙姝瑾
下面有請組長(cháng)大人閃亮登場(chǎng)！組長(cháng)，也就是我了，他們事事都聽(tīng)我的，不然，哼哼，拳頭伺候！
“快點(diǎn)，上課了，別說(shuō)話(huà)”，我像一只惡老虎似的盯著(zhù)愛(ài)說(shuō)話(huà)的汪沛霖吼。如果他還不聽(tīng)，那就只有筆頭伺候了。如果他還擊的話(huà)，那就使出我的絕招——摔文具盒。這招特狠，只要我拿著(zhù)他的文具盒懸在高空時(shí)；他就會(huì )喊：“饒命啊，組長(cháng)大姐，我錯了！放過(guò)我吧！”只有這樣，我才會(huì )放過(guò)他。
嘿嘿，我們這個(gè)溫馨的小家庭還不錯吧？
班級是個(gè)大家庭的作文 篇4
從一年級起，高老師就帶領(lǐng)我們班，進(jìn)行了許多與眾不同、別出心裁的活動(dòng)。
經(jīng)典誦讀和農歷游記，讓我們汲取了古代文化的精華；班里的一面墻上，貼著(zhù)五彩繽紛的自制卡紙氣球。它們放飛了58個(gè)偉大、美好、無(wú)私的夢(mèng)想，時(shí)刻提醒著(zhù)我們向著(zhù)夢(mèng)想的方向不停地奮斗、前行。
閱讀跑道讓我們積累好詞佳句，還體會(huì )到了讀書(shū)的快樂(lè )；班級日記能在不知不覺(jué)中，提高我們的寫(xiě)作能力，還能吐露心聲；每周一頁(yè)的字帖上，我們認真書(shū)寫(xiě)著(zhù)自己最高水平的字體；小組爭先鋒的活動(dòng)欄上，有一顆顆純潔的愛(ài)心，激勵著(zhù)我們完成各項作業(yè)，為小組這個(gè)小集體加分，增添了我們的責任心……
早上，每個(gè)同學(xué)都會(huì )拿出《論語(yǔ)》一書(shū)，由領(lǐng)讀帶領(lǐng)，鏗鏘有力地讀著(zhù)，細細品味孔夫子的智慧精華。
朗讀結束。把書(shū)收回時(shí)，我們會(huì )在4人組成的小組內，互相贊美。每個(gè)人臉上都洋溢著(zhù)快樂(lè )的笑容。因為，贊美和祝福是最好的禮物。我們還會(huì )以獨有的方式，整齊地鼓掌：“啪，啪啪啪”。
上課前，高老師會(huì )打開(kāi)音樂(lè )播放器。伴著(zhù)輕柔﹑優(yōu)雅的古典音樂(lè )，我們讀起了《農歷游記》。我們班的《農歷游記》中，包含了24節氣和四季的古詩(shī)﹑詞。
中午到校后，我們拿出鋼筆和字帖，一筆一劃地寫(xiě)下每一個(gè)生字。就是這樣，我們班寫(xiě)字的平均水平逐漸提高了。
我愛(ài)我們的班級大家庭！
班級是個(gè)大家庭的作文 篇5
在匆匆流淌的時(shí)光長(cháng)河中，愉快而又短暫的小學(xué)時(shí)光，也將要化為一道純真而又有趣的回憶。在這六年里，除了老師細心的教導，其實(shí)最多的是同學(xué)之間六個(gè)春秋的相伴。
一個(gè)班級，由一群學(xué)生組成，不論昨日的陌生，今日已是無(wú)言的默契。
在學(xué)生中，總會(huì )有一些表現突出的人，大家在他們的帶領(lǐng)下大步地走向明天。他們分工雖然各不相同，可卻只為了一個(gè)目的！
大隊長(cháng)，一個(gè)班級中除了老師，就數他是領(lǐng)軍人物。在班級中一些事情的決定權，都在他手中。雖然是這樣，但班上的一些小事，例如早讀、雙操，他們從不插手，都是放給中隊長(cháng)做。不過(guò)，他們有了決定權，一旦把班級“帶錯了路”，大家就都會(huì )把責任一個(gè)不剩地推給大隊長(cháng)。所以，他們必須要頂著(zhù)成倍的壓力去秉公辦事。
中隊長(cháng)，一群干著(zhù)一堆累事的班干，他們要從上午做到下午，體委要帶操、英委要帶讀，班長(cháng)還要把偷著(zhù)講話(huà)的同學(xué)抓住拽起來(lái)�？傊�，沒(méi)有他們齊心協(xié)力，班級就無(wú)法被治理。
小隊長(cháng)是看似不起眼卻對班級貢獻最大的人，他們既要奔波在老師辦公室之間，卻也要為組員負責，每天都要起早到校收作業(yè)，每個(gè)學(xué)期里，除了假期，他們都要在校園里重復送作業(yè)、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)。當你嘗試著(zhù)連續做一件同樣的事很久，就會(huì )知道其中的辛苦了。
除了他們，班上還有一群人——普通學(xué)生，他們無(wú)需像班干一樣操心，卻也要一直支持著(zhù)班干的工作。對大家來(lái)說(shuō)，他們是最值得贊揚的人！
到這，你也應該猜出他們的目的吧，那就是——用團結與努力去鑄就班級的美好明天！
班級是個(gè)大家庭的作文 篇6
我們班有52位同學(xué)，每一位同學(xué)都有自己的特點(diǎn)。六（2）班是我們同學(xué)的另一個(gè)“家”，在這個(gè)大家庭里，每天都會(huì )發(fā)生一些事情�？�，一群男生圍在一起玩牌�！昂�，這張是我的，這張也是我的�！薄盀槭裁�？”一個(gè)男生反駁道�！皠偛盼亿A(yíng)了，難道你想賴(lài)皮嗎？”那個(gè)人理虧，一個(gè)人回座位生悶氣，都不理別人�？墒菐滋旌笏麄兙谷挥衷谝黄鹆�，真是奇怪。
“阿夢(mèng)滴滴，昨天你有沒(méi)有借書(shū)��？”沒(méi)錯，說(shuō)話(huà)的就是我們班的章鑫磊，我們稱(chēng)她為章芝麻�！白蛱�，我沒(méi)去啊，干嘛？”溫夢(mèng)婷一臉疑惑地問(wèn)�！班�，那你上次借的那本書(shū)給我看一下�！闭脉卫谡f(shuō)。這時(shí)候，洪婷婷來(lái)了問(wèn)：“溫夢(mèng)婷，你有沒(méi)有書(shū)看��？借我看�！甭劼曏s來(lái)的林玉蝶也急忙問(wèn)有沒(méi)有書(shū)看。溫夢(mèng)婷要“一個(gè)頭兩個(gè)大”了，說(shuō)：“有是有�！绷钟竦R上說(shuō)：“借我看�！薄暗沁@本書(shū)我看完后是劉芙，劉芙看完后是林思思，林思思看完后是……”溫夢(mèng)婷在滔滔不絕地講。林玉蝶說(shuō)：“等她們看完，要何年何月��！”
伴隨著(zhù)悅耳的鈴聲，同學(xué)們唱起了《彈起我心愛(ài)的土琵琶》。這時(shí)數學(xué)老師來(lái)了，當我們唱到“就像鋼刀插入敵胸膛，打得鬼子……”數學(xué)老師就捂著(zhù)胸口，好像真被刀插進(jìn)去了一樣。同學(xué)們笑得前仰后合。歌唱完了，數學(xué)老師說(shuō)：“雖然說(shuō)以前那些日本人很可惡，但是我們現在是文明社會(huì )中的文明人，可不能用刀插��！”同學(xué)們又再一次大笑起來(lái)。
我們這個(gè)大家庭，因為有了我們同學(xué)和老師，每天過(guò)得有滋有味，有聲有色。
班級是個(gè)大家庭的作文 篇7
我的家就是一個(gè)“小班級”，里面有親愛(ài)的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽?zhuān)F在我就來(lái)介紹一下這個(gè)“小班級”吧。
我的爺爺是家里的“生活委員”，負責每天為大家提供可口的飯菜，是公認的“大廚”。我的奶奶幾乎包攬全部家務(wù)活，我每天能在干凈、舒適的環(huán)境中學(xué)習，奶奶功不可沒(méi)，“勞動(dòng)委員”名至實(shí)歸。
我的媽媽是一名舞蹈老師，理所應當獲得“文藝委員”這個(gè)稱(chēng)號啦，她是一個(gè)非常稱(chēng)職的教師，談起她的學(xué)生總是眉飛色舞，每天只要家里音樂(lè )一響起，就知道她又要開(kāi)始備課了，這時(shí)候誰(shuí)都別想打擾她。
我的爸爸是“學(xué)習委員”，我的大部分功課都是他輔導的，只要我有不懂的題，他馬上就會(huì )以百米沖刺的速度趕過(guò)來(lái)給我講題，無(wú)論題目有多難，他都能幫我搞定。
在我的學(xué)習上，爸爸和媽媽既有分工也有合作。因為工作關(guān)系，爸爸經(jīng)常出差，有時(shí)候幾個(gè)月也回不了家，每當這個(gè)時(shí)候，媽媽總是挺身而出，“勇挑重擔”負責監督我的學(xué)習。但有時(shí)會(huì )遇到比較復雜的數學(xué)題，教舞蹈的媽媽也解釋不清楚，這個(gè)時(shí)候該怎么辦呢？還是我靈機一動(dòng)，把題目用微信拍照傳給爸爸，不一會(huì )兒他就可以用視頻給我“遠程講課”了，瞧，難題一下就解決了。
至于我嘛，哈哈，我是家里的寶貝，地位比班長(cháng)還高，只要是合理的要求，他們都會(huì )聽(tīng)我的。這不，民主班會(huì )開(kāi)始了，這個(gè)星期的主題是“春季如何預防流感”，“生活委員”和“勞動(dòng)委員”紛紛發(fā)言，針對平時(shí)大家不講衛生的習慣進(jìn)行批評，提出要勤洗手、多喝溫水等建議，“文藝委員”“學(xué)習委員”頻頻點(diǎn)頭，都很認可，最后由我這個(gè)“班長(cháng)”進(jìn)行總結發(fā)言，表示非常贊同這些建議，一定要堅決執行下去，會(huì )議就這樣圓滿(mǎn)結束啦！
哈哈，你喜歡這個(gè)“小班級”嗎？歡迎大家來(lái)做客哦！
班級是個(gè)大家庭的作文 篇8
一年一度的運動(dòng)會(huì )即將舉行，每天一早起來(lái)，我就細心地揉著(zhù)還未痊愈的左腳踝。媽媽似乎看出了我的心思，安慰道：“兒子，今年的運動(dòng)會(huì )你就別參加了�！蔽抑缷寢寭奈业哪_，但我想：如果我不參加，本屆的運動(dòng)會(huì )成績(jì)我們班肯定會(huì )落后的�！安恍�，前兩年運動(dòng)會(huì )我為班里爭取了二十一分的成績(jì)，使班級年年都得第一，今年我還想爭取呢！”“萬(wàn)一你的腳又……”“沒(méi)關(guān)系，為班級爭得榮譽(yù)，就算我的腳再次扭傷也值得！腳扭傷會(huì )慢慢恢復，而成績(jì)是一去不復返的�！眿寢屢�(jiàn)拗不過(guò)我，只好點(diǎn)頭答應。我終于如愿以?xún)數赜忠淮螀⒓恿艘话倜缀蛢砂倜椎亩膛堋?/p>
我信心滿(mǎn)懷地奔跑在兩百米的決賽跑道上，在離終點(diǎn)只有五六十米的時(shí)候，我的腳一滑，差點(diǎn)摔倒，就在這一瞬間，五班的對手超過(guò)了我，我立馬加快速度，堅持向前沖，終點(diǎn)越來(lái)越近，眼睜睜地看著(zhù)對手沖過(guò)終點(diǎn)線(xiàn)，我只得了個(gè)第二名，心里很不是滋味。徐老師忙安慰道：“已經(jīng)很不錯了，小小男子漢！爭取明天的一百米決賽獲得好成績(jì)�！�
第二天，站在一百米的起跑線(xiàn)上，我的心怦怦直跳，似乎要跳出胸口。隨著(zhù)一聲令下，心急如焚的我腳下似乎生了風(fēng)，越跑越快，甩掉了一個(gè)個(gè)對手，沖過(guò)終點(diǎn)線(xiàn)的時(shí)候，徐老師高興地一把抱住我，由于沖力過(guò)猛，我和徐老師都摔了個(gè)四腳朝天。當裁判說(shuō)我以16秒01的成績(jì)得了第一名，還破了紀錄時(shí)，我高興得眼淚奪眶而出。
最終，我班僅以一分之差落后于306班，獲得了第二名。我對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)魶](méi)有我的堅持，就沒(méi)有了我班的第二名成績(jì)，班級是我家，榮譽(yù)靠大家嘛�！眿寢屆业念^，喜悅地笑了。(編輯：徐亞飛)
班級是個(gè)大家庭的作文 篇9
"如果說(shuō)我看得遠，那是因為我站在巨人們的肩上"攜手共進(jìn)、和諧發(fā)展已成為了時(shí)代的主旋律。
"班榮我頭，班衰我恥"在343班這個(gè)集體中，每個(gè)人都是不可缺少的一員，每個(gè)人都代表著(zhù)班級的形象。所有我們班的同學(xué)都應該積極為班級爭光、爭顏面，有集體凝聚力。許多方面都能體現，在上星期的期中考試中，我們班是不高不低，在中間排徊第六名，我想班主任老師對這個(gè)名次一定很不滿(mǎn)意我們的語(yǔ)文、地理都在第一位，可政治、數學(xué)卻是十一二名，如此偏科的成績(jì)，導致整體拉了分。數學(xué)、政治其實(shí)不難，同學(xué)們應該也都能算對得數，可在答題卡上寫(xiě)，必須得寫(xiě)上文字，用來(lái)解說(shuō)的一些文字，還要寫(xiě)出解題過(guò)程，最后應答。這些步驟都占著(zhù)分，少一個(gè)就扣一兩分，如果是因這些而扣分，真的很遺憾，政治主要是理解題意，看清楚問(wèn)題的含義，不然寫(xiě)再多、再好也是白搭。那次有一道分析說(shuō)明題，分值占的比重很大，6分的題，我卻因中心沒(méi)有答對，偏離了題意，最終只得3分，這樣失分很?chē)乐�。還有選擇題，一個(gè)三分，全對一定很好。
很慚愧我也是退步學(xué)生中的一名，不僅沒(méi)有為班級長(cháng)光，反而還丟臉了，我主要是語(yǔ)文和地理還有英語(yǔ)太低，影響總分，不過(guò)其它也更應該精益術(shù)精，不高傲卻也不能灰心喪氣要繼續奮斗，付出比前面更多的努力。為建設美好班級家園積極貢獻一份力量。
班級是個(gè)大家庭的作文 篇10
話(huà)說(shuō)有唐宋八大家，你可否聽(tīng)說(shuō)過(guò)我們的班級四大家？怎么，沒(méi)聽(tīng)過(guò)？別急，聽(tīng)我慢慢道來(lái)：
第一家：吹牛家。此家得主為陳兵。陳兵跟牛還真有緣：他家是養牛的；他愛(ài)吃牛肉；他喜歡牛的銅像；平生最?lèi)?ài)穿牛皮運動(dòng)鞋……而他的吹牛功夫啊，他說(shuō)第二沒(méi)人敢說(shuō)第一。瞧，又來(lái)了！“本人上知天文一千年，下知地理一億月無(wú)所不能，無(wú)所不知……”結果一問(wèn)，他連八大行星、秦始皇都不知道。大家說(shuō)了他無(wú)數次了，他就不改。真是江山易改，本性難移呀！
第二家：畫(huà)家。要是你到我們班問(wèn)畫(huà)家是誰(shuí)，全班肯定異口同聲地說(shuō)：“郭君！”她可是名副其實(shí)的畫(huà)家。瞧，他提筆一勾，再畫(huà)幾筆，一直栩栩如生的小貓躍然紙上。再拿起鉛筆一描，一只小狗又活靈活現地呈現在大家眼前。如畫(huà)家非她莫屬誰(shuí)為畫(huà)家？
第三家：作詩(shī)家。此時(shí)，這位作詩(shī)家李浩正在班級看著(zhù)黑板上的一大堆作業(yè)感慨呢：“今天作業(yè)多，作業(yè)何其多？我待作業(yè)少，歡樂(lè )多又多�！币晦D頭，發(fā)現老師正怒視著(zhù)他，他急忙脫口而出：“老師莫生氣，氣大傷身體。輕輕深呼吸，煩事全罷了�！倍旱美蠋熑炭〔唤�，一場(chǎng)大火煙消云散。怪不得他被稱(chēng)為“李白之子”呢。
第四家：惡作劇家�？�，老師怒氣沖沖，一定是這位家主陳超又捅了什么簍子了。果不其然，老師“克”了陳超一頓。原來(lái)這位惡作劇大師半夜無(wú)聊竟往老師家打騷擾電話(huà)，虧他想得出這種惡作劇點(diǎn)子。
這就是我們班的班級四大家。欲知還有多少家，請聽(tīng)下回分解！
班級是個(gè)大家庭的作文 篇11
我們每一個(gè)人都有一個(gè)家，小的是血親之家，大的到一個(gè)集體、一個(gè)國家、擴大而廣之，到整個(gè)世界、整個(gè)地球、整個(gè)生物群。但今天我寫(xiě)的是充滿(mǎn)友誼、充滿(mǎn)溫暖的班級這個(gè)家。
我的這個(gè)家人員很多，有７３位。我們天天在一起學(xué)習、玩耍。同學(xué)們團結友愛(ài)、互相幫助。
記得有一次，我的闌尾炎發(fā)作了，到醫院做手術(shù)后休息了將近一兩個(gè)月，回到學(xué)校上課，因為我開(kāi)刀的那個(gè)傷口還沒(méi)完全愈合，走路的時(shí)候得很慢，還不能被人碰到。這件事被胡秋雨知道了，胡秋雨告訴了別的同學(xué)。這一下，整個(gè)集體成員都知道了。每次我要上廁所，那些在玩的成員都給我讓出一條道路，他們再也不亂跑了，生怕碰到我；每次上課我回答問(wèn)題時(shí)，老師總叫我坐著(zhù)回答；每當放學(xué)回家，胡秋雨替我拿書(shū)包，幾個(gè)同學(xué)護著(zhù)我前后左右，生怕有人碰到我�！靶⌒狞c(diǎn)呀！”一個(gè)同學(xué)輕聲說(shuō)，我點(diǎn)點(diǎn)頭，這時(shí)，一股暖流涌上我的心頭。
還記得有一次，因為我發(fā)燒沒(méi)有上學(xué)，正好那天老師講了新課，所以第二天等我病好后去上課時(shí)，發(fā)現老師布置的作業(yè)我一個(gè)也不會(huì )，當時(shí)我急得快哭了。胡秋雨看出了我的'心思，就來(lái)教我，她一遍又一遍地講，一遍又一遍地解釋?zhuān)钡轿遗�、�?huì )做為止。這讓我又一次感受到了大家的溫暖。
他們那么關(guān)心我、照顧我，我也會(huì )幫助他們。在一次語(yǔ)文考試的時(shí)候，我同桌的鋼筆沒(méi)水了，急得像熱鍋上的螞蟻。我看見(jiàn)了，馬上從書(shū)包里拿出了一支新筆遞給他，他對我笑了笑，又繼續寫(xiě)了下去。
在我這個(gè)班級體里，這樣的事每天都會(huì )發(fā)生。我為有這樣一個(gè)大集體感到驕傲，感到自豪！
班級是個(gè)大家庭的作文 篇12
“叮鈴鈴”，上課了班級本該安安靜靜，但在六（8）班平時(shí)這個(gè)乖巧的班級卻出現了許些不和諧的音符。
定睛一看，哦，原來(lái)是小梅和小芳在班上爭吵不休，瞧，她們吵得吹胡子瞪眼，好不生氣�！澳愀陕�？！”“你把我眼鏡都打掉了，還我干嘛？！”班級鴉雀無(wú)聲，惟兩小女生喋喋不休�！靶∶�，小芳，你倆干嘛呢？！給我站起來(lái)！”班長(cháng)大喝，但她倆依舊視其惟耳旁風(fēng)。
“老師來(lái)了！”紀律委員似乎想恐嚇一下她們，但她們依舊置之不理�！斑�，咚，咚”，呀！老師真的來(lái)了！但她們依舊沉浸在自己的世界，似乎并無(wú)察覺(jué)，依舊視旁若無(wú)人。她們吵得面紅耳赤，一個(gè)比一個(gè)趾高氣昂，一個(gè)比一個(gè)心高氣傲，氣得似乎恨不得一口吃掉對方。
老師看到這一幕，只是安安靜靜地當觀(guān)眾。等到小芳發(fā)現了老師后，才默不作聲�！俺呈裁茨�？來(lái)！上來(lái)吵！大家掌聲歡迎！”老師幽默又諷刺地說(shuō)道。
大家都是同學(xué)，為什么不能各退一步呢？
班級是個(gè)大家庭的作文 篇13
家，是最溫暖的港灣，來(lái)到學(xué)校以后，我們學(xué)會(huì )了分享。理所當然的，把家的溫暖，也傾注到了學(xué)校的生活之中。
嚴父
來(lái)到學(xué)校的第一天，便遇上班主任老師父親般的目光，如高山，如大海，有些許期待，又有幾分嚴厲，那目光的肯定，分明就是父親！
慈母
夜深了，我卻躺在床上，翻來(lái)覆去睡不著(zhù)，畢竟同老師爭執是不對的�！爸ㄑ健币宦�，那個(gè)我愧對的身影輕輕的進(jìn)來(lái)了，為我輕輕蓋好被角，無(wú)聲的嘆了口氣，又是“吱呀”一聲關(guān)上了門(mén)。而我，卻早已讓淚水沾濕了枕頭……
兄弟
“轉校生會(huì )是怎么樣的呢？”“最好是個(gè)男生！”“不，還是女孩子好……”他跨進(jìn)了教室，同學(xué)們如平日一樣，鼓掌歡迎，我卻驚呆了，夢(mèng)中千百次的弟弟的身影，竟然與這個(gè)人完美的重合！他的目光與我在空中相對，早已聽(tīng)不清他說(shuō)的是什么，只覺(jué)得仿佛像一個(gè)受了委屈的孩子，竟不由自主的落下淚來(lái)……
從那以后，從不去操場(chǎng)的我開(kāi)始有意無(wú)意的出現在球場(chǎng)后，默默的注視著(zhù)他，“這是屬于他的世界�！蔽疫@樣想，直至他在夕陽(yáng)下，微笑的伸出手，道出那句最不敢奢望的話(huà)：“跟我一起打吧�！薄�
天，黑了，肩并肩的我們甚至聽(tīng)得到對方的心跳聲，我們抬頭，仿佛看見(jiàn)天上的那對兄弟（雙子星）也肩并肩站著(zhù)……
現實(shí)是殘酷的，因為學(xué)業(yè)，注定分開(kāi)我和弟弟，而老天又是公平的，又送來(lái)一個(gè)不是弟弟的弟弟……
分享家的溫暖，在學(xué)校便是分享愛(ài)，當我們把對父母的愛(ài)分給老師一些，把對兄弟愛(ài)分給同學(xué)一些，我們會(huì )發(fā)現，在暴風(fēng)雨中，又多了一座明亮的燈塔：它用你所分享的愛(ài)作為能源，用老師、同學(xué)的愛(ài)為你指引回家的路！
在學(xué)校，分享家的溫暖。
班級是個(gè)大家庭的作文 篇14
眼中又傳來(lái)酸澀之感，揉揉眼睛，舒展一下筋骨，轉向漫天星星的夜空�！昂枚嘈切前�，真像一個(gè)大家族！”閉上雙眼，聆聽(tīng)家中的冷寂，而我的呢?轉念又想，人各有家，以天為家，以地為家，而我的最溫暖的家就是我身在的班級。
我的家不僅溫暖，而且團結、互助、歡樂(lè )……
我的家是團結的�！凹佑�！加油！加油！”操場(chǎng)上傳來(lái)一陣陣歡呼聲。我們班全體同學(xué)，卷起衣袖，雙腳踏地，身子用力向后傾。有的滿(mǎn)頭是汗，有的滿(mǎn)臉通紅，還有的用牙齒狠狠咬住下嘴唇。關(guān)鍵時(shí)刻到了，呼喊聲，尖叫聲夾雜在一起，雙方更加緊張，一刻也不松懈，手緊緊抓住麻繩，然而到最后……在他人的呼聲中，帶有一絲遺憾，但更多的是下次贏(yíng)得拔河比賽的決心�！皼](méi)關(guān)系，下次努力�！薄昂昧�，別傷心了！”……給予安慰，使我們更加團結。
我的家是互助的。剛開(kāi)學(xué)，許多同學(xué)都不會(huì )整理床鋪和衣柜�？粗�(zhù)別人束手無(wú)策，呆呆望著(zhù)的時(shí)候，我們會(huì )毫不猶豫的伸出援助之手，一步步教她們整理�？粗�(zhù)她們整潔的床鋪和衣柜，我們都笑了。在我作業(yè)有困難時(shí)，其他同學(xué)們也會(huì )來(lái)幫助我，我們最互助。
我的家是歡樂(lè )的。春游一路上，歡聲笑語(yǔ)從未停過(guò)，大家齊樂(lè )融融，一起歡樂(lè )。
我的家是……
睜開(kāi)眼睛，又見(jiàn)滿(mǎn)天星斗，那一顆顆星就我們班級的同學(xué)��！我們發(fā)出微弱的努力的光芒，匯成一片明亮的天，照亮我們的心靈，照亮我們的家園，照亮全世界每一個(gè)角落！
班級是個(gè)大家庭的作文 篇15
五（６）班我的第二個(gè)家，我愛(ài)它！它表面漂亮，有爛漫的點(diǎn)綴。它很溫馨，并且在這兒，沒(méi)有孤獨、悲傷，只要快樂(lè )、興奮、幸�！�
我一進(jìn)教室就能看到我們的好好友—金魚(yú)在通明的“浴缸”里“洗澡”，快活地游來(lái)游去，一會(huì )兒穿過(guò)彎彎的橋洞，一會(huì )兒穿過(guò)珊瑚，消逝在水草間。如許既豐厚了我們的課間生涯，又能培育我們養護植物的愛(ài)心。
比來(lái)我們在班級情況安置，我們充沛行使墻壁的空間，在墻上展現了我們的“動(dòng)作見(jiàn)文明”、“媽媽我愛(ài)您”、“我型我秀”等才藝項目。
在黑板報上有小常識和衛生角。在“小常識”的欄目中有各類(lèi)的常識，八門(mén)五花的。衛生角是寫(xiě)關(guān)于衛生習氣等衛生成績(jì)。在黑板報的右邊是爭章原地，上榜的同窗還不少，這也年夜年夜地進(jìn)步了我們的各類(lèi)才能和決心�！皶�(shū)蟲(chóng)益友”里有許多精品作文和美術(shù)作品。黑板報上面有一個(gè)年夜書(shū)櫥，外面有作文書(shū)，文學(xué)家寫(xiě)的兒童文學(xué)書(shū)，等等等等，讓人看得目眩紛亂。這些書(shū)可“熱銷(xiāo)”了！
我愛(ài)我的班，那照樣一個(gè)“愛(ài)的樂(lè )土”。我們在教師的撫育下茁壯的生長(cháng)著(zhù)，配合爭奪陽(yáng)光雨露，配合履歷風(fēng)吹日曬，配合在枝頭后果，我們的心，緊緊勾結在一路，配合閃灼著(zhù)光耀的光芒！
在同窗們的配合起勁下，我們五（６）班把班級打形成我的班級我的家。
班級是個(gè)大家庭的作文 篇16
在這一學(xué)年里，這個(gè)大家庭讓我感到了許多。如我們六1班的團結有愛(ài)，老師對我們的諄諄教誨。
來(lái)到長(cháng)興二中就分班了，就開(kāi)始軍訓了。在軍訓的時(shí)候教官對我們非常嚴。雖然嚴但我們還是很喜歡他的。
在訓練的時(shí)候只要一人做錯就全體受罰，班主任看到我們的汗水和淚水，他的心里甚至比我們還難受，要不然他也不會(huì )找教官替我們求情。他向教官求情不但沒(méi)減輕而且加重了。雖然重但是讓我們知道什么是團結、有愛(ài)、互助。
在軍訓練場(chǎng)表演上，我們61班得了第一名。我們非常驕傲。
在遠足的時(shí)候，我們去的時(shí)候與六2、六3、六4班較上勁—喊口號！看哪班的口號洪亮，顯然他們是必敗的，因為我們班人是最多呀！我們六1班一喊就震驚全場(chǎng)。一路上我們與班主任和數學(xué)老師說(shuō)說(shuō)笑笑十分開(kāi)心，雖然路途遙遠但是我們班沒(méi)有一個(gè)掉隊的一點(diǎn)也不累。
回來(lái)的路上，在崔莊與牛莊的交界處上，吳校長(cháng)給我們講了這段路的歷史，沒(méi)想到我們大王莊也有歷史故事呀。不過(guò)這次遠足讓我們收獲了團結、開(kāi)心、快樂(lè )。
我們的班主任像兩個(gè)人，在課堂上十分嚴厲，下課又很溫柔。他進(jìn)班第一句話(huà)是“上課就是上課，下課就是下課�！弊屛覀兒煤脤W(xué)習抓住課堂，雖然我很調皮，但我很喜歡上他的課。
我們的班級就如我們第二個(gè)家，我們馬上上七年級了還真有點(diǎn)舍不得，舍不得我的同學(xué)，更舍不得我的老師。但是又能怎樣呢？只有好好學(xué)習來(lái)證明自己了。再見(jiàn)了我的班級再見(jiàn)了我的“家”。
我永遠忘不了我的這個(gè)家、我永遠忘不了我的班主任老師，最后說(shuō)聲您辛苦了。
班級是個(gè)大家庭的作文 篇17
“家”，這個(gè)簡(jiǎn)單的一個(gè)字，卻蘊含了深刻含義。
有人認為，不就是家嗎，它就是我生氣的發(fā)泄地，就是我調皮的天地。但我的這個(gè)家是最美好的。它是由六一班67名學(xué)生和3位慈祥的老師用勤勞的雙手，用我們的努力一點(diǎn)一點(diǎn)形成了一個(gè)溫馨的大家庭。我愛(ài)這個(gè)家。
我曾經(jīng)在一年之前與這個(gè)家相遇，當時(shí)并不知道班級也可以成為家、也不知道團結的重要性，但現在我也知道了我的班主任一直是在我們身后默默奉獻，是我們這個(gè)家堅強的后盾。這個(gè)家才變得更加優(yōu)秀，這個(gè)家才更加美好，這個(gè)家才更輝煌。在這里，我要感謝我的班主任老師，謝謝您為這個(gè)大家庭的辛勤付出，您辛苦了！
“家”，指六一班大家庭。我們曾在這個(gè)家一起學(xué)習，一起玩耍，一起勞動(dòng)。曾經(jīng)我們有苦一起克服面對，有樂(lè )我們一起分享感受。但現在我們畢業(yè)了我們的“家”散了，明年我們將步入初中，明年這個(gè)家還會(huì )坐滿(mǎn)，但不是我們了。
不管怎么說(shuō)，這個(gè)“家”畢竟和我在一起有一年時(shí)光，我對它產(chǎn)生了感情，它也舍不得把我離去�？梢�(jiàn)我們感情深厚，可見(jiàn)這個(gè)家是多么的溫馨美好。
最后祝這個(gè)家越來(lái)越優(yōu)秀，越來(lái)越輝煌。盡管我離去了，但我永遠是這個(gè)家的一員無(wú)論走到哪里我也是這個(gè)“家”的一員。
我愛(ài)這個(gè)家。愛(ài)這充滿(mǎn)暖愛(ài)的家，愛(ài)這一直優(yōu)秀的家，愛(ài)這團結友愛(ài)的家……六一班這個(gè)家，請接受我的愛(ài)吧！
班級是個(gè)大家庭的作文 篇18
時(shí)間過(guò)的真快，一眨眼已經(jīng)完成畢業(yè)考試了。在這個(gè)家里面所發(fā)生的一切事情仍浮現在眼前，感覺(jué)就像昨天發(fā)生的一樣……
家聽(tīng)著(zhù)就有種溫馨的感覺(jué)，我說(shuō)的這個(gè)家并不是父母給我們的家，它是由67位同學(xué)和三位慈祥的老師組成的大家庭。六（1）班是最團結最有愛(ài)最棒的班級，怎么樣來(lái)證明呢，那么我就舉幾個(gè)例子吧。五一才藝展示，我們的班級老早就準備好了就等評委老師看我們班哪個(gè)節目最精彩了。精彩的五一表演完了，看到很多同學(xué)家長(cháng)的表?yè)P我們班，我感覺(jué)我是自豪的、我們的辛苦付出沒(méi)有白白浪費。冬季長(cháng)跑比賽，聽(tīng)著(zhù)路程看著(zhù)同學(xué)們臉上浮現出那緊張萬(wàn)分的表情，我覺(jué)得這就是一場(chǎng)馬拉松比賽，對我來(lái)說(shuō)很重要對我們班級的榮譽(yù)更重要！我一定要跑下去！最后果不出所料得分最多的還是我們六(1)班，我們的歡呼聲好像掠過(guò)微風(fēng)，穿過(guò)河流、鋪蓋整個(gè)校園……
在這個(gè)家里同學(xué)們間的團結友愛(ài)使我感動(dòng)，老師的諄諄教導使我受益匪淺，在這里我要感謝我的老師們謝謝您，您辛苦了！
期末考試了就代表著(zhù)我們這個(gè)班結束了，所有的悲傷和歡樂(lè )也到此結束了……但我不能忘懷，不能忘懷我的這個(gè)家！
班級是個(gè)大家庭的作文 篇19
有人說(shuō)，家是遮風(fēng)的港灣；有人說(shuō)，家是躲雨的屋檐；有人說(shuō)，家是歡樂(lè )的源泉；有人說(shuō)，家是心靈的依存；有人說(shuō)，家是遮風(fēng)擋雨的一面墻。
六（3）班——我們的第二個(gè)家，一個(gè)由76個(gè)愛(ài)與心組成的家，我們愛(ài)它！它既沒(méi)有華麗的外表也沒(méi)有絢麗的裝點(diǎn)，但它內心充得滿(mǎn)滿(mǎn)的，滿(mǎn)滿(mǎn)的 ......在我們的班級中，有真摯的友誼，有真切的關(guān)愛(ài)，又有諄諄的教導......我們愛(ài)我們的班級，因為那是一個(gè)“愛(ài)的樂(lè )園”。
我們的火車(chē)頭——老師，是帶著(zhù)我們前進(jìn)的動(dòng)力。他帶著(zhù)我們遨游知識的海洋，教我們敲開(kāi)神秘的貝殼，讓我們尋找晶瑩的珍珠，領(lǐng)我們探索求知的領(lǐng)域......為我們指引通往海洋彼岸的地方向，他是我們的良師。而在生活中他又是我們的益友。我們看著(zhù)手里的成績(jì)單，面對著(zhù)整天忙碌的老師，感到班級被溫暖充的滿(mǎn)滿(mǎn)的......76位同學(xué)正如五十株樹(shù)苗，在老師的撫育下茁壯的成長(cháng)著(zhù)，共同爭取陽(yáng)光雨露，共同經(jīng)歷風(fēng)吹日曬，共同在枝頭結果，76顆真誠的心，緊緊團結在一起，共同閃爍著(zhù)燦爛的光輝！
如果你細心觀(guān)察的話(huà)，會(huì )發(fā)現我們班上只有75人來(lái)上課，那么缺的一人是誰(shuí)呢？她的名字叫申瑜，是位胖胖的女生，但由于疾病的騷擾，不得不在最關(guān)鍵的時(shí)刻停課，如今還在北京接受治療。我們多么盼望她早日康復，快點(diǎn)歸來(lái)，和我們一同在這春意盎然的日子里跟我們坐在教室里讀書(shū)學(xué)習，她的課本老師為她保留著(zhù)，座位同學(xué)們每天為她擦的一塵不染，大家都期盼著(zhù)她的歸來(lái)。
每天清晨，同學(xué)們還沒(méi)到校，老師就早已來(lái)到。他總會(huì )在黑板的右上角寫(xiě)上一兩句摘自《論語(yǔ)》的格言，下面是譯文。這一兩句格言雖少，但卻包含了老師對我們深沉的愛(ài)。而同學(xué)們則會(huì )將這些格言牢記，像戴上西游記中的“緊箍咒”時(shí)時(shí)約束自己，養成良好的行為習慣。
因同學(xué)，老師人人心中有愛(ài)，所以才會(huì )變得更加美好。無(wú)論哪個(gè)同學(xué)有事，所有同學(xué)都會(huì )熱心幫助；無(wú)論哪個(gè)同學(xué)有困難，所有同學(xué)都會(huì )義不容辭；無(wú)論哪個(gè)同學(xué)失敗了，所有同學(xué)都會(huì )熱心開(kāi)導......
為了讓后進(jìn)生跟上大家的腳步，班里還組織了扶住小組，讓學(xué)習好的，有精力的同學(xué)去幫差生補課，還定期評選出優(yōu)秀小老師，進(jìn)步生，以此來(lái)鼓勵大家積極上進(jìn)。班里的每位同學(xué)都有一個(gè)分數統計表，由組長(cháng)根據表現好壞給大家評分，而后進(jìn)行賞罰。
這就是熱情而不張揚的我們，在我們各自的心中都有真理的羅盤(pán)，我們堅持自己的信念，聽(tīng)憑心靈的差遣，我們清楚的知道自己應該做什么，不應該做什么，都在默默無(wú)聞的打造著(zhù)自己精彩的生活，也在感染著(zhù)周?chē)耐瑢W(xué)，為旁人的生活增添了很多的溫暖，幸福和快樂(lè )，我們就是這樣一群表面清泠，內心卻熱血沸騰的孩子......
在這個(gè)溫暖的家里永遠永遠有一道用愛(ài)編制的風(fēng)景，在遇到困難時(shí)，我們彼此的傾心的相助會(huì )使每一個(gè)看在眼里的旁人感動(dòng)，那是一種從心底流露出來(lái)的真誠和友善以及對同學(xué)的關(guān)心。我們?yōu)樯钤谶@樣的一個(gè)大家庭而感到幸福，而這個(gè)家也是因為有我們76個(gè)孩子才顯得溫暖甜蜜，活力四射......
在這兒，不僅有我們共同的友誼，還有我們的師生情。在老師的眼中我們不僅僅是他學(xué)生，還是他的朋友，在我們學(xué)生的眼里，亦是如此。我們課上是師生，課下是朋友。
在這個(gè)和睦的大家庭里中，有比親情更濃的感情，有比親情更多的愛(ài)。在這兒，沒(méi)有孤單，沒(méi)有傷心，沒(méi)有自卑，只有高興，愉快，幸福......因為人人都在奉獻著(zhù)，都在關(guān)愛(ài)著(zhù)。這就是我們的班級——我們的家。
……
班級是個(gè)大家庭的作文 篇20
時(shí)間過(guò)得真快��！轉眼間我已經(jīng)升入了初中了。同時(shí)我也告別了老師、同學(xué)，還有那個(gè)充滿(mǎn)我童年時(shí)光的母校。來(lái)到了一個(gè)新的環(huán)境中，那里有著(zhù)新同學(xué)，新老師，和一個(gè)陌生的班級。
先從老師說(shuō)起吧！各個(gè)老師都不相同。語(yǔ)文老師認真、負責對我們一絲不茍，對不完成作業(yè)的學(xué)生也給予嚴厲的懲罰。數學(xué)老師可是溫柔善良的貓咪，從不嚴厲批評我們，為此我們常�！捌圬摗彼险n講話(huà)。英語(yǔ)教師幽默風(fēng)趣，可以從字母“J”講到周杰倫和林俊杰，從單詞“她”講到SHE。最后上臺的可是處狠角色，那就是我們的班主任地理老師——劉老師。他就像山中的霸王，無(wú)時(shí)不刻不抓著(zhù)我們的學(xué)習，管理著(zhù)我們的紀律。雖然他十分兇，其實(shí)也是有不嚴肅的一面的。記得有一次，有人表?yè)P我們早讀十分認真，表面上在班級他只
是稍微夸獎了一下我們，其實(shí)大家心里都知道他是背地里偷著(zhù)樂(lè )呢！怕我們翹尾巴呢，才這樣做的。他也算是一個(gè)非常敬業(yè)的老師了。
再就是說(shuō)說(shuō)同學(xué)了。一個(gè)班上就有六十四個(gè)學(xué)生，人數真是要讓我跌掉了下巴。想當年我六年級班上才只有48人。俗語(yǔ)說(shuō)“人多則熱鬧”，這句話(huà)還真沒(méi)說(shuō)錯。上什么課我們都活躍，什么老師一下課都要向我們的班主任告上一狀。為此，我們不知道挨了多少批。但是要是哪個(gè)老師對我們好一些，我們的老毛病就又會(huì )犯了，真不愧是應驗了“給點(diǎn)陽(yáng)光就燦爛，給點(diǎn)河水就泛濫”這句話(huà)。
這就是我的班級，一個(gè)調皮而又可愛(ài)活潑的班級。雖然我們個(gè)個(gè)都是活躍分子，并且經(jīng)常挨批評，但是我們是這個(gè)集體中的一份子，注定要為集體奉獻付出和努力。
班級是個(gè)大家庭的作文 篇21
當我第一次踏進(jìn)三六班的教室時(shí)，總覺(jué)得一切都是那么的陌生，甚至老師、同學(xué)，我都不認識，只是坐到自己的座位上，一言不發(fā)，看著(zhù)自己剛發(fā)的新書(shū)，提前預習著(zhù)新課。而就在此時(shí)，我們的班主任——藍紫老師踏上講臺，對我們說(shuō)：“從現在開(kāi)始，你們就有兩個(gè)媽媽?zhuān)粋�(gè)是在家里的媽媽?zhuān)硪粋�(gè)就是在學(xué)校里的媽媽?zhuān)簿褪俏��！碑斘衣?tīng)到這句話(huà)時(shí)，心中倍感溫暖，也便把這個(gè)小小的教室，當做了自己的家。
這里有著(zhù)豐富的“食物”——知識，我們的家雖然不華麗，但卻帶給我們無(wú)窮的快樂(lè )，還記得我們一次次的做手工裝飾我們的家，還記得我們?yōu)楸Ｗo班級的一角，與別的班級吵得熱火朝天，還記得我們一次次的歡聲笑語(yǔ)，一次次的泣聲無(wú)語(yǔ)，還記得……
這里有彩虹——我們的課外活動(dòng)。從四年級開(kāi)始，老師就帶領(lǐng)我們建立了圖書(shū)角，當時(shí)的圖書(shū)管理員，只有我、朱貝貝、吳軒、段廣元，我們四個(gè)同心協(xié)力，把圖書(shū)角整理的井井有條，還設置了“金卡”“銀卡”“貴賓卡”“白金卡”，讓每一個(gè)同學(xué)都能體會(huì )到給予的快樂(lè )。我們從五年級就開(kāi)始組織了班會(huì )課，從五年級，我們親手制作風(fēng)箏，把自己的希望放入天空，六年級，我們親手做燈籠，挑著(zhù)燈籠，走在元宵節五彩繽紛的道路上。
我們這里有著(zhù)家一般的溫暖，卻有著(zhù)家里沒(méi)有的團結。我們班獲得的獎項，真的如同天上的星星一般，密密麻麻，個(gè)個(gè)都閃耀著(zhù)耀眼的光輝，激勵著(zhù)我們一步步的前進(jìn)。其中最令人難忘，還是那次的運動(dòng)會(huì )，要不是因為有人跌倒了，要不是因為跑得太快跑過(guò)線(xiàn)了，要不是……我們就獲得了第一名，可是這些的“要不是”，讓我們跌倒了再爬起，有錯誤了再改正，帶給我們的道理太多太多，讓我們在人生的道路上，多了一個(gè)坎，但走過(guò)之后，路更平坦了。
我們偶爾也會(huì )出現打架斗毆的現象，但越打越和諧，越打感情越深厚，以至于我們現在提到“畢業(yè)”，都會(huì )避開(kāi)話(huà)題，如果繼續說(shuō)下去，我們的“金小豆”就會(huì )順著(zhù)臉頰，掉在地下，化為土地的養料，永恒的留在我們的母校。
這四年來(lái)，我們換過(guò)三個(gè)“住所”，但對每一個(gè)“住所”都十分滿(mǎn)意，所以我們盡心盡力的去裝飾我們的家，不管是在哪一個(gè)住所，我們都會(huì )把圖書(shū)“搬移”到現在的住所，我們的每一個(gè)家，裝橫都是不一樣的，不過(guò)，每一個(gè)家都是十分別致，漂亮的。
這四年來(lái)，風(fēng)風(fēng)雨雨，我們闖過(guò)了多少難關(guān)？因為有一個(gè)信念支撐著(zhù)我們——風(fēng)雨過(guò)后總會(huì )有彩虹！
我的家，坐落在河南省夏邑縣實(shí)驗小學(xué)六六班，我的家，十分漂亮溫暖，我的家，兄弟姐妹都很多，計劃生育也管不著(zhù)我們，我的家，全校聞名。
班級是個(gè)大家庭的作文 篇22
我是六中初一6班的一名學(xué)生，我們班是一個(gè)歡樂(lè )的大家庭，家中的每一位成員都給我帶來(lái)過(guò)歡樂(lè )，下面聽(tīng)我講講我的老師和同學(xué)們吧！
認真慈祥的班主任
說(shuō)起我們的班主任，真是一言難盡哪！七天七夜也說(shuō)不完。唔，怎么說(shuō)呢？反正，我們和她在一起的時(shí)候，總是覺(jué)得她不像一位老師，而是像是媽媽一般、慈祥、親切，使我們很舒服。所以，我們都喜歡和她在一起；喜歡上她的課；喜歡和她一起嬉戲；喜歡同她一起聊天。那她已有了皺紋的臉上總是笑瞇瞇的，使人的辛勤很愉快。班主任就用她那溫柔的笑意帶我們一次次進(jìn)入數學(xué)知識的海洋里遨游，了解一個(gè)有一個(gè)偉大的數學(xué)家。
幽默風(fēng)趣的呂老師
呂老師是我們的語(yǔ)文老師，他的課上的呀，讓我們想有反應也難！怎么說(shuō)呢？哦，對了，他上課時(shí)那可所謂是：“江湖第一大殺手”��！他平時(shí)總是使用“憨笑大法”，憑著(zhù)著(zhù)一招，在第一次見(jiàn)面時(shí)就把我們蠱惑了，使我們覺(jué)得這個(gè)老師挺溫和的，可時(shí)間久了我才發(fā)現，在溫順的貓也有兇殘的一面。每當我們惹老師生氣時(shí)，老師就會(huì )使出大絕招——“降龍十八吼”！先把我們說(shuō)得直翻白眼，接著(zhù)又是一頓說(shuō)，我們還能如何，繳械投降唄！于是，我們紛紛舉起“白旗”。唉！倒霉��！
霸氣的班長(cháng)大人
文中有一詞：班長(cháng)大人。何為班長(cháng)大人？吾曰：“班長(cháng)大人既此班老班王乙媛是也！”
說(shuō)老班霸氣過(guò)人可不是白說(shuō)的喲！有一次自習課，班上有些老不安靜，總是弄出些小動(dòng)靜來(lái)，老班多次警告均無(wú)濟于事。終于，老班猶若火山一般噴發(fā)了。只見(jiàn)她使出“獅吼功”——“都別說(shuō)話(huà)了！好好上自習！”媽呀，天啊，老天爺哪！老班真是帥呆了！酷斃了！霸氣爆了！老班以她的“聰明蓋世，不可一世”贏(yíng)得了好人緣。
我為生活在這個(gè)歡樂(lè )的大家庭而自豪！
班級是個(gè)大家庭的作文 篇23
我有一個(gè)“家”，人口基數還挺大，學(xué)習生活在一起，不分你我他，它的名字叫“班級”，老師帶大家，積極努力掙上進(jìn)，共同筑夢(mèng)大中華。
這是我們的班歌，這里有我們美麗的歲月。在我們心中，班級就像一個(gè)家，老師像家長(cháng)，同學(xué)像兄弟姐妹，我們在一起，共同演奏著(zhù)班級。家的協(xié)奏曲。
還記得剛入校門(mén)時(shí)，看到很多的同齡人都聚集在這個(gè)地方，用好奇的目光打量著(zhù)彼此，觀(guān)看著(zhù)這個(gè)陌生的校園，誰(shuí)也沒(méi)想過(guò)以后我們的很多故事就要在這里不斷上演。出于兒童的天性，那時(shí)只是覺(jué)得在這里我會(huì )找到快樂(lè )和朋友，果不其然，同學(xué)們很快就打成一片，只要是在課下，班級就像快樂(lè )制造器，一浪高過(guò)一浪的笑聲在教室里流淌。我們在老師的分組排隊中，不斷進(jìn)行新的組合，友誼也隨著(zhù)座位的變動(dòng)上演著(zhù)不同的戲碼。
校園就像家的院落，哪里有棵樹(shù)，哪里長(cháng)著(zhù)花，哪里有隱蔽的角落，同學(xué)們如數家珍。我們就像穿花的蝴蝶，在教室里、在操場(chǎng)上、在一切我們能踏足的地方玩耍著(zhù)追逐著(zhù)，在不經(jīng)意間，我們成了彼此最好的玩伴。
匆匆幾年間，日子就像光影一樣，水波一般流轉。我們一起運動(dòng)，一起玩樂(lè )，一起過(guò)生日，一起旅游。似乎有說(shuō)不盡的話(huà)，聊不完的天，做不完的事。上課認真聽(tīng)講，下課嬉笑滿(mǎn)堂，老師控制著(zhù)節奏，讓團結、緊張、嚴肅、活潑有模有樣。幾次春、秋游更是難忘，大家在藍天白云下一起吃飯，欣賞大自然，談一談自己的小愿望，陽(yáng)光照著(zhù)我們的臉，那是青春和稚嫩的臉龐。
即將結業(yè)的時(shí)候，來(lái)了一場(chǎng)新冠肺炎疫情。同學(xué)們幾個(gè)月沒(méi)能見(jiàn)面，那種思念只能通過(guò)屏幕來(lái)互訴衷腸，終于等來(lái)上課了，大家成了“蒙面大俠”，自我防護的衛生習慣已經(jīng)成了我們成長(cháng)的一部分，疫情可以讓我們戴上口罩，但卻無(wú)法阻隔我們日益牢固的友誼和對彼此的鼓勵。
班級似家，老師似家長(cháng)，這里有諄諄教誨，這里有童言無(wú)忌，這里有努力，這里有夢(mèng)想。小學(xué)時(shí)光即將離我而去，但多年的生活已將我們連在一起，看到了離別，也就越發(fā)懂得珍惜。
這里有我成長(cháng)的時(shí)光，而老師和同學(xué)們一起見(jiàn)證了這段美好的歲月，如今我們揮揮手，整理行裝，向著(zhù)新的夢(mèng)想起航，無(wú)論夢(mèng)想走多遠，我們都曾經(jīng)在一條船上，那個(gè)地方是我的班級，我叫它“家”。
班級是個(gè)大家庭的作文 篇24
在一個(gè)集體中，每一個(gè)人都如同一個(gè)大機器中的零件，如果其中有一個(gè)零件出了問(wèn)題，整個(gè)大機器都會(huì )受到影響，尤其是一個(gè)班集體。
為了預防混亂、無(wú)序的管理狀態(tài)，我們班采用了“一人一崗”的班級管理模式。但是崗位太多，人數不夠，我因此有了兩個(gè)崗位：路隊組長(cháng)和內務(wù)班長(cháng)，但這兩項都不是好當的：
路隊組長(cháng)一人只管八名組員，但也不是簡(jiǎn)單的活兒，有時(shí)說(shuō)組員一下，他反倒給你頂起來(lái)，而有時(shí)組員問(wèn)組長(cháng)一下幾點(diǎn)了，組長(cháng)只要說(shuō)出一個(gè)字，就得受批評。
內務(wù)班長(cháng)是最忙的職位了，不公要負責班里的裝飾，還要每周加68個(gè)人的操行積分，只要教室里的裝飾品有一點(diǎn)想掉下來(lái)的意思，只要操行積分有一個(gè)人的分數出了差錯，就都得怨我，被埋怨和批評的滋味可不好受呀！可是還得硬著(zhù)頭皮當這個(gè)內務(wù)班長(cháng)，才能保證我們班的正�！斑\作”
雖然苦點(diǎn)兒，累點(diǎn)兒，但我一直抱著(zhù)“以苦為樂(lè )”的心態(tài)，只有經(jīng)過(guò)磨練，才能成大器。我會(huì )始終“一顆紅心，站好兩崗！”
班級是個(gè)大家庭的作文 篇25
人們常說(shuō)，家是我們的避風(fēng)港，任憑巨浪滔天，任憑狂風(fēng)雷電，這里卻仍是那樣溫暖與平靜。對我來(lái)說(shuō)，在我的“第二個(gè)家里又何嘗不是這樣呢，又怎么不會(huì )給予你心靈的居所呢？”
對于像我們這樣的學(xué)生而言，在我的生活中有兩個(gè)字——學(xué)校與家庭。每一個(gè)班級都像一個(gè)大家庭，里面有我的“兄弟姐妹”，也有如家長(cháng)一般呵護著(zhù)我們的老師，在這個(gè)大家庭中，每天也都發(fā)生著(zhù)許多事，或有趣，或傷感，或令人愉悅，或令人垂頭喪氣。讓人難以捉摸，就像在家中一樣，在這個(gè)大家庭中，每個(gè)人也是密切聯(lián)系的，任何人所做的一舉一動(dòng)，也會(huì )對家庭中的每個(gè)人產(chǎn)生影響。
記得那是一次全校的歌唱比賽。的確，有付出就會(huì )有回報，我們班通過(guò)近兩周的時(shí)間，在每一個(gè)家庭成員的努力下，在比賽中榮獲第一。每個(gè)人的臉上也都洋溢著(zhù)幸福的笑容�？墒菢�(lè )極生悲，我們家庭中幾個(gè)不安分的人對于其他班的表演竟然開(kāi)始喝倒彩，甚至對他們的演唱不屑一顧。這引起了多位老師的不悅，在比賽結束后，這幾位老師找到我們這個(gè)大家庭的“掌門(mén)人”——班主任，點(diǎn)名指責了我們的錯誤，也讓我們的班主任無(wú)地自容�；氐浇淌液�，我們在歡慶之余也看出了老師臉上的異樣。
老師的臉色看上去極為平靜，可心中卻早已是五味雜陳，這也就是所謂的暴風(fēng)雨前的寧靜。到了下午，不出我們所料，老師在班里大發(fā)雷霆，對我們進(jìn)行了嚴厲的批評教育。但同樣，出乎我們的意料，一向“鐵石心腸”的班主任竟然落了淚。那眼神，簡(jiǎn)直就像是一位母親面對不學(xué)無(wú)術(shù)的孩子時(shí)的眼神一樣，有疼愛(ài)也有幾分無(wú)奈。那眼神深深地刺進(jìn)了我們每個(gè)人心中。
在這個(gè)大家庭中，每個(gè)人團結一心，老師落淚，也足以體現出她早已把我們當作自己的孩子，這樣一個(gè)溫暖的家，我又怎么能不愛(ài)呢？
【班級是個(gè)大家庭的作文】相關(guān)文章：
班級是個(gè)大家庭敘事作文12-15
學(xué)校是個(gè)大家庭作文09-29
我們是個(gè)大家庭作文05-18
森林是個(gè)大家庭童話(huà)作文09-09
學(xué)校是個(gè)大家庭小學(xué)作文04-24
我們這個(gè)大家庭作文01-25
我愛(ài)這個(gè)大家庭作文11-06
我們是個(gè)大家庭作文450字09-25