感恩教師節作文四篇

　　篇一：感恩教師節

　　老師，一個(gè)好聽(tīng)的名字；老師，一份崇尚的職業(yè)；老師，純正靈魂的追求！

　　從幼兒園到現在的初三，教過(guò)我的老師不計其數。雖然他們在我的生命中沒(méi)有停留過(guò)多的時(shí)間，但我想，他們絕不是我生命中匆匆的過(guò)客。很多老師的名字我都幾經(jīng)記不清了，但他們滿(mǎn)足的笑容和上課時(shí)的神情我一直都無(wú)法忘懷。

　　不知為什么，一提到“老師”這個(gè)字眼，我就想到了我小學(xué)的孫老師，她和藹，親切，漂亮，溫柔，她給我的感覺(jué)就像風(fēng)濾過(guò)湖面那般清爽。其中讓我最難忘的是，我第一次寫(xiě)的作文她會(huì )喜歡，并且為我有感情地朗誦，那是我在學(xué)習上第一次得到了肯定！孫老師，謝謝你，我不敢說(shuō)自己一定是匹千里馬，但謝謝作為伯樂(lè )的你相中了我。

　　不管是嚴厲的還是親切的，他們都是用自己所有的心血和青春來(lái)鋪下我們的學(xué)習之路，對待頑皮的我們，他們使上了十八般武藝，但最后的標準答案都是要我們好！

　　我們幾個(gè)女生喜歡在一起聊天，哪個(gè)老師最好啦，哪個(gè)老師最兇啦之類(lèi)的。在我印象里，陳老師是我見(jiàn)過(guò)最嚴厲的老師，嚴厲得有點(diǎn)讓我怕他了，不過(guò)也因為這樣，班里的頑固分子也安分守己了。陳老師的確嚴厲，我們怕他，但不代表討厭他。因為他對我們真的很負責，每天晚上，他都要做很晚的幻燈片，讓我們第二天可以有全面的理解。有時(shí)，真覺(jué)得他像個(gè)超人了，晚上三四點(diǎn)睡覺(jué)還可以精神抖擻地給我們上課。陳老師，謝謝你的嚴厲教導，循循善誘。

　　剛轉入初三（7）班，對一切的新事物都充滿(mǎn)了疑惑。但上了3天課下來(lái)，我們都說(shuō)現在的'數學(xué)老師好。為什么呢？有同學(xué)說(shuō)，她講課透徹，我們特別容易理解；有同學(xué)說(shuō)，她像個(gè)大姐姐，跟我們挺親；有同學(xué)說(shuō)，她講課生動(dòng)有趣，不乏味，我說(shuō)，是因為她的笑，很燦爛，很可愛(ài)，愛(ài)笑的老師一定會(huì )帶動(dòng)我們一起快樂(lè )。李老師，初三，您要更費心了！

　　如果黑板就是廣闊的藍天，那么，老師翱翔藍天的那一只云雀。鈴聲響起那刻，你用課本做翅膀，暢翔在教室的那片天地。課桌上，那難題堆放，猶如轟鳴閃電一樣布列，你手勢生動(dòng)又如一只飛翔的鷗，在講臺上揮一條優(yōu)美弧線(xiàn)——劃過(guò)了又一道彩虹，不留下一片云彩，那天，正如你的心胸——一片亮堂堂的。

　　四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。

　　黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋。

　　蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。

　　春播桃李三千圃，秋來(lái)碩果滿(mǎn)神州。

　　祝老師們桃李滿(mǎn)天下，節日快樂(lè )！ 注：詩(shī)歌非原創(chuàng )

　　篇二：感恩教師節

　　為了慶祝第二十五屆教師節，培養隊員們感恩的心和尊師重教的良好風(fēng)尚，XX縣鸞鳳中心小學(xué)少先隊以“感恩·教師節”為主題開(kāi)展了五個(gè)“一”系列活動(dòng)，來(lái)表達同學(xué)們對老師們的無(wú)限尊敬和熱愛(ài)。

　　9月7日，少先隊大隊長(cháng)傅詩(shī)婕代表少先隊大隊部向全體隊員致《慶祝教師節倡議書(shū)》，提議大家發(fā)揚勤儉的優(yōu)良傳統，用愛(ài)的行動(dòng)來(lái)回報老師給予的愛(ài)，開(kāi)展五個(gè)“一”活動(dòng)慶祝教師節：一、利用廢舊物品自制一個(gè)環(huán)保禮物，贈送給老師。二、自制賀卡，寫(xiě)下祝福的話(huà)或小詩(shī)或文章送給老師。三、悄悄地告訴老師一個(gè)小秘密。四、上課前全班給老師敬一個(gè)禮，說(shuō)一聲“老師，您辛苦了!”五、全班唱一首祝福的歌獻給老師。

　　該倡議獲得全體隊員的一致贊同，各中隊在中隊干部的組織下紛紛開(kāi)展慶�；顒�(dòng)，紅領(lǐng)巾廣播站和小記者站共播報慶祝教師節的稿件40余篇，現場(chǎng)采訪(fǎng)十余人次，邀請老師和同學(xué)到廣播室做客播錄節目4次，充分發(fā)揮宣傳作用，以配合活動(dòng)的開(kāi)展。

　　9月10日一大早，同學(xué)們就等候在教室，自己管理好自己的班級，用朗朗的讀書(shū)聲迎接老師的到來(lái)。講臺上堆放著(zhù)自制禮物和賀卡，滿(mǎn)載著(zhù)同學(xué)們對老師的.敬意。在老師踏進(jìn)教室的那一刻，班長(cháng)一聲“起立”，全體同學(xué)以標準的隊禮，一句“老師，您辛苦了”向老師致以深情的問(wèn)候。童稚的歌聲飄蕩在校園中，一首《靜靜的深夜》凝結了同學(xué)們對老師辛勤付出的無(wú)限感恩之情。另外，六年級同學(xué)還利用宣傳板報制作了“許愿墻”，心型的造型里寫(xiě)滿(mǎn)了對老師真情的祝愿。五年段優(yōu)秀隊員也組成一支“清潔隊”來(lái)回出入于每個(gè)老師的辦公室、教研室。那干凈的地板，亮潔的桌面，明凈的窗臺仿佛都在訴說(shuō)著(zhù)隊員們的心聲。各個(gè)班級分別以多種方式表達了隊員們尊敬和熱愛(ài)老師的片片真情，表露了全體學(xué)生對母校、對老師的感恩之情。即將退休的鄭老師在接受學(xué)生們的祝福后，激動(dòng)地說(shuō)：“孩子們那顆顆晶瑩的心就是用愛(ài)心澆灌的成果啊!”

　　活動(dòng)結束后，�？傒o導員老師對每個(gè)學(xué)生說(shuō)：“學(xué)會(huì )感恩是一個(gè)人的基本品德，我們要將活動(dòng)延續，將隊員們對母校、對老師的感恩之情延續，并貫穿于我們學(xué)習、生活的每一個(gè)細節中�！�

　　篇三：教師節感恩

　　丹桂滿(mǎn)園馨香時(shí)光飛逝轉眼又到了金風(fēng)送爽的九月“教師節”也又踏著(zhù)輕盈的腳步向我們緩緩走來(lái)。

　　暮然回首我們從幼稚無(wú)知的兒童變成了風(fēng)華正茂的少年。遙看漫漫成長(cháng)之長(cháng)路是老師陪伴著(zhù)我們走過(guò)每一個(gè)春秋冬夏是老師與我們一起度過(guò)每一個(gè)日月星辰。

　　“師作舟楫徒行船”。老師就是那個(gè)可以把你舉得更高讓你看的更遠的人。他們一生任勞任怨默默無(wú)聞把自己的全部都獻給了自己所鐘愛(ài)的教育事業(yè)怪不得中國自古以來(lái)便有“天地君親師”的說(shuō)法。

　　老師無(wú)時(shí)無(wú)刻不在為我們操勞。靜靜的深夜只有那繁星還在空中閃耀而老師的窗前卻依然明亮昏暗的燈光下顯出老師疲憊不堪的身體；炎炎夏日蟬聲聒噪而老師在教室里仍然是那么心平氣和地為我們講解每一道練習。瞧老師昨天又為我們熬夜了臉上又出現了皺紋那眼角的血絲和一塊塊黑眼圈使您顯得那樣憔悴。您像是一支蠟燭雖然微弱但只要有一份光和熱您就會(huì )不惜耗盡自己成了灰燼也要照亮別人。這無(wú)私奉獻的精神我們永世不忘！您雖只是一尾短短的紅燭卻時(shí)刻心連學(xué)子之心從來(lái)也不計較個(gè)人的利益得失。這毫無(wú)保留的.嘔心瀝血日夜奮戰讓我們刻骨銘心！

　　人說(shuō)：春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干。當我們犯下錯誤時(shí)您給予我們的是諄諄教導循循善誘您的愛(ài)就如陽(yáng)光一般溫暖；當我們考試失敗后您替我們悉心分析鼓勵我們重拾信心您的愛(ài)又如春風(fēng)一般和煦；當我們取得優(yōu)異的成績(jì)時(shí)您在背后暗暗地為我們感到欣慰和喜悅您的愛(ài)更如清泉一般甘甜。老師的愛(ài)細致而深沉高潔而偉大！在慶祝教師節的日子里我們心潮澎湃血脈沸騰千言萬(wàn)語(yǔ)無(wú)法表達我們的感激萬(wàn)語(yǔ)千言也說(shuō)不盡我們心中對您誠摯而深切的愛(ài)！

　　一日為師終身為父。老師在您的辛勤教導下在您的鼓勵鞭策下在您的關(guān)心愛(ài)護下我們像小樹(shù)苗一樣茁壯成長(cháng)每時(shí)每刻都在沐浴著(zhù)您灑下的光輝。我們想衷心地對您說(shuō)：“老師您辛苦了我們愛(ài)您！”讓我們弘揚尊師重教、感念師恩的美德在全班乃至全校范圍內營(yíng)造愛(ài)真理也愛(ài)老師的良好氛圍。老師我們向您保證認真聽(tīng)好您的每一堂課認真完成您布置的每一次作業(yè)以一顆真摯的愛(ài)師之心去感化所有的人去影響每一位莘莘學(xué)子。

　　愿我們學(xué)生的一聲親切問(wèn)候、一封表露自己感激之情的親筆信、一張自己親手做的小賀卡、黑板上一句祝福的話(huà)、講臺上一支鮮花或一杯芬芳的香茗……帶給您節日的快樂(lè )和欣慰的感受。

　　讓我們把這九月的祝福獻給那些兢兢業(yè)業(yè)的可愛(ài)的老師們真誠地祝愿我們的老師青春永駐桃李滿(mǎn)園！

　　篇四：感恩教師節

　　親愛(ài)的陸老師：您好！

　　這是我初次給您寫(xiě)信，雖然幾度提筆，去不知如何落紙，因為我不知道用怎樣的文字才足以表達我對您的這份深厚情感。幸而還有整個(gè)暑假，可以讓我慢慢梳理自己飛揚的思緒，將心中的千言萬(wàn)語(yǔ)娓娓道來(lái)……

　　老師，您相信緣分嗎？我信！若不是三年前我誤打誤撞的進(jìn)了管樂(lè )班，我們怎能相遇？若不是小升初時(shí)父母明智的讓我留在金匯實(shí)驗，我怎會(huì )發(fā)現您依然默默地關(guān)注著(zhù)我的成長(cháng)？如果我是個(gè)學(xué)習成績(jì)極為優(yōu)異的學(xué)生，能得到您的這份青睞，想必也會(huì )覺(jué)得理所當然。然而我卻是如此的平凡，甚至有著(zhù)明顯的缺點(diǎn)。當您聽(tīng)到其他老師對我有些許微詞時(shí)，便會(huì )不自覺(jué)地流露出不悅的神情。您的“在乎”讓我倍感壓力，每每接觸到您關(guān)切的目光，我都會(huì )下意識的回避。我怕，我怕我辜負了您！

　　對您，我是敬畏的，而更多的還是感激：感激您懂得我這顆敏感而豐富的心，感激您在讀我范文時(shí)帶給我的小小優(yōu)越感，感激您在評語(yǔ)里說(shuō)我是個(gè)與眾不同的女孩……我的腦海不曾忘記那些溫暖的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。您還記得那段附在作文后的小詩(shī)嗎？那便是我的心聲！

　　我是一朵晚開(kāi)的小花，默默地，悠悠地。謝謝您給我時(shí)間，謝謝您能明白我。在這愛(ài)的季節里，您定能聽(tīng)到那花開(kāi)的聲音！

　　直到步入中學(xué)后，我依舊懷念著(zhù)您的課堂，尤其是作文講評課。那些由您批閱過(guò)的作文本還時(shí)常會(huì )被我拿來(lái)回味，上面有您的點(diǎn)評，還有您的鼓勵，重溫這些話(huà)語(yǔ)內心好似飄過(guò)一縷清風(fēng)，無(wú)比舒暢！現在，我在語(yǔ)文方面的表現并不十分突出，這一點(diǎn)令我非常沮喪。幸好連續2次在市級作文比賽中獲獎，使得我這顆受傷的心快樂(lè )了許多，也肯定了自己在寫(xiě)作方面的小小天分！

　　老師，天知道我有多么渴望能為您奪個(gè)作文第一，如果這封信能有幸進(jìn)入評審的視線(xiàn)，我希望他們能夠細細品讀，讀懂一個(gè)平凡學(xué)生對自己老師那份不平凡的.情感。

　　老師，請原諒我不喜歡用“嘔心瀝血”﹑“蠟炬成灰淚始干”這些詞來(lái)形容您，因為我深知，我們之間的師生情除了有愛(ài)還有默契：你的一個(gè)眼神只有我明白，我的一次哭泣只有你最懂。這大概就是您所說(shuō)的“契合”吧!

　　我的成長(cháng)之路因您的陪伴而幸福，我的智慧之門(mén)因你的輕叩而開(kāi)啟！

　　親愛(ài)的陸老師，也許我不能成為您眾多學(xué)生中最出類(lèi)拔萃的那一個(gè)，但定會(huì )是最感恩懷德的那一個(gè)！

　　最后祝您：健健康康，平平安安，快快樂(lè )樂(lè )！

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