（精選）教師節作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的教師節作文，歡迎大家分享。
教師節作文1
尊敬的黃老師
您好！
您是辛勤的園丁，是人類(lèi)靈魂的工程師，非常感謝您一直以來(lái)對我的關(guān)心、照顧。
還清楚地記得那是五年級第一學(xué)期，學(xué)校少先隊大隊部要改選大隊委了，您推薦了相開(kāi)妍、郭晨和我三人參加競選。我感到很開(kāi)心，因為這是一個(gè)鍛煉自己的好機會(huì )，可以讓自己變的更自信，但同時(shí)又有些擔心，因為平時(shí)在教室里回答我都有一些害怕，更何況是要對著(zhù)臺下那么多同學(xué)演講，只怕到時(shí)候自己會(huì )怯場(chǎng)。您似乎看透了我的心思，便鼓勵我：“不要擔心，只要你參加了，就得到了鍛煉，結果并不重要”聽(tīng)了老師的話(huà)，我的心情才慢慢平靜下來(lái)。競選的前幾天，我認真地寫(xiě)好了演講稿，您幫我修改，我熟練地背了下來(lái)。很快到了競選的日子，我們來(lái)到綜合樓，找到自己的位置。呀！我居然是第三個(gè)，這對于本來(lái)就緊張的我來(lái)說(shuō)更是火上澆油，第1個(gè)，第2個(gè)，她們講得都很好，真是給我壓力�！跋旅嬗姓堅S釗”聽(tīng)到我的名字，我腦子里便一片空白，上了臺，之前準備的.全忘了，只覺(jué)得臉又紅又熱，像喝醉了酒一樣。這時(shí)您鼓勵的話(huà)語(yǔ)在我耳邊響起……心想：我不能讓您失望，我一定要加油。望著(zhù)臺下的許多雙眼睛，我鼓起勇氣開(kāi)始自我介紹“大家好，我是來(lái)自五（2）班的許釗……”終于下臺了，我長(cháng)舒了一口氣，懸著(zhù)的心終于放下了。
從此以后，感覺(jué)自己真的長(cháng)大了。
感謝您，給了我這一次機會(huì )，讓我信心大增；也讓我明白：在今后激烈的競爭中，一個(gè)人不光要有實(shí)力，更要對自己有信心，只有相信自己，才能成功！
祝您身體健康，萬(wàn)事如意！
教師節作文2
直到今天我才明白，關(guān)懷是最有力量的。
那是星期四的傍晚，放學(xué)回到家我吃了個(gè)香蕉，覺(jué)得肚子有點(diǎn)疼，我也沒(méi)在意，便玩了起來(lái)。直到吃完飯肚子才真正疼起來(lái)。媽媽讓我吃了藥，也不管用。沒(méi)辦法，爸爸只好馱著(zhù)我去看醫生。在回來(lái)的路上，我猛地想起作業(yè)還沒(méi)有做呢�；丶液蠖亲尤蕴鄣脜柡�，在爸爸的勸說(shuō)下，我想：明天早點(diǎn)起，我在背背書(shū)吧。趁著(zhù)藥勁兒，我迷迷糊糊的'睡著(zhù)了。
早上起來(lái)，我把作業(yè)的事忘的一干二凈。到了學(xué)校，才知道老師第一節課要檢查背誦。我立刻慌了手腳，忙利用課間幾分鐘匆匆把“讀讀背背”看了幾遍。上課鈴響了，我的心怦怦直跳，還好老師讓全班一起背。我稀里糊涂的蒙混過(guò)關(guān)了。我正松了一口氣，老師又要讓我們默寫(xiě)。我拿起筆來(lái)只寫(xiě)了兩三個(gè)字就不知怎么寫(xiě)了，可這時(shí)，老師偏偏走到我身邊停下了。這時(shí)我覺(jué)得手中的筆有千斤重。我實(shí)在撐不下去了，就老老實(shí)實(shí)的承認了。沒(méi)想到！老師竟溫和的說(shuō)：“能寫(xiě)幾個(gè)就寫(xiě)幾個(gè)吧！”我真不敢相信自己的耳朵，老師竟會(huì )這樣說(shuō)。在我想象中老師會(huì )讓我站著(zhù)，甚至打我......我的眼淚在眼中打轉，我極力控制著(zhù)自己。老師，您知道嗎？您的一舉一動(dòng)對我多么重要，我無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容那種感受，只有發(fā)自?xún)刃牡恼f(shuō)一句：“老師，您在我心中有著(zhù)一種任何人都不可取代的位置，您永遠是我慈母般的老師�！�
教師節作文3
今天，我們迎來(lái)了第二十九個(gè)教師節，為了表達對老師們的尊重和感謝，學(xué)校特意舉辦了一個(gè)慶祝教師節的活動(dòng)。
早上，全校的學(xué)生都穿著(zhù)整潔的校服，戴著(zhù)鮮艷的紅領(lǐng)巾，整整齊齊地站在了操場(chǎng)上，老師們都穿著(zhù)統一的制服排成一行站在升旗臺旁邊。和我一起獻花的同學(xué)站在了北樓和南樓樓下待命�；顒�(dòng)開(kāi)始了，首先是升旗臺上的六名小主持人用洪亮又飽含深情的聲音向所有老師致詞，來(lái)表達我們對老師這些年來(lái)為了我們的成長(cháng)而辛苦付出和無(wú)微不至的關(guān)懷的`感謝。當主持人說(shuō)到“謝謝您，老師�！钡臅r(shí)候，所有同學(xué)異口同聲地重復一遍并齊刷刷地舉起了右手向老師敬禮。然后主持人說(shuō)”請少先隊員為老師獻花“時(shí)，我們出場(chǎng)了。我和其他獻花的同學(xué)依次走到老師面前獻花、敬禮。遺憾的是由于被選出來(lái)的同學(xué)太多，所有我的面前并沒(méi)有老師。當我們大部分同學(xué)獻完花時(shí)，體育老師組織我們這些沒(méi)有獻出花的同學(xué)進(jìn)入北樓，給那些因為要照顧學(xué)前班小朋友而沒(méi)有出去參加活動(dòng)的老師獻花。當我找到一位老師給她獻花并敬禮時(shí)，那位老師感動(dòng)地說(shuō)了句”謝謝你，小同學(xué)�！拔业男睦镆裁雷套痰�。
這個(gè)教師節，我過(guò)得很有意義，不但參與了學(xué)校的活動(dòng)，還學(xué)會(huì )了感恩。我真心地感謝所有為了祖國的花朵而默默工作、無(wú)怨無(wú)悔的老師們。我想對劉老師說(shuō)：”老師，祝您教師節快樂(lè )，您辛苦了!“
教師節作文4
今天是教師節，首先我想對老師說(shuō)的是：“老師，你們辛苦了！”
在我的學(xué)校整個(gè)學(xué)期下來(lái)，老師幾乎沒(méi)有休息的時(shí)間，就連教師節，老師們都選擇在學(xué)校里面度過(guò)，這一天里，炸了鍋的是我們這群學(xué)子。
一下課，我們就聚在一起，圍繞的主題無(wú)非就是今天教師節，該送給老師什么禮物？其實(shí)早些天我們就討論過(guò)了，可是一直沒(méi)有下定論，這不，今天我們可急了！
同學(xué)甲：“要不就送杯子吧？寓意挺好的，告訴老師，我們會(huì )記著(zhù)他們的恩情，記一輩子�！蓖瑢W(xué)乙立馬插話(huà)：“可不要，隔壁班就是送杯子，今天我都瞧見(jiàn)了，他們把杯子都買(mǎi)了，放在一個(gè)小箱子里面，就等著(zhù)今天一個(gè)一個(gè)的`送給老師呢�！蔽覀兟�(tīng)著(zhù)同學(xué)乙這么一說(shuō)，瞬間就打消了上面的念頭，可這下又犯難了，最遲最遲，我們今天晚上要把禮物送出去。
我想了想，接著(zhù)說(shuō)話(huà)：“我覺(jué)得可以送鮮花，我們把老師都喊過(guò)來(lái)，到時(shí)候我們全班說(shuō)出對老師的祝福�！逼渌瑢W(xué)互相對視了一眼，最后都同意了我的這個(gè)主意。
我們打算著(zhù)晚上去送，現在才中午還早著(zhù)，足夠我們去挑選鮮花了。下午的課我們表面上如平常的模樣，老老實(shí)實(shí)，認認真真的，其實(shí)內心里早就要壓制不住了。
我們等啊等，盼啊盼，太陽(yáng)公公總算下山了，天總算黑了，我們派出班上的小分隊去將我們定好的鮮花取回來(lái)。老師在我們盛情的邀請下陸陸續續到齊了，最巧合的是，當最后一位老師到場(chǎng)的時(shí)候，我們的鮮花也都取回來(lái)了。
“老師，教師節快樂(lè )！老師，你們辛苦了！”
班上的同學(xué)全部站了起來(lái)，我們吼出了對老師的祝福，吼出了我們的心聲。
教師節在師生的感動(dòng)與歡笑中落幕了。
教師節作文5
每一條小河都有它的源頭，每一座大廈都有它的根基，而我們每一個(gè)人都有恩師陪伴。是老師讓我們懂得做人的道理；是老師讓我們在知識的海洋里暢游；是老師幫助我們拿到知識寶庫的金鑰匙……所以，讓我們學(xué)會(huì )感恩吧！大愛(ài)無(wú)言，真愛(ài)無(wú)怨。
老師，是一位園丁，時(shí)時(shí)刻刻的照顧我們這些幼苗；老師，是一盞指路的明燈，為在黑暗中迷茫的我們指引了方向；老師，是一顆巨大的蠟燭，默默地燃燒自己，為我們的未來(lái)照出一片光……
當我們來(lái)到新的學(xué)校時(shí)，是否有些害怕？那又是不是老師為我們摧毀了害怕？是的。是老師，是老師為我們拆開(kāi)了恐懼這把枷鎖！讓我們了解了這個(gè)新的學(xué)校，認識了新的同學(xué)、新的老師，結交了新的朋友。我想，同學(xué)們在踏進(jìn)學(xué)校之前的那些恐懼都早已消失的無(wú)影無(wú)蹤了吧！那你們要感謝誰(shuí)？沒(méi)錯，就是老師，我們都要感謝老師。
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！本拖襁@首杜甫的《春夜喜雨》一樣，老師就是這樣一種人，一種只知奉獻，不求回報的.人。在我們求學(xué)的路程中，一路走來(lái)，是誰(shuí)為我們的路上鋪上柏油，是老師；是誰(shuí)把我們路上的荊棘變成鮮花，是老師；是誰(shuí)在你有困難時(shí)幫助你，鼓勵你，還是老師！花草感謝陽(yáng)光和雨露，雄鷹感謝翅膀和藍天。是陽(yáng)光和雨露滋潤著(zhù)花草，是翅膀和藍天讓雄鷹展翅翱翔！
我們必須感謝老師們！忘不了啊，是你們，使我們獲得了瓊漿，叫我們懂得做人的道理！感謝老師吧！讓我們真誠的對老師說(shuō)一聲：“謝謝您，老師！”
教師節作文6
教師節快到了，同學(xué)們正在給老師準備禮物，我也不例外。
“送什么好呢？送一張賀卡，不行，不行，送賀卡太缺乏創(chuàng )意了。我看還是為老師買(mǎi)一個(gè)禮物算了，可是，我一向沒(méi)有零花錢(qián)，又怎么能給老師買(mǎi)禮物呢？”我想了好久，忽然，有一件禮物在我的腦子里定了格，我可以送老師一束紙花嘛！哈哈，我怎么忘了剛從表姐那里學(xué)會(huì )的折紙花呢？
然后我拿出彩紙，用我那雙靈活的手做了三十一朵紙花，因為老師今年已經(jīng)三十一歲了，我又在一朵紙花上面寫(xiě)著(zhù)一些祝福的話(huà)，大功告成了，我的心里格外高興。
9月10日那天，我拿著(zhù)我自己做的三十一朵紙花，走進(jìn)了教室。我看見(jiàn)老師的'講桌上堆滿(mǎn)了禮物，可沒(méi)有一件是自己親手制作的。我把我的禮物也放到了講桌上。有一位同學(xué)看見(jiàn)我的禮物卻說(shuō)：“自己做的禮物沒(méi)有買(mǎi)的禮物漂亮，老師肯定不會(huì )喜歡的�！蔽覜](méi)有理睬他，就回到了我的座位上。上課了，老師像往常一樣走來(lái)，老師看到講桌上的禮物，一點(diǎn)兒也沒(méi)有高興起來(lái)。突然，老師看到了我的禮物，我以為老師更加不喜歡我的禮物，我的心立刻緊張起來(lái)，誰(shuí)知，老師看到我的禮物臉上露出了微笑。老師對大家說(shuō)：“同學(xué)們，你們的禮物雖然好看，卻是花錢(qián)買(mǎi)來(lái)的，你們知道家長(cháng)掙錢(qián)有多么的不容易嗎？全班只有一個(gè)同學(xué)的禮物是自己親手制作的，那就是王雅涵同學(xué)，所以我們大家要向王雅涵同學(xué)學(xué)習�！�
聽(tīng)了老師的話(huà)，我不好意思的低下了頭心里想：明年教師節我要送一個(gè)更與眾不同的禮物��！
教師節作文7
稅老師是我的幼兒園老師，每當我回憶起幼兒園時(shí)期她對我的關(guān)愛(ài)和培養，總使我感到無(wú)比溫暖。
回憶當年，幼兒園開(kāi)放日，家長(cháng)來(lái)參觀(guān)，我總是膽小如鼠。班級活動(dòng)時(shí)，我用眼睛的余光掃視坐在旁邊的媽媽和那么多家長(cháng)，緊張得坐立不安，心里像揣著(zhù)一只小兔子。 稅老師提出的每一個(gè)問(wèn)題，都是那么簡(jiǎn)單，我很想舉手，因為那些問(wèn)題對我來(lái)說(shuō)易如反掌，可是旁邊的家長(cháng)會(huì )盯著(zhù)我，多不好意思呀，那時(shí)我還不知道什么叫“光榮”。 我很猶豫不決，右手放在腿上，一個(gè)問(wèn)題一出來(lái)，我就把手握成拳頭，往上悄悄提一下，始終不敢高高地舉起來(lái)。 稅老師仿佛具有“讀心術(shù)”，看懂了我的心思，說(shuō)：“上官雯若請你來(lái)回答�！蔽乙粫r(shí)間感到很驚奇;幾秒后，又變成了緊張。我望了望媽媽?zhuān)霉膭畹难凵裢?zhù)我，于是我終于站起來(lái)，鼓起勇氣，說(shuō)出了答案。 稅老師表?yè)P我：“很好，回答很正確�！蔽覜](méi)有心思繼續聽(tīng)課，我超級緊張，心里亂極了。 要知道，在平常沒(méi)有家長(cháng)聽(tīng)課的`課堂上，問(wèn)題一提出來(lái)，我是全班第一第二個(gè)舉手，可家長(cháng)開(kāi)放日上…… 正是因為稅老師點(diǎn)了我，使我漸漸升起一絲勇氣。 在現在的家長(cháng)開(kāi)放日上，我使勁兒舉手，每堂課上，我都爭取到講臺上當“小老師”。下課了，我聽(tīng)見(jiàn)一位家長(cháng)對媽媽說(shuō)：“你看你女兒，多大方，多活躍，太棒了!看我那兒子，上課斯文得……”一絲喜悅涌上我的心頭，同時(shí)帶著(zhù)一絲感動(dòng)。
稅老師，謝謝您!這都是您在幼兒園時(shí)期培養我的變大膽了!沒(méi)有您，我就沒(méi)有這驕傲。 感謝您，稅老師，是您點(diǎn)我發(fā)言，使我在家長(cháng)面前多了一份自信與勇氣;是您讓以往在家長(cháng)會(huì )上膽小如鼠的我，如今自信滿(mǎn)滿(mǎn)，謝謝您!
教師節作文8
小鄭老師，轉眼我們已相識了兩年。但一想到一年后的分別，鼻尖便開(kāi)始泛紅。
與你相識，是以一個(gè)繁體字的“鄭”開(kāi)始。你走進(jìn)教室，用粉筆在黑板上像是畫(huà)了一張什么畫(huà)，讓我們猜猜這是什么字。您脆生生的嗓音，俏生生的笑容抨擊著(zhù)我的.心。您個(gè)子嬌小，生得有些可愛(ài)，像一個(gè)剛剛長(cháng)成的小女孩，笑容給人一種親和感。
然為師則嚴。對于社會(huì )這門(mén)學(xué)科，你抓得緊，大家也不敢輕易放松，否則后果也是很?chē)乐氐�。那一晚的作業(yè)很多，我掐著(zhù)鈴聲剛剛寫(xiě)完，將第二天的社會(huì )抽背拋之腦后。次日，我抱著(zhù)僥幸心理，口中念著(zhù)“阿彌陀佛”，希望抽不到我�？墒瞧矶\似乎起了反作用�！�41號”。我慢吞吞地站起來(lái)，支支吾吾地背誦著(zhù)，漏洞百出。您為我布置了鞏固的內容，抬手讓我坐下。望見(jiàn)您失望的眼神，我的心也沉到了谷底。我暗暗下了決心，以后再也不犯這樣的錯誤。
在生活上，您仍會(huì )像大姐姐一般關(guān)心我們。還記得有一個(gè)晚自習，我沒(méi)由來(lái)的胃疼，我實(shí)在堅持不住了去簽了請假條。晚自習結束后，是您扶著(zhù)我去校門(mén)口。您原先是和其他老師拼車(chē)回家的，但見(jiàn)我父母還沒(méi)來(lái)，您一直陪我等著(zhù)！那時(shí)的心就如同泡了熱水似的，熱乎乎的。
我是多么喜歡您笑起來(lái)彎成月形的眼睛，可愛(ài)的穿衣風(fēng)，我同樣也喜歡社會(huì )。小鄭老師，您引領(lǐng)著(zhù)我邁入社會(huì )這么學(xué)科的大門(mén)。最后一年，我會(huì )更加努力。
教師節來(lái)臨，祝親愛(ài)的您節日快樂(lè )！
教師節作文9
別看我的年齡小，但我已經(jīng)經(jīng)歷了好幾位老師了。
首先，我要先說(shuō)原來(lái)教我們語(yǔ)文的墨老師。她曾是我們班的班主任。在她教我們的兩年里，我學(xué)會(huì )了很多知識，養成了天天閱讀和練字的習慣。
一年級剛入學(xué)的時(shí)候，墨老師教我們歸類(lèi)整理，各科分別準備一個(gè)袋子，把相關(guān)書(shū)本裝進(jìn)去。這樣不容易丟東西，拿取也方便。到現在，我依然這樣做。有一次，我們在學(xué)校操場(chǎng)開(kāi)大會(huì )，陽(yáng)光很刺眼，我因沒(méi)吃早飯，體力不支暈倒了，把墨老師急壞了，趕緊把我攙扶到教室，給我媽媽打電話(huà)，說(shuō)明情況，讓媽媽來(lái)接我，并不斷囑咐我一定要吃早飯。我覺(jué)得好溫暖��！
接著(zhù)，我要說(shuō)的是教我們數學(xué)的蔡老師。蔡老師工作很辛苦，要帶兩個(gè)班的課。盡管如此，她每次批改作業(yè)都很細心，丟一個(gè)句號或是書(shū)寫(xiě)不規范都會(huì )標出來(lái)。我不會(huì )的問(wèn)題，蔡來(lái)師都會(huì )第一時(shí)間幫我解答。這次期末數學(xué)成績(jì)是滿(mǎn)分，我太高興了，這一切都要感謝蔡老師！雖然墨老師和蔡老師已經(jīng)不再教我們了，但我依然不會(huì )忘記她們。
最后，我要說(shuō)的'是剛認識不久的陳老師，我們的現任班主任。陳老師講課既溫柔又很幽默，內容生動(dòng)有趣，我很喜歡她，課后總愛(ài)追著(zhù)她問(wèn)問(wèn)題。奇怪的是，不管我提出什么問(wèn)題，陳老師都會(huì )給予我正確的回答。我覺(jué)得她好厲害呀！希望新學(xué)期在新的老師教導下，我的成績(jì)更上一層樓。
教師節作文10
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課鈴響了，老師今天破例很早就放學(xué)了，我們的“99感恩步履”也很快就要拉開(kāi)序幕了這就是我們的秘密，為了不讓其他同學(xué)發(fā)現并告密給老師，我們把所有的不相干的同學(xué)都打發(fā)走了�？墒�，盡管這樣，我們的秘密步履仍是被某些好奇心十分強的同學(xué)泄露給了老師。
教室里，同學(xué)們正緊張地忙碌著(zhù)，一邊吹著(zhù)氣球，一邊在腦中思索：等下黑板上應該怎樣布置呢？大家齊心合力，不一會(huì )，就把所有的氣球吹好了，整整潔齊地按大小碼放在桌子上，但是氣球們也高興極了，不聽(tīng)使喚，只聞聲三聲“砰”，就有三個(gè)氣球“升天”了。因為時(shí)間緊迫，令大伙手忙腳亂。
下一步就是要把氣球用彩帶綁在一起，掛在教室里面。大家拿出雙面膠，把彩帶制成小小的卷曲狀，把氣球綁穩后，我們又泛起了一個(gè)新問(wèn)題：教室里空空如也，沒(méi)有任何一顆釘子，沒(méi)有釘子，氣球該掛在哪呢？忽然，我面前一亮，發(fā)現了電線(xiàn)管，于是，我對大家說(shuō)：“看見(jiàn)那個(gè)連接電線(xiàn)的塑料管了嗎？來(lái)來(lái)來(lái)，都把綁好的氣球給我，我把它們掛上去好了�！庇谑菤馇虻膯�(wèn)題也解決了，大體布置好了后，大家又開(kāi)始了更忙碌的一項工作：布置黑板。
首先，我們先在教室黑板的中央畫(huà)上了一棵巨大的枝葉蕃廡的開(kāi)心樹(shù)，這象征著(zhù)我們的班級，在大樹(shù)的.左邊是有星星粘貼成的“第36屆教師節”字樣，右邊則畫(huà)了一條擁有五十六朵花瓣的牡丹花，每一片花瓣即是一位同學(xué)，五十六個(gè)同學(xué)手拉著(zhù)手，心連著(zhù)心，共同慶祝教師節。右上角有一只嘴中銜著(zhù)一封信的“吉利鳥(niǎo)”，信上寫(xiě)了八個(gè)字：永遠的愛(ài)，銘記于心！
我們累得大汗淋漓，卻無(wú)比歡樂(lè )，心想明天老師那驚喜的樣子，我們的臉露出了笑臉……
教師節作文11
在這金風(fēng)送爽的季節，我們迎來(lái)了美好的節日——教師節。老師，我們是您親自栽種的桃李，是您辛勤地培育著(zhù)我們這些祖國的花朵。
七歲那年，我牽著(zhù)媽媽的手第一次邁進(jìn)了校門(mén)，是您微笑著(zhù)迎接我的到來(lái)，您牽著(zhù)我的小手，把我領(lǐng)進(jìn)了教室，也把我領(lǐng)進(jìn)了知識的大門(mén)。從此，語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)，變成了我生活的一部分，我跟著(zhù)您抑揚頓挫的聲音，開(kāi)始念a 、o、e；1、2、3；A、B、C。您總有辦法把拼音字母一張張陌生的小臉變成一個(gè)個(gè)我們所熟悉的音節；也有辦法讓那些方塊漢字排成長(cháng)隊，讓我們念有趣的順口溜，讀動(dòng)聽(tīng)的故事；把難記的英語(yǔ)單詞變成了一首首動(dòng)聽(tīng)的兒歌……在我心目中，您真好像一位魔術(shù)師，一位知識淵博的'引路人！
從二年級開(kāi)始，我對語(yǔ)文有了一點(diǎn)點(diǎn)偏愛(ài)，因為在語(yǔ)文課上我認識了很多字，讀懂了很多有趣的故事，增長(cháng)了很多知識。您教我們寫(xiě)日記，在那里記下了我在學(xué)習中遇到的問(wèn)題，同學(xué)之間的煩惱，還有心里的小秘密。您還教會(huì )了我們做人要誠實(shí)，要守信，才會(huì )有更多的朋友……
現在我已經(jīng)是個(gè)五年級的學(xué)生了，比剛入學(xué)時(shí)懂事多了�？晌抑牢业拿恳粋�(gè)進(jìn)步都離不開(kāi)您的教育和培養，也許這一切您并沒(méi)有放在心上，因為您為學(xué)生付出的太多太多，而我卻永遠永遠記在心里。因為您——老師，我的心里多了一個(gè)小小的心愿，那就是等我長(cháng)大了，也想當一名像您這樣的園丁，在學(xué)校這個(gè)大花圃里，培育一批又一批的幼苗。
教師節作文12
雨，靜靜地下著(zhù)，明天就是教師節了，我應該送什么呢？對了！老師喜歡花，就送小山菊給老師吧！
星期x，我早早的起來(lái)了，一看表，才5時(shí)多一點(diǎn)，我背好書(shū)包，并沒(méi)有直接去學(xué)校，而是去了對面的小山上。當我蹦蹦跳跳的去的時(shí)候，不由得被山上的`小山菊驚呆了：只見(jiàn)山上的小山菊一片片、一簇簇、金燦燦、藍晶晶，微風(fēng)吹來(lái)，小山菊搖晃著(zhù)她那纖細的腰，好像在說(shuō)：“快來(lái)采我吧！不過(guò)要小心呀！我的生命力可是很強的！”我拿出小鏟子，小心翼翼地把小山菊挖了出來(lái)，黃的挖了9枝，藍的挖了10枝，因為今天是9月10日嘛！
我看了一下表，6點(diǎn)了，我快步朝學(xué)校走去，四處望了望，嘿！辦公室的門(mén)還開(kāi)著(zhù)呢！我背著(zhù)書(shū)包手捧著(zhù)還帶有露珠的小山菊進(jìn)了辦公室。我環(huán)繞四周，還沒(méi)有老師，我來(lái)到老師的辦公桌前，我看到辦公桌的正下面，放著(zhù)一本語(yǔ)文書(shū)，上面還有一幅老花鏡，顯然是老師為了讓“花兒”長(cháng)得更加茁壯而熬了夜。課本的右上方放著(zhù)一個(gè)地球儀�！罢媸且晃缓美蠋熝�！”我不由自主地贊嘆著(zhù)，想著(zhù)想著(zhù)，我的臉上蕩漾著(zhù)幸福的笑，兩顆晶瑩的淚珠順著(zhù)臉滑道嘴里，甜甜的。
我把那幾只小山菊插在老師的筆筒里，已經(jīng)6點(diǎn)半了，我走進(jìn)教室里，拿起課本，讀了起來(lái)，心中卻是甜絲絲的。
教師節作文13
九月十日，是老師們的節日，也是我們盼望已久的節日，我們多想為親愛(ài)的老師送上我們最誠摯的祝福。
這天下午，我剛來(lái)到教室，不由得驚奇地張大了嘴巴，教室里裝扮得像萬(wàn)花園，黑板上朵朵怒放的康乃馨組成了“心”形，中間還寫(xiě)著(zhù)“教師節快樂(lè )”幾個(gè)藝術(shù)字，教室的兩旁?huà)鞚M(mǎn)了五顏六色的氣球和拉花。老師和同學(xué)們的臉上都洋溢著(zhù)節日的歡樂(lè )，教師節聯(lián)歡會(huì )就要開(kāi)始了。這場(chǎng)聯(lián)歡會(huì )不管是設計、主持還是表演都是同學(xué)們一手策劃的，平時(shí)忙碌的陳老師和丁老師也終于能坐下來(lái)欣賞同學(xué)們表演的節目。節目很多，也很精彩，最激烈的要數“搶板凳”的游戲。鼓聲一響，幾個(gè)同學(xué)就馬不停蹄地圍著(zhù)板凳轉，板凳總是比人數少一個(gè)。參賽的同學(xué)一個(gè)個(gè)瞪大了眼睛，邊跑邊瞄準板凳，只等鼓聲一落就搶上一個(gè)坐下來(lái)，那陣勢讓周?chē)吹耐瑢W(xué)也緊張起來(lái)了�！斑恕诉恕弊詈笠宦暣蠊挠辛Φ匾豁�，速度快的同學(xué)扭身一屁股坐在了板凳上，有的連忙愣過(guò)神來(lái)，搶過(guò)一個(gè)板凳占為已有，好險呀!一位同學(xué)被擠了出去，垂頭喪氣地下了臺，邊走邊說(shuō)：“唉，就差這萬(wàn)分之一秒哇�！边@時(shí)，所有的同學(xué)都哈哈大笑，老師也笑得合不攏嘴。優(yōu)美的歌聲，激情的詩(shī)朗誦，精彩的課本劇，滑稽的.小品……
整場(chǎng)聯(lián)歡會(huì )同學(xué)們都是在興奮和快樂(lè )中度過(guò)的，同學(xué)們的手拍紅了，嗓子喊啞了，一個(gè)個(gè)臉上卻笑開(kāi)了花，老師也開(kāi)懷大笑。在這歡樂(lè )的日子里，我真誠祝愿所有教過(guò)我們的老師，我想說(shuō)：“老師，您辛苦了，我會(huì )以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)回來(lái)報你們的!”
教師節作文14
教師節到了，班上的同學(xué)忙著(zhù)準備給老師送禮物。我也一樣，但給老師送什么禮物好呢?我犯愁了。
9月9日晚上，我翻來(lái)覆去睡不著(zhù)，因為我還沒(méi)有準備好送給老師的禮物呢!“都怪老爸，他說(shuō)到店里買(mǎi)禮物送給老師是沒(méi)意義的，要我自己想辦法給老師準備禮物�！薄皦睦习�，不給錢(qián)就不給錢(qián)，小氣鬼!”“怎么辦?”我苦思冥想�！坝辛�，給老師發(fā)短信�！� “對，就給老師發(fā)短信�！薄艾F在是凌晨五點(diǎn)，我等不住了�！庇谑�，我偷偷地拿來(lái)老爸的手機，躲在被窩里給班主任藍老師發(fā)了一封短信：“藍老師：您辛苦了，祝您節日快樂(lè )!”接著(zhù)，我又給英語(yǔ)李老師、數學(xué)曾老師、科學(xué)雷老師和信息梅老師發(fā)了短信，祝他們教師節快樂(lè )。
9月10日早上，我早早來(lái)到了學(xué)校，因為今天是老師的節日，我可不能遲到哦。但當我路過(guò)教師辦公室時(shí)，只見(jiàn)辦公室里已經(jīng)擠滿(mǎn)了早早來(lái)學(xué)校給老師送禮物的同學(xué)，辦公桌上堆滿(mǎn)了他們送的大盒小盒禮物。我不好意思地快步走過(guò)教師辦公室的走廊，來(lái)到教室，悄悄地坐在了自己的位置上。
第一節是班主任藍老師的課，他在課上高興地對我們說(shuō)：“同學(xué)們，謝謝你們，謝謝你們的祝福，謝謝你們的禮物。今天，我真的很高興，也很激動(dòng)，我在凌晨五點(diǎn)鐘的時(shí)候就收到了葉翔宇同學(xué)的禮物，它是我今天收到的第一份禮物，我將好好保存。謝謝葉翔宇同學(xué)，謝謝同學(xué)們!”話(huà)音未落，同學(xué)們都把目光集中在了我的身上。教室里短暫地沉默了一會(huì )，隨即響起了熱烈的掌聲……
一條短信，只是我送給老師教師節的一份小小的'禮物，竟然贏(yíng)得了如此熱烈的掌聲，是因為它表達了我對老師深深的理解和濃濃的祝福：親愛(ài)的老師，你們辛苦了，祝你們節日快樂(lè )!
教師節作文15
九月十日這一天，天才剛剛亮，我就早早地起了床。我想：今天是教師節，我應該送什么禮物給老師呢？賀卡嗎？不行，太俗氣了！對了！我家后面的山上不是盛開(kāi)著(zhù)美麗的野菊花嗎？我不如就到山上采一束，送給我最敬愛(ài)的老師吧！
說(shuō)采就采，我一溜煙地奔上山去。到了后山，哇！漫山遍野都是芳香的野菊花！好美��！這里的花兒爭奇斗艷，美得淡雅，美得純潔。我左挑挑，右挑挑，最后挑了一大把，扎成兩束，我興奮地想：老師一定很喜歡吧！
我一路上哼著(zhù)小曲兒，蹦蹦跳跳地來(lái)到老師窗前。哈！恰好老師打水去了。窗下是老師的辦工桌，辦工桌上擺放著(zhù)地球儀，墨水瓶，筆筒里插著(zhù)各種文具，日歷已翻到了“九月十日”，語(yǔ)文書(shū)上放著(zhù)一副老花鏡。
看到了這些，我情不自禁地想：老師為了給我們批改作業(yè)，晚上又備課，批改作業(yè)到深夜，長(cháng)期的勞累使老師戴上了老花鏡。我以前成績(jì)很差，老師知道后，為我查找原因，并為我免費補課。要知道老師每天批改作業(yè)，已經(jīng)很累了，但他仍然堅持給我補課。聽(tīng)到老師那沙啞的聲音，我心中總有些內疚。因此我發(fā)憤學(xué)習，不讓老師再為我操勞�，F在我已經(jīng)名列前茅了，這可多虧了老師對我的'幫助。
我想到這兒，把那束散發(fā)出淡淡清香的野菊花小心翼翼地插在筆筒里。我送上了自己對老師的一份深深的敬意，這時(shí)，甜甜地笑了起來(lái)。
我剛把花插進(jìn)去，就聽(tīng)到老師的腳步聲，老師打水回來(lái)了。我悄悄躲起來(lái)，因為我想看看老師收到這份意外的禮物會(huì )怎樣。老師回來(lái)了，一眼就看到了辦公桌上的野菊花。他捧了起來(lái)，聞了聞?wù)f(shuō)：“哇！好香��！”這時(shí)，老師的臉上浮現出高興的笑容。
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