關(guān)于教師節的作文精選【15篇】
在學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的關(guān)于教師節的作文，歡迎大家分享。
關(guān)于教師節的作文1
親愛(ài)的老師：
您好！請寬恕我以這種形式向你表達。不知道從何時(shí)開(kāi)始，您就像水，就像空氣，從未被人注意，卻被人依賴(lài)；從未被人重視，卻不可缺少。剛剛上學(xué)的我們，稚嫩而又調皮。你總是無(wú)可奈何的拿出百分之兩百的耐心，細心的教導著(zhù)我們，引導著(zhù)我們。直到實(shí)在忍無(wú)可忍，如潑婦罵街般大罵我們，老師，你每次都氣呼呼的嘟著(zhù)臉說(shuō)再也不管我們了，沒(méi)過(guò)幾分鐘卻又笑哈哈地和我們打成一片，嬉戲打鬧著(zhù)。
老師，你十分的嚴格，作為班主任，你應該不拘言笑，嚴肅認真，這些你都做到了�？墒悄闫謵�(ài)看玩笑。上著(zhù)課往往一句小小的話(huà)語(yǔ)擾亂全班。你又十分嚴肅的制止這場(chǎng)鬧劇。真不明白你到底是無(wú)意中引發(fā)笑點(diǎn)還是故意那我們當小耗子玩耍。
老師，你的責任心我們都看在眼中，記在心里�？赡阌钟袝r(shí)候太過(guò)了。比如說(shuō)上次你讓我們理解一片課文，可惜我們愚鈍，一直沒(méi)有理解，你便大發(fā)雷霆，一上午的四節課，你全部占了，連個(gè)課間都不給我們留，就連中午也不讓我們回家。有時(shí)候上什么課不聽(tīng)話(huà)，你就占課，我們全都不滿(mǎn)意，可是你畢竟是老師，我們還得按著(zhù)你的導航行走。再比如說(shuō)某一次語(yǔ)文課上，你讓我們默寫(xiě)課文，結果同學(xué)們都沒(méi)有準備好，沒(méi)有一個(gè)全對的，你就讓全班同學(xué)中午抄課文好幾遍，可中午哪里來(lái)得及。結果晚上就翻倍，萬(wàn)一作業(yè)多，這課文就像滾雪球，越滾越大，沒(méi)完沒(méi)了。我知道你是為我們好，可是你可曾想過(guò)，我們的`心中有多委屈，有多難受。作為一個(gè)學(xué)生，也許是沒(méi)有資格向老師提意見(jiàn)，但是我們真的真的不想要一次性被強迫學(xué)習到精益求精，沒(méi)有人有這個(gè)本事，對吧。
每次家長(cháng)會(huì )，同學(xué)們都十分的緊張，因為你每次都說(shuō)要把我們的種種壞習告訴家長(cháng)，看看家長(cháng)怎么收拾我們！我們每次都是在家中緊張冒汗，靜候“佳音”�？墒悄愕降资堑蹲幼於垢�，不舍得，都是夸我們，當家長(cháng)滿(mǎn)面春風(fēng)的時(shí)候，我的心中也甜甜的。
老師，你愛(ài)我們。我也愛(ài)你啊，你陪伴了我們走過(guò)了6年，可您又有多少個(gè)6年可以耗呢？希望老師永遠健健康康，不求大富大貴，只求平平安安！
關(guān)于教師節的作文2
又一個(gè)教師節到了，在教師節的前一天，我想對我們的班主任牛教師及所有教過(guò)我的教師說(shuō)一聲：“教師節歡樂(lè )！”
我們的班主任是一位中年男教師，姓牛。牛教師長(cháng)得很帥，也不明白為什么？就是認為他長(cháng)得很帥。牛教師的脾氣很好，有一顆很強的包容心，對每一位同學(xué)都很和藹，上課也很幽默風(fēng)趣，經(jīng)常把同學(xué)們逗得哈哈大笑。牛教師經(jīng)常在黑板上屬名“老�！�。所以同學(xué)們私下里都親切地稱(chēng)他為“大老�！�。
牛教師對我們很關(guān)心，記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，牛教師只用了一天的時(shí)間就把我們班六十幾位同學(xué)的`名字都記下來(lái)了。我寫(xiě)字經(jīng)常不認真，字也寫(xiě)得很難看，幾次作業(yè)下來(lái)，牛教師也發(fā)現了這個(gè)問(wèn)題，經(jīng)常提醒我要好好練字。有一次他在我的作文本上語(yǔ)重心長(cháng)地寫(xiě)下了這樣一句話(huà)：“練字呀！我的劉雨軒�！倍潭痰膸讉�(gè)字，讀起來(lái)既親切，又讓我感動(dòng)。從那以后，我暗暗下定決心，必須要把字寫(xiě)好。牛教師對我們每一個(gè)同學(xué)都這樣，就象對待自我孩子一樣。同學(xué)們犯錯了，牛教師總是會(huì )耐心地教育我們，使我們每一位同學(xué)都心服口服。勇于改正自我的錯誤。記得有一次，我們班有一位同學(xué)和其他班的同學(xué)打架，被教導主任看見(jiàn)了，帶到了牛教師的辦公室，教導主任要把他送到校長(cháng)辦公室，牛教師說(shuō)了半天好話(huà)，才讓那位同學(xué)回到班級�；氐桨嗉壓�，牛教師才嚴厲地批評了這位同學(xué)，我們都明白，牛教師是為我們好。我們犯錯了，牛教師也跟著(zhù)著(zhù)急。
記得上學(xué)期期末，快期末考試了，我在衛生間里碰到牛教師，牛教師對我說(shuō)：“劉雨軒，好好考��！”。但那次考試，我考砸了。這讓我感到深深地內疚。我覺(jué)得自我考不好很對不起牛教師。即便如此，期末時(shí)，我還被評為“攝影之星”，以此鼓勵我，雖然我攝影也不是很好。我告訴自我，以后必須要努力學(xué)習，早點(diǎn)把成績(jì)趕上來(lái)，也要練好我的攝影技術(shù)，好為班級服務(wù)。決不能辱沒(méi)了我這個(gè)“攝影之星”的稱(chēng)號。
牛教師對我們的好，我們都記在心里，我必須會(huì )努力學(xué)習，不辜負牛教師對我的期望。
關(guān)于教師節的作文3
藍色是天空的顏色，象征著(zhù)博大的愛(ài)；黃色是土地的顏色，象征著(zhù)母親；綠色是生命的顏色，象征青春活力；紅色是夕陽(yáng)的顏色，它象征著(zhù)我可愛(ài)的老師。
紅色嬌艷動(dòng)人，美麗大方，而她的"紅"卻是一種奉獻，雖然默默無(wú)聞，但足以溫暖人心。
回首往事，有許多她的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，她為我們做的一切都讓我永生難忘。記得那天，我一如既往地送作業(yè)本進(jìn)辦公室，她仍在埋頭苦干，聽(tīng)到我的`聲音便抬起頭微笑著(zhù)看看我，她的目光還是那么慈祥，親切而不失莊重。"等一下走。"她說(shuō)。接著(zhù)，又輕輕地拉開(kāi)抽屜，從里面拿出一本書(shū)，是一本嶄新的書(shū)。她遞給我。接過(guò)來(lái)一看，原來(lái)是一本繪畫(huà)書(shū)。"真不錯啊。"我喃喃自語(yǔ)道�？粗�(zhù)這本夢(mèng)寐以求的書(shū)，我簡(jiǎn)直有些愛(ài)不釋手了。"這是老師的禮物。"我聽(tīng)了后欣喜若狂，心中又頓生萬(wàn)分感激。"謝謝！"我的感動(dòng)盡化為這兩個(gè)字�？粗�(zhù)我的快樂(lè )，她臉上的笑容也愈加燦爛，又好像看透了我的心思："好好努力吧，大家可看著(zhù)你的收獲呢。""我一定成功。"我自信而又爽朗地應道。捧著(zhù)這份珍貴的禮物，仿佛有一股莫大的動(dòng)力激勵著(zhù)我向自己的目標前進(jìn)。
走在走廊上，望著(zhù)窗外，依舊細雨綿綿，雨還是那樣稀稀瀝瀝，天空中還隱約可見(jiàn)幾朵白云，我覺(jué)得此情此景是多么迷人，似乎是這
春雨在我內心深處埋下了一顆真情的種子。
如今的老師早已桃李芬芳，這樣的小事也許不曾記得，但是在我心中的那顆種子早已生根發(fā)芽，綻放出芬芳的花朵，在芬芳中飄溢著(zhù)果實(shí)對土地的眷戀，凝聚著(zhù)花兒對陽(yáng)光的深情。
我靜靜地看著(zhù)夕陽(yáng)西下，在淡淡的斜陽(yáng)中，仿佛能看到她的笑臉，她兢兢業(yè)業(yè)工作的身影。她就是夕陽(yáng)下披著(zhù)紅裙的天使，舞動(dòng)著(zhù)美麗的翅膀，默默地，默默地，奉獻著(zhù)……留下的永遠是那一抹最美的紅色。
關(guān)于教師節的作文4
今年是第35個(gè)教師節。大清早，教室門(mén)口、走廊上已經(jīng)是人影綽綽，同學(xué)們一個(gè)個(gè)捧著(zhù)花，拿著(zhù)有學(xué)校logo的“贊師”貼紙打算貼在老師們特意穿的白色T恤上……
盡管發(fā)生了很多事兒，可讓我最難忘的是同學(xué)們獻給老師的“快閃”節目上那隨風(fēng)緩緩飄走的氣球。這是我第一次參加“快閃”行為。中午，我們班像“往�！币粯觼�(lái)到架空層“玩”。音樂(lè )突然響起，我們班慢慢走向舞臺兩邊站好隊形，與主唱共同合唱起那首可以觸碰到人心靈深處的歌——《當我走過(guò)老師的窗前》。在健美操隊員們一場(chǎng)精彩的舞蹈后，隨著(zhù)一字一句優(yōu)美的誦讀聲響起，兩位同學(xué)一步一步慢慢走向臺中央，深情的目光投向天空，將綁著(zhù)氣球的繩子抽開(kāi)，一松手，一個(gè)個(gè)氣球隨風(fēng)徐徐飄向湛藍的天空。那根小小的繩子與氣球們一起升向空中。突然，小小的繩子落了下來(lái)，掉在地上。我將目光投向了天空中越飛越遠的五彩繽紛的氣球，幻想魚(yú)貫而出。
那根小小的繩子猶如一位位勤勤懇懇捧著(zhù)一束花來(lái)、不帶半根草去的老師們，那一束束在太陽(yáng)照射下散發(fā)出暖暖光輝的氣球，好似一個(gè)個(gè)淘氣、可愛(ài)的同學(xué)們。一個(gè)接一個(gè)的`氣球獨自闖蕩四方，那一根不起眼的小繩子想跟上去，可又落了下來(lái)。繩子在地上看著(zhù)氣球們越飛越高，消失于天際……曾經(jīng)為我們費盡心思的一位位敬愛(ài)的、美麗的老師的一張張笑臉浮出在我千千萬(wàn)萬(wàn)回憶的海面上。我的鼻子有點(diǎn)兒酸，眼中的世界也模糊了。
是啊，美麗的氣球背后是一根不起眼的小繩子，誰(shuí)會(huì )去想它，誰(shuí)又會(huì )去注意它呢？如果沒(méi)有那根不起眼的小繩子，氣球的美麗和光澤從何而來(lái)？氣球的色彩和魅力又從何而來(lái)？我發(fā)現身邊的同學(xué)們是目光那么深遠，也許他們也和我一樣心中產(chǎn)生了無(wú)限的遐想吧。
在這個(gè)與眾不同的節日里，我想對默默無(wú)聞、在自己崗位上兢兢業(yè)業(yè)，每天批改作業(yè)到十點(diǎn)的老師們說(shuō)：“老師！您辛苦了！”
關(guān)于教師節的作文5
九月十日，一個(gè)金桂飄香的日子，我們迎來(lái)了一個(gè)神圣而又偉大的日子——教師節。我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心：教師，您辛苦了！
有人說(shuō)，教師就像一根的蠟燭，燃燒了自己，卻點(diǎn)亮了我們；有人說(shuō)，教師就像一只春蠶，默默無(wú)聞地為祖國做出了貢獻；有人說(shuō)，您是航船的舵手，無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)注著(zhù)“學(xué)生船”的風(fēng)向和航道。還有人說(shuō)，教師就像一雙翅膀，能讓我們自由地翱翔在蔚藍的空中。而我覺(jué)得，教師就像一個(gè)辛勤的園丁，我們就像祖國的花朵，要不是教師的栽培，我們怎能茁壯地成長(cháng)呢？
教師，您辛苦了——為了讓我們長(cháng)成祖國的棟梁之才，您不顧辛勞，一遍又一遍地給我們講解題目，一遍又一遍地糾正我們的錯誤，為了我們，您犧牲了多少的青春年華��！
教師，您辛苦了——在一個(gè)又一個(gè)的夜晚，您的身影依然那么匆忙，伏案批改著(zhù)我們的作業(yè)，細心而又仔細地畫(huà)出我們錯誤的解題，在我們的點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)中凝結著(zhù)您多少辛勤的汗水！為了我們，您犧牲了多少寶貴的時(shí)間��！
教師，您辛苦了——是您，把牙牙學(xué)語(yǔ)的我們培育成了優(yōu)秀的少先隊員，每當看到我胸前飄揚的紅領(lǐng)巾時(shí)，我的心中就有無(wú)限的自豪，這其中包含了教師多少的心血��！
在新的學(xué)期里，我應該更努力地學(xué)習，改掉粗心大意的毛病，為下學(xué)期的升學(xué)考試打好更堅固的基石。俗話(huà)說(shuō)“態(tài)度決定一切”心態(tài)是取得成功的一個(gè)非常關(guān)鍵的環(huán)節，擁有好的心態(tài)，就會(huì )擁有更好的成績(jì)！但是，在新學(xué)期里，最重要的就是要合理安排學(xué)習、娛樂(lè )、休息的`時(shí)間，要把每一點(diǎn)一滴寶貴的時(shí)間都抓緊。這樣才能更好地報答教師的諄諄教誨。
同學(xué)們，在教師節的時(shí)候，你送上一束鮮花，表達對教師的感激之情了嗎？你寫(xiě)上一張賀卡，表達對教師的慰問(wèn)了嗎？你考了個(gè)好成績(jì)來(lái)回報辛勤培育你的教師了嗎？同學(xué)們，讓我們位全校的教師送上最真摯的祝福：教師，您辛苦了！謝謝您！
關(guān)于教師節的作文6
教師節就要到了，不少同學(xué)開(kāi)始思考著(zhù)該送老師什么禮物呢?我想，送什么不是最重要的，最重要的是心意，是對老師的感恩。
老師，我們每一個(gè)人都有老師，包括每一位成功人士，每一位偉大的人物，他們不都是在老師的辛勤的培育下才成長(cháng)起來(lái)的，老師是園丁，把我們培養成鮮艷的花朵，老師是一艘輪船，帶著(zhù)我們駛向成功的彼岸，老師是一只蠟燭，燃燒自己，照亮他人，老師在知識的海洋里陪伴我們一年又一年，歲月在老師的頭上又添上幾絲白發(fā)，又有皺紋在臉上顯露出來(lái)，這些的出現是老師為我們日日夜夜勤勞的象征，老師總是無(wú)私的奉獻著(zhù)自己，生病了也不請假，還要能堅持就堅持來(lái)為我們上課。
在教師節來(lái)臨之際，我想祝天下所有的老師身體健康，每一天都開(kāi)開(kāi)心心，我們也辜負老師的.希望，好好學(xué)習天天向上。
是誰(shuí)，給我們帶來(lái)了知識;是誰(shuí)，給我們帶來(lái)了快樂(lè );是誰(shuí)，把調皮的我們教育成能體貼、幫助的人，是您——老師。老師您就是辛勤的園丁，我們在您的哺育下慢慢長(cháng)大。您像一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。這位老師就是我們的班主任——宋老師。
感恩老師，感謝您對我無(wú)微不至的關(guān)心。你上的課生動(dòng)有趣，同學(xué)們都聽(tīng)得入了神，這也大大激發(fā)了我的膽量，讓我情不自禁在您提出問(wèn)題時(shí)想舉手發(fā)言。我以前膽子非常小，不敢舉手，后來(lái)經(jīng)過(guò)您的幫助及指點(diǎn)，我變得自信起來(lái)，有什么活動(dòng)我也想參加，因為這活動(dòng)是機不可失，時(shí)不再來(lái)的。在這兒我要對您說(shuō)一聲：“感謝您——老師�！�
感恩您為了我們的學(xué)習，煞費苦心。您犧牲了自己的休息時(shí)間，專(zhuān)心地為我們講題。夜晚，當我們都進(jìn)入夢(mèng)境時(shí)，您還在燈下批改作業(yè)。在這兒我想對您說(shuō)：“老師，你辛苦了!”
感恩老師，感謝您無(wú)私的奉獻。您只懂得付出，但從不回報。您就像是燈塔，為我們照亮遠方的路……
感恩您，老師!在此我再對您說(shuō)一句：“老師，您辛苦了!”
關(guān)于教師節的作文7
提起老師，最難忘的應該是我的啟蒙老師，雖然她只教了我短短的一個(gè)學(xué)期，雖然現在已經(jīng)想不起來(lái)她的樣子，可是，要說(shuō)最難忘，我想，應該還是她了。
小時(shí)候是在外婆家長(cháng)大的，表哥比我大了一歲，本來(lái)兩個(gè)人是在一塊玩的。我記得大人對小時(shí)候的表哥評價(jià)很高，對我評價(jià)可就一般了，他們是這么說(shuō)的，如果僅僅只有一顆糖，表哥他就愿意給我，而自己不要;而如果是我有一顆糖呢，我卻只會(huì )給表哥一半。呵呵，小時(shí)候的我也是很自私的.呀。
感覺(jué)有些跑題了嘛，還是繼續說(shuō)我的老師吧。表哥是到了上學(xué)年齡了，他要去上學(xué)了，可是，只剩下一個(gè)孤單的我，那該怎么辦呢?外婆就說(shuō)到學(xué)校去說(shuō)說(shuō)看，問(wèn)學(xué)校能不能把我也收下，這樣，他們也就省心多了。就這樣把我帶到了學(xué)校，于是我認識了美麗善良的陳老師，小時(shí)候我長(cháng)得特別的瘦小，老師心里可能就不太愿意，何況我本來(lái)就小了1歲呢，老師就說(shuō)要來(lái)考考我，如果我答問(wèn)題答不上來(lái)，那就不收，如果能回答出來(lái)，那就收下。老師本想合情合理的把我拒之門(mén)外了。
問(wèn)的什么問(wèn)題我現在已經(jīng)記不清了，好像也就是簡(jiǎn)單的加減法吧，沒(méi)想到我反應還挺快，把老師的所有問(wèn)題都回答上了。老師心里很高興，大概覺(jué)得這小孩有點(diǎn)兒小聰明吧，就對外婆說(shuō)，嗯，這小孩我們就收下了。就這樣，我比同齡的小朋友提前一年上了學(xué)，而且因為我的生日是下半年11月，所以直到大學(xué)，我永遠是班上最小的小弟弟。
現在對陳老師的印象也就是她有兩根長(cháng)長(cháng)的大辮子，那時(shí)候的陳老師才18、9歲年紀，長(cháng)得很漂亮，其他的就沒(méi)什么概念了，記得外婆告訴我，陳老師很喜歡我，常常把我抱著(zhù)坐到她膝蓋上，教我讀書(shū)，而我呢，喜歡偷偷的擺弄她長(cháng)長(cháng)的辮子。小時(shí)候的我可也是相當調皮的呀。
可惜得很，在學(xué)校呆了一學(xué)期以后，父母親覺(jué)得我已經(jīng)大了，而且，看我冬天上學(xué)跑很遠的路，心疼我，把我又接回自己家了，就這樣，我轉學(xué)到了自己村里的小學(xué)。等到三年級因為學(xué)校合并，我又回到外婆家那個(gè)學(xué)校時(shí)，陳老師已經(jīng)調走了，我從此就再也沒(méi)見(jiàn)到過(guò)她�？墒�，她永遠是我心中最可愛(ài)，最尊敬、最難以忘懷的老師!所以，提到老師，我必想到我的陳老師，也正因為她，我對老師一直有著(zhù)一種莫名的感激之情。
關(guān)于教師節的作文8
為了慶祝教師節，培養隊員們感恩的心和尊師重教的良好風(fēng)尚，鸞鳳中心小學(xué)少先隊以“感恩·教師節”為主題開(kāi)展了五個(gè)系列活動(dòng)，來(lái)表達同學(xué)們對老師們的無(wú)限尊敬和熱愛(ài)。
9月7日，少先隊大隊長(cháng)傅詩(shī)婕代表少先隊大隊部向全體隊員致《慶祝教師節倡議書(shū)》，提議大家發(fā)揚勤儉的優(yōu)良傳統，用愛(ài)的行動(dòng)來(lái)回報老師給予的愛(ài)，開(kāi)展五個(gè)活動(dòng)慶祝教師節：
一、利用廢舊物品自制一個(gè)環(huán)保禮物，贈送給老師。
二、自制賀卡，寫(xiě)下祝福的話(huà)或小詩(shī)或文章送給老師。
三、悄悄地告訴老師一個(gè)小秘密。
四、上課前全班給老師敬一個(gè)禮，說(shuō)一聲“老師，您辛苦了！”
五、全班唱一首祝福的歌獻給老師。
該倡議獲得全體隊員的一致贊同，各中隊在中隊干部的組織下紛紛開(kāi)展慶�；顒�(dòng)，紅領(lǐng)巾廣播站和小記者站共播報慶祝教師節的稿件40余篇，現場(chǎng)采訪(fǎng)十余人次，邀請老師和同學(xué)到廣播室做客播錄節目4次，充分發(fā)揮宣傳作用，以配合活動(dòng)的開(kāi)展。
9月10日一大早，同學(xué)們就等候在教室，自己管理好自己的班級，用朗朗的讀書(shū)聲迎接老師的到來(lái)。講臺上堆放著(zhù)自制禮物和賀卡，滿(mǎn)載著(zhù)同學(xué)們對老師的敬意。
在老師踏進(jìn)教室的那一刻，班長(cháng)一聲“起立”，全體同學(xué)以標準的隊禮，一句“老師，您辛苦了”向老師致以深情的問(wèn)候。童稚的歌聲飄蕩在校園中，一首《靜靜的深夜》凝結了同學(xué)們對老師辛勤付出的無(wú)限感恩之情。另外，六年級同學(xué)還利用宣傳板報制作了“許愿墻”，心型的造型里寫(xiě)滿(mǎn)了對老師真情的祝愿。五年段優(yōu)秀隊員也組成一支“清潔隊”來(lái)回出入于每個(gè)老師的辦公室、教研室。那干凈的地板，亮潔的桌面，明凈的窗臺仿佛都在訴說(shuō)著(zhù)隊員們的`心聲。
各個(gè)班級分別以多種方式表達了隊員們尊敬和熱愛(ài)老師的片片真情，表露了全體學(xué)生對母校、對老師的感恩之情。即將退休的鄭老師在接受學(xué)生們的祝福后，激動(dòng)地說(shuō)：“孩子們那顆顆晶瑩的心就是用愛(ài)心澆灌的成果��！”
活動(dòng)結束后，�？傒o導員老師對每個(gè)學(xué)生說(shuō)：“學(xué)會(huì )感恩是一個(gè)人的基本品德，我們要將活動(dòng)延續，將隊員們對母校、對老師的感恩之情延續，并貫穿于我們學(xué)習、生活的每一個(gè)細節中�！�
關(guān)于教師節的作文9
人生如一張紙，每個(gè)人都有光輝的一頁(yè)，當然也有暗淡的一頁(yè)，不論這旨怎樣的，能在這張紙上譜寫(xiě)人生的，也就只有自己罷了。在五年的小學(xué)生涯中，光陰似箭，時(shí)光如梭，轉瞬即逝，在五年的光陰里，有許多教過(guò)我的老師，但我最喜歡的還是那教我育我的啟蒙老師。老師，是您在我人生的那張紙上畫(huà)上了最美的一筆，是您，讓我從膽小變得勇敢，從調皮變得懂事，從沖動(dòng)變得冷靜。老師，您就像那紅燭，照亮了他人，奉獻了自己，您就像那雨傘，默默無(wú)聞地奉獻著(zhù)。專(zhuān)題推薦：老師，您辛苦了!
感謝您為我所付出的一切，但最讓我忘不了的是您在我即將放棄時(shí)的一句溫暖的鼓勵。記得有一次，您給我們上折紙課，老師講的很細致，年幼的我在下面沒(méi)有好好的學(xué)習怎么折，當同學(xué)們都折好時(shí)，我桌上還放著(zhù)一張平平的紙，看著(zhù)他們手中的一個(gè)個(gè)折好的小動(dòng)物，我不由的心生嫉妒，把紙一抓，便 折了起來(lái)，這紙可真不聽(tīng)話(huà)，怎么折都折不好。我心里十分傷心，但又不想讓同學(xué)看出來(lái)，便忍在心里，我看怎么折都折不好，便打算要放棄，可誰(shuí)知老師走了過(guò)來(lái)，我以為馬上要被教師批評了，我下意識的把頭低了低，但老師卻說(shuō)：“別放棄，你可以折好的，我用十分微弱的聲音顫抖著(zhù)對老師說(shuō)：”老師，我不會(huì )折�！袄蠋熉�(tīng)了，并沒(méi)有生氣，而是手把手的開(kāi)始教我，教師教完后我也學(xué)會(huì )了，教師讓重新再折一只，我折好之后，老師笑著(zhù)對我說(shuō)：”不錯!”老師臉上掛著(zhù)微笑，而我眼中的淚水在打轉，那淚水不是傷心，不是委屈，而是喜悅，而是感激，我坐下來(lái)想了想，老師教我的不是折紙，而是在教我不放棄的精神和好好聽(tīng)說(shuō)的習慣啊!我感激的向老師看了一眼，老師依舊向我露出了微笑，只是那微笑更溫暖，更陽(yáng)光，更貼心。
拿什么感謝你，我的老師。是您教會(huì )了我上課認真聽(tīng)講的習慣，遇到困難不放棄的.精神，學(xué)習有了很大的進(jìn)步，成績(jì)比以前提高了許多，只是很難見(jiàn)到您的微笑了，我已經(jīng)從一個(gè)什么也不懂的小丫頭，變成了一個(gè)懂事的中學(xué)生了，這全是您的功勞，您就是那不滅的紅燭，我心中的燈。拿什么感謝您，我的老師...
關(guān)于教師節的作文10
教師節馬上就要到了。我想，給老師送什么能表達我的心意呢？后來(lái)想想還是給老師送花兒吧。因為花兒很美麗有生機，而且還能帶給人美好的心情，我希望也能帶給老師美好的心情。
晚上我和媽媽就去了花店。哇！花店門(mén)前各種各樣的花朵都呈現在我眼前，一叢叢，一桶桶，紅的、黃的、紫的、粉的，看得我眼花繚亂�；ǖ甑膯T工也正在忙著(zhù)把花兒一枝一枝包裝起來(lái)，迎接明天教師節的來(lái)臨。我急忙上前，挑了一些微微開(kāi)放的顏色最漂亮的花兒，回到家后又把花兒插到花瓶里，讓它吸足了水明天更好的怒放。
第二天早上，我帶著(zhù)美好的'心情拿著(zhù)花去了學(xué)校，到了班里，同學(xué)們都忙著(zhù)給老師送禮物，我和許昕冉不約而同的想到了我們的班主任劉老師，雖然現在已經(jīng)換班主任了，但我們還是很思念劉老師。劉老師當時(shí)已經(jīng)懷孕六個(gè)月了，本該在家里休養，但劉老師還是堅持給我們上課當班主任。有一次劉老師為了送入隊，一下從樓梯上摔了下來(lái)，我們都嚇壞了，別的老師都勸她別再帶班了，但老師依然舍不得我們，一直堅持到放暑假。
現在劉老師就在我們學(xué)校后面的小白樓辦公，所以，我一定要給劉老師送花兒，表達我對劉老師的尊敬和熱愛(ài)之情。本來(lái)就我們兩個(gè)人，沒(méi)想到其他同學(xué)知道了以后，也要一起去給劉老師送花兒，就這樣我們二十多人浩浩蕩蕩一起去了小白樓。
小白樓有很多辦公室，因為不知道劉老師在哪個(gè)房間，所以我和毛一鳴就在前面挨個(gè)的問(wèn)，從二樓找到三樓沒(méi)找到，又從三樓找到二樓，最后終于找到了。我們激動(dòng)的推開(kāi)了門(mén)，看到了思念已久的劉老師，劉老師瞬間也被無(wú)數朵鮮花包圍了。同學(xué)們簇擁著(zhù)她，好像相隔了很長(cháng)時(shí)間一樣，我們都高興的對劉老師說(shuō)：“祝老師節日快樂(lè )！”我看到老師因為激動(dòng)也流下了眼淚，本來(lái)我還想訴說(shuō)對老師的思念，但是同學(xué)們太多了，眼看也就要上課了，我只好依依不舍的和劉老師揮手告別。
教師節已經(jīng)過(guò)去了，但那一幕始終令我難忘。
關(guān)于教師節的作文11
教師節將至，我懷著(zhù)感恩與思念寫(xiě)下了這樣一篇文章。
我與要寫(xiě)的這位老師交談甚少，只是在畢業(yè)后才在相見(jiàn)時(shí)聊起當時(shí)初中的學(xué)習時(shí)光和上高中后的一些事情。但在我心中，這似乎就算得上是讓我交心的對話(huà)了。
初見(jiàn)老師的時(shí)候，他常穿著(zhù)一件很應季的薄夾克衫——在之后三年的課堂上也很多次見(jiàn)到的一套衣服。他站在班級門(mén)口引導去報道的新生（我們），讓我們在教室里一一落座。第一次見(jiàn)面，我并沒(méi)有同老師對視，我認為那是很不禮貌的。在他與別人交談時(shí)，我偷看過(guò)老師的眼睛，那雙眼睛很亮，并不像他這個(gè)年領(lǐng)通常的人的眼睛，這雙眼睛像是一個(gè)青年的——清澈，眼神犀利，似乎一眼就能看透你的內心，讓你無(wú)處遁形。我2低著(zhù)頭和老師打了招呼，落座，從此開(kāi)啟了我三年的初中生活。
老師很喜歡打排球，他個(gè)子不高但勝在靈活，因此也是教師排球隊的一員。高中之后的一次教師排球賽，由于一些原因我錯過(guò)了看老師比賽的機會(huì )。過(guò)后再見(jiàn)面時(shí)聊起，我的老師也還有些“委屈”地說(shuō)：他并沒(méi)有看見(jiàn)這所學(xué)校的`幾個(gè)我們同班的學(xué)生。我也只能笑著(zhù)“辯解”說(shuō)：要是之后有時(shí)間也可以一起打排球——我剛剛產(chǎn)生興趣一項運動(dòng)。
正如前面提過(guò)，在初中時(shí)，我和老師交談甚少。無(wú)論是關(guān)于數學(xué)這門(mén)學(xué)科的問(wèn)題，還是關(guān)于學(xué)習態(tài)度，亦或是一些人生道理。在初三之前，都是沒(méi)有過(guò)的但在我心里卻格外的有一種“自信”。
第一次家長(cháng)會(huì )，是在初中入學(xué)后的第二個(gè)月之后。對于這位老師，我除了尊敬，更多的還是懼怕。但在這次家長(cháng)會(huì )后在我心里對老師逐漸地親近起來(lái)。雖然我名列前茅，但老師對我從未有過(guò)什么評價(jià)，有時(shí)候我都在懷疑他是否記得我的名字。家長(cháng)公如期召開(kāi)，等待的過(guò)程很煎熬，結束后回到家母親只是跟我說(shuō)了一句話(huà)：老師說(shuō)你各方面都沒(méi)有錯誤，他一直沒(méi)有和你談話(huà)，是因為你最讓他放心�！蔽矣行┿渡�，隨即是感動(dòng)，這句話(huà)如暖流融化了我心里對老師豎起的冰墻……心里暖暖的。
他不是我人生遇見(jiàn)的第一位老師，當然也不是最后一位，但卻是對我來(lái)說(shuō)很特別的一位老師�；蛟S是因為那樣的話(huà)語(yǔ)，或許是初中三年學(xué)習生活中的點(diǎn)滴，使得我在這樣的節日對這位我敬愛(ài)的老師有了更多的思念與感恩。
關(guān)于教師節的作文12
提筆，卻不知如何下筆。
線(xiàn)條粗，是細，是重，還是輕？
哎，別動(dòng)！老師請您坐好，讓我為您畫(huà)張像。
該怎樣描繪您的面孔，是嚴肅還是溫和？是凝重還是輕松？或許，都可以。
學(xué)業(yè)生涯，時(shí)間漫漫，是您陪我們度過(guò)了這幾年的時(shí)光，無(wú)論春夏秋冬，都不曾離開(kāi)。上課時(shí)你是嚴肅的，因為學(xué)習不是兒戲，我們必須打起精神認真對待，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎。課余時(shí)間您就像朋友一樣，陪我們談心，陪我們游戲，連嘴角也綻開(kāi)著(zhù)一朵花。所以，我想，不管什么樣的表情都蘊含著(zhù)您對我們的愛(ài)。
您的眼，那雙眼——匯聚了無(wú)數的知識和情感，如同夜空一樣深邃，平靜而迷人。似是有千言萬(wàn)語(yǔ)包含其中，每當我們犯錯，您眼中的失望似是一句句責備的話(huà)語(yǔ)，總會(huì )讓我們感到十分揪心。每當我們獲得成功，您眼中的驕傲與自豪似是一句句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，又會(huì )讓我們歡欣鼓舞。究竟是怎樣的魔力，讓我們的心情隨您的眼神而變化？或許這韻味是我描繪不出來(lái)的，所以，請您原諒。
老師，您坐好，讓我仔細看看您，讓我為您畫(huà)張像……
您的手，沒(méi)有絲綢般的柔軟，有些粗糙，中指上還有整天備課，批改作業(yè)所留下的厚厚的繭�？删褪沁@樣的一雙手，卻有這奇異般的的.溫暖。我們傷心難過(guò)受委屈的時(shí)候，您總會(huì )輕輕地撫摸著(zhù)我們的腦袋，無(wú)聲的給我們安慰，似乎現在的頭頂上還殘留著(zhù)你掌心的溫度。
老師，您坐好，我為您畫(huà)張像，把情感融進(jìn)墨水，從筆端溢出一串串真摯與熱情……
老師，您的身姿我該如何定下呢？噢，您肯定是挺拔的。一共班，幾十個(gè)學(xué)生的擔子壓在您身上。同時(shí)，您還有家庭，也有孩子。學(xué)校和家庭這倆方面您得兼顧，但從您得臉上，我們從未看到過(guò)疲憊與埋怨。也許，只有在我們看不見(jiàn)的地方，您才會(huì )流露出辛苦的神情。為的就是不讓我們和您的家人擔心。您是這樣的讓人敬佩，這樣挺拔站在生活之中。
無(wú)數的線(xiàn)、圈、點(diǎn)在紙上勾勾畫(huà)畫(huà)，終于完成了這幅作品。它并不完美，但至少畫(huà)出了我的心聲，如果允許，下次，老師再讓我為您畫(huà)幅畫(huà)！
關(guān)于教師節的作文13
老師，雖然我不懂您的生日是幾月幾日，但我懂9月10日一定是您的生日，因為這天是教師節。
老師是人類(lèi)靈魂的工程師，她不但教給我們知識，還教我們怎樣修養品行；老師是辛勤的園丁，她在一塊黑板前，三尺講臺旁，辛勤地耕耘著(zhù)祖國的未來(lái)，用知識的雨露澆灌著(zhù)每一朵含苞欲放的.花蕾。
讀了五年小學(xué)，我慶幸我遇到了許多好老師，他們當中有德高望重的李素云老師、陳鳳春老師、林國安老師，有才華橫溢的唐劍能老師、韋以俊老師、覃壯蓮老師。而最讓我難忘的還是我的啟蒙老師——鄧莉凡老師。
鄧老師她年輕漂亮又充滿(mǎn)活力。在我剛讀一年級時(shí)，鄧老師就從a、o、e開(kāi)始，認真的教我讀，當時(shí)因為剛接觸拼音，很多字母我都混淆不清，鄧老師就不厭其煩的一次次，一遍遍的教我讀，并幫助我糾正口型以及發(fā)音，慢慢地我分得清聲母、韻母的讀和寫(xiě)了。
后來(lái)，鄧老師用她那敏銳的眼光發(fā)現了我，不斷地給我機會(huì )，教我唱歌、教我講故事、教我美文誦讀，鼓勵我參加各種各樣的比賽，使我的綜合能力有了明顯的提高。
鄧老師不但是一位愛(ài)崗敬業(yè)的好老師，還更象我們的親姐姐，在生活上對我們也是關(guān)懷倍至。記得有一次學(xué)校搞板報比賽，鄧老師讓我和幾個(gè)同學(xué)利用星期六到學(xué)校協(xié)助她做板報，我們把板報做好了，突然間天上下起了瓢潑大雨，誰(shuí)也回不了家。這時(shí)，鄧老師就一一地給每位同學(xué)的家長(cháng)打電話(huà)，并且很快地買(mǎi)來(lái)了美味可口的飯菜，我們看見(jiàn)鄧老師被雨水淋濕了，誰(shuí)也不知道說(shuō)什么好，只知道眼里含著(zhù)淚水。鄧老師卻笑著(zhù)說(shuō)：“吃吧，小妹妹們，你們正在長(cháng)身體，千萬(wàn)別餓著(zhù)�！钡任覀兂酝觑�，雨也停了，鄧老師又一一地把我們送回了家。老師的恩情我們永生不忘！
今天，在這里，在教師節到來(lái)之際，老師，請您接受我一個(gè)少先隊員最崇高的敬禮！讓我用感恩的心向您道一聲：謝謝，老師您辛苦了！感恩的心，感謝有你，花開(kāi)花落，我依然會(huì )珍惜……
關(guān)于教師節的作文14
我們都是教師教出來(lái)的學(xué)生！我們要報答老師對我們那辛辛苦苦的汗水！
教師是學(xué)生走向社會(huì )通往科學(xué)寶庫的引路人。傳播文明，塑造未來(lái)塑造人格是教師神圣的職責。有人說(shuō)："教師好比海上的燈塔，百花園中的圓丁，人生道路上的引路人梯。"崇高的職業(yè)，神圣的.稱(chēng)號，光榮的使命，教師是一個(gè)有道德的人，高尚的人，一個(gè)為人師表的"人類(lèi)靈魂的工程師��！"我們長(cháng)大以后也要做一個(gè)這樣的人！
我們與老師相處久了，我們便會(huì )與老師產(chǎn)生師生感情！是一種無(wú)私的愛(ài)，愛(ài)的深沉，持久。學(xué)生對老師的愛(ài)往往刻骨銘心，終生難忘。當我們寫(xiě)出一篇好作文和做對了別的好事便可以受到教師的贊揚，碰到困難和挫，老師便伸出了緩助之手來(lái)幫助我，讓我們得到解決折。老師你不僅大方而且還不怕辛勞，愿把他一生的知識傳給我們，帶領(lǐng)我們到知識的海洋里遨游。
老師！我們的教師，千言萬(wàn)語(yǔ)還是一句話(huà)："老師！我愛(ài)您！"
教出來(lái)的學(xué)生！我們要報答老師對我們那辛辛苦苦的汗水！長(cháng)大了我想做一名人民教師，因為我家有兩位教師，大姨媽是中學(xué)語(yǔ)文教師，姥姥是小學(xué)教師。我很喜歡她們倆的工作。
人民教師是教育人、培養人的，可以把很多知識傳授給學(xué)生，給社會(huì )培養出很多優(yōu)秀的人才。我的老師對我有很大的幫助，從剛上學(xué)開(kāi)始，什么也不懂，上課搞小動(dòng)作，聽(tīng)課的狀態(tài)也不好；經(jīng)過(guò)老師給我講很多的道理，使我明白了小學(xué)生應該嚴格要求自己，已經(jīng)上學(xué)了，不是在幼兒園的時(shí)候了不能總玩了，應該努力學(xué)習，遵守小學(xué)生守則�，F在我是老師心目中聽(tīng)話(huà)、講禮貌、努力學(xué)習的學(xué)生，而且我的學(xué)習成績(jì)在班級前5名，上課認真聽(tīng)講也很懂事，老師非常喜歡我。我也非常感謝老師給我的教育和幫助。所以我覺(jué)得老師的工作真偉大！我決心長(cháng)大以后做一名光榮的人民教師，為祖國培養出更多的優(yōu)秀人才。
老師！我們的教師，千言萬(wàn)語(yǔ)還是一句話(huà)："老師！我愛(ài)您！"
關(guān)于教師節的作文15
海浪抹去了沙灘上的腳印，微風(fēng)帶走了天空中的云彩，而時(shí)間卻擦不去我心中的那一次感動(dòng)。
初遇“偵探”
帶著(zhù)喜悅與迷茫，我們升入了初中，大家在教室里說(shuō)個(gè)不停。同學(xué)甲：“聽(tīng)說(shuō)我們的班主任是學(xué)校有名的‘女偵探’�！蓖瑢W(xué)乙：“不會(huì )吧！她這么厲害……”“丁零零……”上課了，剛才還像一窩蜂似的嗡嗡嗡……，立刻安靜了下來(lái)，教室里鴉雀無(wú)聲。這時(shí)，走進(jìn)一位女士，個(gè)子不高，但胖胖的，三十多歲的樣子。果然是她，聽(tīng)說(shuō)她很有本事，能把全校有名的搗蛋鬼給制服了�！百Z多峰，14歲，曾擔任過(guò)七年班長(cháng)……”我驚呆了，她竟然對我如此了解，還讓我當上了班長(cháng)。我想：以后的日子不好過(guò)了。
虎口脫險
她教我們英語(yǔ)，以前一提到英語(yǔ)就發(fā)愁的我突然對英語(yǔ)有了興趣，她講的內容總是那么有趣。一次，她把話(huà)題引到了課外，而我的.思緒卻像出籠的小鳥(niǎo)再也沒(méi)有飛回來(lái)�！鞍嚅L(cháng)，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題�！蔽倚念^一震，她肯定注意到了我的發(fā)呆。我站起來(lái)左看右看，不知所措，“選A”，旁邊的同學(xué)“打來(lái)電話(huà)”。這時(shí)，我什么也不顧，拼了！“選……A”，只有兩個(gè)字，我卻吞吞吐吐地說(shuō)了半天�！昂�！請坐”，竟然對了，我內心不禁高興起來(lái)，但仍心有余悸，心想以后再也不敢了。
師生情深
其實(shí)，我們的班主任并沒(méi)有那么可怕，相處久了，我們反而覺(jué)得她挺敬業(yè)。除了認真給我們上課，批改作業(yè)，她還很關(guān)心每個(gè)同學(xué)的生活。一次，我提著(zhù)水壺到水房打水�！暗任乙幌�！”我扭頭一下看，原來(lái)是班主任，她正好也提著(zhù)水壺去打水，我們邊聊邊向水房走去。到了門(mén)口，我向前一步推開(kāi)了門(mén)，然后回頭擺了個(gè)手勢讓老師先進(jìn)。只見(jiàn)老師喊了一聲“小心！”，沖了上來(lái)。原來(lái)門(mén)反彈了回來(lái)，我被推開(kāi)了，而重重的鐵門(mén)卻拍在了老師的頭上。后來(lái)，老師從醫院回來(lái)了，但頭上多了幾層紗布。
歲月流逝，我被無(wú)數件事所感動(dòng)，但這些最深，刻在了我的心里。我只想對老師說(shuō)，您永遠在我心中！