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高中教師節征文（精選26篇）
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)征文吧，通過(guò)征文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫(xiě)征文呢？下面是小編精心整理的高中教師節征文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高中教師節征文 1
您姓王，四班的王，我們的故事從文德樓開(kāi)始，終將會(huì )在文淵樓結束。
不知不覺(jué)，臨中的風(fēng)已在耳邊吹了兩年，可能到最后我忘不了的是你那“冷冷”的笑。猝不及防的開(kāi)始，猝不及防的結束，就如這短暫的高中生活，本以為會(huì )留下足夠的記憶供余生來(lái)回想，但現在想來(lái)就已然覺(jué)得意味不足，真怕誤了您的諄諄教誨，毀了自己的青春歲月。
記得那是八月下略帶炎熱的.風(fēng)，青澀的在耳邊叫嚷，聽(tīng)著(zhù)它的話(huà)，我疾步登上三樓，那是您于班級中等待，靜候今年的桃李，感覺(jué)回憶就在昨天，卻又不那么清晰，只是覺(jué)得朦朦朧朧，就像昨夜的夢(mèng)，留下的只有你那雖矮小卻又挺拔的身影。
后來(lái)，這風(fēng)出現在各個(gè)角落，或與朝陽(yáng)一同伴我成長(cháng)，或與孤星一起陪我同行。每一個(gè)書(shū)聲瑯瑯的早讀，每一個(gè)夜深人靜的晚自習，從未離去的是你的身影，從未揮散的是你的叮囑。失意時(shí)的鼓勵，得意時(shí)的規勸，反思書(shū)上的相信字樣會(huì )記下，攝像頭前的清晰畫(huà)面會(huì )記下，于我枯燥的學(xué)習中送來(lái)清風(fēng)，于我陰郁的環(huán)境中送來(lái)月光。也許于我而言，您便是人間的四月天，不想把您比作蠟燭亦或春蠶，只希望我們綻放的同時(shí)，您也能染上芳香。
關(guān)于您，現在想來(lái)，覺(jué)得除略顯無(wú)聊外，那便是溫柔了。最忘不了的是您每次早讀都會(huì )說(shuō)的那句“下次來(lái)早點(diǎn)”，除無(wú)奈外，語(yǔ)氣中滿(mǎn)是溫柔�，F在的想法也只是到這了，至于以后會(huì )回憶到些什么，雖取決于我，卻又不完全取決于我，可能是喋喋不休的嘮叨，是三尺講臺上的紛紛粉墨，是試卷上的鮮紅字跡，是自習課窗外的身影，是攝像頭里突如其來(lái)的聲音……
您啊，是一個(gè)默默無(wú)聞的擺渡人，也許少年時(shí)也曾有過(guò)宏圖偉愿，只是在時(shí)光的磨礪下，收起了那份鋒芒棱角，然而，天下有道，大道至簡(jiǎn)，師者之職，雖平凡而不失偉大。您用言語(yǔ)訴說(shuō)形象，用粉筆描繪未來(lái)，只于一塊單色黑板前，施國家以未來(lái)。
春秋寒暑，歲月幾度，時(shí)光的書(shū)在風(fēng)里翻轉，里面是我寫(xiě)給您的祝福：愿您雖經(jīng)歷寒暑，仍容顏如初，愿您桃李滿(mǎn)天下，春暉遍四方。
光陰流轉，授業(yè)之恩難忘；尺素寸心，師生情誼彌深。值此教師節之際，我愿坦露真心獻愛(ài)于您，一首小詩(shī)，聊表敬意！
繼以南風(fēng)撫新芽，亦施滿(mǎn)園圣人雨。自為少年凌云志，遍有新枝騁天下。
高中教師節征文 2
不知你是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事：從前，有一個(gè)國王，特制了一枚最高勛章，要授給一個(gè)功勞最大的人。消息傳出以后，他的大臣，將軍以及國內著(zhù)名的科學(xué)家，文學(xué)家，演員都希望得到這一枚獎賞。但是國王卻把它授給了一位教師。因為無(wú)論是科學(xué)家，醫生，還是國王都曾經(jīng)受過(guò)老師的教育。飲水思源，不能忘本呀！今天的我，已是一名教師，更加懂得師恩之重，師恩之深。我依然清晰地記得我高中時(shí)代的班主任寧老師。在第24個(gè)教師的節日來(lái)臨之際，我拿起筆，寫(xiě)下心中的感激和思念。
師恩難忘，默默無(wú)聞?dòng)依�。寧老師是一名平凡的教師，默默無(wú)聞的耕耘者。每天還沒(méi)有打晨讀鈴，寧老師便已早早的來(lái)到了班上，他首先做的第一件事是：提一桶水進(jìn)教室非常仔細和認真的抹黑板，直到將黑板抹得像一面鏡子，將全班同學(xué)發(fā)奮讀書(shū)的影子都映在了里面。其實(shí)他可以叫學(xué)生來(lái)做這件事的，可是他怕耽誤我們高中緊張的學(xué)習時(shí)間。哪怕是寒冷的冬季的早晨，我們也會(huì )看到他提著(zhù)一桶冷水進(jìn)教室抹黑板的背影。有寧老師這樣的班主任老師，我們是幸福和驕傲的，可以說(shuō)我們每天都會(huì )擁有全校最干凈的黑板。寧老師這種甘為人梯、無(wú)私奉獻精神就如同紅燭一般，燃燒自己來(lái)照亮別人，用自己的付出換來(lái)一批批學(xué)生的成長(cháng)。
師恩難忘，細微之處見(jiàn)真情。寧老師跟我們講過(guò)一句話(huà)：“欲栽大樹(shù)筑長(cháng)天，以人為本德為先”。他教育我們應該從小事做起，從每天做起，要有“水滴石穿”的精神。寧老師每天都會(huì )在黑板的.一角寫(xiě)上一句勵志的名言，激勵我們刻苦學(xué)習，希望我們能夠做到“今天我以一中為榮，明天一中以我為榮”。在平常的生活和學(xué)習當中，他總會(huì )率先垂范，作出表率。我們經(jīng)常會(huì )看到他悄無(wú)聲息的彎腰撿起自己或學(xué)生腳旁的一個(gè)煙屁股、一張廢紙。此時(shí)無(wú)聲勝有聲，他的這些小行為卻已經(jīng)潛移默化的深深影響著(zhù)我們。
師恩難忘，雪中送炭暖人心。那是一個(gè)飄著(zhù)漫天飛雪的冬天夜晚，同學(xué)們都蓋上了厚厚的棉被�？墒巧蠘撬奚岬耐瑢W(xué)不小心弄翻了一桶水，水透過(guò)天花板弄濕了我們班一位同學(xué)的棉被，他不知如何是好。這時(shí)正好被查寢的寧老師知道了，他說(shuō)我去想想辦法，便消失在漫天的雪花當中。等再回到宿舍的時(shí)候，寧老師已經(jīng)抱著(zhù)一床嶄新的棉被出現在大家面前。原來(lái)，寧老師冒著(zhù)寒風(fēng)從自己家里拿了一床新的棉被。寧老師就像冬日里一縷溫暖的陽(yáng)光，溫暖著(zhù)同學(xué)們的心田。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。寧老師是一位“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”的人。寧老師的教誨之恩我們終生難忘。
高中教師節征文 3
深夜的窗口，數你的燈光最亮；清晨的路上，數你行的最早；三尺講臺上，數你閃耀發(fā)光，這就是您——一名光榮的人民教師。
“教誨如春風(fēng)，師恩似海深�！眻@丁——這個(gè)崇高的稱(chēng)號是對您“十年樹(shù)木，三千桃李”的最佳肯定與贊許。
當星星隱匿在遙遠的天際，依稀有燈光依然閃亮在您的窗前，這使我又想起了您，想起您嘔心瀝血，不知疲倦的身影。從青春年華到白發(fā)蒼蒼，十年風(fēng)，十年雨，你懷著(zhù)對黨，對人民，對教育事業(yè)的忠誠，走出了美麗人生。
古人曾說(shuō)：“滴水之恩當涌泉相報�！备卸魇且环N生活態(tài)度，是一種美好品德，更是一種思想境界。讓我們心懷感恩，砥礪前行吧！
青燈黃卷，宵衣旰食，或許有些寂寞；懸梁刺股，囊螢映雪，或許有些無(wú)奈，但卻絲毫未悔，因為我們所追求的是未來(lái)的廣闊天地，但在我們追求夢(mèng)想的同時(shí)卻常常忘了欣賞沿途的風(fēng)景，感到內心空虛，迷茫。是您，幫助我們找尋正確的前進(jìn)方向。
人生彎彎曲曲水，世事重重疊疊山。還是您教會(huì )我們，用熱情去奔跑，去奮斗，去超越。即使失敗也從未氣餒。然后拾掇失意后的.坦然，挫折后的不屈，困苦艱難后的從容�！巴鯇O莫把比蓬蒿……峰天不羨瓦松高”讓我們策一匹駿馬，在昏黃的古道上疾馳。
站在時(shí)間的岔口，審視歷史的回音。是您，引領(lǐng)我們讀古今世事，悟百味人生；是您，引領(lǐng)我們品前車(chē)之鑒，論千秋功過(guò)；是您，引領(lǐng)我們翱翔古今，品歷史春秋。依然是您，或許雖無(wú)縱橫披靡之力，雖無(wú)被多數人所追捧之榮耀，但“流星”也總有被歷史銘記的一天。
“桃李不言，下自成蹊”一代又一代辛勤的園丁的耕耘，播種著(zhù)希望，收獲著(zhù)曙光。是您，在嚴厲中讓我們學(xué)會(huì )做人，在關(guān)懷中使我們成長(cháng)，在期盼中送我們遠去，在辛勞中架起又一座橋梁。是您用那平凡的身軀，塑造一段段不平凡的傳奇，任憑這春秋冬夏，只把青春無(wú)怨無(wú)悔的揮灑。
老師千言萬(wàn)語(yǔ)我也只能說(shuō)：“您辛苦了！”此刻，我才明白，在人類(lèi)情感面前，語(yǔ)言和文字是多么的乏力，我不是您最出色的學(xué)生，您卻是我最敬佩的老師，感謝您這么多年孜孜不倦的教誨，我將終身難忘，時(shí)刻銘記于心，感恩有你——我最親愛(ài)的老師。
高中教師節征文 4
桃花潭水深千尺，不及老師予我恩�！}記
是誰(shuí)，綢繆，幾番秋風(fēng)洗鴻溝？是老師。是誰(shuí)，黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋？是老師。是誰(shuí)，蠶四度春風(fēng)化絲吐盡，燭淚成灰，心中所念，仍是學(xué)生？還是老師。
老師，一根粉筆，他們青絲染白；兩袖清風(fēng)，他們一心育人；三尺講臺，他們嘔心瀝血……老師，一個(gè)多么平凡的稱(chēng)謂，卻肩負著(zhù)一生不平凡的使命。
司馬光曾說(shuō)：“經(jīng)師易遇，人師難遇�！苯裆�，我何其有幸，遇到很多良師。
讀小學(xué)時(shí)，我還是懵懂無(wú)知的娃娃。李老師是我們的數學(xué)老師，平時(shí)很平易近人，對犯錯誤的學(xué)生卻超級嚴厲。我們既喜歡他，又很怕他。李老師對犯錯誤的學(xué)生都是直尺“伺候”，幾尺子下去，真叫人“回味無(wú)窮”。他愛(ài)引用韓愈的話(huà)，“人非生而知之者，孰能無(wú)惑”。所以每當學(xué)生遇到難題時(shí)，他總是耐心講解，為我們答疑解惑。小學(xué)時(shí)光已經(jīng)遠去，但無(wú)論多久，李老師的諄諄教誨，我依然銘記在心�！皫熐樵�(huà)意”長(cháng)相憶，恩重如山永綿延。
朝隨初陽(yáng)，夜伴星光。老師，這既是一個(gè)寂寞的職業(yè)，也是一個(gè)充實(shí)的職業(yè)，更是一個(gè)溫暖的職業(yè)。有人說(shuō)，世界上為什么有老師？這是因為，上帝不放心孩子身邊沒(méi)有媽媽?zhuān)�，在他們獨立前，上帝安排了老師�?lái)教誨他們。老師，是太陽(yáng)底下最溫暖的職業(yè)。
時(shí)間回溯到初中，最令我印象深刻的是化學(xué)老師。因為初學(xué)化學(xué)，對知識一知半解。是化學(xué)老師，耐心細致的講解，孜孜不倦的教導，為我答疑解惑。老師，正因為您那寬廣無(wú)私的胸懷，因材施教的睿智，有教無(wú)類(lèi)的美德，才有了我的成長(cháng)和進(jìn)步。一朝沐杏雨，一生念師恩。
桃李不言，下自成蹊。相遇雖短，泉涌終生。江河把我們推向浩瀚的大海；曙光給我們帶來(lái)明媚的早晨；而老師把我們引向壯麗的人生。
高中學(xué)習，已過(guò)大半。我們的`班主任是教英語(yǔ)的張老師。張老師“兩國語(yǔ)言培桃李，志同海大；育一代棟梁興中華，不辭辛苦”，手握粉筆，立于三尺講臺，書(shū)寫(xiě)浩瀚知識；辛勤付出，只為授之以漁。所以，張老師的每一節課，都讓我受益匪淺。
世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊浩瀚的是老師的恩情。紙短情長(cháng)，再多的語(yǔ)言文字也說(shuō)不盡恩師們的故事。恩師之情，就如空谷中絕美的琴音，綿遠悠長(cháng)，讓人難以忘卻。
師恩難忘意深沉，桃李人間茂萬(wàn)叢；歷苦耕耘勤育李，諄諄教誨記心田。飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師。飲水思源，師恩難忘。適逢教師節，恩師們節日快樂(lè )！
高中教師節征文 5
高中三年，三個(gè)班主任，你是第三任。
第一次知道有你這么一個(gè)人，是在高二時(shí)。政治老師生病，你來(lái)班上代她的課。一個(gè)黑呦呦的男子，從教室外飄進(jìn)來(lái)，個(gè)子不高，很壯。自我介紹了你自己一番后上課。聲音很柔，與你外表成絕對反比。那節課后我們班的人都在打聽(tīng)你，那節課后，大家都覺(jué)得你，教得還行。我倒，不覺(jué)得你多厲害。這件事可以稱(chēng)得上是不了了之，你的出現在我們班只維持了一天的討論度。
高三報到，才知道你小子混得還不錯，當上了我們班的班主任。我挺氣，原來(lái)的班主任比你好。
開(kāi)學(xué)后大家才知道你的恐怖之處，條條框框的規矩，毫無(wú)表情的面容，加上你本來(lái)就黑，又長(cháng)得像老大，班上的女生都敬你三分。不敢上前與你交談。當然，我們三個(gè)人可是異類(lèi)，不知怎的，我就覺(jué)得在班上你只針對我們三個(gè)，有殺雞給猴看的可能性。因此我對你，也是不噱。
是你，讓我在高中最后一年變得瘋顛。也是你，讓我體驗了回，所謂問(wèn)題學(xué)生的感覺(jué)。那個(gè)特地把我叫出去，恐嚇我：“搞不好成績(jì)，下學(xué)期沒(méi)有課間時(shí)間”的人，也是你。
那是，剛好在播一部日劇，女王的教室。剛開(kāi)始那幾集，你跟真矢還真像，一幅冷冷的針對學(xué)生的樣子。到后來(lái)，學(xué)生們發(fā)現了真矢的好，我也就，發(fā)現了，原來(lái)你也是好人。
我成績(jì)早在高二就已經(jīng)一踏糊涂了，高三還能在原來(lái)的班上混也稱(chēng)得上和你一樣，是福氣。也難得你會(huì )打上我的主意，一個(gè)勁地針對我也只是為了說(shuō)一句"別浪費了你的天分"。只是我知道，老師都是這樣安慰成績(jì)差的學(xué)生。只是當這種安慰出自你口中時(shí)，對我來(lái)說(shuō)也是件不可思議的事。于是我困惑。
你也在悄悄發(fā)生些改變。發(fā)型變得干脆并打了發(fā)膠是有點(diǎn)帥氣，課堂上保持講一兩句好笑的話(huà)讓我們覺(jué)得發(fā)冷，硬擠出來(lái)一些笑容讓我們覺(jué)得不適。然后我們也漸漸發(fā)現了你活躍的一面。足球達人，校運會(huì )短跑冠軍，一首首好詩(shī)也竟然能出自你手！你是一座活金礦，只是總要在上面撒灰，讓人分不清你的好壞。
當你在我心中，已經(jīng)變得不是那么壞的時(shí)候，我卻要走了，高考前最后一個(gè)月，你的出現，不是找我們去跑步，就是帶我們偷溜出去爬山。你知道，放松也很重要。你的先緊后松，還真難適應。
高考結束，成績(jì)公布，你差點(diǎn)沒(méi)哭出來(lái)，那個(gè)總是說(shuō)，你們的'成績(jì)是你們自己的事，考不好我也不痛不癢的你，真的痛了。我們的失敗，其實(shí)也是你的失敗，我知道，你早已與我們，站在了一起！
還好，我們前途還在，而你飯碗未丟，我們依然能在QQ群里調侃，你撒嬌說(shuō)工作多煩，我們抱怨自己大學(xué)有多爛。還好，大家的生活，都在繼續。
在女王的教室的結尾，那個(gè)女王般嚴厲的真矢老師，對著(zhù)鏡頭給了觀(guān)眾一個(gè)最燦爛的笑容。其實(shí)，你的笑也和她一樣美麗，無(wú)與倫比。
高中教師節征文 6
春華秋實(shí)，秋的累累碩果來(lái)自春的積累，我就是春天那棵懵懂的幼苗，經(jīng)過(guò)園丁的辛勤呵護培育，已經(jīng)慢慢茁壯成長(cháng)。教師節又來(lái)到了，心中感慨有加，想想自己能夠從一個(gè)不重視教育的鄉村考上名牌大學(xué)，真的是要感謝很多很多老師，他們孜孜不倦的教誨不僅讓我學(xué)到寶貴的知識，也讓我成長(cháng)，讓我懂得許多做人做事的道理。其中對我的影響最大是我高中的班主任謝名韁老師，他是我最佩服的一位老師……
謝名韁老師是我高中三年的數學(xué)老師兼班主任，不到40歲，人長(cháng)得很帥氣，身體又非常強壯，精力旺盛很有魄力，加上說(shuō)話(huà)聲音宏亮，讓人感覺(jué)不怒自威。他上課的時(shí)候很?chē)烂C，同學(xué)開(kāi)小差走神之類(lèi)的，他就像有火眼金睛似的能一眼就看出來(lái)，而且毫不留情面，當面批評教育。高一的.時(shí)候，有一次班長(cháng)上課的時(shí)候順手一揚，把一小小的紙屑帶到空中，紙屑在空中慢悠悠地扭動(dòng)著(zhù)，謝名韁老師一動(dòng)不動(dòng)怒視著(zhù)班長(cháng)，然后突然低沉地冒出一句話(huà)：“站起來(lái)！，接著(zhù)就是一頓批評教育，因為他對自己的學(xué)生要求很?chē)栏�，不希望看到他們舉止輕浮隨意。我至今還記得那個(gè)可怕的眼神，我雖然不是做錯事的人，但我也感覺(jué)到那種強烈的心虛和不安，手心都濕透了。
如果僅僅從這點(diǎn)就認為他是個(gè)嚴肅古板不懂情趣的老師，那就錯了。在課下，他恰恰是個(gè)非常有趣的男人，懂生活會(huì )工作：他很喜歡打球踢球鍛煉身體，而且總是很高興的投入，不論輸贏(yíng)；他的教學(xué)功底很強，教學(xué)認真負責，是學(xué)校數學(xué)組的組長(cháng)，他帶畢業(yè)班時(shí)，學(xué)校高考第一名總是他的弟子，數學(xué)平均分也總是他教的班級最高；他也喜歡開(kāi)女老師的玩笑，但他絕對是個(gè)好丈夫，因為大家經(jīng)�？吹剿麄冃煽谟姓f(shuō)有笑的去買(mǎi)菜……這也是我佩服老師的原因：他能夠在課上和課下截然不同的表現中拿捏得當，工作上有所作為，生活又多姿多彩，既不做作，又能得到他人的認同和尊重，一直是我心目中的榜樣！
我在老師身邊學(xué)習了三年，三年來(lái)他一直都對我很器重，關(guān)心我的學(xué)習生活，到現在還有很多事情都讓我印象深刻，記憶猶新……高二的時(shí)候，因為個(gè)人感情問(wèn)題，我有一段時(shí)間學(xué)習效率低下，精神狀態(tài)很差，然后期中考試也沒(méi)有。這一切，老師都看在眼里。他直接找我談話(huà)，意味深遠地問(wèn)了我一句話(huà)：“最近怎么回事呢，成績(jì)起伏較大��？”然后就用他的火眼金睛望著(zhù)我，我當時(shí)被盯得心里發(fā)毛，又不敢隨口敷衍一句，因為我覺(jué)得他能夠看穿我的思想，從來(lái)都不敢在他面前說(shuō)假話(huà)。我支支吾吾說(shuō)不出話(huà)，想著(zhù)自己這段時(shí)間來(lái)荒廢了學(xué)業(yè)，不但對不起父母，也辜負了老師的期望，真的難以回答老師這個(gè)問(wèn)題，老師焦急地盯著(zhù)我看了一會(huì )，也沒(méi)有強迫我回答，只是埋下頭輕輕地拍了拍我的肩膀，深有感觸地說(shuō)：“學(xué)習還是要踏踏實(shí)實(shí)，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，現在主要任務(wù)是學(xué)習，不能胡思亂想��！”雖然老師經(jīng)常這樣教導我們，但是那時(shí)候聽(tīng)來(lái)卻仿佛一劑苦口婆心的良藥，讓渾渾噩噩的我立刻驚出一身冷汗，然后從恍惚中解脫出來(lái)�，F在回想起來(lái)，就是那次短得不能再短的談話(huà)挽救了我，讓我重新走回到學(xué)習生活的正軌，因而才有了現在的我。他不愧是一個(gè)能夠關(guān)心學(xué)生學(xué)習和心理健康的好老師，棒老師！
雖然在學(xué)習上我們是師生關(guān)系，我很敬畏他，但是平時(shí)謝名韁老師和我卻是非常好的朋友，他有時(shí)讓我難堪，有時(shí)又讓我捧腹大笑……有一段時(shí)間我亂吃東西，臉上長(cháng)了很多青春痘，比較難看，心理壓力也很大，某天在校道上遇到謝名韁老師，他把我拉到旁邊，表情古怪地小聲問(wèn)我：“怎么最近臉上長(cháng)了那么多東西啊，丑死了，要多注意一點(diǎn)啊。然后對我詭異地笑了笑。我當時(shí)真的覺(jué)得特別尷尬，本來(lái)青春期的人就有點(diǎn)愛(ài)美，突然被別人當面說(shuō)丑死了，那種滋味真是難受啊，但也沒(méi)有辦法啊，他畢竟是我的老師��！而且他好像還是善意的關(guān)心呢，真是讓人哭笑不得……還有我們都喜歡打籃球，有時(shí)候就會(huì )一起打球，老師們一隊學(xué)生們一隊，有一次剛好是我去防守謝名韁老師，每當其他老師傳球給他時(shí)，我就貼上去防守他，他很快就把球傳走，堅決不運球不投籃，其他老師都著(zhù)急了，問(wèn)他為什么只傳球啊，他一本正經(jīng)的指著(zhù)我說(shuō)：“這家伙是我學(xué)生，打球很厲害的，要是被他蓋帽，那多沒(méi)面子��！”當時(shí)大家都樂(lè )了，記得當時(shí)我是笑得最大聲的，也不知是為他富有幽默的話(huà)語(yǔ)笑呢，還是為有如此可愛(ài)的老師而笑……
多么可愛(ài)的老師啊，謝名韁老師就像前幾年張衛健主演的電視劇《機靈小不懂》里面的不懂，他很神氣也很神奇，他能讓人在緊張之余放松神經(jīng)，也有魄力去感染同學(xué)們去好好學(xué)習，為夢(mèng)想拼搏�？傊�，作為一個(gè)老師，他堅持自我的追求，盡心盡力去言傳身教出德智體全面發(fā)展的學(xué)生；作為一個(gè)朋友，他誠懇待人，用他的真誠幽默去感染身邊的每一個(gè)人；作為一名人民的教師，他正直無(wú)私，光明磊落當之無(wú)愧！作為他的學(xué)生，對他，我佩服得五體投地！我們從他身上學(xué)到的，正如他教導我們的：踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習，實(shí)實(shí)在在為人！我想，這絕對是足以讓我受用一生的寶貴財富！
我越來(lái)越感受到，在學(xué)生時(shí)代，我們不僅僅需要教授知識的老師，更需要關(guān)心我們身心健康成長(cháng)，教導我們?yōu)槿颂幨赖睦蠋�！只有這樣的老師，才能培養出有知識會(huì )做事的人才！而謝名韁老師，就是一位在平凡的崗位中作出了卓絕貢獻的好老師�！瓣�(yáng)光普照，園丁心坎春意濃；甘雨滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅”，在教師節來(lái)臨之際，我把這句話(huà)瑾獻予最尊敬的謝名韁老師，也獻給所有的可敬可愛(ài)的老師，感謝你們，偉大的老師！
高中教師節征文 7
古人云：師者，所以傳道受業(yè)解惑也。在我看來(lái)，老師，不僅在學(xué)習上傳授知識，答疑解惑；更在人生道路上為我們指明方向，開(kāi)創(chuàng )未來(lái)。
時(shí)光飛逝，如今的我，已從青澀懵懂的高一新生變成了他人眼中的高三老生。還記得，當初在教室里剛看到班主任的時(shí)候，心想：“嘿，我們的班主任竟是一個(gè)小老頭，頭頂還是光溜溜的�！蓖ㄟ^(guò)這兩年的相處，我明白了，也許聰明絕頂說(shuō)的就是他吧！雖然年過(guò)半百，但仍童心未泯。有一次周考，有個(gè)學(xué)生提議讓坐在第一位的同學(xué)收試卷，他故意說(shuō)：“我就不聽(tīng)你的�！彼恼Z(yǔ)氣神情逗樂(lè )了我們全班同學(xué)。我們都非常喜歡如此平易近人的他。
他上課時(shí)，又是另外一種風(fēng)格，認真而嚴謹。有次月考，我們考的不好，他雖然很生氣，但仍然鼓勵失落的我們。他耐心地讓我們總結經(jīng)驗，告訴我們如何通過(guò)考試看到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，優(yōu)秀的科目保持住，沒(méi)學(xué)好的科目在接下來(lái)的學(xué)習中抓緊時(shí)間提高上來(lái)，努力提高自己的成績(jì)，這樣才能考上一個(gè)好大學(xué)……如此的'諄諄教誨，如此的循循善誘，如此的盡職盡責。
日常生活中，他更像我們的父母。天氣冷時(shí)，他會(huì )讓我們多穿衣服，注意保暖，別只要風(fēng)度，不要溫度。他還會(huì )要求我們在規定的時(shí)間內吃完早飯。但仍然會(huì )有學(xué)生起遲了，帶著(zhù)早飯進(jìn)班。這時(shí)，他會(huì )“嚴厲”地讓那個(gè)學(xué)生在教室外吃完，還“惡狠狠”地說(shuō)“下不為例”。其實(shí)，我們都知道，他是刀子嘴豆腐心，和我們的父母一樣關(guān)心我們吃的飽不飽，穿的暖不暖。天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。
我的班主任，他像辛勤的園丁，用知識之水澆灌我們這些祖國的花朵，未來(lái)的棟梁之才；他像蠟燭，默默燃燒自己，為我們在學(xué)習的海洋里指明航行的方向；他像蜜蜂，整天不停的工作，采集花蜜，守護我們并為我們提供養份。
一方黑板，描繪悲歡離合人生七彩；三尺講臺，傳承歷史立足現在展望未來(lái)；幾支粉筆，播撒知識智慧真理博愛(ài)。春滿(mǎn)江山綠滿(mǎn)園，桃李爭春露笑顏。東西南北春常在，唯有師恩留心間。
一個(gè)個(gè)日子升起又降落，一屆屆學(xué)生走來(lái)又走過(guò)，不變的是老師那深沉的愛(ài)和燦爛的笑容。祝福您，我親愛(ài)的老師！迸射火花的身軀，肩挑民族國家發(fā)展的重任。我們的未來(lái)因老師而更加輝煌！我們一定不負師恩，好好學(xué)習，拼搏進(jìn)取。
高中教師節征文 8
時(shí)序更替，又至春華秋實(shí)時(shí)，秋的輝煌是老師的心血凝結而成的。
老師，是一個(gè)平凡而又神圣的字眼。他平凡是因為他像普通人一樣每天上下班，拿著(zhù)并不多的工資，住著(zhù)并不豪華的房子，他們用平常的心對待人生起伏，世事變幻。但他們卻用無(wú)私的心去關(guān)懷每一位學(xué)生，撒播知識，用無(wú)私的精神默默的奉獻著(zhù)。
剛剛升入高三的我們，才真正的明白了老師們的艱辛。早上，天剛亮就要放下年幼的孩子，年邁的.老人和家里的事情來(lái)到學(xué)校，為我們上課；中午，勞累了一上午的老師們也只能在辦公桌上午休一會(huì )；下午，老師又拖著(zhù)疲憊的身體去為我們上課，批改作業(yè)，為同學(xué)解答疑難問(wèn)題，時(shí)刻的忙碌著(zhù)。
現在老師們的身體都不好，腰和肩部都有病痛，那都是多年來(lái)的職業(yè)病，每天給同學(xué)們寫(xiě)板書(shū)，不知呼吸了多少粉塵。烏鴉有反哺之意，羊有跪乳之恩，我們也會(huì )用成績(jì)來(lái)回報老師，不辜負老師們對我們的付出，對我們的期望。
滴水可見(jiàn)海，眾涓匯成洋，早晚有一天，老師們的付出會(huì )得到回報！若干年后，當桃李滿(mǎn)天下之時(shí)，我們會(huì )看到老師們的臉上綻露出會(huì )心的微笑。
老師，對我們的一生影響很大，你會(huì )記住每一位教過(guò)你的老師，并且，他們的形象會(huì )一輩子印在你的腦海之中，揮之不去。
古往今來(lái)，哪朵鮮花離得開(kāi)沃土的栽培？哪位人才離得開(kāi)老師的培育？
我們不知道該用怎樣的言語(yǔ)來(lái)表達對老師的感激，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)：敬愛(ài)的老師，節日快樂(lè )！
高中教師節征文 9
有人說(shuō)，老師是一個(gè)神仙，能將我們的學(xué)習提高，也能把我們的成績(jì)提高；有人說(shuō)，老師是我們慈善的母親，會(huì )向媽媽一樣對待我們；有人說(shuō)，老師是天上亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；我們將迎來(lái)這難忘的教師節了！
有些人會(huì )因為老師的一句責罵就恨掛在心，有些人會(huì )因為老師的袒護別人而恨在心里，有些人會(huì )因為老師的一次叫家長(cháng)就恨在心里。你覺(jué)得這樣對嗎？我會(huì )選擇告訴你，你大錯特錯！每一個(gè)人都是老師心里的一個(gè)寶，雖然老師責罵你那也是為了你和你的將來(lái)，袒護別人那是不可能的，在老師面前人人平等，老師不可能會(huì )袒護好的同學(xué)，就算好的同學(xué)也一樣會(huì )別責罵的，不可能每個(gè)人都是沒(méi)有缺點(diǎn)的。老師叫家長(cháng)的話(huà)，首先是你做的不好，老師覺(jué)得也不好就會(huì )叫家長(cháng)，叫家長(cháng)不是一開(kāi)口就說(shuō)你的孩子不好怎么怎么樣！那是沒(méi)有的，會(huì )先表?yè)P你的好處，再說(shuō)要補足的地方的！要是有這樣的人那你這就是你的缺點(diǎn)了！要是有這樣的人就請你在這個(gè)難忘的教師節對老師說(shuō)一聲對不起！老師也會(huì )感到很欣慰的.！
感謝你——親愛(ài)的老師！是你讓我在學(xué)習中取得好成績(jì)！
感謝你——親愛(ài)的老師！是你讓我在這學(xué)習中找到樂(lè )趣！
感謝你——親愛(ài)的老師！是你陪我們在這知識中度過(guò)！
感謝你——親愛(ài)的老師！是你教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己！
在這難忘的教師節里，您一定有您的幾個(gè)愿望！但是我知道這其中的一個(gè)愿望就是要讓我們學(xué)習好！我們知道了！我們一定會(huì )吸取老師的教訓，認真學(xué)習，專(zhuān)心聽(tīng)課的！您放心吧！老師！
老師，您把美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中美的神話(huà)。
我在這代表全班對全體老師說(shuō)“：老師您辛苦了！祝您節日快樂(lè )！”
高中教師節征文 10
“春蠶到此絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話(huà)贊揚了春蠶和蠟燭的默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻。他正如我們生活中的老師！
老師好似辛勤的.園丁，培育著(zhù)我們這些祖國的花朵，老師好似紅燭，照亮我們的生命，陪伴著(zhù)我們成長(cháng)。
記得不久以前，我們班開(kāi)隊會(huì )，同學(xué)們說(shuō)了對老師的一些祝福，老師聽(tīng)完后，也說(shuō)了一些話(huà)，說(shuō)完，我們感動(dòng)得流下了一顆顆淚珠，那些話(huà)只有和老師產(chǎn)生過(guò)深厚情誼的同學(xué)才懂。我也知道了老師們的艱辛，老師就像我們第二位母親，在學(xué)校里給予我們知識，呵護著(zhù)我們，培育著(zhù)我們，也陪伴著(zhù)我們漸漸成長(cháng)起來(lái)
老師，我知道你每天想給我們上好每一堂課，想讓我們開(kāi)心度過(guò)每一節課，可這之前，您有要花費很多的精力。還記得以前，您做好充分的準備來(lái)給我們上課，不料我們卻不好好配合您，您雖然很生氣，但仍著(zhù)氣給我們上完了課。過(guò)了幾天，我們還是這樣，你實(shí)在忍不住了，大發(fā)雷霆，生氣的走了，我們坐在教室里想了一節課。在此我要說(shuō)聲“老師，對不起”
老師的奉獻是無(wú)私的，是無(wú)法用時(shí)間衡量的。我們應該尊師、知師，愛(ài)師，敬師，我要向全天下的老師說(shuō)“老師們，您們辛苦了，感謝您們對我們呵護和照顧，我永遠感激您們�！�
高中教師節征文 11
還記得我們的李先啟校長(cháng)曾說(shuō)過(guò)：“教育就是播種愛(ài)�！弊尷蠋熡米约旱恼媲閷�(shí)意去感動(dòng)學(xué)生，我覺(jué)得這一點(diǎn)，您，張老師做到了，您的身上有一種魔力，能把一些枯燥的故事變成生動(dòng)又有趣的話(huà)語(yǔ)。
轉眼之間，今年成為了我們在高中階段的后一個(gè)學(xué)年，教師節，也只是小學(xué)階段的`后一次，張老師，我想對您說(shuō)：“您辛苦了�！�
看著(zhù)你那熟悉的背影，總是那么憔悴，您為我們付出了太多太多，也是一個(gè)星期六，您通知我們全班排名前十的同學(xué)去買(mǎi)書(shū)、吃麥當勞，一進(jìn)書(shū)城大門(mén)，售貨員阿姨跟我們說(shuō)：“張老師，您又帶著(zhù)孩子們來(lái)買(mǎi)書(shū)啦�！焙苊黠@，張老師經(jīng)常帶孩子們到這里選書(shū)，您與我們雖然不是親人，卻勝似親人，您是我們的朋友，與您分享我們的酸甜苦辣，快樂(lè )時(shí)，分享著(zhù)喜悅。煩惱時(shí)，分享著(zhù)憂(yōu)愁。
您像是一個(gè)心理醫生，分析著(zhù)我們苦惱的種種原因，解開(kāi)我們心中的那個(gè)小結，使我們心情舒暢，樂(lè )觀(guān)地面對每一天，您是一個(gè)典型的模范，整天樂(lè )樂(lè )呵呵，笑對人生。您是我們的好朋友。我永遠記得您，張老師，教師節快樂(lè )。
高中教師節征文 12
在我的印象中，有一個(gè)教師節讓我難忘，總是讓人記憶猶新。雖然說(shuō)那次的教師節我沒(méi)能準備好給予老師的禮物，而且與其他同學(xué)相比感覺(jué)自己好像差了很多，但是老師的一番話(huà)語(yǔ)深深感染到了我，令人久久難以忘懷。
那是一個(gè)清晨，我剛走進(jìn)教室，就看到同學(xué)們手里都拿著(zhù)一些形狀各異，顏色鮮艷的禮品盒，我正納悶，耳邊突然響一個(gè)聲音：“你發(fā)什么呆，你帶的什么禮物，快拿出來(lái)給我看看”，我回頭一看是小A，她“期盼”的眼神讓我無(wú)所適從，只好搖頭說(shuō)“我什么禮物都沒(méi)帶”，她得意的說(shuō)“今天是教師節，同學(xué)們都要送禮物給A老師，我也帶了一個(gè)漂亮的禮物送給A老師，她肯定非常喜歡”，哎呀！糟糕，我沒(méi)給老師帶禮物，怎么辦？怎么辦……
“鈴鈴鈴”，一陣鈴聲打斷了我，A老師走了進(jìn)來(lái)，可同學(xué)們還在竊竊私語(yǔ)中，連老師的到來(lái)都沒(méi)有注意到，在一陣喧鬧聲中，那些準備禮物的同學(xué)一涌而上把講臺桌堆得滿(mǎn)滿(mǎn)的，我們極少沒(méi)有送禮物的同學(xué)只能在下面“驚嘆”，我喑自想“你們有禮物送，而我只要不斷的提高學(xué)習成績(jì)，不辜負老師對我們的期望，成為有用之才，那才是給老師們的禮物”。
A老師滿(mǎn)面笑容，“感動(dòng)”的不停點(diǎn)頭，送完禮物的同學(xué)也是滿(mǎn)面春風(fēng)的回到座位，得意洋洋地望著(zhù)沒(méi)有送禮物的'我們，但是我也有一絲絲慚愧和內疚，覺(jué)得真是應該送一份禮物給敬愛(ài)的老師們，她們真的很辛苦，唉！正在思想斗爭的時(shí)候，A老師說(shuō)：“同學(xué)們，老師收到你們的禮物很高興，但我需要的禮物你們沒(méi)有送我發(fā)自?xún)刃牡膯?wèn)候！”
同學(xué)們好像是明白了A老師的話(huà)，此時(shí)，班長(cháng)響亮的喊到“起立”，我們全班同學(xué)深深的向A老師鞠了一躬，并激動(dòng)地大聲說(shuō)“老師，祝您節日快樂(lè )”！A老師疼愛(ài)的看著(zhù)我們也鞠了一躬，深情的說(shuō)：“謝謝同學(xué)們�！笔前�，我們要發(fā)自?xún)刃牡膯?wèn)候老師，我想，我只有好好學(xué)習，長(cháng)大以后做一個(gè)棟梁之才，那才是對老師們的回報��！
通過(guò)這個(gè)教師節，讓我明白了一個(gè)道理“金錢(qián)買(mǎi)來(lái)的禮物不是的，的禮物是發(fā)自?xún)刃牡膯?wèn)候，老師對我們無(wú)私的愛(ài)，我們會(huì )銘刻在心，永遠……
高中教師節征文 13
老師，是辛勤的園丁、是默默燃燒的蠟燭、是暖和的棉被。其實(shí)，在生活中我們會(huì )接觸到許很多多的老師。不過(guò)，他們卻是那樣的含辛茹苦。
窗外，寬闊美麗的大地上，小草正美滋滋地享用著(zhù)春天的甘露，春天，猶如一位慈愛(ài)的師長(cháng)，無(wú)私的把知識傳授給生活在大自然中的孩子們。望著(zhù)這個(gè)切的一切，無(wú)奈的思緒如同一雙巧手，編織出我對您的贊美，編織出我對您的敬佩，編織出了我對您——舒老師的無(wú)限感激。
舒老師，一個(gè)平凡的教師，但是他的外貌卻不是一般人的樣子。
我們舒老師，中等身材。一張國字型的臉，不過(guò)呢，也算不上是國字臉，反正和國字臉差不多。他高高的鼻梁，又黑又長(cháng)的`眉毛下，鑲嵌著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，雖然不是很大，但是充滿(mǎn)了感情。
在四年級分班時(shí)，我聽(tīng)一個(gè)保安說(shuō)我被分到了四班。這也許是天意吧，讓我遇到了這么好的老師。于是，第二天，我懷著(zhù)忐忑不安的心情到學(xué)校上課。從那時(shí)起，一個(gè)無(wú)知的小孩，在您的關(guān)懷下，一天天的成長(cháng)。這其中，就是您——舒老師的功勞��！
您那一手漂亮的粉筆字，使我非常羨慕。那一個(gè)個(gè)像小精靈似的字是那么的整齊，那么的挺拔，那么的……一到上語(yǔ)文課的時(shí)候，您的字就會(huì )隨著(zhù)衣袖的搖擺，粉筆的挪動(dòng)，逐步的在黑板上展開(kāi)，猶如一股春風(fēng)，吹進(jìn)我的心扉。從此，我就很想嘗試寫(xiě)粉筆字。我還記得有一次您讓我上黑板板書(shū)，但是我拒絕了。告訴您吧，我是因為害怕才不愿意的。其實(shí)，我也有學(xué)您那樣的練字，到現在，我的字終于不像以前那樣依靠直尺了，雖然還不夠好，但是我相信，在您的影響下，在我自己的努力下，我一定會(huì )再接再厲的。
教過(guò)我的老師雖然很多，但是老師就像一位良師、一位益友一樣，對什么學(xué)習上的“小毛病”都有一劑良藥。原來(lái)，在語(yǔ)文課上舉手發(fā)言的同學(xué)寥寥無(wú)幾，原因是回答錯了怕老師批評，所以都不敢舉手。但在您的鼓勵下，大家大膽發(fā)言，同學(xué)們發(fā)言的欲望也逐步強烈了，膽子也大了，每當上課您提問(wèn)時(shí)，班里就舉起一只只可愛(ài)的小手。在發(fā)言少的問(wèn)題中，我記得您說(shuō)舒老師說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“舉手發(fā)言就表示你在開(kāi)動(dòng)腦筋，總比那些不舉手的人要好得多，即使回答錯了，也沒(méi)相關(guān)系。老師又不會(huì )罵你�！笨磥�(lái)老師真是一位良醫呀！
一條飄動(dòng)的柳枝代表一個(gè)春天，一片火紅的楓葉預告一個(gè)秋天。老師啊，我要為您高唱！老師��！我要為您贊揚……您永遠是我心中的園丁、蠟燭、棉被。
高中教師節征文 14
“師者，所以傳道受業(yè)解惑也�！币惶崞鹄蠋�，我就想起了韓愈筆下的《師說(shuō)》。老師孜孜不倦，為我們傳道、受業(yè)、解惑，讓我們對老師充滿(mǎn)感激。
�。ㄒ唬⿲W(xué)生篇
今天，校門(mén)口成了花的海洋，不知哪里來(lái)的小販聚在一起賣(mài)起花來(lái)�？粗�(zhù)周?chē)耐瑢W(xué)都陸續買(mǎi)了花進(jìn)了校園，我也被這種氣氛深深感染了。想到平時(shí)，我們舒舒服服的坐在教室里聽(tīng)課，老師卻揮汗如雨的在臺上講課，一講就是一節課，連一口水都沒(méi)喝，我就想給我敬愛(ài)的老師獻花。我挑了三朵美麗的紅玫瑰，我要把花獻給辛勤的老師們。
當我走進(jìn)教室，教室里已經(jīng)成了花的天地，講臺上擺滿(mǎn)了花，有百合，有玫瑰，醒目的當屬一束用紫色包裝紙包扎的五顏六色、各種各樣的大花束，講臺“百花園”彌漫著(zhù)沁人心脾的花香，姚老師被鮮花簇擁著(zhù)，還有同學(xué)不斷地上臺獻花，并祝老師節日快樂(lè )。見(jiàn)此情景，我也趕緊上臺獻花，姚老師笑瞇瞇的看著(zhù)我說(shuō)：“謝謝�！苯裉斓恼n堂，也很不一樣，平時(shí)調皮搗蛋的`同學(xué)，今天也不鬧了，安靜的聽(tīng)課，讓老師過(guò)一個(gè)快樂(lè )的教師節。平時(shí)老師說(shuō)上課，我們就該喊：“老師好！”而今天，我們喊的卻是：“老師節日快樂(lè )！”
今天的早操也不不一樣了，為了慶祝老師的節日，我們穿上干凈整潔的校服，參加學(xué)校的教師宣誓儀式。
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今天，老師一進(jìn)教室，就聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的祝福語(yǔ)，一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“老師，你辛苦了！”另一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“老師節日快樂(lè )！”還有同學(xué)說(shuō)：“謝謝您，老師！”同學(xué)們紛紛把自己的鮮花送上講臺。老師既高興又感動(dòng)，一個(gè)勁兒的說(shuō)：“謝謝，謝謝同學(xué)們�！�
莊嚴的教師宣誓儀式開(kāi)始了，大家穿著(zhù)清一色的校服，排著(zhù)整齊的隊伍，聽(tīng)著(zhù)莊嚴的國歌，教師代表帶著(zhù)全體教師進(jìn)行了宣誓儀式。
今天是個(gè)快樂(lè )的節日，可老師依舊是像往常一樣講課。
今天是教師節，今天是感恩節。
高中教師節征文 15
關(guān)于老師的贊美之詞很多，但我也覺(jué)得他們說(shuō)的很對，比如春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。但我喜歡的還是那一句話(huà)加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩(shī)詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果！當我看到這句話(huà)時(shí)，想起了我以前的老師，她帶了我們四年，卻在后一年被調走了。但我記得，那是一個(gè)很普通的下午，陽(yáng)光明媚，只不過(guò)被老師叫上講臺的我，有些困惑，老師為什么要叫我呢？帶著(zhù)不解，我走上講臺，雖然現在大家都在寫(xiě)作業(yè)和交作業(yè)，也并沒(méi)有多少人看見(jiàn)，可我還是稍顯緊張，老師叫除了學(xué)習還有什么呢？我小心翼翼的走上了講臺，一直思索著(zhù)我有什么事情干錯了，好像沒(méi)有什么呀？
“你是不是一個(gè)差生很關(guān)系很好？”老師問(wèn)我。我是和一個(gè)差生關(guān)系很好，不過(guò)這也沒(méi)什么呀？不會(huì )耽誤我的學(xué)習的�？衫蠋焼�(wèn)了，我當然要答�！笆前�？怎么了？”我回答。老師是怎么知道的？“你不應該和她玩，你會(huì )被她帶差的.�！崩蠋熆嗫谄判牡慕逃�，幸好我是一個(gè)很乖的學(xué)生。老師還沒(méi)有教育幾句，我就已經(jīng)感到老師對我的期望，但我自覺(jué)的腦補老師對我的失望，以及失望以后的情況，我是個(gè)好學(xué)生，那真是太可怕了。我不敢想象，如果我變成了差生，家里、學(xué)校會(huì )怎樣看我。
我已經(jīng)不敢想象后果了，我實(shí)在是受不了那鄙視的眼光，太讓人受不了了，我在害怕，害怕這樣的場(chǎng)景發(fā)生。我已被害怕和怕失缺他人關(guān)心的心理籠罩，眼淚如同斷了線(xiàn)的珠子，滾滾而下，其中就有愧疚和害怕。這可怎么辦？老師看我哭了，也沒(méi)有再說(shuō)什么，我就回去了。當時(shí)，因為跟她關(guān)系很好，便也沒(méi)有聽(tīng)老師的話(huà)。但到了高一年級時(shí)，才發(fā)現，她的不好，她的品德不好，還騙過(guò)我幾次，我也就看清了她的真面目，便也和她疏遠了，這使我想起了老師對我的規勸，老師你真是為我好呀！可為什么不直說(shuō)呢？雖然我不可能全信，但我一定不會(huì )后悔。老師您對我真好，這讓我想起了人們對老師的稱(chēng)贊，老師是一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
高中教師節征文 16
我們的老師很平庸，但他們的愛(ài)卻很偉大，他們的愛(ài)是教育的底色，是一種力量，一種寬容和激勵，更是一份沉甸甸的責任。
在我的記憶中，那一個(gè)面向黑板，背向學(xué)生，汗水浸透了衣服的背景中永恒也抹不掉的。而他就是我的化學(xué)老師。幾乎在所有的同學(xué)眼中，他就是一個(gè)極其認真的老師。
忘不了去年夏天國慶假期補課，天氣的確熱得緊，學(xué)生都坐不住了上課也不專(zhuān)心。像這樣的情況他其實(shí)可以有所松懈，但他沒(méi)有，他仍然堅守一個(gè)教師的責任，他堅持全心全力地為我們上課，結果他的襯衣全部被汗水浸透了�？吹侥�，我的心一緊，真是一位好老師��！
忘不了那帶著(zhù)濃重的家鄉口音的進(jìn)課，他認真是不可否認的。但他的課堂并不是嚴肅而擔心的。時(shí)不時(shí)也會(huì )和我們開(kāi)一些小玩笑，讓我們放松一下頭腦，他自己似乎也很得意。尤其是當他講得正興高采烈我們正聽(tīng)得專(zhuān)注時(shí)，他突然冒出一個(gè)很奇怪的詞語(yǔ)。惹得下面的同學(xué)笑得前仰后俯。甚至還有的`同學(xué)學(xué)他說(shuō)話(huà)，又一次引發(fā)了全班同學(xué)的歡樂(lè )的笑聲。而他也并不制止我們，等著(zhù)同學(xué)們肅靜下來(lái)之后又共同進(jìn)入學(xué)知識的海洋，不可否認，他真是一位平和的老師！忘不了那一本本厚厚的筆記。說(shuō)實(shí)話(huà)，我從沒(méi)看這那么認真的筆記而且是出自一位老師之手。上面的每一個(gè)字都寫(xiě)得極其認真，還有收集的重點(diǎn)題型以及他歷年來(lái)對高考題的分析整合。其實(shí)當看到那些筆記時(shí)，不止我一個(gè)人驚呆了而是全班同學(xué)的目瞪口呆，一致對他嘖嘖稱(chēng)嘆�？催^(guò)他的筆記之后，全班同學(xué)都惚然大悟。在以后記筆記而且寫(xiě)其他作業(yè)時(shí)也都是上行下效�？�，真是一位有模范作用的老師吧！
說(shuō)句心里話(huà)，我們的老師不平庸而他們的愛(ài)更不平庸。祝福您――我們的老師！
高中教師節征文 17
“百花園中花似錦，花紅要靠育花人。滴滴汗水花上澆，喜愛(ài)來(lái)自滿(mǎn)園春”。每當這生動(dòng)的詩(shī)句在我耳邊回旋的時(shí)候，我便自然而然地想起了我的小學(xué)班主任——可敬可佩的張老師。她高高的個(gè)子，體型偏胖，一雙大眼睛烔烔有神，烏黑的頭發(fā)間鑲嵌著(zhù)幾絲白發(fā)，可能是過(guò)度操勞造成的吧！
張老師那雙美麗的大眼睛好像會(huì )說(shuō)話(huà)似的：當你做了違反紀律時(shí)，她就會(huì )用生氣的眼神盯你好一會(huì )兒，直到你低下頭來(lái)承認錯誤為止；當你做了好事時(shí)，她的眼睛就會(huì )放出溫柔、和藹可親的目光，好像是在欣賞一件什么寶貝似的'，這時(shí)候，我們都會(huì )羞得低下了頭。
張老師不僅有一雙奇特的眼睛，還有一套屬于自己的獨具匠心的教學(xué)方法哩！記得我上五年級時(shí)，老師給我們上了一堂拆字課。游戲開(kāi)始時(shí)，老師先在黑板上寫(xiě)了一個(gè)“貴”字，然后說(shuō)：“貝在古代表示錢(qián)，貴是把錢(qián)踏在腳下，不被錢(qián)所控制，人品自然高尚，這就是拆字�！比缓罄蠋熡衷诤诎迳蠈�(xiě)了“聰”，并畫(huà)了圖畫(huà)，這次是我們回答了，同學(xué)們個(gè)個(gè)都爭先恐后地舉起了手，有一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“把我們平時(shí)聽(tīng)到的，看到的總結起來(lái)，記在心里，就是一個(gè)‘聰’字”。老師聽(tīng)后，點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“我來(lái)補充一下，上課時(shí)，我們要用耳朵聽(tīng)，用眼睛看，用嘴說(shuō)，用心想；這樣你才會(huì )變聰明�！彪S后，老師又寫(xiě)了一個(gè)悶字，又有一個(gè)同學(xué)說(shuō)了：“悶是由門(mén)和心組成的，人為何煩悶呢？因為他整天把自己關(guān)在房子里，覺(jué)得自己好孤獨，所以才煩悶，不過(guò)只要打開(kāi)那扇心門(mén)，就會(huì )心曠神怡了�！弊詈�，老師又寫(xiě)了一個(gè)“趣”字，說(shuō)：“人生要邊走邊取，才會(huì )有樂(lè )趣”。老師教會(huì )我們拆的三個(gè)字其實(shí)是讓我們學(xué)會(huì )怎樣上課。我們不能讓“害怕”這扇門(mén)關(guān)住了自己，上課時(shí)我們要耳、眼、口、心并用，邊走邊取，才能學(xué)得有趣，才會(huì )變得越來(lái)越聰明。
現在我已是一名高中生，回想起往日和老師相處的情景，心里仍會(huì )暖暖的。俗話(huà)說(shuō)得好“一日為師，終生為父”。這不正是如此嗎？��！老師，您就像園丁時(shí)時(shí)刻刻照顧我們！您就像一盞燈照亮了我的風(fēng)雨前程。老師，謝謝您！
高中教師節征文 18
記得那個(gè)教師節，沒(méi)有鮮花的祝福，但卻是讓我最難忘的一次。
在上課鈴打響之前，無(wú)論是“乖孩子”還是“調皮蛋”都端端正正地坐在座位上。這一反常的行為，是因為我們即將為老師送上一份非凡的禮物。講臺上的主力隊員劉若水，正時(shí)刻預備為老師獻禮。終于“叮鈴鈴……”上課鈴響了。李老師滿(mǎn)懷期待又滿(mǎn)心好奇地踏進(jìn)教室。猜測著(zhù)我們的`葫蘆里到底賣(mài)的是什么藥！
只見(jiàn)劉若水清了清嗓子，裝出一副正經(jīng)的樣子，學(xué)著(zhù)老師的嚴厲的口吻說(shuō)道：“同學(xué)們好！”
接著(zhù)，劉若水眨了眨眼睛，迷惑不解地問(wèn)：“為什么不好？”
“心情不好�！蔽覀兗傺b情緒低落地說(shuō)，誰(shuí)說(shuō)我們心情不好，我們心情好得很，因為看見(jiàn)李老師滿(mǎn)足又幸福的微笑，我們就知足了。
劉若水見(jiàn)節目將要進(jìn)入高潮，扯開(kāi)嗓門(mén)大聲吼道：“心情不好，我們來(lái)說(shuō)句話(huà)好嗎？”
或許是被劉若水的激情所感染，或許是為即將送出的祝福所激動(dòng)，我們也大聲回應道：“好！”
只見(jiàn)劉若水用手筆畫(huà)著(zhù)1……我們不禁深吸了一口氣；2……李老師，你是不是和我們一樣激動(dòng)呢；3……“祝李老師教師節快樂(lè )！”簡(jiǎn)單的一句話(huà)，卻是每個(gè)同學(xué)最真、最誠的祝福；簡(jiǎn)單的一句話(huà)，也似乎把這幾年對老師的所有感情都傾吐了出來(lái)。一旁的李老師也按捺不住內心的激動(dòng)，我們話(huà)音剛落，李老師便迫不及待地說(shuō)：“謝謝你們�！贝藭r(shí)此刻，千言萬(wàn)語(yǔ)也無(wú)法描述我們的內心，有激動(dòng)、有幸福、有快樂(lè )……
那一刻，我們彼此擁有的只是濃濃的師生情義。
高中教師節征文 19
“九月十日”教師節快要到了，有的同學(xué)已經(jīng)悄悄地開(kāi)始為新老師準備小禮物。我的媽媽也是一位老師，是一位體育老師，她常常站著(zhù)上課，有時(shí)連著(zhù)站上三節課，風(fēng)吹日曬，很是辛苦。于是，我就萌生了給媽媽洗腳的念頭，以此作為送給媽媽的節日禮物。
說(shuō)干就干！晚上，我迫不及待地要為媽媽洗腳。剛開(kāi)始，她一臉的不解，不知我葫蘆里賣(mài)的什么藥。在我的再三請求下，她才半推半就。我高興地打來(lái)一大盆溫水，對媽媽說(shuō)：“媽?zhuān)瑏?lái)泡泡腳！”我把媽媽硬拽在椅子上，把她的雙腳按入水中。我用力地替媽媽搓腳，突然媽媽像觸電一般，將腳從水盆中抽出來(lái)，濺得我滿(mǎn)臉是水�！皨�?zhuān)阍趺戳�？”“媽媽腳有點(diǎn)不舒服�！蔽业皖^仔細一看，嚇了一跳，發(fā)現媽媽腳上有水泡�！皨寢�?zhuān)@是怎么啦？”媽媽淡淡一笑，說(shuō)：“媽媽的職業(yè)需要，剛開(kāi)學(xué)，每天都得站著(zhù)上課，一站就是大半天的，難免會(huì )有一些水泡，沒(méi)事的，過(guò)幾天就好了，我習慣了……”
我的心突然像被什么東西撞擊了一下，眼角濕濕的，媽媽后面的話(huà)我沒(méi)聽(tīng)清，想不到媽媽的雙腳竟也藏著(zhù)這么多的故事，這是我往常所不知道的。我默默地捧著(zhù)媽媽的腳，很小心地搓著(zhù)。媽媽的雙腳結著(zhù)一層厚厚的老繭，經(jīng)水浸泡，雖不是那么刺手，卻也能明顯感覺(jué)到。我的心不禁一酸，不爭氣的眼淚又來(lái)了，滴落在水盆里。我為以前對媽媽的'誤解而自責。小時(shí)候的我是幸福的，媽媽和我形影不離，我在媽媽的呵護下健康成長(cháng)。上學(xué)后，由于年齡較小，媽媽總是對我格外用心。在學(xué)校上完課，還要拖著(zhù)勞累的身軀回家做飯，打掃，輔導我學(xué)習。在媽媽關(guān)心的問(wèn)候聲中，我總是會(huì )不耐煩的說(shuō)：“媽?zhuān)阏鎲��！庇袝r(shí)還會(huì )用尖銳的話(huà)語(yǔ)與媽媽對抗。
現在，看著(zhù)媽媽的雙腳，我什么都明白了。在這無(wú)數的日子里，媽媽何曾想到自己的痛腳呢？她所擔心的只是女兒，在對女兒萬(wàn)般呵護。而我何嘗體會(huì )到媽媽那不被“女兒”理解的心情呢？我抱著(zhù)媽媽的腳，輕輕地洗著(zhù)，用心地洗著(zhù)，以期洗去我心中的愧疚，水花夾雜著(zhù)我的淚花，在我眼前飛濺……
媽媽?zhuān)Ｄ憬處煿澘鞓?lè )！永遠快樂(lè )！
高中教師節征文 20
董老師，是大家的班主任，臉上常常是嚴肅萬(wàn)分，給人一種緊繃繃的感覺(jué)，但董老師的內心卻很活潑和溫順。
董老師，對大家很?chē)绤�，時(shí)不時(shí)地占大家的體育課和一些任課老師的課，大家班同學(xué)不免有的抱怨聲。
但，這個(gè)時(shí)候，大家才發(fā)覺(jué)，董老師是最辛苦的和最辛勤、最認真的一位老師。一天，大家的副班長(cháng)去樓道搞衛生，但回來(lái)的有點(diǎn)遲了，被路過(guò)的一位老師看見(jiàn)了，把副班長(cháng)趕了回來(lái)，那位老師把副班長(cháng)罵了一頓，副班長(cháng)有點(diǎn)畏畏縮縮，看起來(lái)要哭了一樣，在這個(gè)時(shí)候，董老師立馬站出來(lái)，把責任弄到我們的身上，說(shuō)是自己要副班長(cháng)去搞衛生的，由于感覺(jué)有點(diǎn)不太干凈，便讓她在掃一掃。那位老師便怒氣沖沖的出去了，這個(gè)時(shí)候，董老師原本嚴厲和莊重的臉頓時(shí)變得溫順細膩，看起來(lái)異常親切，董老師關(guān)心地問(wèn)道：“班長(cháng)？有沒(méi)出啥事？對不起，這次是老師的'失誤……”副班長(cháng)愣了愣，羞愧地低下了頭，搖了搖說(shuō)：“沒(méi)事，謝謝老師�！倍蠋燑c(diǎn)點(diǎn)頭，“沒(méi)事就好，班長(cháng)坐吧！”每當說(shuō)起這件事，班長(cháng)便異常激動(dòng)，說(shuō)那次她非常想放聲大哭，不是委屈，而是感覺(jué)非常高興、非常滿(mǎn)足有這個(gè)老師。
有一天，我提前進(jìn)了校門(mén)，我上了樓，應該無(wú)人在教室的，可是，那時(shí)候我不經(jīng)意地忽然看見(jiàn)了門(mén)微微開(kāi)啟，我不免好奇，便踮著(zhù)腳悄悄地從門(mén)縫中去偷偷地偷看，一看，一位熟知的身影映入眼簾——董老師！只見(jiàn)董老師在那辛勤地對七扭八歪地桌子，對好桌子，便拿起掃帚，掃去一片片紙屑……其實(shí)這部分基本都是大家學(xué)生該做的，沒(méi)想到董老師為了大家輕松點(diǎn)，自己做起了這個(gè)累人的活！我的胸膛忽然燃起一種溫暖的爐火，非常平淡，但有著(zhù)暖暖的愛(ài)！
這次教師節，沒(méi)豪華的禮物，沒(méi)香氣迷人的鮮花，沒(méi)樂(lè )聲纏綿的賀卡……我只想在這里非常平淡的說(shuō)一句：老師教師節快樂(lè )！
高中教師節征文 21
9月是一個(gè)收獲的季節、一個(gè)感恩的季節、一個(gè)屬于老師的季節。9月的天空飄著(zhù)收獲的氣息，每當這時(shí)，我就會(huì )想起一位老師——董老師。
董老師是我二年級的老師，她個(gè)子不高，但臉上總是掛著(zhù)笑容，很和藹。她在自我介紹時(shí)說(shuō)：“我姓董，叫董鳳松，鳳是希望我像鳳凰一樣美，松是希望我能像松樹(shù)一樣堅強�！蹦菚r(shí)的我很調皮，上課不聽(tīng)課，第一次考試只考了76分，董老師沒(méi)有吵我，把我叫到了辦公室，語(yǔ)重心長(cháng)地給我談了一次話(huà)。她說(shuō)我很聰明，只要好好學(xué)，還是好學(xué)生，要每天給我補習。董老師說(shuō)到做到，每天放學(xué)她都等著(zhù)給我補習，經(jīng)過(guò)董老師的補習，我的成績(jì)突飛猛進(jìn)，第二次考試就考了98分，董老師欣慰地笑了，我卻發(fā)現董老師已經(jīng)有了白發(fā)，一陣酸楚涌上我的心頭。董老師就像一根正在燃燒的蠟燭，為我們照亮前進(jìn)的道路。
在課堂上，是董老師把那乏味的課本變得有趣，她講的課是那樣豐富多彩，仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，而語(yǔ)文中的每一個(gè)章節仿佛都從黑色的`字體變成了窗外的美景，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界。董老師所說(shuō)的那些詞匯都變成了無(wú)數個(gè)小小的種子，在我們的心中發(fā)芽。董老師就像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，為我們這些小樹(shù)苗輸送營(yíng)養，讓我們茁壯成長(cháng)，卻不要任何報酬。
有一次，我們在上體育課，老師安排不讓爬單杠，有幾個(gè)男生膽大，竟爬上了單杠，其中一個(gè)手一滑，從單杠上掉下來(lái)了，頭碰著(zhù)地，流了很多血，有個(gè)同學(xué)去叫了董老師，董老師見(jiàn)后大吃一驚，連忙抱起他，慌慌忙忙地跑到了中醫院，幫忙墊付了醫藥費，還一直照顧他，那個(gè)小男孩頭上縫了8針。他出院后，主動(dòng)找董老師承認錯誤，我們都以為董老師會(huì )批評他，因為他不聽(tīng)老師的話(huà)去爬單杠摔傷了，可是董老師卻對他說(shuō)：“回班去吧，下次注意就是了�！蔽覀凅@呆了，之后，董老師又開(kāi)始批改作業(yè)了。
董老師，您是寬容的，對于我們新生來(lái)說(shuō)，對學(xué)校的規矩還不了解，經(jīng)常會(huì )做錯事，或者冒犯到您，可是您卻寬容大度，不但沒(méi)有批評我們，還用眼神告訴我們以后必須注意一點(diǎn)兒。
董老師��！您就像給了我們一把生活的尺子，讓我們天天去丈量，去與別人比高低、比進(jìn)步；董老師��！您給了我們一面有著(zhù)模范行為的鏡子，讓我們不管到哪都會(huì )有學(xué)習的榜樣。董老師，您是偉大的，您的無(wú)私奉獻比陽(yáng)光還要溫暖、比春風(fēng)還要和煦、比清泉還要甘甜！董老師，您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻、比母愛(ài)更細膩、比友誼更加純潔！在這充滿(mǎn)豐收氣息、充滿(mǎn)金色的秋季，我想對您說(shuō)：老師，您辛苦了！您是我人生路上的永遠的良師！我將永遠把您銘記在心！
高中教師節征文 22
我好奇地問(wèn)爸爸教師節的來(lái)歷，爸爸說(shuō)：“教師節是為了讓人們尊師重教，具體來(lái)歷你自己去查吧！”
我急急忙忙打開(kāi)電腦，上網(wǎng)“百度”和“谷歌”起教師節的來(lái)歷，開(kāi)始查找自己想要的答案。
這一次教師節我們老師也毫不例外地收到了很多精美禮物。我興匆匆地來(lái)到學(xué)校，發(fā)現同學(xué)們早已一窩蜂似地把禮物送給了自己親愛(ài)的老師，其中我們英語(yǔ)老師林老師收到的禮物最多，眾多的禮物堆積地像一座小山似的。老師收到的'禮物各不相同，有精美的賀卡，有漂亮的鮮花，有美味的巧克力……
這一天最讓我興奮地是，我們語(yǔ)文老師拿出了他收到的禮物分給同學(xué)們，那是禮物中最貴重的一盒巧克力，可惜地是我沒(méi)有分到，看到同學(xué)們吃得很開(kāi)心，我覺(jué)得有一點(diǎn)遺憾。
每個(gè)老師像個(gè)媽媽?zhuān)總�(gè)學(xué)生像個(gè)孩子，媽媽孜孜不倦地哺育著(zhù)孩子，傳授著(zhù)知識和做人的道理；孩子日積月累地接受著(zhù)教育，吸取著(zhù)智慧和成長(cháng)的方法，看到孩子一天天地茁壯成長(cháng)，這是一件多么讓人羨慕的事呀！我一定要好好學(xué)習，爭取長(cháng)大后當上老師。
高中教師節征文 23
老師，一個(gè)好聽(tīng)的名字；老師，一份崇尚的職業(yè)；老師，純正靈魂的追求！
從幼兒園到現在的高中，教過(guò)我的老師不計其數。雖然他們在我的生命中沒(méi)有停留過(guò)多的時(shí)間，但我想，他們絕不是我生命中匆匆的過(guò)客。很多老師的名字我都幾經(jīng)記不清了，但他們滿(mǎn)足的笑容和上課時(shí)的神情我一直都無(wú)法忘懷。
不知為什么，一提到“老師”這個(gè)字眼，我就想到了我小學(xué)的孫老師，她和藹，親切，漂亮，溫柔，她給我的感覺(jué)就像風(fēng)濾過(guò)湖面那般清爽。其中讓我最難忘的是，我第一次寫(xiě)的作文她會(huì )喜歡，并且為我有感情地朗誦，那是我在學(xué)習上第一次得到了肯定！孫老師，謝謝你，我不敢說(shuō)自己一定是匹千里馬，但謝謝作為伯樂(lè )的你相中了我。
不管是嚴厲的還是親切的，他們都是用自己所有的心血和青春來(lái)鋪下我們的學(xué)習之路，對待頑皮的我們，他們使上了十八般武藝，但最后的'標準答案都是要我們好！
我們幾個(gè)女生喜歡在一起聊天，哪個(gè)老師啦，哪個(gè)老師最兇啦之類(lèi)的。在我印象里，陳老師是我見(jiàn)過(guò)最嚴厲的老師，嚴厲得有點(diǎn)讓我怕他了，不過(guò)也因為這樣，班里的頑固分子也安分守己了。陳老師的確嚴厲，我們怕他，但不代表討厭他。因為他對我們真的很負責，每天晚上，他都要做很晚的幻燈片，讓我們第二天能夠有全面的理解。有時(shí)，真覺(jué)得他像個(gè)超人了，晚上三四點(diǎn)睡覺(jué)還能夠精神抖擻地給我們上課。陳老師，謝謝你的嚴厲教導，循循善誘。
剛轉入高中，對一切的新事物都充滿(mǎn)了疑惑。但上了3天課下來(lái)，我們都說(shuō)現在的數學(xué)老師好。為什么呢？有同學(xué)說(shuō)，她講課透徹，我們特別容易理解；有同學(xué)說(shuō)，她像個(gè)大姐姐，跟我們挺親；有同學(xué)說(shuō)，她講課生動(dòng)有趣，不乏味，我說(shuō)，是因為她的笑，很燦爛，很可愛(ài)，愛(ài)笑的老師一定會(huì )帶動(dòng)我們一起快樂(lè )。李老師，高三，您要更費心了！
如果黑板就是廣闊的藍天，那么，老師翱翔藍天的那一只云雀。鈴聲響起那刻，你用課本做翅膀，暢翔在教室的那片天地。課桌上，那難題堆放，猶如轟鳴閃電一樣布列，你手勢生動(dòng)又如一只飛翔的鷗，在講臺上揮一條優(yōu)美弧線(xiàn)——劃過(guò)了又一道彩虹，不留下一片云彩，那天，正如你的心胸——一片亮堂堂的。
四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。
黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋。蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋來(lái)碩果滿(mǎn)神州。祝老師們桃李滿(mǎn)天下，節日快樂(lè )！
高中教師節征文 24
又是一年丹桂飄香時(shí)，又是風(fēng)高云淡的金秋，教師們開(kāi)始了辛勤的耕耘。同學(xué)們開(kāi)始了新的學(xué)年，又一個(gè)教師節帶著(zhù)秋的神韻向我們走來(lái)。
老師，大家都說(shuō)您培育著(zhù)祖國的棟梁，可我卻要說(shuō)，您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩奉獻出所有的光與熱！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是——燃燒！不停的燃燒！您是大橋，為我們連接被割斷的山巒。讓我們走向收獲的巔峰；您是青藤，堅韌且修長(cháng)，指引我們采擷到崖頂的靈芝仙草。
當苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水，當苗兒需要一桶水的時(shí)候，絕不給于一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好圓了的技藝，我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失了方向的丑小鴨，每當我迷失了方向的時(shí)候，只要一看見(jiàn)你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無(wú)限的世界，讓我們看到這個(gè)世界的大。您就像我們的望遠鏡，讓我們看得更遠，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到水中的鵝卵石。
您是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生們的心靈之火；您是石級，承受著(zhù)學(xué)生們踏實(shí)的`攀登，螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞尾燈照亮一方天地，您的可敬，則在于總是為別人提供方便。
在您辛勤的培育下，才有桃李滿(mǎn)天下的盛景。在你辛勤澆灌下，才有國之棟梁之成長(cháng)；在您無(wú)私奉獻下，才有我們今日的成功……
老師，天底下最圣潔的字眼，這個(gè)詞賦予您使命，帶給學(xué)子家長(cháng)希望，帶有無(wú)數厚望與托付。而你也為了這個(gè)使命，耗盡了青春，斑白了頭發(fā)……
您的胸懷讓我敬仰，您的奉獻讓我感動(dòng)，在您的節日李，我惟有一句質(zhì)樸而又滿(mǎn)懷深情的話(huà)來(lái)告訴您：老師，節日快樂(lè )！
高中教師節征文 25
“一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，四季耕耘�！彼齻冇梅酃P譜寫(xiě)了我們的青春；她用精力灌溉了我們的成長(cháng)；她們用知識改變了我們的命運。她們就是老師——不求利益，一生淡泊，默默耕耘，一心只為自己的花兒能茁壯成長(cháng)�？諝饫镲h滿(mǎn)了芳香的九月向我們悄悄地走來(lái)，一年一度的教師節也隨之而來(lái)。在這個(gè)特殊的日子里，我怎能不想起您——親愛(ài)的王老師。
您是我四年級到六年級的語(yǔ)文老師，也是我們學(xué)校小荷文學(xué)社的指導老師。記得初見(jiàn)您一身長(cháng)裙，方框眼鏡下一雙和藹可親的大眼睛，嘴角帶著(zhù)甜甜的微笑，顯得十分平易近人。自古說(shuō)：“江南多才女”而您就是北方的“江南”。
記得初上小學(xué)時(shí)，我膽怯又懦弱，明明知道課本上習題的答案，卻不敢舉手回答。好像每次在回答問(wèn)題前，總是出來(lái)兩個(gè)精靈，一個(gè)鼓勵我，一個(gè)勸退我。一個(gè)說(shuō)：“加油！相信你自己，你的答案是正確的，即使回答錯了，也沒(méi)有關(guān)系，因為你可以讓自己自信一步�！绷硪粋�(gè)說(shuō)：“別舉手，回答錯誤，會(huì )被懲罰挨罵，同學(xué)會(huì )嘲笑”我真不知如何是好，只能緊盯著(zhù)您的雙眼。這時(shí)候，您好像看穿了我的心思，溫和地叫了我的名字，我膽怯的站了起來(lái)，雙腿發(fā)抖小聲的說(shuō)出了答案。您對我笑了笑，說(shuō)：“你的回答真精彩，請坐�！碑敃r(shí)的我，感覺(jué)無(wú)比的驕傲，但是卻有點(diǎn)神情恍惚，感覺(jué)剛才的一切仿佛是一場(chǎng)短暫的夢(mèng)，溫暖的風(fēng)，瞬間吹走了我的懦弱、膽怯。
作文是語(yǔ)文學(xué)習的難點(diǎn)，無(wú)素材好似浮云漫步。我在剛上四年級的時(shí)候，作文總是寫(xiě)的不好，沒(méi)有一點(diǎn)思路，不知道從何處下筆。您總是將自己寫(xiě)的的游記、小短文，還有一些寫(xiě)作技巧和心得體會(huì )，說(shuō)給我們聽(tīng)。在文學(xué)社團，您組織我們做沙拉、包餃子、放風(fēng)箏、打雪仗等，一點(diǎn)一點(diǎn)的引導我們通過(guò)親身體驗積累素材，學(xué)會(huì )寫(xiě)作。您還教會(huì )我們觀(guān)察身邊的生活，學(xué)會(huì )有效地閱讀名著(zhù)，積累了很多的好詞好句和故事。在您的`鼓勵與悉心指導下，我的作文水平有了突飛猛進(jìn)的提高。從最初的“擠牙膏”變成了“下筆如有神”，我的好多作文都成為班里的范文。
在我們每個(gè)人的成長(cháng)過(guò)程中，都會(huì )遇見(jiàn)許許多多的老師，但在學(xué)習興趣培養期，能遇見(jiàn)一個(gè)點(diǎn)亮你心燈的老師卻是一件多么不容易的事��！我很慶幸能遇見(jiàn)一個(gè)耐心開(kāi)導我，并且給我自信的一個(gè)好老師。
“桃李滿(mǎn)天下，綠野追唐裴�！蔽蚁胗眠@句詩(shī)來(lái)表示我對您——王老師的敬愛(ài)之情。師生之情淡如水，三年師恩永不忘。衷心祝您——可親可敬的王老師，教師節快樂(lè )！
高中教師節征文 26
有人說(shuō)師情如母愛(ài)父愛(ài)，有人說(shuō)師愛(ài)是永不干枯的心泉，有人說(shuō)師愛(ài)是永遠明亮的光輝，而我卻認為愛(ài)恩如山。
從小到現在，教過(guò)我的老師不計其數，但最受我崇敬的是初中時(shí)教我數學(xué)的王老師。
九月的一個(gè)清晨，爸爸陪我來(lái)到了城關(guān)一中報到，我被分到了初一二班。當我找到初一二班時(shí)，看見(jiàn)了一位女老師，她氣質(zhì)不俗。爸爸說(shuō)：“有這么好氣質(zhì)的老師一定是一位很好的數學(xué)老師�！辈诲e她的確是一位出色的數學(xué)老師。
她的課總是講得娓娓動(dòng)聽(tīng)，像講故事一樣輕松地講完了一節課。課下的作業(yè)并不是很多，是她從眾多參考資料上精挑細選的題。她的教法使我如癡如醉的喜歡上了數學(xué)這門(mén)課程，并使我的數學(xué)成績(jì)直線(xiàn)上升。
在我的記憶里，我今天數學(xué)成績(jì)的優(yōu)異一半是王老師的。如果沒(méi)有那次教導，也許我現在的數學(xué)成績(jì)一塌糊涂。
剛踏進(jìn)一中大門(mén)的時(shí)候，我的數學(xué)成績(jì)很差，第一次單元測驗，我居然沒(méi)有及格。和小學(xué)那個(gè)數學(xué)成績(jì)特別優(yōu)異的我簡(jiǎn)直判若兩人，我懊喪極了。
這一切王老師看在眼里。一天王老師將我帶進(jìn)了辦公室，開(kāi)始了初中生活以來(lái)影響最深的一次教導。老師端了一把椅子讓我坐下。
“熙琳，你最近是怎么了？數學(xué)成績(jì)可不怎么理想！我看過(guò)你的檔案，你小學(xué)的數學(xué)成績(jì)不錯，可現在，你的數學(xué)成績(jì)不如以前了�！�
我慚愧的低下了頭，說(shuō)道：“可能是我不太習慣初中的學(xué)習吧！”
“剛上初中是有些不適應，過(guò)段時(shí)間就會(huì )好了。但你應該上課認真聽(tīng)講，多思考，課下多做些習題�！崩蠋熗Ａ送�，繼續說(shuō)道。
“好的，老師我知道了�！�
“我相信你，你可以的，你一定會(huì )找回原來(lái)的那個(gè)自信的你。以后有什么不懂的盡管來(lái)找我，不要害怕，就當作我是你的'好朋友�！�
“謝謝您，老師�！�
“今天的課程懂嗎？”老師喝了口茶，繼續說(shuō)道。
“還有些不懂�！�
“什么不懂，我給你講�！�
天漸漸暗了下來(lái)，老師還是耐心地講給我聽(tīng)，寫(xiě)出的公式仍然是那么清晰，沒(méi)有絲毫的急躁。講完時(shí)天已經(jīng)黑了。老師擔心我回家不安全，便親自把我送回家，看著(zhù)老師那遠去的背影，我不禁滿(mǎn)心感動(dòng)，我一定要以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報老師。
以后的學(xué)習中，我更加勤奮了。上課能夠聽(tīng)懂，習題也會(huì )做了，數學(xué)成績(jì)逐漸上升。以至于在期中考試中取得了優(yōu)異的成績(jì)。王老師也向我露出了滿(mǎn)意的微笑。
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