教師節作文
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的教師節作文，歡迎大家分享。
教師節作文1
今天是教師節，我該給老師準備什么禮物呢？
“鮮花？賀卡？……”有了，我要給老師送一根教鞭。于是，我馬上跟爸爸商量，讓他親手制作，老爸爽快的答應了。
中午，我們在奶奶家吃完飯，爸爸就跟一小孩似的折騰開(kāi)了，他首先找出了一條木棍，然后在爺爺的工具箱里找出“鋸子”“刨子”等，只見(jiàn)爸爸鋸下一段長(cháng)短合適的木棍，用刨子在上面刨起來(lái)，不一會(huì )兒，一根從頭到尾由小到大的教鞭雛形就出來(lái)了。接著(zhù)他拿出一張木砂紙，開(kāi)始在上面細細的打磨起來(lái)，隨著(zhù)老爸額頭上汗珠的出現，一根光滑精致的教鞭就跟變魔術(shù)似的出現在我面前。真沒(méi)想到，老爸平時(shí)帶副眼鏡，看上去挺斯文，手藝還真不錯。
我正欣賞著(zhù)，只見(jiàn)爸爸拿出一把小刀在教鞭上割了起來(lái)，我大驚失色，忙喊：“爸爸你要干什么？”老爸不慌不忙的.告訴我，這是在教鞭上刻花紋，一、是看上去美觀(guān)，二、是為了增加手柄部位的磨擦力，這樣教鞭拿在手里就不容易滑脫了。我恍然大悟，沒(méi)想到一根小小的教鞭也藏著(zhù)這么多的學(xué)問(wèn)。
看著(zhù)這跟精美的教鞭，我想，這下好了，老師再也不用用手指著(zhù)黑板上課了。
教師節作文2
獻給老師的詩(shī)——老師的眼睛
老師的眼睛，像夜晚的月亮，
我們是一顆顆星星，
在老師的微笑里，
閃爍閃爍。
老師的眼睛，像一望無(wú)際的海洋。
我們是一條條小魚(yú)，
在老師的.懷抱里，
快樂(lè )的游來(lái)游去。
老師的眼睛，像藍色的天空。
我們是一朵一朵白云。
在她的注視下，
自由的飄來(lái)飄去，
老師的眼睛，像一面鏡子。
能照亮我們的心靈。
九月，如期而至。
世界因此燦爛。
我們歌唱九月，
因為這是您永恒的節日。
我們牢記九月，
因為這是我們真誠的表白。
九月，是只情滿(mǎn)四溢的杯子，
我們用雙手高高地舉起
一片真誠的祝福聲中，
請您干杯。
九月的樂(lè )章已經(jīng)奏響，
請接受我們九月的獻禮吧，
所有拼搏在教育戰線(xiàn)的老師們。
教師節作文3
從踏上求學(xué)之路，您就開(kāi)始關(guān)愛(ài)我們。三年來(lái)，是您用睿智的大腦、勤勞的雙手教我知識。把我從一個(gè)懵懂無(wú)知的孩童培養成了一個(gè)成績(jì)優(yōu)異的少年。
老師，我看得出，您那拿粉筆的手，已經(jīng)多了幾分顫抖；老師，我聽(tīng)得出，您講課的聲音中，已經(jīng)多了幾聲沙��；老師，我感受得到，你的神情中，已經(jīng)添加了幾分倦意。
當我走過(guò)黑板面前時(shí)，瞥見(jiàn)一層厚厚的粉筆灰；當我路過(guò)您的辦公室時(shí)，看見(jiàn)那一沓沓厚厚的'作業(yè)本……我知道，這是您辛勞的見(jiàn)證；這是您關(guān)愛(ài)學(xué)生的證明。
除了學(xué)業(yè)上，你一絲不茍、孜孜不倦，即使是課后的小事，您也不忘為我們著(zhù)想。
您總是語(yǔ)重心長(cháng)的對我們說(shuō)：體育課上，要注意安全，不要碰棱觸角；下課時(shí)，不要亂跑，不要打架；放學(xué)后立即回家，不要在外面逗留……
老師，您辛苦了！今后不論我們在哪里，都會(huì )記得您諄諄教導。
教師節作文4
老師，您是辛勞的園丁，把一群調皮的花朵整理的井井有條。
老師，您是一根蠟燭，把自己點(diǎn)燃，照亮了我們。老師，您是一支粉筆，在您的記憶里留下我們的足跡。老師，在您的腦海里是否一直會(huì )惦念著(zhù)一群孩子?我寫(xiě)的字以前不是很好，記得有一次您走到我的桌前，看著(zhù)我寫(xiě)的字說(shuō)：“寫(xiě)的不錯，但要注意橫要平、豎要直�！闭f(shuō)著(zhù)拿起筆寫(xiě)了幾個(gè)，不厭其煩的教著(zhù)我。當我抬頭看到老師的`白發(fā)想起了：四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋。是不是冰霜染白了您的頭發(fā)?在星光閃爍的夜晚，老師窗前的燈，不知會(huì )亮到幾點(diǎn)，我知道她正在不眠不休的批改作業(yè)。老師啊!我們成長(cháng)的路上一直有您這盞明燈，照亮著(zhù)道路，讓一個(gè)個(gè)不懂事的娃娃逐漸成為頂天立地的人。
所以，我要對老師說(shuō)：“您辛苦了!”
教師節作文5
早晨我象往常一樣背著(zhù)書(shū)包高高興興地來(lái)到學(xué)校，可不一樣的是看見(jiàn)許多同學(xué)手捧鮮花，面帶微笑，仔細一問(wèn)原來(lái)今天是教師節。我恍然大悟這可怎么辦呢，我既沒(méi)帶錢(qián)，又沒(méi)帶物拿什么禮物送給教師呢？這時(shí)我突然想去年老師說(shuō)：不要送禮物，要用實(shí)際行動(dòng)證明你對老師的尊敬。于是我決定用實(shí)際行動(dòng)讓教師快快樂(lè )樂(lè )地過(guò)一天。
語(yǔ)文課開(kāi)始了，同學(xué)們端端正正地坐著(zhù)，教室里靜得鴉雀無(wú)聲，連幾個(gè)調皮鬼也不鬧了有秩序地坐好了，老師來(lái)了帶著(zhù)節奏的步伐，她看了看全班同學(xué)滿(mǎn)意地笑了，她說(shuō)：“你們不應該今天是教師節就坐得端端正正，應該每天如此�！鄙险n的過(guò)程中老師講解得依然是那么的生動(dòng)，那么的有趣，然而不同的是今天 舉手發(fā)言的人多了，你看不是經(jīng)常舉手發(fā)言的，成績(jì)差的，從不舉手發(fā)言的同學(xué)今天都有舉手發(fā)言了，雖然他們的回答有的`不是完全正確，有的只是三言二語(yǔ)，可必竟進(jìn)步了，難道這不是給教師最好的禮物嗎，看到這一切教師那雙會(huì )說(shuō)話(huà) 的眼睛似乎在提醒我們每天都應該這樣。
一堂課，一堂課結束了，同學(xué)們用自己的實(shí)際行動(dòng)——努力學(xué)習提高成績(jì)，減少教師的煩惱。
教師節作文6
大家好，你們知道9月10號是什么節嗎?不過(guò)你們讀過(guò)書(shū)就一定知道是什么節的了。那就是一年一度屬于叫教師節的節日。一說(shuō)起教師節同學(xué)們都會(huì )議論紛紛，有的說(shuō)我要送花，有的說(shuō)要送賀卡，有的說(shuō)送書(shū)，有的……
我在心里暗暗的想：“教師節，我該送什么禮物給老師好呢?”我想來(lái)想去，還是送一束自己親手做的.花兒。于是，我把精心做的花耳放進(jìn)書(shū)包里。興高采烈地背上書(shū)包會(huì )學(xué)校�？熳叩桨嗉壥�，一股香味撲鼻而來(lái)，我連忙走進(jìn)教室。哦!原來(lái)同學(xué)送來(lái)的鮮花放滿(mǎn)了講臺，一大堆的賀卡遮滿(mǎn)了花耳的樹(shù)枝。好像是有人特意擺好的。不一會(huì )兒，老師來(lái)了，同學(xué)們紛紛的向老師祝福。我自己也迫不及待的從書(shū)包里掏出鮮花，雙手遞給老師說(shuō)：老師辛苦你，這是我一片心意祝你快了。老師微微接過(guò)鮮花說(shuō)：謝謝。接著(zhù)幾位同學(xué)也去了。在這一個(gè)的環(huán)境中我忍不住想再送老師多一份禮物。
這就是一首詩(shī)歌：教師頌，別人從生活中撈取黃金。您只能獲取花香，您的黃金是早晨的太陽(yáng)。您的銀子是十五的月亮，但您依然快樂(lè )的吹著(zhù)口哨，您的自豪是桃李芬芳。
老師——你光輝的名字，永留我心田。老師!我愛(ài)你，你永遠都是我們的好老師!
教師節作文7
九月十日教師節這一天，希希手中拿著(zhù)幾束從自家院中采來(lái)的雛菊，背著(zhù)書(shū)包，邁著(zhù)輕快的步伐向學(xué)校走去，她要給老師一點(diǎn)兒驚喜。
來(lái)到學(xué)校，希希就直奔老師的.辦公室。來(lái)到辦公室旁，希希放慢了腳步，她躡手躡腳地走到窗邊，從那扇木窗縫中觀(guān)察辦公室里的情況。希希確認辦公室里沒(méi)有人，便拉開(kāi)了窗。
只聽(tīng)“吱嘎”一聲，窗被拉開(kāi)了，希希探進(jìn)頭去，桌上的日歷上寫(xiě)著(zhù)“九月十日，中國教師節”這幾個(gè)字。上頭還擺著(zhù)一本語(yǔ)文書(shū)和一個(gè)地球儀，還放著(zhù)老師平日改作業(yè)時(shí)戴的老花眼鏡。
希希小心翼翼地拿出了一束金色的花，輕悄悄地放入了筆筒中。希希心中充滿(mǎn)了快樂(lè )，她想：如果老師來(lái)到學(xué)�？吹竭@幾枝花，心情會(huì )多么愉悅��！她想到這里，“撲哧”一下笑出了聲。她將窗戶(hù)慢慢地關(guān)上，背著(zhù)書(shū)包走向了教室開(kāi)始早讀，靜靜地等待著(zhù)老師的到來(lái)。她比平時(shí)任何時(shí)候都更渴望看到那位年過(guò)半百、白發(fā)蒼蒼的老師。
另一邊，老師走進(jìn)了辦公室，看到那燦爛的雛菊，聞著(zhù)那誘人的香味，露出了欣慰的笑容，眼角流下了一滴晶瑩的淚珠。這份驚喜，是他教師節收到的的禮物。
教師節作文8
是誰(shuí)把你栽培?是誰(shuí)把你教育?是老師。在我們成長(cháng)中幫助了我們的也是老師，在我們對一道題不懂時(shí)又是老師一字一句地教我們怎樣理解，并讓我們知道不懂時(shí)要思考；在我們受傷時(shí)，還是老師關(guān)切地問(wèn)侯我們怎么樣，讓我們體會(huì )到愛(ài)的溫馨。
老師像一個(gè)辛勤的園丁栽培著(zhù)我們這些稚嫩的花朵；老師像一只只蜜蜂，雖然每天辛苦地勞動(dòng)著(zhù)，卻不辭辛勞;老師像一棵茂盛的大樹(shù)，那一片片蒼翠欲滴如翡翠般的綠葉便是我們，每一片葉子上都可以看見(jiàn)老師那慈祥的微笑；老師又像一副良藥，在我們喝下的`同時(shí)治好了我們的病。
在你的心中老師是怎樣的?也許是嚴肅的也許是和藹的，但是目的只有一個(gè)：為了我們的將來(lái).老師對你嚴肅，請你不要以為老師不夠關(guān)心你，因為老師是恨鐵不成剛;老師對你和藹，請你不要以為老師怕你，因為老師這是尊敬你。
在這個(gè)教師節你想送老師什么禮物?一束五彩繽紛的鮮花，一張充滿(mǎn)濃厚情誼的賀卡……但是我認為一個(gè)好成績(jì)無(wú)疑是對老師最好的回報。在這個(gè)情意重重的教師節，讓我們一起大聲喊：老師教師節快樂(lè )!
我合上書(shū)，在那本書(shū)的扉頁(yè)上寫(xiě)上了這個(gè)令人難忘的教師節!
教師節作文9
在教師節耒臨之際，首先祝您教師節快樂(lè )！您接手我們班已經(jīng)一年多了，在這一年里您為我們班付出了很多很多。謝謝您對我們班的付出�？赡茉谄渌搜劾�5班就是一個(gè)很遭糕的班，但是您還是對我們班不放棄。經(jīng)常激勵我們，一直堅守我們班。我們的每一次周記，您都會(huì )認真評閱，了解每個(gè)學(xué)生的問(wèn)題，經(jīng)常開(kāi)導同學(xué)，調解同學(xué)間的矛盾。
經(jīng)常為我們答疑輔導到很晚，不會(huì )的問(wèn)題去請教您，您都會(huì )認真的`對我們解答直至同學(xué)理解。無(wú)論是酷暑還是嚴寒，您都守護在我們身邊，為我們保駕護航�？荚囀Ю�，雖然您也批評我們，但過(guò)后您也會(huì )鼓勵我們，為我們打氣加油。為我們提高成績(jì)想方法。您像海上的燈塔指引著(zhù)我們前進(jìn)，您不放棄任何一任同學(xué)。不僅管理我們的學(xué)業(yè)，生活中的小事您也關(guān)心我們，能幫助我們的您都會(huì )盡最大力度幫助我們。
在這個(gè)屬于您的節日里，祝您節日快樂(lè )，每天開(kāi)開(kāi)心心，工作順利，身體健康，永遠年輕美麗！
教師節作文10
伴隨著(zhù)上課鈴聲的響起，令人向往的英語(yǔ)課終于來(lái)了。大家開(kāi)始不說(shuō)話(huà)了，大概都是在構思自己想像的英語(yǔ)老師。我們的英語(yǔ)老師肯定有一個(gè)高大威猛的身材，健步如飛，首先肯定在氣勢上壓倒別人。隨著(zhù)想像中的老師形象完善起來(lái)，我們迎來(lái)了真正的英語(yǔ)老師。
大家的目光全都聚在了門(mén)口，進(jìn)來(lái)了!進(jìn)來(lái)了!心情就像火山爆發(fā)的火焰一樣激烈。突然好像是誰(shuí)潑了我一盆冰水似的，原來(lái)的心情全都消失了，心情降到了冰點(diǎn)。門(mén)口進(jìn)來(lái)的是一位頭發(fā)沒(méi)有多少，比我還矮，微微發(fā)胖的中年人。
他難道就是我們的`老師，我的天啦!他穩重地走上講臺，突然無(wú)表情的來(lái)一句："雖然我不帥，但是只要你們多看看我，看慣了就不會(huì )感覺(jué)想吐了。"頓時(shí)我們的心情云開(kāi)霧散，感覺(jué)他雖然其貌不揚，但有幽默的語(yǔ)言，放得下自己的老師架子，平易近人。
開(kāi)始講課了，他的講課風(fēng)格和以往的老師不同，他重在講一些重要的知識點(diǎn)，而只有小部分去翻譯文章。這令我有點(diǎn)詫異，好像只要了解這幾個(gè)重要的知識點(diǎn)，其他的就不用學(xué)的感覺(jué)。不過(guò)我仍然得聽(tīng)認真點(diǎn)，去適應他。
其實(shí)不管老師美還是丑都不重要，重要的是同學(xué)與老師能相互適應，這樣我們眼里的新老師都是一個(gè)稱(chēng)職的好老師。
教師節作文11
在教師節即將來(lái)臨之際，梁老師，我想對您說(shuō)：“老師啊!節日快樂(lè )! ”
每當我來(lái)到海石花寫(xiě)作學(xué)校，我總會(huì )一次又一次地禁不住看看你在黑板上板書(shū)的樣子，那不高不矮的身影在黑板不停地跳躍。您雖然還沒(méi)有教我多久，但是我也會(huì )時(shí)常想起第一次來(lái)海石花的那一天……那天，盡管我在這里補習過(guò)，可每次換新老師上課，我總會(huì )不知不覺(jué)地緊張。我用冒了汗的手推開(kāi)教室的門(mén)，我見(jiàn)您已經(jīng)早早來(lái)到了。您那中等的個(gè)兒，一頭長(cháng)發(fā)披在肩上。您抬頭對我笑了笑。啊!那笑是多么得溫柔，多么得寧靜。我好像吃了一顆定心丸，覺(jué)得全身輕松了……
還有一次，也就是我第一次收到您改的作文時(shí)，我把剛發(fā)下的'作文塞進(jìn)了書(shū)包里，心想：我的作文到底得了多少分，是不是很低?我的心怦怦直跳，用顫抖的手抽出作文。只見(jiàn)，一排紅色的修改符號出現在眼前：錯字圈出來(lái)，好句子用破浪線(xiàn)畫(huà)出來(lái)，多余詞句畫(huà)一條紅尾巴……那一瞬間，我感動(dòng)了!您改得是那么一絲不茍，那可不是簡(jiǎn)單的標點(diǎn)符號!它飽含著(zhù)您的溫情，我似乎聞到您的汗味。
老師，您辛苦了!今天，我雖然沒(méi)給您一份教師節的禮物，但是，當您讀到這封信的結尾時(shí)，一定會(huì )收到我最誠摯的祝福：節日快樂(lè )!
教師節作文12
這個(gè)節日唯一給人的感覺(jué)就是懷舊了，那些給予我們知識和引導我們成長(cháng)的人，成為我們生命中的一個(gè)個(gè)階梯，一個(gè)個(gè)烙印……
九月金秋，丹桂飄香，柔風(fēng)送爽。九月十日‘教師節’是如此響亮，從南國寶島到塞外邊疆，從三尺講臺到知識殿堂，無(wú)不沉浸在歡樂(lè )的海洋�！蠋�，您辛苦了’，一聲聲真情的問(wèn)候濃縮了所有的'期望�！蠋�，節日快樂(lè )’，一句句溫暖的祝福蘊涵了無(wú)數的吉祥！教師就像耕耘的老農背起了籮筐，沉甸甸地收獲雖然壓彎了脊梁，卻把幸福寫(xiě)在臉上，這就是中國教師的寫(xiě)照！這就是中國教師的度量！古人不是常用‘春蠶到死絲方盡，蠟距成灰淚使干’來(lái)形容那些辛勤的老師嗎？我們也要學(xué)習老師那種默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻的崇高精神。
老師是園丁，我們就是一棵棵小樹(shù)苗，在園丁的培養下，長(cháng)成參天大樹(shù)。老師是園工，我們就是一朵朵花，在園工的精心呵護下，長(cháng)成一片花的海洋……
在教師節來(lái)臨之際，我祝各位老師節日快樂(lè )。
教師節作文13
9月10日——一年一度的教師節！那是一個(gè)老師的節日，前天，就是教師節。
教師節，我們一定要讓老師開(kāi)開(kāi)心心的，為我們辛苦的老師多么累呀！在教師節里，許多同學(xué)全部送來(lái)了自己的心意：有送花的，有寫(xiě)賀卡的，也有送畫(huà)的……也許，這么多的禮物送給老師，老師會(huì )感到一點(diǎn)點(diǎn)的舒心，啊詩(shī)情畫(huà)意的教師節！
我送給老師的不是高貴的花，也不是一張美麗的畫(huà)，只是一個(gè)簡(jiǎn)陋的紙盒。我說(shuō)簡(jiǎn)陋的紙盒的“簡(jiǎn)陋”時(shí)，遭到了同學(xué)的反駁：“不，它并不是簡(jiǎn)陋的紙盒，是精致的紙盒！”
“對，你看它多漂亮！”
聽(tīng)了同學(xué)們的表?yè)P，我心里好多了！只是，跟別人的.花花比起來(lái)，我的還能算得上是精致嗎？看看別的同學(xué)，自豪的抱著(zhù)花，送給老師，早上就送了。但是，我卻不敢送，怕別的同學(xué)嘲笑我，這，我不是丟盡面子了嗎？于是，我一直到放學(xué)才送給了馮老師。
這讓我很是開(kāi)心，但遺憾的是，沒(méi)跟老師說(shuō)一聲：“老師您辛苦了！”所以，我在這里對您說(shuō)一聲“老師您辛苦了！謝謝您！”
教師節作文14
如果老師是大海，我們就是大海里小魚(yú)；如果老師是沃土，我們就是土壤里的種子；如果老師是參天大樹(shù)，我們就是樹(shù)上休息的小鳥(niǎo)。
今天是教師節的前夕，我們準備給老師送禮物，放學(xué)回家之后，班長(cháng)把我們叫到了他家開(kāi)個(gè)“教師節會(huì )議”。
班長(cháng)說(shuō)：“我要給老師送一個(gè)水杯，讓老師在口干的時(shí)候，不再著(zhù)急找水喝�！毙∏镎f(shuō)：“我要給老師送一只鋼筆，讓老師給我找出更多的錯誤，我要一題不錯�！毙〖t說(shuō)：“我要給老師一個(gè)一百分的卷子�！蔽艺f(shuō)：“我要送給老師一張賀卡，上面畫(huà)一棵大樹(shù)和幾只小鳥(niǎo)，還有一個(gè)人就是我，我要靠著(zhù)大樹(shù)在那里看書(shū)，沒(méi)有一點(diǎn)的.動(dòng)靜打擾我。上面寫(xiě)著(zhù)：老師我愛(ài)您�！闭f(shuō)完，我們就紛紛去回家準備自己的禮物了。
畫(huà)好賀卡，我把它投進(jìn)老師家的信箱里�；氐郊液�，我心里想：要是老師看了我的禮物會(huì )是怎么樣的呢？
經(jīng)過(guò)這一次的教師節，我知道老師是辛苦的，老師的汗水是為我們流的，我們很感謝老師，您的付出我們不知道怎么樣報答您，親愛(ài)的老師我愛(ài)您。
教師節作文15
我記得教師節的那天，我們全班每個(gè)同學(xué)拿出一塊錢(qián)，用來(lái)給老師買(mǎi)禮物，五十二個(gè)同學(xué)就有五十二塊錢(qián)，我們給語(yǔ)文張老師，數學(xué)牛老師，還有美術(shù)課的姚老師，音樂(lè )課的朱老師分別買(mǎi)了同樣的禮物，因為錢(qián)不算多，我們也沒(méi)有買(mǎi)貴的東西，我們決定買(mǎi)了幾盆小的仙人掌，還買(mǎi)了幾張大的卡片，讓班長(cháng)寫(xiě)上祝福語(yǔ)，我們全班同學(xué)在下面簽上自己的名字，和仙人掌一起裝進(jìn)盒子里，綁上蝴蝶結，就完成了。
我們大家想給老師們一個(gè)驚喜，所以沒(méi)有當面送，我們趁著(zhù)老師不在辦公室的時(shí)候，悄悄的放在他們的桌子上。想知道為什么我們選擇仙人掌嗎，因為老師的'桌子上都有一臺電腦，聽(tīng)說(shuō)仙人掌可以防輻射，所以我們就買(mǎi)仙人掌做禮物，雖然不貴，但是禮輕情意重嘛！
老師來(lái)上課的時(shí)候，感謝了我們的禮物，但是其中張老師說(shuō)：“你們的禮物我收下了，但是你們的學(xué)習成績(jì)還是得抓緊，我是不會(huì )放松的，我是不會(huì )被你們賄賂的哦，所以下午每人寫(xiě)一篇六百字的作文交上來(lái)�！�
下面同學(xué)笑著(zhù)說(shuō)好，反正習慣了老師每天都要布置作業(yè)，所以沒(méi)覺(jué)得寫(xiě)一篇作文有什么難的。
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