感恩教師節作文(合集15篇)
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編整理的感恩教師節作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
感恩教師節作文1
白楊樹(shù)下，我一遍又一遍讀著(zhù)萬(wàn)老師給我的信。我深深明白，那淡淡的燭光背后，也有火一般的情和愛(ài)，懂得了怎樣做人的道理。
在我還沒(méi)見(jiàn)到老師時(shí)，我曾想象著(zhù)描繪：滿(mǎn)頭白發(fā)，一臉的古板木訥。然而第一次見(jiàn)面就推翻了我的想象，老師身穿深藍色T恤，白色的牛仔褲，眼睛炯炯有神，再加上語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，全然不像年過(guò)半百的人，也全然不像滿(mǎn)口之乎者也的老學(xué)究。我不知道老師的真實(shí)年齡，但我希望他永遠年輕。
我的老師，是幽默的老師。課堂上，他總是用幽默穿插于教學(xué)中，讓學(xué)生在學(xué)習中享受，在快樂(lè )中學(xué)習。特別是在講解重點(diǎn)難點(diǎn)時(shí)，他用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言講解，好象鮮花一樣突然綻放在我們面前，緊接著(zhù)銀鈴般的笑聲，流淌進(jìn)學(xué)生的胸懷。
我的老師，是負責任的老師。他全面的檢查學(xué)生的各科作業(yè)背誦情況，經(jīng)常督促我們學(xué)習，犧牲自己的休息時(shí)間來(lái)照顧關(guān)心學(xué)生，用心去愛(ài)護學(xué)生。每當看到作業(yè)上溫馨的批語(yǔ)，或真心關(guān)注，或催人奮進(jìn)，給人以人性般的溫暖。教室墻壁上，張貼著(zhù)一張張班級總結，在學(xué)生的作業(yè)本上，留下一篇篇真誠的評語(yǔ)或提示，那是老師智慧的結晶，給予學(xué)生堅不可摧的精神力量。
我的老師，是年輕的老師。他舉辦賽詩(shī)會(huì )、小快板演唱會(huì )、內容豐富的家長(cháng)會(huì )，開(kāi)展背誦閱讀活動(dòng)，讓學(xué)生愉悅了身心，增長(cháng)了知識。他改革傳統教學(xué)方法，思路清晰，強本抑末，用年輕積極的心態(tài)教育學(xué)生，引導學(xué)生走向生活，散發(fā)著(zhù)青春的活力與奔放。
我們要用泥巴來(lái)塑造我的老師。塑出老師那炯炯有神的眼睛，塑出那粘滿(mǎn)粉塵的手，塑出那年輕跳動(dòng)著(zhù)的心，塑出出老師的敬業(yè)、樂(lè )觀(guān)、年輕的心態(tài)及頑強的精神。以托起明天的希望，飛向天空，飛上云端。
我衷心祝愿老師永遠不老，不老于他年輕的弟子，不老于這個(gè)年輕的時(shí)代。
身旁的白楊靜靜地佇立著(zhù)，聆聽(tīng)著(zhù)綠的贊歌……
感恩教師節作文2
9月10日是一年一度的教師節。以往，我們都是給老師送鮮花、送賀卡，我覺(jué)得沒(méi)有太大的新意。今天早上，我一到教室，發(fā)現陳楊也到學(xué)校了，我就對陳楊說(shuō)：“我們給老師制造一個(gè)驚喜吧？”陳楊一聽(tīng)，立馬贊同。我們倆嘀嘀咕咕了一會(huì )兒，最后贊成陳楊的方案。
我們倆說(shuō)干就干。陳楊先在黑板上寫(xiě)了“祝老師節日快樂(lè )”幾個(gè)字和一個(gè)大大的感嘆號，接著(zhù)我就和她一起開(kāi)始給字描邊。同學(xué)們看我們那么起勁，也紛紛上來(lái)幫忙。有的畫(huà)滿(mǎn)天的糖果，象征我們和老師之間的甜蜜感情；有的畫(huà)五顏六色的花朵，好像我們在老師的澆灌下成長(cháng)；有的畫(huà)了鳥(niǎo)兒站在枝頭張著(zhù)嘴，似乎在歌唱“老師，辛苦了”……
還有的同學(xué)覺(jué)得禮物還不夠特別，于是又制作了ppT，還找了背景音樂(lè )。為了渲染氣氛，有同學(xué)把窗簾拉下來(lái)了，有同學(xué)把后面的燈關(guān)了，還有同學(xué)在門(mén)口守著(zhù)，不讓老師提早進(jìn)教室。
一切準備就緒，幾個(gè)女生去辦公室請史老師。不一會(huì )兒，就有同學(xué)喊：“來(lái)了！來(lái)了！”同學(xué)們頓時(shí)緊張起來(lái)，就像一個(gè)作品等待評委檢驗似的。
門(mén)打開(kāi)了，史老師在兩位女同學(xué)的伴隨下，走進(jìn)了教室。電腦里響起了《我愛(ài)米蘭》的樂(lè )曲聲，ppT上打著(zhù)“老師，您辛苦了！”我們發(fā)現史老師已經(jīng)被我的禮物震驚了�？墒歉蟮捏@喜還在后面。在樂(lè )曲的伴奏下，ppT的屏幕緩緩升起，隱藏在屏幕后面的黑板畫(huà)漸漸掀起了“蓋頭”。一幅滲透著(zhù)所有同學(xué)愛(ài)意的黑板畫(huà)呈現在了老師的眼前。只見(jiàn)史老師張大了嘴巴，瞪大了眼睛，他已經(jīng)完全被我們這特別的禮物感動(dòng)了。他一個(gè)勁地夸我們“真懂事！”“你們太有創(chuàng )意了！”“謝謝你們！”
聽(tīng)著(zhù)老師的夸贊，看著(zhù)老師的感動(dòng)，我們所有同學(xué)都美滋滋的，我們?yōu)槲覀冞@教師節特別的禮物所驕傲！
感恩教師節作文3
不知不覺(jué)，充滿(mǎn)著(zhù)歡樂(lè )的暑假漸漸遠去，新學(xué)期來(lái)到我們的身邊，這意味著(zhù)，教師節也向我們步步逼近。
教師，是一支蠟燭，照亮別人，犧牲自己；教師，是靈魂的工程師；教師，更是引導我們走上正確人生路的一盞明燈！
老師，給我留下了很深的印象。以前的班主任陳老師，更是讓我們永生不忘！只要提起陳老師，我們就會(huì )很開(kāi)心，甚至一些成績(jì)差的同學(xué)，都希望陳老師能回來(lái)。陳老師和別的老師不一樣。當你做錯事情了，陳老師不會(huì )批評你，而是語(yǔ)重心長(cháng)而且帶著(zhù)微笑的告訴你這樣有什么不好；當你上課走神了，陳老師不會(huì )讓你站起，而是悄悄的提醒；當你向老師問(wèn)好，陳老師不會(huì )按照自己心情的不好，而對你態(tài)度不同，而是每次你向陳老師問(wèn)好，陳老師都會(huì )帶著(zhù)微笑，朝你點(diǎn)點(diǎn)頭，或者微笑著(zhù)說(shuō)你好。陳老師的微笑一直在我的腦海里揮之不去。陳老師的微笑像微風(fēng)，給你帶來(lái)一絲絲的清涼；陳老師的微笑像一杯熱茶，身子暖了起來(lái)，但是心更暖；陳老師的微笑像一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)，在你難過(guò)的時(shí)候，會(huì )讓你的心情變得好起來(lái)。陳老師走了，我卻哭了。
以前的我，作文真的是不堪回首，那叫一個(gè)差的可以，好幾次被老師批評，但是不知道什么時(shí)候，慢慢的，喜歡上了寫(xiě)作。在安安靜靜的房間里，慢慢的寫(xiě)著(zhù)我的文章，我當作這是一種享受。
當我灰心喪氣的時(shí)候，真的寫(xiě)不下去了，徐老師和王老師幫助了我。說(shuō)我作文寫(xiě)得好，說(shuō)我在她們的眼里，就是一個(gè)小作家！裝著(zhù)自己很不在乎，但是甜，卻甜在心里。暖暖的，這種心情真的是很好。
如果可以，我真的很想很想當一名作家，我知道，這應該不比考大學(xué)簡(jiǎn)單，但是我相信，只要我努力，夢(mèng)想真的會(huì )照進(jìn)現實(shí)！再怎么說(shuō)，許多人都愿意支持我，我不能辜負她們對我的期望，我不想再看見(jiàn)她們的眼眸中流露出一絲絲的失望！如果沒(méi)有一個(gè)人是支持我的話(huà)，我也會(huì )繼續努力，我寫(xiě)小說(shuō)是給自己看的，不是別人說(shuō)怎么樣就怎么樣的！
感恩教師節，老師，教師節快樂(lè )！
感恩教師節作文4
我們身邊有很多老師，他們有的嚴厲，有的溫柔，有的慈祥。但是他們都是好老師，都視我們學(xué)生如自己孩子一樣。我就有這樣一位一位老師，她在很多別的班同學(xué)眼里，她是一位十分嚴厲的老師，但在我們眼里，她，是一位溫柔又慈祥的老師。
我的老師，她三十來(lái)歲，很年輕，但已經(jīng)教學(xué)十多年了，是一位盡心盡力，經(jīng)驗豐富的好老師，并且對待學(xué)生如對待自己的孩子一樣。她身材比較矮，所以擦黑板有時(shí)夠不到，我們就在下面笑她矮，但是老師會(huì )轉過(guò)身來(lái)笑著(zhù)問(wèn)有哪位同學(xué)幫幫忙擦黑板。老師并沒(méi)有任我們嘲笑別人或自己，然后在班會(huì )上講一些道理，譬如要尊重別人，不能嘲笑別人，否則日后就不容易交到朋友，并且就會(huì )遭到社會(huì )的譴責。我們覺(jué)得老師講的很有道理，就由此受到了她的影響。
我記得有一天晚上（我們學(xué)�，F在實(shí)行封閉式教育，即實(shí)行住宿制），有一位同學(xué)生病了，我們就去告訴她，看見(jiàn)同學(xué)生病的很?chē)乐�，她不管三七二十一，馬上把他送到醫院并及時(shí)告訴了家長(cháng)，當時(shí)她把她的女兒丟在家里了，只身一人帶著(zhù)同學(xué)去醫院了，當時(shí)她心急如焚，連腿上受傷了都沒(méi)在意。之后才發(fā)現受傷了，但只是簡(jiǎn)單包扎一下就去看家長(cháng)來(lái)了沒(méi)有，她當時(shí)的心情覺(jué)不壓如同學(xué)家長(cháng)的心情。之后聽(tīng)到醫生說(shuō)沒(méi)事了才如釋重負，這時(shí)想起來(lái)女兒還一個(gè)人在家呢，才回去照顧女兒去了。由此可見(jiàn)，她是一名多么好的老師��！
其實(shí)，我們身邊有很多這樣的老師，盡管他們對你十分嚴厲，但也是希望我們成才，成為對祖國，對世界有幫助，有貢獻的人。你們并沒(méi)有看到他們一個(gè)人在辦公室認真的批作業(yè)，認真的寫(xiě)評語(yǔ)，我們并不知道他們這么辛苦是為了什么，并且世俗的認為他們只是為了那點(diǎn)工資，你們知道嗎，他們是為了我們。所以，我們要尊重他們，并且，要不辜他們所望，努力提升自己吧！
感恩教師節作文5
行走在慢慢地求學(xué)路上，有多少溫暖地手曾經(jīng)扶攜我們走過(guò)坎坷地歲月；有多少良師站在路地兩旁，時(shí)時(shí)關(guān)注著(zhù)我們地成長(cháng)。一句改變一生地教誨、一次刻骨銘心地交談、一通醍醐灌頂地批評，我們都會(huì )終生難忘。
飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師。走過(guò)了，再回首，有多少親切地眼神曾經(jīng)溫暖過(guò)我們寒冷地心。無(wú)法改變地回憶是時(shí)光留下地痕跡。唯有感嘆，永藏心中，凝做佳憶。把精魂給了我們……這樣地靈魂，怎能不引起我們由衷地敬意？
搏擊藍天，那是您給了我們騰飛地翅膀；擊浪千里，那是您給了我們弄潮地力量；火炬不滅，那是您生命地火焰在我們地青春里燃燒。
忘不了，春風(fēng)化雨地笑容，蕩滌了我們心靈上地塵泥；忘不了細密牽掛地叮嚀，鼓起我們前進(jìn)地勇氣。就這樣背負著(zhù)您沉甸甸地希望上路，我們地肩頭更重、步伐更穩，人生地下一站就在不遠處地前方。
感謝您用自己地生命之光，照亮了我們人生地旅途，讓汗水和淚水，都在耀眼地閃爍中熠熠輝煌。
過(guò)去地一切，都會(huì )變成美好地懷念。疲憊懈怠地時(shí)候，我們就會(huì )想起您堅定地面龐。您宛如紅燭一支，燃燒之中得到了自己地涅盤(pán)，留下朵朵靈魂之花，爭相綻放在這漫長(cháng)地道路上，讓寂寞不再難耐，讓困難變得如此倉皇。
您從未索取過(guò)什么，卻總是默默付出，平凡地生命中，您醞釀出了多少奇跡，造就了多少美麗。甘做人梯，您用自己地身軀將稚嫩地孩子送上巔峰；愿為青藤，您將孩子輕薄地身體拉向人生地高峰。
用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用辛勤澆灌，用心血滋潤。
感恩老師，用我們地心靈和行動(dòng)，鑄造美好未來(lái)，在跋涉地道路上，走出屬于自己地輝煌。
感恩教師節作文6
9月10日“教師節”已經(jīng)向我們走來(lái)了，回想起在幼兒園時(shí)，因為舍不得而在幼兒園號啕大哭，是老師把我抱在懷抱里哄著(zhù)。上小學(xué)，老師站在教室門(mén)口，微笑的帶我進(jìn)教室。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴仿佛是昨天發(fā)生的。
記得有一次在小學(xué)吃飯，打飯時(shí)，由于手滑，不小心把飯灑在地上，就在這時(shí)，楊老師把我扶起來(lái)，彈了彈我手上的飯，溫柔的問(wèn)我“怎么樣？還疼不疼？”她那一句句的話(huà)溫暖了我的心，讓我在那時(shí)沒(méi)有這么害怕了，疼痛也不知去哪了。她把我拉到辦公室，他把她的飯分給我一半。我忙說(shuō)“謝謝，老師，我吃了，你不是不夠嗎？我還是不吃了�！彼�(zhù)急地說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，我等以下可以到外面買(mǎi)啊，可是你不同，你快吃吧，你還要上一下午的課，餓著(zhù)不行啊，快吃吧，我等下到外面買(mǎi)，你不夠要告訴老師，千萬(wàn)不要餓��！”我聽(tīng)了她的話(huà)后，眼淚在眼里打轉了。老師還以為我的手疼，趕緊拿藥來(lái)幫我擦。老師也就是這樣，無(wú)私地把自己的愛(ài)給了他的學(xué)生。
現在我讀初三了，我又重新認識了許多好老師，在今年的教師節里，我們全班讓老師過(guò)了一個(gè)難忘的教師節。我們每人拿一些錢(qián)出來(lái)，買(mǎi)了幾束花，在黑板寫(xiě)上我們對老師的祝福。讓老師來(lái)時(shí)，我們獻上我們的心意，大聲叫到“祝老師節日快樂(lè )！”老師激動(dòng)地露出了笑臉。在上完體育課時(shí)，我們全班站在操場(chǎng)大喊“謝謝_老師”每個(gè)老師我們都叫喊了
我們喊出了我們的心意，喊出了我們對老師的感激。這真是個(gè)難忘的教師節��！
有人說(shuō)老師是紅燭，燃燒自己照亮別人；有人說(shuō)老師像園丁，用辛勤的汗水培育出美麗的花朵；有人說(shuō)老師似春蠶，耗盡畢生精力，只為結蠶人間。不管是怎樣，老師都是我們的恩師，使我們尊敬的人�！袄蠋�，祝你節日快樂(lè )！”
感恩教師節作文7
老師，十月一日是您的生日，在此我向您獻上最真摯的祝福：老師，祝您生日快樂(lè )！我或許不是您心目中最優(yōu)秀的學(xué)生，可您在我的心中卻無(wú)人可以替代。
如同微風(fēng)，您吹散我心中的陰霾；如同春雨，您滋潤了我的心田；如同陽(yáng)光，您照亮了我的心房。老師呀，假如我是一棵樹(shù)苗，您就是滋潤我的雨露；假如我是彩虹，您就是驅散烏云的太陽(yáng)。您默默地為我們付出，不圖太多回報，只求我們有個(gè)好的未來(lái)。春播桃李三千圃，秋來(lái)碩果滿(mǎn)神州；教誨如春風(fēng)，師恩似海深，桃李滿(mǎn)天下，春暉遍四方。老師，您播種了三千桃李，我們能獻給您的也只有那陣陣花香。
古人云，古之圣王，未有不尊師者也。為什么從古至今，人們總是那么的尊重老師呢？因為老師傳授給了人們知識，帶給了人們文明，讓人們每天都生活在一個(gè)有理有序有希望的世界里。
老師，您總是這樣，就像明燈，在我們人生道路最黑暗的地方為我們照明；就像石階，讓我們站在您的肩膀上去采摘勝利的果實(shí)；就像蠟燭，點(diǎn)燃我們的知識之光，希望之火，自己卻默默地消失在黑暗之中……
老師，因為有了您，我才會(huì )對學(xué)習產(chǎn)生興趣；因為有了您，我才會(huì )感悟人生，欣賞大千世界里的美妙風(fēng)景；因為有了您，我才認識到自己是多么的渺小，宇宙是多么的浩大。
是您將我們領(lǐng)進(jìn)了知識的大門(mén)，教會(huì )了我們做人的道理；是您讓我們知道了什么是真善美，什么是假丑惡；是您……
老師啊，您的恩情，縱使千言萬(wàn)語(yǔ)也表達不盡。最后，我只想對您說(shuō)：“高山不移，碧水長(cháng)流，我師恩澤，在心永駐！”
感恩教師節作文8
不知不覺(jué)中，滿(mǎn)心歡喜的暑假漸漸過(guò)去，新學(xué)期向我們走來(lái)，意味著(zhù)教師節一步步向我們逼近。
老師是蠟燭，照亮別人，犧牲自己；教師是靈魂的工程師；老師是指引我們走向正確人生道路的燈塔！
老師，我印象深刻。陳老師，曾經(jīng)的班主任，讓我們念念不忘！只要提起陳先生，我們就會(huì )很開(kāi)心。甚至一些成績(jì)不好的學(xué)生也希望陳燦先生回來(lái)。陳老師和其他老師不一樣。當你做錯事的時(shí)候，陳先生不會(huì )批評你，而是用一顆心和一個(gè)微笑告訴你這有什么不對；上課分心時(shí)，陳先生不會(huì )讓你站起來(lái)，而是悄悄提醒你；當你和老師打招呼的時(shí)候，陳先生不會(huì )因為心情不好而區別對待你。相反，你每次跟陳先生打招呼，陳先生都會(huì )微笑著(zhù)向你點(diǎn)頭或者微笑著(zhù)打招呼。陳老師的笑容一直縈繞在我的腦海里。陳老師的笑，如清風(fēng)，帶給你一絲涼意；陳老師的笑就像一杯熱茶，身體暖暖的，心卻暖暖的；陳老師的笑容就像一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)，會(huì )讓你難過(guò)的時(shí)候心情變好。陳老師走了，我卻哭了。
以前我的作文真的很不堪，被稱(chēng)為能力差。我被老師批評過(guò)幾次，不知道什么時(shí)候慢慢喜歡上了寫(xiě)作。在一個(gè)安靜的房間里，我慢慢地寫(xiě)我的文章，我把這當成一種享受。
失意的時(shí)候真的寫(xiě)不下去了。徐老師和王老師幫助了我。說(shuō)我是個(gè)好作家，說(shuō)我在他們眼里是個(gè)小作家！假裝不在乎，但是甜，但是心里甜。溫暖，這種心情真好。
如果可以，我真的想成為一名作家。我知道這應該不會(huì )比上大學(xué)簡(jiǎn)單，但我相信只要我努力，我的夢(mèng)想就會(huì )真正實(shí)現！畢竟很多人都愿意支持我。我達不到他們對我的期望。我不想再看到他們眼中一絲失望！如果沒(méi)有人支持我，我會(huì )繼續努力。我寫(xiě)小說(shuō)是為了自己，不是別人說(shuō)什么！
感恩節教師節，老師，教師節快樂(lè )！
感恩教師節作文9
還記得，2年前的6月，我懵懵懂懂地坐在了您的課堂中。我本以為您和其他所謂“名師”一樣，只會(huì )給我們灌輸那些十分枯燥的內容，可是，在您的課堂，我沒(méi)有感到無(wú)聊，卻露出了許多笑容，您將我們帶入了一個(gè)神奇的作文世界，在字里行間，讓我們體會(huì )到來(lái)作文的樂(lè )趣。那時(shí)，我才明白，您和其他老師不一樣。
還記得，在我第二次上你的課，我就第一次上了我看似遙不可及的講臺，而原因，僅僅是學(xué)一聲狗叫，我卻激動(dòng)不已，那時(shí)，我才知道，您的講臺，每個(gè)人都可以上。
還記得，在暑期訓練班的一次課，我終于鼓起勇氣將我的作文拿給您看，本以為這是一篇很平常的作文，可拿給您一看，您竟對我贊嘆不已，甚至稱(chēng)我“作文之星”那一刻，我真覺(jué)得好開(kāi)心，好激動(dòng)。第二次課，我將作文給全班朗讀了，本以為應該是很平常的二級，可接下來(lái)，我竟不敢相信我的耳朵：“特級”望著(zhù)臺下所有同學(xué)的30秒掌聲，再看看您，我永遠也忘不了您的那句話(huà)：“今天一小步，明天一大步”。
還記得，那次課后，我立刻讓媽媽將我的座位調到了第一排，我離您更近了，聽(tīng)得也更仔細了，那一刻，我立志要成為班里真正的作文高手。
還記得，我的第二篇作文只有二級，甚至得到了同學(xué)的懷疑，我抑制著(zhù)淚水，在心里安慰著(zhù)自己，不行，我可要當作文高手！終于，我的第三篇，第四篇都是一級，我終于成了班里的作文高手！望著(zhù)臺下同學(xué)信任的目光，我心里驕傲的同時(shí)，也在感謝著(zhù)您，是您的鼓勵，讓我有勇氣上臺，讓我的作文能得到一級，也是您，一步一步地將我扶上了作文高手的巔峰呀！
值此教師節，我想對您說(shuō)：“張老師，是您的循循善誘，點(diǎn)燃了我心中作文的火花。張老師，是您的“想說(shuō)就說(shuō)”，成為我每天睡前必讀的美文。張老師，謝謝您，您辛苦了，祝您身體健康，教師節快樂(lè )！”
感恩教師節作文10
金秋九月，是一個(gè)涼爽的季節，是一個(gè)收獲的季節，更是一個(gè)感恩的季節。今天，我們迎來(lái)了中學(xué)的第一個(gè)節日——教師節。
從小學(xué)開(kāi)始，我們度過(guò)了六個(gè)教師節，就在今天的第七個(gè)教師節，我長(cháng)大了，成為了一名名副其實(shí)的初中生�；叵肓甑膶W(xué)習生涯，無(wú)論哪一點(diǎn)都離不開(kāi)老師的教導。是老師，鼓勵我們上課要大膽舉手、積極發(fā)言；是老師，耐心教導我們做人要堅強、寬容。不光教給我們做人的道理、把我們帶入知識的殿堂，有空時(shí)還和我們一起游戲，無(wú)微不至的關(guān)心我們。
老師，我崇拜您，您在黑板上留下的一行行整潔的字跡；您在講臺上講課留下的陣陣動(dòng)聽(tīng)余音。老師，您講的課生動(dòng)形象、惟妙惟肖，每一節課都讓我們感覺(jué)仿佛身臨其境。也因此，我們每節課都會(huì )認真聽(tīng)講。是您，讓我們愛(ài)上了學(xué)習！
老師，一個(gè)多么神圣的字眼��！您是人類(lèi)靈魂的工程師，付出自己，塑造別人；您是一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；您是一只春蠶，俗話(huà)說(shuō)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。您奉獻了自己，溫暖了別人。有多少次，月亮睡了，星星累了，太陽(yáng)回家了，您還依舊在為我們批改作業(yè)。
老師，您是粗壯的枝干，用您強健有力的臂膀呵護著(zhù)我們這些未來(lái)的花朵兒；您是茂盛的葉子，為我們這些稚嫩的小草遮風(fēng)擋雨。為了您的學(xué)生，您付出了一生的心血，甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，為我們創(chuàng )造光明。老師，在我們心里，您就是世間最美麗的神話(huà)！
教師節到了，祝天下所以老師節日快樂(lè )，您辛苦了！
感恩教師節作文11
花，要感謝雨露，因為雨露賜予了它的生機；鷹，要感謝長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它翱翔；山，要感謝大地，因為大地讓它高高聳起；而我要感謝我的老師，因為他們?yōu)榱私o予我們做人的道理和夢(mèng)寐以求的知識，默默地奉獻著(zhù)自己。
“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開(kāi)波浪……”每當愉快的音樂(lè )響起，我總會(huì )陶醉其中，宛如身臨其境。感謝您，陸老師，還記得第一次踏進(jìn)音樂(lè )教室，接受音樂(lè )熏陶的快樂(lè )時(shí)光。開(kāi)始上課了，您嫻熟地彈著(zhù)鋼琴，為我們伴奏，每當我們唱的不對的地方，您總會(huì )清清嗓子，用悅耳的聲音為我們領(lǐng)唱。剛開(kāi)始，因為緊張，我的聲音很小，是您，似乎看透了我的心思，向我投來(lái)母親般慈愛(ài)的目光，好像在和我說(shuō)：“不要緊張，放聲歌唱，我相信你會(huì )唱得很好”。
陸老師，您堅定的眼神，給了我激勵和動(dòng)力。我似乎忘記了緊張，放開(kāi)歌喉，那清潤甘甜的歌聲，宛如一股泉水滋潤著(zhù)我的心田，讓我久久不能忘記。
雖然我愛(ài)好音樂(lè )，但我的音樂(lè )基礎并不好。有一次吹排笛，我吹得十分不熟練。下課了，我來(lái)到了您的身邊，想再向您學(xué)一學(xué)吹排笛的技巧。您十分耐心地手把手地教我練習：“手指姿勢要掌握好，不然吹起來(lái)會(huì )很別扭……”您是多么專(zhuān)注，從您的眼神里，沒(méi)有看出絲毫的不耐煩。一遍又一遍，我終于可以完整地吹出一首曲子了。此時(shí)此刻，您的額頭上布滿(mǎn)了豆大的汗珠，可是您，顧不上休息，又開(kāi)始了新的一堂課。陸老師，您對我的耐心，我永遠不能忘記。
時(shí)間如飛箭，轉眼間我已上了五年級，在這短短的五年中，您賜予了我多少關(guān)愛(ài)和鼓勵。感謝您，把我領(lǐng)進(jìn)神奇的音樂(lè )殿堂；感謝您，教給我做人的道理。親愛(ài)的老師，教師節快樂(lè )！
感恩教師節作文12
今天是9月10日，也就是一年一度的教師節，而這，也是我小學(xué)時(shí)間的最后一個(gè)教師節。
在這個(gè)特殊的教師節里，我誠摯的像所有老師說(shuō)一聲：“老師，謝謝您對于我的付出，您辛苦了！”雖然在這句話(huà)里，沒(méi)有鮮花和掌聲。但是，在這句話(huà)里，飽含著(zhù)我對你們的無(wú)限感激。在這小學(xué)的時(shí)光里，你們?yōu)槲腋冻隽撕芏�，在課堂上，你們用充滿(mǎn)知識的話(huà)語(yǔ)讓我成長(cháng)，讓我們能夠獲得世界上最寶貴的東西——知識，讓我們能夠成長(cháng)。
在每一次課堂上，您用寶貴的話(huà)語(yǔ)讓我們茁壯成長(cháng)，讓我們在知識的海洋里遨游，您就像是一位辛勤的園丁，拿著(zhù)灌滿(mǎn)知識之水的水壺為我們澆灌，您總是默默無(wú)聞，在澆灌我們的時(shí)候，您并不要求什么回報，只是一心幫助我們成長(cháng)。有的時(shí)候，您身體可能會(huì )不舒服，但還是堅持給我們講課，并沒(méi)有什么怨言。也有的時(shí)候，在學(xué)習時(shí)我們會(huì )一下子墜落在低谷，而您見(jiàn)此，會(huì )伸出雙手拉我們一把。在講臺上的您，相貌雖然平平凡凡，但是在我的心中，這勝過(guò)世間的一切相貌。
也不知道你們?yōu)槲覀兊膶W(xué)習操勞過(guò)多少，每天，讓我們課間休息、玩耍的時(shí)候，你們總是在辦公室里為我們備課，在每一個(gè)夜晚，我們都熟睡在夢(mèng)鄉里時(shí)，可能您還在臺燈底下為我們批改作業(yè)，所以，我再次感謝你們，感謝你們?yōu)槲覀兊某砷L(cháng)而做出的努力。雖然我們沒(méi)有血緣關(guān)系，并非親人，但是你們?yōu)槲覀兊母冻�，勝似親人，你們就像是我的父母，每天我們操勞一切。
老師，您為我們付出的.一切，像是一塊石頭，卻組成了雄偉壯麗的高山；像是一顆星星，卻組成了浩瀚無(wú)垠的銀河；像是一滴水珠，卻組成了奔流不息的江河……您的付出是多么偉大。所以，老師，您辛苦了！祝全天下的老師，教師節快樂(lè )！
感恩教師節作文13
如果把您比作河流，那么我是被您滋養的魚(yú)，借您的力量讓我魚(yú)翔淺底;如果把您比作高山，那么我是被您鼓舞的攀援者，借您的肩膀讓我看清世界;如果把您比作太陽(yáng)，那么我是被您照亮的花朵，借您的光輝鮮艷我的顏色。您是人類(lèi)靈魂的工程師，從事著(zhù)人類(lèi)最光榮的職業(yè)——教師。
深夜冰冷的燈光落入您額頭的汗珠里，手中的筆漸漸變得沉重，作業(yè)本小心翼翼地從這邊移向另一邊。這邊是努力工作的您，另一邊卻是酣睡中的我們，作業(yè)本上每一個(gè)符號都詮釋著(zhù)您對知識的重視和對教育事業(yè)的奉獻。黑板上，您書(shū)寫(xiě)熱情，詮釋生命，播灑希望，猶如一支蠟燭，耗盡了自己，卻為我們鍍上了一層金邊。您從未抱怨過(guò)什么，只是堅守崗位，默默地奉獻，像一粒微塵，將自己的一生都獻于教育事業(yè)。
變短的粉筆寫(xiě)下您的希望，變多的皺紋記下您的辛勞，變高了我們的個(gè)頭，變駝了您的背。您用蒼勁有力的手為我們寫(xiě)下拼搏，寫(xiě)出斗志，寫(xiě)出青春。您為我們撫平凹凸不平的心，拭去新葉上沉重露珠。困難中，教我們自強;迷茫中，教我們尋覓;失敗中，教我們站起，所以我們才會(huì )有成功的喜悅，必勝的信心和永恒的希望。
教師傳播知識，知識改變命運，在經(jīng)歷了時(shí)間的烈焰灼燒之后顯得格外煜煜奪目。經(jīng)歷了知識的沐浴，猶如虔誠的信徒接受了基督的洗禮。知識給人以無(wú)窮的力量，讓我們學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )創(chuàng )造，學(xué)會(huì )生存，更重要的是學(xué)會(huì )感恩。
因為關(guān)愛(ài)，所以敬愛(ài)，感恩教師，把知識奉獻給社會(huì )，教給我們要像綠葉那樣，為了報答陽(yáng)光的滋養，而把綠葉奉獻給人間。
我是一棵小草，是因為老師的鼓勵，才創(chuàng )造了穿破巖石的神話(huà);我是一片綠葉，是因為老師的光輝，才使我有了生機;春蠶吐絲般的奉獻是您一生的寫(xiě)照。九月十日，您的節日，衷心地祝福您：節日快樂(lè )!
感恩教師節作文14
是您，讓我們充滿(mǎn)了自信；是您，讓我們擁有了智慧；是您，讓我們懂得了友愛(ài)。 您是一場(chǎng)雨，無(wú)怨無(wú)悔的澆灌著(zhù)我們。您是一本書(shū)，讓我們在您身上學(xué)到了很多。您是一盞燈，點(diǎn)燃自己，照亮他人……
老師，您是祖國宏偉藍圖的設計者，從事著(zhù)最光榮的事業(yè)。是不流淚的蠟燭，是只吐絲不為自己做繭的春蠶！
小的時(shí)候，我總是害怕老師，印象中老師很?chē)绤�，上課的時(shí)候只要誰(shuí)做一點(diǎn)點(diǎn)小動(dòng)作，開(kāi)一點(diǎn)點(diǎn)小差，老師都會(huì )知道，而且上課不能亂動(dòng)，不能亂講話(huà)，只能牢牢地坐在椅子上，背挺得直直的，一節課下來(lái)背酸、腿疼，很不舒服。
現在我知道了，上課為什么不能亂動(dòng)，這叫尊重。老師站在講臺上不辭辛苦的為我們講課，一節課下來(lái)肯定也累了，肯定也是口干舌燥，可是老師都無(wú)怨無(wú)悔，何況是我們這些受益者呢？還有什么資格叫累？
今天今您的節日，更是我們回報您的日子。 因為我的零花錢(qián)不多，所以一個(gè)硬幣一個(gè)硬幣的湊，我的眼睛一遍遍的掃視著(zhù)家里，最后鎖定在一堆五彩繽紛的材質(zhì)上，不如動(dòng)動(dòng)手做個(gè)禮物。材質(zhì)的顏色有限，大小不一，我盡量把他們都剪成長(cháng)方形，做張賀卡送給我的老師，是您讓我們暢游在書(shū)的海洋，所以我把卡紙的底色用成藍色，上邊畫(huà)上一排枝葉參差不齊的小樹(shù)這就是我們，而您就是園丁，拿起智慧的剪刀把我們修剪成漂亮的樹(shù)木！
一張賀卡做好了，看上去沒(méi)有買(mǎi)來(lái)的那么精致，那么漂亮，甚至跟商店櫥窗里的比起來(lái)看得有些簡(jiǎn)陋，不過(guò)也落落大方、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，在里面我加了一張黑色的紙，上面寫(xiě)道：老師，您辛苦了！
學(xué)而不厭，誨人不倦，桃李芬芳，其樂(lè )亦融融。祝福您，節日愉快！
感恩教師節作文15
尊敬的張老師：
還記得，2年前的6月，我懵懵懂懂地坐在了您的課堂中。我本以為您和其他所謂“名師”一樣，只會(huì )給我們灌輸那些十分枯燥的內容，可是，在您的課堂，我沒(méi)有感到無(wú)聊，卻露出了許多笑容，您將我們帶入了一個(gè)神奇的作文世界，在字里行間，讓我們體會(huì )到來(lái)作文的樂(lè )趣。那時(shí)，我才明白，您和其他老師不一樣。
還記得，在我第二次上你的課，我就第一次上了我看似遙不可及的講臺，而原因，僅僅是學(xué)一聲狗叫，我卻激動(dòng)不已，那時(shí)，我才知道，您的講臺，每個(gè)人都可以上。
還記得，在暑期訓練班的一次課，我終于鼓起勇氣將我的作文拿給您看，本以為這是一篇很平常的作文，可拿給您一看，您竟對我贊嘆不已，甚至稱(chēng)我“作文之星”那一刻，我真覺(jué)得好開(kāi)心，好激動(dòng)。第二次課，我將作文給全班朗讀了，本以為應該是很平常的二級，可接下來(lái)，我竟不敢相信我的耳朵：“特級”望著(zhù)臺下所有同學(xué)的30秒掌聲，再看看您，我永遠也忘不了您的那句話(huà)：“今天一小步，明天一大步”。
還記得，那次課后，我立刻讓媽媽將我的座位調到了第一排，我離您更近了，聽(tīng)得也更仔細了，那一刻，我立志要成為班里真正的作文高手。
還記得，我的第二篇作文只有二級，甚至得到了同學(xué)的懷疑，我抑制著(zhù)淚水，在心里安慰著(zhù)自己，不行，我可要當作文高手！終于，我的第三篇，第四篇都是一級，我終于成了班里的作文高手！望著(zhù)臺下同學(xué)信任的目光，我心里驕傲的同時(shí)，也在感謝著(zhù)您，是您的鼓勵，讓我有勇氣上臺，讓我的作文能得到一級，也是您，一步一步地將我扶上了作文高手的巔峰呀！
值此教師節，我想對您說(shuō)：“張老師，是您的循循善誘，點(diǎn)燃了我心中作文的火花；張老師，是您的“想說(shuō)就說(shuō)”，成為我每天睡前必讀的美文；張老師，謝謝您，您辛苦了，祝您身體健康，教師節快樂(lè )！”
徐茗玥
20xx年9月10日
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