最新教師節征文（通用82篇）
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是征文了吧，借助征文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的征文呢？下面是小編整理的最新教師節征文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
最新教師節征文 篇1
當我彷徨在戴望舒的《雨巷》里；當我穿梭在魯迅的《風(fēng)波》里；或是置身于馬致遠的《秋思》中，總有一把傘為我遮風(fēng)、擋雨；總有一份安慰回響在我的耳邊。那就是你——我敬愛(ài)的老師。
當我還在幼年的時(shí)候，您便在我的心中播下了一粒人生的種子。那時(shí)，人們都說(shuō)你是園丁，可我卻想說(shuō)您就是我的大地母親，你毫不吝嗇的從我的腳跟慢慢地為我輸送養分，把我從一粒毫不起眼的種子培育成美麗的花朵，在陽(yáng)光的親撫下一展芳華�？赡�是如一的，默默的貢獻著(zhù)自己的一切，您從不為自己奢求任何的東西，卻希望我們能一展宏圖。你也從不埋怨，反而在我悲傷時(shí)為我提供一個(gè)避風(fēng)的港灣。
您曾帶我暢游宇宙的奧秘；也曾與我一同爬行在泰山之巔，還常與我一起書(shū)香作伴。您如同我的摯友一般，在我成功時(shí)，與我分享我的喜悅；在我憂(yōu)傷時(shí)，替我分擔我的煩惱；在我驕傲時(shí)，提醒我的不足；在我失落時(shí)，給予我自信。都說(shuō)您是一個(gè)避風(fēng)港，為我遮風(fēng)擋雨，我卻說(shuō)您更像一個(gè)溫馨的小屋，給我家的溫暖；都說(shuō)您是蒼天大樹(shù)，為我遮擋炎熱的陽(yáng)光，我卻說(shuō)您就是我的藍天，總為我呈現出天空的晴朗。
老師啊，您就是一本書(shū)，一本我的百科全書(shū)，哪怕不是萬(wàn)能的，卻依舊是我的寶藏；您如蠟燭般的照亮他人，燃燒自己，哪怕自己微不足道，卻是心甘情愿。您如園丁般的辛勤，哪怕被玫瑰的尖刺刺傷，也決不放棄每一顆花草。白色的粉筆在無(wú)聲中染白了您濃郁的黑發(fā)；無(wú)情的黑板擦，擦去了您青春的容顏，可您的內心從未改變，依舊如溪水般的清澈、透明。
深夜中，只有您的窗前燈火通明，如陽(yáng)光般，不，比陽(yáng)光還要溫暖，在不知不覺(jué)中照亮了我的心房。您細密的濃眉在燈火下透著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)繁星，而眼角卻爬上了絲絲皺紋�？晌覅s認為你還是依舊美麗。
借此教師節來(lái)臨之際，我愿您“桃李芬芳滿(mǎn)天下，英才濟濟遍中華”。
最新教師節征文 篇2
輕風(fēng)撫柳，百鳥(niǎo)囀啼，這是春的語(yǔ)言；高山流水，俾牙絕弦，這是音律的語(yǔ)言，“酒適知已千杯少，對灑當歌共明月�！边@是知已的語(yǔ)言；世間言語(yǔ)千百般，我們也許懂了自然的低語(yǔ)，，我們也許明了音律的多情，我們也許明了知已的悲喜，可我們理解了老師的言語(yǔ)嗎？讀懂那些沒(méi)有說(shuō)出的愛(ài)與關(guān)懷了嗎？
多少次，我們誤解了老師的語(yǔ)言，我們報怨老師的嚴厲，甚至視老師為“酷吏”！把批評視為刻意刁難，然而認真體會(huì )，其中還有另一番話(huà)語(yǔ)，輕輕訴說(shuō)著(zhù)對我們的愛(ài)惜。我們也報怨過(guò)老師“多管閑事”，認為我們處在“封建統制”下的“勞苦大眾”，可平心而論，真正“勞苦”的卻是我們口中的“統治者”們。老師既要認真上課，又要體察民情，許多事上還要親力親為，生病為了也要堅持，啞著(zhù)嗓子也要給我們這群“大眾”傳授知識，仔細想來(lái)，正是老師們用這樣精益求精，嚴謹細致的態(tài)度引導著(zhù)我們走向正直的方向。這也是老師叫做指引的言語(yǔ)。
我們同樣也報怨過(guò)，老師講的課不對口味，輕視老師的智慧與言語(yǔ)，可是捫心自問(wèn)，那些“不合口味”的言語(yǔ)，飽含著(zhù)多少智慧的結晶。哪一句不是想把真理留在我們心里，我們應看見(jiàn)責任與無(wú)私的輕語(yǔ)流淌于老師心里。老師的語(yǔ)言正如陽(yáng)光與空氣，于無(wú)聲無(wú)形之中滋養著(zhù)我們的成長(cháng)與生命。
走近老師，去感受老師真實(shí)的心語(yǔ)，吹散心靈上無(wú)知的塵埃，取消心理對話(huà)窗沒(méi)置的屏閉，把老師的聲音放進(jìn)心里，握住他們溫暖的手，回應他們無(wú)私給予的溫暖，同學(xué)們在教師節即將到來(lái)之際，讓我們一起送上這份提前的祝福，一起說(shuō)出祝老師們節日快樂(lè )！“一、二、三……我們將以?xún)?yōu)異的成績(jì)回應你們暖暖的關(guān)愛(ài)與期望！”
最新教師節征文 篇3
人們都說(shuō)：“教師是園丁�！笔前�，老師把最寶貴的青春都獻給了祖國的教育事業(yè)，去培育祖國的花朵，難道，老師不值得我們尊敬嗎？
我的語(yǔ)文老師就是我所尊敬的人。她身材高挑，穿著(zhù)時(shí)尚，在我眼里十分漂亮。她有著(zhù)一頭卷卷頭發(fā)，臉十分白皙，特別是那一雙炯炯有神的眼睛，十分迷人。高高的鼻子下面有一張紅潤的嘴，嘴里的牙齒很特別，有兩顆大大的門(mén)牙。記得一年級的時(shí)候，我說(shuō)：“老師，你前面的兩顆牙好大哦！”老師笑瞇瞇地問(wèn)：“好看嗎？”我靦腆地說(shuō)：“不好看�！钡呛屠蠋熋咳盏南嗵幹�，從她循循善誘的講課中，從他娓娓道來(lái)的故事中，我越來(lái)越喜歡她的那兩顆大門(mén)牙，覺(jué)得它們好可愛(ài)，漫長(cháng)的暑假中我還時(shí)常夢(mèng)見(jiàn)那閃亮的大門(mén)牙對著(zhù)我笑。
老師上課的時(shí)候盡量讓我們快樂(lè )的獲取知識，我們在座位上聽(tīng)課十分輕松，她時(shí)常用一些生活和網(wǎng)絡(luò )上流行的語(yǔ)言，把難懂的知識講得淺顯易懂。記得一次上課，老師提了一個(gè)很難的問(wèn)題，沒(méi)有同學(xué)舉手，我大膽地舉起手來(lái)，說(shuō)了自己的想法。老師激動(dòng)地說(shuō)：“親，你太有才了�！彪S即走到我身邊請我吃了塊肥肉（老師親親地親了我的臉頰。）作為獎勵。頓時(shí)我的心里感覺(jué)甜滋滋的。那一天我一直都心情愉悅，晚上時(shí)都是笑瞇瞇地進(jìn)入夢(mèng)鄉的。老師呀，你用一句話(huà)，一個(gè)微小的動(dòng)作，讓我自信，大膽，從此我也敢在國旗下演講，從不會(huì )害怕，膽怯。老師為我們講課時(shí)常熱情飽滿(mǎn)，我常�？匆�(jiàn)她在講臺上大汗淋漓，��！老師是多么辛苦��！
為什么老師上課那么吸引我們呢？我經(jīng)常找理由去看她沒(méi)有上課的時(shí)候在做些什么？通過(guò)觀(guān)察讓我十分驚訝。老師的事情很繁瑣，要備課，批改作業(yè)，空閑時(shí)候還要為一些學(xué)習吃力的同學(xué)單獨講解。課間休息了，或者其他老師上課時(shí)，她還要管理我們，特別是同學(xué)有什么突發(fā)事情的時(shí)候，她會(huì )第一時(shí)間出現在我們面前為同學(xué)解決問(wèn)題。就像有一次，同學(xué)小楠在上美術(shù)課時(shí)，一下子暈倒了，美術(shù)老師不知所措，同學(xué)心急如焚地告訴老師后，她急匆匆來(lái)到教室不停的叫著(zhù)小楠的名字，但小楠還是昏迷不醒，于是老師二話(huà)不說(shuō)背起小楠就往醫院跑去，我在后面幫老師提包飛快地跟著(zhù)，把同學(xué)送到急診室后，老師在搶救室外焦急的等待，直到小楠醒了，才長(cháng)長(cháng)舒了一口氣。她慈祥地陪伴在小楠身邊，安慰她，給她喂涼開(kāi)水，直到她的家長(cháng)來(lái)了以后才回到學(xué)校，一路上我發(fā)現她真美。車(chē)上我坐在她旁邊，聞到她身上淡淡的清香，沁人心脾，永生難忘。
我記得托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)：“人不是因為美麗才可愛(ài)，而是因為可愛(ài)才美麗�！崩蠋煱�！您讓我們學(xué)習知識，懂得道理，你不僅教書(shū)育人，還是我們的心靈導師。在自己煩惱時(shí)讓我們向您訴說(shuō)心聲，當自己遇到困難時(shí)，您會(huì )走來(lái)陪我們一起度過(guò)，當別人欺負自己的時(shí)候，您會(huì )公正地評判誰(shuí)對誰(shuí)錯，來(lái)捍衛被欺者的自尊心，教育欺負別人的人要學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)他人。
��！教師是奶牛，吃的是草，擠出來(lái)的是奶。孩子們在教師春雨般的慈愛(ài)滋潤下，一定會(huì )快快樂(lè )樂(lè )地成長(cháng)。
最新教師節征文 篇4
在我成長(cháng)的道路中，有許多伴我長(cháng)大的好老師，他們像放電影一樣，在我眼前閃過(guò)�；貞浧鹕闲W(xué)六年級時(shí)，我的班主任李峰老師，他長(cháng)得很帥、170多、不胖不瘦、記得我們那個(gè)時(shí)候就是被他外表的那份“柔情”所折服，男老師一般都很陽(yáng)剛，可是他只有在吵我們的時(shí)候才會(huì )展現出那股“陽(yáng)剛之氣”。平時(shí)對我們真像一位好“媽媽”。
李老師的課堂總是生機勃勃。上他的課時(shí)間總是過(guò)得很快。每當我們有不明白的問(wèn)題時(shí)，他都會(huì )全力幫我們解答，直到我們弄懂為止。李老師批改作業(yè)也非常認真，對我們的作文評價(jià)也非常到位。李老師每當看到哪里有垃圾時(shí)，他就會(huì )主動(dòng)撿起來(lái)。一位老師的品質(zhì)僅僅這些也是不夠的，最重要的是他有心，用心。
有一次，李老師要選值周生在學(xué)校外面站崗，當然個(gè)子高的肯定被選上的幾率也會(huì )大些。我那時(shí)候不高，所以也不抱希望。我比較內向從來(lái)不去爭什么，只是一味的學(xué)習。我其實(shí)真的很想參加，但總覺(jué)得個(gè)子不高，老師一定不會(huì )選我。于是便低下了頭，不知在什么時(shí)候李老師看到我頭低低的、老師貌似能看透我的心一樣，竟然把我的名字寫(xiě)到了黑板上。我同桌叫我“喬靜、快看有你的名字”我當時(shí)以為開(kāi)玩笑沒(méi)當真，誰(shuí)知總感覺(jué)好像一時(shí)我成了“焦點(diǎn)”似得，于是便抬起頭來(lái)，仔細一看愣住了怎么可能我是在做夢(mèng)嗎？真的有我。就在這時(shí)，同學(xué)有人舉手說(shuō)“老師，她個(gè)子不高、為什么有她？”是呀我也百思不得其解。于是老師說(shuō)“也許給別人一個(gè)機會(huì )，你會(huì )看到不一樣的她。我們總是在挑別人、卻忽視了一些最本真的東西�！崩蠋煹脑�(huà)一直伴隨我至今，每次想起來(lái)都是萬(wàn)分感謝。
還有一次我在期末考試語(yǔ)文時(shí)，原本我是年級第一，正是因為自己的一個(gè)馬虎與“第一”擦肩而過(guò)，排到了第二。那道題我記不清是什么了，但我清楚地記得我會(huì )那道題，還被班主任叫到辦公室呢，覺(jué)得自己為什么不能認真檢查呢，為什么要留下遺憾。從那以后我也學(xué)會(huì )了寫(xiě)完題之后要檢查。
李老師為人正直，帶人和善。他不是演員，卻吸引著(zhù)我饑渴的目光；他不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；他不是雕塑家，卻塑造著(zhù)一批批青年人的靈魂……我深深感謝李老師，他是我身邊的好老師。
我的人生，在您的期待的目光里，繼續前進(jìn)。老師，當蠟炬成灰時(shí)，您就是不朽；當蠶絲吐盡時(shí)，您將會(huì )永恒！驀回首，串起春秋的腳步。我的知識都是老師給的，我的進(jìn)步都凝聚著(zhù)老師一點(diǎn)一滴的心血。在我從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，還有一位老師對我影響非常大。俗話(huà)說(shuō)得好“良好的開(kāi)端是成功的一半”她教我一、二年級。她喜歡笑也非常年輕，特別溫柔，她寫(xiě)了一手漂亮的粉筆字。
記得在一年級時(shí)入選少先隊員，我比較內向，什么都不去競選，可是她卻讓我入選，從那以后我便開(kāi)朗了許多。小時(shí)候喜歡玩耍，經(jīng)常胳膊被拽“脫臼”，老師便立即給我送到了醫院，通知家長(cháng)。她對我簡(jiǎn)直無(wú)微不至，絲毫不比媽媽差。我感動(dòng)的瞬間落淚。有時(shí)在想這還是那個(gè)上課認真、做事嚴肅的老師嗎？是沒(méi)錯，我很肯定地認為。她在我腦海里最多浮現的就是“a o e”的拼音教學(xué)，因為她聲音的獨特魅力使人難以忘懷！她就是李珍老師，現任長(cháng)江東路副校長(cháng)。也許我們記得在學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，老師卻記不清我們了，但是我這些年來(lái)一直有去看我的小學(xué)老師，因為我從內心深處敬佩他們，感激他們，多少個(gè)日日夜夜里，他們不眠不休，為我們批改作業(yè)直到天亮。就連節假日，他們也在忙碌地為我們備課。而且，無(wú)論老師走到哪兒，讓他們牽腸掛肚的，永遠是我們這些學(xué)生。在今天，獻上我們深深的祝福，希望他們一切都好！
燃燒，是老師的精神與品格；奉獻，是老師的信念與追求；用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用汗水滋潤，用心血澆灌，這就是老師的勞動(dòng)；九月，一個(gè)收獲的月份，在這個(gè)月里，我們將迎來(lái)一個(gè)日子，迎來(lái)了一個(gè)神圣的日子，一個(gè)屬于老師的節日——教師節。在這美好的日子里，祝愿老師教師節快樂(lè )！相信你的學(xué)生一定會(huì )“笨鳥(niǎo)先飛”！
最新教師節征文 篇5
我的鋼琴指導老師，我們常稱(chēng)她為“老媽”，其實(shí)她一點(diǎn)也不老，還年輕漂亮呢！她個(gè)子不算高，不穿高跟鞋才有161CM，留著(zhù)一頭又黑又長(cháng)的秀發(fā)，直直地披在肩上，像黑色的瀑布，鼻子挺挺的，一雙水靈靈的眼睛還戴著(zhù)眼鏡，好像有點(diǎn)美中不足�！袄蠇尅痹谖已壑�，時(shí)而溫柔，時(shí)而嚴肅，時(shí)而又和我親密無(wú)間，既是個(gè)好老師，也是個(gè)好媽媽。我非常喜歡我的鋼琴老師。
“老媽”溫柔的時(shí)候，總是對我笑瞇瞇的，經(jīng)常和我無(wú)話(huà)不談，對我關(guān)懷備至。但如果我彈琴不認真，她就會(huì )瞪圓雙眼，透過(guò)眼鏡，皺著(zhù)眉頭看著(zhù)我，我一看到她這種眼神，就知道暴風(fēng)雨即將來(lái)臨，大氣也不敢出，趕緊坐正，調好節拍器，看好五線(xiàn)譜，彈出優(yōu)美的鋼琴聲。等我認真彈完琴，“老媽”心里的烏云散盡了，她又會(huì )像平常一樣，讓我自由的玩耍，就像一只出籠的小鳥(niǎo)，自由自在地飛翔�！袄蠇尅边�經(jīng)常和我像朋友一樣談心、做游戲、學(xué)英語(yǔ)、打球等等，常常帶我去游覽祖國的風(fēng)景名勝。
在我眼里，“老媽”的愛(ài)好很廣泛，愛(ài)學(xué)習、愛(ài)玩兒、愛(ài)鍛煉、愛(ài)漂亮、愛(ài)旅游……我覺(jué)得再也找不出比“老媽”更好的朋友了。我愛(ài)我的“老媽”！
最新教師節征文 篇6
9月10日，又是一個(gè)教師節的到來(lái)，這是一個(gè)特殊的日子，一個(gè)讓我們懂得感恩與感謝的日子。
從小時(shí)候知道要尊重老師，每逢教師節，我們總是會(huì )對辛苦工作了一年的老師表示感謝，也許那時(shí)的我們，更多的只是認為這是個(gè)做“好孩子”的標準。
現在讀到了大學(xué)，自己也經(jīng)歷過(guò)一些實(shí)習的工作，這回才更能體會(huì )到老師的不易。作為老師，教書(shū)育人使他們的責任，這并不是一份輕松的工作，其中有來(lái)自社會(huì )各方面的壓力。從最基本的備課上課到他們的言行思想會(huì )影響到學(xué)生的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)。其中的辛苦中有他們自己知道。
我們應該學(xué)會(huì )感恩，其實(shí)，老師對于學(xué)生是寬容的，其中絕對沒(méi)有上司對于員工的苛刻與挑剔。他們對于學(xué)生是無(wú)私奉獻的。對于知識的傳授也是毫無(wú)保留的。
最新教師節征文 篇7
窗外，秋風(fēng)吹來(lái)的雨飄在了玻璃上，一滴兩滴，漸漸凝聚在一起，模糊了我的視線(xiàn)。天色已晚，點(diǎn)點(diǎn)霓虹折過(guò)雨透過(guò)窗，竟像滿(mǎn)天繁星似的耀眼。我看著(zhù)，看著(zhù)，好像看到了老師您溫柔的臉龐。
還記得初見(jiàn)的情景，您穿著(zhù)白色的襯衫，扎著(zhù)馬尾辮，看起來(lái)很青春。同學(xué)見(jiàn)了不怕，便嘰嘰喳喳地小聲議論起來(lái)�？磥�(lái)您當時(shí)下定決心給我們一個(gè)下馬威，來(lái)了一個(gè)河東獅吼，再加上猙獰的表情，還真有幾分樣子，嚇得所有人大氣不敢出�，F在想想，竟有幾分詼諧的味道，畢竟您是一個(gè)很柔和的人，想必您當時(shí)也在暗暗發(fā)笑吧。
經(jīng)師易遇，人師難遇。我一直認為您與其他老師不同，雖然您教語(yǔ)文，但教給我更有意義的是做人的道理和學(xué)習的方法，對此我是感激不盡。曾記得我上課總不認真聽(tīng)，您也不惱，只是跟我好好談了一次，其中有一句話(huà)我記得尤為深刻，您說(shuō)：我是為自己學(xué)習。自此以后，我對語(yǔ)文學(xué)習尤為認真，因為，我不想您失望。
中考結束，所有人都閑了下來(lái)。全班組織了一場(chǎng)聚會(huì )，看著(zhù)周?chē)睡偪窀傻粢黄坑幸黄康钠【�，我卻忽地平靜下來(lái)，坐在角落中低頭舀著(zhù)一勺勺的湯。抬頭目光穿過(guò)一群人，在他們不斷移動(dòng)的夾縫中，我看到了您。您的人氣還是很高的，聚餐時(shí)周?chē)粐盟共煌�，我也不好意思上前敬酒，更別說(shuō)一直構想的擁抱了。我只好這么遠遠地看著(zhù)，回憶勾起了一幕幕溫暖的畫(huà)面：
給我耐心講解閱讀時(shí)的場(chǎng)景，那是我可以很近距離地接近她，感受她的溫暖及若有若無(wú)的香氣。
她在運動(dòng)會(huì )時(shí)，和我們一起加油吶喊的場(chǎng)景。最后我們嗓子都喊啞了，但依然很開(kāi)心。
還有很多、很多。
多想再一次注視您的目光，多想再一次傾聽(tīng)您的講課，多想再一次緊握您的雙手，衷心道聲謝謝，用我所有的真誠。
教師節來(lái)臨，愿托秋風(fēng)送去我的祝福，吹拂在您的臉龐帶來(lái)片刻的舒爽。
謝謝您，老師。
最新教師節征文 篇8
許多人稱(chēng)贊老師是辛勤的園丁，哺育著(zhù)祖國的花朵。我夢(mèng)想自己是一名老師，和同學(xué)們一起在知識的海洋里遨游。
假如我是老師，我會(huì )用幽默的語(yǔ)言和同學(xué)們交流，我會(huì )以開(kāi)心的笑容面對同學(xué)們，使他們緊張的心情放松起來(lái)。
假如我是老師，在教學(xué)上，我會(huì )讓學(xué)習變得有聲有色，不再單調、乏味。我會(huì )用游戲輔助教學(xué)，用笑話(huà)放松同學(xué)們的心情。我會(huì )讓同學(xué)們快快樂(lè )樂(lè )、開(kāi)開(kāi)心心的得到知識，他們會(huì )覺(jué)得上課是這樣有趣。我會(huì )和家長(cháng)配合，讓他們在家和在學(xué)校一樣。
假如我是老師，我不會(huì )偏愛(ài)好的學(xué)生，冷落差的學(xué)生。我要讓他們互相幫助，相互團結。如果有同學(xué)遇到問(wèn)題是，我會(huì )不厭其煩地給他講解。
假如我是老師，我不會(huì )留特別多的作業(yè)，同學(xué)們就減輕了負擔，就會(huì )認真的完成。然后盡情地玩耍，享受童年的樂(lè )趣。如果有學(xué)生犯了錯誤，我也不會(huì )用體罰，我會(huì )耐心的教導他們。
假如我是老師，我會(huì )帶著(zhù)同學(xué)們親近大自然。春天，我帶著(zhù)他們到小河旁的草地上，一邊聽(tīng)鳥(niǎo)兒唱歌，一邊享受溫暖的陽(yáng)光；夏天，我與他們到樹(shù)林里去，在茂盛高大的樹(shù)下乘涼；秋天，我將帶同學(xué)們去田野，感受豐收的喜悅；冬天，我們在一起堆雪人、打雪仗、滑冰，多么快樂(lè )！
假如我是老師，我一定教育好祖國的花朵，讓他們成為對祖國有用的人才。
最新教師節征文 篇9
他個(gè)子高大，肚子挺大，但這絲毫不影響他的氣質(zhì)。他的一雙眼睛時(shí)不時(shí)地向外瞥，讓人覺(jué)得他時(shí)時(shí)刻刻都在盯著(zhù)你。他，就是我的科學(xué)老師——姚老師。
他時(shí)而風(fēng)趣，時(shí)而嚴肅。
記得我們上“物體在水中沉浮”這一課時(shí)，姚老師的聲音有時(shí)突然大到震耳，有時(shí)又小到如蚊蠅飛過(guò)，逗得我們一次又一次大笑。最有趣的還是姚老師繪聲繪色的表演，他在空中做出松手的動(dòng)作，繼而俯身發(fā)出渾厚有力的咕咚聲，就像有東西掉進(jìn)盛滿(mǎn)水的杯子里似的。每當這時(shí)，姚老師就會(huì )挑起眉、彎下腰、嘟著(zhù)嘴，頗有些可愛(ài)。
但姚老師在更多同學(xué)眼里是嚴肅可怕的。姚老師給我們上第一節課時(shí)，就給了我們一個(gè)下馬威，這讓同學(xué)們望而生畏。之后的每節課，姚老師都會(huì )檢查筆記，如果有同學(xué)沒(méi)記筆記又沒(méi)背下來(lái)，那就“遭殃”了。盡管每次看到姚老師，我也會(huì )緊張，但我明白正是有這樣的老師，才有遵守紀律、成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生。
姚老師越是負責，越是嚴厲，同學(xué)們對他的意見(jiàn)就越大。每次一下課，姚老師剛出教室，同學(xué)們便會(huì )發(fā)出一陣陣歡呼。但姚老師從沒(méi)有回頭，就好像什么都沒(méi)有發(fā)生似的。望著(zhù)姚老師離去的背影，我難過(guò)極了。
我不希望再看到那個(gè)孤獨的身影，我希望取而代之的是師生相伴的歡樂(lè )。
最新教師節征文 篇10
我常常想，長(cháng)大后我再回想起初中的時(shí)候，老方一定是最令我想念的老師。
記得第一次見(jiàn)老方，他看起來(lái)有些“淘氣”，當時(shí)正值初一分班，老方從一旁走來(lái)，親切地用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)一位同學(xué)的名字，而后又自稱(chēng)自己是體育老師�？僧斘覀冋业叫掳鄷r(shí)，才發(fā)現老方是我們的語(yǔ)文老師兼班主任！
我們不禁議論紛紛，也忍不住開(kāi)始猜測這是一位怎樣的老師作文吧。老方說(shuō)同學(xué)們可以稱(chēng)他為“老方”或者“方哥”，這又無(wú)形中消除了我們與新老師之間的隔閡，也令我倍感親切。
入學(xué)軍訓時(shí)，每個(gè)班都由一位教官帶領(lǐng)，不用班主任參與，但老方堅持在操場(chǎng)上陪我們訓練，即使有一位同學(xué)步伐不整齊他也要提醒糾正。老方要求每天的早讀必須有效利用起來(lái)，若是有同學(xué)不認真讀書(shū)，必然會(huì )遭到老方一番苦口婆心的思想教育。老方雖然是語(yǔ)文老師，但無(wú)論同學(xué)們在哪門(mén)學(xué)科犯錯，他都會(huì )親自過(guò)問(wèn)，剖析根源，直到犯錯的同學(xué)認識到問(wèn)題并承認錯誤為止。
老方總是嚴肅中透著(zhù)幽默，詼諧時(shí)又帶著(zhù)嚴謹。兩年來(lái)，他一直用自己獨特的方式陪伴著(zhù)我們，他就像一座燈塔，讓我不僅在課堂上感受著(zhù)他的教學(xué)智慧，也從他的為人處世上學(xué)習做人的責任與擔當。
老方，有你，真好！
最新教師節征文 篇11
上學(xué)期我們新?lián)Q了數學(xué)老師，她是一位很溫柔、認真負責的老師，我們都叫她杜老師。她有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛，戴一副可愛(ài)的圓框眼鏡，總是笑瞇瞇的，一到下課時(shí)間，她就成了全班同學(xué)的好朋友，我們背地里稱(chēng)呼她為“小杜姐姐”。
有一次上課，大家正在做題，杜老師走過(guò)來(lái)，溫柔地摸摸我的頭說(shuō)：“你看，這道題做得不對！”我緊張地抬起頭，看著(zhù)老師微笑的樣子，突然又覺(jué)得很安心，杜老師把錯誤的地方指出來(lái)，又繼續說(shuō)：“上課的時(shí)候，如果聽(tīng)不懂就舉手�！蔽矣昧c(diǎn)點(diǎn)頭。說(shuō)來(lái)也奇怪，那天接下來(lái)的課，我有很多地方都聽(tīng)不太明白，結果一連舉了三四次手，我覺(jué)得很不好意思，擔心老師會(huì )覺(jué)得我怎么那么笨，而杜老師卻一次又一次耐心地講給我聽(tīng)。那天，杜老師的認真負責，讓我感動(dòng)不已。
這學(xué)期可愛(ài)的“小杜姐姐”不能再繼續帶我們了，離開(kāi)的那天，她的眼眶紅紅的，我也很難過(guò)。杜老師，我想對您說(shuō)：“我很喜歡上您的課，雖然您不能再繼續教我們了，但我會(huì )一直記得您對我們說(shuō)的話(huà)，‘要認真學(xué)習，也許你們不是最優(yōu)秀的，但必須是最努力的’！”
最新教師節征文 篇12
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”自古以來(lái)，有多少贊美老師的詩(shī)歌。老師為了我們，無(wú)私的奉獻。他花費所有的精力為了我們這些祖國的花朵。
老師把我們從無(wú)知的孩童，培養成德智體全面發(fā)展的人，這里凝聚他們多少的心血和汗水��！老師是偉大的，他在每一個(gè)學(xué)生的眼里都是一座雄威的高山。
我的老師就是一個(gè)盡職盡心的一位好老師。
我的老師就是我的媽媽?zhuān)憧蓜e以為是我偏袒我媽媽?zhuān)驗槲沂撬呐畠�，所以我才能知道她所有的一切�?/p>
我媽媽經(jīng)常帶病上課，因此她的身體總是非常的虛弱，我曾幾次勸過(guò)媽媽不要去上課了，可她卻說(shuō)：“不行，不能因為我的生病而讓你們少學(xué)一些知識，我一定要去上課�！蔽以谙旅婵粗�(zhù)媽媽講課，真害怕媽媽一下子暈過(guò)去，可媽媽硬撐著(zhù)，我看見(jiàn)媽媽頭上已經(jīng)冒出汗了，臉色蒼白，一副虛弱的樣子。我心里很焦急，深怕媽媽出了什么危險。終于，我盼望已久的下課鈴響了，媽媽用盡全身的力氣勉強的喊了一聲下課。我被媽媽這種職業(yè)精神深深感動(dòng)了。
老師，把光明留給了我們，把一生都奉獻給了我們，而自己的青春年華卻如粉筆一樣漸漸消失，直到干完自己應干的工作，才驀然的離開(kāi)。難道我們還不應該對老師深深地感恩嗎？
最新教師節征文 篇13
我的英語(yǔ)老師陳老師，總是替我們著(zhù)想。所以我們總是說(shuō)：英語(yǔ)老師最貼心。
由于八中正在建設中，上個(gè)洗手間有點(diǎn)像“闖關(guān)”一樣，經(jīng)常在上課鈴打響之后才姍姍來(lái)遲。我們英語(yǔ)老師會(huì )等他們回來(lái)后才開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)。有一次，葉同學(xué)在上課鈴打響后才匆匆跑回教室，但后來(lái)發(fā)現陳老師在班上，就馬上退到前門(mén)，喊了一聲“報告”進(jìn)來(lái)。
英語(yǔ)老師說(shuō)：“以后上我的課，就算聽(tīng)到上課鈴也不要跑，摔倒了就不好了，知道嗎？”老師剛說(shuō)完，丁同學(xué)就說(shuō)：“看看，我們英語(yǔ)老師多貼心！”冬天很冷，很多同學(xué)就戴著(zhù)手套寫(xiě)作業(yè)，上課時(shí)也戴著(zhù)。有一些老師會(huì )讓他們把手套脫下來(lái)，但是陳老師不。她說(shuō)：“確實(shí)挺冷的，戴著(zhù)手套上課也沒(méi)關(guān)系，同學(xué)們不要一上課就把手套脫掉了�！笨�，多替我們著(zhù)想��！一般的英語(yǔ)老師總會(huì )讓學(xué)生背各種各樣的英語(yǔ)短文，而我們英語(yǔ)老師是有些讓我們背，有些則是讓我們根據理解敘述出來(lái)。
因為老師覺(jué)得若一樣東西、知識自己能敘述出來(lái)，那才是真正地掌握了。很多人前面背，后面忘，這又有什么用呢？我們班每節英語(yǔ)課，都會(huì )說(shuō)一個(gè)英語(yǔ)諺語(yǔ)以增加我們的學(xué)習興趣，這可是其他班所沒(méi)有的哦！你說(shuō)，我們英語(yǔ)老師貼心不貼心？
最新教師節征文 篇14
老師是辛勤的園丁，呵護、哺育我們成長(cháng)；老師是建筑師，一磚一瓦的辛勤工作；老師是夜間的指明燈，指引著(zhù)我們不斷前進(jìn)······
每當我們遇到了困難，老師總是會(huì )一邊又一遍的耐心講解，幫助我們渡過(guò)難關(guān)。每當我們失敗了，老師總會(huì )不斷的鼓勵我們，做我們永遠的支持者。老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習，還關(guān)心我們的生活。
記得有一次，正在上課，我卻發(fā)起了高燒，難受不已。班主任郭老師馬上給我媽媽打電話(huà)，讓爺爺把我接回去，并且不斷的囑咐我要多喝水。下午，看完醫生，吃了點(diǎn)藥，我感覺(jué)好一些了，于是就帶病堅持到學(xué)校上課。到了學(xué)校，我發(fā)現過(guò)老師也生病回家休息了，由吳老師代理班主任的工作。雖然老師自己病了，可他依然牽掛著(zhù)我，牽掛著(zhù)我們六年三班，還打電話(huà)來(lái)問(wèn)我有沒(méi)有好一些，并且布置作業(yè)給同學(xué)們。這讓我非常感動(dòng)。老師們就像我們的爸爸媽媽一樣，用最溫暖人心的愛(ài)去呵護、關(guān)心我們。
我想對所有辛勤付出的老師們說(shuō)一聲，您辛苦了。您對我們的教誨，對我們的支持、鼓勵、關(guān)心、幫助我們會(huì )深深地刻在心中，永遠不會(huì )忘記。感謝老師的付出，祝您教師節快樂(lè )!
最新教師節征文 篇15
五年級時(shí)，我的班主任老師是一位姓孫的男老師。他最大的特點(diǎn)是視每一個(gè)同學(xué)為朋友，給同學(xué)理發(fā)、補衣服。而且教學(xué)方式很獨特，充分發(fā)揮學(xué)生的獨立自主性，這在當時(shí)無(wú)疑是很新鮮和轟動(dòng)的。期末時(shí)，他要調到外地，同學(xué)們都哭了，自發(fā)的買(mǎi)了塊《八駿圖》的匾送給他。記得他給我們上的最后一節課，大家聽(tīng)的極為認真。下課了，同學(xué)們誰(shuí)也不走，默默的。第二天，我們知道要來(lái)新老師了，無(wú)精打采的準備上課。鈴響了，他大步的走進(jìn)教室。同學(xué)們愣了，哭了又笑了。他說(shuō)，我的手續明天才辦好，我來(lái)上最后一課。我今天不講課，和同學(xué)們說(shuō)說(shuō)話(huà)，他笑著(zhù)說(shuō)。但我看到他的眼睛里亮閃閃的，分明是淚。下課鈴響了，他張了張嘴，但沒(méi)說(shuō)什么，向我們鞠了一躬，大步走了。那塊匾他沒(méi)帶走，說(shuō)是給我們做個(gè)紀念。我們畢業(yè)后，留給了下一屆的同學(xué)，并把這個(gè)故事講給了他們，幼稚的說(shuō)，要屆屆傳下去。我一直沒(méi)再見(jiàn)過(guò)那個(gè)留著(zhù)短短的、一頭倔強的頭發(fā)和高高鼻梁的他，按他的年齡應該退休了。那塊匾，可能早已沒(méi)有了，但我希望這個(gè)故事能傳到現在。
師生之情，大抵如斯。
最新教師節征文 篇16
夜無(wú)聲，人亦惆。
只看見(jiàn)盞微弱的燈還亮著(zhù)，而在光的投影下，依舊是那熟悉的影子在晃動(dòng)。
無(wú)私的影子擦肩而過(guò)，等到一回頭，匆忙的影子轉瞬即逝，或許
從窗戶(hù)的縫隙里透過(guò)窗簾，可以清楚地看到無(wú)形的影子趴在課桌上一動(dòng)也不動(dòng)，唉！那是怎么回事，正準備敲門(mén)的我被嚇唬了一番，嚇嚓一聲，門(mén)開(kāi)了，樹(shù)立在我眼前的睜不太開(kāi)眼睛的靈魂，靈魂的眼睛里還深藏著(zhù)一份疲憊，不可忽略也不可輕描。
為我們指導難題的是老師，遇到困難引導我們的是老師，給我們深刻教誨的是老師，帶我們泛舟知識海洋的還是老師。老師，一個(gè)神圣的名字!當向他們請教問(wèn)題的時(shí)候他們沒(méi)有發(fā)出無(wú)窮的力量，但是握在他們手中的筆上永遠燃燒著(zhù)不退的激情！這，就是老師！
在咨詢(xún)角，老師是我們的心理醫生，感應著(zhù)我們內心的話(huà)語(yǔ)。
在溫馨園，老師是我們的第二位家長(cháng)，問(wèn)候著(zhù)我們體格的風(fēng)度。
在聊天閣，老師是我們的死黨朋友，溝通著(zhù)我們的秘密。
你們是永開(kāi)不敗的花，綻放在多變的四季，彌漫著(zhù)濃濃的芳香，伴隨著(zhù)我們走過(guò)學(xué)習的生涯，忘不了，愁不了，此處停留，依不舍，戀回頭。
老師，您辛苦了，愿花開(kāi)得更旺盛些吧！
最新教師節征文 篇17
“老師”！多么親切的稱(chēng)呼��！老師是最受人愛(ài)戴的、最受人尊敬的。老師就像辛勤的園丁，培育著(zhù)祖國的花朵；老師就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。
從幼兒園到現在，老師換了無(wú)數個(gè)，可是我印象最深、最?lèi)?ài)戴的老師是彭老師。彭老師講課聲音時(shí)高時(shí)低，仿佛山澗的清泉緩緩流過(guò)我們的心田。同學(xué)們完全被她講課時(shí)的表情吸引住了，她時(shí)而凝神深思、時(shí)而神采飛揚、時(shí)而頻頻點(diǎn)頭、時(shí)而低頭含笑、時(shí)而給同學(xué)們開(kāi)開(kāi)玩笑、講講笑話(huà)讓課堂里充滿(mǎn)了溫馨和歡樂(lè )。連最調皮的同學(xué)都安靜了許多，
老師教我們只有一個(gè)星期，我們班的紀律從此也好了起來(lái)。比如：放學(xué)后我們以前總是不排隊一窩蜂的沖出去，直往小賣(mài)鋪里擠�？涩F在放學(xué)后我們安安靜靜排好路隊，整齊一致的走出校門(mén)，跟老師揮手再見(jiàn)，很有禮貌了。那些來(lái)接孩子的家長(cháng)連連說(shuō)：?jiǎn)�！你看六二班真不錯呀！是彭老師帶的班吧！出了校門(mén)不管小賣(mài)鋪里有多熱鬧，我們瞧都不瞧一眼，心里只想快點(diǎn)回家。
彭老師雖然與我們只相處了一周，但這一周是我們一個(gè)好的開(kāi)始，我們會(huì )聽(tīng)您的話(huà)，給您少添一些麻煩，就像您所說(shuō)的要和我們快樂(lè )的度過(guò)這小學(xué)的最后一年。
最新教師節征文 篇18
我們的班主任彭老師可能是我小學(xué)以來(lái)使我最難忘的老師了。雖然我們相處還不到一個(gè)星期，可是她比任何老師都好。她關(guān)心我們，愛(ài)護我們，不得不要人叫“絕”��！
記得彭老師給我們上的第一節課。她走進(jìn)教室，竟然沒(méi)一個(gè)人說(shuō)話(huà)，都安靜地趴在桌面上。大家覺(jué)得她是一位比孫老師還嚴厲的老師，所以不敢說(shuō)一句話(huà)。但是現在我們師生之間相處還不到一個(gè)星期，竟讓我們深深難忘。彭老師上課，我們非常輕松，我們沒(méi)有那么重的負擔，都在享受著(zhù)學(xué)習的快樂(lè )。老師也非常幽默，有時(shí)上課說(shuō)點(diǎn)笑話(huà)，逗得大家一起哈哈大笑 。
記得那次星期五，該輪到我做衛生了，由于那天我還要打鼓，所以沒(méi)來(lái)得及檢查就跑了。老師 檢查衛生的時(shí)候，發(fā)現我沒(méi)把窗戶(hù)抹干凈，就叫我上來(lái)，一遍一遍地教我哪里沒(méi)做好，而不是嚴厲地批評我。
同學(xué)表現不好的時(shí)候，老師會(huì )教育我們，幫助我們進(jìn)步。老師看見(jiàn)我們有一點(diǎn)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)的時(shí)候，就會(huì )大加贊賞， 并及時(shí)給予表?yè)P和鼓勵，拉近了與學(xué)生之間的距離。
最后在此祝教師節快樂(lè )，祝彭老師永遠年輕！
最新教師節征文 篇19
沈老師是我們班里數學(xué)老師，沈老師她喜歡用兒歌的方法交我們背一些東西，這樣能使我們記得住。沈老師不僅對全班同學(xué)很好，對我也非常好。就這個(gè)星期二，沈老師下午帶我們上的實(shí)踐課為了講明天要上的課，就在我們訂正學(xué)搞的時(shí)候，沈老師跑過(guò)來(lái)對我說(shuō)：”放學(xué)以后，你到我辦公室，我幫你把今天的作業(yè)改掉，再講講明天的課，你明天不是要參加“手拉手”活動(dòng)嗎？我幫你補一下課，不然影響你的學(xué)習。你看，在香港回來(lái)的時(shí)候，我幫你補了課，學(xué)習還這么好，對吧！我說(shuō)：“嗯”的一聲答應了。放學(xué)后，我把學(xué)稿給沈老師，沈老師就認真的幫我改作業(yè)，有錯題，她就細心跟我講。最后，我還不知道電話(huà)卡有多大，沈老師就在她的書(shū)上剪了一個(gè)電話(huà)卡，我心里想，我既然有一個(gè)這么好的數學(xué)老師，我真是太感動(dòng)了。
在沈老師的無(wú)微不至的關(guān)懷下，和不厭其煩的講解中，不僅使我掌握了更多的知識也極大的培養了我的學(xué)習興趣。在今后的學(xué)習中，我一定要加倍努力，爭取更好的成績(jì)來(lái)回報沈老師，決不辜負沈老師對我的期望。
最新教師節征文 篇20
“老師窗前有一盆米蘭，小小的花瓣吐露著(zhù)芬芳……”聽(tīng)到這支熟悉的歌曲，我心潮澎湃，一年一度的教師節將要來(lái)臨，我想給老師們說(shuō)聲：老師您辛苦了。祝教師們節日快樂(lè )！
老師，您不但教給我們知識，還教給我們如何做一個(gè)有愛(ài)心的人，您還記得嗎？一天早上，我見(jiàn)到了杜老師，一雙憂(yōu)傷的眼睛，他飽含著(zhù)盈盈的淚水。今天學(xué)校要舉行捐款的活動(dòng)，活動(dòng)中，杜老師給我們講了一個(gè)故事：“同學(xué)們，你們知道嗎？在我國的汶川發(fā)生了特大地震，有很多的孩子們一日之間變成了孤兒。希望同學(xué)們獻出愛(ài)心，讓他們逃出黑暗，走向光明�！闭f(shuō)著(zhù)，老師從口袋里掏出300元錢(qián)，放在捐款箱里，同學(xué)們都被他的深情而感動(dòng)，紛紛捐款。
李老師，您記得嗎？有一次出黑板報，您把畫(huà)畫(huà)的任務(wù)交給我，我很高興，但是又沒(méi)信心，老師，您馬上向我投來(lái)了鼓勵的目光，似乎在說(shuō)：“你一定行的！”在老師的鼓勵下我順利的完成了任務(wù)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！”這是對老師在人生的道路上的真實(shí)寫(xiě)照，是您，教給我們知識，給我們前進(jìn)的動(dòng)力、信心、意志。
謝謝您！我為您感到驕傲和自豪！
最新教師節征文 篇21
今天是9月10日，第25個(gè)教師節。
一大早，當我剛踏進(jìn)校園，就感受到了濃濃的節日氣氛。你瞧，學(xué)校在黑板上寫(xiě)上了祝愿老師節日快樂(lè )的字，桌子上還擺上了很多的鮮花。你瞧，門(mén)口的鮮花攤替代了小吃攤，同學(xué)們都在精心挑選著(zhù)送給老師的禮物。
走進(jìn)教室，我們就開(kāi)始出謀劃策起來(lái)。我們在黑板上寫(xiě)上了“老師，您辛苦了！”幾個(gè)字，期待著(zhù)老師有個(gè)以外的驚喜。果然，我們的班主任石老師走進(jìn)了教室，她看到了我們獨巨匠心地寫(xiě)在黑板上寫(xiě)的幾個(gè)字后，很是感動(dòng)，使我們感到很開(kāi)心。
下課后，我們都拿出自己準備的教師節禮物送給老師。在給班主任禮物時(shí)，我們并沒(méi)有忘記教了我們四年的陳老師、王老師。在這些禮物中包含著(zhù)我們對老師最衷心的祝福，包含著(zhù)我們和老師深厚的感情。
下午第三節課主題班會(huì )，我們紛紛拿出自己準備的詩(shī)、文。我們爭先恐后地要上臺朗誦，無(wú)論哪一個(gè)同學(xué)在朗誦時(shí)都帶著(zhù)對老師的辛勤培育的感謝，都帶著(zhù)對老師節日的祝福。在每個(gè)同學(xué)讀完后，臺下都報以熱烈的掌聲。
教師節的一天，我聽(tīng)得最多的兩句話(huà)就是“送給我的最好禮物是好好學(xué)習”和“謝謝”。
最新教師節征文 篇22
教師節是一個(gè)感恩之節，這次教師節學(xué)校老師說(shuō)’不收禮物，只要學(xué)生送老師四樣東西，1、親切的問(wèn)好2、一張微笑的面容3、一次完美的作業(yè)4、認真的上課。
但是今天學(xué)生們還是送了一束束美麗的鮮花丶一張張精致的賀卡給老師，老師也都沒(méi)有拒絕這些禮物，因為老師們都知道這是我們學(xué)生的心意。今天每次上課老師說(shuō)’上課‘學(xué)生們都站得整整齊齊，不像平常那樣站的東倒西歪，學(xué)生們還紛紛鞠躬整齊的說(shuō)’老師好，祝老師節日快樂(lè )，您辛苦。像這樣對老師問(wèn)好和鞠躬，沒(méi)有一個(gè)老師臉上不是笑瞇瞇的笑容。
敬愛(ài)的老師們��！我代表學(xué)生們謝謝您們，是您們把您們的知識傳授給我們，您們每次的批評其實(shí)是對我們的教誨想讓我們改掉錯誤，您們的嚴厲是想讓我們成才丶成為國家的棟梁。作業(yè)是您們給我們獨立思考的時(shí)間。
有一句話(huà)是這樣說(shuō)的‘父母是孩子們的第一個(gè)老師�！敲丛趯W(xué)校的老師就是我們的第二個(gè)老師，我想說(shuō)：“第二個(gè)老師是孩子們的第二個(gè)父母�！币驗樵趯W(xué)校老師是把我們當作自己的兒女一樣的看待。
敬愛(ài)的老師們您辛苦了！特別感謝您們，祝您們節日快樂(lè )。
最新教師節征文 篇23
在我們的學(xué)校里，可以看見(jiàn)一位和藹可親的老師，她就是孫老師，她的個(gè)子不高，身體胖胖的，五十多歲左右。
孫老師非常關(guān)心我們的身體和安全：記得有一次，我的頭痛了起來(lái)，孫老師馬上摸了我的額頭，感到很燙，就知道我發(fā)燒了，于是就幫我擦藥、打電話(huà)給家長(cháng)�！傲弧眱和澩頃�(huì )結束后，孫老師把一些沒(méi)家長(cháng)接的同學(xué)一個(gè)個(gè)送到家。孫老師就像我們的母親一樣照顧著(zhù)我們，我們有一個(gè)這么好的老師感到無(wú)比幸福。
孫老師不僅關(guān)心我們身體，還更關(guān)心我們的學(xué)習：有一次，她把一些成績(jì)差的同學(xué)留了下來(lái)，幫他們補習，不管是什么時(shí)候，直到讓同學(xué)們聽(tīng)懂為止她才放心，有時(shí)甚至到同學(xué)家家訪(fǎng)。孫老師是一位要求嚴格、態(tài)度認真的老師，她很重視作業(yè)，一次她讓我們造句，許多同學(xué)總是造不好，孫老師指導了一遍又一遍，最后同學(xué)們造好了。
孫老師是教語(yǔ)文的，但她有時(shí)也會(huì )講數學(xué)，要讓每科成績(jì)都達標。每天天黑時(shí)，教室里總會(huì )看到孫老師在工作的身影，期末考試全班取得了優(yōu)秀的成績(jì)，孫老師臉上露出了燦爛的笑容。
孫老師，你是一個(gè)好老師��！
最新教師節征文 篇24
窗前,一株不起眼的植物引起了我的注意。
它那么不起眼，可就因為它不起眼而變得有特點(diǎn)。它有著(zhù)茂密的葉子，綠葉中藏著(zhù)幾朵黃色的小花。我從看它的第一眼起，就愛(ài)上了它。
我問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳鞘鞘裁椿�？�?/p>
媽媽回答：“它叫米蘭�！�
“米蘭……”我輕輕呢喃著(zhù)這小花的名字，陷入了深思：米蘭雖然不起眼，卻散發(fā)著(zhù)陣陣清香，不就像老師一樣么？老師雖然很平凡，卻默默地為祖國奉獻著(zhù)，傾心培養著(zhù)一代又一代人才！
我們的老師又何嘗不是呢？
班主任莫老師把我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都看在眼里，記在心上。記得四年級下學(xué)期期末考試，我克服了粗心的毛病，莫老師送了我一本《天使在天間》，鼓勵我繼續進(jìn)步。數學(xué)陳老師當時(shí)懷著(zhù)寶寶，很吃力，但她克服了種種困難，一如既往地給我們上課，認真批改作業(yè)，耐心地講解習題。
她們不都是一棵棵默默無(wú)聞、散發(fā)著(zhù)清香的米蘭嗎？
想到這里，我的耳邊仿佛響起了優(yōu)美的旋律：“老師的窗前有一株米蘭，小小的黃花藏在綠葉間。它不是為了爭春才開(kāi)放，默默地把芳香灑滿(mǎn)人心田……”
我忍不住想讓全世界知道：“我愛(ài)米蘭，我更愛(ài)老師�！�
最新教師節征文 篇25
小時(shí)候，我的夢(mèng)想是成為一名警察，懲惡揚善；或者當一名醫生，救死扶傷。而現在，我最希望像我的班主任陳老師那樣，成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，教書(shū)育人。
二年級時(shí)，因為我表現不錯，陳老師給我一個(gè)藍色的美國隊長(cháng)筆帽作為獎品，這是我入學(xué)后第一次憑借自己的努力獲得的獎勵，我很珍惜地把它放在筆袋里，舍不得套在鉛筆上用，害怕弄臟了。
可是好景不長(cháng)，有位同學(xué)不小心把我的筆袋碰到地上，被我萬(wàn)分愛(ài)惜的筆帽竟然摔碎了，我忍不住哭起來(lái)。陳老師見(jiàn)狀走過(guò)來(lái)，看了看我手里的筆帽，安慰我說(shuō)：“不要哭了，再不舍得也要學(xué)會(huì )清零重新開(kāi)始，只有不停努力，才能有更大進(jìn)步，或許，還有更大的驚喜喲！”看著(zhù)老師的笑臉，我點(diǎn)點(diǎn)頭，也暗暗下了決心。從那以后，每天上課我聚精會(huì )神聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，做好聽(tīng)課筆記，回家還主動(dòng)讓媽媽給我布置課外練習。
到了學(xué)期末，我如愿考出好成績(jì)，陳老師遞給我一個(gè)小紙袋，說(shuō)是之前答應我的驚喜。過(guò)去這么久了，陳老師居然還記得！我的心怦怦跳著(zhù)，迫不及待地打開(kāi)一看：是一套嶄新的美國隊長(cháng)主題筆帽！一瞬間我的眼眶酸酸的，心里熱熱的，之前學(xué)習的苦和累在這一刻，都煙消云散�？粗�(zhù)陳老師溫柔的笑臉，我激動(dòng)地說(shuō)不出話(huà)……
轉眼3年過(guò)去，我已不是那個(gè)動(dòng)不動(dòng)就掉眼淚的愛(ài)哭鬼，而那套小小的筆帽還珍藏在我的抽屜里。每每看到，耳邊就會(huì )響起陳老師親切的叮嚀，它也一次次堅定了我的信念，長(cháng)大要成為一名像陳老師那樣優(yōu)秀的教師。
最新教師節征文 篇26
誰(shuí)能像您一般燃燒自已的生命，而去照亮他人的夜路？——題記
您，用那詼諧幽黙的語(yǔ)調將您畢生所積傳授于我；您，用那溫暖有力的大手激勵了我，您，用堅定有神的眼神警醒了我。是您，我的老師，為我燃起心中對知識的渴望。
當我第一天來(lái)到這個(gè)陌生的環(huán)境時(shí)，您嚴厲苛刻的作風(fēng)給我一個(gè)大大的下馬威，您的嚴肅震驚了我；當我受到您淡淡地夸贊時(shí)，您的笑容鼓勵了我；當我看到您那不停揮動(dòng)的手臂時(shí)，您的敬業(yè)感動(dòng)了我。
孰不知那夜深人靜時(shí)依舊搖曳的燈光？孰不知那靜躺在講桌上的根根空芯？孰不知那黑板角下的滿(mǎn)地粉屑？這燈光閃爍著(zhù)您不變地勤懇，這粉屑積攢著(zhù)您永恒的信念。
還記得，那個(gè)燭光閃爍著(zhù)的夜晚，只有您那隨風(fēng)飄擺的微光，還依舊不肯黯淡。第二天，您的血絲已爬滿(mǎn)眼角，疲憊重壓著(zhù)您瘦弱的身軀，可一站上那三尺講臺，陽(yáng)光撒在您的臉上，洗凈了您一臉的疲憊，活力與激情又由內而外地散發(fā)著(zhù)迷人的魅力，陽(yáng)光撫摸著(zhù)您的臉龐，用輕柔的筆調書(shū)寫(xiě)著(zhù)您黙默的奉獻……
雖然您的眼神不像以前那么有神，您的身姿也不像以前那樣矯健，但您的心，依舊在燃燒，照亮了無(wú)數學(xué)子前進(jìn)的道路。
也許，有一天，三尺講臺上不再留下您的身影，但是您的那顆心卻仍寄在那熟悉的地方。您的余光，雖不會(huì )那么明亮，但卻也帶來(lái)了淡淡的溫曖。
是您——我的老師。您的精神永遠不會(huì )抹滅，您的心靈永遠不會(huì )倒下，您依舊在發(fā)光發(fā)熱，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�
最新教師節征文 篇27
教師，您是春天的雨露，拂醒我們年輕的心靈；您是夏天的涼風(fēng)，吹綠我們莘莘的生命；您是秋天的甘霖，滋潤我們渴求的心田；您是冬天的陽(yáng)光，溫暖我們離家的心。
教師，您是湖面帶頭的白天鵝，引領(lǐng)著(zhù)我們一步步地走向美麗的人生，風(fēng)雨來(lái)時(shí)，您寬大的臂膀是我們溫暖的港灣，讓我們躲過(guò)一次次的災難；機會(huì )來(lái)時(shí)，您美麗的聲音是我們前進(jìn)的號角，使我們抓住一個(gè)個(gè)機遇；遠行的時(shí)候，您諄諄的教導是我們行動(dòng)的指南，讓我們在人生的海洋中盡情的暢泳。
老師，您常常為我們的調皮而煩惱，認為我們還小，不懂得你們的苦心，其實(shí)，我們已經(jīng)長(cháng)大了。
我們，懂您，您的心博大深遂，它包容著(zhù)環(huán)衛工人的心；容不得半點(diǎn)污穢和垃圾；它包容著(zhù)航船舵手的心，無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)注著(zhù)風(fēng)向和航道；它包容著(zhù)母親的摯愛(ài)，園丁的職責，老頑童的天真一切一切都是為學(xué)生奉獻的心。
我們的成績(jì)中凝結著(zhù)您的辛勤汗水，在成長(cháng)的過(guò)程中也是您在為我們導航，嚴厲的責備是“恨鐵不成鋼”的關(guān)切，誨誨教導又是“望生成龍”的心愿，我們怎能不懂您呢？
三尺講臺，樹(shù)起了您高高的形象；兩尺教鞭，揮灑著(zhù)您美麗的人生；一生的信念，訴說(shuō)著(zhù)您奉獻的故事。老師啊，您為人民的事業(yè)嘔心瀝血；教師啊，您為自己的選擇無(wú)悔人生！
您用您的生命譜寫(xiě)一個(gè)個(gè)光輝的故事，您用您的熱血揮灑一段段美麗篇章，您用您的熱情造就一座座豐碑！
老師，謝謝您！
最新教師節征文 篇28
人一生中要上很多的學(xué)校，小學(xué)，初中，高中，大學(xué)，如今我也成為了一名小學(xué)教師，加入這光榮的行列。我的身邊有很多優(yōu)秀的教師，他們忠于職守、勤勤懇懇，熱愛(ài)生活，樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的態(tài)度感染了我。
特別佩服張振倫老師，他年紀不大，和我們同歲，可是他特別有干勁，每天都精神飽滿(mǎn)，除了要完成教學(xué)上的任務(wù)，還帶領(lǐng)我們體音美組克服各種困難，舉辦了很多活動(dòng)，例如拔河大賽，運動(dòng)會(huì )等等，同時(shí)取得了港區體育基本功大賽團體第一名的好成績(jì)。
我要說(shuō)有這樣一位老師，她看似有些高冷，實(shí)則非常親切，她笑起來(lái)會(huì )臉紅，可是就是這樣一位老師，對工作兢兢業(yè)業(yè)，有問(wèn)題能克服就克服，不請假，她善于做手工，會(huì )交給學(xué)生制作熱縮片、軟陶等小工藝品還有另類(lèi)畫(huà)作“吹畫(huà)”，深受學(xué)生喜愛(ài)，對學(xué)生親切又和善，學(xué)生都很喜歡跟她聊天，在課間有事沒(méi)事就喜歡來(lái)辦公室找她。
還有我們音樂(lè )組的李跟強老師，個(gè)頭不高，但是才藝爆棚，鋼琴我就不說(shuō)了，笛子、葫蘆絲、吉他也樣樣精通，有人稱(chēng)他為“男神”，他的鋼琴伴奏也特別好，今年的基本功大賽取得了一等獎的好成績(jì)。
最后要說(shuō)說(shuō)我們的孫主任，作為我們的學(xué)校教研室主任，經(jīng)�？吹剿β档纳碛�，但她依然充滿(mǎn)干勁，和教師們打成一片，并且帶領(lǐng)我們用愉快的心情，積極的行動(dòng)，體驗教學(xué)過(guò)程的快樂(lè )。
值得我學(xué)習的老師還有很多，每個(gè)人身上都有自己的閃光點(diǎn)，讓我們保持一顆謙虛的心。
最新教師節征文 篇29
老師，不老的園丁
老師啊您是園丁我們是花；您是陽(yáng)光我們是小苗您在我們心里是不老的園丁培育我們快樂(lè )成長(cháng)。您辛辛苦苦把我們從不懂事的搗蛋鬼教育成彬彬有禮的小學(xué)生這中間您和我們經(jīng)歷了許多事情您用心良苦為我們付出那么多。
幾年前的一件事讓我記憶猶新那次我有一道題不懂冥思苦想就是解答不出。對問(wèn)老師去！可站在老師辦公室門(mén)口膽怯的我又猶豫了進(jìn)辦公室老師會(huì )不會(huì )批評我太愚笨？可埋藏在心里又不明白這道題該怎樣做。唉到底該怎樣辦呀？我的心七上八下在門(mén)口徘徊。這時(shí)老師發(fā)現了我走了出來(lái)。呀這下可慘了我想道�！斑着藙P博你站在門(mén)口干嗎？有事嗎？趕快進(jìn)來(lái)呀！”“老師我┅有問(wèn)題問(wèn)您�！薄皢�(wèn)吧！”老師親切地說(shuō)�！袄蠋熌催@道題該怎樣解？”“你真是個(gè)好學(xué)的孩子對不懂就要問(wèn)�！敝罄蠋熌托牡亟o我講解起來(lái)她講得很仔細。那里不懂講那里那里不懂講那里。直到我懂了會(huì )做了老師才肯放下手中的筆和紙。長(cháng)長(cháng)吁了口氣：“你先回家吧！”“那您呢？老師�！薄拔疫�有作業(yè)沒(méi)改完�！边@時(shí)我才注意到老師的辦公桌上還有一大堆作業(yè)沒(méi)批完。我的心里一熱老師你真是我們的好老師！其實(shí)在我的記憶中有許許多多這樣的好老師猶如不老的園丁生活在我們中間默默為我們付出那么多。此刻我們迎來(lái)金色的九月迎來(lái)了老師的節日我們無(wú)以回報能回報的就只有努力學(xué)好知識將來(lái)做個(gè)對社會(huì )有用的人這樣才是對老師最好的報答最好的感謝！
最新教師節征文 篇30
我的第一任老師是我的母親。
母親總是很忙，忙的甚至連家人都照顧不上。四年級的冬天，我到學(xué)校取寒假作業(yè)，我現在也不知道，為什么那時(shí)的冬天那么冷。我穿著(zhù)小棉襖，棉手套漏著(zhù)許多窟窿，拿著(zhù)剛剛發(fā)下的作業(yè)瑟縮的往家走。到了家，爐子已經(jīng)沒(méi)有火，而我的手快懂僵了。我靈機一動(dòng)，拉開(kāi)燈，用燈泡取暖。象自己打不開(kāi)門(mén)而坐在門(mén)檻上到天黑更是常事。
母親對學(xué)生充滿(mǎn)了關(guān)愛(ài)。無(wú)論是雨天還是雪天，母親帶著(zhù)生病的身體去家訪(fǎng)，從來(lái)沒(méi)有在學(xué)生家吃過(guò)一頓飯。有的學(xué)生成績(jì)上不去，母親把他們叫到家補習，到吃飯的時(shí)間留他們吃飯，而且多是平時(shí)我們吃不到的雞蛋什么的。寒暑假母親批改完作業(yè)，總是讓學(xué)生到我家取作業(yè)，給他們當面指出錯誤。家里房子小，晴天是土，雨天、雪天屋里是泥。
母親也是嚴厲的，她的嚴厲在于認真。教我時(shí)，我沒(méi)有見(jiàn)到她批評某個(gè)學(xué)生，但同學(xué)都怕她，包括我。一次考試，我僅僅錯了一個(gè)詞，就被她扣了2分，那道題才0。5分！我當然不服氣，她對我說(shuō)，因為你是我的兒子，所以我才扣你2分，我不是怕別人說(shuō)什么，而是教會(huì )你認真。
我的兒子上學(xué)了，母親時(shí)常給兒子講題，一邊講，一邊感嘆現在的教風(fēng)惡化�？粗�(zhù)母親滿(mǎn)頭的白發(fā)，我理解了母親，她把所有的愛(ài)都給了學(xué)生，我得到的也是這愛(ài)中的一份，因為我是她的學(xué)生。
母親從教四十多年，可謂桃李滿(mǎn)天下。我不知道她的學(xué)生是否還記得她？
最新教師節征文 篇31
吾師，教吾識；吾師，伴吾長(cháng)。吾師，吾敬也。
吾師無(wú)私也�；蛉眨骸按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！睙o(wú)論風(fēng)雨，吾師必教吾等識，授吾等德�；蛑蹈忻�，仍來(lái)。雖病痛，仍不阻。故吾師無(wú)私也，吾等敬也。
吾師嚴也。每吾等錯，輕者，斥其過(guò)錯，重者，執棍打也。不論優(yōu)劣，一視同仁。此鞭，寄師之期望，寄師之勉勵，寄師之懲罰。故雖打，仍應謹記其過(guò)，勿犯也，此師之期望也，吾等應做也。此吾師嚴也，吾等畏也。
吾師慈也。課上下，師常說(shuō)之。教時(shí)，令吾等悅。此所以吾等上其課專(zhuān)。課后，和善，待人和藹。此吾師慈也，吾等服也。
師之業(yè)，光榮也，卻然辛。吾以為，育人難，育德難上更難。為師者，育人，育德，誠辛也。師者，傳識，傳德，傳其韜略，傳其做人。吾師必疲也，故吾服也，敬也，謝也。
吾師為吾等，挑燈執紅筆改之，人非草木，孰能無(wú)情？吾等理應銘記于心，不忘感師恩。
吾師為吾等，傾其心血，筆印板上，歷歷在目，此師之教導；鞭苔手心，鮮紅醒目，此師之鞭策；循循教導，笑容滿(mǎn)面，此師之和善。吾師，偉矣！
寶劍鋒從磨礪出，無(wú)石，何來(lái)鋒？梅花香自苦寒來(lái)，無(wú)寒，何來(lái)香？師者，甘做此石，此寒。有師如此，吾等何不應感恩？吾謝師也。何不應敬服？吾敬服也。
吾之師，語(yǔ)文老師胡老師！
最新教師節征文 篇32
早就聽(tīng)說(shuō)大同小學(xué)有一位“名師”——打造“名人”的老師（湖南名嘴李湘就是她的得意門(mén)生），心中不禁充滿(mǎn)了期待。不料來(lái)報到時(shí)卻得知自己也成了“名人”。因為我有幸被學(xué)校安排成為“名師”——楊明老師的徒弟！這一消息讓我振奮不已，而當初卻只是想能單純地認識。
猶記她在我眼中的第一印象，是淡定的臉上泛著(zhù)和藹的微笑，是無(wú)華的裝束顯出獨特的氣質(zhì)。她提著(zhù)上任班主任留給我的一大袋學(xué)生的檔案，主動(dòng)和我這樣一個(gè)“初來(lái)乍到”的年輕老師寒暄后，便馬上給我滔滔不絕地介紹起小學(xué)生的學(xué)習和生活的特點(diǎn)，同時(shí)將一份份她親自打印的班主任心得和四年級上冊語(yǔ)文參考教案統統交到我的手中。她甚至還很清楚地向我道出新班級學(xué)生的整體狀況——我獨不解她怎么會(huì )在那么短的時(shí)間內即做了那么多本來(lái)與己無(wú)關(guān)的事情，有怎么能了解學(xué)生這么多的信息，我猜到楊老師必定很認真的打聽(tīng)、調查過(guò)這個(gè)班的情況了，而且不止一次。
接著(zhù)，她毫無(wú)保留的地講了許多，從怎樣適應一個(gè)新的環(huán)境，到怎樣和學(xué)生做第一次的接觸，怎樣在一個(gè)全新的班級樹(shù)立威信，甚至怎樣建立班委會(huì )這樣的細節都講到了。她的賜教到現在還讓我受益匪淺，而當時(shí)則是對這樣一位陌生師長(cháng)的感激。
初來(lái)大同的我，惴惴不安。楊老師溫暖人心的笑容，讓我的心靈航船揚起自信的風(fēng)帆。
最新教師節征文 篇33
說(shuō)起師生情，我就會(huì )想到我們的班主任——徐柏軍老師。徐老師，他雖然長(cháng)得胖胖的，眼睛小小的，戴了一副眼鏡，鼻子大大的，嘴巴大大的，耳朵大大的，眉毛濃濃的。他可是我們一到六年級的班主任兼語(yǔ)文老師，我是打心底感謝他。他對我們很親切，還很幽默，經(jīng)常讓我們捧腹大笑。最讓我感動(dòng)的是，他對我們同學(xué)們無(wú)私的關(guān)心和照顧。
有一次，我肚子突然痛了起來(lái)，主要是我自作自受，誰(shuí)叫我吃那么多的餅干當早餐呢？可能這些餅干還過(guò)期了也不一定。我獨自在座位上捂著(zhù)肚子，朦朧中，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)有同學(xué)去辦公室告訴徐老師這件事了！我只聽(tīng)見(jiàn)一陣急促的腳步向我這邊走來(lái)，我的耳邊響起了氣喘吁吁的聲音：王湘怡，你肚子痛��！怎么樣，擋得住嗎？要不要聯(lián)系家長(cháng)？是徐老師來(lái)了！可我痛得沒(méi)力氣說(shuō)話(huà)，只能輕輕地對徐老師說(shuō)：沒(méi)什么事，可能是早上東西吃壞了！待會(huì )兒就好了！說(shuō)完這句話(huà)，我聽(tīng)到腳步聲漸漸遠去，我以為徐老師聽(tīng)到我說(shuō)沒(méi)什么事，就不管我了。沒(méi)想到，幾分鐘后，一杯熱水放在了我的桌上。徐老師小心翼翼地說(shuō)：喝點(diǎn)熱水可能會(huì )好點(diǎn)，不過(guò)喝的時(shí)候別燙著(zhù)！我一邊喝一邊哭，我只感覺(jué)喝進(jìn)去的是甜甜的淚水和幸福的味道。喝完后，我覺(jué)得奇跡發(fā)生了，我的肚子不那么疼了，難道這杯熱開(kāi)水真有這么神奇的功效？
徐老師不僅這樣關(guān)心我，而且他對班里的同學(xué)都這樣對待！
在這教師節即將到來(lái)的日子里，我祝徐老師教師節快樂(lè )！我也祝所有的老師，教師節快樂(lè )！
最新教師節征文 篇34
九月金秋，教師佳節，此時(shí)此刻我多想唱支歌來(lái)贊美您!老師，人們都說(shuō)，您撫育著(zhù)祖國的棟梁，而我卻要說(shuō)，您就是祖國的棟梁，是您撐起了中國子孫的脊背，沒(méi)有您，就沒(méi)有他們今天的輝煌!
老師，有人說(shuō)您像照亮別人、點(diǎn)燃自己的紅燭，您不惜青春的時(shí)光，用您所有的熱和光，領(lǐng)著(zhù)我們走進(jìn)書(shū)的海洋!
老師，有人說(shuō)您像默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻的樹(shù)根，您用寬博的身軀使小樹(shù)茁壯成長(cháng)，又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí)!
老師，又有人說(shuō)您是勤勞耕作、哺育花圃的園丁，您日夜操勞，一次次彎下身子種植花草，又一次次提起水壺澆花澆草，才使花園里花香濃郁!
老師，您是大橋，為我們連接被割斷的山巒;您是青藤，為我們指引采擷靈芝的山路。當苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。
老師，您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們模范的鏡子，讓我們處處有學(xué)習的榜樣。
老師您聽(tīng)，是什么歌在贊揚您?!“老師是學(xué)海的燈塔，……”;老師您看，是哪個(gè)名人在夸獎您?!“教師是人類(lèi)靈魂的工程師……”;老師您讀，是哪位學(xué)生在贊美您?!“親愛(ài)的老師，多么想再聆聽(tīng)您那語(yǔ)重心長(cháng)的教誨……”。
老師，這個(gè)光彩奪目的名稱(chēng)，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。
相見(jiàn)時(shí)難別亦難，
東風(fēng)無(wú)力百花殘。
春蠶到死絲方盡，
蠟炬成灰淚始干。
……………………
最新教師節征文 篇35
感謝恩師，帶領(lǐng)我們遨游知識的海洋；感謝恩師，帶領(lǐng)我們探索遠古的文明；感謝恩師，帶領(lǐng)我們發(fā)現迷宮的奧秘。在教師節到來(lái)之際，我想對您說(shuō)：“祝您節日快樂(lè )，幸福安康！”
回憶過(guò)去幾年，您都以自己的知識和人格力量來(lái)培育著(zhù)學(xué)生。既傳授學(xué)生知識，又教會(huì )他們做人的道理；用愛(ài)心的音符演奏著(zhù)人生美麗的樂(lè )章；用自己的靈魂鑄造了學(xué)生的人格。
還記得，在課堂上，雪白的粉筆隨著(zhù)老師蒼勁的臂膀一跌一揚，摩擦著(zhù)黑板，發(fā)出優(yōu)美的曲調。敬愛(ài)的老師一個(gè)瀟灑轉身，一朵朵盛開(kāi)在夜色中的白梅上了黑板，星星點(diǎn)點(diǎn)的粉筆氣息在空中彌漫。晨曦透過(guò)玻璃，飄然輕揚在老師的頭發(fā)上。霎時(shí)，老師就像塵封已久卻又發(fā)出光輝的雕像，眼神里穿越古老文明，堅毅而又溫和，就像秋葉在風(fēng)中盤(pán)旋，伴著(zhù)遒勁的舞曲，教室里頓時(shí)溫暖起來(lái)。
老師，是您教會(huì )了我們如何學(xué)會(huì )堅強；教會(huì )了我們如何忠誠地對待人；教會(huì )了我們如何珍惜生命，愛(ài)護自己……您是大海上漂浮無(wú)定的一只獨木船，載著(zhù)我們漂過(guò)無(wú)邊無(wú)際的大海，到達成功的彼岸；您是沙漠上的一滴甘泉，給我們帶來(lái)重生的希望；您是黑暗中的一盞明燈，照亮前方的道路……
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”、“天底下最辛勤的園丁”這些都是千古后人對老師的贊頌。贊美您們用語(yǔ)言傳播種子，用汗水澆灌，用心血滋潤。
老師，您辛苦了！讓我們用行動(dòng)來(lái)感謝恩師吧。
最新教師節征文 篇36
偉大的母愛(ài)，觸動(dòng)了孩子的心靈；美麗的風(fēng)景，觸動(dòng)了畫(huà)家的心靈；和諧的社會(huì )，觸動(dòng)了游客的心靈。但老師的恩情，卻觸動(dòng)了我的心靈，讓我感激不盡。
那一次，我們班舉行語(yǔ)文考試，我取得了第一名，聽(tīng)了這個(gè)消息，我心里樂(lè )滋滋的，比喝了蜜還甜。然后，我就拿著(zhù)用全部的努力和汗水取得的第一名的試卷到處在同學(xué)們面前炫耀，同學(xué)們都對我豎起了大拇指。但是好景不長(cháng)，漸漸的，同學(xué)們都不太愛(ài)理我，就連那些和我最要好的朋友都不理我了。
話(huà)傳到李老師那里了，李老師知道后，就找我去辦公室。來(lái)到辦公室，李老師語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“麗麗，你知道嗎？海之所以廣闊、博大，是因為它包含著(zhù)所有的江河，它不輕視其他小水珠，所以它很快樂(lè )，一點(diǎn)也不孤獨。人也是一樣的，不能沒(méi)有朋友，而朋友需要你自己去尋找，去誠心地平等地交往。其實(shí)全班同學(xué)都可以是你的朋友，只是沒(méi)有去好好珍惜，才會(huì )一個(gè)人這樣孤獨�！�
自從那次老師和我談心之后，我明白了許多，改變了許多。我又擁有了朋友，收獲了真正的友誼。在學(xué)習上，李老師也常常支持我、鼓勵我，陪我渡過(guò)了一道道坎。
老師，謝謝你。你像一艘船，帶著(zhù)我游過(guò)浩瀚的大海；你像一盞明燈，照著(zhù)我前進(jìn)的道路；你像一條鑰匙，打開(kāi)了我的心靈那一扇門(mén)。老師，你的恩情我能忘懷嗎？
最新教師節征文 篇37
老師，就像指路燈，永遠照亮著(zhù)我們前進(jìn)的道路。
教過(guò)我的老師有很多，可是我印象最深的是一位男老師，他十分和藹，我們都很喜歡與他交談，他就是程林雄老師。程老師是全國優(yōu)秀教師，在報刊上也發(fā)表過(guò)很多篇稿子。程老師指導我們寫(xiě)作文，還認真修改，然后投稿，可不，有幾個(gè)同學(xué)的作文還在報上刊登過(guò)呢。
程老師是我們四年級的語(yǔ)文老師，每當我們放學(xué)回家，程老師還在辦公室里還在批改作業(yè)，備課，程老師就是這樣，把自己的休息時(shí)間放在工作上。
每當我看到程老師那慈祥的容時(shí)，我不禁回憶起我們的四年級。
那是在我們四年級下學(xué)期期末考試過(guò)后，我們考完試回到教室，程老師深情地對我們說(shuō)：“同學(xué)們，這個(gè)學(xué)期已經(jīng)結束了，我們班有三個(gè)同學(xué)要轉學(xué)了�！痹�(huà)音剛落，程老師的頭趴在了講臺上，瞬間，教室里沉默了。
這是我們班第一次沉默，我們明白了，老師看起來(lái)是那么嚴厲，可他對我們還是那么依依不舍。我們班上的同學(xué)即將要在兩個(gè)不同的學(xué)習環(huán)境下學(xué)習了，那天，老師說(shuō)了我們的學(xué)習，說(shuō)了我們的班級活動(dòng)，還給在電腦上播放了我們的活動(dòng)照片，在那一刻才明白，程老師和我們融為一起了。
這是我們的老師，我們在老師的關(guān)愛(ài)下成長(cháng)了，我們不僅學(xué)到了知識，還收獲了情感，我們不舍我們的三個(gè)同學(xué)，更不舍我們的程老師，因為程老師和三個(gè)轉學(xué)的同學(xué)一樣不在我們的班級，因為他到別的班級當班主任了。
程老師是我們同學(xué)心中的好老師，她是我們永久的老師。
最新教師節征文 篇38
教師節就快要到了，在此，我想祝我們親愛(ài)的班主任——袁老師節日快樂(lè )。
在學(xué)前教育的第一天，我認識了袁老師。當我見(jiàn)到她的第一面時(shí)就覺(jué)得是那么親切、溫暖，讓我本來(lái)有些害怕而撲通撲通亂跳的心安靜下來(lái)。接下來(lái)我們共同經(jīng)歷了難忘的軍訓時(shí)光，袁老師既是我們初一17班的班主任，又臨時(shí)當了我們幾天“媽媽”，我對袁老師多了一份家人般的感情。
袁老師面容慈祥，笑起來(lái)非常和藹。她有一頭簡(jiǎn)單干凈、烏黑油亮的短發(fā)，兩只如銅鈴般明亮的眼睛似乎能看穿我們的心思，發(fā)出智慧的光芒。她那高聳的鼻梁上架著(zhù)一副黑框眼鏡，看起來(lái)很有精神。袁老師不僅很美麗，身上還散發(fā)出一種與眾不同的氣質(zhì)，仿佛她是所有班主任中最引人注目的一位。
在宿舍里，我們每天都要整理內務(wù)。但我們很多人都只是草草整理一下就算了，袁老師第一次來(lái)探望我們的時(shí)候，看到?jīng)]有倒掉的垃圾、地板上亂放的行李箱和沒(méi)有疊好的被子時(shí)，和顏悅色地指出問(wèn)題，幫我們一起整理。隨后，袁老師天天都會(huì )來(lái)我們的宿舍檢查內務(wù)，如果有做得不好的地方，她便會(huì )拋開(kāi)眼前的工作，與我們共同將宿舍打理整齊。
接下來(lái)的三年，袁老師還將與我們初一17班的所有同學(xué)朝夕相處，將帶領(lǐng)我們刻苦學(xué)習、收獲友誼、創(chuàng )造一個(gè)又一個(gè)奇跡，愿我們青春的歡樂(lè )一直伴隨著(zhù)她。在教師節即將來(lái)臨之際，親愛(ài)的袁老師，我祝您身體健康、永遠年輕，節日快樂(lè )，也祝天底下所有對學(xué)生辛勤付出的老師們教師節快樂(lè )！
最新教師節征文 篇39
我的班主任是師老師，在我和她相處的這三年中，師老師給了我無(wú)盡的教誨和無(wú)私的幫助。
每當我犯了錯誤的時(shí)個(gè)，師老師總是耐心的教育我，使我改正缺點(diǎn)；當我學(xué)習上遇到困難的時(shí)候，師老師總是不厭其煩的幫我，當我取得了一點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)個(gè)，師老總是用贊許的目光看著(zhù)我；當我沾沾自喜的時(shí)個(gè)，師老師總是及進(jìn)的告誡我：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！�
記得有一次，上語(yǔ)文課，師老師給我們講解課文，我趁師老師不注意，偷偷地打開(kāi)文具盒拿出一個(gè)橡皮擦，這是一個(gè)新橡皮擦，像一個(gè)紅紅的桃子，聞起來(lái)不香香的呢。我左聞聞，右摸摸，正玩得起勁，突然覺(jué)得有一雙眼睛盯著(zhù)我，我抬頭一看，是師老師的眼睛，那雙眼睛好像在說(shuō)：“黃燁軒，要認真聽(tīng)講，下要做小動(dòng)作�！�
我連忙放下橡皮擦坐好，下課了，師老師走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“黃燁軒，到辦公室來(lái)一下�！蔽乙宦�(tīng)心想：“糟了，又要挨批評了�！蔽异话驳倪M(jìn)了辦公室，師老師語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“黃燁軒，你是班干部，是老師最信任的學(xué)生，不要讓老師失望�！�
我聽(tīng)了師老師的話(huà)，臉漲得通紅，眼淚在眼眶里打轉達轉達，我使勁的點(diǎn)點(diǎn)關(guān)說(shuō)：“師老師我錯了，我一定改正�！睆哪且院�，我上課總是做得端端正正，瑞也不做小動(dòng)作了。
在我和師老師相處的這幾年中，師老師對我教誨，我永遠不會(huì )忘記。一年一度的教師節又來(lái)了，在這里，我想對師老師說(shuō)一聲：“師老師，謝謝您，您辛苦了，祝您節日快樂(lè )，身體健康！”
最新教師節征文 篇40
教師節 在九月十日的早晨我們班正坐在教室里談?wù)撨@教師節該送什么禮物。
同學(xué)們細讀黑板上的字“老師您辛苦了！”這是我們班十四名同學(xué)寫(xiě)的。老師從四年級培養到我們六年級，每一位老師如母親般的愛(ài)我們，教育我們，是該辛苦了！可我們明白，嘴上說(shuō)“老師您辛苦了”是沒(méi)用的，只有用自己的行動(dòng)來(lái)表示。
這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影從走廊上走來(lái)——老師。我們這時(shí)立刻心里默數：“3......2......1......�！边@時(shí)我們全班起立，齊聲說(shuō)：“老師您辛苦了！”這聲音氣壯山河，使用我們內心所說(shuō)出來(lái)的一句話(huà)。說(shuō)完，大家紛紛把沒(méi)交的作業(yè)全交了上去，這時(shí)老師笑得合不攏嘴。老師笑著(zhù)說(shuō)：“你們把作業(yè)全交齊了我還是第一次見(jiàn)過(guò)，這是你們給我的一份最好的教師節禮物！”
等老師說(shuō)完后，班長(cháng)站起來(lái)唱起了《感恩的心》開(kāi)頭，我們也跟者把歌給唱完了。這但是老師萬(wàn)萬(wàn)想不到的事，就在這一瞬間，老師滴下了一粒小小的晶瑩的淚珠，她往講臺上走了下來(lái)，給了我們一個(gè)熱情的擁抱......
最后，我們全班站起來(lái)，說(shuō)：“老師我愛(ài)您！您不知白天黑夜地為我們批改作業(yè)，在課堂上受我們的氣，在家里受兒子的氣，我們對不起你！你勤勉地勞動(dòng)，真是辛苦��！最后我們送您一句話(huà)，老師！相信我們！我們不會(huì )讓您失望的！”這就是我們所在教師節發(fā)生的一幕感人的事。
最新教師節征文 篇41
教師節，一個(gè)普通的節日！但它所具有的一切卻是任何節日都無(wú)法代替的。其他的節日僅僅是為了慶�；蚣o念，教師節卻不是如此。教師節中不僅含概了歡樂(lè )和激情。更多的是他其中包含了人類(lèi)至上至純的情感--——恩。
如果說(shuō)父母生下我們，我們便視他們?yōu)槲覀兊牡谝桓改�。那么老師用汗水教導我們，我們又怎能不視他們�(yōu)槲覀兊牡诙改福?/p>
恩；也許你能很少得到他人的幫助,但所有人都明白恩情無(wú)處不在。如果說(shuō)老師是我們前進(jìn)的指路標，那么他們一定會(huì )為我們指明正確的方向；如果說(shuō)老師是我們的圍墻，那么他們一定會(huì )為我們的低擋狂風(fēng)暴雨，使我們茁壯成長(cháng)。
老師們就是感恩最常出現的一種表現,而這種表現則需要我們的引導。教師節就是一種“導火索”,它引起同學(xué)的情感,教師的自豪,老師們不圖名不圖利只為了把知識傳播給下一代,讓他們利用知識找到適合自己的地方正如雷鋒所說(shuō)一根小小的螺絲釘﹑也有需要他的地方。我們每個(gè)人就是一顆“螺絲釘” ,用老師給予我們的教導,找到自己合適的地方,充分發(fā)揮我們的能力。
教師節一個(gè)令人敬佩的節日，因為能夠站在這個(gè)舞臺上的人都是經(jīng)歷過(guò)千辛萬(wàn)苦的人；教師節，一個(gè)充滿(mǎn)感恩的節日，無(wú)數辛酸與感激都在這里綻放；教師節，一個(gè)莊嚴的節日，沒(méi)有虛偽只有最真摯的情感。
最新教師節征文 篇42
轉眼間又到了9月10號，新一年的教師節又到來(lái)了。每當這個(gè)時(shí)候，我都不禁會(huì )想起老師為我們付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
老師這個(gè)名稱(chēng)對我來(lái)說(shuō)是崇高的，是神圣的，是誰(shuí)都不可侵犯的。因為，他們對我來(lái)說(shuō)是除了家人以外最親的人，他們無(wú)私的傳授給我們知識，默默地奉獻著(zhù)，正所謂春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
每當在學(xué)校受到挫折時(shí)，是老師的話(huà)讓我學(xué)會(huì )堅強；當我因為成績(jì)下滑而失去信心時(shí)，是老師在我耳邊鼓勵我；當我因為難題不會(huì )做而懊惱時(shí)，是老師在我耳邊不厭其煩的替我講解。是老師讓我學(xué)會(huì )了堅強，讓我學(xué)會(huì )了自信。老師，謝謝您。
每個(gè)老師都希望和自己的學(xué)生，自己的孩子親近，每當我問(wèn)他們一個(gè)問(wèn)題時(shí)，他們總會(huì )笑著(zhù)為我們講解，還記得有一個(gè)老師這樣說(shuō)過(guò)：我很歡迎你們有什么不懂的地方來(lái)問(wèn)我，直到把我問(wèn)煩為止。這句話(huà)直到現在我仍然記憶猶新，并不是因為這句話(huà)有多好，而是因為我認為這是一個(gè)老師希望與孩子們親近的美好愿望。我認為這個(gè)愿望不太好實(shí)現，因為我認為老師是永遠不會(huì )煩任何一個(gè)學(xué)生的。
如果說(shuō)是父母把我們撫養長(cháng)大，那么老師就是教會(huì )我如何做一個(gè)堂堂正正的人，由此可見(jiàn)，老師對我們的付出是非常大的。
老師，謝謝您！在教師節來(lái)臨之際，對您說(shuō)一句：老師，教師節快樂(lè )！
最新教師節征文 篇43
曾經(jīng)，我不明白，為什么設“教師節”，為什么這樣隆重而熱烈……
天上的星燈是誰(shuí)忘了熄滅，輾轉火星，成了天幕上最亮的一顆。我雙手掬起一捧，凝神端詳，原來(lái)——
是老師，讓我懂得用心去觀(guān)察身邊人和事；是老師，讓我在慘淡的日子里發(fā)現了精彩；是老師，讓我感悟到美的存在和善的真諦……。太多太多的感觸，油然使我追尋與老師一起走過(guò)的歲月。
一直以為地球很大，大到不知道該如何選擇。但是我和老師仍然會(huì )有交集，就算在不同的箭頭指引下，就像彼此走過(guò)一個(gè)圈，卻總會(huì )在街角不期而遇。因為老師，總帶著(zhù)一份責任，一種力量，指引著(zhù)我。
指尖在粗糙的石橋上滑落，一陣微風(fēng)吹過(guò)，耳際又響起一首贊頌老師的歌。似乎在提醒著(zhù)我教師節的來(lái)臨，提醒著(zhù)我應該做些什么……，是為那課堂上踴躍著(zhù)流逝的青春？是為那校園上空回蕩著(zhù)的瑯瑯書(shū)聲？是為那以青春和熱血鼓動(dòng)著(zhù)的歷史的脈搏？抑或是……。
今天的這場(chǎng)雨呀，瀝瀝淅淅；今天的這個(gè)教師節呀，已沒(méi)有了往日的喧囂。雨，從雨傘的縫隙中散落下來(lái)，化作了一首無(wú)聲的歌，訴說(shuō)著(zhù)老師們的艱辛，和著(zhù)那顆顆歷經(jīng)歲月的打磨、風(fēng)雨的洗禮，金子般的心！
我知道，此時(shí)此刻，千言萬(wàn)語(yǔ)都只能化作一句話(huà)：“老師，教師節快樂(lè )”。
最新教師節征文 篇44
笑，是美好的。在我心目中，尹老師的笑是最美的。然而，有兩次印象最深的是：尹老師那經(jīng)常微笑的臉上卻掛滿(mǎn)了晶瑩的淚珠兒。
小學(xué)三年級時(shí)，尹老師一走進(jìn)教室，總是露出慈母般的微笑。她雖然帶著(zhù)一副眼鏡。但是任何東西都不能阻擋她那透著(zhù)智慧的雙眼和那微微一笑，這給她那形象生動(dòng)的語(yǔ)文課增色不少。所以我們個(gè)個(gè)都愛(ài)聽(tīng)她的課。還有一次尹老師說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)竟然流淚了。記得那一次是六一兒童節，尹老師感到非常高興，還說(shuō)：“這是大家的節日，大家一起過(guò)�！蓖蝗粍x那，一滴晶瑩的淚珠落了下來(lái)，然后一滴又一滴的往下掉，尹老師那不是傷心而掉下來(lái)的淚水，而是高興掉下來(lái)的淚水，為我們懂事掉下的淚水。
尹老師今天是帶病來(lái)學(xué)校的。在上課時(shí)還是一步步艱難的前進(jìn)。后來(lái)，還是陳老師告訴我們尹老師生病了。尹老師克服了生病的困擾，來(lái)到了學(xué)校，這是多么偉大的舉動(dòng)��！
我們還有一個(gè)好老師，那就是解老師，她不僅會(huì )教書(shū)，更是把我們當作她自己的親兒子、親女兒一樣看待。雖然她上課很?chē)栏�，有時(shí)還大發(fā)脾氣，那時(shí)的解老師真的好可怕，但是下課后依然會(huì )把我們當朋友看待。在這個(gè)學(xué)期日盼夜盼終于把解老師盼來(lái)給我們當副班主任了。
愿尹老師和解老師那甜甜的笑容永駐面龐。
最新教師節征文 篇45
人們都說(shuō)老師像媽媽?zhuān)鋵?shí)應該這樣說(shuō)：“ 老師不是媽媽?zhuān)瑓s勝似媽媽�！�
暑假里，我聽(tīng)同學(xué)說(shuō)，五年級可能要換班主任，大家都在七嘴八舌地議論著(zhù)，到底會(huì )是誰(shuí)來(lái)我們五甲班當班主任呢？我心里在暗自琢磨著(zhù)，我最喜歡六甲班的向老師，要是她能來(lái)教我們的話(huà)，我們五甲班肯定會(huì )是全校最優(yōu)秀的班級體！我好期待她能來(lái)��！
開(kāi)學(xué)的前幾天，我和同學(xué)們一起去搞衛生。哇！我眼前一亮，出現在我眼前的竟然是我夢(mèng)寐以求的向老師，我心里甭提有多高興了。
向老師要去會(huì )議室開(kāi)會(huì )，要我們在她開(kāi)完會(huì )之前搞完衛生，我們擺好了桌椅，用84消毒液把所有的地方擦了一遍，只等著(zhù)向老師和我們一起出黑板報、拖地了。
向老師回來(lái)后，用溫和的語(yǔ)氣說(shuō)：“這地怎么這么臟��？毛迪請你去買(mǎi)點(diǎn)洗衣粉撒在地上，然后我們把地拖干凈。天氣炎熱，同學(xué)們也累了，請你順便買(mǎi)五瓶礦泉水上來(lái)。你們沒(méi)帶水，我怕你們口渴，喝點(diǎn)水吧！”
聽(tīng)了老師這充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的話(huà)，一股熱流涌上心頭。我們大家齊心協(xié)力把臟地來(lái)了個(gè)大變臉！是啊，一至四年級我們班向來(lái)被認為是各方面表現不好的班，好多老師都不愿意來(lái)我們這差班上課。沒(méi)想到，向老師卻不計較我們的過(guò)去，從沒(méi)嫌棄我們，反而對我們充滿(mǎn)信心，所以，我們全班同學(xué)一定要爭氣，要對得起老師的關(guān)心，對得起老師的愛(ài)！
向老師，請期待我們吧！謝謝您對我們的愛(ài)！
最新教師節征文 篇46
澄澈的目光中閃爍的是自信，嘴角邊洋溢的是甜美的笑容。她看似很平凡，可是只要你真正接觸過(guò)，你就會(huì )發(fā)現她渾身散發(fā)出一種獨特的魅力，是那么和藹可親。她，就是教了我三年的語(yǔ)文老師——胡老師。
胡老師上課非常生動(dòng)，她總是繪聲繪色地給我們講解課文。有的同學(xué)上課“開(kāi)小差”，胡老師就會(huì )“瞄”他一眼，給他打打“預防針”，那個(gè)同學(xué)便會(huì )端坐聽(tīng)課，不會(huì )有半絲馬虎了。遇到特別頑皮的同學(xué)時(shí)，胡老師就會(huì )走到他身邊，摸著(zhù)他的小腦袋，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“少壯不努力，老大徒傷悲”。
胡老師非常關(guān)心我們。有一次上課時(shí)我感到很不舒服，趴在課桌上，胡老師看見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)問(wèn)道：“芳菲，怎么啦？”我作出堅強的樣子，說(shuō)：“還好，就是頭有點(diǎn)兒疼�！焙蠋熈⒖堂业念~頭說(shuō)：“呀！發(fā)燒了�！闭f(shuō)著(zhù)馬上帶我去辦公室喝了些白開(kāi)水，又趕忙通知爸爸帶我去看病。第二天早自習時(shí)胡老師特意早早來(lái)到教室，幫我把頭天沒(méi)學(xué)的內容補習了一遍，直到我全弄懂了，才露出滿(mǎn)意的笑容。
胡老師也有“萌”的時(shí)候呢。有一次學(xué)校開(kāi)運動(dòng)會(huì )，我參加了跳繩比賽，獲得了全校跳繩十佳能手。胡老師見(jiàn)了，就說(shuō)：“今天我要和十佳一起跳長(cháng)繩，看看誰(shuí)厲害哦�！闭f(shuō)著(zhù)我們一起跳起了雙人跳，看著(zhù)老師開(kāi)心的樣子，我跳得也格外起勁了……
現在我升入四年級了，胡老師也不再教我語(yǔ)文了，但是她仍是我心里最美的老師。
最新教師節征文 篇47
你是否喜愛(ài)溫柔、不嚴格的老師？我可不喜歡，我喜歡那些嚴肅、負責的老師。我的身邊就有一位這樣的老師,我的班主任------大李老師,她是一位負責的老師。
大李老師經(jīng)常帶著(zhù)我們在早自習時(shí)朗讀課文，就是這樣，平時(shí)唱歌聲音很好聽(tīng)的大李老師,聲音變得越來(lái)越嘶啞了，但她那嘶啞的聲音在我耳中是那么好聽(tīng)。她那嘶啞的聲音伴隨著(zhù)我的每一天每一分每一秒一樣。我真想為大李老師送上一杯熱茶或一包“金嗓子”。
還有，每一天我們都要做衛生，大李老師會(huì )每天等著(zhù)我們，直到我們做完衛生，她再來(lái)仔仔細細的檢查一便，如果哪個(gè)角落不干凈，她就會(huì )自己拿著(zhù)掃把把教室打掃得干干凈凈的，再到辦公室把第二天上課需要的資料都準備好，假若是別的老師早就已經(jīng)回家了。
大李老師還會(huì )幫學(xué)習成績(jì)差的同學(xué)補課。如果有同學(xué)沒(méi)有做作業(yè)，李老師就會(huì )要那個(gè)同學(xué)補上，甚至于把同學(xué)留在學(xué)校輔助他完成作業(yè)。上課時(shí)，誰(shuí)沒(méi)有聽(tīng)課，她就會(huì )嚴厲的批評他，但也會(huì )給予他一定的改正機會(huì )，讓他改正。
��！老師您是一棵大樹(shù)，把營(yíng)養全給小草；
��！老師您是辛勤園丁，培育出鮮艷花朵；
��！老師您是一把大傘，幫我們遮風(fēng)擋雨；
��！老師您是一根蠟燭，燃燒自己照亮別人；
��！老師您是一片綠葉，襯托出鮮艷的花朵；
��！老師您是一場(chǎng)場(chǎng)春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識灑入我們的心田里！李老師，您永遠是我心中的魅力老師！
最新教師節征文 篇48
金風(fēng)送爽的季節，我們迎來(lái)了第二十九個(gè)教師節。在這寫(xiě)滿(mǎn)祝福的時(shí)刻，我們代表全校同學(xué)真誠地說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”
蒙以養正，圣功也。還有什么職業(yè)比培養國家棟梁的責任更大更神圣的呢？老師，并不是今天才想起您，而是今天特別想念您！世界上有一種情，超越了親情、友情，那就是老師對我們的恩情。一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺四季守望。老師，您用辛勞汗水和智慧把一個(gè)個(gè)45分鐘編織成無(wú)數耀眼的光環(huán)，寒來(lái)暑往，春夏秋冬，嘔心瀝血；您犧牲休息時(shí)間悉心輔導，耐心交談，扶弱助困，春風(fēng)化雨，一個(gè)個(gè)日子升起又降落，一屆屆學(xué)生走來(lái)又走過(guò)，唯一不變的，是您深沉的愛(ài)和燦爛的笑容。當我們采摘豐收果實(shí)的時(shí)候，您留給自己的卻是粉筆灰染白的雙鬢……
啊，老師！父母給了我們以身體，您給了我們以靈魂。一路上有您的教導，才不會(huì )迷失方向，一路上有您的關(guān)注，才有更多的自信和勇敢。您以無(wú)私、寬容、智慧、博大成就了自己，感動(dòng)了我們，造福了未來(lái)。老師啊，我們對您的感激千言萬(wàn)語(yǔ)無(wú)法表達，對您的祝福永遠都不會(huì )道盡！
老師，我們曾經(jīng)懵懂過(guò)曾經(jīng)調皮過(guò)，但在您博大寬厚的愛(ài)的懷抱里，我們感受到了真，學(xué)到了真，一天天長(cháng)大成人。大愛(ài)無(wú)痕，敬愛(ài)無(wú)垠。啊，老師！讓我們永遠心潮涌動(dòng)、心存感激的老師，我們不會(huì )讓你們失望的！
在這個(gè)丹桂飄香的金秋，我們再次由衷地說(shuō)一聲：“謝謝您，老師！您永遠是我們最敬愛(ài)的人！”
最新教師節征文 篇49
每年9月10日，我都會(huì )被一份份真誠的祝福所打動(dòng)，一束鮮花、一張賀卡、一聲問(wèn)候，都傳達著(zhù)一個(gè)期待，連接著(zhù)一個(gè)牽掛。每一個(gè)孩子，都承載著(zhù)多少人的希望，每一個(gè)孩子，都擁有一個(gè)未來(lái)的夢(mèng)想。而我們，每時(shí)每刻的努力都是為了把這一份份希望變得真切，把一個(gè)個(gè)夢(mèng)想拉得更近。面對教師節的問(wèn)候，我真實(shí)地感受到了“人民教師”這一稱(chēng)呼，是一份沉甸甸的責任，是一種義無(wú)反顧的熱愛(ài)，是一種無(wú)與倫比的幸福。面對教師節的問(wèn)候，我告訴自己，是熱愛(ài)，讓我成為一名教師，是敬業(yè)，讓我成為一名好教師。
百合淡淡的香味，康乃馨悠悠的.芳香，一張寫(xiě)著(zhù)祝教師節快樂(lè )的卡片，如此溫馨，如此快樂(lè )！從教四年來(lái)，我從一個(gè)充滿(mǎn)希望又時(shí)常手足無(wú)措的新教師，到現在能游刃有余地工作并享受著(zhù)工作帶來(lái)的快樂(lè )，其中磨練的過(guò)程，我想只有當過(guò)老師的人才能理解�，F在每天我都與學(xué)生放學(xué)道別，每個(gè)人都會(huì )親口對我說(shuō)聲“老師再見(jiàn)”！天真無(wú)邪的聲音消除了我一天的疲勞，我也會(huì )微笑地與他們道別，告訴他們今天有進(jìn)步或者還需要改進(jìn)。目送夕陽(yáng)中的背影，我期待著(zhù)明晨的早安問(wèn)好。
守護希望，守護童年，是一份多么崇高的工作。如今我正沐浴在祝福的歡聲笑語(yǔ)中，想著(zhù)飛來(lái)的如雪賀卡，香氣依然那么濃郁;賞玩飄來(lái)的深情祝愿，韻味依舊如此醇厚，心已醉……再次在今天這樣的一個(gè)特別的日子里，祝自己和所有老師朋友們“節日快樂(lè )！
最新教師節征文 篇50
一頭烏黑的秀發(fā)，彎彎的眉毛下嵌著(zhù)一雙和善明亮的眼睛，圓圓的臉上總是洋溢著(zhù)快樂(lè )的笑容。她，就是教我們語(yǔ)文課的李老師。
在我的眼里，李老師就像一位慈祥的媽媽?zhuān)瑫r(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)、呵護著(zhù)我們健康成長(cháng)。
一天語(yǔ)文課，我們低著(zhù)頭專(zhuān)心致志地寫(xiě)著(zhù)課堂作業(yè)。起初，我的字寫(xiě)得還比較工整，到后來(lái)就沒(méi)有耐心了，寫(xiě)得越來(lái)越難看。當發(fā)現李老師來(lái)到我們小組時(shí)，我緊張的心怦怦直跳，心想：完了，這會(huì )兒李老師一定會(huì )狠狠地批評我的。李老師近了，又近了……只見(jiàn)李老師彎下身子，仔細地看了看我的作業(yè)，然后抬起頭，迎著(zhù)我慌亂的眼神，和顏悅色地對我說(shuō)：“別著(zhù)急，慢慢寫(xiě)，相信你一定能寫(xiě)好的�！甭�(tīng)了這話(huà)，我心里暖暖的，連忙不住地點(diǎn)頭，又一筆一畫(huà)認真地寫(xiě)了起來(lái)……
李老師不僅在學(xué)習上經(jīng)常鼓勵我們，而且在我們取得進(jìn)步時(shí)，會(huì )毫不吝嗇地表?yè)P我們。
“叮鈴鈴——”上課鈴聲響了，李老師滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)教室，手上捧著(zhù)一沓作業(yè)。接下來(lái)，李老師照例開(kāi)始表?yè)P作業(yè)優(yōu)異的同學(xué)了�！啊炀�，優(yōu)秀，…”教室里安靜極了，大家都屏息凝神地聽(tīng)著(zhù)老師報名字，“胡奕歡，優(yōu)秀�！卑�，真的是我嗎？我高興得真想跳起來(lái)，大家都向我投來(lái)羨慕的目光，我的心里別提有多美了，以后我一定加倍努力地學(xué)習！
老師，您是慈母，把無(wú)私的愛(ài)給了我們每個(gè)同學(xué)；您是清泉，滋潤著(zhù)我們干涸的心田；您是陽(yáng)光，溫暖著(zhù)我們幼小的心靈。
李老師，我愛(ài)您！
最新教師節征文 篇51
“立正！”
隊伍前面傳來(lái)老師的號令，正在吵鬧的同學(xué)們立刻站直了身子。
這位能讓全班同學(xué)立刻聽(tīng)話(huà)的老師，是我們新的體育老師。他總是穿著(zhù)很普通的襯衫和運動(dòng)褲，皮膚曬得黝黑。
班主任說(shuō)，他很?chē)绤�，年年在九年級把關(guān)。于是，我們懷著(zhù)敬畏之心打量他。
炎炎烈日下，我們訓練長(cháng)跑時(shí)，他總是在我們身邊，指導跑步的技巧，觀(guān)察我們的身體狀況是否出現異常；他從不會(huì )獨自到陰涼的地方去“避暑”。
很多同學(xué)都怕上體育課，又苦又累。一次，他讓我們在樓梯上訓練蛙跳，要求我們女生連跳三級臺階，我們怕一腳落空會(huì )摔跤，都愣在那兒不敢跳。他拍拍我們的肩膀，笑著(zhù)鼓勵我們說(shuō)：“沒(méi)事的，慢慢來(lái)，剛開(kāi)始可以先跳兩級，要學(xué)會(huì )保護好自己�！彼o我們做了示范，由兩級臺階，再到三級，我們不再害怕，勇敢邁出了那一步。下課時(shí)，他對我們說(shuō)“訓練之后大腿會(huì )有些疼，回家之后要用溫毛巾敷一敷大腿�！�
訓練間隙，他會(huì )給我們講一些體育名將的故事，來(lái)激勵我們，培養我們的意志力；或是講一些笑話(huà)，來(lái)緩解我們的疲勞。
幾節課下來(lái)，感覺(jué)他亦師亦父亦友。老師的嚴厲，父親的慈愛(ài)，朋友的親密無(wú)間，集于他一身。由從前的怕上體育課，到現在的盼著(zhù)體育課，只因，他來(lái)到了我們中間。
“立正！”他那洪亮的號令聲回蕩在耳邊，是那么親切……
最新教師節征文 篇52
雖然教師節過(guò)去了那么多，可是教師節前一天發(fā)生在我們班的一件事，現在想起來(lái)，都還會(huì )情不自禁地會(huì )心地笑。
由于剛開(kāi)學(xué)，事情一大堆在等著(zhù)做，到了9月9號上午我忘了提醒我們班的小朋友明天就是教師節，教他們今天碰到學(xué)校的老師說(shuō)聲“教師節快樂(lè )!”(申明：我并沒(méi)有想說(shuō)讓他們在教師節送我們老師什么禮物，我們農村并不會(huì )存在什么給老師送禮的現象，提醒他們只是想讓他們學(xué)會(huì )感恩。)
我原以為我們班在9月9號會(huì )很平靜�？墒浅龊跷业囊饬�，中午因為有事回了趟家，沒(méi)在學(xué)校�？墒钱斘蚁挛缁氐綄W(xué)校上課時(shí)，發(fā)現我們教室里布置的挺漂亮的。他們從教室左邊到右邊用繩子拉起，然后掛上他們自己畫(huà)的各種圖畫(huà);在講臺邊沿粘上一圈從家里采來(lái)的月季，從路邊采來(lái)的喇叭花，狗尾巴草，還有一些不知道名字的野花，說(shuō)實(shí)在的，那顏色搭配的還是很漂亮的;在前后黑板，也用鮮花鮮草裝飾，并配上他們的圖畫(huà)，添上他們的不是很工整的祝福語(yǔ)，整個(gè)教室被布置的很有節日的氣氛。后來(lái)還發(fā)現，今天下午的地被掃的尤其干凈，我問(wèn)他們?yōu)槭裁�，他們異口同聲地說(shuō)“教師節啊!”當時(shí)真的被感動(dòng)了，連聲說(shuō)“謝謝，謝謝!”后來(lái)每每想起他們做的事，都像是吃了蜜一樣。今年那些可愛(ài)的小朋友讓我過(guò)了一個(gè)甜蜜的教師節。謝謝你們，我的孩子們!
現在越來(lái)越發(fā)現當老師其實(shí)是件很幸福的事!
最新教師節征文 篇53
“小明，來(lái)老師辦公室補課�！薄靶≡�，你的手怎么流血了？走，老師帶你到醫務(wù)室包扎�！薄@一句句飽含關(guān)心、問(wèn)候的話(huà)語(yǔ)，每天都在學(xué)生耳邊響起，溫暖著(zhù)學(xué)生的心，感動(dòng)著(zhù)學(xué)生。
我的徐老師也不例外，她就是眾多好老師中的代表。她雖然不是我們班的班主任，可她對班級學(xué)生的關(guān)心一點(diǎn)兒也不比班主任少。
你瞧！都下自習了，她還在仔細地輔導著(zhù)班里的那幾個(gè)后進(jìn)生�！靶∠�，現在新學(xué)期剛開(kāi)始，你雖然基礎很差，也應該認真聽(tīng)課，好好學(xué)習。只要你自己給自己定好目標，朝著(zhù)目標努力，沒(méi)有學(xué)不好的道理。來(lái)，你試著(zhù)讀一下第一篇的課文，老師幫你指正�！薄靶『�，你是一個(gè)聰明的孩子，可你為什么就不好好聽(tīng)課呢？你要記�。簩W(xué)習是自己的事情，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎。一個(gè)人只有自己想好，才會(huì )有更大的進(jìn)步；不然誰(shuí)都幫不了你。來(lái)，你讀一下第二課作業(yè)本上第一題的題目，試著(zhù)把它做一做�！薄�
這溫馨的補課場(chǎng)面，一次次的發(fā)生在我們年輕美麗的徐老師的身上。在我們的心里，徐老師就是我們的“媽媽”。她不僅關(guān)心我們的學(xué)習，還關(guān)心我們的生活。她那美麗的容顏，經(jīng)常因為給我們補課而顯得憔悴不堪，她的身體也因經(jīng)常給我們補課而顯得很疲倦。在教師節到來(lái)之際，我祝她節日快樂(lè )，身體健康，永遠年輕美麗！我也祝全天下的老師節日快樂(lè )，永遠幸福！
最新教師節征文 篇54
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己!感恩的心，感謝命運，花開(kāi)花落，我一樣會(huì )珍惜……“在那妄想摘星的過(guò)程中，我很清楚您在默默的為我墊高天梯。讓我如愿以?xún)敚寒斘覍b遠未知的未來(lái)感到迷茫時(shí)，是您領(lǐng)我走進(jìn)了知識的殿堂!謝謝您，老師!當我們有不會(huì )做的難題時(shí)，您會(huì )一點(diǎn)一點(diǎn)掰開(kāi)揉碎地講，直到給我們講會(huì )為止。而每次我們明白了以后，您額頭上卻冒出了一顆顆豆大的汗珠!當有同學(xué)生病的時(shí)候，您都會(huì )把他照顧得無(wú)微不至，如果他堅持不住還親自開(kāi)車(chē)開(kāi)車(chē)送她回家……讓我記憶最深的是上一次：上課時(shí)坐在我后邊的小峰也許是有什么事，總是拿筆尖扎我后背。而我，生怕您說(shuō)我，所以就不搭理他�？伤恢痹�，我回過(guò)身，剛想問(wèn)他什么事，就被您捉了個(gè)正著(zhù)，不分青紅皂白數落了我一頓。
當時(shí)，我委屈得差點(diǎn)哭出來(lái)。下課后，我找同學(xué)訴苦，不料被您聽(tīng)到，您要我到辦公室去，我想，這次又要挨批了，不過(guò)事實(shí)并非如此，您要我把事情真相告訴您，在您知道了以后，不但沒(méi)說(shuō)我，反倒向我道歉，那一刻我真的好感動(dòng)!老師請您閉上眼睛用心去聽(tīng)!您一定聽(tīng)到了全世界千千萬(wàn)萬(wàn)的學(xué)子們都在表達對您的敬意。我們向您致敬，用最真摯的感情、最樸素的語(yǔ)言對您說(shuō)：“老師辛苦了!”
最新教師節征文 篇55
在這個(gè)秋高氣爽金秋九月的季節里，我們迎來(lái)了第xx個(gè)教師節。同學(xué)們和老師帶著(zhù)快樂(lè )的微笑興奮的心情，陸陸續續的來(lái)到操場(chǎng)上一起觀(guān)看專(zhuān)門(mén)為教師節而精心準備的表演。
陽(yáng)光普照著(zhù)大地，茂密的梧桐樹(shù)環(huán)繞著(zhù)校園，秋風(fēng)下，國旗在藍天中高高飄揚，氣球和彩旗隨風(fēng)飄舞。操場(chǎng)上同學(xué)們身著(zhù)統一的校服，排著(zhù)整齊的隊伍。鑼鼓的聲音開(kāi)始響起，同學(xué)們的歡呼聲此起彼伏，快樂(lè )的氛圍充滿(mǎn)了整個(gè)校園，就像一幅生機勃勃的畫(huà)卷。
升旗儀式后，身著(zhù)華麗服裝的小主持人們用洪亮清脆的嗓音報幕，第一個(gè)節目由老師們集體帶來(lái)的配樂(lè )詩(shī)朗誦《教師的夢(mèng)想》 ：“我們是一粒塵土，寄托著(zhù)學(xué)生們的夢(mèng)想，老師是一個(gè)平凡的崗位，默默奉獻不求回報，當一名教師我是多么自豪…”這番激情的表演深深的打動(dòng)了我，讓我沉浸在這美好的時(shí)刻中，我的眼前不禁浮現出一幅幅畫(huà)面：深夜當別人已經(jīng)休息時(shí)，老師您的屋子還燈火通明；清晨當我們還在吃早飯時(shí)，老師您已來(lái)到學(xué)校開(kāi)始工作。
突然，同學(xué)們雷鳴般的掌聲喚醒了我，各班代表為老師們獻上芳香撲鼻的鮮花，慶�；顒�(dòng)圓滿(mǎn)結束。老師，我想大聲對您說(shuō)：“您像一根燃燒的蠟燭，犧牲自己點(diǎn)亮我們。您用青春書(shū)寫(xiě)著(zhù)生命的樂(lè )章，就是您代表著(zhù)我們崇高而又偉大的中國夢(mèng)！
最新教師節征文 篇56
我非常感謝我們的英語(yǔ)老師--柳老師。因為她讓我的英語(yǔ)成績(jì)大大提升,成功背后還有她獨特的教學(xué)方法"貪心",看到這里,大家肯定會(huì )問(wèn)了吧,為什么貪心也是一種教學(xué)方法?我就告訴你們:因為她想要我們的英語(yǔ)成績(jì)頂呱呱。
柳老師因為"貪心"所以對我們學(xué)習成績(jì)要求很高,她要我們每天學(xué)完一篇課文都要讀給她聽(tīng),并且在那讀的時(shí)候,課文要流利,一個(gè)單詞也不能錯,發(fā)音也要標準,不然就重讀。老師還會(huì )在第一頁(yè)的目錄上打上成績(jì)。有一次,我到柳老師那里讀第六模塊,我想早點(diǎn)去玩,課文沒(méi)認真熟讀,就去找柳老師,結果一張口就錯了很多,而且有些單詞還發(fā)音不準,課文讀得也不怎么流利。
柳老師有些生氣了,說(shuō):"你怎么讀得這么差?這不像以前的你。"柳老師把我在課文中讀錯的單詞一個(gè)一個(gè)地幫我糾正發(fā)音,然后對我說(shuō):"去多聽(tīng)磁帶,讀熟了再到我這里來(lái)讀。"我感到很羞愧,于是跑回教室邊聽(tīng)邊讀了十遍,認為自己已經(jīng)可以了,又重新跑到柳老師那兒讀。這時(shí)已經(jīng)很晚了,同學(xué)們都下晚自習了,可柳老師看見(jiàn)我來(lái)了,很高興很耐心地一句句聽(tīng)我讀完,這一遍我讀得很好,柳老師給我打了"wondenful"。
正因為這樣,我們在柳老師這里獲得了一個(gè)又一個(gè)的"wondenful",我想借這個(gè)教師節,表達對您的感謝!
最新教師節征文 篇57
在我的心里有這樣一位好老師，她永遠都像冬日里的暖陽(yáng)，溫暖著(zhù)我的心。她就是我的班主任——李老師，我心中最美的老師。
李老師中等個(gè)，有一頭烏黑漂亮的長(cháng)發(fā)，一對彎彎的眉毛，眼睛炯炯有神，看著(zhù)我們的時(shí)候，眼里總是充滿(mǎn)著(zhù)溫柔與疼愛(ài)。
李老師講課時(shí)的聲音婉轉動(dòng)聽(tīng)，講得也很生動(dòng)，而且還特別容易懂。有時(shí)，老師的嗓子會(huì )因為過(guò)度疲勞而沙啞，但是老師還是會(huì )努力地把這一節課上好。如果誰(shuí)有沒(méi)聽(tīng)懂的地方，老師就會(huì )耐心地利用下課時(shí)間講明白。
我是一名轉校生，雖和李老師相處時(shí)間不久，但是我感覺(jué)到李老師是一名盡職盡責，有耐心的好老師。有一次，老師讓我去黑板上做題，因為剛到新學(xué)校很不適應，所以我上黑板做題時(shí)很緊張，連題目都沒(méi)讀懂。正在不知所措，心想一定會(huì )受到批評的時(shí)候，李老師走到我的身邊，和我一起討論起來(lái)。在李老師的引導下，我終于做出這道題。下課之后，李老師還鼓勵我：“加油!繼續努力!我想念你一定會(huì )取得更好的成績(jì)�！崩罾蠋煵粌H在學(xué)習上鼓勵我，在生活上也給了我很大的幫助，使我很快地融入到新集體中，也讓我快樂(lè )地渡過(guò)了小學(xué)時(shí)光，迎來(lái)了嶄新的初中生活，才能有幸地結識了現在的老師們。
我的老師們沒(méi)有做過(guò)驚天動(dòng)地的大事，但他們又是不平凡的，他們把青春與愛(ài)都給了我們這些不懂事的孩子們。我敬佩這樣的老師，也立志要成為一名這樣的老師，成為別人心目中最美的老師。
最新教師節征文 篇58
周老師是我們五年級的新班主任，她個(gè)子不高，臉很清秀，一頭金黃的卷發(fā)平添了一股稚氣感，那雙透澈的、寶石般的眼睛，好像總蘊含了讓人捉摸不透的、深刻的道理。
她是我們心中是最美的老師。
他是關(guān)心他人、身上具有獨特魅力的老師。記得一次班會(huì )課，周老師親切地與我們談了自己的親人，父母和同學(xué)，我聽(tīng)得津津有味;而那些沒(méi)有父母陪伴在身邊的同學(xué)，卻越聽(tīng)越傷感，不禁痛哭流涕了……老師看到同學(xué)們這般狀態(tài)，眼圈也紅了，可能是為那些留守兒童傷心吧!老師在這下一秒卻做出了一件“非同尋�！钡氖虑椋核屵@些留守兒童聚集在一起，讓他們說(shuō)說(shuō)自己的苦惱，又親自與每一位同學(xué)擁互抱，用自己那把呵護的傘為同學(xué)們撐起美好的明天;讓他們懂得，自己有一個(gè)“大家庭”——班集體，用不著(zhù)有心理負擔和壓力，也不必感到孤單。
還有一次，我們在大課間活動(dòng)中，不知誰(shuí)班的同學(xué)突然摔倒了，混雜著(zhù)一聲慘叫，我們都朝那兒看了過(guò)去，可沒(méi)有一人過(guò)去幫助、安慰他。沒(méi)想到，正和我們在一起玩耍的周老師看見(jiàn)了，二話(huà)不說(shuō)，奔過(guò)去就把那位同學(xué)攙扶起來(lái)，朝醫療室走去了……看著(zhù)他們的背影，我內心升起一股暖流，久久不能平靜……
周老師就是這樣，她不止一次為比賽場(chǎng)上的運動(dòng)員們加油鼓勁;為遇到困難的同學(xué)分擔憂(yōu)愁;為沒(méi)有考到理想成績(jì)的同學(xué)撫平創(chuàng )傷……
我想她了，我心中最美的——周老師!
最新教師節征文 篇59
親愛(ài)的Alen:
您好！
轉眼間，您已經(jīng)教了我們一年了，在這一年中，您耐心，細心地教導著(zhù)我們，盡自己最大的力量來(lái)教導我們，這些我們都看在眼里，我們想對您說(shuō)一句：“老師，您辛苦了！”
您不喜歡我們叫您“蔡老師”，說(shuō)太生疏，我們便半開(kāi)玩笑的叫您“蔡大叔”，“Ucle Cai”，您卻笑得像一個(gè)孩子似地，附和著(zhù)我們的玩笑。
在課堂上，你總是能帶動(dòng)氣氛，掀起高潮。我們不必擔心答案的對錯，分數的高低，您總能用全新的眼光來(lái)看待我們，就算我們不停地糾正您的錯誤，您也會(huì )笑著(zhù)說(shuō)一句“Srr�！痹僬J認真真地改正錯誤。
課后，您總會(huì )和我們討論我們所喜歡的外國作家或小說(shuō)，又或者討論一些時(shí)事，時(shí)不時(shí)還夾雜著(zhù)一些英文，讓我們在不知不覺(jué)中鍛煉口語(yǔ)。
最讓我們佩服的，是您的強悍，當我們得知您是學(xué)哲學(xué)的時(shí)候，我們都驚嘆不已，您一個(gè)學(xué)哲學(xué)的來(lái)教英語(yǔ)，真是太強大了！
您平�？傁矚g像天真的小孩一樣笑，這讓我們倍感親切，也顯得您越發(fā)的可愛(ài)，我們總認為您像一只樹(shù)袋熊，因為您有著(zhù)像樹(shù)袋熊一樣的性格與可愛(ài)，卻很勤勞，您用您的魅力征服了我們。
教師節馬上就要到了，我們知道您不想要單純的賀卡或鮮花，所以我們一定會(huì )努力，知道學(xué)期結束，再給您一個(gè)驚喜，讓您知道您的汗水沒(méi)有白流，您的付出是有回報的。
最新教師節征文 篇60
六年級，小學(xué)的末期，六年，小學(xué)的最后的一次旅程，一年后我即將開(kāi)始另一次旅程。我舍不得大同二小，更舍不得我的班主任——李老師。
李老師在學(xué)校只來(lái)了兩年（讀五年級的時(shí)候），但是，從一天，一周，一個(gè)月，一年來(lái)看，我們的進(jìn)步還是很大的。比如說(shuō)：我們的成績(jì)明顯上升，從八十分到九十分，是一個(gè)多么漫長(cháng)的事啊，可是李老師把成績(jì)神奇般的提了上去，因此我對李老師還是非常感激的，我的思想也進(jìn)步了，這就是李老師教出的學(xué)生。
有一次，在作業(yè)中，我把'摘'中間字寫(xiě)成了'口'字，第二天改作業(yè)的時(shí)候發(fā)現了，在本子上畫(huà)了一個(gè)圈，在語(yǔ)文課上還特地講了一下。那時(shí)我只顧著(zhù)和同桌講話(huà)，根本沒(méi)聽(tīng)，李老師提醒我，我還是沒(méi)反映過(guò)來(lái)，您就點(diǎn)我答問(wèn)，我沒(méi)聽(tīng)，當然答不出來(lái)，您就讓我站起來(lái)聽(tīng)。下課后您又叫我到辦公室來(lái)，我當時(shí)是憤憤不平，上課叫我站，下棵還叫我干嗎？來(lái)到辦公室，您也沒(méi)批評我，只是叫我過(guò)來(lái)，說(shuō)："周威迪，昨天的作業(yè)摘字寫(xiě)錯了。過(guò)來(lái)看看，回去更正幾遍，還有上課要專(zhuān)心啊。"這幾句話(huà)讓我回憶深刻，學(xué)習是自己的事，老師指點(diǎn)出來(lái)，我應該及時(shí)更正，而不是逃避。
李老師，雖然您直教我兩年，但是，師恩的感情，終生難忘。
最新教師節征文 篇61
時(shí)光似流水 ，師恩重如山
又一載春風(fēng)和煦，又一載秋葉似刃，在蔥綠淡黃的樹(shù)影婆娑中，在飄著(zhù)淡香的束束鮮花中，我看見(jiàn)了，人民教師那偉岸的身軀。
憶孔夫子有教無(wú)類(lèi)，弟子三千，以自己為實(shí)例，在細微小事中傳授了儒學(xué)，詮釋了“德行”；思藤野先生拋去偏見(jiàn)歧視，盡職盡責，以教誨諄諄，來(lái)醫治學(xué)生之心，無(wú)愧“教師”；嘆張桂梅校長(cháng)打破“重男輕女”，用雙腦，靠雙手，憑己力，讓山村女孩看見(jiàn)了遼闊的天空……
教師是園丁，是引路者，也是平凡的普通人，但他（她）們因自己的職業(yè)而不再普通�！笆陿�(shù)木百年樹(shù)人”，有著(zhù)這樣的信念，于是他們不停歇，從清晨到黃昏。無(wú)數個(gè)白晝，手捧課本，黑板白字；無(wú)數個(gè)夜晚，伏案疾書(shū)，片刻不停。
三尺講臺后，是站到靜脈曲張的雙腿，義務(wù)教科書(shū)后，是講到干裂破皮的嘴唇。一只纖纖素手，在粉筆的白塵中，逐漸粗糙；一頭烏黑秀發(fā)，在日夜的操勞里，變得稀疏；一雙清澈眼眸，在電燈的陰影下，慢慢渾濁。
是否，雙腳磨平了講臺？是否，紅墨氤氳了手指？是否，與學(xué)生的故事無(wú)盡無(wú)窮？
我記得，那句話(huà)，用心良苦；那碗藥，雖苦尤甜；那張照片，盡是不舍與期望，那片樹(shù)蔭，我們在下乘涼；那些人，是我一生都不能忘記的恩師。
先生授我以詩(shī)書(shū)，我報先生以何物？“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。我期待，能看見(jiàn)他們滄桑皺紋下的笑容，我渴望，能回報他們的師恩似海。
我要向所有黑板前鍍著(zhù)光的身影說(shuō)：“您辛苦了！”
我要向所有花叢后擦拭汗水的老師說(shuō)：“節日快樂(lè )！”
最新教師節征文 篇62
有一種人，甘為腐草，只為培一朵花。諄諄教誨，循循善誘，為莘莘學(xué)子嘔心瀝血。那就是您——為人師者！一個(gè)光榮而讓人尊重的職業(yè)——教師！
您就像是黑夜中的掌燈人，不曾引人注目，也不曾享受鮮花與掌聲。時(shí)光如白駒過(guò)隙，歲月染白了您的鬢發(fā)，可您依舊堅守在講臺上、黑板前，默默耕耘，撒播智慧的種子。您身居陋室，卻吹開(kāi)萬(wàn)千桃花。
大霧彌漫，您是忠實(shí)的羅盤(pán)，指引我們人生的方向。
人間四月，您是遼闊的云天，灑下細雨，滋潤我們荒蕪的心田。
您的工作很簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到背景只是一塊單調的黑板；您的工作也很復雜，復雜到關(guān)系到國家的未來(lái)。而您數十年如一日的重復這簡(jiǎn)單又復雜，平凡偉大的事業(yè)，傾盡心血而從未有怨言。
春秋寒暑，歲月幾度，您不辭辛勞，鑄成我們的芳華。您用高尚的人格感染著(zhù)我們，諄諄教誨，切切關(guān)懷，猶如春風(fēng)溫和撫過(guò)，撫平我們的幼稚與頑劣，讓我們沐浴在陽(yáng)光下，從新生的幼苗長(cháng)成參天的巨樹(shù)。
把記憶疊成小船，回溯時(shí)光的河：不忘您如羅盤(pán)，指引方向，教我們描繪人生的第一筆藍圖；不忘您春風(fēng)化雨的溫柔，對我們關(guān)懷備至；不忘您滿(mǎn)腹經(jīng)綸，帶領(lǐng)我們徜徉知識的海洋……
師恩如山，而高山巍巍，使人崇敬；
師恩似海，而大海浩瀚，無(wú)法估量。
借用電影《老師好》里的一句臺詞來(lái)表達我對您的崇敬：“人生就是一次次幸福的相聚，夾雜著(zhù)一次次傷感的別離。我不是在最好的時(shí)光遇見(jiàn)了你們，而是遇見(jiàn)了你們，我才有了這段美好的時(shí)光�！�
衷心祝愿為人師者 ：韶華永不老 ，春暉照四方！
最新教師節征文 篇63
從小到大，我經(jīng)歷過(guò)很多不同的老師，他們與我潛印象中的老師形象似乎都有些出入。在我讀小學(xué)前的認知中，老師都應該是神情嚴肅、手提戒尺的吧，事實(shí)并非想象那樣。
記得我小學(xué)時(shí)，曾遇過(guò)一位數學(xué)老師，他喜歡在授課結束時(shí)拿起粉筆在黑板上畫(huà)上一朵朵莖葉分明的花，那些花，線(xiàn)條簡(jiǎn)少卻神形具備，我已經(jīng)記不清他是如何作畫(huà)，只記得老師一雙手、一朵花便讓課堂充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)。老師的一雙手不僅授予我知識，更讓我的童年觸筆生花。
我遇過(guò)的眾多老師，或年輕，或頭發(fā)花白，或溫和，或性情灑脫�？伤麄儫o(wú)不是亦師亦友。無(wú)論何時(shí)，他們都會(huì )認真詳盡的答疑解惑。我喜歡和語(yǔ)文老師暢談，他們似乎能讀懂我內心的想法，又或許語(yǔ)文老師是天生的預言家，于所知之事都有一定的見(jiàn)解并分析透徹，所以每當我與語(yǔ)文老師聊過(guò)之后，內心總是多了一些從未有過(guò)的感發(fā)，看待事物也更明了一些。這便是師授之書(shū)本所未有，卻需用一生去進(jìn)修。
每每提及“老師”一詞，我想的不僅是“傳道、受業(yè)、解惑”，更是對涉世未深的我們進(jìn)行育人。小學(xué)時(shí)老師會(huì )教會(huì )我們勇于承擔，知錯能改；中學(xué)時(shí)老師會(huì )教會(huì )我們愈挫愈勇、堅持不懈。這便是師授之于書(shū)本之外，將受用一生。
我曾見(jiàn)過(guò)深夜備課的老師，燈光下是一個(gè)認真的身影；我曾經(jīng)歷過(guò)老師的諄諄教誨，語(yǔ)氣中是一位語(yǔ)重心長(cháng)的長(cháng)輩。每一位老師的指縫都有筆灰，沖刷不去的是對每一位學(xué)生的認真負責，所以師者常與高尚關(guān)聯(lián)。如今各種節日中，少有以職業(yè)命名的，而教師節的廣為人知，也應承著(zhù)中國自古以來(lái)尊師重道的文化精神。
師授之文化，師授之成長(cháng)，師亦代表傳承，代代延續。
最新教師節征文 篇64
每天走進(jìn)校園，都會(huì )聽(tīng)見(jiàn)老師用有些沙啞的嗓子在與我們問(wèn)好，時(shí)常老師會(huì )有點(diǎn)失落，因為我們有些人會(huì )不懂得與老師問(wèn)好。
老師，您用雙手教會(huì )我們要堅強，您有給予了我們自信。記得那次，我因為背不熟英語(yǔ)而失望，不停的罵自己榆木腦袋，沒(méi)想到您不生氣反而用溫柔的語(yǔ)氣安慰要放棄的我，“ ，其實(shí)你很用心了，只是你的方法不對，還不夠努力，沒(méi)那么投入，其實(shí)投入進(jìn)去，與每個(gè)單詞揮一下手，和他們做朋友那樣就會(huì )記得很牢固的�！边@句看是簡(jiǎn)單的話(huà)，卻成了現在我的堅持不懈，因為有這句話(huà)一直在激勵我，因為老師對我有了希望。那件事后，我便一直努力主動(dòng)留下，不背下我死活不回家，即使回家也會(huì )背會(huì )了才回去睡覺(jué)。
我們應該想一想，老師們對我們的關(guān)心是必須的嗎？我們不應該感恩嗎？老師是那抹無(wú)私，而我們卻是那么頑皮，那么不聽(tīng)話(huà)。
老師，如果可以，我會(huì )每天會(huì )堅持問(wèn)好的，因為您是哪么的溫和。
還有一次，在軍訓中，我的腸胃不好，所以總會(huì )哭，胃總是那么的痛，而老師與同學(xué)都會(huì )馬上安慰我，鼓勵我一次又一次那么的耐心。劉老師關(guān)心我，郭老師呵護我，同學(xué)們也時(shí)不時(shí)的慰問(wèn)我。我因為老師的無(wú)私關(guān)愛(ài)，同學(xué)們無(wú)比的溫暖的寒暄，堅持住了這五天的軍訓。此時(shí)我想謝謝同學(xué)與老師們，是你們讓我變得堅強。
一支粉筆，點(diǎn)撥知識王國的迷津，三尺教鞭，指向理想的道路，一塊黑板，記下老師的無(wú)限深情，一個(gè)講臺，輝映著(zhù)老師的艱辛，在即將到來(lái)的9.10教師節，我先預祝所有的老師節日快樂(lè )，幸福美滿(mǎn)！
最新教師節征文 篇65
感謝您，老師
每個(gè)人都有自我的導師。不論是貧窮的，或是富有的；不論是知識淵博的，還是無(wú)所事事的。就在我們的身邊，總會(huì )有一位老師，在默默地為我們指引正確的方向；總會(huì )有一位老師，在辛勤的為我們不求回報地付出；總會(huì )有一位老師，在我們退縮的時(shí)候，想方設法地引導我們；總會(huì )有一位老師，在我們遇到困難的時(shí)候，為我們挺身而出。感謝您，我敬愛(ài)的老師！
老師！一個(gè)多么平凡而偉大的稱(chēng)號！你們?yōu)樽鎳囵B出千千萬(wàn)萬(wàn)的人才，這是令我們多么值得驕傲的榮譽(yù)��！正是因為有了你們的教導，才有了我們的成長(cháng)！正是因為有了你們的培養，才有了我們的成才！感謝您，我尊敬的老師！
老師！一聲多么熟悉而親切的呼喚！您是一位辛勤的園丁，每一天都勤懇的為我們澆灌著(zhù)繽紛的營(yíng)養液，看著(zhù)被您細心呵護的小苗苗一天一天慢慢的長(cháng)成大樹(shù)，您欣喜若狂。您是一截燃燒的蠟燭，您用一顆熾熱的心在感染著(zhù)我們，您把您所有的知識都一絲不茍地授予我們。在為我們潑灑汗水的同時(shí)，在我們逐漸成長(cháng)的同時(shí)，您也在一點(diǎn)一滴的變化：頭上的絲絲銀發(fā)，眼角的刻刻皺紋，手上的個(gè)個(gè)老繭……這些證明就是你們辛勤勞動(dòng)的年輪。感謝您，我親愛(ài)的老師！
感謝你們，我們的老師！因為有了你們的輔導，我們才能遨游在知識的海洋里，貪婪地汲取著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識；因為有了你們的啟迪，我們才能在這個(gè)陌生的世界里，尋找到屬于我們的那片天地；因為有了你們的鼓勵，我們才能抹開(kāi)眼前的片片烏云，勇往直前地向成功的終點(diǎn)沖刺！
老師，感謝你們！
最新教師節征文 篇66
一個(gè)偶然的機會(huì )在網(wǎng)上看到這樣一則小故事：
有位父親天天沖孩子喊：“你瞧人家考100分，你才考80分；人家當大隊長(cháng)，你才當小隊長(cháng)，人家比賽得第一名，你才得第10名，我怎樣養了你這么個(gè)不爭氣的兒子！”
兒子生氣了，也沖父親喊：“爸，你瞧人家李叔叔當局長(cháng)，你怎樣才當小科長(cháng)？人家張叔叔每月掙5千，你怎樣才掙2千？人家隔壁王大哥家有個(gè)‘大屏幕’，咱家怎樣才是21寸的電視？我怎樣有你這么個(gè)爸爸？”
爸爸一聽(tīng)急眼了：“小子，別跟人家比，人比人氣死人！”
兒子說(shuō)：“那您怎樣老拿我和別人比呀？”
看到那里讓我想到了我們幼兒園走廊壁畫(huà)上的這樣一句“千萬(wàn)別把您的孩子和別人的孩子相比，因為你自我和別人也無(wú)法相比�！�
是啊，您的孩子或你班上的孩子，他們是不一樣的個(gè)體，對孩子來(lái)說(shuō)，有沒(méi)有天份并不重要，重要的是有沒(méi)有興趣，有沒(méi)有自信。調皮的孩子也好，撒嬌的孩子也好，每個(gè)孩子都有自我的特長(cháng)，特長(cháng)并不必須都能發(fā)展為職業(yè)，但可能發(fā)展為愛(ài)好，愛(ài)好廣泛的人，生活會(huì )更多彩，思想會(huì )更活躍，可施展才華的舞臺會(huì )更廣闊。如果你是一個(gè)善于體驗的老師，那么你就會(huì )體會(huì )到做老師的樂(lè )趣。你會(huì )相信，每一個(gè)孩子都很棒！
在漫長(cháng)的人生路上，每個(gè)人都會(huì )有許多事不能如愿以?xún)�。心理素質(zhì)好的豁達開(kāi)朗，沉著(zhù)應對，于是成功了；心理素質(zhì)差，煩惱纏繞，難以自拔，于是倒下了。在孩子的童年里我們有職責尊重他們，讓每一個(gè)孩子獨立地、健康地、自信得成長(cháng)！
最新教師節征文 篇67
老師是我們人生的啟蒙師，老師是引領(lǐng)我們人生道路上的一盞明燈。老師不僅是我們的導師，而且也是我們的朋友，在我們容易放錯的青春期里，他們愿意指引我們走上正確的道路。
英語(yǔ)，是我最喜歡的科目，是因為我很喜歡那可愛(ài)又嚴肅的老師——周老師。她是不僅我在初中階段的導師，而且還是讓我知迷途返的心靈朋友。
還記得剛剛上初中時(shí)，對小升初時(shí)的失敗感到自責和對剛升上初中的迷茫，弄得我對學(xué)習充滿(mǎn)了恐懼，也不太愿意主動(dòng)接觸新同學(xué)，讓自己在班級里很孤獨，也很自卑，但是有一件事情，徹底改變了我。
在有一節英語(yǔ)課上，英語(yǔ)老師平時(shí)是很喜歡叫人回答問(wèn)題的，那天剛好就叫到了我，我緩緩的站了起來(lái)，但是的心情是很害怕的，心里想著(zhù)會(huì )不會(huì )答錯同學(xué)會(huì )取笑我之類(lèi)的，當時(shí)想了很多，越想越害怕，就站在那里也沒(méi)有回答問(wèn)題，覺(jué)得個(gè)個(gè)同學(xué)都看著(zhù)我，就好像是在嘲笑我那樣。最終我還是沒(méi)回答那個(gè)問(wèn)題，周老師就叫我坐下了。
到了晚修時(shí)，她找了我出去談話(huà)，她了解了我為什么會(huì )這樣以后，她和我說(shuō)了很多話(huà)，但大部分都忘了，我就只記得她只有一句讓我得到了領(lǐng)悟：“每個(gè)人都有面對過(guò)失敗，但是失敗不可怕，要勇于面對，在失敗中尋找出錯才能得到更大的進(jìn)步�！边@句話(huà)讓我深感啟發(fā)。從此我慢慢的開(kāi)始和同學(xué)接觸，上課老師點(diǎn)名回答問(wèn)題時(shí)也不再畏懼了。老師也經(jīng)常鼓勵我，在我遇到困難時(shí)給予我幫助，在失敗是給予我鼓勵，令我越戰越勇。
現在，我升上高中了，不知何時(shí)才能和周老師再次相見(jiàn)，但是對她的感激我永遠存留在心中。在即將來(lái)臨的教師節中，我想跟你和全體老師說(shuō)一句：“教師節快樂(lè )�！�
最新教師節征文 篇68
再勇敢的人也有絕望的時(shí)候；再堅強的人也有軟弱的時(shí)候；再自信的人也有沮喪的時(shí)候。
當你疲軟的雙腳橫跨在成功與失敗的門(mén)檻；當你淡淡的足跡踏過(guò)無(wú)人問(wèn)津的驛站；當你的付出化作午夜的風(fēng)景；當你滴血的心開(kāi)始陷入迷惘的深淵……
你的眼睛在期盼什么？你的心泉又在怎樣的涌動(dòng)？
此時(shí)，你又是怎樣想去尋找瑰麗的風(fēng)景，聆聽(tīng)曠野的足音？多么的希望有人扶一把，鼓勵一下吧！
老師，你還記得嗎？一向膽小而內向的我，是在您一次又一次的期望，鼓勵的眼神中鼓足勇氣，在眾目瞪瞪下站起來(lái)，磕磕巴巴的回答問(wèn)題時(shí)，在您“好，說(shuō)下去！”“不錯，有見(jiàn)地！”“你有進(jìn)步了！再加一把勁”……這一遍遍的鼓勵聲中，自卑的我才漸漸地變得勇敢、樂(lè )觀(guān)、自信起來(lái)；老師，你還記得嗎？當侃侃收獲成績(jì)而沾沾自喜時(shí)，又是您在作業(yè)本上及時(shí)提醒我：“同學(xué)，前方有更美的風(fēng)景等著(zhù)你，你怎么能貪戀路邊的小風(fēng)景而止步不前呢？”老師，你還記得嗎？當我自己已經(jīng)覺(jué)得拉滿(mǎn)弓，再也沒(méi)有潛力可掘時(shí)，又是您及時(shí)的寫(xiě)下了期待和祝福語(yǔ)：“同學(xué)，人的潛力是無(wú)限的，你怎能這樣小看自己，再努力一把！遠處有更美麗的風(fēng)景等待你去欣賞，你就不想去飽覽勝境嗎？祝你百天竿頭，再進(jìn)一步！”
老師，我是在您一次次的提醒，鼓勵，一次次的期待，鞭策中脫胎換骨的。老師，你記得嗎？有多少個(gè)像我一樣缺乏自信，缺乏自控力的學(xué)生，也是在您一路的精心呵護，一路的悉心關(guān)心，一路的提醒，一路的鼓勵中一步步前進(jìn)的，在您滿(mǎn)含期待的眼神中一個(gè)個(gè)步入優(yōu)生的行列的。
老師，無(wú)論我在何時(shí)、何地，都能感覺(jué)到有一股熱情關(guān)懷的動(dòng)力，催我上進(jìn)。感謝您一路的呵護！一路的鼓勵！
最新教師節征文 篇69
我的“胖頭魚(yú)”老師 所謂的“胖頭魚(yú)”老師乃我們班的語(yǔ)文課老師張胖胖，胖頭魚(yú)是這位胖胖老師的雅號。為什么叫他胖頭魚(yú)呢？因為他永遠是那個(gè)大大胖胖的臉蛋，搖起頭來(lái)會(huì )左右抖動(dòng)。因體型龐大，當這位張胖胖駕到時(shí)，邁開(kāi)的是那可愛(ài)的鴨子步，走上講臺還需要五六秒。 和藹可親的胖頭魚(yú) 開(kāi)學(xué)第一天，中午吃完了午餐，我和幾個(gè)小女生手拉手出去玩，沒(méi)想到正好和胖頭魚(yú)撞了個(gè)胸滿(mǎn)懷，可胖頭魚(yú)并沒(méi)責怪我們，還問(wèn)我們：“你們想不想到我辦公室去玩玩？”接到胖頭魚(yú)的邀請，我們你看看我，我看看你，感到很奇怪，但還是不約而同地接受了邀請。到了胖頭魚(yú)的辦公室，看見(jiàn)胖頭魚(yú)老師辦公室旁的窗戶(hù)上有一個(gè)小小的洞，我想，窗戶(hù)上千嘛要開(kāi)一個(gè)洞呀，我有些按耐不住，便問(wèn)：“老師，窗戶(hù)上怎么會(huì )有一個(gè)洞呀？”胖頭魚(yú)回答道：“之所以在窗子上開(kāi)一個(gè)洞，是我生怕夜晚有些迷路的麻雀無(wú)家可歸，讓它們到辦公室里來(lái)湊合一晚上�！蔽衣�(tīng)了哈哈大笑。 幽默搞笑的胖頭魚(yú) 張胖胖還有一個(gè)特點(diǎn)：就是只要看到
在開(kāi)小差的同學(xué)，他不會(huì )直截了當地批評，而是以幽默風(fēng)趣的說(shuō)法，讓那個(gè)同學(xué)“痛改前非”。 有一次，潘同學(xué)在上課的時(shí)候玩剪刀，胖頭魚(yú)就對他說(shuō)：“同學(xué)啊，不要想不開(kāi)��！你還年輕啊，干嘛要了斷自己幼小的生命啊�！迸诸^魚(yú)的一番話(huà)讓全班同學(xué)哄堂大笑。 還有一次，他教我們“貪婪”這個(gè)詞，就跟我們說(shuō)：“錢(qián)辰望著(zhù)那一鍋油油亮亮的紅燒肉，口水直流，眼睛里發(fā)出了貪婪的目光，他多么想把這一鍋紅燒肉占為已有��！可他沒(méi)想到他的背后，正有一只饑餓的狼盯著(zhù)他呢！正在他往回一看，就被狼吃掉了�！� 這就是我的胖頭魚(yú)老師。
最新教師節征文 篇70
老師，您是融化自己照亮別人的蠟燭，您是耕耘土地呵護的園丁，您用汗水甚至生命寫(xiě)就人生故事，老師！祝您節日快樂(lè )。老師您用辛勤的汗水哺育了我們這些嫩苗。
教師您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈，在金秋時(shí)節結下碩果。老師！您辛苦了！您把春春無(wú)私奉獻給人們。您如春天的細雨，滋潤著(zhù)花兒，灌溉大地，而我們在吮吸著(zhù)春雨茁壯成長(cháng)。
老師在我黑暗的人生道路上點(diǎn)亮一盞明亮的燈，在我迷蒙的人生道路上您做了我的指路人，您為我指明前進(jìn)的方向，教師您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游！
您的眼睛像明亮的星星，閃爍著(zhù)迷人的光華，您的歌聲像春天的小溪，把歡樂(lè )帶給了大家。人們把老師比作紅燭，照亮了別人，燃燒了自己，人們把老師比作園丁，培育桃李開(kāi)遍天涯。老師給我們理想和智慧的陽(yáng)光。教師指引我們走向灑滿(mǎn)陽(yáng)光的人生之路，老師希望我們成為新世紀的太陽(yáng)，教師的話(huà)像春雨滋潤我們的心房，教師用知識的雨露澆灌我們成長(cháng)，溫柔的春雨就是教師對我們的撫愛(ài)，像春雨水潤物細無(wú)聲，老師甘當綠葉，把我們當紅花托起。
您的辛勞是我們的動(dòng)力，我們的成功是您的驕傲，而我們?yōu)槟院�，當我們像鮮花盛開(kāi)時(shí)，永遠不能忘了綠葉的恩情，老師像大樹(shù)，頭頂藍天，腳踩大地，默默為社會(huì )造福，教師是大樹(shù)，給世界帶來(lái)一片春色。老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹(shù)林，小樹(shù)成為棟梁村，不忘園丁培育恩，是啊，老師的熱情像太陽(yáng)，老師的教誨像春
雨，老師的風(fēng)格像綠葉，老師的事業(yè)像大樹(shù)，老師，您辛苦了。
師恩如山，學(xué)生不敢忘記，借您的節日送上一份祝福，祝您身體健康，萬(wàn)事如意，桃李滿(mǎn)園。
最新教師節征文 篇71
人生如一張紙，每個(gè)人都有光輝的一頁(yè)，當然也有暗淡的一頁(yè)，不論這旨怎樣的，能在這張紙上譜寫(xiě)人生的，也就只有自己罷了。在五年的小學(xué)生涯中，光陰似箭，時(shí)光如梭，轉瞬即逝，在五年的光陰里，有許多教過(guò)我的老師，但我最喜歡的還是那教我育我的啟蒙老師。老師，是您在我人生的那張紙上畫(huà)上了最美的一筆，是您，讓我從膽小變得勇敢，從調皮變得懂事，從沖動(dòng)變得冷靜。老師，您就像那紅燭，照亮了他人，奉獻了自己，您就像那雨傘，默默無(wú)聞地奉獻著(zhù)。
感謝您為我所付出的一切，但最讓我忘不了的是您在我即將放棄時(shí)的一句溫暖的鼓勵。記得有一次，您給我們上折紙課，老師講的很細致，年幼的我在下面沒(méi)有好好的學(xué)習怎么折，當同學(xué)們都折好時(shí)，我桌上還放著(zhù)一張平平的紙，看著(zhù)他們手中的一個(gè)個(gè)折好的小動(dòng)物，我不由的心生嫉妒，把紙一抓，便 折了起來(lái)，這紙可真不聽(tīng)話(huà)，怎么折都折不好。我心里十分傷心，但又不想讓同學(xué)看出來(lái)，便忍在心里，我看怎么折都折不好，便打算要放棄，可誰(shuí)知老師走了過(guò)來(lái)，我以為馬上要被教師批評了，我下意識的把頭低了低，但老師卻說(shuō)：“別放棄，你可以折好的，我用十分微弱的聲音顫抖著(zhù)對老師說(shuō)：”老師，我不會(huì )折�！袄蠋熉�(tīng)了，并沒(méi)有生氣，而是手把手的開(kāi)始教我，教師教完后我也學(xué)會(huì )了，教師讓重新再折一只，我折好之后，老師笑著(zhù)對我說(shuō)：”不錯!”老師臉上掛著(zhù)微笑，而我眼中的淚水在打轉，那淚水不是傷心，不是委屈，而是喜悅，而是感激，我坐下來(lái)想了想，老師教我的不是折紙，而是在教我不放棄的精神和好好聽(tīng)說(shuō)的習慣��！
最新教師節征文 篇72
最不能忘懷的是上公開(kāi)課的那段時(shí)光。由于不能很快適應小學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)，在學(xué)校領(lǐng)導來(lái)視導我的課之前，我有些焦慮。雖然我的緊張沒(méi)有溢于言表，但師傅卻用她敏銳的眼光觀(guān)察到了我的些許惶恐�？丛谘劾�，便記在了心中。師傅平淡地說(shuō)：“小黎，沒(méi)有關(guān)系，把你平常的課堂教學(xué)展現出來(lái)就可以了。剛剛教書(shū)，領(lǐng)導們不會(huì )對你有過(guò)高的要求，所以你盡力就可以了。假如沒(méi)上好，也沒(méi)有關(guān)系，老師們會(huì )一起來(lái)指導你，這樣，你才能更快更好的進(jìn)步。
所以，失敗是正常的。有失敗才有成長(cháng)！放開(kāi)上�！焙�(jiǎn)單的幾句話(huà)，瞬間開(kāi)導了一顆無(wú)助的心，化解了那份打不開(kāi)的結。隨后楊老師對我的公開(kāi)課進(jìn)行了悉心指導：從課文的選定到上課的流程，從教學(xué)重難點(diǎn)的的體現到教學(xué)形式的采用，從教師的細微預設到學(xué)生生成的種種設想。我頓時(shí)豁然開(kāi)朗。于是，寫(xiě)好教案，腦海里琢磨著(zhù)楊老師的話(huà)，教學(xué)思路慢慢清晰起來(lái)，心中便也放松了。公開(kāi)課，我是輕裝上的陣。課后，學(xué)校齊書(shū)記肯定了我的努力與進(jìn)步。雖然，教學(xué)對我來(lái)說(shuō)依然路漫漫其修遠，但是，我已經(jīng)邁出了關(guān)鍵的第一步，收獲了經(jīng)驗，戰勝了自我。
隨后，我迎來(lái)了教師生涯的第一個(gè)榮譽(yù)——教學(xué)敘事《鳥(niǎo)兒不可以為樹(shù)驕傲嗎》演講稿獲得長(cháng)沙市特等獎。雖然上臺領(lǐng)獎那一刻的光輝只為我閃耀，但這其中凝聚著(zhù)楊老師太多的心血和無(wú)私的關(guān)懷，我難以言傳當時(shí)的感激之情，只想與默默的楊老師共享這份榮耀。
就這樣，在楊老師“潤物無(wú)聲”的關(guān)懷下，我這顆小苗不斷成長(cháng)著(zhù)。
最新教師節征文 篇73
轉眼間，我已經(jīng)上六年級了，再過(guò)短暫的一個(gè)學(xué)期，就要與我敬愛(ài)的老師和可愛(ài)的同學(xué)們分開(kāi)了。在這些年里，老師教我們學(xué)文化、學(xué)做人，使我們不斷的成長(cháng)和進(jìn)步，并像媽媽一樣在生活上給予我們無(wú)微不至的關(guān)心和照顧，所有的這些，我都深深的記在了腦海里。
那次，我中午到學(xué)校里來(lái)排舞蹈節目，正好要把本子送到周老師的辦公室，可我剛一到辦公室，就看見(jiàn)您正認真的修改我們的作業(yè)，您上午上了課，布置作業(yè)，管理班級里的大大小小的事……根本沒(méi)有休息過(guò)，沒(méi)想到您中午也沒(méi)有休息，而是在認真的修改我們的作業(yè)。我的心不知道被什么東西觸了一會(huì )兒，才慢慢走進(jìn)辦公室，交作業(yè)。
一次，班里有兩個(gè)同學(xué)打架，正好您走了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)了他們。您慢慢走來(lái)，先是勸他們不要打架了，然后把他們喊到一邊，仔細的問(wèn)他們?yōu)槭裁创蚣�，然后耐心勸導，教育他們，打架是沒(méi)有好處的，打到兩敗俱傷也不會(huì )解決什么問(wèn)題，打架有什么用呢？所以還是用你們聰明的智慧來(lái)結束這不愉快的小事情吧！
還有一次，您生病住院了，同學(xué)們都非常關(guān)心您的身體健康。彭鈺格還征集到了全班同學(xué)的祝福和簽名，希望您好好養病，早日康復�？墒抢蠋熌鷧s惦記著(zhù)同學(xué)們的學(xué)習，病還沒(méi)有完全康復就提前出院，怕耽誤了同學(xué)們的學(xué)習進(jìn)度。您在身體不舒服的情況下，仍然堅持給我們上課，同學(xué)們都非常感動(dòng)。我們一定要以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您的辛勤勞動(dòng)。
這短暫的一個(gè)學(xué)期里，我要好好珍惜老師對我們的關(guān)心和教誨，師恩我會(huì )銘記在心底。
最新教師節征文 篇74
人們常用蠟燭來(lái)比喻老師,燃燒自己,照亮別人。的確,教師是一份非常辛苦的職業(yè),選擇了教師也就選擇了奉獻一生。
在我眼里,工作最認真,最關(guān)愛(ài)我們的老師還屬我的班主任——張老師。
張老師長(cháng)著(zhù)一只稍長(cháng)的鼻子,一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛,周?chē)�保留著(zhù)工作留下的皺紋。
張老師工作十分負責,記得上次大掃除,掃地的同學(xué)都散了,剛開(kāi)完會(huì )的您急匆匆的趕到教室,順便,您又向公共區掃了一眼,發(fā)現還殘留著(zhù)一些紙屑,您二話(huà)不說(shuō),拿著(zhù)掃把奔向了人共,你彎下腰,抓著(zhù)掃把就掃了起來(lái),時(shí)而左,時(shí)而右,時(shí)而前,時(shí)而后。不一會(huì )兒,您已是汗流浹背,豆大汗珠從您額頭上流過(guò),而您卻只是揮手一擦,頂著(zhù)腰酸背痛,又忙碌的干了起來(lái)……
張老師不僅工作認真,負責,而且對班上每個(gè)同學(xué)都很關(guān)心。
回憶往事,想起一次在課堂上,因飲水機出了故障,全班少數同學(xué)都滴水未沾,我也是其中一個(gè)。您很著(zhù)急,生怕會(huì )出事,這時(shí),張老師爭忙大步地走向辦公室,我左想右想,不知您有何事干。十來(lái)分鐘后,您端來(lái)了幾杯溫和的水,說(shuō)“沒(méi)帶水的同學(xué)上來(lái)排隊!”我慢慢的走了上去,張老師為我倒了一點(diǎn)水。雖然水不多,但是,我現在感覺(jué)它很重、很重……
張老師最看重語(yǔ)文,只要有體育課,張老師都會(huì )從中選幾個(gè)在班上成績(jì)略差的補習語(yǔ)文,幫助他們怎樣做,告訴他們如何答……每次,只要誰(shuí)的成績(jì)下降,張老師又會(huì )幫他頂上去,不愧是頂梁柱,用心良苦。
常言說(shuō):“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”我覺(jué)得這億話(huà)特別親切,也特別適合您,您就像一位辛勤的園丁,哺育我們健康生長(cháng),就像一面墻為我們摭風(fēng)擋雨,也就是一位令我難忘的恩師。
最新教師節征文 篇75
師老師是一直我四年學(xué)習生活中的班主任老師。您使我最難忘的是那雙炯炯有神的大眼睛。那眼睛，有時(shí)像甘泉雨露，滋人心田，有時(shí)像贊美的話(huà)語(yǔ)，給人鞭策與鼓勵。
記得有一次，我在上語(yǔ)文課時(shí)，腦海浮想了昨天晚上電視臺播放的動(dòng)畫(huà)片《豬豬俠》有趣的情節。便情不自禁地手舞足蹈起來(lái)，老師在課堂上講的話(huà)我一句也聽(tīng)不進(jìn)去。這時(shí)候，老師似乎發(fā)現了什么，眼睛睜得像桂圓般大，側著(zhù)臉向射來(lái)兩道嚴肅的眼光，就像鋒利的利劍穿透了我的心扉。我嚇了一跳，馬上回過(guò)神來(lái)，拿起課本繼續聽(tīng)課。
師老師的眼睛雖然有時(shí)嚴厲，但更多的時(shí)候卻是流露著(zhù)親切、溫柔的神采，給別人送來(lái)戰勝的勇氣和力量。有一次，我在課堂上回答問(wèn)題，我只能說(shuō)出結果，說(shuō)不出原因，急得滿(mǎn)頭大汗，眼淚都快流出來(lái)了。這時(shí)候，師老師向我頭來(lái)鼓勵的眼神。我還是說(shuō)不出。師老師親切的說(shuō)：“不要緊，我來(lái)補充�！蔽姨痤^，恰碰上老師那充滿(mǎn)溫暖的眼光，心里感到熱乎乎的。我認真地聽(tīng)著(zhù)老師您的解答，還有今天語(yǔ)文課上，您叫我朗讀課文，我讀得很流利，同學(xué)們也都向我投來(lái)羨慕的目光。我望著(zhù)老師那贊許的眼光，心里甜滋滋的。
在師老師您的關(guān)心和幫助下，我的學(xué)習進(jìn)步很快。我深深懂得，自己的每一點(diǎn)微小的進(jìn)步，都是老師們精心培育和辛勞幫助的結果。師老師相信我，在今后的學(xué)習中我會(huì )更加地嚴格要求自己，自覺(jué)、刻苦地學(xué)習，決心用最好的成績(jì)來(lái)報答老師們的培育之恩。
師老師您對我的關(guān)心我將終生不忘。師老師我愛(ài)您，我也愛(ài)所有的老師。
最新教師節征文 篇76
她微笑地看著(zhù)我，月牙似的眼睛透出一份親切，讓我躁動(dòng)不安的心莫名得平靜下來(lái)。
—————題記
開(kāi)學(xué)的第一天，我見(jiàn)到了她，那個(gè)即將陪伴我走過(guò)三年時(shí)光的老師——我的班主任。
她負責的是我們的數學(xué)。每次都在上課鈴打響后不久，手拿教具和教材書(shū)走進(jìn)教室。
她上課時(shí)，積極地調動(dòng)著(zhù)我們的情緒，使我們聽(tīng)懂要點(diǎn)、難點(diǎn)，還不時(shí)運用各種比喻，繪聲繪色的，使我們學(xué)得更輕松。
在她的課上，我們都不敢開(kāi)小差，全都認真地聽(tīng)著(zhù)。如果她發(fā)現你走神或者是“碎碎念”那么恭喜你，你將會(huì )得到一份難得的大獎——一道難題。你若答出來(lái)，她便會(huì )當做沒(méi)發(fā)生這回事；倘若你答不出來(lái)，就會(huì )受到她嚴厲地批評，而且還是在全班51雙眼睛地聚焦下，你想不羞愧都難。
她工作認真負責，要求每件事都做得漂亮。于是，她每天都會(huì )去班里總結一下當天所有的違紀現象。
她似乎非常理解我們學(xué)生的心理，很少叫家長(cháng)去辦公室“喝茶”，更多的是讓我們罰跑步或是跳樓梯。不僅僅處罰了我們，又鍛煉了體質(zhì)，兩全其美，何樂(lè )而不為呢？
她體能很好。課間跑操時(shí)，她陪我們一起跑，一步都沒(méi)落下，堅持跑完了兩圈，氣息卻依舊平靜，只是臉被風(fēng)吹得微微有些紅而已。
前段時(shí)間我不知怎么了，心情低迷，作業(yè)也不寫(xiě)，曾一度抑郁，成績(jì)也是一落千丈。她在這時(shí)找我談心，跟我講了很多，具體是什么我忘了，只知道那次過(guò)后，我感覺(jué)好多了，如迷途的羔羊重新找到了前進(jìn)的路。
她親切卻又不失威嚴，堅強卻又柔弱，雖是老師又和我們打成一片。
她，就是我心中的好老師。
最新教師節征文 篇77
老師——在我迷茫的人生路上是您為我們點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈；老師——在我布滿(mǎn)荊棘的人生路中是您為我們指明了前進(jìn)的方向。您就像一支紅燭，雖然細小而微弱，但您有一分熱，就發(fā)一分光，最終照亮了我們，燃燒了自己。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，每當放學(xué)后，整個(gè)校園一片寂靜，每次總有幾盞燈亮著(zhù)，是誰(shuí)還開(kāi)著(zhù)燈？哦，是老師，一束束淡淡的燈光撒在作業(yè)本的每一個(gè)對勾與紅叉上；每當大雨傾盆時(shí)，總是有幾個(gè)同學(xué)忘記帶來(lái)雨傘，他們打著(zhù)誰(shuí)的傘回家？哦，是老師的，一把把凝聚著(zhù)愛(ài)的傘花在雨里默默地綻放；每當有同學(xué)因生病沒(méi)來(lái)上學(xué)，是誰(shuí)還未吃飯便急急忙忙趕到同學(xué)家里為他補習？哦，是老師！同學(xué)們一次次好成績(jì)都蘊涵著(zhù)老師日日夜夜的辛勞。
老師曾說(shuō)過(guò)，自己的坎坷、自己的荊棘要自己去跨越，去挑戰，去征服！于是，我開(kāi)始了屬于我自己的人生！多少次努力，多少次跌倒，又多少次爬起！您讓我們學(xué)會(huì )了勇敢：不是盲目，不是莽撞，而是面對“正入萬(wàn)山圈子里，一山放過(guò)一山攔�！� 的執著(zhù)與自信！
當我成功時(shí)，您沒(méi)有給予我過(guò)多的表?yè)P，“堅強的面對成功”是您送來(lái)的提醒；當我失敗時(shí)，您更不會(huì )忘記送來(lái)一縷笑容，“勇敢的面對失敗”是您送來(lái)的教導。老師的記性很好，他能記住你考了多少名，能記住你得到了什么獎狀，能記住你你為班里干了幾件好事；老師的記性很差，他記不住你打碎了幾塊玻璃，記不住你幾次遲到，記不住你幾次忘了掃地。于是，同學(xué)們記住了您又增添了幾絲白發(fā)。
老師��！您甘為人梯，為我們奉獻一生為了什么？是在默默地做無(wú)私的紅燭，永遠燃燒在我們的心中。
最新教師節征文 篇78
輕風(fēng)撫柳，百鳥(niǎo)囀啼，這是春的語(yǔ)言；高山流水，俾牙絕弦，這是音律的語(yǔ)言，“酒適知已千杯少，對灑當歌共明月�！边@是知已的語(yǔ)言；世間言語(yǔ)千百般，我們也許懂了自然的低語(yǔ)，，我們也許明了音律的多情，我們也許明了知已的悲喜，可我們理解了老師的言語(yǔ)嗎？讀懂那些沒(méi)有說(shuō)出的愛(ài)與關(guān)懷了嗎？
多少次，我們誤解了老師的語(yǔ)言，我們報怨老師的嚴厲，甚至視老師為“酷吏”！把批評視為刻意刁難，然而認真體會(huì )，其中還有另一番話(huà)語(yǔ)，輕輕訴說(shuō)著(zhù)對我們的愛(ài)惜。我們也報怨過(guò)老師“多管閑事”，認為我們處在“封建統制”下的“勞苦大眾”，可平心而論，真正“勞苦”的卻是我們口中的“統治者”們。老師既要認真上課，又要體察民情，許多事上還要親力親為，生病為了也要堅持，啞著(zhù)嗓子也要給我們這群“大眾”傳授知識，仔細想來(lái)，正是老師們用這樣精益求精，嚴謹細致的態(tài)度引導著(zhù)我們走向正直的方向。這也是老師叫做指引的言語(yǔ)。
我們同樣也報怨過(guò)，老師講的課不對口味，輕視老師的智慧與言語(yǔ)，可是捫心自問(wèn)，那些“不合口味”的言語(yǔ)，飽含著(zhù)多少智慧的結晶。哪一句不是想把真理留在我們心里，我們應看見(jiàn)責任與無(wú)私的輕語(yǔ)流淌于老師心里。老師的語(yǔ)言正如陽(yáng)光與空氣，于無(wú)聲無(wú)形之中滋養著(zhù)我們的成長(cháng)與生命。
走近老師，去感受老師真實(shí)的心語(yǔ)，吹散心靈上無(wú)知的塵埃，取消心理對話(huà)窗沒(méi)置的屏閉，把老師的聲音放進(jìn)心里，握住他們溫暖的手，回應他們無(wú)私給予的溫暖，同學(xué)們在教師節即將到來(lái)之際，讓我們一起送上這份提前的祝福，一起說(shuō)出祝老師們節日快樂(lè )！“一、二、三……我們將以?xún)?yōu)異的成績(jì)回應你們暖暖的關(guān)愛(ài)與期望！”
最新教師節征文 篇79
老師，您是一個(gè)經(jīng)驗豐富，和藹可親的優(yōu)秀教師。教師節馬上就要到了，我想對您說(shuō)聲謝謝。
在這三年來(lái)，您不僅教懂了我們不少知識，還教育我們人生的道理。在老師您的指導下，我們的作文也有很大的提高，我們很感謝你。在老師的教導下我們的成績(jì)脫穎而出，一天比一天好。 記得開(kāi)始寫(xiě)作文的時(shí)候，很多同學(xué)都愁眉苦臉，您告訴我們，其實(shí)寫(xiě)作很簡(jiǎn)單！只要用心記錄生活！您總是用相機記錄下要寫(xiě)作的內容，從勝利電視塔到元宵燈會(huì )展，從學(xué)校合唱比賽到班級的廚藝大賽。寫(xiě)作課上，那一張張清晰的圖片，展現了一個(gè)個(gè)的細節，記錄了一個(gè)個(gè)精彩的瞬間。在您的引導下，我們輕松地回顧著(zhù)生活中的記憶，是您讓寫(xiě)作課變得輕松和快樂(lè )。
老師，很感謝您一直以來(lái)對我們的關(guān)懷，您就像我們身邊的一盞啟蒙燈！永遠在我們身邊鼓勵我們，支持我們。我們一定不會(huì )辜負老師你對我們的愛(ài)！
老師，我想對您說(shuō)：是您給了我們學(xué)習的自信；是您給了我們生活的勇氣，是您給了我們發(fā)奮發(fā)圖強的動(dòng)力，是您給了我們奔向好前程的希望。
老師，我想對您說(shuō)：您是我們開(kāi)啟智慧的敲門(mén)磚；您是我們打開(kāi)幸福之門(mén)的金鑰匙；您是我們生活航程中的引路人；您是我們奏響人生樂(lè )章的指揮者。
老師，我想對您說(shuō)：如果沒(méi)有您，或許我們就會(huì )自暴自棄；如果沒(méi)有您，或許我們就會(huì )那么沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲；如果沒(méi)有您，或許就沒(méi)有我們生活的前景；如果沒(méi)有您，或許就沒(méi)有今天的四年級四班！
老師，我想對您說(shuō)：感謝您風(fēng)雨之中為我們的遮擋；感謝您冰天雪地之時(shí)給予我們溫暖；感謝您對我們的培育之恩；感謝您對我們的知遇之情。
老師，大家都說(shuō)您培養著(zhù)祖國的棟梁，我卻要說(shuō)，您就是祖國的棟梁！ 正是您，支撐起我們一代人的脊梁�。�！
最新教師節征文 篇80
小學(xué)、初中、高中、大學(xué)……在記憶中搜索我的老師們，最終定格在一張年輕又帥氣的臉上----初三的班主任，教物理，陳大帥哥是也。陳是我見(jiàn)過(guò)最帥的老師，這有當年暗戀他的眾位女生為證；陳大概也是我見(jiàn)過(guò)的老師中最不像老師的一位老師：上課耐不住了，會(huì )跑出去抽煙；下班回去，永遠都是把摩托當飛機開(kāi)，人稱(chēng)“狂人”；他好象生來(lái)沒(méi)有煩惱，整天笑嘻嘻；卻會(huì )在同我們講起他家庭有多貧苦時(shí)，聲音哽咽，眼角泛著(zhù)淚光。
不懂查字典的老師
我當時(shí)成績(jì)還算好，班長(cháng)。因為也算開(kāi)朗一族，和陳算是蠻合得來(lái)，當然，并非班主任與班長(cháng)間的“合作愉快”，彼此更像是朋友�？梢哉f(shuō)，雖然叫他“老師”，可是卻當他是朋友的�！袄蠋煛痹谶@里早已失去了本義。記得有一次陳要考普通話(huà)，無(wú)奈不懂查字典，于是他把我叫到辦公室，鬼鬼崇崇地說(shuō)：“拜托你一件事，但是我說(shuō)了你不準笑我！”
于是他告訴我他不懂查字典。
奇怪。我竟一點(diǎn)也覺(jué)得不好笑。于是開(kāi)始不亦樂(lè )乎地幫他查起來(lái)。查完后，又一個(gè)字一個(gè)字地教他讀。那時(shí)我感覺(jué)自己像個(gè)母親，而陳更像個(gè)小孩子般，專(zhuān)心地聽(tīng)我講解課文的疑難處。
老師的人生哲學(xué)
陳常常和我講起他的人生哲學(xué)。有時(shí)看我在教室無(wú)所事事，便邀我去辦公室喝茶。他會(huì )和我說(shuō)起他以前教過(guò)的學(xué)生，會(huì )和我抱怨現在的孩子都是一畢業(yè)就遠走高飛，再也不會(huì )回來(lái)探望老師啦。
我笑他是個(gè)害怕被遺忘的人。
他搖搖頭，又點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“以前看到這樣的學(xué)生，會(huì )問(wèn)自己：既然會(huì )被遺忘，那我現在那么鞠躬盡瘁干嘛？但是現在會(huì )想：只要自己付出了，就不要總問(wèn)回報是什么�！�
老師的預言
那年中考。我卻卷入一場(chǎng)戀愛(ài)之中。當時(shí)學(xué)校好小啊。一件小事，怎么就傳開(kāi)了？
最新教師節征文 篇81
現在，在課堂上悉心教育我們的是誰(shuí)，在課下勞心培養我們的是誰(shuí)？對了，是老師。老師就像一個(gè)辛勤的園丁，苦心培育著(zhù)我們這些小苗，希望我們能夠長(cháng)成參天大樹(shù)，為祖國爭光！
楊雄曾說(shuō)過(guò)，師者，人之模范也！當老師的是人民的模范，可見(jiàn)老師這個(gè)職業(yè)是多么地受人敬重。老師把自己的青春奉獻給了偉大的教育事業(yè)，奉獻給了那一方平凡的講臺，也奉獻給了黑板上飄飛的細細粉塵。課堂上，有著(zhù)老師拿忙碌的身影;深夜，又有誰(shuí)能知道是老師在昏暗的燈關(guān)下為我們批改作業(yè)。
也許老師頭上的白發(fā)就是為我們批改作業(yè)而生，也許她那飽經(jīng)滄桑的面容是為我們深夜批改作業(yè)而不能好好休息所致，也許老師手上的老繭是因為太長(cháng)時(shí)間握著(zhù)批改作業(yè)的筆而生，也許，…太多的也許，也道不出老師的一片愛(ài)子之心��！但老師的頭發(fā)、面容和手卻見(jiàn)證了她辛苦的付出，流露了她心底偉大的愛(ài)。
課下，老師耐心地給同學(xué)們講解功課，并不時(shí)的對著(zhù)課本和作業(yè)盡心指點(diǎn)，肯定、鼓勵著(zhù)我們。見(jiàn)到此情此景，一種敬佩感油然而生。六年了，老師陪伴了我們六年，教給了我們許多知識，這知識如同陽(yáng)光和雨露，滋潤著(zhù)我們，有了這陽(yáng)光和雨露的養分，我們拼命地汲取，也慢慢成長(cháng)。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。千百年來(lái)，人們都用這句話(huà)來(lái)贊美老師，老師就像一支蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人，您的苦心培育有了成效，我們在成長(cháng)，知識也在成長(cháng)。等我們長(cháng)成了大樹(shù)，一定會(huì )回來(lái)報答老師你給我們的恩澤！
我們永遠銘記在心的有四個(gè)字：師恩難忘！
最新教師節征文 篇82
孫老師是我校一位教學(xué)經(jīng)驗非常多的一位好老師。她給我留下了難以磨滅的印象。我永遠也不會(huì )忘記她，我的恩師！
那是我們讀四年級，她帶我們班語(yǔ)文課。那時(shí)，我的膽非常小。上課不積極發(fā)言，因為怕說(shuō)錯。記得有一次，老師提出問(wèn)題讓我們回答，同學(xué)們有的遲疑的舉起手來(lái)；有的剛舉起手又放下來(lái)了；有的低著(zhù)頭默默地坐著(zhù)……這時(shí)，老師叫我我回答，我低著(zhù)頭慢慢站起來(lái)，結結巴巴地回答著(zhù)，聲音小得簡(jiǎn)直像蚊子哼哼的一樣，我的身后傳來(lái)一陣笑聲。我的頭埋的更低了，這時(shí)，我臉紅得像一塊燒紅的煤炭。
這時(shí)，老師并沒(méi)有責備我，反而親切又和藹地說(shuō)：“你別害怕，也別緊張，你也就是回答錯了，我也不會(huì )責備你。只要敢于回答問(wèn)題就好了�！边@時(shí)，老師的眼睛里流露出鼓勵的眼光，��！這目光只有慈母才有呀！我終于鼓足了勇氣，用響亮流利的聲音回答老師所提出的問(wèn)題，回答得完全正確。老師高興地表?yè)P了我。此后，同學(xué)們勇于積極發(fā)言，即使我們回答錯了，老師也真的不責怪我們。
孫老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習，還關(guān)心我們的身體健康。有一天，王昕突然在走廊上暈倒了，孫老師知道了，趕忙把王昕抱到辦公室里，給王昕喂水喝。不斷地親切地呼喚著(zhù)：“王昕，王昕，王昕……”王昕漸漸張開(kāi)了眼睛，可是臉色還很蒼白�！巴蹶�，你哪里不舒服嗎？”王昕搖了搖頭�！澳闶遣皇菦](méi)有吃早飯？”“恩�！蓖蹶坎缓靡馑嫉卣f(shuō)道�！澳闶且驗檠堑投l(fā)生的眩暈。以后要記地吃早飯啊。聽(tīng)見(jiàn)了嗎？”“恩�！�
親愛(ài)的孫老師，您對我們慈母般的關(guān)懷，我忘不了您，親愛(ài)的孫老師！
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