教師節的征文700字（精選16篇）
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是征文了吧，通過(guò)征文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫(xiě)征文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編整理的教師節的征文700字（精選16篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師節的征文700字1
教師節的到來(lái)，想小弄文才一翻，懷緬曾經(jīng)對我好的好幾位老師。只是，輾轉一夜，從上學(xué)開(kāi)始至今，算來(lái)也有一兩百位尊師，能經(jīng)歷時(shí)間沙漏流逝而不忘懷的深銘于心的，卻寥寥無(wú)幾。不過(guò)，本人記性其實(shí)也不算好，所以眾位尊師請原諒我的拋卻腦后。
在挖掘記憶之后，發(fā)現……我沒(méi)忘記，在幼兒園時(shí)和小男孩玩耍卻讓人家撞得流鼻血后給幼兒園老師狠狠教訓說(shuō)凡事要有分寸；我沒(méi)忘記，在小學(xué)時(shí)因看人家打架而不勸架被班主任罰寫(xiě)檢討和被告誡冷眼旁觀(guān)看熱鬧是錯的；我沒(méi)忘記，初中所讀那所就快倒閉的學(xué)校，讓新上任的校長(cháng)以非凡的耐力和無(wú)比真誠的心，重新整治成為小縣的重中之重的重點(diǎn)中學(xué)；我沒(méi)忘記，和高一的語(yǔ)文老師能在三四年后成為朋友；我沒(méi)忘記，高二的英語(yǔ)老師激將法讓我英語(yǔ)成績(jì)提高……的老師，心里一直很是感激的。只因他們是老師，教導我科學(xué)人文等不同方面的知識，教曉以做人的道理，敦敦誘導。
但是，古說(shuō)“師者，傳道授業(yè)解惑者�！庇写四苷呔訛閹�，非現時(shí)代的職稱(chēng)“教師”。我感激成長(cháng)經(jīng)歷中所遇的每一位老師，更感激生活中遇到的每一位言傳身教的良師益友。
從那一哭啼聲的開(kāi)始，父母著(zhù)心為我。在成長(cháng)的每一步中都希望我能邁著(zhù)大步、勇敢、堅定的步伐，走對人生的每一步路。遇路口分岔，他們守侯一旁言教選擇，但是年少的自己沖勁無(wú)知，自以為是地選擇著(zhù)一條自認為正確的路行走，到最后發(fā)現卻是懸崖。父母的寬容，是回頭后的居所；父母的關(guān)注，是最后回頭認錯的勇氣……
從父母言誡：“慎交友”起，每交一友，辯明好壞，學(xué)習相處之道。在辯明好壞，學(xué)習相處過(guò)程之中，自漸領(lǐng)悟，為人處世、為友相交之道。在益友身上，學(xué)習坦誠、學(xué)習包容、學(xué)習忍讓、學(xué)習互助……潛移默化，得益在心。
教師節的征文700字2
我不會(huì )羨慕天上的白云，盡管它們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。但一陣風(fēng)吹過(guò)，它們就會(huì )被刮得無(wú)影無(wú)蹤；我不會(huì )羨慕野生的花草，盡管它們很美麗�？墒菦](méi)有人會(huì )去愛(ài)護它、珍惜它；我羨慕小鳥(niǎo)，小樹(shù)和小動(dòng)物們，因為它們是在溫暖的陽(yáng)光下，在愛(ài)的世界愉快成長(cháng)。我們也是在同樣的環(huán)境下成長(cháng)呀！老師，我想對你說(shuō)：如果我們是美麗的花朵，那你就是辛勤的園��；如果我們是可愛(ài)的小鳥(niǎo)，那你就是慈祥的鳥(niǎo)媽媽?zhuān)蝗绻覀兪谴嗳醯男〔�，那你就是勇敢地大�?shù)。
以前，對“老師”二字的理解并不深，對老師講的話(huà)，只知一味的贊許�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”對于這些用來(lái)贊美老師的話(huà)，我也只是一知半解，而并未懂得多少個(gè)春夏秋冬老師在燈下的心語(yǔ)。
教過(guò)我的老師有很多，但讓我印象最深的就是三年級的班主任——徐老師。在班里，老師對我們非常嚴格，特別是對那些比較調皮的學(xué)生，常會(huì )因為受老師的罵或打而懷恨在心。正如那首歌唱的：“老師就像一只披著(zhù)狼皮的羊，而我們是不理解她的小羊，多么想為她辯護，只是沒(méi)有那個(gè)膽量……”
記得有一次，我遇到了一道難題。于是，我閉上眼睛絞盡腦汁地思考，費勁地運轉著(zhù)無(wú)數的細胞，可是還是想不出來(lái)。我偷偷地瞟了一眼同桌的卷子，突然，我感覺(jué)到有一道眼神射了過(guò)來(lái)，我頓時(shí)覺(jué)得很慚愧。抬頭一看，老師正用她那會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛望著(zhù)我，似乎在說(shuō)：“不會(huì )不要緊，但不可以偷看哦！”我不再理會(huì )同桌的卷子了，我自己獨立思考，找到已知條件，漸漸地有了些眉目，我開(kāi)心極了。當我再次抬頭時(shí)，老師正用贊許的目光鼓勵我。我心里甜滋滋的，這感覺(jué)真好。
徐老師，我為您的眼神喝彩，因為您的眼神帶領(lǐng)我們在知識的海洋里遨游；因為您的眼神帶領(lǐng)我們翻過(guò)困難的大山；因為您帶領(lǐng)我們在信心的河里飄蕩。通過(guò)這件事，我終于懂得了你的眼神，我為此感到自豪。老師的眼神如春天的陽(yáng)光，照在小朋友的臉上，暖在我的心窩。老師的眼神似芬芳的花朵，在我們前進(jìn)的道路上，散發(fā)著(zhù)一切芬芳。
教師節的征文700字3
在這個(gè)享受豐收喜悅的節日里，我們即將迎來(lái)第xx個(gè)教師節。在此，我衷心的祝福默默奉獻的老師們工作順利，健健康康。教師，您就像那辛勤的園丁，用您那淵博的知識哺育著(zhù)我們。是您把我們從一個(gè)什么都不懂的小孩子變成一個(gè)個(gè)文明的少年。我們每天都在茁壯成長(cháng)，而您卻在一天天地衰老。您就像我們的母親，在我們歡笑時(shí)，您露出甜甜的笑容；在我們哭泣時(shí)，您幫我們擦去眼淚；在我們迷茫時(shí)，您為我們指出明確的路；在我們無(wú)助時(shí)，您伸出溫暖的雙手給予我們力量。對于這些幫助，我只能對您說(shuō)一句話(huà)：“老師，我愛(ài)你�！�
在我們剛融入初中這個(gè)大集體時(shí)，您每天都在我們身旁，在我們需要幫助時(shí)，您問(wèn)題及時(shí)的趕過(guò)來(lái)幫忙。在我們因為想家而放聲大哭時(shí)，您總量安慰我們教給我們要堅強。您說(shuō)：“大家早晚有一天會(huì )離開(kāi)家，讀高中、大學(xué)都要住宿，那時(shí)你還能讓媽媽天天來(lái)接你嗎？所以大家一定要堅強�！霸谖覀円蚴程蔑埐瞬怀远沟魰r(shí)，您告訴我們要珍惜糧食，您說(shuō)：“咱們這兒有1000多人，而食堂只有十幾個(gè)師傅。一個(gè)師傅要做100多個(gè)人的飯，所以請大家體諒一下，吃多少拿多少，盡量吃完�！甭�(tīng)了您的話(huà)，我們都變得堅強起來(lái)，節約起來(lái)。大家都說(shuō)教師是“靈魂的工程師”。您這“工程師”把我們一個(gè)個(gè)設計的有禮貌，講文明，有知識。您說(shuō)：“我們應該怎么感謝您呢？我想您應該會(huì )說(shuō)：”讓你們好好學(xué)習，健健康康的成長(cháng)，我就心滿(mǎn)意足了�！袄蠋�，您說(shuō)您怎么那么無(wú)私呢？您為祖國培養了那么多才子，卻不求回
報。老師，您真讓我敬佩。老師，祖國應該因為有你們而驕傲��！
“一日為師，終身為父�！袄蠋�，我永遠也忘不了您，是您教會(huì )了我如何做人。
老師，借此機會(huì )，我要對您說(shuō)：“老師，謝謝您！您辛苦了！祝您教師節快樂(lè )！“
教師節的征文700字4
九月，一個(gè)既溫馨又感人的月份即將到來(lái)。在這個(gè)月里我們要心有感恩，真心感謝并珍惜別人的好，隨著(zhù)教師姐的來(lái)臨，我要感謝那些曾經(jīng)幫助到我的老師們；今天我要介紹的老師是幫我把數學(xué)成績(jì)提升的老師。
還記得四年級開(kāi)學(xué)的第一天，趙老師在急促的鈴聲中，夾著(zhù)課本、書(shū)匆匆地走進(jìn)教室。他放下東西，環(huán)視了一個(gè)五十幾張認真的臉，便走到黑板前，提筆疾書(shū)———“趙景榮”三個(gè)大字清晰地出現在黑板上，他頭一昂，聲音洪亮地說(shuō)：“本人叫趙景榮，以后各位就叫我景老吧！“景老？”真有趣，我們被他逗樂(lè )了，在這里我悄悄地告訴你他一點(diǎn)不老，才四十多歲，
“笨”也許是老師批評學(xué)生時(shí)的語(yǔ)言專(zhuān)利，但是為人師表的景老師卻老是愛(ài)把“笨”這個(gè)字貼自己身上，那天，我們上“除數和乘數”這一課時(shí)，老王為難地說(shuō)他還沒(méi)搞懂，讓我們自學(xué)，討論總結，然后講給大家聽(tīng)，同學(xué)既興奮又地討論起來(lái)。
經(jīng)過(guò)一番埋頭苦學(xué)之后，大家個(gè)個(gè)都胸有成竹，躍躍欲試，競相舉手�！昂�，請陳老師上臺！”景老師指著(zhù)我們的班長(cháng)陳嘉怡說(shuō)，自己則坐到嘉怡的位置上。
班長(cháng)就是班長(cháng)，面對老師和同學(xué)都能大大方方地、認認真真地講著(zhù)、真像位老師。景老聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)，時(shí)而點(diǎn)頭贊許，時(shí)而搖頭反對，時(shí)而舉手提問(wèn)。
班張嘉怡講完了，景老的眉頭也松弛了，他健步如飛走上講臺，問(wèn)我們：“大家聽(tīng)懂了嗎？”“聽(tīng)懂了”，臺下大家都大大聲聲的齊聲回答，“那誰(shuí)來(lái)總結一下？”“我……”，“我……”同學(xué)們爭先恐后地舉手。原來(lái)景老他并不笨，他又不過(guò)是為了激起同學(xué)們的學(xué)習而已，使得我們能在輕松自如歡樂(lè )的氣氛中學(xué)到了知識。
雖然，景老在今年被死亡之神帶走了，但是我想趁今年的教師節對在天堂的他說(shuō)：“景老，謝謝你把我的數學(xué)成績(jì)提升了不少，謝謝你，你辛苦了�！弊詈笪蚁雽θ澜绲睦蠋熣f(shuō)：“祝你們教師節快樂(lè )，身體健康，你們辛苦了�！�
教師節的征文700字5
六年，我在五小度過(guò)了六年的光陰，不知不覺(jué)從懵懂到懂事。六年中教過(guò)我的老師有很多，但讓我不能忘卻的是教我語(yǔ)文的宗老師。
她是我六年級時(shí)教我的語(yǔ)文老師，她歲數不大，也就二十幾歲。她聲音并不大，卻總有讓我們安靜的辦法；她并不罵人，卻總是帶著(zhù)一根竹棍；她也很調皮，有著(zhù)和我們一樣的.童心。六年級開(kāi)學(xué)第一天，我們看見(jiàn)宗老師走進(jìn)來(lái)，正準備問(wèn)同學(xué)周老師怎么沒(méi)來(lái)，就聽(tīng)見(jiàn)她在自我介紹：“同學(xué)們好！我是你們以后一年的語(yǔ)文老師。我姓宗，名良娟。我希望你們可以學(xué)好語(yǔ)文，愛(ài)好語(yǔ)文！語(yǔ)文成績(jì)好的繼續保持，語(yǔ)文成績(jì)不好的就要對語(yǔ)文產(chǎn)生興趣，才可以學(xué)好語(yǔ)文�！弊诶蠋煹穆曇艉苄�，擴音機起不到太大作用，因此我們班都很吵，不過(guò)我們就被宗老師收服了：“再吵我就加作業(yè)！”霎時(shí)，全班鴉雀無(wú)聲，不過(guò)一會(huì )聲音又起來(lái)了，“還吵？行，繼續加作業(yè)，把···抄三遍！”全班人都想淚奔，以后再也不敢吵了，但還是忍不住說(shuō)話(huà)然后加作業(yè)。
不知什么時(shí)候，宗老師開(kāi)始帶一條又細又長(cháng)的竹棍來(lái)上課，只要誰(shuí)說(shuō)了話(huà)，然后就記名單，下課就一個(gè)一個(gè)打手。一次期末考試前一個(gè)月，宗老師讓我們把書(shū)上所有的古詩(shī)詞、日積月累、文言文什么的全抄，六年來(lái)語(yǔ)文作業(yè)最多的一次，寫(xiě)得自己都想“咆哮”了。有些人估計嫌太多，就沒(méi)寫(xiě)，結果可想而知。記得有一次宗老師上課的時(shí)候，有些眼尖的同學(xué)發(fā)現宗老師的無(wú)名指上套著(zhù)一個(gè)鉆戒，同學(xué)們也開(kāi)始議論起來(lái)，當然，最后也加了作業(yè)。一下課，我們就圍著(zhù)宗老師，問(wèn)她她是不是要結婚了，最后有的同學(xué)說(shuō)老師要結婚了，也要減些作業(yè)，沒(méi)想到真的同意了，全班沸騰！以后我們對這個(gè)聲音小，氣勢足夠的老師也漸漸了解，她并不喜歡打人，實(shí)在是我們太不聽(tīng)話(huà)；她也不喜歡布置許多作業(yè)，實(shí)在是我們太過(guò)吵鬧。六年一晃就過(guò)去了，但六年中的回憶卻不能忘卻。
教師節的征文700字6
風(fēng)，吹散了窗外飄來(lái)的樹(shù)葉，粉筆灰與塵埃落在三尺講臺。陽(yáng)光毫不吝嗇的把它獨有的愛(ài)拋向人間。
我在窗口注視著(zhù)她離去的背影，實(shí)在平凡得很。
她，是我的數學(xué)老師——李老師。
每日清晨，李老師都會(huì )早早的來(lái)到學(xué)校，批改新一天的家庭作業(yè)。李老師改作業(yè)時(shí)十分仔細，任何一個(gè)細節都逃不過(guò)她的法眼。一次作業(yè)中，我因單位“°”沒(méi)有寫(xiě)，李老師把我叫到她的身旁，指著(zhù)題目說(shuō)：“再微小的錯誤都是錯誤，數學(xué)是一門(mén)嚴謹的學(xué)科，不需要語(yǔ)文華麗的詞藻，不需要英語(yǔ)復雜的語(yǔ)法，細節極為重要�！崩罾蠋熣f(shuō)的沒(méi)錯，如果不注重細節，數學(xué)也就毫無(wú)意義�！靶切侵�，可以燎原”，大的錯誤不就是一個(gè)不被注重的小錯誤引發(fā)的嗎？
李老師和荷花一樣，雖平凡而普通，卻擁有自己獨特的美，由內而外，自成芳華。
李老師的教學(xué)獨特，她是一位嚴而不厲的老師。課堂上，李老師一絲不茍，全神貫注。你不必拘泥于此，可以大膽地提出自己的見(jiàn)解與看法，這樣的環(huán)境使我們共同進(jìn)步，克服難關(guān)。在她的課堂上，總是充滿(mǎn)了樂(lè )趣。課后，李老師把解決學(xué)生問(wèn)題放在第一位，能夠第一時(shí)間指導我們如何解決問(wèn)題。
李老師不僅在教學(xué)頗有建樹(shù)，學(xué)生們的思想工作也做得很好，有句話(huà)說(shuō)得好“要成才，先成人”，李老師教導我們要做一個(gè)有同情心，善心的人。一個(gè)人的能力有限，即使成不了才，最起碼要成人！
李老師有著(zhù)獨有的笑。四月份，陽(yáng)光頗有些暖意。沉寂許久后的迎春花仿佛一夜間綴滿(mǎn)枝頭，花香混雜著(zhù)新鮮泥土的氣味撲鼻而來(lái)。李老師似乎沾上了春的氣息，細碎的陽(yáng)光在她的笑容里流動(dòng)，溫柔的花香在她的眉間沉淀。李老師的笑容讓人看了心生愉悅。
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！痹诶罾蠋熃虒У囊荒昀�，我們的成績(jì)越來(lái)越好，希望在新的學(xué)期里會(huì )更上一層樓。
教師節的征文700字7
我在五一中路小學(xué)讀書(shū)已經(jīng)有四年了。在這段時(shí)間里，我認識了三位班主任，可是我最留戀她——解老師。
記得有一次班會(huì )，班上進(jìn)行班干部競選，同學(xué)們都希望我能競選班長(cháng)，因為我已經(jīng)當了三年的班長(cháng)了�？蛇@一次，我想給其他人一個(gè)機會(huì )。有的同學(xué)對我說(shuō)：“何葉子，快上去啊”！有的同學(xué)想把我的手舉起來(lái)，可我的雙手似乎有千斤重，無(wú)法挪動(dòng)，還有的同學(xué)甚至要把我推上講臺。
在這時(shí)，有許多人已經(jīng)上去了，并且得到了同學(xué)們的掌聲，時(shí)間慢慢地流逝了，他們的目光聚集在我的身上，好想看到我第四次走上講臺，說(shuō)出：“我要競選班長(cháng)”�！扳忊忊彙忊忊彙边@一聲鈴響結束了班干部競選。有的同學(xué)跑到我的面前說(shuō)“何葉子，你這次為什么不竟選？你的票我都準備好了。有的同學(xué)疑惑不解的問(wèn)：你是不是有什么困惑？”還有的同學(xué)說(shuō)：“何葉子我們這么支持你、信任你，你為什么不當班長(cháng)？為什么？”一遍又一遍的為什么，問(wèn)得我無(wú)言以對，我覺(jué)得很委屈，這不爭氣的眼淚不由自主地流淌。
解老師見(jiàn)我在哭，趁課間的時(shí)候，把我叫到辦公室里。解老師關(guān)心的問(wèn)我：“怎么了，為什么又哭鼻子呀？”我哭著(zhù)對老師說(shuō)：“因為他們老是問(wèn)我為什么？被他們煩哭的”解老師微笑著(zhù)說(shuō)：“如果你因為這件事哭的話(huà)，那可不值得！同學(xué)們說(shuō)的話(huà)，你不要記在心里，其實(shí)，何葉子，老師也知道你為什么不想當班長(cháng)，你不當沒(méi)關(guān)系，體驗一下普通學(xué)生與班長(cháng)的區別。好啦，不哭啦！”聽(tīng)了老師的話(huà)，我平靜下來(lái)說(shuō)：“解老師，您說(shuō)的話(huà)我記住了，我一定會(huì )加油的”
可是開(kāi)學(xué)的第一個(gè)星期，我沒(méi)有見(jiàn)到解老師，聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)解老師到很遠很遠的地方去教書(shū)。聽(tīng)到這句話(huà)，我十分的傷心，我最喜歡的解老師離開(kāi)了我，這幾天，不知道她過(guò)得好不好？教師節即將來(lái)臨，在這里我要向解老師送上一聲真誠的祝福：“解老師，祝您教師節快樂(lè )”
教師節的征文700字8
在家的日子里，我靜靜地坐在窗前，望著(zhù)窗外金色的陽(yáng)光。微風(fēng)透過(guò)窗戶(hù)輕撫著(zhù)我的臉頰，風(fēng)鈴奏出了清脆的音符，霎時(shí)間，我的心緒回到了溫馨的校園……
時(shí)光荏苒，轉眼間邁入靖安三中的大門(mén)也有四個(gè)月了。我非常慶幸，在這里我遇到了人生驛站中的一位好老師，她就是我的班主任兼語(yǔ)文老師陳瑞梅老師。
陳老師是一個(gè)勤勞、熱愛(ài)教育事業(yè)的人。每天早上，她都早早地來(lái)到了班上，檢查衛生工作，組織同學(xué)們讀書(shū)，在一片瑯瑯的讀書(shū)聲中，陳老師就這樣默默地站著(zhù)，微笑地看著(zhù)我們，日復一日地陪伴著(zhù)我們成長(cháng)，她臉上綻放的微微的笑容好像是對未來(lái)桃李滿(mǎn)園的憧憬。陳老師就像是一縷輕風(fēng)，沐浴著(zhù)我們的心田。
在課堂上，陳老師用獨特的教學(xué)方式，新穎的思維方式與技巧，總是讓每個(gè)學(xué)生受益匪淺。陳老師喜歡用多媒體上課，同學(xué)們都喜歡看電腦上她精心設計的課件，她上起課來(lái)言簡(jiǎn)意賅，行云流水卻通俗易懂。不僅讓同學(xué)們在快樂(lè )中學(xué)習，還大大提高了教學(xué)質(zhì)量。課后，她總是那樣不厭其煩地為我們解決一個(gè)又一個(gè)學(xué)習中的難題，在她不斷地鼓勵下，我們班許多同學(xué)走出了自卑的陰影和內心的膽怯，敢和老師平等自由地交流，探討學(xué)習中的問(wèn)題。
記得開(kāi)學(xué)那幾天，陳老師在教室里找我，我看見(jiàn)她手里拿著(zhù)一本我的作業(yè)本，笑容可掬地對我說(shuō)：“小舒呀！你這個(gè)字寫(xiě)得非常整齊，但就是小了點(diǎn)，如果你能把字寫(xiě)大點(diǎn)，那就會(huì )更美觀(guān)了�！钡诙�，我把字寫(xiě)大了許多，陳老師竟然在班上表?yè)P了我，我信心大增。
有一次，我數學(xué)考了74分，心情十分得沉重，郁悶，陳老師看出了我的心思，輕輕地來(lái)到我的身邊，拍著(zhù)我的肩膀，用溫和的目光看著(zhù)我，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“人生是一次次的失敗中成長(cháng)起來(lái)，一次失敗不算什么，站起來(lái)迎著(zhù)風(fēng)霜繼續前行，有夢(mèng)才有遠方�！�
敬愛(ài)的陳老師，隨著(zhù)時(shí)間地流逝，我對您越來(lái)越喜歡和愛(ài)戴。如春風(fēng)拂過(guò)花朵，如艷陽(yáng)普照大地，在您的教育和引領(lǐng)下，我插上了理想的翅膀。我愛(ài)您，陳老師。
教師節的征文700字9
她年近五十，不年輕；身材微胖，不苗條。但她臉上始終和藹的笑容，讓我們每一個(gè)同學(xué)都覺(jué)得她，就是最美的老師。
在教室外的走廊上，看到奔跑著(zhù)的同學(xué)，她總微笑著(zhù)嗔怪說(shuō)：“不要跑，當心跌倒了�！闭n堂上，同學(xué)一時(shí)答不出題時(shí)，她會(huì )笑著(zhù)鼓勵說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你再想想！”她一笑，那原本不大的眼睛就彎了下來(lái)，顯得更加親切。她就是我們的數學(xué)老師——王老師。
王老師對我們特別好，就像對她自己的孩子一樣，如果誰(shuí)犯了錯誤，她也不急著(zhù)發(fā)火。有一次，課堂上，班上著(zhù)名的人物——“聊人”李杰又開(kāi)始東聊西聊了，只見(jiàn)他一會(huì )兒對左邊人說(shuō)：“唉，下課我們一起玩�！币粫�(huì )兒又對右邊的人說(shuō)：“暑假你去哪兒玩了？”王老師皺了皺眉頭，來(lái)到李杰身邊說(shuō)：“李杰，我還當你摘掉大聊的稱(chēng)號了呢。你怎么又聊起來(lái)了？”李杰滿(mǎn)臉通紅，把頭縮起來(lái)用宣普說(shuō)：“老師，我……我錯了�！比嗟娜硕夹α�，王老師也微笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭。
剛開(kāi)學(xué)，班主任有事就請假了。班上所有的課幾乎都壓在了王老師一個(gè)人身上。而王老師還是滿(mǎn)臉的笑容為我們一題題講解。有時(shí)一連要上好幾節課，嗓子也啞了，連口水都不喝卻堅持給我們上課。這天早上王老師又早早來(lái)到教室，教室里立即安靜了起來(lái)，繼而聽(tīng)到了漸漸整齊的讀書(shū)聲。就在這時(shí)，教室的后面傳來(lái)了小小的哭泣聲，我隨著(zhù)王老師的目光向后望去，原來(lái)是我們班的女大俠——馬麗娜。她長(cháng)得人高馬大平常是沒(méi)人能欺負到她的。這是怎么回事呢？只見(jiàn)王老師走到馬麗娜身邊親切地問(wèn)了問(wèn)什么。然后馬麗娜就跟著(zhù)老師走出了教室，走向辦公室。不久以后她們回來(lái)了，班上還是一片嘈雜，王老師大聲說(shuō)：“別再講話(huà)了，馬麗娜肚子疼已經(jīng)沒(méi)事了�！�
這一上一下，來(lái)來(lái)去去，王老師已經(jīng)氣喘吁吁了，肉嘟嘟的臉上更是一片緋紅。
是啊，王老師雖然長(cháng)得并不美，但她在我們學(xué)生的心中是最美的。
教師節的征文700字10
在我前進(jìn)的道路上，有許多好老師教導我一路向前，不斷茁壯成長(cháng)。其中，給我留下深深印象的是教了我們兩年多的一位好語(yǔ)文老師，也是我們的班主任——舒老師。
我記得那是三年級上學(xué)期的一個(gè)晴朗中午，我在學(xué)校吃完中飯回到教室，剛發(fā)下來(lái)的作業(yè)本上的兩個(gè)字給了我一個(gè)晴天霹靂：“重寫(xiě)”！我的第一反應是“下午絕對不能留校重寫(xiě)作業(yè)”！而且，我記得我自從入學(xué)以來(lái)，語(yǔ)文作業(yè)就從來(lái)沒(méi)重寫(xiě)過(guò)。于是，我立即花了幾分鐘時(shí)間匆忙重寫(xiě)了一遍，就馬上把作業(yè)交給了舒老師，卻還沒(méi)有來(lái)得急細看“重寫(xiě)”后面的評語(yǔ)要求：“請一筆一畫(huà)把字寫(xiě)好”！
當我還呆坐在教室為舒老師要求我重寫(xiě)作業(yè)而感到委屈和憤憤不平時(shí)，舒老師臉色稍顯蒼白、額頭冒著(zhù)汗珠走進(jìn)了教室。她見(jiàn)到我后并沒(méi)有批評我，只是輕輕嘆了口氣，然后，讓我一筆一畫(huà)地書(shū)寫(xiě)每一個(gè)字，并指出我寫(xiě)的字的優(yōu)點(diǎn)和不足。她不時(shí)一筆一畫(huà)地教我什么字是什么結構，什么結構的字要怎樣才能寫(xiě)好、寫(xiě)漂亮。她還仔細寫(xiě)了幾個(gè)字同我的字進(jìn)行比較，要我認真對照書(shū)寫(xiě)。此時(shí)，我偷偷透過(guò)筆尖看了一眼舒老師，發(fā)現舒老師已是滿(mǎn)頭大汗，豆大的汗珠從她的臉頰流下來(lái)，浸濕了衣服，但她的眼神依然是微笑著(zhù)，注視著(zhù)我寫(xiě)字。就在這個(gè)時(shí)候，舒老師的手機響起來(lái)了，電話(huà)里傳來(lái)了她媽媽急促的聲音：“彥子，今天你感冒發(fā)燒了，吃藥了沒(méi)？今天是你女兒洋洋的生日，我們都把飯菜做好啦，都1點(diǎn)多鐘了，怎么還不見(jiàn)你回來(lái)��！”
聽(tīng)到這，我一臉愕然，淚水嘩地涌出了我的眼眶。舒老師為了我們的發(fā)展進(jìn)步，居然把這么多重要事情耽擱了！而這一切又源于我的錯誤，我后悔我有多么自私呀！
自那以后，我下定決心要把字寫(xiě)好，堅持勤學(xué)苦練，每次都耐心、細心地完成作業(yè)。學(xué)習態(tài)度有了根本性大轉變，學(xué)習方法有了大進(jìn)步，學(xué)習效果也越來(lái)越優(yōu)良，語(yǔ)文作業(yè)還連續多次被打“優(yōu)加”。
現在想來(lái)，我真應當感謝我的好老師——舒老師。
教師節的征文700字11
三年級時(shí)，我們班來(lái)了一位新班主任—老師。她，一張瓜子臉很是清秀，濃密順直的黑發(fā)扎在腦后顯得干凈利索，一雙眼睛炯炯有神似乎一眼就看穿班上同學(xué)有沒(méi)有做小動(dòng)作，緊抿的雙唇讓人看起來(lái)有點(diǎn)嚴肅。
在之后的一年時(shí)間里，老師為了提高我們班的學(xué)習成績(jì)，以嚴格而又不失趣味性的教學(xué)方法上好每一堂課。為了上好每一堂課，她給我們準備很多精美的圖片和課件，往往讓我們拍手叫好，同時(shí)也對新的課文產(chǎn)生了濃厚的興趣。一堂課下來(lái)大家高效率地完成知識點(diǎn)的學(xué)習，而且整個(gè)課堂氣氛很愉快。我想這就是在學(xué)習中玩，在玩中學(xué)習吧！郭老師在課余時(shí)間，不辭辛苦輔導我們班的四大金剛。在那一年的期未考時(shí)，我們班取得語(yǔ)文成績(jì)全年段第一名的好成績(jì)。
老師寫(xiě)得一手漂亮字，我很是羨慕卻又不敢在出黑板報時(shí)寫(xiě)字。老師仿佛知道我的心愿，讓我在晚輔導時(shí)在黑板上寫(xiě)字。我很是膽怯不敢去寫(xiě)，終于鼓起勇氣到了黑板前，可寫(xiě)出來(lái)的字還是小小的、歪歪的，這反而讓我更沒(méi)自信�？晒蠋焻s不這樣認為，她常常鼓勵我：“沒(méi)關(guān)系，你這不是寫(xiě)的很好嗎？雖然沒(méi)有陳暄好，但勤練習，說(shuō)不定你那一天你就反超啦！”每次聽(tīng)完老師的話(huà)，我就感覺(jué)自己又滿(mǎn)血復活啦！后來(lái)在我慢慢地練習下，字跡也變得工整干凈，我也越來(lái)越喜歡上這一位新班主任。
我從小體弱多病，腸胃不太好。在升入六年級的軍訓期間，因為天氣炎熱的原因我的胃口更差了，第一天中午吃飯后就吐了。老師看到后找了我談話(huà)，之后根據我的情況適當地調整我的飯菜，使我吃得飽也不會(huì )太撐。不僅是我，班上幾個(gè)飯量比較少的同學(xué)也做了一些調整。使我原來(lái)最有壓力的吃飯時(shí)間，變成了一個(gè)輕松愉快就餐時(shí)間。
謝謝你，老師！你學(xué)習和玩耍不分離的教學(xué)手法，使我們樂(lè )在其中。您一句微不足道的鼓勵使我們重燃斗志，您體貼入微的舉動(dòng)溫暖了我們的心。老師，你花費了自己寶貴的青春年華，培養了一代代優(yōu)秀學(xué)子。在這教師節前夕，我代表我們班的同學(xué)感謝您！
教師節的征文700字12
今天又是一年一度的教師節。參加工作八年了，可每次過(guò)節都有著(zhù)一份期待，都有著(zhù)一份期待，期待著(zhù)學(xué)生能夠給自己一份驚喜。
記得去年，我收獲的驚喜就是，有一個(gè)班的孩子在我喊起立之后，全班孩子整齊的喊道：祝老師節日快樂(lè )！當時(shí)，真的很感動(dòng)。他們的班主任也很感動(dòng)的對我說(shuō)：“我根本沒(méi)有教過(guò)孩子這樣做！”才二年級的孩子啊，沒(méi)有任何人教他們，他們自發(fā)的這樣做了。前年，一些剛剛才一年級還不會(huì )寫(xiě)幾個(gè)字的小朋友，在父母的幫助下，做了一張非常簡(jiǎn)易的賀卡。那一張在大人眼里根本算不上漂亮的卡片，卻裝著(zhù)孩子沉甸甸的心。還有一年，有一個(gè)小朋友送了一條小金魚(yú)給我，還說(shuō)老師很有愛(ài)心的人，當時(shí)就讓我感動(dòng)了好幾天。還有…………不知道，今年我會(huì )收獲怎樣的驚喜呢？
早晨一到學(xué)校，段校長(cháng)就在門(mén)口，給每位老師送上了一束鮮花和一張卡片。我們的校長(cháng)可真是一個(gè)有心人。我打開(kāi)卡片一看，那是五年級的孩子專(zhuān)門(mén)為全校老師做的教師節賀卡，剪成了漂亮的形狀，畫(huà)著(zhù)美麗的圖畫(huà)，還配著(zhù)清秀的文字。呵，真沒(méi)想到，五年級的孩子們還如此的有心！
接下來(lái)的時(shí)間，我不斷的收獲著(zhù)孩子們送來(lái)的禮物。有的是一張賀卡，有的是小小的一朵花（那種裝飾用的小花），有的是一個(gè)小小的娃娃或者鑰匙扣之類(lèi)。參加工作這么久，我第一次看到桌子上的禮物堆成了一座小山。雖然都是些不值錢(qián)的東西，但是我知道，這是我的孩子們真誠的祝福。我校的孩子大部分都是農民工子弟，他們大多家里條件很差，平時(shí)也沒(méi)有很多的零花錢(qián)。今天，我看到了孩子們送來(lái)的小小的禮物，也看到了孩子們那顆金子般的童心。
年復一年，教師節每年都過(guò)，可我仍然保留著(zhù)期待和興奮，期待每年孩子們能夠給我一份驚喜。我所期待的，并不是孩子們送我多么昂貴的禮物，而是想看到孩子們那顆金子般的童心對老師的熱愛(ài)。沒(méi)有這些學(xué)生們，教師節也失去了它的意義。
教師節的征文700字13
“一日為師，終身為父�！毕嘈胚@通俗的語(yǔ)言已經(jīng)在我們的心里刻下深深的印記。
光陰似箭，日月如梭，不知不覺(jué)中，老師們已經(jīng)陪伴我們至今�？赡苊總�(gè)階段的老師會(huì )不同，但不變的是我們各自稱(chēng)當的人物角色。
教師，是一份神圣且責任重大的職業(yè)。每天，老師會(huì )為我們傳遞知識，教會(huì )我們做人道理。從我們牙牙學(xué)語(yǔ)，到現在識字過(guò)千，除了自身不懈的努力，還有少不了老師的悉心栽培。
作為我們的良師益友，不僅在學(xué)習的道路上給予我們幫助，在生活上更是無(wú)微不至。老師會(huì )經(jīng)常督促我們按時(shí)進(jìn)餐，即使飽受工作給他們帶來(lái)的折磨，也要使我們的健康得到維持。晚上，我們會(huì )在我們入夢(mèng)前再三叮囑：“記得蓋好被子喲！”可能同學(xué)們會(huì )誤認為這是一種嘮叨的話(huà)語(yǔ)，但這只是老師自己盡得一份關(guān)心，這濃濃的如親情般的照顧，我們該何時(shí)想報？
每當我們不顧學(xué)習、談笑風(fēng)聲的時(shí)候，老師便會(huì )心急如焚，用那慣常的激將法來(lái)點(diǎn)燃我們心中待燃的火種。
如果把老師比喻成一盞明燈，那我們就是在暴風(fēng)雨中迷失方向的航船；如果把老師比喻成和風(fēng)細雨，那我們就是在土地上茁壯成長(cháng)的小草；如果把老師比喻成威風(fēng)雄鷹，那我們就是鷹巢里的幼崽。
是老師教會(huì )我們，沒(méi)有追求和付出，哪來(lái)的成功，只要為夢(mèng)想不服輸，再苦也不停止腳步。
隨著(zhù)時(shí)間的沉淀，師生之間產(chǎn)生了不易斬斷的羈絆。我們共同翻山越嶺，走過(guò)布滿(mǎn)荊棘的道路。我們的情誼比天高，比海深。是你鑄造我們鋼鐵般的意志，是你讓我們懂得“團結就是力量”的含義。
從陌生到熟悉，從膽怯到堅強，從魯莽到冷靜，從愚昧到機智，從頑皮到乖巧，從馬虎到認真，一步一腳印，我們像是看著(zhù)你魁梧的身影長(cháng)大的。
每當我中不到存在的意義，每當我迷失在黑夜里，你就想夜空中最亮的星繼續指引我前行。
感恩常在，慶幸一路有你——老師。
教師節的征文700字14
今天，站在鮮艷的紅旗下，我們又迎來(lái)了一個(gè)難忘的教師節。在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻，我真想用我最純真，最真摯，最熱烈的心來(lái)對您說(shuō)一句：“老師，謝謝您�！�
老師，是個(gè)多么炫耀的字眼。老師，您是人類(lèi)靈魂的工程師，是培養新一代的園丁，是天底下的太陽(yáng)；老師，您是一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字表達，那就是——燃燒！不停地燃燒！您講的課，是那樣豐富多彩，每一個(gè)章節都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……
記得第一次上初一的時(shí)候，第一次聽(tīng)您的課時(shí)，當您一進(jìn)入課室，臉上充滿(mǎn)著(zhù)笑容，充滿(mǎn)著(zhù)熱情。聽(tīng)著(zhù)您在講臺上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音？是大自然青翠的鳥(niǎo)叫聲？是古典樂(lè )器發(fā)出來(lái)的和諧的旋律聲？不，都不是，那是一種天外之音，蘊含著(zhù)世間最動(dòng)聽(tīng)的音調，聽(tīng)起來(lái)讓我們感觸深刻。因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽(tīng)到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來(lái)，走進(jìn)你智慧大腦的驛站�？粗�(zhù)您在黑板上留下的行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏著(zhù)多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對社會(huì )教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻。讓我無(wú)限回味，回味您的笑容，回味您的感情，回味您上課的方式，回味您的所有……
老師，我感謝您！您就像蠟燭默默的燃燒自己，為我們在茫茫學(xué)海里指明道路；老師，我感謝您！您就像桑樹(shù)，默默無(wú)聞地為我們付出您的心血和汗水；老師，我感謝您！您就像園丁，辛勤細心培養著(zhù)祖國的花朵，使花朵茁壯成長(cháng)。老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人；您是一個(gè)我們能永遠信賴(lài)的人；您讓我懂得珍惜，成為擁有勇氣的人。最后，我在這里衷心地祝福您教師節快樂(lè )，永遠身體健康！
教師節的征文700字15
教師的身上散發(fā)著(zhù)圣潔的芳香，教師的心中閃耀著(zhù)智慧的光芒，用他們的辛勞，養育著(zhù)每一朵鮮花……
——題記
歷史的風(fēng)沙卷過(guò)時(shí)間的浪潮，穿越無(wú)垠的天空。在遠古時(shí)代，被后人成為圣人的孔子擲地有聲的一句話(huà)穿越時(shí)空，蕩滌天地：“師者，傳道授業(yè)解惑也�！�
老師，是太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè)。雖然他們心中都有煩惱，但還是會(huì )選擇帶著(zhù)微笑走進(jìn)課堂；。雖然每個(gè)老師心中都有喜歡的學(xué)生，但他們知道在自己的心里必須裝著(zhù)所有的學(xué)生。雖然每個(gè)老師都會(huì )獲得工作的酬勞，但背后的辛苦卻無(wú)法用金錢(qián)衡量。老師曾經(jīng)教過(guò)我們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的詩(shī)句，但我深深感到老師遠比蠟燭永恒，照亮了別人，升華了自己，即使比作“春蠶”，也是絲雖盡，身不死。
小學(xué)畢業(yè)時(shí)，老師送我三句話(huà)：假如你選擇了天空，就不要渴望風(fēng)和日麗；假如你選擇了大地，就不要渴望道路平坦；假如你選擇了海洋，就不要渴望一帆風(fēng)順。老師的三句話(huà)，竟會(huì )成為我初中生活的一盞燈，指引著(zhù)我不斷前行。這盞明燈，讓我的空白處常見(jiàn)豐盈，于心靈的坍塌處流淌出希望的光輝。
老師，有一顆金子般發(fā)光的心，在我們失敗的時(shí)候，老師鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆；當我們成功的時(shí)候，老師和我們分享成就和喜悅；在我們犯錯誤的時(shí)候，老師細致耐心地撥正我們前進(jìn)的航向，在我們因取得一點(diǎn)成績(jì)而驕傲的時(shí)候，老師是我們的清醒劑。老師，您辛苦了！清晨陪我們早讀，操場(chǎng)上陪我們跑步，課間里陪我們談心，值日時(shí)陪我們掃地……這一切一切的溫暖，都是您給予我們的，我們感謝您！
在時(shí)間的長(cháng)河里，飄蕩著(zhù)滿(mǎn)載我們夢(mèng)想的小船，在這些小船里，有太多的事，有太多的人，都清晰地保留在我們的記憶深處，老師給予的愛(ài)是最難忘記的。這愛(ài)在老師的微笑里，在老師的諄諄教誨里，在老師鼓勵的目光里……
教師節的征文700字16
今年的教師節又來(lái)到了，這是我國的第xx個(gè)教師節。在此，我祝福所有的老師：“教師節快樂(lè )”！對每個(gè)人來(lái)說(shuō)，從頑皮稚童到青澀少年再到風(fēng)華青年的生命歷程中，老師是最值得我們尊敬和感恩的。
從稚幼童年的咿呀學(xué)語(yǔ)到青春年少的蒙學(xué)初開(kāi)，老師，是你們教會(huì )了我1、2、3，老師，是你們教會(huì )了我A、B、C，老師，是你們教會(huì )了我寫(xiě)字、作文。在求學(xué)生涯的歲歲月月中，伴隨我們成長(cháng)的，是老師，是你們��！我們的每一步成長(cháng)都滲透了老師你們的汗水。我們的心智在校園開(kāi)啟，我們的理想在校園放飛。如果說(shuō)母校是培養我們的沃土，我們是祖國未來(lái)的花朵，那么，老師，你們就是這長(cháng)滿(mǎn)鮮花的院子里的辛勤園丁。老師，你們的工作在今朝，卻建設著(zhù)祖國的明天；你們的教學(xué)在課堂，可你們的成就卻是在祖國的四面八方。
老師，大家都說(shuō)你們是在培養著(zhù)祖國的棟梁，可是，我卻要說(shuō)，你們才是祖國的棟梁，是你們，支撐起我們的脊梁。你們品格和精神就像紅燭，不停地燃燒，為后輩奉獻出了所有的光和熱，溫暖著(zhù)每一個(gè)人的心房，受人愛(ài)戴，令人敬仰。老師，您們不是演員，卻吸引著(zhù)我們饑渴的目光；您們不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您們不是雕塑家，卻塑造著(zhù)一批批青年人的靈魂……
在生活的大海上，老師，您們就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著(zhù)前進(jìn)的航程！師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。師恩似海，因為大海浩瀚，無(wú)法估量。老師就像春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。
老師��！你們沒(méi)有華麗的舞臺，沒(méi)有簇擁的鮮花，卻用無(wú)私的心播撒著(zhù)愛(ài)的陽(yáng)光，智慧的甘露，是你一日又一日的哺育著(zhù)、呵護著(zhù)祖國的明天，直到你把春華孕育成秋實(shí)。老師��！如果沒(méi)有春的耕耘，哪來(lái)稻香千里？如果沒(méi)有你們，哪有今日的我們？我要贊頌所有的老師，我要祝福所有的老師：“節日快樂(lè )，身體健康，事事如意！”
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