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精選教師節的作文800字合集六篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的教師節的作文800字6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師節的作文800字 篇1
蔡老師，是我眼中最美的老師。我說(shuō)她美，并不因為蔡老師長(cháng)得美，而是因為蔡老師的心靈美。
蔡老師是我們的物理老師。每次走進(jìn)教室，第一眼便能看見(jiàn)老師臉上甜美的笑容。衣服很樸素，也不化濃妝，但整個(gè)人看起來(lái)精神極了。
我喜歡蔡老師的講課風(fēng)格，風(fēng)趣幽默的話(huà)語(yǔ)使我們輕輕松松上完一整節課，還有一些幫助我們理解的細微動(dòng)作都能吸引我們的眼球，一直注意力集中地聽(tīng)她講課。當我們得到優(yōu)異的成績(jì)時(shí)，老師會(huì )鼓勵我們繼續努力，并露出甜美的笑容。但我們要是犯了錯誤，蔡老師也會(huì )嚴厲批評。只要上課不認真聽(tīng)講，都逃不過(guò)她的法眼，但是我們也不怨老師，因為我們知道老師是為我們好。
臨近期末，老師提早把物理課結了，讓我們做各區縣的期末考試題，從而查漏補缺。又一次，老師讓我們回家好好復習，明天要測一份試卷，我也沒(méi)當回事，可能因為平時(shí)成績(jì)自認為還不錯，所以沒(méi)太在意，于是回家就沒(méi)把老師的話(huà)放在心上，寫(xiě)完作業(yè)就早早上床睡覺(jué)了。第二天在做試卷時(shí)就感覺(jué)力不從心，有兩道題根本就沒(méi)有思路。我急得想熱鍋上的'螞蟻---團團轉。突然，下課鈴響了，我不得不停筆，心不甘情不愿的叫了卷。我坐在自己的座位上，低著(zhù)頭，真后悔沒(méi)復習，該怎樣面對對我報有期望的老師呢?
試卷發(fā)回來(lái)了，望著(zhù)那些刺眼的大紅叉子和不理想的分數，我的心像刀剮一樣痛，才74分，我想老師一定很失望，更不敢拿給父母看，并讓他們簽字了。
這次老師找到我，讓我去她的辦公室。再去辦公室的路上，我的心提到了嗓子眼。在進(jìn)辦公室的一瞬間，我再一次見(jiàn)老師那淺淺微笑，我猜想也許老師是想鼓勵我，不讓我那么緊張，也許只是老師長(cháng)期形成的一種習慣，但不管因為什么，我心情還是放松了下來(lái)，可還是很內疚。我低著(zhù)頭走到老師面前，老師和藹的問(wèn)我“這次沒(méi)考好，自己總結了嗎?”我依舊低著(zhù)頭，小聲說(shuō)“嗯，因為我沒(méi)有復習，也太驕傲了�！薄澳阒雷约捍嬖诘膯�(wèn)題就不要再犯了，人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)，但也不要因為這次考試失利就放棄，對自己失去信心。老師看好你，加油!”老師拍了拍我肩膀，然后又是一個(gè)燦爛的微笑，讓我感覺(jué)老師是那么友好，那么美麗!
走出辦公室，蔡老師的言語(yǔ)，樣貌都深深的印在我的心里。每每心情低落的時(shí)候都能想起老師對我說(shuō)的每一句話(huà)和她甜甜的微笑，感覺(jué)是那樣溫暖，那樣美麗。
教師節的作文800字 篇2
站在鮮艷的紅旗下，我們又迎來(lái)了一個(gè)難忘的教師節，在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關(guān)心、愛(ài)護我們成長(cháng)的一中全體老師們節日快樂(lè )、幸福安康！我們甚至希望我們的問(wèn)候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒！
當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅在于(學(xué)生無(wú)憂(yōu)網(wǎng))傳授我們的科學(xué)文化知識，更在于給我們樹(shù)立了一個(gè)做人的典范。
感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習并不是一種負擔，而是一種快樂(lè )和責任，一把通向我們從未知道的天地的.鑰匙。您教會(huì )我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現，讓生活充滿(mǎn)驚喜！
感謝您——老師，您是一個(gè)我們能永遠信賴(lài)的人，在生活中遇到麻煩便會(huì )去求救的人。你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。你常說(shuō)你也曾是個(gè)孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂(lè )。
感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見(jiàn)識和想象，由此營(yíng)造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎，你為成長(cháng)的我們做到了最好！或許你講課的每個(gè)細節隨著(zhù)時(shí)間的流逝會(huì )被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì )永遠保留。
感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時(shí)，您總是殷切關(guān)注著(zhù)，即使結果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績(jì)。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題，每個(gè)發(fā)現，們中體驗都令我們著(zhù)迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。
突然有一天我們卻發(fā)現您老了，倦了，累了。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持，而這時(shí)你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人肅穆。
紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖，可在學(xué)生的眼里卻是那么的堅定：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學(xué)生的眼里，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。
親愛(ài)的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會(huì )在一起引燃了祖國騰飛的萬(wàn)丈光芒！
最后，再次祝全體老師們節日快樂(lè )！
教師節的作文800字 篇3
秋，這個(gè)秋，我已經(jīng)成為了一名初中生，看著(zhù)被秋風(fēng)搖落的黃葉，總是比那時(shí)多了幾分感觸，多了幾分想念，多了幾分回憶。
剛見(jiàn)到她時(shí)，就在這樣一個(gè)斑斕的秋。還記得剛看到她時(shí)，那小巧的臉上一顆刺眼的黑痣無(wú)形之間讓我對她添了幾分討厭，那時(shí)的我還太小，總是沒(méi)有禮貌的認為她就是一個(gè)巫婆。
第一堂課，她生疏的做著(zhù)自我介紹，讓同學(xué)們都來(lái)介紹自己。唯獨我顯得另類(lèi)，那時(shí)的我不愛(ài)說(shuō)話(huà)卻有些調皮，我死也不說(shuō)，本想著(zhù)會(huì )被“逐出”教室，沒(méi)有想到老師卻微笑地說(shuō)我太害羞啦，讓我先坐下。從那以后我更是是變本加厲，把她弄得很是頭疼。
臨近教師節大家都在為老師準備賀卡，唯獨我在搗亂，就被罰在教室外“看風(fēng)景”�？烧鏇](méi)面子��！我看著(zhù)那翩翩的落葉，看著(zhù)風(fēng)兒無(wú)聊的和黃葉嬉戲，突然發(fā)現了她，謝老師，那個(gè)長(cháng)著(zhù)黑痣的巫婆，當時(shí)我真想把臉貼在地面上，心想:她一定會(huì )抓著(zhù)這個(gè)機會(huì )狠狠挖苦我的.，看著(zhù)她漸漸走近的身影，我把頭狠狠地扭到一邊，她在我身邊嘮嘮叨叨說(shuō)了很多，我已經(jīng)記不太清了。唯獨記得她最后望著(zhù)我的眼睛說(shuō)的那一句話(huà)“你并不差，老師知道，期待你優(yōu)雅的綻放�！睂e人來(lái)說(shuō)，這可能并不算什么，但對于我來(lái)說(shuō)，第一次感到自卑和羞澀。曾經(jīng)從來(lái)沒(méi)有被人注意到的我，第一次有了想要學(xué)好的念頭，第一次感到眼前的老師竟是如此美麗，第一次覺(jué)得原來(lái)秋天的風(fēng)也是溫暖的��！
那天，我破天荒地完成了所布置的作業(yè)，第一次在課堂上舉了手，第一次有了想給老師制作賀卡的念頭……
為了給老師驚喜，大半夜的我偷偷跑到辦公室，辦公室的燈光透過(guò)門(mén)窗撒在地面上，呼呼的秋風(fēng)讓人感到一絲絲涼意，我隱在墻角，探著(zhù)頭，發(fā)現謝老師還在批改作業(yè)，第一次感到老師的辛苦。在外面也不知過(guò)了多久，冷冷的風(fēng)是我不禁打了個(gè)噴嚏，老師發(fā)現了我。忙讓我進(jìn)去搓了搓我冰涼的手，突然她握到了我手中的賀卡，她打開(kāi)那張皺巴巴的破白紙，短短的五個(gè)字，她看了整整五分鐘。
那夜我始終沒(méi)有把心中的話(huà)說(shuō)出來(lái)，總是欲言又止。老師那夜拍著(zhù)我的肩說(shuō)的那些話(huà)似乎就這樣烙在我心中，陪我走過(guò)了一年一年……
一陣風(fēng)吹來(lái)，搖下了三三兩兩的落葉，像那夜老師厚厚鏡片下那雙布滿(mǎn)血絲的雙眼;像那夜老師溫暖的大手，像老師在我耳邊喃喃的那些話(huà)，像那個(gè)秋天里的教師節一樣……
教師節的作文800字 篇4
今天早晨，陽(yáng)光格外明媚，空氣分外新鮮，同學(xué)們更加高興，老師們愈發(fā)精神，因為今天是一年一度的教師節。
走在大街上，只見(jiàn)低年級的小弟弟小妹妹們以及和我年齡相仿的五六年級同學(xué)們手上都拿著(zhù)鮮花，不用說(shuō)，他們是準備獻給敬愛(ài)的老師的。于是我也不甘落后，打算買(mǎi)幾束漂亮的鮮花送給我的老師。
我和爸爸到了鮮花店門(mén)口，只見(jiàn)那里人頭攢動(dòng)，滿(mǎn)眼都是來(lái)買(mǎi)鮮花的學(xué)生，我們好不容易才擠入店堂內。只見(jiàn)花店里有可代表溫馨的康乃馨，有表示純潔的百合花，還有傳達深情的紅月季……這些花兒姿色各異，令我眼花繚亂，真不知道買(mǎi)哪種花兒好了。再看收銀臺處，人排成了一長(cháng)溜，看樣子輪到我時(shí)早就到上課時(shí)間了。正當我猶豫和焦急的時(shí)候，忽然，一個(gè)洪亮的聲音在我的耳邊響起：“老師最喜歡的并不是你們送的花，而是你們課堂上好的表現和好的`學(xué)習成績(jì)！如果今早買(mǎi)不成花，你就在這干等？就沒(méi)有別的表達方式？”我回頭一看，原來(lái)是爸爸正微笑著(zhù)啟發(fā)我。我若有所思，沉吟一會(huì )，決定換一種特殊的方式向老師表達我的敬意：今天，我上課一定要認真聽(tīng)講，好好表現。爸爸得知了我的想法，非常贊成，說(shuō)：“用行動(dòng)尊重老師的勞動(dòng)才是對老師最好的尊重�！�
到了學(xué)校，只見(jiàn)一個(gè)二年級的小弟弟拿著(zhù)鮮花一蹦一跳地來(lái)到老師的跟前，把鮮花獻給老師。老師微笑著(zhù)，還輕輕地撫摸著(zhù)那個(gè)小弟弟的頭�？吹竭@個(gè)情景，我有點(diǎn)忐忑不安了：老師如果不能理解我的特殊方式，會(huì )不會(huì )生氣？
我惴惴不安地來(lái)到了班上，又看到很多同學(xué)的桌肚里藏著(zhù)鮮花、賀卡、仙人球……“班主任來(lái)了！”不知是誰(shuí)大喊了一聲，同學(xué)們一擁而上，爭先恐后地把自己準備的禮物送給了班主任，老師臉上露出了淡淡的笑容。而我卻呆坐在位置上，兩手空空，心里有點(diǎn)后悔，對我自己的決定產(chǎn)生了幾絲懷疑。
第一節語(yǔ)文課上，我發(fā)現班上的每一個(gè)同學(xué)都十分聚精會(huì )神地聽(tīng)講，積極地舉手發(fā)言，當然也包括我。就連我們班的“調皮大王”都主動(dòng)回答問(wèn)題，而且竟然回答對了。這時(shí)，班主任笑得眼睛都成了一條細線(xiàn)。這時(shí)，我心才安一點(diǎn)，看來(lái)，爸爸說(shuō)得是對的，老師雖然喜歡花，但更喜歡學(xué)生有良好的表現。我打消了疑慮，堅定了自己原先的想法。
但現在的問(wèn)題是“認真聽(tīng)講”已不是我向老師表達敬意的“專(zhuān)利”了呀！怎么辦呢？下課時(shí)，我一人獨自沉思，最終暗暗許下了一個(gè)愿：今后我每天都要認真聽(tīng)講，努力學(xué)習，做到不僅不讓老師煩神，而且讓老師一見(jiàn)到我就開(kāi)心，讓老師天天過(guò)教師節。
等著(zhù)吧，我的心愿一定會(huì )實(shí)現的！讓這個(gè)美麗的早晨作證！
教師節的作文800字 篇5
教師節的作文相信大家都有聽(tīng)過(guò)這樣一首歌：
“感恩的心，感謝有你
伴我一生，讓我有勇氣做我自己；
感恩的心，感謝有你
花開(kāi)花落，我一樣會(huì )珍惜…”
也不清楚是什么時(shí)候喜歡上這首歌的，只知道在這優(yōu)美的旋律中，我總能憶起她，教師節的作文。能做為她的學(xué)生，原來(lái)是如此幸福的一件事。曾經(jīng)墜落的思想，叛逆的倔強，從她走進(jìn)我生活的那一刻起，便頃刻瓦解了。她是那樣平凡的一個(gè)人，同樣又是那樣的了不起，或許是她真誠的心感化了我。
永遠都不會(huì )忘記她說(shuō)過(guò)的話(huà)。她說(shuō)，“叛逆每個(gè)人都有，但要學(xué)會(huì )克制，否則是要為之付出沉重的代價(jià)的�！蔽覐乃难劾锟吹搅苏嬲\。于是，從那以后，她不再是個(gè)冷漠的老師了，而是個(gè)心靈交匯的朋友。
算起來(lái)，我和她并沒(méi)有過(guò)多的交流。有時(shí)候僅僅一個(gè)眼神，一抹微笑，一聲輕嘆。似乎是心有靈犀，一切便都盡在不言中了。當然，從老師到朋友永遠都存在著(zhù)一個(gè)過(guò)程。
那個(gè)時(shí)候，在我看來(lái)，她是個(gè)冷酷無(wú)情的人，教師節作文《教師節的作文》。對于她的冷漠，更加加強了我的叛逆，抱著(zhù)“人生苦短，需及時(shí)行樂(lè )的”的態(tài)度。和她走著(zhù)背道而弛的方向。有時(shí)候，我竟然看到她眼犢里流露得落漠地哀傷，而我卻還在為自己所謂的勝利而“沾沾自喜”。
不知道有多少個(gè)這樣的日子之后，她找我談話(huà)。自然而然地，我想她可能會(huì )苦口婆心的講一大堆大道理，也可能會(huì )用難懂的`古話(huà)來(lái)諷刺我吧！對于那時(shí)的我來(lái)說(shuō)是無(wú)所謂的。似乎是習以為常，便學(xué)會(huì )不在乎了。只是她竟出乎我的意料，這讓我漸漸開(kāi)始在意她的話(huà)。她講述著(zhù)少女時(shí)期的故事，講述著(zhù)因叛逆而付出的代價(jià)，講述著(zhù)曾經(jīng)失去了很多很多。我清晰地記得她的眼犢異樣的空洞，她看上去那樣哀傷，去又是那樣無(wú)耐。那一刻，我的心也一陣陣的陌名的酸痛。原來(lái)她并不如我所想象的那樣冷酷無(wú)情，她也有著(zhù)使人心酸的經(jīng)歷。望著(zhù)她那兩鬢爬滿(mǎn)的皺紋，一時(shí)間沉默無(wú)語(yǔ)。
我們曾把老師比喻成園丁，蠟燭，春蠶，比喻成人類(lèi)靈魂的工程師，也曾用華麗的歌詞去贊美。而實(shí)事上，她們并不需要我們的歌頌與贊美，需要的只是我們好好的成長(cháng)，不僅為了自己，家人。更為了我們的民族與國家。
“青出于藍而勝于藍”這便是她們最大的愿望。
面對這些，難道我們還可以去辯論些什么嗎？我們的心難道不該心存感激么？
又是一年的教師節，我要趁此機會(huì )對我的老師由衷的說(shuō)一聲謝謝！
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)。雄鷹感恩藍天，因為藍天讓它翱翔。而我，要感恩她，我敬愛(ài)的老師。感恩她直言不諱的教導；感恩她給于的真誠；感恩她為我的心靈尋找了開(kāi)啟的鑰匙；更感恩她，讓我懂得了感恩！
教師節的作文800字 篇6
9月9日第一堂課的鐘聲一響，長(cháng)沙東風(fēng)小學(xué)的數學(xué)老師易虹輝就走進(jìn)了二年級二班的教室，一臉嚴肅的她剛準備說(shuō)話(huà)，幾位學(xué)生跑上講臺送上賀卡。她打開(kāi)看了一下，都是學(xué)生自己手工做的，雖然有些稚氣，其中流露出的真情與用心卻令她很感動(dòng)。
易虹輝調整了一下心態(tài)，盡量用平和的語(yǔ)氣說(shuō)：“同學(xué)們花很多心思為我準備了這些禮物，老師很高興。你們送給我的最重要的禮物，就是你們認真地快樂(lè )地學(xué)習，如果老師能使你們感受到數學(xué)的樂(lè )趣，老師就得到了最好的禮物了。但不少同學(xué)上周五的課堂作業(yè)做得很馬虎，這使老師今天有點(diǎn)快樂(lè )不起來(lái)�！�
這堂課同學(xué)們上得很認真。同學(xué)們希望老師能以特別快樂(lè )的心情度過(guò)這個(gè)教師節。
這個(gè)學(xué)校的校長(cháng)黃曉玲女士認為，從學(xué)校的角度來(lái)講，孩子的健康成長(cháng)才是教師和學(xué)校最值得驕傲的，也是孩子們給學(xué)校、給老師的最好禮物。
作為校長(cháng)，她在充分利用教師節的機會(huì )樹(shù)立教師的形象，表達學(xué)校對教師的尊重。東風(fēng)小學(xué)這學(xué)期把開(kāi)學(xué)的第一周定為“尊敬師長(cháng)教育周”，學(xué)校認真組織了一年級、二年級和四年級的家長(cháng)會(huì )，把學(xué)校正在進(jìn)行的'課程改革和其他的一些教學(xué)設想告訴家長(cháng)們，希望得到更多的理解、支持與參與，也希望家長(cháng)及時(shí)提出一些意見(jiàn)與建議，共同做好孩子的培養教育。在7日、8日兩天，學(xué)校專(zhuān)門(mén)組織了感謝退休教師的活動(dòng)，校領(lǐng)導和老師們一起給每個(gè)退休教師送去教師節的慰問(wèn)，禮物雖小卻讓教師們感受到了學(xué)校和社會(huì )的一份溫暖。今明兩天，學(xué)校還準備組織教師和學(xué)生共同組成的教師節活動(dòng)小組，給年過(guò)八旬的幾位老教師送去一束鮮花。
對于教師節，小學(xué)的孩子們對此或許沒(méi)有了解其中真正的含義，他們只是在節日氛圍的感染下，覺(jué)得自己在這個(gè)時(shí)候要對老師表示些什么。
清水塘小學(xué)二年級的張維真昨天晚上給老師做賀卡時(shí)，也給媽媽折了一只紙的小花狗，他在日記中寫(xiě)道：“9月10日快到了，這是老師的節日，也是我媽媽的節日，因為我媽媽是軍區幼兒園的老師，我想給她送一個(gè)小禮物，于是，我和姐姐商量，我們一起用紙制作了一只美麗的狗，姐姐先折，然后我們一起涂上了美麗的色彩……”
他的媽媽劉老師說(shuō)孩子給她送禮物時(shí)，她只是很隨意地說(shuō)了聲“謝謝”，后來(lái)看到他寫(xiě)的日記后才為他的用心感動(dòng)。她說(shuō)幼兒園明天不休息，今天下午她會(huì )給小朋友談?wù)劷處煿�，根據以往的�?jīng)驗，明天有不少孩子會(huì )做些賀卡表達心意。
相信是因為年齡的關(guān)系，大一點(diǎn)的孩子對于送禮物給老師就另有想法了。剛進(jìn)長(cháng)沙市一中的于泱說(shuō)，他想過(guò)教師節給老師送禮物的事，以前在小學(xué)也給老師送過(guò)賀卡，但他這次不準備送了，因為剛剛到這個(gè)班，對老師還不了解，不知道在賀卡上寫(xiě)什么。
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