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【精選】教師節的作文400字四篇
在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的教師節的作文400字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師節的作文400字 篇1
在我讀四年級的時(shí)候，因為我是轉學(xué)生所以在那個(gè)時(shí)候我才剛剛踏入這所校園，對這里面的一切都很陌生。突然門(mén)外想起了匆匆的腳步聲，在這個(gè)一個(gè)老師從門(mén)外走進(jìn)來(lái)，進(jìn)來(lái)的那名老師有著(zhù)一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)、一雙水靈靈的大眼睛上面還掛著(zhù)一幅黑框眼鏡讓人看起來(lái)很斯文、還是不是吧一抹微笑掛在嘴邊她的面容很是慈祥最后我分班分到了四（3）班。
今天第一天上課，我在想老師會(huì )是怎么樣的呢？希望不要太兇、要對我們溫柔一點(diǎn)。頓時(shí)門(mén)外想起了高跟鞋的'聲音，此時(shí)我敢確定這個(gè)老師一定是個(gè)女的，當老師剛踏進(jìn)教室門(mén)的時(shí)候我驚呆了！她居然是昨天的那個(gè)慈祥的老師。我心想：太好了這個(gè)老師看起來(lái)很溫柔。不一會(huì )兒她便做了做我介紹，他姓吳，我們要叫她吳老師。
在跟這個(gè)吳老師相處的時(shí)候發(fā)現她脾氣蠻好的，只要別人不惹她生氣她也不會(huì )生氣。有一次我字寫(xiě)得不好吳老師跑過(guò)來(lái)跟我說(shuō)要我字寫(xiě)好看一點(diǎn)，回家之后我認認真真的寫(xiě)，寫(xiě)好了�？墒遣痪弥笪矣行┎缓�，一直犯這些錯誤可是我聽(tīng)了過(guò)幾天又忘記了，直到有一次吳老師終于忍不住跟我發(fā)火說(shuō)：怎么老是寫(xiě)不好這些字呢，我在心里一直想著(zhù)這件事。
現在我到了6年級了，吳老師依然還在教我，我想了很久發(fā)現吳老師對我就像對自己的孩子一樣如此的無(wú)微不至，這不正像是母親對孩子自己的愛(ài)嗎？所以吳老師一直把我當成自己的孩子一樣照顧。因為過(guò)幾天就是教師節了。我要借這個(gè)機會(huì )真誠的像吳老師說(shuō)一聲教師節快樂(lè )，在這里，吳老師不僅僅是一個(gè)好老師還是一個(gè)好媽媽?zhuān)?/p>
教師節的作文400字 篇2
教師節快到了，我想送給我的班主任張老師一束美麗的鮮花。她有一雙清澈的雙眸，透露出自己善良與真誠的內心。她有著(zhù)典雅的風(fēng)度與深厚的文學(xué)修養，說(shuō)話(huà)時(shí)總是面帶親切的笑容，那美麗的笑容又將她的風(fēng)采襯托得更加優(yōu)秀。在她的課上，我們從沒(méi)有思想不集中的時(shí)候，因為聽(tīng)她講的課簡(jiǎn)直是一種絕美的文學(xué)享受。
她教會(huì )并給予了我們不少做人所應具備的優(yōu)秀品質(zhì)：勤奮、踏實(shí)、永不言敗……一次語(yǔ)文考試過(guò)后，我的成績(jì)很差，心里非常難過(guò)，下課后我沒(méi)去操場(chǎng)玩，只是坐在教室里發(fā)呆。張老師把我叫了過(guò)去，說(shuō)：“我看得出來(lái)，這次成績(jì)不好讓你很難過(guò)。沒(méi)關(guān)系，繼續努力，爭取下次取得好成績(jì)。對了，下回閱讀題一定要認真審題啊!”接著(zhù)，她溫柔地笑了一下，給我詳細講解了我試卷上的失誤和閱讀審題的關(guān)鍵。結果期中考試成績(jì)進(jìn)了全班前5名。張老師獎勵我們前5名同學(xué)每人一本的精美日記本，我到現在還小心地珍藏著(zhù)。
最令我感動(dòng)的是有一次，我由于感冒引起肺炎，住了院。第二天，媽媽說(shuō)張老師打電話(huà)來(lái)，問(wèn)清我的情況和所住醫院，準備下班后過(guò)來(lái)看望我�？墒�，那一天的天氣很糟糕，狂風(fēng)大作，暴雨傾盆，黃昏時(shí)，風(fēng)雨仍沒(méi)有停歇的`樣子。我想，這么大的雨，張老師一定來(lái)不了了。正在我胡思亂想時(shí)，病房門(mén)被推開(kāi)了，只見(jiàn)張老師拎著(zhù)水果，捧著(zhù)講義夾，笑盈盈地走了進(jìn)來(lái)�？吹綇埨蠋熑砩舷履且驯挥晁軡竦囊路�，我無(wú)法表達內心的激動(dòng)之情，只有淚盈眼眶。張老師來(lái)到我的床前，親切地說(shuō)：“好點(diǎn)了沒(méi)有？來(lái)，老師為你補課!”
我愛(ài)我的老師，老師就像這美麗的鮮花一樣熏陶著(zhù)每一個(gè)學(xué)子。
教師節的作文400字 篇3
那年我在老家上一年級，我的教師姓王，我和王教師之間發(fā)生了很多事情，但最令我難忘的一件事在一天清晨發(fā)生了……
那是一個(gè)冬天的早上，我睡過(guò)了頭。為了不遲到，我換好了衣服就抓起書(shū)包向外沖，我一口氣跑到了學(xué)校，累得坐在地上直喘氣。這時(shí)已經(jīng)上課了，王教師走過(guò)來(lái)氣憤地說(shuō)：“你怎么這么晚才來(lái)？你知不知道我們等你等了多久！”于是我背起書(shū)包跟著(zhù)王教師向教室走去。
王教師其實(shí)是個(gè)“熱水壺”。她外冷里熱，上課時(shí)，她很?chē)烂C，但她卻非常關(guān)愛(ài)學(xué)生。
第一節課下課了，我和朋友們一起出去玩。忽然我覺(jué)得肚子很疼，用手捂著(zhù)肚子蹲下去，過(guò)了幾分鐘，我聽(tīng)到有聲音：“你怎么了？”��！是王教師！“我肚子疼�！蔽页槠�(zhù)說(shuō)�！澳阋灰蠋�？”王教師的眼里透出了關(guān)心、溫柔。我不敢相信這是不是我的王教師。王教師見(jiàn)我沒(méi)吱聲，又問(wèn)：“是不是沒(méi)吃早飯？”我回過(guò)神來(lái)，點(diǎn)了點(diǎn)頭。王教師帶我去她的辦公室，拿了好多吃的給我，說(shuō)：“快上課了，去班里吃吧！”原來(lái)這是王教師的早飯，我向著(zhù)教室的方向走去，走著(zhù)走著(zhù)，我感覺(jué)到我的.臉上有冷熱兩種水，冷的是雪花化成的水，熱的是感激的淚水！
外面下著(zhù)小雪，可我的心里卻是陽(yáng)光高照。雖然王教師是一位普通的鄉村教師，但她在我心中卻比山峰更高大！
教師節的作文400字 篇4
教師節快要到了，我準備送老師一份禮物。送什么好呢？
我上街找了一家又一家禮品店，走了一段又一段路程，累得我滿(mǎn)頭大汗，氣喘吁吁，可我連一樣合適的東西都沒(méi)有找著(zhù)。我氣得噘起了小嘴巴，又是跺腳又是發(fā)愁�！皩α�，不如自己動(dòng)手做一張卡片，送給老師吧！自己親手做的東西不是比買(mǎi)的.東西更有意義嗎？”我自言自語(yǔ)地說(shuō)。
于是，我回到家里，找來(lái)剪刀、硬紙片、彩色筆、彩色紙、膠水等。我先把硬紙片對折，接著(zhù)用彩色筆在硬紙片上畫(huà)上美麗的圖畫(huà)，再用剪刀把彩色紙剪成各種各樣的圖形，然后，將膠水涂在圖形的背面，貼在硬紙片上，最后寫(xiě)上祝福語(yǔ)�？墒�，我怎么看都不順眼，覺(jué)得還缺了些什么。我就做了第二、第三次，可我還不滿(mǎn)意，我灰心了。
這時(shí)，老師的話(huà)語(yǔ)不斷地在我的腦海里浮現著(zhù)：無(wú)論做什么事，都要有信心和耐心，不能灰心，否則就會(huì )失敗。老師的話(huà)給了我力量，我決心一定要完成這個(gè)任務(wù)，直到自己滿(mǎn)意為止。于是，我又認認真真、仔仔細細地重做了一次，足足用了一個(gè)多小時(shí)，這張精致的卡片才被我做成功了。我左瞧右望。覺(jué)得這次做得比前幾次要好得多。
第二天，我把卡片送到了老師手中，井祝老師節日快樂(lè )。老師雙手捧著(zhù)我親手為她制作的卡片，臉上露出了溫馨的微笑。
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