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老師的一句話(huà)作文范文（通用17篇）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的老師的一句話(huà)作文范文，希望對大家有所幫助。
老師的一句話(huà)作文 1
“加油！加油——”學(xué)校田徑運動(dòng)會(huì )在操場(chǎng)上熱火朝天地進(jìn)行著(zhù)。陣陣“加油”聲此起彼伏，激起同學(xué)們奮勇參賽的斗志，卻也勾起了我久遠的記憶，讓我想起了兒時(shí)參加比賽的情景。
那是讀三年級的時(shí)候，學(xué)校舉辦了一次演講比賽。
演講比賽前，我忐忑不安，心里反反復復地背誦著(zhù)演講的內容�？粗�(zhù)前面幾位同學(xué)表現得很出色，聲形并茂，有聲有色，我的心情猶如十五個(gè)吊桶打水——七上八下，沒(méi)有一點(diǎn)兒把握。額頭滲出了黃豆大的汗珠，演講稿也記起了上句，卻忘記了下句�！霸撛趺崔k，該怎么辦？”我不知所措�！凹佑�！加油”，后背不知道被誰(shuí)輕輕地拍了一下，我回過(guò)頭：“原來(lái)是李老師�！彼难凵裰型钢�(zhù)信任，微笑著(zhù)鼓舞我：“加油！加油”，看著(zhù)老師充滿(mǎn)愛(ài)意的目光，心想到：“不能讓老師失望，我一定要勇敢”。
該我上臺了，想起老師對我的鼓勵，我似乎擁有了一種無(wú)窮無(wú)盡的.力量，忘記了緊張，盡情地演講。比賽過(guò)后，我得了個(gè)一等獎，我快樂(lè )得像一只剛出窩的喜鵲，如離弦之箭跑到老師跟前，眉飛色舞地說(shuō)：“老師，謝謝你為我加油，謝謝你！”
“加油！加油——”操場(chǎng)上又傳來(lái)同學(xué)們的吶喊聲，比賽高潮迭起。我卻陷入了沉思。簡(jiǎn)單的一聲“加油！加油”，能給人力量，讓人鼓起戰勝一切困難的勇氣。在今后的歲月里，在前進(jìn)的道路上，我要不斷地“加油”，書(shū)寫(xiě)人生輝煌的樂(lè )章。
老師的一句話(huà)作文 2
有人說(shuō)過(guò)：無(wú)數次的磨難構成了人生。的確，磨難，是開(kāi)啟人生之門(mén)的鑰匙；磨難，是通向成功的道路；磨難，是走向成熟的航船。老師說(shuō)：“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹！”
上語(yǔ)文課時(shí)，老師給我們講了一篇關(guān)于毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的文章，講完后，他對我們說(shuō)：“同學(xué)們，毛毛蟲(chóng)之所以能變成美麗的蝴蝶，是因為他們都經(jīng)受過(guò)磨難。人生就是這樣，只有經(jīng)過(guò)磨難，你們才會(huì )成長(cháng)。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹！”老師說(shuō)的最后一句話(huà)深深震撼著(zhù)我的心，我也因此而改變……
河蚌忍受著(zhù)沙石的'打磨，把美麗的珍珠留給明天；毛毛蟲(chóng)忍受著(zhù)繭的束縛，把紛飛的夢(mèng)想留給明天；種子忍受著(zhù)土地的壓抑，把破土而出的翠綠留給明天……而我，也要學(xué)會(huì )忍受著(zhù)人生的磨難，把成功的希望留給明天。
我是一個(gè)很懶的人，從很小時(shí)候起就不喜歡學(xué)習，我認為那太枯燥乏味。上了中學(xué)后，功課比小學(xué)還緊，我當然更不想學(xué)了。老師家長(cháng)每天對我“念經(jīng)”，只有我知道，那根本是在對牛彈琴嘛！但是自從老師上完那一節課，我就徹底的改變了�！爸挥酗L(fēng)雨過(guò)后，才能見(jiàn)到美麗的彩虹”這句話(huà)我從此牢牢銘記在心底。是它督促我仔細寫(xiě)完作業(yè)；是他督促我上課認真聽(tīng)講；是它督促我要好好學(xué)習。老師家長(cháng)都發(fā)現了我的變化，都覺(jué)得這孩子會(huì )努力了，會(huì )學(xué)習了。殊不知是老師的一句話(huà)改變了我�，F在，回首往事，對自己沒(méi)有好好學(xué)習感到十分的遺憾，因為學(xué)習中自有樂(lè )趣。只有學(xué)習，我們才能通曉真理；只有學(xué)習，我們才能走向成功；只有學(xué)習，我們才能經(jīng)受磨難。
那天，下著(zhù)雨，我沖到外面大喊：“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹！”屋內父母看著(zhù)雨中的我，沒(méi)有阻止我，因為他們知道，我要感受磨難。雨后，天邊升起一道燦爛的彩虹，那是成功的微笑……
老師的一句話(huà)作文 3
在我記憶的海洋里，有一句話(huà)讓我銘記在心，那就是老師說(shuō)的“驕傲使人落后，虛心使人成功�！�
那次期中考試，我的`數學(xué)考了九十八分，我就沾沾自喜炫耀成績(jì)。沒(méi)過(guò)多久，有同學(xué)說(shuō)老師讓我第二天去趟辦公室，我聽(tīng)了之后心中非�；艔�，我怕老師打我罵我。
第二天早上，我去學(xué)校的時(shí)候心里忐忑不安。老師把我叫到辦公室。她既沒(méi)打我也沒(méi)罵我，而是對我說(shuō)：“你這次考試考得很好，是不是很驕傲��？”“我、我、我……”我支支吾吾的說(shuō)不出話(huà)來(lái)。老師溫和地望著(zhù)我，柔聲說(shuō)道：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后，你要爭取考到滿(mǎn)分好嗎？”我聽(tīng)了老師的話(huà)，下定了決心不要驕傲要考滿(mǎn)分。
從此以后，我上課細心做筆記，認真聽(tīng)講，最后期末考試的時(shí)候，我考了一百分。老師的話(huà)改變了我，我長(cháng)大了一定要好好報答她，因為是她讓我學(xué)會(huì )了做人。
"驕傲使人落后，虛心使人成功。"這句話(huà)時(shí)時(shí)會(huì )在我耳邊響起，我相信，在我以后人生的道路上，它是指引我走向成功的一盞明燈。
老師的一句話(huà)作文 4
體育馮老師我想對您說(shuō)一句話(huà)：“本來(lái)我是班上跑步最后一名，自從我參加田徑隊以來(lái)，我發(fā)過(guò)誓以后我要超過(guò)全校的同學(xué)。我很想對您說(shuō)“謝謝您！馮老師我會(huì )永遠記住您的”。馮老師您還記得那次我和四（3）班的無(wú)加秋跑步比賽規定一圈，馮老師一吹口哨，我一會(huì )兒無(wú)加秋就在我后面。后來(lái)無(wú)加秋猛上前沖一下就追上我了，我不知不覺(jué)的`想起媽媽的一句話(huà)：“對自己有信心要努力才有勝利的結果”！我忍不住的大聲叫“啊”，我腳輕松了不少，不一會(huì )兒就追上了他。
我贏(yíng)了，我高興的歡呼著(zhù)。肖又海用輕蔑的神氣說(shuō)“你哭了”。我連忙說(shuō)沒(méi)有。馮老師您還記得我和武術(shù)隊的全部同學(xué)跑步比賽嗎？我還記得因為我那時(shí)是我們田徑隊的榮譽(yù)，我永遠記得的。一天，我在慢跑武術(shù)隊的一個(gè)人說(shuō)“小子跑得比還慢”，我忍不住的說(shuō)“那好咱們來(lái)比一下，好嗎”？他說(shuō)：“我跟老師說(shuō)一下”，他們的老師同意了，我對馮老師說(shuō)：“您來(lái)做裁判”。馮老師親切的說(shuō)“好”。馮老師一吹口哨，我一跑他們都在后面我一叫，他們嚇得魂飛魄散，我一跑我和他們的距離就一米一米的遠了，我贏(yíng)了。馮老師，謝謝了。
老師的一句話(huà)作文 5
當全班看到這個(gè)作文題時(shí)，有的人歡呼，有的人嘆氣，我屬于歡呼的那一種。因為我希望老師對我說(shuō)——再也不用寫(xiě)作文了！我很討厭寫(xiě)作文，我寧愿做很多其他的作業(yè)，也不愿意寫(xiě)作文。
每次我一看到作文的`時(shí)候，就兩眼發(fā)傻，頭腦發(fā)昏，想：“到底作文該怎么寫(xiě)��？”我抓抓墻、喝喝水、玩會(huì )兒玩具，就是不肯坐到書(shū)桌旁。媽媽喊：“快到桌子那邊寫(xiě)作文去！”我只得看看書(shū)，想找到靈感。我實(shí)在想不出來(lái)該怎么寫(xiě)��！
而且我的字數很難達到要求。老師要求寫(xiě)四百字，可我寫(xiě)到一百多字時(shí)就感到無(wú)話(huà)可說(shuō)。此時(shí)我感到很崩潰。我絞盡腦汁，就為增加字數。比如一個(gè)四字詞語(yǔ)，我就一直寫(xiě)啊寫(xiě)，就想把它改為一句話(huà)。
終于寫(xiě)完了，也達到四百多字了，可我依然不能下去玩。因為還要抄！想痛苦，改痛苦，抄更痛苦。這時(shí)就感覺(jué)手酸，后悔自己寫(xiě)了那么多字！短短一篇四五百字的作文，光抄就要花兩、三個(gè)小時(shí)。抄完后，沒(méi)了整整一個(gè)筆芯，而且還有很多不會(huì )寫(xiě)的字，得查字典……
作文把我玩的時(shí)間占據了，而且把我玩的心情也毀了。
總之，為了周日可以開(kāi)開(kāi)心心沒(méi)有煩惱地玩，我希望老師對我說(shuō)：再也不用寫(xiě)作文了！
老師的一句話(huà)作文 6
在我的腦海里，時(shí)常浮現老師的一句話(huà)。
每到周末，我都會(huì )到輔導班學(xué)習，豐富自己的知識。時(shí)間過(guò)得真快，寒假即將來(lái)臨，期末總評也正在進(jìn)行，結果很讓人傷心，成績(jì)一直很好的.我，這次居然沒(méi)有平到優(yōu)秀學(xué)員。
自從知道這個(gè)消息后，我總是悶悶不樂(lè )，發(fā)言也不像原來(lái)那么積極了。一天英語(yǔ)課上，老師講得那么生動(dòng)，同學(xué)們都踴躍發(fā)言，而我卻依然無(wú)精打采。善于觀(guān)察的老師發(fā)現了和往常不同的我。下課了，老師獨自走到了坐在草地上的我的身邊。
“怎么啦？”
“我，我沒(méi)什么！老師�！�
“那為什么衣服憂(yōu)心重重的樣子？”
“我，我，我……”說(shuō)到這里時(shí)，淚水一下子掉了出來(lái)。在老師指導下，我把事情說(shuō)給了老師聽(tīng)。老師遞給我一張餐巾紙，讓我擦掉眼淚，拍著(zhù)我的肩膀說(shuō)：“一次失敗，并不代表永遠失敗。只要你努力了，就一定能行，老師永遠相信你�！边@句話(huà)一下子滲入了我的心田，使我不禁激動(dòng)起來(lái)。是��？我不該這樣消沉，該加倍努力才是。想到這兒，我仿佛又有了希望，心里頓時(shí)舒坦了許多。
直到現在，這句話(huà)還一直刻在我的腦海里，每當我遇到挫折時(shí)，它便會(huì )提醒我不能放棄。
老師的這句話(huà)，將永遠記在我的心中！
老師的一句話(huà)作文 7
我們數學(xué)老師說(shuō)過(guò)的一句話(huà)，我一直記在腦海中。
有一天，老師在考試前幫我們復習書(shū)本的時(shí)候，我和我的后桌在那邊玩起來(lái)。一下兒，他踩我一腳，；一下兒，我踩回了一腳，兩人玩得不亦樂(lè )乎，根本就沒(méi)有聽(tīng)老師在講什么。
到了考試的時(shí)候，一道題一道題做下來(lái)，發(fā)現有十幾道題目看起來(lái)有點(diǎn)眼熟，但是怎么想也想不出來(lái)該怎么做。時(shí)間到了，試卷交上去了，我還有很多題目是空著(zhù)的，。從那時(shí)開(kāi)始，我心里忐忑不安，希望時(shí)間慢點(diǎn)過(guò)去，見(jiàn)了這樣試卷就可以晚一點(diǎn)發(fā)下來(lái)�？墒�，事實(shí)恰恰相反，感覺(jué)一個(gè)星期，只要一分鐘的時(shí)間就過(guò)去了。
到了第二個(gè)星期一，老師要發(fā)試卷了，我心里緊張極了，似乎我已經(jīng)被叫到了老師的辦公室，望著(zhù)火冒三丈，恨不得讓我寫(xiě)十倍的`作業(yè)。這堂課一下課，老師就把我叫到了他的辦公室，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“我在上課的時(shí)候，看到你在做小動(dòng)作，沒(méi)有在認真聽(tīng)課，為了讓你得到一些教訓，我就沒(méi)有說(shuō)你，我在改試卷的時(shí)候，早就知道你這次會(huì )考砸。我不是說(shuō)過(guò)，上課一定要認真聽(tīng)講，只有上課認真聽(tīng)了，考試才能考好，以后一定要記住這句話(huà)，明白了嗎？”第二次考試，我認真聽(tīng)老師講課，果然，這回考得了96分的好成績(jì)。
“上課認真聽(tīng)講，考試才能考好�！睌祵W(xué)老師的這句話(huà)語(yǔ)重心長(cháng)，使我記憶猶新，我永遠都不會(huì )忘記這句話(huà)。
老師的一句話(huà)作文 8
每當我想到老師，暖暖的幸福就會(huì )涌上心頭，我一直想對你說(shuō)——老師我愛(ài)你。
我是個(gè)性格內向、缺少自信心的孩子，上課里，老師的提問(wèn)我從來(lái)不敢舉手回答，因為我沒(méi)有勇氣，怕回答錯了。那是你一年級的一節語(yǔ)文課，班上的同學(xué)都爭著(zhù)舉手回答問(wèn)題，我即始終沒(méi)改舉手。就在這時(shí)，你點(diǎn)到我的名字，讓我回答這個(gè)問(wèn)題。我戰戰兢兢地站了起來(lái)，口還沒(méi)有開(kāi)，已經(jīng)是滿(mǎn)臉通紅，一副很難堪的樣子，我抬起頭，眼睛轉向了你，當時(shí)我的內心和目光里都充滿(mǎn)了猶豫，可老師你微笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭，于是我就鼓起勇氣回答你的提問(wèn)。當時(shí)我的聲音不太大，但總是把這個(gè)問(wèn)題回答完了。等我回答完時(shí)，你夸我棒極了，我感激地笑了笑，這時(shí)的我覺(jué)得自己很了不起。
我已經(jīng)是四年級的學(xué)生了，每一步的成長(cháng)都融入了老師的摯愛(ài)，吸收了老師關(guān)懷的甘霖雨露。還有老師你盡可能的讓每個(gè)人都發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，從上學(xué)之初，老師你一直表?yè)P我的字寫(xiě)得好，時(shí)不時(shí)的還拿出來(lái)展示，其實(shí)我知道你是讓我認識到自己是一個(gè)優(yōu)秀的孩子，讓我更自信些，現在還讓我和別人一起出版報，還讓我為班級做一些力所能及的事。盡管我們是那么稚嫩，可是在你的一次次鼓勵和認可中我逐步的成長(cháng)不斷的提高，老師就是你那親切的微笑和媽媽般的.關(guān)愛(ài)讓我感到了無(wú)限的溫暖，更給我帶來(lái)了自信與快樂(lè )。
感謝老師！就是在您的引領(lǐng)下，我們一步步地走向知識的殿堂，更重要的還培養了我們勇于探索的信心和勇氣。
老師的一句話(huà)作文 9
老師是我們最敬佩的人，她教我們知識，把青春無(wú)私地奉獻給我們，把無(wú)知的我們培養成懂事的少年。用一生的精力教導我們，教我們做人的道理，把我們培養成偉大祖國的棟梁。
我的學(xué)校最近召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，在大會(huì )上，老師非常負責地將我們的成績(jì)告訴了家長(cháng)，讓家長(cháng)們管教好自己的'孩子，把孩子的學(xué)習成績(jì)提高上去。老師把自己的教學(xué)方法毫無(wú)保留地傳授給了每位家長(cháng)，老師還給每位家長(cháng)提意見(jiàn)，讓他們對自己的孩子進(jìn)行正確的教育;老師鼓勵考砸的學(xué)生，提醒考好的學(xué)生應該保持成績(jì)，不能驕傲，否則下次就可能名落孫山。老師不對考砸的學(xué)生進(jìn)行懲罰，而是鼓勵他們應該仔細讀題，爭取下次考出好的成績(jì)來(lái)。
在課間，老師是我們親密的伙伴，我們下課的時(shí)候都喜歡和老師進(jìn)行溝通交流，遇到不會(huì )的問(wèn)題時(shí)，我們去找老師講解;遇到傷心的事時(shí)，我們向老師講，老師會(huì )用柔和的話(huà)語(yǔ)安慰我們，我們的煩惱會(huì )煙消云散，并且會(huì )以快樂(lè )的心態(tài)對待身邊的事物;當我們受到家長(cháng)的批評時(shí)，老師一定會(huì )用堅定地話(huà)語(yǔ)鼓勵我們，讓我們重新振作起來(lái)……老師成了我們的好朋友，甚至有的時(shí)候會(huì )和我們一起玩耍，一起做游戲呢！
老師，你真偉大，你真讓我們敬佩，你真是我們親密無(wú)間的好朋友。如果我們是蠟燭，你就是火焰，點(diǎn)燃了我們;如果我們是空瓶，你就是水，用知識澆灌了我。老師，我代表全體同學(xué)感謝您！
最后，我代表全體同學(xué)向所有老師說(shuō)一聲：“老師，您辛苦啦！”
老師的一句話(huà)作文 10
生活中有許多感觸令人刻骨銘心，終生難忘�？墒窃谖倚撵`的最深處，卻有一句令我難以忘懷的話(huà)。記得二年級時(shí)，我上課不敢舉手發(fā)言，只要老師一讓我們舉手發(fā)言，我就趕緊趴到桌子上，生怕老師會(huì )讓我回答。那次，上作文課時(shí)，老師讓全班同學(xué)都想一想作文中的有關(guān)內容，然后輪著(zhù)上講臺上說(shuō)出來(lái)。
從南牌開(kāi)始輪，恰恰我就坐在南排的倒數第三座。就這樣輪了一個(gè)有一個(gè)，眼看著(zhù)就要輪到我了，我看在眼里急在心里：這可怎么辦呀！如果沒(méi)說(shuō)好，會(huì )被同學(xué)們取笑的。下一個(gè)就要輪到我了，我像熱鍋上的螞蟻似地，急得團團轉；東瞧瞧西望望，尋找著(zhù)逃避的方法�？墒抢咸爝�是不肯放過(guò)我，終于該我了。我膽膽怯怯地走到講臺上，剛要張嘴背，可一著(zhù)急卻什么都忘了。只好求救地看著(zhù)老師，希望老師給我一道通關(guān)令。這時(shí)老師輕輕撫摸地撫摸著(zhù)我的頭，親切地對我說(shuō)：“不要怕，世上無(wú)難事，只怕有心人，老師相信你能行，要對自己有信心."老師的一句話(huà)像一陣溫暖的春風(fēng)，吹進(jìn)了我的心田。
以后的日子里，我再也不怕舉手發(fā)言了，并且每一節課都會(huì )多次發(fā)言。我再也不怕舉手發(fā)言了，而且學(xué)會(huì )了表達自己內心的`感覺(jué)。我永遠不會(huì )忘記那句改變了我膽小的話(huà)，更不會(huì )忘記說(shuō)這句話(huà)的人——老師。
老師的一句話(huà)作文 11
我班同學(xué)天不怕，地也不怕，就怕老師一句話(huà)——同學(xué)，放學(xué)留下來(lái)！
放學(xué)鈴聲響了，老師布置完作業(yè)，還沒(méi)說(shuō)下課，教室已亂成了一鍋粥：打鬧的、歡呼的、準備走人的、寫(xiě)作業(yè)的……應有盡有。老師一看，怒火一下子就升了上來(lái)：“剛才說(shuō)話(huà)的同學(xué)留下來(lái)，不準走！”我趕緊坐直，生怕老師把我也留下。教室里一下了鴉雀無(wú)聲，只有幾個(gè)“烏鴉嘴”還在嘰嘰喳喳地講個(gè)不停。
老師走過(guò)去，把他們“請”上講臺面壁思過(guò)。之后，老師的眼睛在同學(xué)們的.臉上掃來(lái)掃去，一旦在誰(shuí)臉下定格，誰(shuí)就倒霉了。突然，老師的目光在我臉上停住了。我全身的雞皮疙瘩緊急集合，生怕老師也請我去面壁思過(guò)。沒(méi)想到，老師來(lái)到了我身邊，請我回家，“小怡，你可以回家了�！蔽液�(jiǎn)直不敢相信這是真的，趕緊抓起書(shū)包，飛也似的跑出了教室。
瞧，我們的老師這一句話(huà)就可以讓一個(gè)亂哄哄的教室安靜下來(lái)，而且可以讓我們都嚇個(gè)半死。
老師的一句話(huà)作文 12
那是上學(xué)期的期末考試，我拿到數學(xué)卷子一看，傻眼了，只考了86分，要知道數學(xué)可是我的強項呀�。�！我仿佛看到那個(gè)大大紅紅的86分在嘲笑我：才考了86分，哼！真丟人�。�！當時(shí)我整個(gè)人都像被一盆涼水澆了個(gè)透心涼，心情特別沮喪，低落到了極點(diǎn)。一連幾天，我的心都是陰雨綿綿。直到有一天，我打開(kāi)QQ空間，看見(jiàn)了劉老師給我的留言：寶貝，一次考試說(shuō)明不了什么問(wèn)題，不要郁悶，打開(kāi)心結，做一個(gè)快樂(lè )的小天使。我一遍又一遍地看著(zhù)老師那充滿(mǎn)愛(ài)的話(huà)語(yǔ)，仿佛看見(jiàn)了老師那微笑的.臉龐和鼓勵的目光，心結慢慢打開(kāi)了，感覺(jué)有一股暖流注入了我幼小的心田，要知道，這是我那幾天聽(tīng)到的最美的話(huà)語(yǔ)。我以為老師不再愛(ài)我，不再關(guān)心我了，沒(méi)想到，在老師眼里，我還是她的寶貝，她的天使。
老師的話(huà)就像一盞明燈，引導我穿越黑暗；指引我到達勝利的終點(diǎn)。我永遠也忘不了那句話(huà)。
老師的一句話(huà)作文 13
“我相信你！”這四個(gè)字雖然聽(tīng)起來(lái)平平淡淡，但卻讓我無(wú)法忘記。
記得那天下午，鄭同學(xué)突然大喊：“咦？我的筆袋呢？”大家都抬起頭望著(zhù)她�！拔倚沦I(mǎi)的筆袋不見(jiàn)了，我的筆袋是不是被人偷了��！”鄭同學(xué)急的，翻翻抽屜，倒騰書(shū)包，然而還是沒(méi)有找到她的筆袋。
“是不是她干的？”一位同學(xué)似乎想到了什么，用手指了指我�！拔以趺戳恕�，我驚訝的張大了嘴巴，“因為中午就你在班級里呀，而鄭同學(xué)的筆袋差不多也是中午丟的�！蹦俏煌瑢W(xué)堅定地說(shuō)，一下子，大家的視線(xiàn)落到了我身上�！安皇俏摇艺娴牟恢�，我沒(méi)有偷呀！”我把頭搖得像波浪鼓一樣，無(wú)力地伸辯著(zhù)，淚水早已在眼里打轉了。
“走，我們去告訴老師�！贝蠹叶己莺莸氐芍�(zhù)我，頭也不回的向辦公室的方向走去。
那時(shí)，我站在老師的辦公室里，右手邊的空調吹出25度的風(fēng)，擊打著(zhù)我的臉頰，旁邊的老師們都在安安靜靜地休息或改作業(yè)，我低著(zhù)頭，乖乖站好，活像一個(gè)被罰站的學(xué)生。我靜靜地等著(zhù)，等一場(chǎng)暴風(fēng)雨的卷來(lái)。
“你呀！老師知道你不會(huì )偷東西的對不對？你一直是一個(gè)乖巧的孩子，不會(huì )搞出這種傻事的。那你有沒(méi)有看見(jiàn)鄭同學(xué)的筆袋呢？”老師的'話(huà)出乎意料的溫柔，我呆了呆定神道：
“我沒(méi)……有！真不是我干的！我就在自己的座位上看書(shū)，沒(méi)離開(kāi)過(guò)！”我含著(zhù)眼淚，委屈地把頭低了低。1，2，3……幾秒鐘過(guò)去了，“好，老師相信你！”一瞬間，我猛地抬起頭，對上了老師那雙充滿(mǎn)信任的眼睛，我淚流滿(mǎn)面。就是這句話(huà)，千言萬(wàn)語(yǔ)也抵不過(guò)這句話(huà)，“我相信你！”
老師這句簡(jiǎn)單的話(huà)，讓我得到了信任和肯定，在以后的日子里，我也不會(huì )忘記。
老師的一句話(huà)作文 14
老師的話(huà)，天天可以聽(tīng)到，可老師的話(huà)也并不都是金玉良言。那一節課上我更清晰的明白了這一點(diǎn)。
那是一場(chǎng)考試之后的課堂，老師講完了卷子，原本就陰沉的臉變得更加黑暗了，只要一個(gè)小小的雷聲，就一定會(huì )造就一場(chǎng)山洪。同學(xué)們一個(gè)個(gè)小心翼翼，提心吊膽，畢竟狂風(fēng)暴雨，電閃雷鳴不是鬧著(zhù)玩的。也難怪，試題那么簡(jiǎn)單，可同學(xué)們的成績(jì)一點(diǎn)也不簡(jiǎn)單，和平行班差下了好大的一截，這可是史無(wú)前例��！看著(zhù)同學(xué)們低垂的腦袋，躲閃的眼神，老師的眼睛開(kāi)始冒火了，無(wú)邊憤怒沖破了單薄的眼皮，拼命卻無(wú)力阻擋噴射而出的怒火。
“看看你們這一群家伙，一個(gè)個(gè)吃的肥頭大耳，豬也似的，干脆去當豬吧！”聽(tīng)著(zhù)老師滿(mǎn)是憤怒的話(huà)語(yǔ)，我一下子就呆住了。學(xué)生難道就是豬了嗎？難道說(shuō)老師已經(jīng)把學(xué)生當成豬了嗎？難道學(xué)生與老師的關(guān)系就是豬和豬倌的關(guān)系了嗎？難道教室就是一間有桌子有凳子的豬圈了嗎？學(xué)校就成了有花有草的大型養豬場(chǎng)了嗎? 我實(shí)在不敢往下想……
近年來(lái)，國家三令五申要求全國各地中小學(xué)善待學(xué)生，減輕學(xué)生負擔，可是非但學(xué)生負擔沒(méi)有減輕，現在竟然變成了豬。哎，這真是一個(gè)讓人看不清，弄不明的社會(huì )��！
老師��！我們體諒你的苦心，也理解你的憤怒，可你不能傷害一顆顆純潔天真的心，你知道嗎?你這一句不經(jīng)意間的話(huà)語(yǔ)，會(huì )讓我們喪失信心，也許會(huì )從此走上自卑的深淵。老師��！我們親愛(ài)的老師請您口下留情，我們很在乎你的.評論，也很想得到您的肯定，我們也曾經(jīng)讓您無(wú)比的高興��！落下的成績(jì)可以提升，可受傷的心靈無(wú)法平靜。
就在那一刻，老師的那一句話(huà)讓我深深的震驚。
老師的一句話(huà)作文 15
老師，我想送您一句活，對，僅僅只是一句話(huà)，一句平常的話(huà)，不是那種轟轟烈烈的話(huà)，也不是那種感人肺腑的話(huà)，我只想對您說(shuō)一句“謝謝您”，僅此而已。
“謝謝您”這句話(huà)在生活中隨處可見(jiàn)，聽(tīng)見(jiàn)它似乎已經(jīng)成家常便飯，也許它不比一首詩(shī)，不勝一朵花。它甚至一分錢(qián)不值，但我想對您說(shuō)的就只是這一句平淡無(wú)奇的'話(huà)語(yǔ)。
謝謝您，不遺余力地教導我們，似乎恨不得把畢生所學(xué)全都教給我們。也許我們并不會(huì )察覺(jué)，或者說(shuō)是根本不會(huì )去觀(guān)察，也許您今天這堂課是寫(xiě)了幾個(gè)小時(shí)的教案才如此順利地上完，也許您最近發(fā)生什么事但卻絲毫不表現出來(lái)，若無(wú)其事的為我們上課，也許您昨晚熬了個(gè)通宵，但今天還是早早來(lái)到學(xué)校，也……也許我們把老師看得太輕松了！我們未曾體會(huì )過(guò)即使腳受傷卻依然站著(zhù)上一節課，我們未曾體會(huì )過(guò)非常困卻依然強行迫使自己清醒，我們更未曾體會(huì )過(guò)心里難受卻壓抑著(zhù)讓表面風(fēng)清云淡……這是老師的苦，我們未曾體驗過(guò)，所以不知，還依舊亂哄哄一片。老師，謝謝您，謝謝您所給予我們的一切。
謝謝您，在我們失落時(shí)為我們分憂(yōu)。您的目光似鷹一般準，總是能發(fā)現誰(shuí)的狀態(tài)欠佳，然后將他們調出并與他們一個(gè)一個(gè)談話(huà)，解開(kāi)他們的憂(yōu)慮。還記得第一個(gè)學(xué)期時(shí)，我的倉鼠死了，我難過(guò)了很長(cháng)一段時(shí)間，一直心懷內疚感。然而這些細小的變化卻被您捕捉住了。您似乎一眼看透了我，把我叫到走廊上問(wèn)話(huà)，我將隱藏已久的心里話(huà)說(shuō)完后，舒服多了，您聽(tīng)完之后，說(shuō)了幾句，便笑著(zhù)說(shuō)：“回去吧！”我當時(shí)真的覺(jué)得您是一個(gè)天使。謝謝您，謝謝您在心靈上給予我們安慰。
謝謝您，真的很謝謝您，謝謝您的辛苦付出，謝謝您對我們的好。在此，祝您教師節快樂(lè )。
老師的一句話(huà)作文 16
當你墜落大海中，會(huì )有救生圈幫你起來(lái);當你掉入深淵里，會(huì )有繩子扶你上來(lái)。每當你陷入迷惘之牢中，還有誰(shuí)能救你就你出來(lái)呢?當然是別人的一記棒喝，把你從那無(wú)情的籠子里放出來(lái)。
記得上次大掃除時(shí)，翻出了一張照片，照片上頭的小朋友各個(gè)露出天真無(wú)邪的面容�；叵氘斈�，我是個(gè)乖巧的一年級生，那時(shí)的我，壓根兒不知道有“念書(shū)”這回事，我交出去的白色考卷，老師發(fā)下來(lái)的部分都是滿(mǎn)江紅。我帶著(zhù)考卷和紅潤的眼眶跑去找老師，說(shuō)同學(xué)和我的分數差好多，老師笑笑蹲下來(lái)拭去我眼眶外的晶瑩淚水，他只回答我一句話(huà)：“把課本讀得滾瓜爛熟，能到背如流就好了阿!”懵懂的我，雖然聽(tīng)不懂老師所用的成噢，還是無(wú)知的點(diǎn)點(diǎn)頭。
“媽咪!”我一回到家就大叫“我這次考試要贏(yíng)我旁邊的第一名喔!”
“真的喔，媽咪好高興，快去念書(shū)吧!”媽媽驚訝的回答。
“嗯!”我堅定的'用力點(diǎn)頭，沖到房間去。當時(shí)我知道，老師那話(huà)就像遠處飛來(lái)的正中直球，而我不偏不疑的擊出全壘打，剎時(shí)間，把心封閉的木頭瞬間碎開(kāi)，因為我認為我做得到。
考卷發(fā)下來(lái)，成績(jì)果然如預期時(shí)好。我蹦蹦跳跳開(kāi)心的去找老師，老師露出一抹微笑，摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“謝謝你有把我的話(huà)聽(tīng)進(jìn)去�！蔽艺孤段已┌籽例X。老師的那句話(huà)如當頭棒喝，將我的心胸打開(kāi)，里頭的烏云消散，我頓時(shí)豁然開(kāi)朗了起來(lái)，真想用盡我所有的精力大喊：“謝謝老師!”
你曾經(jīng)迷失自我嗎?來(lái)吧!只要聽(tīng)到別人一句鼓勵的話(huà)，就能如當頭棒喝般地讓你馬上振作起來(lái)，你會(huì )感覺(jué)它竄流你身體的每個(gè)細胞，直到你真正領(lǐng)悟，并重新往你的人生旅程奮斗下去!
老師的一句話(huà)作文 17
事情發(fā)生在我初入六年級的第一周�？赡苁且驗閯傔M(jìn)初中，周五請了一天假。周一回到學(xué)校，發(fā)現有很多周末作業(yè)沒(méi)寫(xiě)。雖然有一封學(xué)校的信，但是我沒(méi)有具體講語(yǔ)文和英語(yǔ)作業(yè)，只講數學(xué)作業(yè)。我馬上問(wèn)同學(xué)，然后開(kāi)始補作業(yè)。一天過(guò)去了，我只補了英語(yǔ)。語(yǔ)文老師發(fā)現我到現在還沒(méi)交，我很生氣。本來(lái)想解釋說(shuō)因為生病沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，但是怕語(yǔ)文老師覺(jué)得我在拖延時(shí)間，讓她更生氣。
經(jīng)過(guò)半天的努力，我認認真真地完成了語(yǔ)文作業(yè)，但我的心里卻給語(yǔ)文老師留下了陰影。感覺(jué)自己再也學(xué)不好語(yǔ)文了，對語(yǔ)文老師失去了信心和動(dòng)力。當我小心翼翼地把作業(yè)交給語(yǔ)文老師時(shí)，我不敢看語(yǔ)文老師，我感到非常緊張。偶然看了老師一眼，發(fā)現她當時(shí)臉上已經(jīng)有氣了。我馬上告訴老師作業(yè)為什么交晚了，老師回應了一句話(huà)，觸動(dòng)了我的心。是我在老師身上的影子被一大堆陽(yáng)光完全照亮，引發(fā)了我對語(yǔ)文的熱愛(ài)。而那句話(huà)就是“我知道你是個(gè)好孩子！”只有這句話(huà)徹底震撼和觸動(dòng)了我的心。當時(shí)我暗暗發(fā)誓，一定要在語(yǔ)文上有所作為。語(yǔ)文課上，我變得主動(dòng)，愿意說(shuō)話(huà)。好事多磨，我的語(yǔ)文成績(jì)逐漸從60到70到80，對于語(yǔ)文成績(jì)好的同學(xué)來(lái)說(shuō)可能不算什么，但我想不出聯(lián)想�，F在，我的`目標是接近90分，然后贏(yíng)了，超過(guò)，這也算是我對老師話(huà)的獎勵。
俗話(huà)說(shuō)：“說(shuō)話(huà)人不小心，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)�！币痪湓�(huà)可以觸動(dòng)一個(gè)人或者一群人的內心，激勵他或者他們，完成不可能的事情！
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