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教師節有感初中作文（精選21篇）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的教師節有感初中作文（精選21篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師節有感初中作文 1
教師，這個(gè)神圣而艱辛的職業(yè)，是每一個(gè)學(xué)生所敬畏和熱愛(ài)的！任何事物都無(wú)法占據他在學(xué)生心目中的地位。
老師有時(shí)就如黑夜中的蠟燭，燃燒著(zhù)自己的軀干，以照亮每一處角落。有時(shí)他害怕有的地方被黑暗所籠罩，便用最猛烈的火焰，燃燒著(zhù)自己。星星之火，燎原之勢，老師帶給了我們學(xué)習的熱情和對生活的樂(lè )觀(guān)！
老師有時(shí)也似一股清泉，它不顧千辛萬(wàn)苦，流過(guò)密林山野，淌過(guò)深溝小溪，永不干竭，只爲滋潤每一塊心田，讓他們能夠生根發(fā)芽，茁壯成長(cháng)。
老師有時(shí)更像是領(lǐng)航的海燕，引領(lǐng)我們這群雛燕，到達目的地，有時(shí)如嚴父般斥責，有時(shí)如慈母般的呵護。以防我們航向錯誤，誤入歧途。
老師在我們的心目中，更像是一顆參天大樹(shù)，他筆直樹(shù)立，直插云天，給學(xué)生樹(shù)立榜樣，希望學(xué)生能青出於藍而勝於藍。他無(wú)私地付出，造就了他在學(xué)生心目中偉岸的形象。
老師在生活中葉與我們有著(zhù)密切的聯(lián)系。
他是照耀著(zhù)我們的太陽(yáng)，費勁千辛萬(wàn)苦，打破黑夜的.阻攔，只爲帶給我們美好的明天；他是路邊的行道樹(shù)，吸著(zhù)污濁的空氣，卻帶給我們清新。他唯一的裝飾，只是一身抖不落的煙塵；他也是無(wú)處不在的風(fēng)，穿過(guò)叢林，越過(guò)大山，只爲吹拂我們，帶給我們涼爽。
老師帶給我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是我們所不能忘懷的，這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴值得我們銘記于心！
教師節有感初中作文 2
九月十日是一個(gè)特殊的日子，一年一度的教師節。在教師節前兩天就有人開(kāi)始送給老師他們認為珍貴的禮物，老師露出了燦爛的微笑。
從小老師就教導我們一直到現在。每天的第一節課都是數學(xué)，老師一來(lái)就給我們出學(xué)過(guò)的數學(xué)題，如果有不會(huì )的老師就會(huì )給不會(huì )的同學(xué)講解，讓每個(gè)同學(xué)在早上都有所收獲。有一次，一個(gè)課上沒(méi)有好好聽(tīng)課的同學(xué)被老師叫了出去，老師就給他講道理，告訴他上課要好好聽(tīng)講。每次上課鈴打響，老師就會(huì )走進(jìn)教室，面帶微笑的給我們講課，老師的每一節課都是經(jīng)過(guò)精心設計，盡量讓每個(gè)同學(xué)都學(xué)會(huì )當天的內容�？粗�(zhù)正在燃燒的蠟燭，我不禁陷入了沉思。你看，蠟燭通體潔白，不停的燃燒自己，在這漆黑的夜晚散發(fā)著(zhù)耀眼的光輝，他的一生是短暫的`，卻又是高尚的。它照亮了別人，卻犧牲了自己。老師的品質(zhì)不也是像蠟燭一樣嗎？他們不祈求個(gè)人名利和地位，埋頭苦干，為培養接班人貢獻了畢生的精力。一些老師雖然已經(jīng)到暮秋之年，但是他們還是如昔陽(yáng)一般把生命的每一縷光芒都灑在繁花嫩葉上，他們像蠟燭一樣，"油不盡，光不滅。"愿在有限的歲月“燃燒”自己，放出光輝。
是的，我看見(jiàn)了一顆顆時(shí)刻為別人著(zhù)想的心，一顆顆火熱透明的心。難道，這樣的老師就不剛讓我們敬佩、贊美嗎？難道，這樣的老師就該把他們的青春年華花費在我們身上嗎？難道，這樣的老師就不該擁有本來(lái)就屬于他們的瀟灑生活嗎？在這里，我要說(shuō)一聲："感謝您，老師，感謝您把知識傳授給我們，感謝您把美好的時(shí)光撒在我們身上，感謝您……”
我感謝老師，感謝老師對我們的培養，我們每天做一個(gè)作業(yè)，老師卻批改幾十個(gè)作業(yè)，每天放學(xué)老師還親自帶我們出學(xué)校，我想對老師說(shuō)：“老師您辛苦了！”
教師節有感初中作文 3
今天是第39個(gè)教師節，是老師的節日，作為一名初中生，為了表達對老師的感激之情，我和幾位小學(xué)同學(xué)準備一同到班主人家去慶祝教師節。
我和幾位同學(xué)騎自行車(chē)來(lái)到老師家樓下，把自行車(chē)鎖好后，我們各自拿著(zhù)教師節禮物上樓了。我們懷著(zhù)激動(dòng)的心情敲響了門(mén)，門(mén)開(kāi)了，老師臉上露出萬(wàn)分驚訝的表情。然后她和以前一樣，對我們和藹可親地笑了笑：“進(jìn)來(lái)坐吧！”
進(jìn)去以后，我們把禮物送給老師，并送給老師一句祝福：“老師，祝你教師節快樂(lè )，感謝你六年來(lái)對我們的栽培！”老師非常激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝你們，你們送給老師的是最好的禮物。老師以前總是喜歡批評你們，老師錯了，對不起！”“不，老師批評學(xué)生是天經(jīng)地義的事情�！崩蠋熡株P(guān)切地問(wèn)了問(wèn)我們的學(xué)習情況：“你們覺(jué)得中學(xué)和小學(xué)最大的不同是什么？”“科目變得多了�！白鳂I(yè)也多了，時(shí)間變緊了�！闭f(shuō)罷，老師卻不像課堂上那樣嚴厲，而是我從未見(jiàn)過(guò)的那般慈祥、和藹，“你們在中學(xué)要好好學(xué)習��！你們都是優(yōu)秀的學(xué)生，不要讓老師失望��！”“恩，知道了！”在老師家玩了一會(huì )后，我們便走了。
我一直認為老師都是嚴厲的，可今天卻看見(jiàn)了老師慈祥的面孔。朋友們，請相信，老師在課堂上的嚴厲都是為了更好地教育我們，課后老師待我們如朋友，請不要埋怨老師的.批評，老師的批評也是為了我們改正錯誤┉┉
是啊，其實(shí)教師節，我們送不送禮物給老師都沒(méi)關(guān)系，重要的是平時(shí)我們要遵守紀律，不要讓老師操心，不要讓老師經(jīng)常喉嚨痛，認真上好每一節課，課后用心做好每一科作業(yè)，這才是送給老師教師節最好的禮物。
老師，你們辛苦了。我們會(huì )從現在做起，從我做起，嚴格要求自己上好每節課，做好每一天，拿這作為來(lái)年教師節送給你最好的禮物，請相信我們吧！
教師節有感初中作文 4
當窗外的北風(fēng)呼嘯著(zhù)涌入寢室的時(shí)候，您還好嗎？當一盞盞燈火漸漸消失在夜幕之中時(shí)，您是否依舊挑燈夜戰？當秋意漸濃，又一個(gè)新學(xué)年開(kāi)始的時(shí)候，面對著(zhù)舊學(xué)校、舊教室和新學(xué)生，您望了望窗外的那棵松柏，卻依舊巍然挺立，胸中是否心潮澎湃，憧憬中不免夾雜著(zhù)一絲回憶與留戀吧？老師，我敬愛(ài)的“母親”，我的心永遠和您一起緊緊相連。
往常的教師節，您總是在我們的鮮花掌聲與敬禮中度過(guò)。每日的相見(jiàn)已習以為常，似乎不需要什么禮物、祝福，甚至任何的表示，我們都會(huì )在心中默默地祝福您，您也會(huì )如此得心領(lǐng)神會(huì )，將彼此的愛(ài)牢牢地放在心坎上，倍加珍惜。但是今年，您的“小鴿子”們終于還是飛了，離您遠去，而此時(shí)此刻我才真正體會(huì )到了離愁別緒的苦楚。它不是那種“楊柳岸，曉風(fēng)殘月”的閨情，只是那種身未動(dòng)，心已遠的淡淡的難以言表的悲傷。我好象失去了一位摯友，沒(méi)有了“餓死不食周粟”的勇氣；我好象走散了一個(gè)知音，再也難覓高山流水般的天籟；無(wú)了“閑敲棋子落庭花”的雅致，我似乎不再擁有春夏，而等待著(zhù)我的也只有蕭瑟的清秋與嚴酷無(wú)情的寒冬了嗎？我敬愛(ài)的老師，我慈愛(ài)的老師，您能回答我嗎？……
事實(shí)上，我不得不面對現實(shí)，我更應顯出樂(lè )觀(guān)與欣慰。不管相隔天涯海角，無(wú)路時(shí)間、條件，我們的心是彼此感應、互相慰藉的�！罢l(shuí)言寸草心，報得三春暉”，在我的`心中始終有一個(gè)您，而在您的執教生涯中也已深深地留下了我的印跡。感情不是朝夕而就的，更何況距離產(chǎn)生美，真摯的情絲猶如一條綿延不絕的紐帶，纏繞著(zhù)您和我，在千里之外時(shí)刻撥動(dòng)著(zhù)那聲聲不息的心弦，這是多么浪漫的師生情誼！這是何等華美的樂(lè )章！
“雄關(guān)萬(wàn)道真如鐵，而今邁步從頭越“�，F在，是我們嶄新的學(xué)業(yè)的開(kāi)端，亦是您事業(yè)的又一個(gè)輪回�；厥走^(guò)去，我無(wú)限感慨；展望未來(lái)，您我更應憧憬無(wú)限。身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通，愿師生情誼永存！
獻給摯愛(ài)的高中老師
教師節有感初中作文 5
我的班主任，一個(gè)平凡的老師，她雖然沒(méi)有驚天動(dòng)地的偉業(yè)，也沒(méi)有如雷貫耳的名聲，但在她身上，我發(fā)現了令人感動(dòng)的閃光點(diǎn)。
我們班是一個(gè)特殊的班，男生人數是女生的2倍，常�！按篝[天宮”，把班里搞得亂七八糟的。這天早上，我剛要進(jìn)教室，門(mén)口橫倒在地板的掃把擋住了我的去路，我心想：這一定是他們“大鬧天宮”的杰作，老師來(lái)了肯定會(huì )罵的.，到時(shí)候可有好戲看了！我沒(méi)有把它立起來(lái)，而是若無(wú)其事的跨過(guò)去。接著(zhù)，同學(xué)們陸陸續續的來(lái)到教室，看到掃把也都置之不理。
這時(shí)老師來(lái)到教室，看到掃把，就問(wèn)：“是誰(shuí)弄的？”同學(xué)們面面相覷，相互指責道：“是他，不是我…”老師說(shuō)：“如果有同學(xué)沒(méi)看到，就會(huì )被絆倒的，以后要放好！”于是老師把掃把拿起，正要放好，但她看到旁邊有垃圾，又順手清掃起講臺。我們看見(jiàn)了，心里都有一絲愧疚，一位同學(xué)站起來(lái)，對老師說(shuō)：“老師，這是我負責的清潔區，我來(lái)…”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，老師就擺擺手，說(shuō)道：“你還是抓緊時(shí)間學(xué)習吧，這里的垃圾也沒(méi)多少，我來(lái)就行！”大家心里都不知是什么滋味。
看著(zhù)講臺上打掃教室的老師，我不禁陷入深深的沉思中……
朋友，你是否記得今天是什么日子？可能你忘了，也可能你還記得這感恩的日子今天是9月10日教師節。今天一大早，校園里到處飄著(zhù)花香。同學(xué)們手中拿著(zhù)賀卡、鮮花說(shuō)說(shuō)笑笑地走進(jìn)校園，準備送給自己的老師。當然，我也不例外。
春風(fēng)化雨，引萬(wàn)道清泉潤祖國花朵；潤物無(wú)聲，傾一腔熱血鑄人類(lèi)靈魂。春去秋來(lái)，您們迎來(lái)一張張稚嫩的笑臉，放飛一顆顆堅實(shí)的心靈；年復一年，您們傳遞著(zhù)人類(lèi)文明的成果，造就著(zhù)祖國未來(lái)的棟梁。
當我們把今天用信念埋葬了我們的明天是否能夠破繭成蝶讓夢(mèng)想在未來(lái)淡藍色的時(shí)空里自在翩躚，就是這樣的思潮和簡(jiǎn)單的守望催促著(zhù)我裂變改變，然后是更深的沉迷和奮斗今生，我的青春屬于這一方天地今生，我的歌謠屬于這樣的調調今生就這樣過(guò)......
教師節有感初中作文 6
金秋野菊雖然比不上月季花的芳香、牡丹花的華貴、杜鵑花的優(yōu)雅，但我覺(jué)得野菊花的美和可愛(ài)可以勝過(guò)春天的桃花，夏天的太陽(yáng)花，冬天的白梅。因此，在百花中，我對野菊情有獨鐘，因而在教師節來(lái)臨之際，我將向老師獻上一束野菊花。
清晨，我早早地向后山飛奔。一路上，小溪為我鼓勁兒：“快點(diǎn)、快點(diǎn)!”柳樹(shù)為我點(diǎn)頭：“好樣的，好樣的!……”到了后山，滿(mǎn)山遍野的花，開(kāi)得那么的鮮艷。有名的、無(wú)名的，散在草叢里，像眼睛、像星星。我來(lái)不及欣賞，挑了好多野菊花，扎成兩束，迅速返回學(xué)校，準備獻給老師。
悄悄地走近老師辦公室的窗前，輕輕打開(kāi)窗戶(hù)，向里一瞧，好機會(huì )，老師不在!我小心翼翼地將花插入辦公桌上的筆筒里。旁邊的地球儀靜靜地凝視著(zhù);臺歷翻到“九月十日中國教師節”向我點(diǎn)頭;桌上的語(yǔ)文書(shū)向我微笑;書(shū)上的那副老花鏡向我招手。我看著(zhù)看著(zhù)，老師那中等的身材，霜白的兩鬢，皺紋的額頭和慈祥的目光在我眼前涌現。那宏亮的聲音，親切教悔，熱情的鼓勵和嚴厲的批評縈繞在我耳際……
老師啊，老師，您是塑造人類(lèi)靈魂的.偉大工程師，您是培育鮮艷花朵的園丁，我敬佩您，我贊美您!
又是一陣瑟瑟的秋風(fēng),辦公室上幾束彩艷的野菊花散發(fā)著(zhù)濃郁的芳香......大家帶的花兒各種各樣，五顏六色，數不勝數。劉佳怡帶了三朵與眾不同的深藍色花，花瓣上灑滿(mǎn)了閃著(zhù)銀光的粉末。
這三朵花，引發(fā)了班級里幾乎所有人的爭論：這到底是真花還是假花呢？劉佳怡堅決地宣布這用光了她這個(gè)月零花錢(qián)的花絕對是真花，而同學(xué)們都說(shuō)不可能有真花長(cháng)成這個(gè)模樣。
張弛菲撥開(kāi)一小片花瓣，里面露出了粉紅色的“皮膚”，接著(zhù)張弛菲宣布她肯定這是一朵真花，不過(guò)它是真花中的“木乃伊”。
秋菊啊,請你帶去我最誠摯的問(wèn)候：“老師您辛苦了，祝您節日快樂(lè )!”
教師節有感初中作文 7
對于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，首要任務(wù)是學(xué)習。那么，為了我們的學(xué)習，是誰(shuí)在默默無(wú)聞地付出著(zhù)?是與我們朝夕相處的老師!在我的記憶中，每位老師都是那么和藹。他們總是那么循循善誘地對待我們的學(xué)習，一絲不茍地對待自己的工作。老師的一生，都奉獻給了講臺……
我們從最基本的a、o、e到能寫(xiě)出美妙生動(dòng)的文章;我們從最基本的1+1到能做出99×99，這都靠老師精心的教導。
當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的.。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識，更在于給我們樹(shù)立了一個(gè)做人的典范。
感謝您——老師，您讓我們自信。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習并不是一種負擔，而是一種快樂(lè )和責任。您教會(huì )我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現，讓生活充滿(mǎn)驚喜!
感謝您——老師，您是一個(gè)我們能永遠信賴(lài)的人。你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。你常說(shuō)你也曾是個(gè)孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂(lè )。
感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去開(kāi)動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎，你為成長(cháng)的我們做到了最好!或許你講課的每個(gè)細節隨著(zhù)時(shí)間的流逝會(huì )被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì )永遠保留。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師的眼神，老師的語(yǔ)言，老師的身影，深深的埋在了我的腦子里。老師默默的點(diǎn)燃著(zhù)他人，卻悄悄地燃盡著(zhù)自己。老師給新一代的人才指點(diǎn)迷津，使我們學(xué)會(huì )如何學(xué)習，如何珍惜生命。學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明�！鼻О倌陙�(lái)，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在她的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰(shuí)又能知道，這其中包含著(zhù)多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見(jiàn)證。
教師節有感初中作文 8
一年一度的教師節來(lái)臨了，我們一改以前只送賀卡、小禮物的方法，準備給老師過(guò)一個(gè)難忘個(gè)教師節。
別人都說(shuō)：“老師是辛勤的園丁，用勞動(dòng)的汗水換來(lái)了小苗的茁壯成長(cháng)�！钡覅s認為我們班的陳老師是一個(gè)天使，她有一根神奇的魔法棒。我們班的同學(xué)都喜歡她。陳老師大概三十多歲，中等身材，比我高了半個(gè)頭。
在鮮艷的紅旗下,我們又迎來(lái)了一個(gè)難忘的教師節，在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關(guān)心、愛(ài)護我們成長(cháng)的一中全體老師們節日快樂(lè )、幸福安康！
拱橋——用身軀為我們架起成功之路；蠟燭——用生命為我們續寫(xiě)青春之歌：園丁——用心血為我們澆灌心靈之花……我們敬愛(ài)的.老師呢？不就是一座座拱橋？不就是一支支蠟燭？不就是一個(gè)個(gè)園丁嗎？我有一個(gè)非常棒的班主任，她也是我的數學(xué)老師...
今天是個(gè)特殊的日子，是什么日子?小霞走到自己的房間把日歷翻了一下，一看今天是教師節。小霞穿上了衣服，扎了兩小辯子，背個(gè)書(shū)包看了看時(shí)間，還來(lái)得及去給老師準備禮物，小霞走啊走，走到半路，一看有一束美麗的野菊花，而且還是五顏六色...
開(kāi)學(xué)才一個(gè)多星期，班主任姜老師就要請假一周了!我們的表現可謂是多種多樣，有的大呼小叫，有的唉聲嘆氣，有的得意忘形，有的愁眉苦臉。開(kāi)心的大概是因為姜老師走了，可以好好玩了，而愁眉苦臉的是因為枯燥無(wú)味的語(yǔ)文課了!姜老師請假這一...
今天早晨的太陽(yáng)是那么美好，空氣是那么清新，“我”收拾好書(shū)包，才意識到今天是教師節。是該送林老師禮物的時(shí)候了。昨天林老師說(shuō)過(guò)不能送給老師要花錢(qián)的禮物，不花錢(qián)的禮物?送什么好呢?“我”左思右想，突然想到了一個(gè)好...
開(kāi)學(xué)那么久了，我也與現在正在看我隨筆的屠老師共處了將近兩個(gè)月。其實(shí)說(shuō)真的，從第一眼見(jiàn)到這位語(yǔ)文老師時(shí)就發(fā)自?xún)刃牡母杏X(jué)到了您的親切，從心里油然而生一種對您的欽佩感。
教師節有感初中作文 9
"一寸光陰一寸金,"寸金難買(mǎi)寸光陰"這句話(huà)說(shuō)得真對��！
初一短短的一年時(shí)間就這樣過(guò)去了，我們從不懂事變得懂事，從頑皮變得成熟。但是，老師對我們的教育也是可貴的。
我們班是個(gè)集體團結的班，馬上就是教師節了，我們班可熱鬧呢，昨天，一大早全班湊夠了錢(qián)，就去買(mǎi)花和禮物，把教師。布置得干干凈凈，在黑板上寫(xiě)了"老師，教師節快樂(lè )"幾個(gè)大字，代表了我們對老師的祝愿，在黑板的上方掛滿(mǎn)了彩帶，代表老師的光輝與色彩，在墻上掛滿(mǎn)了氣球，代表了明天的希望與朝氣。
每個(gè)老師進(jìn)到教室后，我們帶著(zhù)真心的祝愿，向每個(gè)老師道了一聲：老師，您辛苦了。再把我們自己的禮物送給了老師，每個(gè)老師都激動(dòng)的贊嘆了一句：謝謝你們，這是我第一次得到的待遇。
其實(shí)，我認為，教師節不只是送禮物那么簡(jiǎn)單，其實(shí)老師想要的并不是禮物，而是我們能好好學(xué)習，為祖國添加光彩，這才是老師最最希望得到的禮物。每個(gè)老師都很辛苦，每天早出晚歸，回到家還要改作業(yè)，還要整理筆記，為了我們，老師們的白頭發(fā)在一天天的增加。有些同學(xué)說(shuō)：那是應該的.，他們也有工資��！但是，同學(xué)們，你們知道嗎，每個(gè)老師的工資其實(shí)也高不到哪里去，每個(gè)月下來(lái)，老師為了我們的學(xué)習，甚至還自己掏錢(qián)給我們買(mǎi)學(xué)習的東西，當我們累的時(shí)候，老師還請我們出去玩，難到這是老師應該做的嗎？……
老師，您是我們的第二個(gè)媽媽?zhuān)赣宋覀�，教育了我們怎樣做人�?/p>
老師，您是我們最好的大朋友，您給我們帶來(lái)了歡樂(lè )，給我們帶來(lái)的朝氣。
老師，您是我們的金鑰匙，有了您，我們才能打開(kāi)知識的大門(mén)。
老師，我們永遠忘不了您，忘不了您對我們的希望，您對我們關(guān)懷，所以，老師，讓我們再次向您道一句：老師，您辛苦了！
教師節有感初中作文 10
如果黑板就是浩翰的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，她用教鞭當作船漿，劃動(dòng)那船只停泊在港口的船課本 她聲情并茂的朗誦，猶如一陣和煦的微風(fēng)。拂過(guò)我們的'心頭，給我們前進(jìn)的力量。
教師節來(lái)了，我是一名住校生沒(méi)有辦法給張老師、劉老買(mǎi)花和禮物，只能用真誠的心做一張賀卡來(lái)表示我對張老師、劉老師的敬仰。劉老師我愛(ài)你，張老師我也愛(ài)你，我感謝你們對我的栽培與幸勤。我一定努力學(xué)習，天天向上。
今天，一大早，同學(xué)們就高高興興地來(lái)到學(xué)校，急切地盼望老師能早一點(diǎn)來(lái)到教室，因為今天是教師節，教師節可是一個(gè)特殊的節日呀！終于看到了老師在走廊上急匆匆的身影，老師走進(jìn)教室還沒(méi)站穩，同學(xué)們就紛紛圍了上來(lái)，給老師送來(lái)了各種各樣......
錢(qián)老師，我們相處兩年了，現在你離開(kāi)了我們，我還是想對你說(shuō)：您辛苦了！那時(shí)候，我還不喜歡看書(shū)。有一次你對我說(shuō)：生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像小鳥(niǎo)沒(méi)有了翅膀。
要說(shuō)最尊敬的老師嗎，那就要數胡哲老師了，我感謝陽(yáng)光，它帶給我溫暖；我感謝清泉，它帶給我甘甜；我更感謝我的寫(xiě)作老師，他帶給我鼓勵的微笑。豈有此理！胡說(shuō)八道！一聽(tīng)這熟悉的話(huà)，你就知道我們的寫(xiě)作老師來(lái)了。
一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰這句話(huà)說(shuō)得真對��！初一短短的一年時(shí)間就這樣過(guò)去了，我們從不懂事變得懂事，從頑皮變得成熟。但是，老師對我們的教育了我們怎樣做人。老師，您是我們最好......
教師節有感初中作文 11
教師節，來(lái)到啦！
大家爭把老師夸。
唱響一支歡樂(lè )歌，
獻上一朵大紅花。
我們成績(jì)大變化，
還是老師功勞大。
我祝老師身體好，
健康長(cháng)壽笑哈哈！
這是《江海新童謠》里的一首童謠，看了這篇童謠，我深深地感謝我的語(yǔ)文老師——陳老師。
記得四年級的時(shí)候，有一陣子，我迷上了漫畫(huà)書(shū)，作業(yè)不好好完成，有時(shí)候還耍小聰明糊弄老師。學(xué)組新詞的時(shí)候，比如新學(xué)一個(gè)生字“我”，我就在書(shū)本上組上“我上”、“我下”、“我左”、“我右”，以為可以瞞天過(guò)海。誰(shuí)知，要得人不知，除非己莫為，老師發(fā)現了我的小聰明，把我叫過(guò)去。當時(shí)的我羞愧難當，老師也沒(méi)有對我發(fā)脾氣，在她心里，她認為我會(huì )改正的�？墒�，出人意料的事是，我繼續著(zhù)迷于漫畫(huà)，沒(méi)改掉這個(gè)壞長(cháng)遠毛病。后來(lái)，又一次被老師發(fā)現了，當時(shí)，還與我媽媽聯(lián)系上了，回去后被媽媽痛訓了一頓。即使這樣，我還是沒(méi)有改掉，說(shuō)實(shí)在的，老師當時(shí)也很著(zhù)急，結果，把我和媽媽叫到辦公室，耐心勸導我。我就像喝醉酒的.漢子，在老師幾次教育之下，終于清醒過(guò)來(lái)。我三番五次地惹老師生氣，現在想起來(lái)，我真對不起老師。
老師不但教書(shū)認真，而且做人也很“無(wú)私”。有一學(xué)期，快要期末復習的時(shí)候，陳老師的身體垮了，住進(jìn)了醫院。本來(lái)她已向學(xué)校請了一個(gè)月的假，但是后來(lái)她一出院就匆匆趕到了學(xué)校，幫我們復習，陳老師的這種精神是多么無(wú)私忘我��！
這首童謠說(shuō)得多好��！我不禁又吟誦起來(lái)；我們成績(jì)大變化，還是老師功勞大。這祝老師身體好，健康長(cháng)壽笑哈哈！……
教師節有感初中作文 12
9月10日，教師節。同學(xué)們利用午休前的時(shí)間，七嘴八舌地討論送給王老師什么禮物。當我路過(guò)時(shí)正巧聽(tīng)到她們在提“敬愛(ài)”一詞，不禁慢下腳步，回想著(zhù)入學(xué)來(lái)的點(diǎn)滴故事。
我們的班主任王老師既嚴厲又和藹，她對我們有著(zhù)嚴格的要求，要求大家遵守紀律、守時(shí)守序、文明禮儀、注意衛生等很多細節。新開(kāi)學(xué)，她對我們的教室衛生要求很高，親自帶著(zhù)我們一起做值日，她自己動(dòng)手去鏟掉地板上的.一個(gè)個(gè)口香糖印子……使后來(lái)每一位來(lái)我們班上課的老師都贊嘆“你們班教室環(huán)境最讓人舒心呀！”
一次電腦課上，我班兩個(gè)男生因為一點(diǎn)點(diǎn)小事大打出手，結果兩敗俱傷。王老師不僅嚴肅地處罰了他們，還不惜花費整整一節課的課堂時(shí)間來(lái)苦口婆心教育我們全班要團結協(xié)作、同伴和睦，讓大家都記憶深刻。
八月酷暑，軍訓時(shí)同學(xué)們頂著(zhù)烈日一動(dòng)不動(dòng)站軍姿，每個(gè)人都熱得大汗淋漓，王老師也不離不棄，一直陪著(zhù)我們在操場(chǎng)上，她不僅提前為每個(gè)同學(xué)的水杯接滿(mǎn)了水，還拿出紙巾，挨個(gè)為每位同學(xué)擦汗。當老師走到我身前擦去我額上的汗滴時(shí)，我心中澎湃萬(wàn)千，老師本可以無(wú)視我們的汗水，自己到陰涼地休息，但她卻每天跟著(zhù)我們站在烈日下辛苦，以致于有一次她自己差點(diǎn)被曬得中暑！王老師還在輕輕地一下一下擦著(zhù)我的汗，我在她平靜的目光里看到了深深的愛(ài)！
正當我沉浸在這些點(diǎn)滴小事時(shí)，一位同學(xué)拍了我一下，問(wèn)“你呢？你說(shuō)送什么給王老師好呢？”
我脫口而出：“水！”水是真君子，它有德行、有情義、有正向并善施教化，這種品質(zhì)不正是我們親愛(ài)的王老師所具備的嗎？
教師節有感初中作文 13
一年一度的教師節又到了，這是一個(gè)最值得老師們開(kāi)心的日子，我們學(xué)校的老師們當然也不例外嘍!今天，由于是教師節，所以我很早就到了學(xué)校，想看看同學(xué)們都送了些什么禮物給老師。
在快到學(xué)校的時(shí)候，就能看到有許多的小學(xué)生在買(mǎi)花，我看了看便走了，我在進(jìn)學(xué)校門(mén)口前，看到有幾位老師在學(xué)校門(mén)口站著(zhù)，手里還捧著(zhù)許多花。
我心里想：大家為什么都要花那么多錢(qián)去買(mǎi)花呢，難道就不能自己親手制作一個(gè)小禮物送給老師嗎，這樣不就更顯得真誠了。
剛進(jìn)學(xué)校，就聽(tīng)到廣播里播著(zhù)關(guān)于老師的歌曲，這使學(xué)校的氣氛比平時(shí)更熱鬧些了!不知不覺(jué)，我到了教室，剛進(jìn)教室，我就看到同學(xué)們的手上和老師的桌子上都是花，我被這一幕給驚呆了，我又想了想我自己做的賀卡，都不好意思拿出來(lái)了，后來(lái)我想：有什么不好意思的'，這是我自己制作的賀卡，沒(méi)有靠任何人，我應該感到驕傲才對，于是我等老師來(lái)了，就把賀卡送給了老師。
到了大課間，校長(cháng)講了許多關(guān)于教師節的話(huà)，這些話(huà)讓我想到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句贊美老師的名句，這句話(huà)還讓我感受到老師為了我們成才，把自己的青春奉獻了，老師為了我們，臉上的皺紋越來(lái)越多，所以我們一定要好好學(xué)習，天天向上，不辜負臉上對我們的期望。
隨后我們學(xué)校的合唱隊為老師們獻上了一首《我愛(ài)米蘭》：“老師窗前有一盆米蘭，小小的黃花藏在綠葉間，它不是為了爭春才開(kāi)花，默默的把芳香灑滿(mǎn)人心田…… 老師對我們的愛(ài)是無(wú)私的，老師對我們的愛(ài)就像是母愛(ài)，老師對我們的愛(ài)是無(wú)微不至的。
我相信只要我們好好學(xué)習，天天向上，不辜負老師對我們的期望，我們長(cháng)大以后一定可以為祖國添光的!
教師節有感初中作文 14
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課鈴響了，老師今天破例很早就放學(xué)了，我們的“99感恩行動(dòng)”也很快就要拉開(kāi)序幕了這就是我們的秘密，為了不讓其他同學(xué)發(fā)現并告密給老師，我們把所有的不相干的同學(xué)都打發(fā)走了�？墒�，盡管這樣，我們的秘密行動(dòng)還是被某些好奇心十分強的同學(xué)泄露給了老師。
教室里，同學(xué)們正緊張地忙碌著(zhù)，一邊吹著(zhù)氣球，一邊在腦中思考：等下黑板上應該怎樣布置呢？大家齊心協(xié)力，不一會(huì )，就把所有的氣球吹好了，整整齊齊地按大小碼放在桌子上，但是氣球們也興奮極了，不聽(tīng)使喚，只聽(tīng)見(jiàn)三聲“砰”，就有三個(gè)氣球“升天”了。由于時(shí)間緊迫，令大伙手忙腳亂。
下一步就是要把氣球用彩帶綁在一起，掛在教室里面。大家拿出雙面膠，把彩帶制成小小的卷曲狀，把氣球綁穩后，我們又出現了一個(gè)新問(wèn)題：教室里空空如也，沒(méi)有任何一顆釘子，沒(méi)有釘子，氣球該掛在哪呢？突然，我眼前一亮，發(fā)現了電線(xiàn)管，于是，我對大家說(shuō)：“看見(jiàn)那個(gè)連接電線(xiàn)的塑料管了嗎？來(lái)來(lái)來(lái)，都把綁好的氣球給我，我把它們掛上去好了�！庇谑菤馇虻膯�(wèn)題也解決了，大體布置好了后，大家又開(kāi)始了更忙碌的一項工作：布置黑板。
首先，我們先在教室黑板的.中心畫(huà)上了一棵巨大的枝葉茂盛的開(kāi)心樹(shù)，這象征著(zhù)我們的班級，在大樹(shù)的左邊是有星星粘貼成的“第26屆教師節”字樣，右邊則畫(huà)了一條擁有五十六朵花瓣的牡丹花，每一片花瓣等于一位同學(xué)，五十六個(gè)同學(xué)手拉著(zhù)手，心連著(zhù)心，共同慶祝教師節。右上角有一只嘴中銜著(zhù)一封信的“吉祥鳥(niǎo)”，信上寫(xiě)了八個(gè)字：永遠的愛(ài)，銘記于心！
我們累得大汗淋漓，卻無(wú)比歡樂(lè )，心想明天老師那驚喜的樣子，我們的臉露出了笑容……
教師節有感初中作文 15
九月，帶著(zhù)似火的熱情，披著(zhù)綠色的盛裝走來(lái)；九月，滿(mǎn)懷金色的希望，手捧感恩之心走來(lái)。九月，就這樣悄悄地來(lái)到了老師的窗前，放慢了腳步，留下了深深的心跡！
這雖是一個(gè)平凡的日子，卻有著(zhù)深厚的內涵；這是一個(gè)平平淡淡的日子，卻有著(zhù)五彩繽紛的色彩！這就是“9月10日”，因有了您——人類(lèi)靈魂的工程師，而變得偉大而神圣！第一滴春雨溫暖了冰封的泥土，第一縷朝陽(yáng)撫慰著(zhù)心靈的湖水，第一絲微風(fēng)吹拂著(zhù)我們的思想。您用青春的經(jīng)緯編織著(zhù)我們美麗的憧憬，您用生命的歌聲喚醒了一粒粒沉睡的種子！我們看見(jiàn)，在您清亮的眼眸中，閃爍著(zhù)人類(lèi)最動(dòng)人的光芒；我們聽(tīng)見(jiàn)，在您深廣的心谷里，回蕩著(zhù)世間最美妙的聲音！
青絲已成白發(fā)，往昔的稚子學(xué)童已帶著(zhù)繽紛的夢(mèng)想與希望在我們祖國大地上遍地扎根，而您，依然微笑著(zhù)在三尺講臺上揮灑您的`風(fēng)采，英姿不減當年，授業(yè)愈發(fā)精深！您用畢生的心血鋪設著(zhù)偉大的道路，您用心靈的火焰照亮著(zhù)光明的希望。
因為有您，莘莘學(xué)子才會(huì )成龍成鳳，科技永不止步；因為有您，社會(huì )才會(huì )如此和諧文明，笑容陽(yáng)光燦爛……
無(wú)論歲月如何變遷，我們都會(huì )永記您的愛(ài)，您的恩；無(wú)論我們去向何方，我們都是您的一粒種，一朵花。耳邊已奏響九月的樂(lè )章，我們用心高高的挺起這情滿(mǎn)四溢的胸懷，虔誠的說(shuō)一聲：老師，節日快樂(lè )！
教師節有感初中作文 16
又是一年教師節，從上學(xué)開(kāi)始已經(jīng)過(guò)了十幾個(gè)教師節了，隨著(zhù)成長(cháng)，閱歷多了，對于老師也有了不同的認識和崇拜。
小時(shí)候幼兒園的阿姨會(huì )問(wèn)小朋友們“你將來(lái)想當什么��？”，當老師是我唯一的回答。但是隨著(zhù)升上小學(xué)、初中、高中，我發(fā)現教師這一門(mén)職業(yè)是非常之不容易的，我的水平還不夠教書(shū)育人的重任，因此這個(gè)夢(mèng)想先要保留，如果有一天我真的足夠優(yōu)秀了，我一定會(huì )親手實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想的。
人的一生中會(huì )遇到好多的老師，首先遇到的就是父母。父母從我們呱呱墜地時(shí)起就在教育我們一切生活所需的本領(lǐng)，并且是言傳身教�？梢哉f(shuō)現在我們的.優(yōu)秀同父母的辛勤養育是分不開(kāi)的。等到上了學(xué)，接觸到了一門(mén)職業(yè)叫做人民教師，這些老師傳授給我們知識，支持我們參加考試以進(jìn)入更高的學(xué)府，當然好一點(diǎn)的老師會(huì )教我們做人。做學(xué)生的時(shí)間越長(cháng)，遇到的老師自然就越多，遇到好老師的機會(huì )也就越多。
在我看來(lái)兩種老師最可貴。其一，啟蒙老師。有一位或者幾位老師帶領(lǐng)你進(jìn)入了某個(gè)領(lǐng)域，使你有機會(huì )學(xué)習自己熱愛(ài)的知識，為之奮斗，期年之后回首，所有成就都歸于老師令你進(jìn)了門(mén)。其二，伯樂(lè )老師。如果有老師不斷的在鼓勵你前進(jìn)，相信你，幫助你，那真是做學(xué)生的最大的幸運了，因為他已經(jīng)成為你人生的導師了。
師恩難忘，我將永遠銘記每一位在我人生路上給予莫大幫助的老師們。
祝全天下的老師們，身體健康，桃李滿(mǎn)天下！
教師節有感初中作文 17
我是一個(gè)差生，我的成績(jì)很糟糕，所以，九月十日教師節對我來(lái)說(shuō)和普通的日子一樣。我不會(huì )買(mǎi)任何禮物給我的老師，因為我知道，即使我買(mǎi)一百只康乃馨，老師也不會(huì )注意到我。
上學(xué)期，我的求知欲很強，上課豎起耳朵拼命地聽(tīng)講，可是怎么也聽(tīng)不懂。
9月10日，教師節，我手里拿著(zhù)數學(xué)課本，緊張的站在辦公室外面，我的臉漲得通紅，心里不斷想著(zhù)自己過(guò)一會(huì )該怎么問(wèn)老師問(wèn)題。過(guò)了好久，我拍拍胸口，評定一下那局促的心，長(cháng)呼出一口氣，打了聲報告，推門(mén)進(jìn)去了。
數學(xué)老師正在備課，我小心翼翼地走上前，老老實(shí)實(shí)的站在他旁邊。老師抬頭看了看我“干什么?有事嗎?”我背了半天的措辭被他這一句漫不經(jīng)心的話(huà)打亂了。
“我……我……”，我支支吾吾說(shuō)不出所以然來(lái)。老師的眉頭皺了一下，我的神經(jīng)一下子繃緊了�！耙院鬀](méi)事別來(lái)辦公室轉悠!回教室好好做題!你看你這次月考考的!你上課到底聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)課啊!?哎呀你呀!”老師的'一陣數落，讓我滿(mǎn)臉通紅，一下子想到自己來(lái)的目的，我急忙說(shuō)：“不是，老師……，我是來(lái)……”“還狡辯!沒(méi)事瞎轉悠什么的!”“不是，我……”“還要干嘛?還不快回去做題!你呀你，唉!……”
我手中的數學(xué)課本不停的抖動(dòng)，我這不是跑來(lái)挨罵的嗎?我圖的什么呀?越想越氣，我轉身跑出辦公室，砰得一甩門(mén)。我估計數學(xué)老師一定被嚇得不輕。我抱著(zhù)課本向教室跑，邊跑邊嘟囔：“下次再也不問(wèn)你了!”
到了教室里，我一坐下眼淚就順著(zhù)兩頰流了下來(lái)。我朦朧的淚眼望向窗外，正好看到數學(xué)老師的辦公室里的情況：我們班的尖子生手里拿著(zhù)幾只康乃馨，正遞給老師，數學(xué)老師的臉笑成了一朵花，摸了摸她的頭……為什么?!為什么會(huì )這樣?她去送花，我去問(wèn)題，她做的才是沒(méi)用的事兒呢!淚水奪眶而出，我才記得今天是教師節，好一個(gè)有紀念意義的教師節“嗬嗬!好一個(gè)教師節!我會(huì )接受教訓的，下次我再也不問(wèn)題!”我狠狠地說(shuō)。
現在，坐在座位上，向天上看看，才發(fā)覺(jué)我的位子雖然在窗戶(hù)旁，卻照不進(jìn)陽(yáng)光。
教師節有感初中作文 18
每年的九月十日是教師節。在那天，我們通常送卡片采表示我們對老師的謝意。我感謝他們在我困難的時(shí)候幫助我，我感謝他們教會(huì )我怎樣做人。
當然他們對所有的學(xué)生都很關(guān)心，他們與學(xué)生的關(guān)系非常融洽。他們不僅是我們的老師，而且還是我們的朋友。他們十分愛(ài)我們，而我們也非常敬愛(ài)他們。個(gè)子不算高，平時(shí)總梳著(zhù)一頭的卷發(fā)，炯炯有神的雙眼犀利無(wú)比，所有同學(xué)的一舉一動(dòng)都看得清清楚楚，最厲害的是她那張出言不遜的嘴，對待任何人都非常嚴厲，因此無(wú)論是誰(shuí)都會(huì )被馴得服服貼貼。who is she？哈哈，她是我們的數學(xué)林榮老師。
是何人讓我肅然起敬？看看他的簡(jiǎn)介吧！邱夷平現任東華大學(xué)特聘教授，校學(xué)術(shù)委員會(huì )委員、博士生導師、紡織學(xué)院院長(cháng)。紡織面料教育部重點(diǎn)實(shí)驗室學(xué)術(shù)委員會(huì )主任。
瞧，那位個(gè)子中等，打扮漂亮，正向教室走來(lái)的就是我們的語(yǔ)文老師——陳老師。陳老師知識豐富，上課時(shí)的.她總是那么風(fēng)趣、幽默，下課時(shí)的她又是那么活潑、開(kāi)朗，很受同學(xué)的尊敬和喜愛(ài)。一切過(guò)去了的都會(huì )變成親切的懷念――老師，我懷念中學(xué)時(shí)代，懷念母校，懷念您……如果時(shí)光能倒流，讓我重新回到學(xué)生時(shí)代――親愛(ài)的老師，多么想再聆聽(tīng)您那語(yǔ)重心長(cháng)的教誨……別后，漫長(cháng)的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起;您的身影，常在我...
我的老師，瓜子臉;一雙水汪汪的大眼睛;尖尖的鼻子下長(cháng)著(zhù)一張能說(shuō)會(huì )道的嘴。身穿休閑裝，黑色的皮鞋擦的能照見(jiàn)人影。老師，就像辛勤的園丁，哺育了我們幼小的樹(shù)苗;老師，就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;老師又像……我有一位好老師，她就是我們三年級時(shí)的數學(xué)老師——胡老師。她中等身材，充滿(mǎn)著(zhù)蓬勃的朝氣，宛如春天早晨中一株亭亭玉立的小樹(shù)。
你，是荷葉。風(fēng)雨來(lái)襲，為我遮擋。并給予我力量;我是含苞待放的紅蓮，在你的隱蔽下吐蕊。物理老師，您就是我頭頂的荷葉，在您的關(guān)懷下，我啜飲成功的甘醴。
在過(guò)去的一年里，當我遇到數學(xué)難題時(shí)，您給了我鼓勵和幫助;當我產(chǎn)生驕傲情緒和做了不對的事情時(shí)，又是您及時(shí)對我進(jìn)行批評和教育。
教師節有感初中作文 19
今天是第39個(gè)教師節，早晨打開(kāi)手機就收到了兩條祝福短信，心里暖滋滋的。因昨晚一點(diǎn)惦記的事情，早早地上網(wǎng)瀏覽了一些該看的東西，之后還是忍不住打開(kāi)了空間，草草地瀏覽了友友們的新作，因還要上班趕班車(chē)，看時(shí)間已經(jīng)來(lái)不及了，只能記下了匆匆下網(wǎng)。
來(lái)到辦公室，想去打開(kāi)水，同事已搶前了一步，心里很溫暖，不由又感慨我們的教研組人才濟濟，其樂(lè )融融。大家每天都有經(jīng)典語(yǔ)言蹦出，給不太甜蜜的工作增添不少樂(lè )趣，言語(yǔ)間就有人又開(kāi)始“悲慘世界”的歷程了。
盡管對上課形容的有點(diǎn)不好聽(tīng)，也是事出有因的：我們這些“一線(xiàn)”的工作者，幾十人背負著(zhù)百多人的職責，工作量沒(méi)少，該拿的績(jì)效卻沒(méi)有到手，上面的政策到了基層好像就變成了天書(shū)，每天眼睜睜看著(zhù)那么多人悠哉悠哉地美哉著(zhù)，不公平的事情一大堆，卻沒(méi)能力解決任何問(wèn)題，連被學(xué)生問(wèn)到也只能弱弱地鼓勵他們“學(xué)好知識練好能力”，可是放眼望去，知識和能力在內地真的那么重要嗎？恐怕連小學(xué)生都騙不了啦。
所以說(shuō)這個(gè)教師節過(guò)的似乎有點(diǎn)窩心，但不影響我的職業(yè)自豪感，也不影響我的職業(yè)操守，更不影響我的快樂(lè )。我的快樂(lè )從心底迸發(fā)，內心的`純粹是快樂(lè )的源泉！窩心的事情阻擋不了那股能量，倒是那些逐漸銅臭化了的教育界令人憂(yōu)心重重。
很懷念過(guò)往的那方凈土，那些純粹的人類(lèi)靈魂的工程師們！我一直認為自己是一個(gè)很幸運的人，在求學(xué)的每段歷程中總有一些好老師關(guān)注我，每到人生重要關(guān)口，總能得到高人指點(diǎn)和幫助。在這個(gè)特殊的節日，我最感念的是兩位師親，之一是高中時(shí)的馬老師，當我想選擇技校放棄高考時(shí)，他多次苦口婆心地勸我，給我描繪選擇帶來(lái)的不同的未來(lái)前景（這么多年事實(shí)證明他預計的是多么正確），不計較我的冷言冷語(yǔ)固執己見(jiàn)和少不更事，他甚至找機會(huì )做我母親的思想工作，就為了非親非故的一個(gè)學(xué)生。要知道那個(gè)年代多考上一個(gè)本科生對他一點(diǎn)獎勵也沒(méi)有啊，他的師德成了我工作后的參照系，他的音容笑貌化作了我的想念，他成了我最敬重的前輩。
還有那個(gè)之二，是我大學(xué)時(shí)的級主任。成為了天之驕子的我們，真正地離開(kāi)父母初來(lái)到偌大的校園和城市，新奇忐忑和飄飄然的感覺(jué)里，遇到了書(shū)生氣十足的他，年輕瀟灑，言語(yǔ)親切。盡管他大不了我們幾歲，盡管我們給他不斷地制造麻煩，每次他都能站在我們的角度關(guān)心教育批評保護包容，尤其給我們這些小地方來(lái)的學(xué)生們極大的關(guān)照。在他的指點(diǎn)下，我更多地豐富著(zhù)性格和人生觀(guān)，更好地成長(cháng)著(zhù)。
每年的教師節，我都會(huì )不由自主地想起他們，馬老師，王老師，薛老師，……；我都會(huì )反省自己的行為，努力爭取著(zhù)做個(gè)學(xué)生心目中的好老師；我都會(huì )最用最真誠的言語(yǔ)祝福他們！
呵呵，這個(gè)今天，不停地收到著(zhù)各種各樣的祝福，在此一并把開(kāi)心和快樂(lè )送給我所有的親們：教師節快樂(lè )！教師節同樂(lè )！
教師節有感初中作文 20
教師節是全天下老師的共同節日，老師就像是細心的園丁，培育了一代又一代祖國未來(lái)的花朵;老師就像是勤勞的蜜蜂，每天不辭勞苦的給我們傳授知識;老師就像是燃燒自己的蠟燭，照亮了他人，奉獻了自己。在教師節這天，我們應該對老師說(shuō)一聲，您辛苦了。也希望以下的文章對您有所幫助!
老師，我向你致敬。是你把懵懂的我們領(lǐng)進(jìn)知識的太空，用你那如歌的聲音把愛(ài)播種。你象蠟燭一樣燃燒了自己，給我們點(diǎn)燃希望的火種，用你那執酌的熱情指引我們翻開(kāi)科學(xué)的迷宮。青絲變白發(fā)你無(wú)怨無(wú)悔，三尺講臺上，依然是你爽朗的笑聲。
撥動(dòng)真誠的心，銘記成長(cháng)的辛酸，陪伴著(zhù)我走過(guò)的有你們——我的老師。
秋天又到了，在溫暖的夕陽(yáng)下，我總會(huì )想起兒時(shí)的.故事，想起充滿(mǎn)稚氣的歲月，也想起在我們身邊默默無(wú)聞的老師們。
盡管歲月的洪流一遍又一遍地沖刷著(zhù)歷史的浮塵，但不變的是，一代又一代的老師還是那么盡心盡力地將一屆又一屆的莘莘學(xué)子培養成材，引上成功之路。老師兩字從心底里喊出來(lái)，是多么親切，而今天，我要將我最誠心的祝福送給你們，送給一生都奉獻給教育界的老師們!
雖然你們的臉上都寫(xiě)滿(mǎn)了歲月的滄桑，可您依然把會(huì )心的微笑留給我們;白色的粉筆末，一陣陣地飄落，它染白了多少教師的黑發(fā)，卻把你們青春的綠色映襯的更加濃郁;講臺上，書(shū)桌旁，寒來(lái)暑往，春夏秋冬，撒下心血點(diǎn)點(diǎn)，謝謝您，老師!
老師，你們孜孜不倦的教導，我們會(huì )銘記在心，因為那是你們最真誠的語(yǔ)言;老師，你們對我的鼓勵，我一直溫習著(zhù)，因為我不會(huì )將成功放棄;老師，你們對我的微笑，我會(huì )一直思念，因為我們知道要報答你。老師，你們教會(huì )了我太多太多了，同時(shí)，你們也失去了太多太多了，老師，你們?yōu)槲覀兏冻隽艘簧�，我們應該怎樣報答�?因為一路上有你們的教導，我沒(méi)有迷失方向;因為一路上有你們的關(guān)注，我才有了自信與勇敢……你們是人類(lèi)靈魂的工程師，你們從事的是太陽(yáng)下最光芒的事業(yè)，祖國因你們而強盛，謝謝你們，老師!有人說(shuō)，老師是園丁，哺育著(zhù)花兒;有人說(shuō)，老師是紅燭，照亮了我們，犧牲了自己;有人說(shuō)，老師是太陽(yáng)，幫我們照亮前行的路;而我說(shuō)，老師是無(wú)私的雨露，花園中，一朵朵蓬勃向上的花正沾著(zhù)甘露，燦爛地開(kāi)放著(zhù)。老師的教導凈化了我的靈魂，老師的鼓勵給了我一片藍天。一粒種子怎能發(fā)芽，一棵小苗為何挺拔，因為有你們——老師的消耗作為代價(jià)。悅耳的鈴聲，嬌艷的鮮花，都是受時(shí)間的控制，只有我的祝福，不會(huì )改變，謝謝你們，勤勞的老師們。當我知道這一切的時(shí)候，一種難以抑制的感情促使我拿起筆，來(lái)書(shū)寫(xiě)我的老師!
教師節有感初中作文 21
火辣辣的八月悄然而去，九月的天空彌漫著(zhù)收獲的氣息。第39個(gè)教師節邁著(zhù)輕盈的腳步緩緩而來(lái)。
作為一名教師，我已經(jīng)在這方三平方米的黑土地上耕耘了十一個(gè)年頭。教師節的來(lái)臨，心中不免涌起了無(wú)限的感慨。說(shuō)實(shí)話(huà)，在我曾經(jīng)幼小的心靈里，我的理想并不是當一名教師。因為我的姑姑就是一名民辦教師，那時(shí)，她起早貪黑的忙，拿的工資又少。我夢(mèng)想著(zhù)自己將來(lái)有一天會(huì )成為一名歌手，一位作家。當填報考志愿的時(shí)候，爸爸幫我做了決定，爸爸說(shuō)，女孩子當一名教師好。懷著(zhù)幾分不情愿，我成了一名教師。當我走上講臺，當我真正的走進(jìn)學(xué)生中間，我卻深深得愛(ài)上了這個(gè)神圣的職業(yè)。它雖清貧但卻光榮；它雖勞累但卻充實(shí)。
一位作家說(shuō)過(guò)：“幸福是一個(gè)謎，你讓一千個(gè)人來(lái)回答，就有一千個(gè)答案，幸福因人而異�！倍鳛橐幻處�，我感到的幸福就是用知識的甘霖去滋潤孩子們那焦渴的'心田，用自己的人格魅力來(lái)潛移默化的影響孩子。在課堂上，用你廣博的知識游刃有余的駕馭課堂，讓孩子們在輕松愉快中接受知識和做人的道理。十一年來(lái)，有歡笑也有淚水，我可能算不上是一個(gè)成功的老師，但我始終感覺(jué)自己是一個(gè)幸福的老師。每當節假日，畢業(yè)的學(xué)生們會(huì )發(fā)來(lái)一條條祝福的短信，寄來(lái)賀卡，或者向我匯報近來(lái)的情況，放假了，他們還會(huì )和我聊天談心�？吹剿麄円粋�(gè)個(gè)成為對社會(huì )有用的人，我的心比喝了蜜還要甜。十一年的從教生涯中，我深切的感受到只要你對他們付出了愛(ài)，你會(huì )收獲學(xué)生們給予你的愛(ài)。用微笑代替呵斥，用愛(ài)心代替冷漠。用細小的行動(dòng)潛移默化得影響著(zhù)學(xué)生的言行。我曾經(jīng)帶過(guò)一個(gè)學(xué)生，有一段時(shí)間迷戀上網(wǎng)，徹夜不歸，我一次次找他談心，他當面表示改正，可一轉眼，他又進(jìn)網(wǎng)吧了。有一天晚上，他媽媽打電話(huà)給我，問(wèn)孩子下午有沒(méi)有去上學(xué)，說(shuō)孩子到現在還沒(méi)有回家。我推測他肯定又去了網(wǎng)吧。愛(ài)人工作忙，晚上沒(méi)有回家，我讓女兒一個(gè)人在家做作業(yè)。我和他媽媽一個(gè)一個(gè)網(wǎng)吧的找，找到十點(diǎn)多，終于在一個(gè)陰暗、空氣污穢的網(wǎng)吧里找到了打游戲正入迷的他！他媽媽舉手就要打，我制止了他，我只告訴他，老師現在來(lái)找你，可老師家八歲的妹妹一個(gè)人在家。當我趕到家，女兒已經(jīng)扒在桌子上睡著(zhù)了，臉上還有未干的淚痕。這樣的情況又有了幾次，他的媽媽打算放棄了。我總覺(jué)得這是一個(gè)天資聰明的孩子，如果放棄太可惜了，我發(fā)動(dòng)班里的同學(xué)和他一起學(xué)習，一起參加一些有意義的活動(dòng)，后來(lái)，他終于遠離了網(wǎng)吧，在經(jīng)歷了一番拼搏之后，終于以理想的成績(jì)考上了高中。
教師的一生也許不能干成什么驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但它就像百合，展開(kāi)是一朵花，凝聚是一枚果；如星辰，遠望是一盞燈，近看是一團火。我想對我的同行們說(shuō)：“選擇教師這個(gè)職業(yè)，我們無(wú)悔!”
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